總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

多媒體課件制作培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

通過(guò)培訓(xùn),，使教師了解多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則，掌握多媒體電子教案與多媒體課件的制作方法與技術(shù),，進(jìn)一步提高多媒體教學(xué)的水平,。

多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計(jì)是提高教師整體素質(zhì)的重要手段。在新課程改革的今天,，教師素質(zhì)的整體提高是最重要的因素,。在新課程實(shí)踐中，教師的角色發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)換,，教師成為新課程實(shí)踐中的教與學(xué)的設(shè)計(jì)者,，教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)者和信息員，新課程改革的促進(jìn)者,、組織者,、管理者，學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、幫助者,，教學(xué)的研究者、反思者和發(fā)現(xiàn)者,，在新課程改革中扮演者這么多的角色,，教師能否勝任這些角色，就需要不斷的提高自身的素養(yǎng),。在教師素質(zhì)的提高中,，知識(shí)能力、實(shí)踐能力,、師德修養(yǎng)等方面,，都迫切需要提高。教師在很多方面的欠缺,，導(dǎo)致新課程的實(shí)踐顯得緩慢和不協(xié)調(diào),，因此這次培訓(xùn)就顯得重要和迫切。

在一線教師的支持和配合下,，本次培訓(xùn)取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、采用靈活多變的教學(xué)方式,，因材施教,。課堂教學(xué)活動(dòng)精彩紛呈，教師在培訓(xùn)中暢所欲言,，討論熱烈,。觀點(diǎn)的相互碰撞,，產(chǎn)生了很多思想的火花，在交流中不知不覺(jué)中進(jìn)步了,。

2,、注重理論與操作實(shí)踐相結(jié)合。單純的理論總是枯燥的,，為了避免教師在學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)枯燥無(wú)味,，我們注重講練結(jié)合，結(jié)合教師在日常工作的實(shí)際應(yīng)用,，有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)對(duì)其有用的操作訓(xùn)練,，老師們普遍反應(yīng)良好。

3,、設(shè)立互幫互助機(jī)制，由于培訓(xùn)教師年齡差距較大,，多媒體使用水平也差次不齊,。因此我們通過(guò)小組討論交流互幫互助來(lái)解決的問(wèn)題，這樣既可以避免不必要的時(shí)間浪費(fèi),，又可以充分提升老師們的自學(xué)能力,。

提高教師使用多媒體，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念是適應(yīng)教育改革發(fā)展方式,，提升專業(yè)素養(yǎng)的需要,，是教師主動(dòng)專業(yè)發(fā)展的重要途徑和有效形式。在這個(gè)提升過(guò)程中要遵循專業(yè)引領(lǐng),，同伴互助,，共同提高的原則。通過(guò)培訓(xùn)反映出的以下幾個(gè)問(wèn)題需要引起重視：

（1）部分教師對(duì)這次培訓(xùn)重視不夠,。如果培訓(xùn)流于形式,，就沒(méi)有任何意義；

（2）部分老教師的基礎(chǔ)太差在短短的時(shí)間內(nèi)不能取得很好的學(xué)習(xí)效果,；

（3）部分培訓(xùn)內(nèi)容脫離了實(shí)際：由于有些老師家里沒(méi)有電腦或者有也很少使用,，因此學(xué)習(xí)時(shí)間一長(zhǎng)不能練習(xí)也就忘記了，所以說(shuō)多練才是最重要的,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，使老師們對(duì)課件制作有了初步的了解,，能簡(jiǎn)單的操作和修改課件,，他們不僅學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，還對(duì)制作課件有了新的認(rèn)識(shí),，制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但老師們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，他就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊際的大海,，俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”只有平時(shí)不斷學(xué)習(xí)，不斷操作,，才能使之更加靈活運(yùn)用,，這就需要老師們有一個(gè)好的心態(tài)和積極地態(tài)度，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握好計(jì)算機(jī)的功能,，這樣我們才能在以后的工作中得心應(yīng)手,，學(xué)以致用，為今后的工作打下良好基礎(chǔ),。

多媒體課件制作培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

近日參加了教育局組織的多媒體課件制作培訓(xùn),，我收獲良多，在此把這次培訓(xùn)作簡(jiǎn)單總結(jié),。

希望本次培訓(xùn)過(guò)后,，能夠把學(xué)到的知識(shí)用到今后的實(shí)際教學(xué)中。

了解到了課件制作中更多的知識(shí),，許多內(nèi)容都對(duì)教學(xué)很有幫助,。這次的培訓(xùn)就像打開(kāi)了一扇大門，主講教師讓我們進(jìn)入了一個(gè)五彩繽紛的花園,，而且收獲到了碩果,。

在學(xué)習(xí)中，不管是主講教師還是學(xué)員,，克服高溫天氣的影響,，冒著烈日來(lái)，全力以赴,，用盡心力投在教學(xué)和學(xué)習(xí)中,。所以，在不知不覺(jué)中我自己的意志得到磨練,。

四,、結(jié)交了一些朋友

這是我之前沒(méi)想到的收獲，在學(xué)習(xí)中大家相互學(xué)習(xí)相互探討,，在不知不覺(jué)中成為了學(xué)友,，我想這也是人生的一種財(cái)富。

⑶文字要盡量精煉,，做到言簡(jiǎn)意賅,，同時(shí)要盡量多用圖例。傳統(tǒng)教學(xué)方法和教材受條件限制常是用“圖”來(lái)配文,，文為主,，圖為輔,，而目前電腦繪圖能力極大地提高，可大量采用以“文”配“圖”的形式,，即圖形為主要內(nèi)容,，而將文字作為注釋等進(jìn)行輔助。筆者在教學(xué)過(guò)程中特別注意采用此方法,，取得了很好的效果,。其實(shí)圖形中蘊(yùn)涵的知識(shí)信息比文字更大，有些教學(xué)內(nèi)容如果用文字來(lái)描述將很繁瑣,，而用圖形表達(dá)更為直觀和形象生動(dòng),，兒童認(rèn)識(shí)世界首先是識(shí)“圖”而后才是認(rèn)字，不正是這個(gè)道理嗎?

1,、時(shí)間短,，不能學(xué)到更多一些知識(shí)，只是學(xué)得一些皮毛;2,、基礎(chǔ)差,，領(lǐng)悟力不夠，加上缺乏文字教材,，因此覺(jué)得學(xué)習(xí)有吃力之感;3、盡力克服不足,，相信自己會(huì)得到更大的進(jìn)步,。

針對(duì)本次全市中小學(xué)多媒體課件制作的培訓(xùn)，我認(rèn)為從總體上還是成功的,，至少是有效果的,。

三是積極探索安全管理機(jī)制，不斷創(chuàng)新安全管理模式,。根據(jù)工程安全生產(chǎn)形勢(shì)和實(shí)際,，各項(xiàng)管理方式、手段也要根據(jù)實(shí)際情況,，摸索與之適應(yīng)的管理機(jī)制和有效辦法,。首先要夯實(shí)安全基礎(chǔ)，堅(jiān)持預(yù)防為主,，嚴(yán)查違章違紀(jì),。把重點(diǎn)放在杜絕違章違紀(jì)上，著力點(diǎn)放在預(yù)防上,，從源頭查堵漏洞,。更關(guān)鍵的是要建

powerpoint課程還沒(méi)有形成符合自己的一套路子。老師們學(xué)會(huì)了基本操作技能,，但不能靈活運(yùn)用到課件制作中,。

為什么這么說(shuō)呢?

從結(jié)業(yè)考核來(lái)說(shuō),，大部分教師都能從這次培訓(xùn)中學(xué)到flash的一些基本概念、基本方法,、基本動(dòng)畫(huà)制作原理,，并能結(jié)合自己的學(xué)科將按鈕、圖形,、引導(dǎo),、遮罩、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)并作一簡(jiǎn)單的小動(dòng)畫(huà),，這讓他們有很大的成就感和自豪感,，并讓陌生如虎的flash變得很容易親近與接觸，不再畏懼和害怕,。更有一些老師下課后圍著問(wèn)一些其它的變化和問(wèn)題,，如一些老師問(wèn)，在地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)中能不能中入月亮圍繞地球轉(zhuǎn),，還有的問(wèn)月亮轉(zhuǎn)到時(shí)能不能做到初一,、十五、三十的變化,，還有的問(wèn)能不能將文字進(jìn)行變化與變形,，還有的問(wèn)按鈕能不能有其它的設(shè)計(jì)方法如文字按鈕等，總的來(lái)看教師們的積極性都比較高,，對(duì)flash的學(xué)習(xí)有有很大的熱情和興趣,，但由于時(shí)間太緊，只有短短的5天,，天氣又熱,，所以很遺憾，不能更一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，只有等明年加強(qiáng)了,，不過(guò)，我將qq號(hào)和博客留給了大家,，以便于共同學(xué)習(xí)和提高!

我是一名農(nóng)村中學(xué)教師,，在教學(xué)時(shí)，要用到課件,，然而,，我沒(méi)有接受過(guò)真正的課件制作培訓(xùn)，以前的全是自己看書(shū),、問(wèn)朋友的,，其中問(wèn)題一大堆。這次培訓(xùn)，從基礎(chǔ)講起,，使我比較透徹地認(rèn)識(shí)了powerpoint,，對(duì)powerpoint的功能、做法,、技巧有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，讓我認(rèn)識(shí)到如何輕松、快速地完成一個(gè)powerpoint課件,。

1,、組織上很倉(cāng)促，沒(méi)有考慮好時(shí)間的具體安排,。如鄉(xiāng)下的教師要求上午8點(diǎn)到,，下午3點(diǎn)到6點(diǎn)，會(huì)造成他們來(lái)和走時(shí)間都非常緊,，非常容易出問(wèn)題,。不過(guò)這個(gè)問(wèn)題在提前一天的現(xiàn)場(chǎng)布置中我給予糾正。

2,、電腦設(shè)備配置落后,。機(jī)房里的電腦配置為前幾年的配置，關(guān)鍵是50%的電腦不能正常使用,，故障率非常的高,，彼此之間不能聯(lián)網(wǎng)和上網(wǎng)，造成文件的上傳和下載非常的不方便,，提交作業(yè)時(shí)需要用u盤傳遞,，耽誤不少的功夫。

3,、機(jī)房管理不到位。由于這不是我管理的機(jī)房,，出了問(wèn)題也沒(méi)有辦法維修,，沒(méi)有配件和備用機(jī)，操作系統(tǒng)中都是病毒,，安裝的flash軟件還有的電腦不能使用,，有的不能測(cè)試運(yùn)行，有的不能正常導(dǎo)出swf文件,，這樣造成有的教師做出的效果卻不能觀看,，打擊了教師們的積極性。

4,、講課時(shí)缺乏針對(duì)性和有效性,。由于是第一次針對(duì)教師們進(jìn)行培訓(xùn)，所以在課程安排和時(shí)間安排上不是很具體和可操作性。例如本來(lái)flash的學(xué)習(xí)就很困難,，卻因?yàn)闀r(shí)間安排的緊張導(dǎo)致老師們沒(méi)有時(shí)間練習(xí),、領(lǐng)悟與提高自己。再如講按鈕時(shí),，本來(lái)就一個(gè)難點(diǎn),，好多老師都感到練習(xí)時(shí)間不夠。

5,、練習(xí)不能一對(duì)一指導(dǎo),。由于暑假中學(xué)校有許多的事，加上安排的老師較少,，對(duì)于大部分有問(wèn)題的,、不會(huì)做的，做不出應(yīng)有效果的老師輔導(dǎo)跟不上,，這可能為直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情的下降,。

6、老師們不能相互討論與交流,。由于培訓(xùn)時(shí)的老師來(lái)自各個(gè)學(xué)校,，彼此之間不認(rèn)識(shí)、不了解,，再加上有的老師不喜歡問(wèn)問(wèn)題,，也不喜歡相互交流、溝通,，造成有了問(wèn)題不問(wèn),，有了問(wèn)題不能及時(shí)解決。

那么,，多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國(guó)文化的呢?設(shè)計(jì)精美的界面,，古樸典雅的音樂(lè)，往往營(yíng)造出濃郁的中國(guó)文化的氛圍,，烘托出良好的學(xué)習(xí)氣氛,，這是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法做到的?！逗擦謪R多媒體課堂(3,、0)》以古樸、典雅的界面,、悠揚(yáng)悅耳的音樂(lè),，抓住了中國(guó)文化的特點(diǎn)，給人以深刻的印象,。打開(kāi)光盤,，映入眼簾的首先是一幅生動(dòng)、寫(xiě)意的水墨畫(huà)。

課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段,。新課程標(biāo)準(zhǔn)力求突破注重終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視過(guò)程性評(píng)價(jià)的狀況,，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能而淡化甄別,、選拔功能,，并根據(jù)這樣的原則對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)提出相應(yīng)的建議。新課程標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生的體能,、知識(shí)與技能,、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神納入學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的范圍,，并讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程,，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、介紹flash基本工具的使用和練習(xí)。

2,、介紹flash基本動(dòng)畫(huà)制作原理和相關(guān)概念,。

3、介紹遮罩動(dòng)畫(huà)和引導(dǎo)動(dòng)畫(huà),。

4,、介紹按鈕和as基本動(dòng)作。

5,、結(jié)合學(xué)科制作一個(gè)完整的課件,。

多媒體課件制作培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求,，按照教體局統(tǒng)一部署,，根據(jù)教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，我鎮(zhèn)舉辦的電腦課件培訓(xùn)圓滿結(jié)束,。

電腦課件制作培訓(xùn),，主講教師由劉熙清、鄒光耀兩教師擔(dān)任,。培訓(xùn)從20xx年7月7日到7月11日共五天。參加培訓(xùn)的老師本著提高自身綜合素質(zhì)的目的,，積極參加這次學(xué)校組織的培訓(xùn),，以自己的行動(dòng)去實(shí)踐新課程理念下學(xué)習(xí)型教師的倡導(dǎo)。

為了讓教師們盡早掌握課件制作的基本技能,，培訓(xùn)班結(jié)合學(xué)員計(jì)算機(jī)水平,，恰當(dāng)分組，并由有一定電腦操作水平的青年教師擔(dān)任組長(zhǎng)堅(jiān)持日常輔導(dǎo)，共同提高,。

培訓(xùn)結(jié)束后計(jì)劃舉行教師課件比賽,，現(xiàn)在教師正積極著手準(zhǔn)備，到時(shí)將評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng)。

通過(guò)本次培訓(xùn)老師對(duì)課件制作產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高,。老師們?cè)谡n件制作方面不在是零了，老師們敢于自己能手制作一些簡(jiǎn)單的課件,。分組教學(xué)的模式和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法得到教師們的一致好評(píng),。分班組到好處是老帶新，熟帶生,，培養(yǎng)合作意識(shí),。學(xué)員們到放學(xué)時(shí)間仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是一部分沒(méi)在名額內(nèi)的教師,，雖然沒(méi)報(bào)上名,，但全程參與了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)積極性高,，對(duì)課件制作相當(dāng)重視,，精神可嘉。相信在不久的將來(lái),，我鎮(zhèn)教師的電腦課件制作水平能更上一個(gè)新臺(tái)階,。

1、在教學(xué)中,，存在衛(wèi)生,、紀(jì)律難管理的現(xiàn)象，需要與相關(guān)學(xué)校加強(qiáng)配合,，共同管理,。

2、11日一天停電,，課程安排在前一天時(shí)間完成,，時(shí)間緊任務(wù)重，效果不理想,。

3,、 老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒(méi)有解決課中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。教師制作的課件有的浮于形式,。

4,、power point課程還沒(méi)有形成符合自己的一套路子。老師們學(xué)會(huì)了基本操作技能,，但不能靈活運(yùn)用到課件制作中,。

5、我們的教師計(jì)算機(jī)操作技能存在差異,，有的操作能力很強(qiáng),，有的很弱，為了顧及到整體水平,，我們不得慢慢的.講解,，使操作水平高的教師沒(méi)有得到充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。