在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教師幫扶工作心得和感悟一

一,、工作方案

在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中,，教師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái),。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下,，我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作，本著“認(rèn)真,、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作,，我們擬制定如下工作方案,。

(一)對(duì)象分析

1.師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué),，積極上進(jìn);特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下,，服從學(xué)校的安排,，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,，并有一定的開拓進(jìn)取精神,。

2.業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師，從教多年,，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,，善于反思自己的教學(xué)行為,。但是,，在對(duì)教材的處理方面,，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗(yàn)不足,。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作,，但在教育科研方面成績(jī)較少,。

(二)工作目標(biāo)

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,，教育教學(xué)工作更上一層樓,。

(三)具體措施

1.師德方面

(1)樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神,。首先,，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教,。其次,，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，對(duì)人民負(fù)責(zé),，對(duì)祖國(guó)的未來負(fù)責(zé)。

(2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作,。我們要深入學(xué)生,，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生;要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,，開創(chuàng)新的教學(xué)思路,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒,。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中,，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍,，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一起分享,，有困難有問題大家一起解決,。

2.教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。主要從以下幾個(gè)方面來做：

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念,。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,，育人為本”的思想,。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握知識(shí)和技能的過程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)做人的過程,。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。我們要努力營(yíng)造民主,、平等、互動(dòng),、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

(3)做好課后反思,。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平,。

(4)做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

3.自身素質(zhì)方面

在工作的同時(shí),，我也不會(huì)忘記提高自己的自身素質(zhì),。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

(1)多學(xué)習(xí),。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。要讓讀書,、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分,。

(2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑,。在今后的工作中,，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式,，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思,。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

(3)多琢磨,。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育,，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,，從而增進(jìn)師生,、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,，老師與學(xué)生之間相處得愉快,，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法,，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育,，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己,，自己超越自己,，從而不斷進(jìn)步。

二、工作總結(jié)

本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,，在工作中,，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

(一)高度重視,，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用,，有利于加深教師關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展,。

(二)重視交流,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學(xué)中,，我們通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對(duì)教師,，指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象姚成琳老師用新理念處理舊教材,，深入鉆研教材，備好每一堂課,，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中,。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我,，勇挑重?fù)?dān),，承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開課;并通過電話,、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,，前往學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,讓學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。同時(shí)，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師只起組織者,，引導(dǎo)者,，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力,?？傊故玖撕?jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使她受益匪淺,。

(三)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系,，了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展,。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動(dòng),，主要以公開課,、示范課、集體備課為載體,，來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流,，達(dá)到資源共享,，互通有無。這樣,，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng),，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

三,、感受與啟發(fā)

我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念,，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué),。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動(dòng)去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。另外,，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。

總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,，需要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生,，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量,、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師幫扶工作心得和感悟二

本學(xué)期,，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生,，通過內(nèi)化教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人,，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一,、理解、尊重,、寬容,，善待差生

英語教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,，還取決于他們情緒,，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,，不遷,、怒、不急燥,，切忌使用訓(xùn)斥,，侮辱人格和傷害自尊心的語言;切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平?duì)待每一個(gè)學(xué)生,，給予學(xué)生尊重與寬容

二、因材施教,，對(duì)癥下藥,，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”

在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心,，自尊心,，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差,。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析,，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生,，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑,，性格孤僻,，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心,，了解他們的一些情況,，并在生活上給予足夠的關(guān)心,。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們,，不放度他們,，了解他們特長(zhǎng)，愛好,，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

三,、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)

英語是偏文的科目,，不去記不去念，不去做練習(xí),，是不可能進(jìn)步的,，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查,。從易到難，從少到多,，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí),。慢慢取得進(jìn)步。

四,、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合：

外語是一門語言,，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒有家長(zhǎng)的積極配合,，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì),，及家長(zhǎng)來訪常和他們聯(lián)系,，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè),，聽磁帶,，背書，默詞等,。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),，當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處,，我相信,，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取幫助更多的學(xué)生

教師幫扶工作心得和感悟三

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。同時(shí),，積極參加各種各樣的培訓(xùn)和爭(zhēng)取外出去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，來提高自身的教學(xué)素質(zhì)和方法。在各種培訓(xùn)中,，為期最久,，對(duì)我影響最深的莫過于──青年教師培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)中,，我的指導(dǎo)老師給了我很多的幫助,，所以在這里我要對(duì)我的指導(dǎo)老師說聲“謝謝”。通過這次培訓(xùn),，我覺得我進(jìn)步了不少而且我有以下的心得體會(huì),，做一名新時(shí)期合格的教師應(yīng)具備：

一、強(qiáng)化自身素質(zhì),，提高師德修養(yǎng),。

有人指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治,、道德品質(zhì),、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范,，這才能真正為人師表,。所以我在教育教學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都注意著自己的一言一行，一舉一動(dòng),。

高質(zhì)量的教育,，必須有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì),。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心,。“愛是教育的基礎(chǔ)”,。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中,，他就會(huì)自信和自強(qiáng),。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣”,。因此，教師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。

二,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善,。

作為新時(shí)期的人民教師,，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，學(xué)高為師,，教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者,。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者,，要處處豐富自己的知識(shí),，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望,，不斷超越自己,，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論,，努力提高自身的人格魅力,。

三、更新教育觀念,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,。

作為教師，不僅要有良好的教育觀念,，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會(huì)需要,。教育是要面向明天,，而明天需要的是創(chuàng)造性人才，這是教育面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的要求,。教育的實(shí)質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來。因此教師在教學(xué)中要善于組織開放式教學(xué),，課堂上放的開,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，并在其中激勵(lì)學(xué)生自得,、自悟、探究發(fā)現(xiàn),、在實(shí)踐和合作中學(xué),，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學(xué)生的“標(biāo)新立異”,、“異想天開”從而保護(hù)了學(xué)生的想象力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

總之,，非常謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們青年教師這么一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我會(huì)自覺地運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與理念，完成教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)施課堂教學(xué),、撰寫教學(xué)反思。我還會(huì)使自己盡快的發(fā)展和成長(zhǎng)起來,。更好的為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己微薄的力量,。

教師幫扶工作心得和感悟四

生活中處處需要愛。愛,，無處不在,。它也許是沙漠里的一泓清泉;是枯樹的一片新綠;是生病時(shí)的一聲問候;是夜空中一顆顆閃耀點(diǎn)綴的星星……教育扶貧便是這愛的種子。

我是一名普通的一線教師,，也是一名班主任,。根據(jù)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一安排，我參與了精準(zhǔn)扶貧工作,。涵涵便是我?guī)头龅囊幻麑W(xué)生,。

2020年春節(jié)，新冠肺炎疫情突如其來,。非常時(shí)期,，舉國(guó)上下，眾志成城,，共克難關(guān),。各個(gè)崗位的人們都竭盡全力努力貢獻(xiàn)自己的一份力量。作為教師的我們，更是積極響應(yīng)國(guó)家停課不停學(xué)的號(hào)召和學(xué)校線上教學(xué)的要求,，一起開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)之路,。

初次嘗試通過網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行在線授課，我覺得首先得做好充分的準(zhǔn)備,。因此,，我電話聯(lián)系了涵涵及她的家長(zhǎng)，了解她家網(wǎng)絡(luò)是否通暢,，上課所用設(shè)備是否備齊，家里是否有人監(jiān)管,。在了解情況后,，我對(duì)她提出了幾點(diǎn)上課的要求。在開課之前,，借助微信和直播平臺(tái),，我將課程的介紹、學(xué)習(xí)方法,、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給她和家長(zhǎng),，并且通過遠(yuǎn)程的方式手把手地指導(dǎo)她及家人安裝慕課和釘釘軟件。涵涵也很聰明,，很快就熟練掌握了線上上課的操作方法,。開學(xué)的第一節(jié)課，上課效率和效果都很好,。

第一次直播課程結(jié)束后,，我通過微信咨詢了涵涵學(xué)習(xí)中的問題，并且理解進(jìn)行了答疑解惑,，幫助她有效地解決了問題,，孩子學(xué)習(xí)的積極性明顯提高。

通過幫扶,，我了解到了涵涵的家庭情況和學(xué)習(xí)困難,。在接下來的時(shí)間，我一有時(shí)間就會(huì)找涵涵談心,，了解她生活,、學(xué)習(xí)中的困難，利用課間及閑余時(shí)間幫她復(fù)習(xí)語文學(xué)習(xí)中的知識(shí),，同時(shí)我也打算在班里確定兩名學(xué)優(yōu)生對(duì)她進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫扶,。希望通過我不懈地努力，幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立學(xué)習(xí),、生活的自信心。

在短短幾個(gè)月的扶貧路上讓我深深地意識(shí)到，扶貧不僅僅是任務(wù),，也是一種責(zé)任,，更是一種愛的傳遞。通過互相認(rèn)識(shí),，互相了解,，拉近彼此間的距離，通過無微不至的關(guān)愛幫助,，使一個(gè)個(gè)孩子,、一個(gè)個(gè)家庭看到希望，這何嘗不是一種教育的成功,。扶貧的道路任重而道遠(yuǎn),，只有我們不忘初心，繼續(xù)前行,，才能真正迎來教育燦爛的明天,。

教師幫扶工作心得和感悟五

孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng),，需要教師用愛去滋潤(rùn),。為了更好的落實(shí)教育精準(zhǔn)扶貧的幫扶計(jì)劃，讓我們班建檔立卡幼兒王史嘉豪在學(xué)習(xí)及生活中得到更多的關(guān)愛與幫助,。

一,、教育教學(xué)幫扶

一直以來，我們始終堅(jiān)持一周課程幫扶,，兩周興趣幫扶,，一月勵(lì)志教育幫扶。在幫扶過程中,，我們首先把安全教育放在了教育教學(xué)工作的首位,，通過開展豐富的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)嘉豪小朋友的安全意識(shí)和能力,，同時(shí),，我們向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí),，提醒家長(zhǎng)時(shí)刻把幼兒的安全放在首位,。

為了讓孩子能夠更好的適應(yīng)小學(xué)生活，周四,，我們帶領(lǐng)孩子去參觀“高新小學(xué)”,，在參觀過程中，讓孩子對(duì)小學(xué)生活有了基本的了解,，知道小學(xué)和幼兒園的區(qū)別,，將來能夠盡快的適應(yīng)小學(xué)生活。回到幼兒園,，我們還讓孩子畫出了“我心中的小學(xué)”,，讓孩子把自己在小學(xué)看到的所有東西畫出來，活動(dòng)很成功,，孩子非常喜歡,。

二、生活幫扶

生活方面,，我們讓家長(zhǎng)配合老師,，給幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，從而加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。每天早晨要求幼兒做到早睡早起,，有規(guī)律的生活。我們創(chuàng)設(shè)了生活墻,、我的好習(xí)慣,，讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺，按時(shí)來園,，不遲到,、不早退。培養(yǎng)幼兒遵守作息制度,，有規(guī)律的生活,，升入小學(xué)后就能很快適應(yīng)小學(xué)生活。還創(chuàng)設(shè)了我能干的主題墻,，內(nèi)容有穿脫衣服比賽,、自己系鞋帶等。

三,、關(guān)注幼兒的任務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)的養(yǎng)成

在日常生活中鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，做力所能及的事,，久而久之,，就能形成良性的動(dòng)力。幼兒做事很隨便沒有計(jì)劃想要做什么就去做,，要他們有條不紊地做事很難,，于是在各種活動(dòng)中，采用故事,、兒歌,、歌曲等方式讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，從而做到按時(shí)完成不拖拉。給幼兒布置小任務(wù)：今天我來播新聞,?；丶覝?zhǔn)備幾段新聞，讓孩子輪流學(xué)當(dāng)播音員,。每個(gè)班級(jí)都有小小值日生,，他們每天為大家服務(wù)，在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務(wù)意識(shí),。

四,、孩子的變化

通過一年的幫扶活動(dòng)，孩子進(jìn)步非常明顯,，從一個(gè)膽小內(nèi)向,、不善于表現(xiàn)的小男孩，變成了一個(gè)勇敢自信,、積極向上的小帥哥啦!以前每次去幫扶時(shí),，孩子總有說不完的話，他把在幼兒園不敢說,、不想說的話,，等老師去幫扶時(shí)，全部告訴老師啦!經(jīng)過老師一年的幫扶活動(dòng),，孩子現(xiàn)在和小朋友們主動(dòng)聊天,、主動(dòng)去玩，還主動(dòng)告訴老師他的小秘密,，進(jìn)步非常大,。

總之，實(shí)施幫扶以來,，這些貧困生都有了較大的改變,，他們表現(xiàn)得很陽光，很樂觀,，又很自信,，在今后的工作中，我們還將盡己所能,，限度的幫助更多的幼兒!

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