制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

帶教老師工作計劃篇一

樹立全新觀念,，繼續(xù)鉆研新課標(biāo),，探索新教材教法,。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力的新路子,。

(一)加強(qiáng)備課組建設(shè),。全組成員以新課標(biāo)為本，認(rèn)真鉆研新教材,。

1.按教研組的安排,，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量,，每周至少保證半天的時間,。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法,，要認(rèn)真把握,。中心發(fā)言人要有明確的重難點,，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家討論,，以取得相對統(tǒng)一的見解,。本學(xué)期還要注意和高考逐漸接軌

2.開展組內(nèi)相互聽課，并展開討論,，認(rèn)真分析長短,，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步,。特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流,，以形成一個具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，較強(qiáng)教學(xué)能力的集體,。

(二)課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大,，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，在上好教本的同時,，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文知識,，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),，具體方法如下：

1.抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點,。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,，貫穿于教學(xué)實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：xx,，xx,，xx，xx,，xx,，xx。并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識,，而且得到能力的培養(yǎng)。

2.增強(qiáng)教改意識

要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味,。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識,。相對淡化知識系統(tǒng),，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),，重視積累,，感悟和熏陶,。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

3.課內(nèi)課外閱讀

(1)教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料,，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，備課時要對其內(nèi)容，重難點,，方式方法等都要作通盤考慮,。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接,。同時,，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

(2)學(xué)寫單元小結(jié),。積累詞語,，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié),、查字典解釋重點記憶,。閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

(3)課堂交流,，課堂內(nèi)除了這些活動,，還有課外的xx，xx,，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),，最后由教師收集作資料保存。

(4)英語學(xué)習(xí)小組活動,，每個小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,，質(zhì)疑，評析,，欣賞,。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

4.寫作：根據(jù)教材的編寫體例,，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合,。本期擬作作文每單元1次。批改要講實效,，要調(diào)動學(xué)生參與,，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點評,，對其得失進(jìn)行分析總結(jié),，并提倡學(xué)生寫后記或重作,，以期不斷提高寫作能力。對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流,。

5.充分利用電腦,，投影儀，磁帶,，錄像,，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室,，使英語課堂更加形象,，生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,，制作各單元的電子文本,。

1.英語教材

2.語法：復(fù)習(xí)不定式;復(fù)習(xí)被動語態(tài)(包括不定式，ing形式,，);復(fù)習(xí)定語從句的用法;復(fù)習(xí)名詞性從句;復(fù)習(xí)過去分詞的用法,。

帶教老師工作計劃篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2,、3三個班的化學(xué)教學(xué),，并擔(dān)任備課組長，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、教學(xué)工作

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué),，如何提高復(fù)習(xí)效率。

1,、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度,。首先，讀透四本書：《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》,、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次,，研究高考試題,，重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷,、xx省質(zhì)檢試卷,，從而理清復(fù)習(xí)的思路。

2,、注重有效教學(xué),，提高課堂效率

課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,，課堂上的精講精練,，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果,。針對有效教學(xué),，我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：

(1)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程：講授基礎(chǔ)知識、歸納基本規(guī)律,、鞏固練習(xí),、當(dāng)堂測試。對重難點要精講,，要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。

(2)講評課過程：要先對習(xí)題進(jìn)行歸納,，再有選擇性地精講,，講的過程要注重歸納小結(jié)。

3,、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,，一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習(xí),，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主,。每專題至少一套練習(xí)，一次考試,，以基礎(chǔ)題為主,。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，減少非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),，指導(dǎo)審題、答題的方法,，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,，力求思路清晰，計算結(jié)果準(zhǔn)確,。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范,，書寫工整清晰，強(qiáng)化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫。

二,、備課組工作

在本學(xué)期初制定了工作計劃,，并按計劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,，安排好任務(wù),，使備課組活動有條不紊得進(jìn)行。

三,、業(yè)務(wù)水平方面

本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”,，我作為青方的一員，與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，簽訂師徒協(xié)議,。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺,，積極聽課,，虛心求教，在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,，自己的教學(xué)水平有了一定的提升

帶教老師工作計劃篇三

從學(xué)校實情出發(fā),，結(jié)合個人狀況。今年我接任七年級（一）班這個班群眾,，為了做好從班主任這個主角,，為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。我做了一些準(zhǔn)備工作，擬制定班級工作規(guī)劃：

我們班共有57名學(xué)生,。此刻的學(xué)生在家庭基本上是獨(dú)生子女,，往往以自己為中心，合作意識較差,。之前從未住過校,，年齡確實偏小，自控潛力比較弱,，因此需要花比較多的時間去抓紀(jì)律,，培養(yǎng)他們的自理、自立潛力。

1,、確立班級體的奮斗目標(biāo)

班群眾的共同奮斗目標(biāo),，是班群眾的理想和前進(jìn)的方向，班群眾如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的動力,。所以，一個良好的班群眾就應(yīng)有一個群眾的奮斗目標(biāo),，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺,，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，構(gòu)成強(qiáng)大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實際,，制定出本班的奮斗目標(biāo),。在實現(xiàn)班群眾奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮群眾每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一群眾目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享群眾的歡樂和幸福,，從而構(gòu)成群眾的榮譽(yù)感和職責(zé)感。

2,、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績,。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放松要求,，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良,。針對上學(xué)期末的考試成績,，要求成績差的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問,、多做,、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)；日常表現(xiàn)差的同學(xué),，期初確立目標(biāo),，并努力到達(dá)要求。

3,、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)校班級的活動,，如繪畫,、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出,，鼓勵他們在學(xué)好功課的同時,，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍,。

4,、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才,，鍛煉學(xué)生動手,、動口潛力，為他們不久要進(jìn)入中學(xué)就讀打好基礎(chǔ),。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會,，如演講比賽等。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，做到有禮貌、講禮貌,、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師,，主動打招呼,；在參加公眾場合注意班級面貌，持續(xù)安靜,，遵守紀(jì)律,。

6、健全班委會,，明確分工,，提高學(xué)生的管理潛力。在學(xué)期初,，對原有的班委進(jìn)行調(diào)整,，每位班干部都認(rèn)真寫好工作規(guī)劃,，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動,。

7,、做好弱勢學(xué)生工作。在這方面我準(zhǔn)備多與他們的家長聯(lián)系,，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度,。

這學(xué)期要透過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。利用水果欄,，情緒樹等資料抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律,，因為紀(jì)律是成績的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織學(xué)生多講故事,，多聽故事,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)情,，做好協(xié)調(diào)工作。力爭做好每位學(xué)生的思想工作,，使他們提高認(rèn)識,，不斷上進(jìn)。成績,、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績，也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步,。積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育,。

1,、充分利用班會以及一切能夠利用的時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，學(xué)習(xí)方法教育,，增強(qiáng)自信心,。

六年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息，講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、積極組織學(xué)生參加群眾活動,，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、群眾榮譽(yù)感，把個人融入到群眾大家庭中來,。

班群眾是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。群眾活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、群眾榮譽(yù)感,。各種活動能讓學(xué)生展示各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步構(gòu)成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾,。

3、抓好班級一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現(xiàn)象,，抓好自修課紀(jì)律，提高效率,。

4,、充分利用《學(xué)習(xí)園地》,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化,。

5,、利用各種形式和渠道對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，激勵學(xué)生,。

6、透過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的群眾觀念,，增強(qiáng)班級凝聚力,。

7、定期開展學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。

8、開展有益的文體活動,，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

9、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動,，力爭在各項活動中取得好成績,。

10、定期與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

帶教老師工作計劃篇四

嚴(yán)格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

本班共有學(xué)生38人,，其中有男生20名，女生18名,。從前幾年的教學(xué)情況來看這個班的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，特別這幾個后進(jìn)生，今后要多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,。讓學(xué)生能做到互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學(xué)年是小學(xué)階段的最后一年,，他們能否以較優(yōu)異的成績告別母校在本學(xué)期顯得尤其重要,，所以在本學(xué)期我打算在以下幾方面提高數(shù)學(xué)成績。

三,、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,、分析：

教學(xué)任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：比例，圓柱,、圓錐,，比例，簡單的統(tǒng)計,，整理和復(fù)習(xí)等四個部分,。

教學(xué)分析：

1、掌握圓柱,、圓錐的特征,，掌握幾何體體積的計算公式，學(xué)會正確計算它們的體積,。

2,、學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂,、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題,。

3、理解比例的意義和性質(zhì),，解比例,，能正確判別成正比例或反比例的量，學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題,。

4,、通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，提高計算和解題能力,，培養(yǎng)獨(dú)立思考、不怕困難的精神,。

教學(xué)重點：圓柱,、圓錐，比例的應(yīng)用,，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí),。

1。認(rèn)識圓柱和圓錐,，理解特征,；學(xué)會計算圓柱的側(cè)面積,、表面積；了解體積的推導(dǎo)過程,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強(qiáng)學(xué)生對統(tǒng)計思想和方法的認(rèn)識,。

3,、理解正比例和反比例的概念，會運(yùn)用比例知識接應(yīng)用題,。能運(yùn)用不同的知識解答應(yīng)用題,，加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系,。

4,、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加深,，計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,，更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。

1,、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比。

2,、使學(xué)生掌握圓的特征,，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。通過介召圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育,。

3,、使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步認(rèn)識軸對稱圖形,。

4,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法,。

5,、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,。

1,、由于智力較差或紀(jì)律較差，很多問題老師講數(shù)遍,，他們照樣記不住,。

2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性,，懶惰貪玩上課不注意聽講,。

3、在家庭方面,，學(xué)生家長有的是對子女溺愛,，因此、個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成,，或邊看電視邊作業(yè),。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo),。

1,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此,，教師要管理好后進(jìn)生上課時經(jīng)常提問他們。

2,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作,，課后對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握,。

3,、通過各種方式調(diào)動后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理,，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué),。

4,、對不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教,，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去,。

5、經(jīng)常與學(xué)生談心,，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2,、提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

5,、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6,、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7,、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生愛學(xué),、會學(xué),，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

10,、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

11,、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作,。

帶教老師工作計劃篇五

送走冬日的嚴(yán)寒，我們又迎來了新的學(xué)期,。春天,，是求實者、勤奮者的季節(jié),。她青睞的是腳踏實地的行動者,，只有這樣的人才可真正體味到春泥的親切，春風(fēng)的和煦,，春意的韻味,，春景的盎然，春天的深情,！也只有這樣的人,，方可理解春天，敬畏春天,，珍愛春天,，書寫春天，揮汗于春天,！本學(xué)期我擔(dān)任二年級10-13班的體育教學(xué)與一年級8班的副班主任工作,，為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識,，更新能力和教育教學(xué)能力,，我將在努力提高理論水平及扎扎實實做好日常教學(xué)工作方面入手，特制訂本學(xué)期個人研修計劃：

以立德樹人為根本,、學(xué)科核心素養(yǎng)為指導(dǎo),、教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)、學(xué)校年度工作重點為核心,，堅持高新一小綜合學(xué)科“四維和合”特色發(fā)展觀,。課程育人、活動育人,，全面提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng),，落實我校“培養(yǎng)合格社會人”的育人理念。

心懷熱愛,、心懷理想,、心懷感恩、心懷敬畏,。

1,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實提高自我思想境界和工作水平,。

2,、要樹立“育人先做人，正人先正已”的意識,，要求別人做到自我堅決要做到,。

3、要樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學(xué)生，教師的表率,。

4,、要更新教育觀念，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生,，徹底杜絕體罰和變相體罰的各種行為。

1,。課堂常規(guī)：做到精心備課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課；積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己,、提高自己,。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己教育水平,。我要認(rèn)真抓好體育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué),，規(guī)范備課（做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后有反思）,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力,、柔韌性,、靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),，努力完成好鍛煉任務(wù),，力爭本學(xué)期取得優(yōu)異成績。

2,。課間操：積極參與組織課間操活動，主動在主席臺上領(lǐng)操,，也安排領(lǐng)操員領(lǐng)操,。

3。教研：學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到兩個反思：教學(xué)前反思,，教學(xué)后反思,。我要不斷地去學(xué)習(xí)，不斷的'充實自己,。借用劉校長的一句話就是自帶動力,，解決自主發(fā)展問題。來到這么好的環(huán)境中,，看到了身邊有那么多優(yōu)秀的教師,，他們那么的敬業(yè)，我真的是思緒萬千,，心中暗暗發(fā)誓,，一定要好好努力，超越自己,，讓自己在這個平臺上得到最大的鍛煉,。帶領(lǐng)組里老師在教研教學(xué)上更上一層樓。

4,。公開課：積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真磨課,，上好每學(xué)期一次的公開課。

5,。安全問題：重視體育課和訓(xùn)練的安全問題,。體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先,，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心,。上課前,，應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中,，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動情況,；在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,，以免發(fā)生意想不到的傷害事故,。

6。訓(xùn)練：認(rèn)真帶隊,，做好家校合作工作,，從家長和學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，讓更多的學(xué)生參與,，慢慢壯大我們的隊伍,。做好田徑運(yùn)動會開幕式的節(jié)目編排，成功精彩的進(jìn)行演出,。同時為各種比賽做好準(zhǔn)備,。

7。其他：配合組長做好組內(nèi)工作,，做好上傳下達(dá),、督促組內(nèi)成員認(rèn)真完成各項任務(wù)。安排好辦公室衛(wèi)生,。做好器材室器材的借用登記管理,。組織好組里的每次教研活動。資料的收集歸納整理留存,。訓(xùn)練隊的管理,。臨時性的一些工作等。

頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰,！在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際，用心探索,，奮力前行,。要做一名有理想信念,，有道德情操，有仁愛之心的好教師,！讓每一個學(xué)生都能夠健康成長,，實現(xiàn)自己做為一個體育教師的責(zé)任！

帶教老師工作計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時刻，貫徹黨的教育方針,，發(fā)奮完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

二,、學(xué)生狀況分析

1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的潛質(zhì),。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),，觀念不正確,。

三、教材分析

1,、初一級學(xué)沿海版第二冊,，以唱歌為主，分五部分共9課,。安排19課時,，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機(jī)動1課時,，實際授課16課時,。

2、初二級學(xué)沿海版第四冊,，以欣賞為主,，分四部分，共8課,。安排20課時,，其中機(jī)動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時,，實際授課16課時,。

四,、工作任務(wù)：

1、初一,、二級音樂教材課堂教學(xué),，每周一節(jié)。

2,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

五、教學(xué)目標(biāo)

1,、突出音樂學(xué)科的特點,，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的潛質(zhì),。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的潛質(zhì)。

六,、教學(xué)措施

1,、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分資料,，改變枯燥又單一的課型。

3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程,。

4、課外第二課堂,，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演潛質(zhì)。

七,、具體安排：

周次初一級初二級

1,。《嶺南春早》《編鐘》

2,。廣東音樂古琴

3,。廣東民歌印安人的音樂

4?！豆枢l(xiāng)的親人》歐,、非黑、白人的音樂風(fēng)格和特點

5,。《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂

6,。亞洲的歌中國民歌的題材

7,。圓舞曲中國民歌形式的分類

8。小步舞曲民管樂簡介

9?，斪婵?、波蘭舞曲古曲欣賞

10。中考中考

11,。進(jìn)行曲簡介民族調(diào)式

12,。《軍隊進(jìn)行曲》《在太行山上》

13,?！端蛣e》《黃河大合唱》

14?！秵枴房箲?zhàn)時期的音樂

15,。《快樂的鐵匠》貝多芬簡介

16至17,。終考終考

這就是本學(xué)期我要教授的課程了,。音樂并不是一門很重要的課程,，因此每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，因此我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí),。在我不斷的教學(xué)中,，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一向以來最渴望自己做到了,。音樂教學(xué)并不困難,，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的,，在以后的教學(xué)中,，我會重點注意這一點的!

帶教老師工作計劃篇七

本學(xué)期是小學(xué)和初中的銜接時期，學(xué)生來自于不同的學(xué)校,，所以在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績上都存在著差異,?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),。

本學(xué)期主要任務(wù)如下：

（1）閱讀教學(xué)，共計六個單元,，重點掌握記敘文的閱讀技巧,；

（2）作文教學(xué)，掌握描寫的方法,，能做到描寫細(xì)致,；

（3）綜合性學(xué)習(xí)，開展2———3次學(xué)習(xí)活動,；

（4）課外古詩詞背誦,，除附錄部分以外，增加10首,；

（5）名著閱讀：《繁星—春水》《伊索寓言》《居里夫人傳》《草房子》《男生賈里》《女生賈梅》《湯姆叔叔的小屋》

我們采用的是人教版的教材,，本冊教材共分為六個單元。

新學(xué)期了,，每一位學(xué)生都將展開心的人生,，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候,，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生,，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時,，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng),，能初步讀出語氣。

本單元的選文,，注意題材,、體裁、風(fēng)格的多樣性,?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵姡蹲咭徊?，再走一步》是一篇美國作家的作品,，《短文兩篇》是臺灣女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,，《童趣》是古代散文,。這五篇課文，既涉及理想,，有涉及理想之路,；既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談,；既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運(yùn)的遭遇；既講苦斗,，又講樂趣，給人多方面的啟示,，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。

根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：

1,、掌握這個單元需要識記的生字,。

2、學(xué)習(xí)朗讀方法,，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣

3、整體把握課文內(nèi)容,，領(lǐng)會作者的寫作的意圖

4,、聯(lián)系自己的生活體驗，學(xué)會思考人生,。

這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,，交我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想,。在這個單元中,，有的課文謳歌理想（《理想》），有的闡述信念（《我的信念》）,，有的論說人生修養(yǎng)（《論語十則》）等,。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色。

根據(jù)本單元的情況,，要求在學(xué)習(xí)中：

1,、繼續(xù)上一個單元的朗讀訓(xùn)練，在讀中悟情,，在讀中明理,。

2、要聯(lián)系自己的人生體驗,，深入思索,，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長的意味,。

3,、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧，準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,。

這個單元,，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物（《春》,、《濟(jì)南的冬天》），描寫了美的情感……

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言,，其次要反復(fù)朗讀,，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語,。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進(jìn)行描寫的方法。

在講完了自然界的多姿多彩之后,，本單元開啟科學(xué)的大門,。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。五篇課文分別是《化石吟》,、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《山市》。這些課文古今中外,，天上地下,，文言白話，詩歌散文,，內(nèi)容豐富多彩,，都與自然科學(xué)人文密切相關(guān)。

本單元的特點是科學(xué)知識的普及,，因此,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集,、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲,。再者,，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點,，要練習(xí)用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩文，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

學(xué)習(xí)本單元,，要抓住幾個要點：

1,、能夠流利、有感情地朗讀課文,，做到口齒清楚,，語言連貫；注意字詞句的積累,，掌握圈點勾畫的精讀方法,。

2、在理解關(guān)鍵語句的含義,、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨,，體會,、珍惜家庭親情。

3,、倡導(dǎo)多角度,，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨(dú)特的感受,、體驗和理解,。

這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣,，有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實,，表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力,。

在學(xué)習(xí)這個單元的時候,，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗,，深入理解課文,。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中，要繼續(xù)練習(xí)朗讀和默讀,；了解童話,、神話、寓言的基本特點,；體會聯(lián)想和想像的作用,，并借助復(fù)述、改寫,、擴(kuò)寫等方式,，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維,。

這套教材的主要的特點,，概括起來有以下幾點：

（一）構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關(guān)注人類,，關(guān)注自然,。

第一單元是人與自我之一（生命體驗），第二單元是人與自我之二（理想信念）,，第三單元是人與自然之一（自然美景）,，第四單元是人與自然之二（科學(xué)世界），第五單元是人與社會之一（家庭親情）,，第六單元是人與社會之二（想象世界）,。而且為了增強(qiáng)教材的實踐性，在每單元的后面都添加閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊,。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合,，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套,，突出重點,，閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起,。

（二）積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新世紀(jì)需要復(fù)合型的人才,，要求能獨(dú)立解決問題,，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,，關(guān)注學(xué)生的個體差異,。在練習(xí)上，尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神,，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動,。

（三）設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展,。

（四）教材選的課文體裁,、風(fēng)格多樣化，文質(zhì)兼美,，富有文化內(nèi)涵和時代氣息,。

（1）掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型,、字義,。

（2）學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。

（3）了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感。

（4）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問,，敢于發(fā)言。

（5）在語文的教學(xué)過程中,，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

（6）能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體、語言生動,。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確、突出重點,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味,。

五,、本期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

（1）重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

（2）營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,，在生活中學(xué)道理,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

（3）改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思,。

（4）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

（5）建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組,，創(chuàng)建自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)模式,；另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助,。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。

（6）督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫。

帶教老師工作計劃篇八

近年來高考的命題一直在進(jìn)行改革,，而語文命題改革面臨的主要任務(wù)是,，如何進(jìn)一步準(zhǔn)確測試考生的語文能力，如何進(jìn)一步體現(xiàn)對中學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用,?？傮w思想仍然是全面考查考生的語文能力，有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生,，有利于提高學(xué)生的素質(zhì),，從而使高考和教學(xué)在發(fā)展方向上一致起來？

高考語文主要測試五個方面的能力：識記,、理解,、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評價,。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達(dá),、文學(xué)常識和名句名篇、古代詩文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀,、寫作五個方面。

1,、指導(dǎo)思想：緊扣“考綱”,，研究考題，把握方向,，講練結(jié)合,，培養(yǎng)能力,。

2、操作方法：采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法,。

語言知識及運(yùn)用：對這部分知識的講授要本著簡明,、實用、高效的原則,，要結(jié)合實例講解,。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為若干測試點,，將每個測試點配上x個左右的題目,，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止,。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué),，也是積累之學(xué)，是檢測學(xué)生真正語文水平的根本,，所以這一知識板塊的復(fù)習(xí),，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果,。

閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解,、古詩文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容,，重點是選好例題與習(xí)題,，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題，緊扣“考綱”考點要求,，講練悟結(jié)合,。講，要講出思路,，講出方法,，講出規(guī)律；練,，耍練出能力,，練出信心，練出水平,；悟,，即讓學(xué)生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上,，結(jié)合考點內(nèi)容要求及例題,，及時消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。

3,。復(fù)習(xí)要求：語言知識及運(yùn)用部分要特別加強(qiáng)應(yīng)用能力,、理解能力等訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動起學(xué)生的自信心,，克服為難發(fā)愁思想,。寫作部分要加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，重視語言訓(xùn)練,，追求個性,。

1。指導(dǎo)思想：模擬訓(xùn)練,，回扣課本,，穩(wěn)定情緒，增強(qiáng)信心,。

2,。操作方法：教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式,，精編3套左右的試題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信心為目的,，加強(qiáng)講評?；乜壅n本階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習(xí),、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地,、盲目地回扣,。

3。復(fù)習(xí)要求：要控制復(fù)習(xí)節(jié)奏,，讓學(xué)生有充足的時間“反芻”,。

可以作為一個專題，有計劃地貫串于整個高三復(fù)習(xí)中,。

⑴加強(qiáng)文體訓(xùn)練,。

⑵突破重點、難點,。

⑶重視技巧訓(xùn)練,。

⑷讀寫結(jié)合，學(xué)以致用,。

今年語文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意這么幾點：

（1）全面復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)能力。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求,，要求更科學(xué),、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識記、理解,、分析綜合,、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

（2）加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),。這既是重點也是難點,，要練之有“法”，除了有訓(xùn)練量的保證外,，更重要的是加強(qiáng)題型研究,，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。

（3）重視“語用”訓(xùn)練,。語言情景題（改病句,，語言簡明、連貫,、得體,，句式的變換、仿寫,、選擇,，語句擴(kuò)展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施,，總結(jié)規(guī)律,，強(qiáng)化技巧，落實操作性訓(xùn)練的“序”和“量”,。

（4）作文訓(xùn)練要到位,。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：

①注意訓(xùn)練審題能力,。即使是如近年的開放式作文,，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；

②關(guān)注生活,，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想,，提高其認(rèn)識能力,；

③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,，鼓勵創(chuàng)新,，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練；

④加強(qiáng)思想修養(yǎng),，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練,；

⑤注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練,。

一,、強(qiáng)調(diào)精講，變搶時間為比效率,。

二,、強(qiáng)調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練,。

三,、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué),。

首先,，要系統(tǒng)地、動態(tài)地學(xué)習(xí)試卷,、試題,，即將近年來的試卷、試題看作一個整體,，有比較,、有分析地加以研究。

再次,，研究試卷、試題,，旨在為我所用,。在使用試卷中，我們提倡多種方式：

拆開法：即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進(jìn)程,，將試題化整為零,，每一階段只取一瓢。事實證明,，此方法效果明顯,，它結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并且是高考考過,，格外引起重視,。

微變法：即根據(jù)試題的材料，將原來的試題加以變化,，如將新聞記者的素材進(jìn)行分段,，了解結(jié)構(gòu),；抓住重點語句，歸納中心,；對語言,、表達(dá)方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤}，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評析,；語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……

1,。抓準(zhǔn)訓(xùn)練點，淡化基本篇,。抓住每課,、每單元的訓(xùn)練點，集中訓(xùn)練某一方面,，其余大膽舍棄,。

2。力主自學(xué),。高考試題的作答,，從一定意義上說就是對自學(xué)水平的檢查——閱讀一篇材料時，再沒有老師講解,，靠的是自學(xué),、自求、自得,，然后交出答卷,，以供評定。

1,、語言知識與能力宜分散,。語言知識與語言運(yùn)用能力，是語文學(xué)科訓(xùn)練的重點,，也是考試的重點,。

以往的訓(xùn)練有兩個偏差：

一是過于追求系統(tǒng)化，摳名詞術(shù)語,；二是集中一段時間反復(fù)訓(xùn)練,。

此類的訓(xùn)練宜長流水、不斷線,，既可防止枯燥乏味,，又有利于在反復(fù)的訓(xùn)練中加強(qiáng)語言的感悟能力，有利于遷移,。

2,、重視分類訓(xùn)練，少搞綜合訓(xùn)練,。

3,、練習(xí)應(yīng)注意分析以下幾個方面：

（1）試題的測試目標(biāo),，即本題考的是什么，必須與《考試說明》緊相掛鉤,。

（2）立意與命題的角度,，即通過什么，或從什么角度來考查的,。例如,，通過給文章選擇題目，考查對說明對象特征的準(zhǔn)確認(rèn)識及作者的感情傾向,；通過關(guān)聯(lián)詞的選擇,，理解句間的關(guān)系；通過語句的轉(zhuǎn)換,，考查對文意的理解,。

（3）干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是誘答,，特點是似是而非,，似是的情況又不盡相同。有的涵蓋過大,，有的函蓋不全,，有的局部偷換，有的單獨(dú)看來是正確的判斷,，但文中未及,，有的是文中談此，而題中言彼,，即論題偷換或違背同一律,。

（4）解題的思路和依據(jù)。通過思路和依據(jù)的分析,，有利于鞏固知識,、提高能力。

（5）作適當(dāng)?shù)耐卣?。一次,、幾次或一段時間的練習(xí)后,，應(yīng)再補(bǔ)充些同類性質(zhì),、命題方式有變化的練習(xí)，不僅了解其宗,、更了解其變,，于萬變不離其宗的訓(xùn)練中，把握試題的正確解答規(guī)律,。

以上談到了關(guān)于訓(xùn)練的建議：語言訓(xùn)練分散,，綜合練習(xí)不妨肢解為分類練習(xí),。此外，能力涉及較多的也不妨分步,、分解地加以訓(xùn)練,。如將閱讀分為：概括、篩選,、歸納,、理解……提供的閱讀材料也不一定是整篇文章，也可以是片斷,。再如,，病句也宜先分類辨識、修改,，再綜合訓(xùn)練,。

帶教老師工作計劃篇九

我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下,，基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,，生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯等,。

1,、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲，能在活動中體驗快樂,，萌發(fā)愛集體的情感,。

2、了解自己的興趣,、愿望,，體驗和感激他人對自己的愛，愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心,。

3、愿意為他人和集體做事,，初步養(yǎng)成愛清潔,、愛勞動的習(xí)慣，有初步的自我服務(wù)能力,。能遵守一日生活中的基本規(guī)則,，能簡單評價自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點,。

4,、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛自己的家鄉(xiāng),。保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境,，樂意與人交往,，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會公德意識,。

5,、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者,，懂得愛惜勞動成果,。

6、遇到困難,、挫折,，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢,、自信,、合作等良好品質(zhì)。

1,、引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化,，感受節(jié)日活動的樂趣。

2,、在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒體驗感受他人的愛,，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛,。

3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心理解同伴的心情,，并愿意給予幫助。

4,、引導(dǎo)幼兒在日?；顒又叙B(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流,，積累有計劃,、有條理做事的經(jīng)驗。

5,、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系,，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣,。

6,、在日?；顒雍陀螒蛑?，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人,，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快,。

7,、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)班級和幼兒園的各種物品，愛護(hù)公共設(shè)施,。

8,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,，熱愛自己的家鄉(xiāng),。

9、在集體和自由交往活動中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品,、玩具、圖書及高興的事,，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能,。

10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題,，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>

帶教老師工作計劃篇十

認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革,、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點,，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次,，1班和2班還有12班是實驗班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,，其余的3個班的學(xué)生為平行班,，計劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大,，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，在11年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難,。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標(biāo),，力求一次性合格率為95%以上。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究,，勤勞動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境,；人類的居住地—聚落,；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境,；從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一,。教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會實踐等，同時,，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照,；因此，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗,、判定和推理也是教學(xué)的重點,，更是難點,。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,，因此在教學(xué)中,，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作,。時安排：全期總課時大約40課時,，第五單元12課時，第六單元5課時,，第七單元7課時,，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時,。

1,、開設(shè)心理健康教育課程

當(dāng)代心理學(xué)的一項重大成果，就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一,，每個心理發(fā)展階段中的個體都面臨著共同的或類似的心理發(fā)展任務(wù),。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中學(xué)生，他們將面臨人格的完善,，人生觀,、價值觀的形成，青春期煩惱的排除,，學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化,，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝通,，社會環(huán)境的適應(yīng),，心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。心理發(fā)展任務(wù)數(shù)量多,，普遍化的特點決定了必須把心理健康教育納入學(xué)校的課程體系,，面向全體學(xué)生，分階段,、有層次地開展心理健康教育,。為此，可以把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系，分別開設(shè)以學(xué)習(xí)心理,、自我意識,、交往藝術(shù)、情緒調(diào)節(jié),、良好的性格培養(yǎng),、正確觀念、心理壓力的應(yīng)付,、青春期性心理,、等為內(nèi)容的選修課。保證每個學(xué)生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓(xùn)練,。

2,、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)

學(xué)習(xí)活動是學(xué)生所有活動中的主導(dǎo)活動，也是學(xué)生心理健康問題的主要來源之一,。成績與期望值之間的差距引起的無能感,，長期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落，過分強(qiáng)調(diào)競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮,。事實證明,，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有解決學(xué)科教學(xué)這個環(huán)節(jié),，也就沒有從根本上解除學(xué)生的心理困擾,，更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展,，必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合,，有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中。

（一）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣,。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程成績低下，情緒低落的原因,，一方面是他們?nèi)鄙僬莆赵撻T知識的能力,，另一方面是他們在學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)習(xí)慣上有不合理的地方,。美國心理學(xué)研究表明：學(xué)生的自我效能感（其核心是自信心）是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素,。教師掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律，就可根據(jù)本學(xué)科的特點,，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能,，端正學(xué)習(xí)的動機(jī)，掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信,，提高學(xué)習(xí)的效率,。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)

實踐證明,，忽視學(xué)生的需要,、興趣，忽視良好課堂心理氛圍的營造,，僅僅靠教師單向的傳授,，僅靠學(xué)習(xí)方法的改善，依然只強(qiáng)調(diào)競爭不講合作的學(xué)習(xí)格局,，只會增加學(xué)習(xí)能力較差同學(xué)的挫敗感,。那么比較,、防范和挫折等不良情緒與攻擊,、自我封閉等相應(yīng)的不良行為就不會有較大幅度的改善，要達(dá)到解決學(xué)習(xí)過程中的心理障礙,，提高學(xué)習(xí)效率,，仍有較大的困難。因此在課堂中,，教師努力創(chuàng)造一種合諧,、民主、平等,、輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨(dú)立性,、合作性,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,，自主性得到發(fā)展,，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。

（三）利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運(yùn)用教材本身的魅力作用,，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格,。例如，在語文教學(xué)中教師就可根據(jù)優(yōu)秀文學(xué)作品的人格教化因素,。在

帶教老師工作計劃篇十一

我是一名剛剛進(jìn)入吉的堡大家庭的新托班老師,，我非常慶幸自己能夠來到這,。每天和孩子們生活在一起，有喜,、有憂,，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校園的,，在這4個多月的時間里,，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,，那邊已經(jīng)尿褲子了,；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來,；剛拉開一對打架的,，那頭又多了兩排牙齒印……

那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚,，頓覺自己是那么的笨手笨腳,。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持,，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門,，并且在園長的教導(dǎo)與帶領(lǐng)下我們順利完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結(jié),。

為了搞好班級工作,，樹立主人翁意識，我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動紀(jì)律,，教職工行為規(guī)范等各項制度要求,。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識,，提高了思想覺悟,，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規(guī)章制度、勞動紀(jì)律,。工作中心往一處想,，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，密切配合,，只要工作需要，大家都主動加班加點,，無怨言,，體現(xiàn)主人翁意識，奉獻(xiàn)精神,。特別是我園被評為“xxxx”先進(jìn)集體,，更激勵了大家積極向上的工作熱情,，加快了邁向“雙一”的步伐。

在老班長xxx的帶領(lǐng)下,，積極發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,。x老師,、x老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣,，在生活中當(dāng)青年教師生病了,，x老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中x老師,、x老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣,。

在老教師指導(dǎo)下，青年教師發(fā)揮各自自己的特長,，進(jìn)步突出,，xx老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名,。

體育活動評比獲第三名,。xxx老師適應(yīng)能力強(qiáng),，在短時期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài),，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個大集體,。

由于班上人員調(diào)動,，x老師從新回到班長崗位。在責(zé)任模糊分工明確機(jī)制下,，x老師能夠發(fā)揮班長老師作用,，給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

由于托班幼兒年齡的特殊性,，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據(jù)不同的對象,，向他們介紹幼兒在園的情況,，特別是開學(xué)初的時候，我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況,。每次有通知都是一個個口頭落實,，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通,，及時了解家長的需求,、反映幼兒在園的情況,，使家長更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“xxx運(yùn)動會”,。

可能是老師沒有掌握好“收”和“放”的原則,，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索,，但是區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富,，下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個方面有所突破。一,，~二,，~（笨蛋，自己編一下,，舉個兩點措施就好了）

一學(xué)期的時間過得真快,，總的來說，每一個孩子跟開學(xué)初相比都有了非常明顯的進(jìn)步,，相信在以后我們的共同努力下,。

帶教老師工作計劃篇十二

本冊教材共分三個領(lǐng)域，八個單元,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“混合運(yùn)算”(乘加,、乘減、除加,、除減,、加減混合以及兩步有括號式題)。結(jié)合實際情境,，使學(xué)生體會到要遵循“先乘除,、后加減”及“先算括號里面的”運(yùn)算順序，能根據(jù)這些運(yùn)算順序計算有關(guān)問題,，并能解決一些實際問題,。

2.第三單元“加與減”結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加,、邊減和加減混合的計算方法;養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計的習(xí)慣;能在具體情境中提出問題,，能運(yùn)用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。

3.第四單元“乘與除”在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算,。結(jié)合具體情境,，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,，體驗算法的多樣化,，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力,。

4.第六單元“乘法”在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題,，列出乘法算式,，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法,。能正確計算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題,。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程。

5.第七單元“年,、月,、日”本單元主要學(xué)習(xí)年、月,、日的有關(guān)知識,。認(rèn)識年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年,，能判斷平年和閏年,。體會引入24時記時法的必要性,，認(rèn)識24時記時法,。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念,。能解決一些簡單的實際問題,。

6.第八單元“認(rèn)識小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會計算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行交流,。

(二)空間與圖形

1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)會從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,。

2.第五單元“周長”本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念,，并計算三角形、平行四邊形,、長方形,、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識周長,。探索并掌握長方形,、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境,，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念。

(三)數(shù)學(xué)好玩

本冊教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學(xué)問”“時間與數(shù)學(xué)”三個專題活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體會數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力,，積累思考經(jīng)驗,，開闊眼界。

1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2.加強(qiáng)直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗,。

3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識,。

7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上。

帶教老師工作計劃篇十三

按照20xx年海南東坡學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)思想和總體要求：實施西部第一!緊密聯(lián)系高中生生物教學(xué)實際，深化課堂教學(xué)研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量與水平,，爭取有7人以上達(dá)到700分,，力爭有學(xué)生突破800分!落實以人為本，深鉆教材,，構(gòu)建適應(yīng)新課程教學(xué)的理念,，有效提高課堂教學(xué)效率，注重學(xué)科特點,，加強(qiáng)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、良好的合作精神,、行為習(xí)慣和心理素質(zhì),，為全面提升我校高中生物教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

1,、總體目標(biāo)：落實《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，落實高中生物開課情況，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)行為,，提升教學(xué)效率和質(zhì)量;落實跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo),，提高教師教學(xué)水平，努力提高教師的研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)水平,。

2,、分段目標(biāo)：高三階段，完善和落實高考一,、二輪復(fù)習(xí)策略,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生的應(yīng)考能力,。抓好常規(guī)教學(xué),，探索和創(chuàng)新課堂教學(xué)，構(gòu)建和諧課堂,，完善差異教學(xué)措施，提高課堂效益,。

1,、開展以有效教學(xué)為核心的研究、指導(dǎo)與服務(wù)工作，加強(qiáng)學(xué)科課程建設(shè),、考試命題,、學(xué)科評估的研究,，立足課堂進(jìn)行有效教學(xué)的研究,。

2,、廣開渠道,，學(xué)生的快速成長提供舞臺,。如：認(rèn)真組織各種與教學(xué)有關(guān)的活動,，堅持公正,、公平,、科學(xué)原則,，做好工作;組織與應(yīng)屆生的交流活動,，進(jìn)一步拓寬教育交流與合作渠道;依托網(wǎng)絡(luò)平臺，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流,，實現(xiàn)資源共享等。

3,、本學(xué)年著重高三試題講評研究,，加強(qiáng)第一、二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo),，在高效課堂上下功夫,，最大限度提高一輪復(fù)習(xí)課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量,。4,、加強(qiáng)與其他高三生物教師之間的聯(lián)系，繼續(xù)做好與同行,、同業(yè)人員的共同教研活動,，充分利用各自的優(yōu)勢，共享資源,。

5,、加強(qiáng)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的學(xué)習(xí)與研究，搜集高考信息,，以求真正摸清20xx年高考新動向,，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方向，避免多走彎路,。四,、準(zhǔn)確把握備考方向

1、及時準(zhǔn)確掌握高考信息,。積極參加備考研討會,、考察及網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí),，及時多方位了解搜集高考信息，調(diào)準(zhǔn)復(fù)習(xí)思路,。

2,、吃透抓準(zhǔn)《考試說明》精神。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀研究《考試說明》及官方或?qū)＜业慕庾x,，把握基本要求,，明確“考試內(nèi)涵”、“命題指導(dǎo)思想”和“考試目標(biāo)”,，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)要求組織復(fù)習(xí),。

3、認(rèn)真研究近三年高考試題,。組織學(xué)生研究,、探討近三年高考命題趨向，從形式上明確試題主題題組的整合性,、導(dǎo)向性,，從內(nèi)容上明確試題聯(lián)系社會生活、富有時代氣息的基礎(chǔ)性,、時代性,，體會試題內(nèi)容的生成。

4,、優(yōu)選高三習(xí)題資料,。研究對比三年的高考試題分析，把握準(zhǔn)試題特點,，引導(dǎo)選準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考資料,，大膽舍棄偏離《考試說明》要求的過時習(xí)題資料?？茖W(xué)預(yù)測命題趨勢,，準(zhǔn)確把握備考方向。

1,、重視基礎(chǔ)知識教學(xué),。

結(jié)合聽課要求學(xué)生要著眼基礎(chǔ)、要重視課本,，復(fù)習(xí)回歸教材,，依托課本中主干性、基礎(chǔ)性,、常識性知識的靈活記憶理解,，掌握基本技能，提高基本能力,。教學(xué)著力體現(xiàn)“學(xué)科特點”的要求,，認(rèn)真歸納“提煉”課本知識點,、能力點,。知識點要全面,，切忌專業(yè)化羅列。優(yōu)化,、濃縮知識網(wǎng)絡(luò)體系,，避免知識點過于專業(yè)化的無效教學(xué)。學(xué)案材料要有知識體系,。2,、習(xí)題訓(xùn)練適應(yīng)高效。

總結(jié)以往備考經(jīng)驗與不足,，對備考資料,、習(xí)題科學(xué)用力，倡導(dǎo)多用心

領(lǐng)會復(fù)習(xí)資料,。慎用各地交流資料,，重組整理“新創(chuàng)”后使用。習(xí)題訓(xùn)練不貪多求全,，以引導(dǎo)學(xué)法,、指導(dǎo)學(xué)生思考、適應(yīng)高效為目的,。

本學(xué)期要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校對教師職責(zé)和任務(wù)的有關(guān)要求,，努力做一個優(yōu)秀的學(xué)科教師。

1,、通讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》和教材,。

2、研究試題及試題的命制,，高質(zhì)量命制各類考試題,。3、隨時寫下聽課,、教學(xué)筆記,，適時上博。

4,、學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助教學(xué)的手段和方法,，自制實用簡潔課件。

帶教老師工作計劃篇十四

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以國辦發(fā)〔20xx〕53號《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》和《xx省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》的精神為指導(dǎo),，深入貫徹實施(20xx版)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面貫徹實施“xx省中小學(xué)體育與健康課程實施方案”,；以促進(jìn)體育教師專業(yè)發(fā)展為抓手,，推進(jìn)小學(xué)體育與健康課程改革,，全面提高我校體育課教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉,，促進(jìn)學(xué)生身心健康,、體魄強(qiáng)健。

(一)加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、組織全校體育教師,，進(jìn)一步開展(20xx版)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》與《xx省中小學(xué)體育與健康課程實施方案》的學(xué)習(xí)研修活動,，采取多種方式引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，加深對體育與健康課程基本理念,、課程目標(biāo),、課程性質(zhì)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域,、教材內(nèi)容等方面的理解,，深化體育課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)體育課課型,、教學(xué)方法,、運(yùn)動負(fù)荷的研究，分學(xué)段組織公開課研討,，促進(jìn)我校體育課教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

2、舉辦體育教師培訓(xùn),，《體鍛標(biāo)準(zhǔn)項目教學(xué)方法介紹,、有效促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康研究》、《學(xué)校體育教研組建設(shè)和體育教師專業(yè)發(fā)展的途徑和要求》等專題研究,。積極推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí),，探索體育課“e”學(xué)習(xí)與網(wǎng)上教研的新形式，新方法,，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展,。

3、加強(qiáng)課程體系建設(shè),，提升體育課程領(lǐng)導(dǎo)能力,，促進(jìn)體育課程實施的規(guī)范化，即嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,，開足開齊體育課,。貫徹全國《中小學(xué)體育課堂教學(xué)規(guī)范與基本質(zhì)量要求》，積極發(fā)揮我校體育教研組的作用,，加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范的巡視和督查,，進(jìn)一步規(guī)范我校體育課教學(xué)常規(guī),，指導(dǎo)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每節(jié)課,，真正提高常態(tài)體育課質(zhì)量,，準(zhǔn)備片級公開課(xxx、xx),。

4,、認(rèn)真組織參加外出培訓(xùn)和區(qū)級教研活動,，促進(jìn)小學(xué)體育與健康課程改革的深入發(fā)展,，將改革的著重點放到課堂教學(xué)上，提高體育教師教學(xué)設(shè)計能力,，解除難點教材,，創(chuàng)新教學(xué)方法，推進(jìn)體育課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、繼續(xù)推進(jìn)20xx新版《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施,，指導(dǎo)各年級認(rèn)真組織學(xué)生,，按國家教育部規(guī)定的20xx年《體鍛標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)測試項目，進(jìn)行全面鍛煉,、適時抽測,。并對本校體質(zhì)健康學(xué)生測試數(shù)據(jù)分析研究，把促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康落實到實處,。做好創(chuàng)新體質(zhì)健康測試項目的練習(xí)方法與手段,，提高課的運(yùn)動負(fù)荷，激發(fā)學(xué)生體育興趣,，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動技能與體能同步提高,，強(qiáng)化體質(zhì)測試在學(xué)校體育工作中的導(dǎo)向作用，發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的功能,。準(zhǔn)備迎接(5月份)市級學(xué)生體質(zhì)健康抽查調(diào)研工作,。

6、整合完善大課間(預(yù)計5月區(qū)大課間評比活動),，體藝2+1工程,，舉行xx小學(xué)春季田徑運(yùn)動會(4月)，開展評選xx小學(xué)“校園體育之星”活動(6月),。

(二)優(yōu)化教師素質(zhì),，促進(jìn)教師發(fā)展。

1,、進(jìn)一步完善教研組制度化,、規(guī)范化建設(shè),。加強(qiáng)體育教研組校本教研工作，組織指導(dǎo)教研組長積極開展形式多樣,、具有效果的校本教研活動,。

2、繼續(xù)探索體育教師研討活動的新形式,、新方法,，組織開展形式多樣的學(xué)科教研活動，加快提高體育教師團(tuán)隊的專業(yè)素養(yǎng),，有效地促進(jìn)專兼職體育教師的成長,。充分發(fā)揮校內(nèi)名師的輻射作用，我校體育教師要積極與小學(xué)體育名師工作室合作,，促進(jìn)我校體育教師的快速發(fā)展,。

3、精心組織我校體育教師課堂教學(xué)研討比賽,。教學(xué)基本功是教師的基本素養(yǎng),，提高教學(xué)基本功是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)體育教師以比賽為契機(jī),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、參賽，嚴(yán)格要求,，夯實教學(xué)基本功,。真正做到廣泛發(fā)動，人人參與,，普遍提升教學(xué)技能水平與全面素質(zhì),，形成苦練教學(xué)基本功的良好氛圍，促進(jìn)課程實施水平的提高,。

4,、借助體育教師教學(xué)研究平臺，積極組織我校體育教師參加學(xué)術(shù)論文評選和投稿,。促進(jìn)教師專業(yè)成長,，加快我校體育教師教育教學(xué)水平，學(xué)科素養(yǎng),、科研能力的提高,。

(三)加強(qiáng)教育科研，推動體育工作,。

1,、認(rèn)真組織20xx年的xx區(qū)學(xué)校體育論文評選，積極參加xx市第三十屆學(xué)校體育論文報告會，展示xx小學(xué)學(xué)校體育研究成果,。

2,、切實重視加強(qiáng)體育教學(xué)研究，指導(dǎo)我校教師撰寫教育教學(xué)論文,，選拔優(yōu)秀論文,，參加教研室舉行的優(yōu)秀論文的評選、各級各類體育教學(xué)研究會論文評比活動,，以及有關(guān)學(xué)校體育刊物發(fā)表論文,。

3、廣泛開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動,，深入貫徹落實國家學(xué)生陽光體育運(yùn)動要求,，學(xué)校要制訂和實施體育課程、大課間(課間操)和課外體育活動一體化的陽光體育運(yùn)動方案,。要創(chuàng)新體育活動內(nèi)容,、方式和載體，增強(qiáng)體育活動的趣味性和吸引力,，著力培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好、運(yùn)動興趣和技能特長,，養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式,。

帶教老師工作計劃篇十五

新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)理論和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。只有不斷學(xué)習(xí)新的理論,、新的思想，不斷更新教師的教育教學(xué)觀念,，才能實現(xiàn)自我超越,；只有樹立以終身學(xué)習(xí)發(fā)展為指向的自我培訓(xùn)自我提高的思想，才能實現(xiàn)教師素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,，只有把用心參加校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐和教師專業(yè)化發(fā)展緊密結(jié)合,，才能促進(jìn)師資隊伍整體素質(zhì)的提高。

應(yīng)對新的教育形勢,，作為一名不再年輕的教師,，仍需要不斷的充實自己，提高自己,，多學(xué)習(xí),、多反思、多實踐,、多總結(jié),，期望自己在今后的教育教學(xué)活動中不斷改善，為此,，特制定以下個人三年發(fā)展規(guī)劃：

充實自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),，改善課堂教學(xué),、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識，有效提高專業(yè)素養(yǎng),，做一個成熟的理想的教師,。

本人從1987年畢業(yè)，至今已有24年的教齡,，一向工作在教育的第一線,。

1、自身弱勢審視

⑴本身知識結(jié)構(gòu)仍然存在必須的欠缺,，文化底蘊(yùn)不夠豐厚,，知識不夠廣博。對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，還缺乏系統(tǒng),，對自身教學(xué)風(fēng)格的提煉有滯礙作用。教學(xué)個性還不夠突出,。

⑵新課堂教學(xué)改革下,，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí)，教學(xué)行為仍停留在經(jīng)驗層次上,。

⑶缺少超越自我的主動性,。雖敏于思，但惰于筆,，不善于總結(jié)與整理,，缺乏探討研究的用心性。

1．多學(xué)習(xí)

⑴每一天堅持閱讀一小時,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己,，提升自己。每一年至少閱讀教育專著5部,，初步設(shè)想閱讀《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師,，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）。及時作好筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)；適時閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《人民教育》《中國教育報》等,，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài),；計劃閱讀謝志強(qiáng)主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》,，拓寬自己的視野，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣,；《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀,，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果。

⑵每周聽課不少于一節(jié)課,。向身邊的老師的學(xué)習(xí),，勤聽課，透過課堂聽課,，與授課者進(jìn)行交流與溝通,；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點,，在共同探索中到達(dá)共同進(jìn)步,；從中得到真切的感受，不斷完善自我,，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長，逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色,。

⑶每學(xué)期參加培訓(xùn)不少于5次,。用心參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動,，在活動中用心發(fā)言，提升自己的理論水平,。

2．多反思

⑴不斷對照師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查,，反省和規(guī)范自己的言行，努力做到身正為師,，學(xué)高為范,。

⑵在教學(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思,，教學(xué)中反思,，教學(xué)后反思。透過反思,，探索高效的課堂模式,，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

3．多實踐

⑴一學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課,。

⑵依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗田，努力做到建立融洽的師生關(guān)系，注意自己的主角轉(zhuǎn)換,，努力做到“平等中的首席”,。

⑶努力探索和嘗試，博采眾長,，為我所用,，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合，構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4．多總結(jié)

⑴定期總結(jié)教育教學(xué)過程,，努力做到有所改善，有所沉淀,，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗,。

⑵在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會“想”和“寫”,，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來,。每周寫一篇教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期計劃撰寫4-5篇教育科研論文,，爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎,。