人生天地之間,,若白駒過(guò)隙,,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
老帶工作計(jì)劃的句子 老帶新老教師工作計(jì)劃篇一
通過(guò)實(shí)行集體備課,能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn),,了解教學(xué)難點(diǎn),,學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述,,然后老教師加以指導(dǎo),,直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行,。
經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課,。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課,特別是教學(xué)名師的講課,,將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中,,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,進(jìn)行傳幫帶,,促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),。
要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié),特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì),,在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究,。每年在老教師的指導(dǎo)下,寫(xiě)出1-2篇文章,。
針對(duì)青年教師自身的不足,,在老教師的指導(dǎo)下,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,更好地完成教學(xué)工作。
對(duì)新教師的教學(xué)效果,,進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,,使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。
老帶工作計(jì)劃的句子 老帶新老教師工作計(jì)劃篇二
如何開(kāi)展中班表演游戲,?
xxx
20xx年xx月——20xx年xx月
1,、和xxx老師一起商討,確定指導(dǎo)項(xiàng)目,。
2,、學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》以及其他有關(guān)指導(dǎo)性刊物,,分析中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,。
3、制定指導(dǎo)計(jì)劃:
確定表演游戲主題:《三只小豬》,、《小兔乖乖》,、《三中蝴蝶》、《蘿卜回來(lái)了》等,,制定表演游戲?qū)W年計(jì)劃,。
收集表演材料,制做表演道具,。
通過(guò)多種形式對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),,共同反思在游戲活動(dòng)中教師的恰當(dāng)行為和不當(dāng)行為以及幼兒的表現(xiàn)。針對(duì)問(wèn)題 尋找解決方案,,調(diào)整組織指導(dǎo)方式,,提高幼兒玩表演游戲的水平。
4,、整理有關(guān)資料,,進(jìn)行老帶新總結(jié)。
老帶工作計(jì)劃的句子 老帶新老教師工作計(jì)劃篇三
20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期已悄然來(lái)臨,,回顧上一學(xué)期,,學(xué)期初制定的老帶新已基本實(shí)現(xiàn),通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作,,使劉志偉老師較快進(jìn)入教師角色,,并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏,,避免了工作中走彎路,、效率低下現(xiàn)象。在這一學(xué)期的工作中,,我要一如既往的帶領(lǐng)著劉志偉老師不斷地完善自我,,提高其業(yè)務(wù)水平,使她更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作,。為了繼續(xù)提高新教師的教學(xué)水平,,我高一英語(yǔ)教研組在新學(xué)期伊始制定了新的以老帶新教師培養(yǎng)計(jì)劃。其具體計(jì)劃如下:
一,、老帶新分組安排
本人陳艷紅與劉志偉一組;于術(shù)文老師與葉家成一組;呂立穩(wěn)老師與朱麗麗一組,。
二、堅(jiān)持實(shí)行集體備課集體教研制度
通過(guò)實(shí)行集體備課,,能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn),,了解教學(xué)難點(diǎn),學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。集體備課要求用外語(yǔ)進(jìn)行,,老教師梳理講課思路,再由年輕教師進(jìn)行表述,,然后老教師加以指導(dǎo),,直到形成完整的備課教案。每周一下午進(jìn)行集體教研,,能夠使新教師準(zhǔn)確的掌握課程進(jìn)度,,緊跟著老教師的步伐一步一步的成長(zhǎng)。
三,、規(guī)范教案的書(shū)寫(xiě),。
教案是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”,在重視常規(guī)備課的同時(shí),,要引領(lǐng)和鼓勵(lì)新教師凸現(xiàn)個(gè)性,,構(gòu)建個(gè)性化有特色的教學(xué)方案,做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。作為師父,,我將堅(jiān)持每周審閱一次劉志偉老師的教案,從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,,教學(xué)重難點(diǎn)的形成,教學(xué)流程的設(shè)計(jì),。審閱后再讓其上課,,課后讓其書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思,談?wù)劽恳惶谜n后的教學(xué)感想,。
四,、開(kāi)展教學(xué)法研究
認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),研究教法,。如果說(shuō)教案是課堂實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”,,那么,教學(xué)方法就是“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”中的“東風(fēng)”,。教法在課堂實(shí)踐活動(dòng)中起著重要的作用,。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我將把自己十幾年累積下來(lái)的教學(xué)方法毫無(wú)保留的傳授給劉志偉老師,,希望劉志偉老師能高效地將這些教法在其實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用,。
五、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課
經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課,。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課,,學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。并且能做到學(xué)以致用,,將學(xué)到的教學(xué)方法,教學(xué)風(fēng)格因地制宜的應(yīng)用到以后的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,,促使自己快速的成長(zhǎng)起來(lái),。老教師在聽(tīng)新教師課的過(guò)程中,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,,進(jìn)行傳幫帶,,促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。
六,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)
針對(duì)新教師自身的不足,,在老教師的指導(dǎo)下,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,更好地完成教學(xué)工作。在課堂教學(xué)中,,應(yīng)注重自主,、互動(dòng)、體驗(yàn),、發(fā)展等新的'課程理念的貫徹落實(shí),。具體說(shuō)就是課堂上應(yīng)做到:“四轉(zhuǎn)六讓”,課堂教學(xué)要突出“兩個(gè)中心”,,貫徹“六項(xiàng)教學(xué)策略”,。
七、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄
對(duì)新教師的教學(xué)效果,,進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程,。
老帶工作計(jì)劃的句子 老帶新老教師工作計(jì)劃篇四
今年的以老帶新活動(dòng)我?guī)Я藊xx老師,,這名老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,細(xì)致有條理,還經(jīng)常向我請(qǐng)教,。我現(xiàn)將輔導(dǎo)總結(jié)如下:
x老師是剛參加工作的老師,,對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。一方面認(rèn)為教師是
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),,然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足,,認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,,太枯燥,,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡,。 針對(duì)這種情況,,我常常同他談心,以自己在工作中的感受,,在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助
他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè),。讓他認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,,它瑣碎,,需要不厭其煩;它艱辛,,需要不遺余力,;它平淡,需要耐得住寂寞,;它清苦,,需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,,在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣,。
提高教學(xué)水平無(wú)疑是剛參加工作的青年教師最想做的。他們年輕,,所以思想先進(jìn),,
對(duì)新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地,。然而,,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,,無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。
(一)為提高他的教學(xué)水平,,我從“備,、教,、批、輔,、考,、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行
指導(dǎo)。備課時(shí),,讓他們到四個(gè)“精心”,。即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,,明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),;精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,,及時(shí)鞏固,;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度,、密度合理,;講課時(shí),讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,,即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變,,聽(tīng)他們的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的課堂教學(xué)水平,。
面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),,教師不能墨守陳規(guī),,固步自封。面對(duì)機(jī)遇
和挑戰(zhàn),,教師必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足,,自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí),,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。因此,,我們每位教育工作著都要活到老,,學(xué)到老,不斷完善自己,,相互學(xué)習(xí),,相互幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,努力提高自身的教育教學(xué)水平,。
老帶工作計(jì)劃的句子 老帶新老教師工作計(jì)劃篇五
我校本年度新進(jìn)教師多,,且大部分為非師范院校畢業(yè)生。而他們?cè)诮虒W(xué)一線充當(dāng)著主力軍作用,,但由于缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,教學(xué)效果受到一定影響。為使新教師能盡快成長(zhǎng),,經(jīng)學(xué)校研究決定,,開(kāi)展“老帶新”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),為此,,作新教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下:
通過(guò)實(shí)行集體培訓(xùn),,讓資深教師以上大課的方式,定期集中新教師來(lái)進(jìn)行培訓(xùn),。學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。
經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課,,特別是教學(xué)名師的講課,,將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中,,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,進(jìn)行傳幫帶,,促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),。
要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié),特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì),,在教研組內(nèi)進(jìn)行交流和研究,。每年在老教師的指導(dǎo)下,寫(xiě)出1-2篇文章,。
針對(duì)青年教師自身的不足,,在老教師的指導(dǎo)下,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,更好地完成教學(xué)工作。
對(duì)新教師的教學(xué)效果,,進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程,。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),,提高教師隊(duì)伍整體水平,建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制,,根據(jù)相關(guān)要求,,特制定活動(dòng)計(jì)劃,。
通過(guò)幫教活動(dòng),使新老師樹(shù)立正確的教育觀念,,具有良好的職業(yè)道德,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),,勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,,適應(yīng)新課改的需要。
以?xún)蓚€(gè)學(xué)期為期限
被指導(dǎo)教師聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于五節(jié),,指導(dǎo)教師每學(xué)期指導(dǎo)時(shí)間不少于20小時(shí),。
新老師在指導(dǎo)教師的幫助下,了解新課改對(duì)教育教學(xué)常規(guī),,基本能力,。能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現(xiàn):
1,、 制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
2,、鉆研教材,備課
(1) 課改結(jié)構(gòu),,課型不同,,課堂的結(jié)構(gòu)也不同;
(2) 每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法;
(3) 板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用;
(4) 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法;
(5) 作業(yè)量,,作業(yè)批改,,輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。
3,、課堂教學(xué)
(1) 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍;
(2) 資料,,教學(xué)用具準(zhǔn)備,師生雙邊,,多邊活動(dòng)的過(guò)程;
(3) 現(xiàn)代家與技術(shù)的使用,;注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng);
(4) 運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,,方法,。
4、初步了解說(shuō)課,,評(píng)課
5,、教學(xué)教育自我總結(jié),反思和評(píng)價(jià),。
1,、定期研究,聽(tīng)課與不定期研究,,聽(tīng)課相結(jié)合,。
2,、活動(dòng)范圍靈活多樣。
3,、教與學(xué),、幫與做相結(jié)合。
4,、知道,,聽(tīng)課,檢查相結(jié)合,。
活動(dòng)地點(diǎn):小語(yǔ)(一)辦公室
活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念
活動(dòng)形式:讀,、講、議相結(jié)合
1,、 指導(dǎo)教師講讀新課標(biāo)性質(zhì)
2,、 學(xué)習(xí)(1—2)(5—6)年段的具體要求
3、 對(duì)新教師上課前要求
(1)每?jī)芍芟蛑笇?dǎo)教師上一堂實(shí)踐課,,課前需向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思,,聽(tīng)取意見(jiàn),建議,,聽(tīng)做好記載,。
(2)指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)歡迎新教師到堂聽(tīng)課。聽(tīng)課之后互相交換意見(jiàn),,并做出各種記載,。
活動(dòng)地點(diǎn):小語(yǔ)(二)辦公室
活動(dòng)內(nèi)容:安排具體任務(wù)
活動(dòng)形式:討論初步計(jì)劃
活動(dòng)過(guò)程:
a) 指導(dǎo)教師宣讀初步傳幫計(jì)劃;
b) 被指導(dǎo)教師商討,;
c) 定稿
老帶工作計(jì)劃的句子 老帶新老教師工作計(jì)劃篇六
我是在開(kāi)學(xué)后不久接到要承擔(dān)指導(dǎo)老師工作的通知的,,倉(cāng)促之下上任,指導(dǎo)工作難免全盡人意,。但始終能盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交予的各項(xiàng)指導(dǎo)工作,。在上學(xué)期的指導(dǎo)過(guò)程中,我對(duì)王永龍,、李建平進(jìn)行個(gè)別聽(tīng)課,、一對(duì)一的指導(dǎo)和座談,深入地了解他們?cè)谑谡n,、聽(tīng)課的情況,,現(xiàn)對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
上好每一堂課,,是新教師從事新的教學(xué)工作的核心,。在長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的課堂教學(xué)中,王永龍和李建平在我的精心指導(dǎo)下,都較好地完成了以下工作:
(一)教學(xué)準(zhǔn)備工作
為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求,,收到較好的效果,我安排他們?cè)趥€(gè)人備課的基礎(chǔ)上,,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),,大家共同學(xué)習(xí)大綱,鉆研教材,,設(shè)計(jì)教法,,精心試講。通過(guò)試講反復(fù)熟悉教材和教案,,掌握教學(xué)的步驟和方法,錘煉教學(xué)語(yǔ)言,,鍛煉講課的膽量,。
(二)課堂教學(xué)工作
課堂教學(xué)中,新教師都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識(shí)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,,善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué),,合理地分配教學(xué)時(shí)間,教態(tài)和語(yǔ)言符合新的教學(xué)課的要求,,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理,,過(guò)渡自然,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練,。大多數(shù)時(shí)候新教師所使用的教學(xué)方法恰當(dāng),、精講、精練,,課堂氣氛活躍,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求,。
盡管通過(guò)他們的努力自身在以上各個(gè)方面已經(jīng)得到了很大的進(jìn)步和提高,,但在實(shí)教、實(shí)做的過(guò)程中,,還存在許多問(wèn)題:
教學(xué)思想有些僵化,,難以很好的適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求。 教學(xué)方式方法不夠靈活,,難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要,。
教學(xué)的基本功還不夠扎實(shí),在用語(yǔ)的連貫性和專(zhuān)業(yè)性方面有待進(jìn)一步提高,。 處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力較差,,缺乏教育機(jī)智。
組織復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的能力還應(yīng)加強(qiáng),。
(一)要加強(qiáng)教材研究
目前,,體育教育課程改革正在實(shí)施,許多新教師對(duì)新課標(biāo)不了解,,新教師也正處于適應(yīng)過(guò)程中,,迫切需要我們引導(dǎo)他們加強(qiáng)新教材的研究。
(二)加強(qiáng)教學(xué)模式的研究
他們都是研究生畢業(yè),,雖掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理論基本知識(shí),,但教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用的能力較差,應(yīng)在平時(shí)多聽(tīng)課,、多閱讀有關(guān)的書(shū)籍?dāng)U大自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。 上半年教學(xué)雖然結(jié)束了,但教學(xué)的意義是深遠(yuǎn)的,。通過(guò)對(duì)青年教師的教學(xué)活動(dòng)和能力培養(yǎng)的準(zhǔn)備我也學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,。讓我對(duì)教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
老帶工作計(jì)劃的句子 老帶新老教師工作計(jì)劃篇七
新教師剛走上中學(xué)的講臺(tái),,他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,,關(guān)心、培養(yǎng)新教師,,提高他們的素質(zhì),,幫助他們迅速成長(zhǎng),是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。為了迅速提高教師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素質(zhì),,特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平,這就需要老教師對(duì)他們進(jìn)行傳,、幫,、帶,把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn),、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,
以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),,緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng),促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),,成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,,促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面,。
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合,共同組織實(shí)施,?!皞鲙蛶А被顒?dòng)中,指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,,切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一,。
“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,,老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求,。
(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面
通過(guò)老教師的言傳身教,一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,,學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹(shù)立服務(wù)意識(shí),,不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任心和事業(yè)心,。
(二)備課
在如何鉆研教材,研究教法,,熟悉大綱,分析教材,,如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),有詳有略,;如何編寫(xiě)教案,,制定學(xué)期授課計(jì)劃,如何收集使用教參材料,,如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過(guò)指導(dǎo),要使年輕教師的教案規(guī)范化,,學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),,體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。
(三)課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)組織,、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過(guò)指導(dǎo),要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,突出實(shí)用技能的培養(yǎng),,學(xué)生反映良好,。
(四)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋
通過(guò)指導(dǎo),,要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,,正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題,學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn),,并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用
通過(guò)指導(dǎo),要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論,。要求有讀書(shū)心得,。
(一)“傳幫帶”活動(dòng)以?xún)蓚€(gè)學(xué)期為期限,每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí),。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)教師要書(shū)面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。
(三)指導(dǎo)過(guò)程有書(shū)面的指導(dǎo)記錄,。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi),,每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后,指導(dǎo)教師書(shū)面進(jìn)行小結(jié),;指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫(xiě)出總結(jié),;被指導(dǎo)相應(yīng)地寫(xiě)出心得體會(huì)。
(五)指導(dǎo)教師要通過(guò)深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí),,收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況,,以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳幫帶,,指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),,被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)與不足,。