做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃下冊5篇一

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級六個班的美術(shù)課。這學(xué)期要對他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進一步加強,，訓(xùn)練他們對于美的事物有興趣,，初步感受美的能力，由于學(xué)生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習(xí)慣,。

二、教材分析

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會、貼近學(xué)生,、學(xué)以致用‘為原則,，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。本冊教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能使由淺入深,、循序漸進的原則排列的,。色彩：涂色練習(xí)《五彩的煙花》_滲色練習(xí)(《水彩游戲》)—平涂.形色結(jié)合(《繽紛花布》)—在復(fù)雜形內(nèi)填色(《熱帶魚樂園》)——嘗試色彩搭配(《彩旗飄飄》)-。造型(設(shè)計)：用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩游戲》)—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》,、《東西南北》,、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉,、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉,、，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉,、〈紙拎袋〉,、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉,、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉,。

本冊教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會,、自然、生活有關(guān)的方方面面,。例如,，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉,。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉,。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)游戲：《水彩游戲》,、〈信封紙偶〉,、《東西南北》。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、 知識教育要點

(1) 感知各種隨意形狀。

(2) 認識和運用各種平面形,、常用色,。

(3) 運用形和色,，進行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習(xí),。

(4) 學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習(xí)慣,。

(5) 欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美,。

2,、 能力培養(yǎng)要點

(1) 在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2) 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

(3) 提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(4) 提高對色彩美、形狀美的能力,。

3,、 審美教育要點

(1) 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情,。

(2) 讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

四,、教學(xué)重點

1、運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想。

2,、在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

3,、讓學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,，形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力，感受美術(shù)活動的愉悅,，使兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動感到興趣,。

4、通過綜合性的美術(shù)活動,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題,。

五,、教學(xué)措施

1、學(xué)生的行為習(xí)慣是一個長期的養(yǎng)成過程,，因此教師還應(yīng)加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點,，特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律,，及作業(yè)等方面的一些要求,。抓住一年級學(xué)生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力,。

2、在教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想像,，進行比較。不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識,，而應(yīng)當(dāng)通過比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。

3、以各種生動有趣的教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃下冊5篇二

一、教材分析

教學(xué)內(nèi)容：

1,、認識簡單的基本顏色

2,、學(xué)習(xí)簡單的基本形

3、學(xué)習(xí)新材料的使用.

教學(xué)目的：本冊內(nèi)容尊重學(xué)生的主體地位,，以學(xué)生發(fā)展為主,，依據(jù)學(xué)生心理，生理發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神審美能力和創(chuàng)新意識的課程目標(biāo)出發(fā)

教學(xué)重點：

1,、重點突出我國民族傳統(tǒng)文化的教育,，培養(yǎng)對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛,，激發(fā)愛國主義情感.

2、通過集體和個人活動對設(shè)計應(yīng)用作品有新的認識和要求.

3,、學(xué)習(xí)對大自然的造型與表現(xiàn)

教學(xué)難點：

1,、對設(shè)計應(yīng)用的課程有新的材料，新方法.

2,、用自己喜歡的形象方式表現(xiàn)對動物的理解

3,、初次接觸新材料的使用方法較困難.

二、教學(xué)進度

月份周次題目類型

九月第一周第一節(jié)課評價,，發(fā)畫片畫畫

第二周長城1,、涂涂畫畫畫畫

第三周2、我的手畫畫

第四周5,、變臉的太陽畫畫

十月第五周11,、畫自己7、美的天空畫畫

第六周12,、多彩的秋天畫畫

第七周6,、找媽媽畫畫

第八周10,、可愛的家畫畫

第九周14、紙盒游戲20,、玩紙偶手工

十一月第十周18,、小彩燈17、花手套手工

第十一周8,、早餐9,、做玩具手工

第十二周21、北京小吃3,、玩泥沙手工

第十三周4,、擺花樣13、撕紙游戲手工

十二月第十四周15,、字母娃娃畫畫

第十五周19,、新年賀卡畫畫

第十六周16、勤勞的蜜蜂和螞蟻畫畫

第十七周考試考試

一月第十八周23,、美麗的大自然24,、豐富多彩的生活欣賞

三、教學(xué)安排

下面對于本學(xué)期教學(xué)進度的具體安排作一個描述,。

美術(shù)課中,，類型比較多，按課標(biāo)上分為“造型表現(xiàn)”,、“設(shè)計應(yīng)用”,、“欣賞評述”、“綜合探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，我這里簡單的用“畫畫”,、“設(shè)計”、“手工”,、“色彩”,、“欣賞”、“國畫”一類的詞來代替,。

一年級的課程中主要有繪畫和手工兩個方面,，我把純手工的部分單分出來作為“手工”類，至于既有繪畫,，又有手工,，還有游戲的部分，我就統(tǒng)一稱為繪畫,。所以,，整體來看，本學(xué)期的課程，首先是繪畫,，然后在期中左右加一段手工,，最后還是繪畫，主要是準(zhǔn)備考試,，之后的課主要是欣賞,。

九月，第一周主要是師生的熟悉,。由于初次見面,，在這周我是要師生互相認識，了解一下學(xué)生的具體情況,，美術(shù)水平,，提紀(jì)律和工具的要求等等。之后就是繪畫,，從涂色入手,，到畫人，畫動物,，主要練習(xí)線造型,，涂顏色，提高學(xué)生的繪畫水平以及美術(shù)工具的使用,，特別是鉛筆,，彩筆，蠟筆的綜合運用,。大約在第5,、6周能會有國慶放假等活動，耽誤的課時可能會向后延,，所以手工大約在第10周開始,。

手工活動階段比較輕松，主要是通過手工活動提高學(xué)生的動手能力,，提高學(xué)生興趣,。同時，這個階段把學(xué)具發(fā)了,，學(xué)生還可以泥塑，折紙等,。通過手工制作,，學(xué)生也可自己發(fā)揮創(chuàng)作，編故事,，做游戲,。總之，手工階段主要是學(xué)生在玩中制作和學(xué)習(xí),。

進入12月,，繼續(xù)繪畫，主要是為期末考試做復(fù)習(xí),?？荚嚧蠹s在12月末，主要考察學(xué)生的美術(shù)水平,。也可以把入學(xué)來的第一張畫拿出來對比一下,，學(xué)生自己評價自己的畫。

考試結(jié)束后的時間,，主要是學(xué)生欣賞,，畫畫，手工,，看動畫一類的比較輕松的活動,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃下冊5篇三

一、學(xué)情分析

學(xué)生通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成,，但還需加強學(xué)生的仔細觀察,、細致表現(xiàn)、想象,、動手制作的能力,。

二、教材分析

本冊教材共二十二課,。本教材依據(jù)教育部2001年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)編寫的,，是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。

本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活,，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學(xué)生自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)

造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。

設(shè)計應(yīng)用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體,，通過看看,、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。

欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受,。

綜合探索方面：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

四,、教材重點、難點

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

五,、教學(xué)措施

1,、進行各種有趣的教學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

2,、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受,，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力,。

3、教會學(xué)生認識紅,、黃,、藍、紫等多種顏色,，并學(xué)習(xí)臨摹,，添畫，記憶畫和想象畫的畫法,。

4、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼，泥工,，紙工等基本的制作方法,。

5、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢作畫和制作,，培養(yǎng)動腦筋,，愛思考的良好習(xí)慣。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃下冊5篇四

一,、全冊教學(xué)目標(biāo)：

(一)繪畫

1,、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法,，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的,、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅,。

2,、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物,。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

(二)工藝

1,、學(xué)習(xí)簡單的紙工,、泥工、拼貼,、拓印等技法,。

2、用撕,、折,、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形,。

3,、用團、搓,、壓,、捏、拉,、接等方法,，制作簡單的泥工模型。

(三)欣賞

1,、觀賞有趣的動,、植物,。

2、欣賞富有童趣的兒童畫,。

3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

二,、全冊重難點：

(一)重點：

1,、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩,、記憶,、想象中的動植物，線條要求流暢,，色彩豐富,，構(gòu)圖飽滿，造型大膽,、夸張,，生動活潑，富有一種童趣,。

2,、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習(xí),。

3,、學(xué)習(xí)用費材料進行簡單紙工制作練習(xí)。

4,、欣賞大自然中的動,、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

(二)難點：

1,、在繪畫訓(xùn)練中,，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富,，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽、生動,，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2、在工藝制作中,，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣,，以及動腦創(chuàng)新能力,。

3,、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力,。

三,、教學(xué)情況分析：

該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看,，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強，想象力豐富,，有較強的表現(xiàn)欲望,，同時對工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問題：

1,、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊,，有零碎感,，態(tài)度不夠仔細。

2,、工藝制作上精細度不夠,，意圖能力較差。

3,、優(yōu),、差生差異太大。

四,、措施：

1,、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能(構(gòu)圖、上色,、勾線等)的滲透,。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿,、大膽,、略有夸張，富有童趣,。

3,、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會,。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計劃下冊5篇五

一,、所教年級現(xiàn)狀分析：

一年級現(xiàn)在教學(xué)班二個，這些學(xué)生大部分接受了幼兒園教育,，也接受了半年的小學(xué)教育,，接觸一些簡單繪畫,。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期,，大部分學(xué)生的繪畫簡單稚拙,，構(gòu)圖單純。盡管這樣,，每個學(xué)生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣,，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫知識，提高自己的繪畫水平,，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好,，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生,。那些沒有受到學(xué)前教育的小同學(xué),，則美術(shù)能力較差，所以缺乏學(xué)好的信心,，對學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正,，需要教師著重幫助教育。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做等方法,，大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。(造型、表現(xiàn))

2,、嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、想想,、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。(設(shè)計、應(yīng)用)

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。(欣賞、評述)

4,、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。(綜合,、探索)

三、教學(xué)內(nèi)容

[造型,、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1,、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色,。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中,，大膽地采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

3,、嘗試使用各種線條,、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。

4,、通過各種方式的實物拓印,，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受,。

5,、用黏土等可塑性材料，通過揉,、搓,、壓、捏,、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型,。

6、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報,、掛歷，采用折,、剪,、撕、拼貼等方法進行平面造型,，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。

[設(shè)計,、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、以游戲的方式,，觀察或觸摸各種實物,，進行感官體驗，并作簡單的組合造型,。

2,、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺,、粘接,、堆積、組合等技法進行造型游戲,。

3,、以游戲的方式，用單色或彩色紙,，采用折,、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習(xí),。

4,、安全地使用材料和工具。

[欣賞,、評述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1,、走出教室，觀賞校園和所在地的景色,。

2,、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3,、了解,、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點,。

4,、通過觀摩錄像、畫冊,，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論,。

5、到閱覽室翻閱畫冊,，觀看學(xué)生美術(shù)作品,，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。

6,、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

7,、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品,。

[綜合、探索]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1,、利用各種材料特點,，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的感受,。

2、結(jié)合語文,、音樂等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作,，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室,。

3,、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等,，并表演舞蹈、童話劇等,。

4,、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市,，模擬商品交易過程,。

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