總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

自然教學(xué)年終工作總結(jié)報告一

人生定向――目標,。在這一年度中,，我本著“校榮我榮”，以學(xué)生發(fā)展為本的原則,，努力做好自己的本職工作,，盡自己的能力讓百小科技特色教育更顯明、更閃亮,，盡自己的能量在各級各部門舉行的活動或競賽中,，體現(xiàn)我校以“尊重生命，享受教育”為辦學(xué)理念的顯著成效以及“以人文增內(nèi)涵,，以科技創(chuàng)特色”辦法思想的突出成果,，打響我校特色教育的招牌，當(dāng)然在此過程中,，我個人也充分享受著的樂趣和幸福,。

愛有所出――回報。我愛我的事業(yè),，我把認真負責(zé)作為自己的座右銘,，不管是教學(xué)還是教育工作,，都力爭做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己,、鞭策自己,。我愛我的事業(yè)，是學(xué)校給予了我,，培養(yǎng)了我,，發(fā)展了我，所以我將學(xué)校的安排視為自己義不容辭的責(zé)任,，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項任務(wù),。我愛我的事業(yè)，所以我力爭做一個開拓進取,，不斷完善的教師,。熱愛這項事業(yè)，我將誨人不倦,，孜孜以求,，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師,。

情有源頭――事業(yè),。何為事業(yè)?我有自己的理解。多少次校長找我談心,，問我是怎樣看待自己的工作的?我毫不猶豫也無需思考地說：“我是從內(nèi)心深處真正喜歡這份事業(yè),，所以無論是教育教學(xué)方面的工作還是學(xué)校里其他工作，我都有一種由內(nèi)而外的內(nèi)驅(qū)力,，這樣工作上的主動性和自主性就自然而然形成了,，我是把它不僅僅當(dāng)做一份養(yǎng)家糊口的工作，而是把當(dāng)真正當(dāng)成是一份能實現(xiàn)自我價值與人生理想的事業(yè)來做的,。”正是由于這份情和意,，所以我能把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事、自家的事來做,。作為本組教研組長,，這學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)教研組全體同仁花大量精力和時間,，積極配合學(xué)校特色項目建設(shè)――“百小娃娃科學(xué)宮”,。為此我們整理出了近年來學(xué)校在科技教育領(lǐng)域中所取得的所有成果和活動資料，還收集了許多主題式的資料,，如：地質(zhì)方面,、各類動物方面、創(chuàng)新思維與方法方面、航天方面等,。經(jīng)過屢次的修改及與校領(lǐng)導(dǎo)與設(shè)計公司的商榷,，才最終定稿;在具體施工過程中，我又多次主動進行現(xiàn)象查看,，提出建議,，督促整改;種類動物標本訂購……我想，最終“娃娃科學(xué)宮”的如期順利揭牌及在社會上產(chǎn)生良好的反響,，都離不開科學(xué)組全體同仁們的辛勤汗水的付出和集體智慧的凝聚,。此外，我還盡可能為學(xué)校謀求發(fā)展之路,，主動邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)或努力爭取大型科技活動承辦權(quán),，以促進我校科技特色項目向更高的目標挺進,。

二,、執(zhí)著于此，提升自我

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)拓視野.在學(xué)科上,，我一方面通過網(wǎng)絡(luò),、書籍不斷地汲取營養(yǎng)，了解小學(xué)科學(xué)教學(xué)的最新理念和發(fā)展動態(tài),，做到“思想上不落伍,，緊跟時代步伐，努力走到時代前沿”;

2.參加活動找差距.市,、區(qū)科學(xué)教研活動比較頻繁，這也給我提供了許多學(xué)習(xí)的機會,。因為在活動,，我能借鑒他人豐富的經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和建議為我所用,。特別是自己感到不太適應(yīng)的課型,，在聽課過程中，努力做到不輕易漏掉一個字,?；貋砗螅Y(jié)合本人特點作適當(dāng)修改,，立即上一遍,，再做反思。我想,，只有這樣的教研活動才對我有更大的幫助,，我也才能得到更多的收益。所以，在5月份新北區(qū)小學(xué)科學(xué)培育室活動中,，我執(zhí)教了一堂展示課《認識固體》能受到與會人員的一致好評,，我想也與我的不斷學(xué)習(xí)，不斷磨礪是分不開的,。

3.研讀專著形風(fēng)格.我精讀了《日本小學(xué)科學(xué)課的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與評價》一書,，讓我更加清晰地認識了科學(xué)探究的內(nèi)涵和外延，更明確了常規(guī)下科學(xué)探究的操作程序和方式,。此外我還帶領(lǐng)組內(nèi)老師研討《新課程》《科學(xué)課》等雜志,，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得,，更新教育教學(xué)觀念,、完善自身知識結(jié)構(gòu)。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，我深深體會到了一點,，所以在設(shè)計教學(xué)預(yù)案和教學(xué)實施過程中,我都能以“理念先行”為原則，形成了一套自己的教學(xué)法,。反思自己這幾年的成長之路,，我由衷地感受到“書能明理”的巨大功能和作用。從市“教壇新秀”,、“教學(xué)能手”,、“骨干教師”、“高級職稱評定”,，一路走過來,，每次教學(xué)理論考試均能很輕松地以優(yōu)異的成績通過，我想也得益于此,。

自然教學(xué)年終工作總結(jié)報告二

在教學(xué)過程中，我力圖讓學(xué)生通過自主讀文、感情朗讀,、對比體驗等過程,，理解文章內(nèi)容。我覺得本節(jié)課的亮點是學(xué)生的自由辯論：一部分學(xué)生以原告――綠色海龜家族身份控告旅行團,，并說明控告的理由,；另一部分學(xué)生以旅行團成員身份為自己申辯；一名學(xué)生以審判長身份結(jié)案,。在課堂上,，我給學(xué)生搭建了一個充分發(fā)表見解的平臺，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題,，時間非常充分,。學(xué)生們敢于大膽發(fā)言，課堂上出現(xiàn)了爭辯的場面,，有的同學(xué)認為向?qū)ё龅膶?，以此來讓這些旅行者不再犯同樣的錯誤，有的同學(xué)說向?qū)ё龅牟粚?，不能以犧牲幾十只幼龜?shù)纳鼮榇鷥r來讓人們覺醒,，還有的同學(xué)認為向?qū)У淖龇扔袑Φ牡胤剑灿胁粚Φ牡胤?，可以說是仁者見仁,，智者見智，不僅拓寬了學(xué)生的視野,，而且也提高了學(xué)生的語言表述能力,。在審判長定案的環(huán)節(jié)，我還為他捏了把汗：如果他判得不公平或有一方不服怎么辦,，但令我意想不到的是審判長竟然當(dāng)機立斷宣判：旅行團成員由于違背了自然規(guī)律使海龜家庭受到了嚴重的損失,，但由于他們也是出于好心，所以旅行團成員要向海龜家族公開道歉,。真是思維敏捷，表達清楚呀,，看來我的擔(dān)心是多余的,。

但在教學(xué)實踐中也出現(xiàn)了許多遺憾之處，如：課文內(nèi)涵突出不夠,，挖掘不廣泛,。對“自然之道”的理解強調(diào)不夠，沒有突出違反自然規(guī)律就會事與愿違的理念,，另外,，由于教師本人理解的膚淺，再加上課堂機智欠缺，所以對“自然之道”的理解只停留在“好心辦壞事”的這個層面,，對于在課堂上學(xué)生的回答中能夠引出的“弱肉強食,、生態(tài)平衡、適者生存”等觀點沒能即使引導(dǎo),，實際上這些也是“自然之道”,。

作為教師在平時的教學(xué)中要注意更新觀念，以學(xué)定教,，不能以教定教,；要拓展思維，備課時考慮既要周全又要深入,。

自然教學(xué)年終工作總結(jié)報告三

一,、抓校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的科技氛圍

學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程,，對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用,。為此，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍,。我校設(shè)立了科學(xué)室,，專門設(shè)立墻報作為科學(xué)宣傳等，僑樂學(xué)生有更多的科技活動場所,，結(jié)合流動展板,，開展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品,，布置好科技知識,、科技作品,、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環(huán)境,。

二,、認真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來,。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸,。

在科學(xué)課堂中,，我校教師堅持效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料,，通過直觀的認識提高了學(xué)生的科學(xué)興趣,，鼓勵學(xué)生課余時間多動手，開展科學(xué)小實驗,，多數(shù)學(xué)生對于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣,，也慢慢喜歡上動手做實驗。本學(xué)期我校各年級學(xué)生分別參加了廣州市科學(xué)小論文,、科學(xué)觀鳥比賽,、全國青少年科技等比賽。

三,、加強校內(nèi)和校際間的交流研討,，提高教學(xué)水平

為了提高我校以及個人的科學(xué)教學(xué)水平，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課,，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法,。利用課余時間我校會與兄弟學(xué)校進行豐富多彩的交流活動，相互研討科學(xué)課的教材教法,，交流心得體會,，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大,，對于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高,。

四、學(xué)期科組活動,，科普展

本學(xué)期,，我校出版了兩期科普展：三年級學(xué)生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹皮標本，對手抄報加以美化修飾,，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為樹皮用處多的科普展,。三,、四,、五年級學(xué)生通過親身實踐，經(jīng)過采集,、清潔,、壓制、制作的的等程序,，制作出創(chuàng)意十足的植物標本作品,。

同時我校開展的科普小制作包括樹皮標本拓印、植物標本制作,、制作小紙車,、制作牛頓盤等各種活動。

自然教學(xué)年終工作總結(jié)報告四

1、多學(xué)習(xí),，多請教,。對《人、自然,、社會》這門課程的教學(xué)工作,，在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，不斷改進自己的缺點。常去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用,。

2,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課,。在備課時我認真鉆研教材、教參,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準重點難點,。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。在課堂上,，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來,。及時批改,、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學(xué)生表揚鼓勵,。做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，使學(xué)生學(xué)有所得,。

3、多看書,，多上網(wǎng),。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好的進行教育教學(xué),。我們常說給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水,，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭，我努力學(xué)習(xí),，給自己充電,。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平,。這一年來學(xué)習(xí),，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧,，還是課堂教學(xué)的合理安排上,，我都很大的進步。

4,、及時寫教學(xué)反思,。我建立了自己的博客，盡量堅持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,，從中找出成功之處與不足之處,，有則改之，無則加勉,。

為了更好適應(yīng)教師的角色,，使自己更快成長,，我為自己設(shè)立了以下幾個目標，以激勵自己：

1,、在教育教學(xué)的思想上，認真學(xué)習(xí)新課標,，轉(zhuǎn)變理念,，與時俱進。

2,、在業(yè)務(wù)技能上,，繼續(xù)夯實基本功，使個人的教育教學(xué)的水平達到一個新的高度,。

3,、加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外,，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究,。

在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長,。不斷提高自己,，完善自己，努力做好自己的教學(xué)工作,，為培養(yǎng)祖國建設(shè)的合格人才作出自己的貢獻,。

自然教學(xué)年終工作總結(jié)報告五

《大自然的啟示》一課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)該課文不光告訴了我們許多科學(xué)的知識,，使我們明白了大自然中的生物是我們?nèi)祟惖睦蠋?，在不斷發(fā)展的歷史進程中，生物為我們?nèi)祟悗砹酥腔?，從鳥兒飛行得到啟示,，發(fā)明了飛機；從蝙蝠身上得到啟示,，發(fā)明了雷達,；從車前草身上得到啟示，設(shè)計建造了螺旋型的樓房……而且這一個個鮮活的事例,，震撼著學(xué)生的心靈,，也啟迪著孩子們的智慧,。如果學(xué)習(xí)就此打住了，那么這課堂溫度就不可能再上升了,。就像是一壺水正在加熱過程中,，水已開始微微發(fā)熱，但是如果停止加溫,，水反而會逐漸變冷,。

于是，我又讀了一則課外的“大自然的啟示”,，不過聽后要讓孩子說說人們從誰的身上得到什么啟示,。孩子欣然同意，那洋溢的喜悅之情,，就像春天里最美的桃花,。一聽完，學(xué)生就爭相回答：“人們從響尾蛇身上得到啟示,，發(fā)明了仿生紅外線和空對空響尾蛇導(dǎo)彈,。”看，孩子聽得多認真,，學(xué)生們亮晶晶的眼睛告訴我這個做老師的,，這時的課堂在升溫啊,！我又稍稍添了把火,，盡量讓水沸騰起來：“用我們的眼睛去觀察，用我們的大腦去思考,，我們一定會發(fā)現(xiàn)更多,。

請同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)吧，‘大自然的啟示’可說是無處不在??！”出示語文綜合實踐活動的表格，讓學(xué)生自己來學(xué)習(xí),。

自然教學(xué)年終工作總結(jié)報告六

從頭到腳,、從生理到心理、從自我到認識到人際關(guān)系以及運動與身體的關(guān)系,，本主題的各個活動編促成促進健康的多維脈絡(luò)；在這一條“健康大道”上,，幼兒步步行進,，逐步成長為身心健康的個體。

一,、教學(xué)活動：

1．語言活動《嘴說腿》：引導(dǎo)孩子在互相比賽和競爭中,，感受念繞口令的樂趣。能夠清楚地變化速度念“嘴和腿”,，分辨“嘴”,、“腿”的發(fā)音。通過視頻的直接感受,，讓孩子們用言語表達自己對繞口令的理解,。然后，結(jié)合圖片理解繞口令,。再次,，接龍游戲。最后,，繞口令比賽,。在這樣的基礎(chǔ)之上，讓孩子們傾聽“嘴和腿”的繞口令,，讓孩子們再次感受繞口令里的字的發(fā)音相似,。在感受之后請孩子們說說喜歡哪一句，是對繞口令的一個回顧和學(xué)習(xí),。鼓勵幼兒將繞口令的表演滲透到陽光秀吧中表演,。

2．社會活動《說說害怕》：活動通過談話、討論,、做現(xiàn)場調(diào)查,、看PPT等方式，讓幼兒說出自己的“害怕”，了解大人的“害怕”,，由此學(xué)會直面“害怕”,，積累正確面對“害怕”的方法，這對于幼兒形成積極的情感態(tài)度,，養(yǎng)成活潑,、開朗的性格是非常有益的?；顒又?，每一個問題提出時，我充分考慮幼兒共同參與基礎(chǔ)上的個體思維發(fā)展,，將一些問題分解成若干連續(xù)性的小問題,，以減少問題的難度，如：你害怕過嗎,？害怕什么,？到怎樣讓小兔害怕的感覺少一點？你對付害怕有什么妙招,？利用家長來園這一教育資源,，讓孩子去現(xiàn)場調(diào)查家長，孩子們都去找了自己的爸爸媽媽,，如果在調(diào)查表上再增加一欄,，讓孩子們再去調(diào)查一個不認識的家長，嘗試克服自己的害怕,，就更有挑戰(zhàn)了,。

3．藝美活動《小豬嚕嚕》：水粉畫我們的孩子很喜歡,，畫小豬是用先畫輪廓線然后

用涂染的方法來畫小豬身體,，感受小豬的可愛形象，用涂染的方法表現(xiàn),。其實這個水粉畫還是比較簡單的,，只要能大膽下手畫都能畫出很可愛的小豬來，今天從孩子的操作情況來看,，大部分孩子畫得是不錯的,，知道畫水粉畫的幾個注意點，能運用已有經(jīng)驗進行背景的添畫,。

4．科學(xué)活動《心跳咚咚咚》：心臟的構(gòu)造有可能是幼兒想探究的,，對于心臟輸送血液的作用單單講解幼兒的理解是很抽象的，我們可以通過視頻讓幼兒觀察,，心臟的模樣,，了解心臟是怎么輸送人體血液,。活動導(dǎo)入時,，我讓孩子來說說剛才我們跑步時你有什么感覺,，孩子都說有點累，還有的孩子說到自己的心臟咚咚跳得厲害,，順著這個話題,，我讓孩子來摸摸心臟長在哪里，有什么感覺,？然后我放圖片和視頻給孩子看,，讓孩子知道身體中的血液是怎樣通過心臟來輸送到身體各個地方。

5．健康活動《熱身運動》：活動通過嘗試不同方式的跳繩,，在運動量的變化中,，讓幼兒體會到心臟等身體機能的變化。幼兒能控制好自己的活動量,，通過感受出汗,、喘氣等方式尋找自我鍛煉的一個度。

6．?dāng)?shù)學(xué)活動《7的組成》：為了更好地做好幼小銜接,，活動的座位特意讓孩子們坐成小學(xué)生座位，還特意要求他們要學(xué)小學(xué)生樣子認真聽課,。在這個活動中,，我讓孩子自己來操作分雪花積木，并記錄好自己的分法,，直到自己認為不能分為止,，看看到底7的分法有哪幾種。通過孩子們的交流,，知道了7的分法共有六種,，但數(shù)字的順序是亂，所以有的孩子有重復(fù)分法的現(xiàn)象,。在教師的引導(dǎo)下,，孩子知道了如果能夠按照順序分的話就更方便了，在操作中,，大部分孩子能又快又好地完成,，但也有個別孩子還需老師幫助指點。

7．藝美活動（特色游戲）《剪春》：在設(shè)計活動時,，我們老師討論只要孩子能順著

順口溜就能很簡單地剪出春字,，但在活動示范時還特別讓孩子們注意了老師是從哪一邊開始剪，先剪什么再剪什么,，還讓孩子根據(jù)我的示范來幫步驟圖進行排列,，接下來就是孩子操作了,，不知是家長在場原因還是這個剪春對于孩子來說有一定難度，孩子剛拿到紙就有孩子說怎么剪怎么剪,，看來孩子對于這個步驟圖的觀察還是不會看,，整個活動半數(shù)孩子是獨立完成的，還有一部分孩子是在家長的指導(dǎo)與幫助下完成,，孩子自主學(xué)習(xí)還不能很好養(yǎng)成,。

二、游戲活動：

1.角色游戲：在角色游戲中,，我們將主題內(nèi)容與之結(jié)合,，《有趣的檢查》這一活動，會讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣,，利用幼兒這一心理特點,，引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式。通過這次活動,。讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣,，他們了解用聽診器可以聽到心跳的聲音、用電筒可以觀察喉嚨,、耳朵,、眼睛。更有趣的是小錘敲一敲膝蓋,，腳就會彈起來,。因此在醫(yī)院游戲，增添了體檢這一項游戲內(nèi)容,，并且和幼兒一起制作了血壓計等體檢器械,，所以孩子們在游戲開展時增添了采血、檢查牙齒的情節(jié),。

2.區(qū)域游戲：本周區(qū)域游戲的內(nèi)容為：

美工區(qū)：會變的娃娃,、跳舞的小人，在游戲中孩子們能看著圖示,，細心地剪貼制作會變的娃娃,，體驗?zāi)托牟僮鞯某晒Ω小L試用對比色來繪畫跳舞的小人,，體驗水粉畫的色彩美,。

智慧區(qū)：現(xiàn)在幾點了、我來算一算,，在游戲中孩子們能夠能看懂操作要求,，學(xué)習(xí)看鐘表上時間。以“X:00”的形式記錄鐘面顯示的時間,。

生活區(qū)：東南西北,、我是小醫(yī)生,，孩子們樂意模仿醫(yī)生仔細傾聽、感受同伴身體中脈搏的跳動,。

建構(gòu)區(qū)：我們的家,、可愛的小人，幼兒樂意用積木拼搭自己美麗的家,，體驗建構(gòu)的樂趣,。并能大膽想象，用彩泥捏出不同形態(tài)的小人,。

視聽區(qū)：食物的旅行,、指偶動起來，孩子們在觀看視頻中,，知道食物在人體內(nèi)是如何通過的,。在同伴間協(xié)調(diào)分配指偶，能根據(jù)想象創(chuàng)編故事情節(jié),。

3.其他游戲：本周由于天氣不好,，早上都未開展晨間鍛煉，但是下午的戶外活動時間,，我們還是會視天氣情況,，適當(dāng)?shù)亻_展，孩子們在散步,、游戲中,，既鍛煉了身體，又感受著春天的變化,。

三、課題活動：

本周課題組活動主要開展了“兒童博物館”班本實踐的分享交流活動,。青年教師與大家一起分享：殷銘老師的“塑料大集合”,、周逸倩老師的“卡片博物館”、潘潔老師的“種子博物館”,、周乃璧老師的“瓶子博物館”……青年教師從“博物館”前期的討論,、材料的收集、材料的分類,、孩子的互動游戲等各方面為我們大家做了詳細的介紹,，開拓了聆聽老師們的思路。

自然教學(xué)年終工作總結(jié)報告七

一,、在教學(xué)工作中主要認真做好備課,、上課、鞏固應(yīng)用,、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)工作

1,、備課。首先認真學(xué)習(xí)新課程標準,，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料,，深入鉆研教材。熟練掌握教材的全部內(nèi)容,，期初制訂好本年級的教學(xué)計劃,，確定教學(xué)目標，把握教學(xué)重點,、難點,、使教學(xué)工作循序漸進，有條無紊,，按進度,、按要求進行教學(xué)工作。其次認真做好課前準備,，為學(xué)生準備好有關(guān)教學(xué)觀察材料,、實驗材料、演示材料等等,。

2,、上課。

①認真組織教學(xué),，目標明確,。把知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀體現(xiàn)于教學(xué)全過程,，并特別注重過程與方法，以體現(xiàn)課改精神,。突出重點和突破難點的策略促進學(xué)生多方面發(fā)展,。制定的目標符合學(xué)生的年齡特點及實際情況，以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究知識為中心,，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,。

②準確地把握每一課的知識結(jié)構(gòu)。根據(jù)教學(xué)實際情況,，對教材進行適當(dāng)?shù)募庸せ蛘{(diào)整,，變“教教材”為“用教材”。使知識變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的東西,。

③重視設(shè)計教法學(xué)法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出教學(xué)活動，形式靈活多樣,，運用恰到好處,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問題，適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要,。在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，尊重學(xué)生,，注重發(fā)展學(xué)生個性差異,，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)言，使課堂氣氛,、平等,、民主、合作,、融洽,。師生、生生多向交流,，形成互動,，共同發(fā)展，在實驗教學(xué)過程中,，采用“提出問題――猜測――制訂計劃――實驗,、制作――結(jié)論――表達與交流”教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂興趣濃厚,，注意力集中，想象豐富,，思維活躍,，心情愉快，使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”,，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

④注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生親自動手實驗,，引導(dǎo)他們細致觀察,、表述,、思考來參與學(xué)習(xí)，即重視學(xué)生的知識形成過程,，又重視學(xué)生的思維發(fā)展過程,，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。

3,、鞏固應(yīng)用,。重視學(xué)生理論聯(lián)系實際。應(yīng)用所學(xué)的知識解決一些生活實際問題,。

二,、重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)

加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念,，應(yīng)用新課標理論指導(dǎo)教學(xué),，不斷提高教學(xué)水平。同時不斷吸取先進教學(xué)經(jīng)驗,，認真聽課,，積極參與課改活動。

自然教學(xué)年終工作總結(jié)報告八

一,、指導(dǎo)思想

以新的課程標準為精神,，以教材為依據(jù)，以實驗教學(xué)為重點,，以激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察,、分析,、歸納能力為目的。

二,、情況分析

我班有學(xué)生46人,，女19人，學(xué)生來源于居峪,、標湖,、前灣四個村。通過上學(xué)期的教育,、要求,，次班學(xué)生對自然這一學(xué)科比較感興趣，參與實驗探索的積極性比較高,，認識事物,、解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高。但也有一部分學(xué)生因?qū)W習(xí)方法不對頭，對一些自然現(xiàn)象弄不明白,，死記硬背,，其結(jié)果是張冠李戴，造成成績不夠理想,；還有少數(shù)學(xué)生因接受能力差,，學(xué)習(xí)任務(wù)總是拖拉，失去了學(xué)習(xí)的信心,。鑒于上述情況完成以下任務(wù),。

三、任務(wù)目標

1,、使學(xué)生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用,。

2、使學(xué)生知道人體的6大關(guān)節(jié),，并知道關(guān)節(jié)的作用,。

3、指導(dǎo)學(xué)生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉,，知道肌肉的作用,。

4、使學(xué)生知道完全花由萼片,，花瓣,，雄蕊，雌蕊四部分構(gòu)成,。

5,、知道植物的種子由種皮，子葉,，胚根,，胚芽四部分構(gòu)成。

6,、使學(xué)生知道水能溶解一些物質(zhì),，建立初步的“溶解”概念。

7,、使學(xué)生知道影響溶解快慢的三個條件,。

8、觀察蠶的生長發(fā)育過程,，知道蠶的一生經(jīng)歷了卵,、幼蟲、蛹,、成蟲四個階段,。

9,、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會用干制法制作昆蟲標本,。

10,、使學(xué)生知道合理的體育鍛煉，對身體的積極影響作用,。

11,、使學(xué)生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和原因以及保護水域的意義和方法,。

自然教學(xué)年終工作總結(jié)報告九

在新的一輪教育改革中,，教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變化，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變,，在教育改革的實踐中,，教育行為中的幾個“多”與“少”，為我的教育帶來了幾多歡樂,，不知不覺中,，師生的交流更加和諧了，教育也更加有效了?，F(xiàn)將XX年工作總結(jié)如下：

一,、充分利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究,。

教材中的每一課幾乎都有觀察,、實踐、討論部分,。因此,，教師要給學(xué)生提供親自參與活動的機會。在活動中,，年幼的兒童需要教師進行更詳細的說明和指導(dǎo),，但隨著年齡和經(jīng)驗的增長，教師要有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動的設(shè)計,、執(zhí)行,、交流和評價的全過程，在這一過程中,，教師逐漸地由說明者,、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員,、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人,。為此，我針對本學(xué)科特點完成了以下嘗試：

1,、進行發(fā)散性提問的訓(xùn)練,。

發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識的基本能力,。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,，不僅要看學(xué)生回答了多少問題，還要看學(xué)生提出了多少問題及他們所提出的問題具有的價值,。所以,，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的能力,。我在教學(xué)中特別注重這一點,，常常在板書課題后，讓學(xué)生思考：“看到課題你有什么想法?”尤其在實驗教學(xué)中,，我鼓勵學(xué)生多問“為什么?”,、“把你看到的、想到的匯報一下,。”課堂教學(xué)結(jié)束前,，會再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價值的問題,，再引導(dǎo)他們親身去探究,，這本身就是探究的一種方式。

2,、大膽猜想,。

對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法,。問題提出后我總是從多角度鼓勵全體學(xué)生猜想,，而不是局限于幾個人，這就要求教師善于鼓動,，激發(fā)興趣,。有時，利用外部的刺激有一定的作用,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討,，自己得結(jié)論,。

自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價時,，我不看重學(xué)生拿出的“結(jié)果”,，而是表揚那些在研究過程中認真、細致,、有創(chuàng)新方法的學(xué)生,。我常對學(xué)生說：“老師看重的是你如何去研究,，采取哪些辦法，結(jié)果并不是重要的,。”心理學(xué)表明,，錯誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的，并不是只有成功就,，也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯誤和彎路,，這對學(xué)生探究能力的提高是非常有益的,。

二、創(chuàng)設(shè)條件,，加強實驗教學(xué),。

學(xué)生是很喜歡上實驗課的，除了氛圍的新穎外,，主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,，急切一試的情緒。針對這一情況,，我采取了一系列的措施保障實驗教學(xué)順利開展：

1,、開學(xué)初制訂好實驗計劃。

課文中有許多實驗內(nèi)容,，但并不一定都要在實驗室完成,，我們有重點的選擇一部分分組實驗組織實施。在開學(xué)初即將要進行實驗教學(xué)的內(nèi)容告訴學(xué)生,，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,，也是對學(xué)生的一種。

2,、注意各項資料的撰寫,、積累，把實驗教學(xué)落到實處,。

每次實驗前,，都要填寫好《實驗通知單》、《分組實驗記錄》(學(xué)生填寫),。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料,，另一方面也是為了加強實驗教學(xué)管理，為學(xué)生的探究活動做好保障,。

3,、轉(zhuǎn)變角色，引導(dǎo)探究,。

學(xué)生在實驗中會遇到這樣那樣的問題,，很多教師擔(dān)心學(xué)生會出問題,、結(jié)果可能與答案不符、會影響教學(xué)進度等等,，而急忙去幫助,、指導(dǎo)。我在實驗教學(xué)中卻鼓勵學(xué)生“自己去試試看”,，給他們時間和空間,，放手讓他們?nèi)?ldquo;七搞八搞”，“真刀實槍地搞科學(xué)”,。當(dāng)然,，也要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，由“扶”到“放”,，逐步培養(yǎng),。

三、課外延伸,，課內(nèi)反饋,，抓好探究活動落實。

課文中有不少探究活動是要求學(xué)生課后完成的,。如果僅當(dāng)作“任務(wù)”布置一下,，下節(jié)課一問，則可能只有極少部分學(xué)生去完成,。因此,，如何讓文中的探究活動落實到行動上，我們作了如下嘗試：

1,、活動不是由教師提出怎樣進行,，而是讓學(xué)生說如何做到，既激發(fā)了興趣,，又使學(xué)生掌握了探究的過程和方法,。

2、讓探究活動的難度適當(dāng),，充滿兒童情趣,，注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的,，易于引起他們直接興趣的活動,。

3、因地制宜,，根據(jù)本地區(qū)的資源合理開發(fā)和利用,。

4、共同探討,，積極反饋,。教師在探究活動的關(guān)鍵步驟上和學(xué)生一起探討,，活動完成后要有反饋。我們在學(xué)生的課外探究活動上告訴學(xué)生,，老師要將你們的活動,、過程、結(jié)果等進行考核,。這不是給學(xué)生壓力,，仍是一種鼓勵。但在結(jié)果上很難完整的評價：因為有些活動是學(xué)生在家庭中完成,，有他人替代完成的情況,。如制作材料的完成。因此公正性不夠,。所以我在評價時會讓學(xué)生先說說具體過程，然后進行評價,。

5,、注意安全，防范一切可能發(fā)生的意外,。

總之,，在過去的一個學(xué)期里，有付出,、有收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。新的一年里,，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后,，我將本著求真務(wù)實,、銳意進取、勇于開拓的精神,，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,，努力做好自然、科學(xué)教學(xué)工作,。

自然教學(xué)年終工作總結(jié)報告十

本學(xué)期，我擔(dān)任了五年級自然課教學(xué)任務(wù),。我針對學(xué)校對自然課不重視,、學(xué)生對自然課不感興趣的狀況，對自然課教學(xué)作了大膽的改革,，并初見成效,。

二,、具體做法

1、吃透教材,。五年級的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)重,，但我還是級級課課的教學(xué)內(nèi)容都吃透，不容半點虛假,。

2,、準備教具。自然科所提到的事物多種多樣,，所要用的`教具也包羅萬象,，但我還是盡量找到。學(xué)校有的向?qū)W校借,，學(xué)校沒有的自己找自己做,。

3、多媒體教學(xué),。低年級實行電化和實物相結(jié)合教學(xué),。如學(xué)習(xí)觀察植物的葉，就摘來各種各樣的葉,；要觀察植物的根,，就找來不同的根；要觀察大自然,，就通過屏幕展示各種事物,、美景。高年級實行實驗,、制作相結(jié)合,，教師示范實驗過程，學(xué)生動手做實驗,、搞制作,，讓自然課充滿樂趣，在樂趣中學(xué)到知識,，培養(yǎng)能力,。

三、存在問題及努力方向

我感到遺憾的是,，學(xué)校儀器不足,，實驗室用不上排場。我會盡我的能力創(chuàng)設(shè)條件,，彌補學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié),。

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