總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。什么樣的總結才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

班主任工作總結心得內(nèi)容篇一

一、加強班級管理,，營造良好的學習氣氛,。

班級紀律是否好直接影響班級學習氣氛的形成好壞，學生學習積極性的高低,，學生是否有班級榮譽感,。毫不夸張的說，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級注定是要走向衰落的,。

維持紀律在于兩點：

一是加強學生學習，特尤其是后進生不要不學習;

二是要讓學生懂事,，學會尊重他人,，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊,。

于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面寫有同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子的，如此一來,，每個人都會注重自己在班級的形象問題,，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學期下來,，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。值得注意的是,，對于獎罰標準必須事先制訂好,，讓他們有一個明確的奮斗目標,，不然會混亂,，不公平。

二,、關愛學生,，公正對待每位學生。

一個班級,，其實更像是一個大家庭,。在班級管理中，我努力給后進生以更多的關注,、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康,，對學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,，應更多地關注如何教學生學會做人,。正如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人,?！卑嗬锏闹械壬缓雎裕瑢λ麄?，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學生也很重要,。因此，平時處理班級事務,，無論是大事小事,，我都堅持公平公正這一原則，這一舉動贏得了全體學生的信任,。

三,、樹立學習標兵，探討提高成績的經(jīng)驗

第一次月考后3班成績不理想,，我讓學習好的同學利用班會時間介紹學習經(jīng)驗,，全班一起找出學習方法?？荚嚥畹耐瑢W總結本次成績差的原因,，找出不足，制定措施等,。成立學習小組探究怎樣學習,、課堂上如何聽講，怎樣合作學習,，手拉手,、結對子。成績好的檢查成績差的,，使一部分差生不容易掉隊,。掀起了一股“愛拼才會贏”的學習風潮。他們自己制定的口號是：一分耕耘一分收獲,。期中考試成績大多數(shù)學科都有提高,。

班主任工作總結心得內(nèi)容篇二

我們班在初一年級當中屬于c類班，也就是普通班!但我在第二學期開學之時向?qū)W生們證明了我的目標――把我們班打造成為普通班中的尖子班,。為了實現(xiàn)這個目標,，我覺得除了抓緊班風建設以外，還得從學風上著手!

我們班在上個學期的四次考試當中,，沒有一個人總分超過600分,，但是在這個學期當中，每次考試都有學生超過600分,，甚至在第二次月考當中一下子冒出了3個學生總分超過600分,。這是什么原因呢?我分析如下：

第一，有紀律做保障,，學生們有了安全感,。紀律與學習之間的關系是相輔相成的!綜觀學習比較優(yōu)秀的學生，他們的自我約束潛力是相當強的，由于班風的逐漸好轉(zhuǎn),，班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化,，因而他們學得更放心、安心!

第二,，學生的模仿潛力很強,。在一個好的學習環(huán)境下面，有學學習佼佼者的出現(xiàn),，無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學生,，學習好的同學帶動學習不大好的同學，開導基礎較差的學生不要心灰意冷,，讓學得好的同學去幫忙他,。并且借鑒魏書生老師的做法，讓他們設定追趕的目標,，一步一步來,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進步!因此,，每個學生都有自己的榜樣,，都以自己的榜樣進行模仿“行動”,，自然,，進步是屬于他們的。

第三,，個別談話,。對于學習比較差的學生，我會單獨找他們進行談話,，盡量能挽救一個算一個,，不去給他們戴高帽子，也不給他們設定過高的學習要求,，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學習就行,，坐著無聊能夠看自己感興趣的書，當然,，一些沒有思想,、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。

第四,，自我做起,，以身作則，親身垂范,。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的,，別妄想你要求學生做到。我覺得這句話講的很有道理。學生不學習,，不會學習,，怎樣辦?我想，我們作為老師的,，學會如何學習了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學習興趣了嗎?我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學習興趣,，不是不會學習，而是自己的坐定功底沒有練到家!

我要求自己每一天早晨務必5點50分起床,，6點30分到校,。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文,，或者讀書做題,。這樣做不是為了個人的“面子工程”，而是想讓學生能夠從我的身上體會到學習是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!

學海無涯,，一個班的學風塑造是一項艱巨的任務,，我愿意在漫漫的教學實踐中上下求索!

不足與改善

班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”，在這個工程的進展中,，我難免會犯錯誤,，一是經(jīng)驗的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的影響。

經(jīng)驗的不足,，能夠透過細微的觀察,、綜合的分析、高度的總結慢慢積累;對于管理,，應以平常心去進行,，切不可期望過高，更不可急于求成,。我覺得多進行自我反省,、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的最佳做法,。我也懇請有經(jīng)驗的班主任,、教師給予我更富有建設性的推薦!

以上就是我對這一年班主任工作的自我總結，不足之處懇請大家指出,，謝謝!

班主任工作總結心得內(nèi)容篇三

轉(zhuǎn)眼間當班主任的第一個學期就這樣結束了,，回顧自己這一學期班主任工作中的點滴，感慨萬千,，高一(17班)是我中途接手的班級,，在接手這個班集體以前，我對高中班主任工作了解最多的只是大學課堂和書本中空泛的理論,，沒有任何的實踐經(jīng)驗,。還好在這過去的一個學期里,，在學校和年級領導的幫助和指導下，在各科任課教師的大力支持和配合下,，加上自己一步步的摸索和反思總結,，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習,、生活,、行為養(yǎng)成等各方面都有一定的進步，自己通過這一年班主任工作的經(jīng)歷,，得到了不少的收獲?，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下。

一,、班級德育和紀律工作

1,、接班一開始，經(jīng)過與上一任班主任的溝通了解,，加上與各科老師的交流,，對班級大致情況有了初步的了解，經(jīng)過學生的民主參與,，我引導學生制定了《高一(17)班德育和紀律考核守則與評分標準》,，以此作為班級的管理制度，并去嚴格執(zhí)行,，根據(jù)各方面的考核和監(jiān)督,，學生們基本都能遵守班規(guī)班紀，違紀的情況很少發(fā)生,。

2,、經(jīng)常灌輸給學生以樸素,、簡潔為美的審美觀,，讓學生把注意力集中在學習上。因此在我的引導和要求下,，學生們在儀容儀表上基本上都能做到“七不”：不穿拖鞋,，不染發(fā)，不穿奇裝異服,，男生不留長發(fā),，女生不燙發(fā)、不化妝,、不戴首飾,。如果有發(fā)現(xiàn)儀容儀表有不妥現(xiàn)象我會馬上進行相應的談話教育，并且以最快的速度要求其整改,，并進行相應的監(jiān)督,。

3、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感,，積極參與到班級的管理工作當中,，逐漸學會自律，主動配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范,，增強了班級的凝聚力,，這一點最直接的體現(xiàn)是我們班多次在學校舉行的集體活動中取得佳績。

當然,，關于班級的紀律和德育問題存在還存在一些需要改進的地方,，如個別同學還有遲到、不交或晚交作業(yè),，做值日生不認真等情況,，在以后的工作中在這些方面我還需要加強管理的力度和效果。

二,、班級學習情況

從剛接班時起我就開始主抓班級同學的學習,，通過找學生談話交流，召開師生交流會等方式,，端正學生的學習態(tài)度,，樹立學生的學習信心，激發(fā)調(diào)動他們的學習動力和熱情,，經(jīng)過共同努力,，班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣和氛圍，能夠互相競爭,、共同討論,、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升,，班級成績?nèi)〉昧酥卮筮M步,。

班主任工作總結心得內(nèi)容篇四

作為林芝地區(qū)小學一名數(shù)學教師，在日夜忙碌的工作崗位,，付出教師擁有的道德,、素質(zhì)、責任精神,。時間過得真快,，一學期的工作行將結束，在這一學期中,，我能立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,。

1,、加強理論學習，提高思想認識

西藏地區(qū)出臺新課標對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》,，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念，建立民主,、平等,、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能,、數(shù)學知識,、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

2,、注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的西藏發(fā)展教學綱要對小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不同角度,，順著不同方向，選擇不同方法,，對同一問題從多方位,、多層次、多側(cè)面進行認識,。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式，誘導他們轉(zhuǎn)換角度,，靈活思維,，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設想,、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽,、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

在教學中,，我按照知識本身的結構規(guī)律,，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移,，把所學的知識由點變線,，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡,，完善學生的認識結構,。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題,，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高,。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學,。

3,、讓情境“活化”數(shù)學

3、1讓學生在合作情境中交流互動,。新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習，懂得合作,。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。

3,、2讓學生在生活情境中親近數(shù)學,。只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學,。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數(shù)學的價值,，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3、3情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。我在

課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境,，使課堂成為生活性、趣味性,、活動性的課堂,，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識、能力,、情感,、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展,。

4,、改變教學評價，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價,，采用多形式,、多渠道的評價方法，建立開放,、寬松的評價氛圍,。注重學生在評價中的主體地位，讓家長,、學生,、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思,，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我,，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展,。

5、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

6、積極開展教研活動,，不斷反思提高

我能結合西藏地區(qū)的研究課題,，平時積極參加林芝第一小學的組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘記,，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高,。

班主任工作總結心得內(nèi)容篇五

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期的班主任工作已接近尾聲。這學期,，我有幸擔任一(5)班的班主任,，說實在的，對于這幫“皮猴子”,，有時候真的是很糾結,，不過既然擔當重任，就要認真負責起來,。我把母校陶行知先生的一句話始終作為自己的教育座右銘——捧著一顆心來,，不帶半根草去,。因此，我將本學期的班主任工作總結如下：

一,、習慣的培養(yǎng)

1,、一般學習習慣的培養(yǎng)。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣,、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！庇秩?，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟,。

2、特殊學習習慣的培養(yǎng),。

各個學科有學科的特點,，因此，教學的方法,，學習的方式各不相同,。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆,、運筆，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書,、寫字的姿勢，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。我認為,，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口,。

二,、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班閆帥同學,，每次上課發(fā)呆，做小動作,，很是調(diào)皮,。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能上課認真起來,，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,、甚至學生嘔吐在身上,，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽、跳繩比賽,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀,，團結同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

班主任工作總結心得內(nèi)容篇六

一個班，關起門來就是一個大家庭,。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著,、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,，而班主任就是這個家的組建者。所以說小學班主任的事務是繁瑣雜亂的,，如果毫無頭緒,，工作將失去條理和計劃,。放手讓學生當主人的思想是對的,，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線,。而對于剛踏上工作崗位不久的新老師來說，又是一種說不出的滋味,，酸、甜,、苦,、辣,，雜味齊全。

回首一學期的工作,，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結,，以便積累經(jīng)驗,，改正缺點,。

一、關心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關心,、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果,。

二,、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小紅心，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

三,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。對于這一點,，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。

四,、加強與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。期中總結交流的時候,，聽竺老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了,，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少。

作為一名新教師,，我在教學與班級管理中存在著很多的不足。如拼音過關,，跟楊老師的差距太大了,，可以說破記錄了,。下學期我會同孩子們一起努力,，即使沒有最好，也要做到更好,。

班主任工作總結心得內(nèi)容篇七

又一學期過去了，這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作,，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中,，一定要遵循“尊重,、平等”的原則,。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重,，二是對學生的尊重,。所謂平等,，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等,。我個人認為，“尊重,、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵?，F(xiàn)將班級工作總結如下：

一、基本情況

1,、共有學生39名，其中男生20人,，女生19人。本班以“勤奮求實,，文明創(chuàng)新”為班訓，以爭先創(chuàng)優(yōu)為動力,，用多姿多彩的活動豐富學生的生活，已形成了充滿朝氣與自信,、奮發(fā)進取、友愛和諧的良好班風,。受到了學校廣大師生的一致好評,。

2,、我們班在德、智,、體等方面均取得了好成績：

①在初一級拔河比賽女子組獲一等獎;

②在全級數(shù)學競賽中獲得一等獎;

③在學校第三屆校園文化藝術節(jié)活動中班級節(jié)目《落花》獲二等獎,。

二,、主要工作：

1,、突出學習這一中心，促學生智力發(fā)展

學生的中心任務就是學習,，紀律是學習的保證。本學期我特別注重維護班級紀律,，為全體同學創(chuàng)造溫馨舒適的學習環(huán)境，絕對不能讓個別紀律性差的學生擾亂了整個班級紀律,，損害了大家的共同利益,。為此，利用班會時間和課余分為整體講和個別講的方式,，表明我們維護集體紀律的決心和態(tài)度，突出學習這一永恒不變的主題,，并給所有的同學都制訂了切實可行的奮斗目標，在期中階段測試和期末考試中考查兌現(xiàn),。針對個別學科弱科這一現(xiàn)象，我利用一切可以利用的時間鼓舞同學們的信心,，爭取實現(xiàn)突破。

2,、做好班級常規(guī)工作

班主任是一個多面手,，要善于處理各種突發(fā)事件,，要做好常規(guī)教育的堅持工作，養(yǎng)成同學們良好的學習習慣和生活習慣,。做好衛(wèi)生打掃和保持工作，明確責任，確定標準，培養(yǎng)良好的領導隊伍,，抓好小組長和衛(wèi)生委員,，我們班的衛(wèi)生委員是很負責人的一名好同學，每天堅持檢查和督促,。班級工作紛繁復雜，各種臨時性的任務很多,，這需要班主任很大的耐心和精力,，這需要我們及時做好班主任工作筆記，并在第一時間內(nèi)抓緊落實,，常規(guī)工作要常抓不懈,，抓出成效。

3,、做好家校聯(lián)系工作

對學生的思想教育不僅要在學校內(nèi)進行，而且家校是一個有機聯(lián)系的整體,，做好家訪工作必不可少。本學期以來,，我們特別重視了這一點,，除了成功地召開了一次家長會以外,，我還經(jīng)常性地利用業(yè)余時間走訪一些學生，了解他們的家庭情況,，在家中的表現(xiàn)，父母對他們的要求等,，做到有備無患，一切盡在掌握中,。通過這一工作的開展收獲頗豐,，及時觀察學生們的思想動態(tài),，及時化解各種同學們心中的思想疙瘩，受到了家長,、老師、學生和校領導的一致好評,。

4、抓住邊緣生,，轉(zhuǎn)化弱科生

邊緣生處在升學的邊緣，弱科生陷在弱科的深淵,。對于他們，我們拉一把就會上來,，松一下他們就會溜走。大家都知道抓住了這些急需幫助的同學意味著什么,，他們對整個班級的進步意義是多么地重大,。為此，我們對這些同學分組幫扶,，每位教師聯(lián)系一名邊緣生結成“一幫一”的對子，弱科生尤其是數(shù)學,、外語的弱科生與學科教師結成對子。作為幫扶教師要及時與所聯(lián)系的學生溝通交流,，鼓舞他們的士氣，樹立他們必勝的信心,，同時在學習方法和內(nèi)容上予以具體指導，使這些同學認識到,，既有人管他們，也有人能管好他們,，老師確實是為他們好,，真正地使這些同學做到不掉隊，跟上來,，甚至超過去。

當然,，我們的工作中仍然有許多不盡人意的地方,，三,、存在問題以及經(jīng)驗總結：

1,、班內(nèi)的尖子生還不夠尖。一是學生本身水平及基礎還不夠強,，二是這些學生學科還不夠平衡。班主任應做好引導工作,。

2,、班內(nèi)個別學生本學期思想波動較大,，成績也有所下降。如姚隆,，周揚峰等表現(xiàn)極不好，受到學校的通報批評,。對于這些學生,，我們要不拋棄,，不放棄，我們應充分調(diào)動多方面的力量(校領導,、任課教師、班干部,、家長等)，打一場全面戰(zhàn),，打一場持久戰(zhàn)。

3,、家長聯(lián)系的質(zhì)量還應進一步提高,。教師主動上門缺少,，與家長的溝通還不夠,，如何去說服引導家長還需要進一步努力。

4,、有部分后進生進步還不明顯，尤其是學生轉(zhuǎn)化工作還很不到位：

①,、了解不深入,、不到位,。導致作思想工作時,，不能對癥下藥,。

②,、工作有時還是簡單粗暴,，缺少耐心細致，只求速度,，不講質(zhì)量，結果是治標不治本,。

③、與問題學生的思想溝通還不夠,。俗話說“親其師信其道”,。班主任應對這些學生多一些真誠的關心和愛護,，使他們切實感受到老師的良苦用心，而自覺地約束自己的行為,。可我們現(xiàn)在達到的境界只是學生怕老師懲罰而暫時收斂一下,，而并不是發(fā)自內(nèi)心的改過自新。

班主任工作總結心得內(nèi)容篇八

20__年的春節(jié)尤為特殊,，因為疫情的原因打亂了所有人原本的計劃,，當部分人在家里等待復工的時候,，我們一線教師們卻意外成為了“網(wǎng)絡主播”，根據(jù)學?！巴Ｕn不停學”的指導思想，我們五年級數(shù)學教研組的老師們每天都在思考：面對當前的疫情,，面對每一個鮮活的生命可以做些什么呢?

我們一邊思考,，一邊實踐,，打響了我們的戰(zhàn)“疫”。五年級的學生正處于能力上升期,，結合學科特點和學生的心理需求，數(shù)學教研團隊以“數(shù)學與生活”為主線精心設計了多種學習資源：復習鞏固,、能力提升、數(shù)學文化,、數(shù)學故事,、數(shù)學游戲和數(shù)學繪本各具特色,。受到了學生和家長的一致認可。

此刻,，我想用六個字概括我們的戰(zhàn)“疫”——初心、堅持,、祈盼。

一,、初心

說起教育的初心，趙巖主任擔當在前,，既要完成行政任務還要統(tǒng)領數(shù)學組整體工作,，2月3日連夜寫出了數(shù)學學科學習指導總方案,，經(jīng)常工作到深夜還在審批我們上交的各種學習資源，她總讓我們早點兒休息,，可她幾點休息我們沒人知曉。沙永電主任一身兼多職甘于奉獻,，承擔著起向上級匯報匯總各類成百上千的數(shù)據(jù)的任務，雖然任務繁重但依舊心系學生的實際獲得,。2月10日,，小教研組召開了第一次網(wǎng)絡教研會，結合學校的工作計劃和數(shù)學大組行動方案制定了小教研組備課計劃,，臨近退休的梁梅老師，思想上永不懈怠,，始終動力十足,，一直參與備課工作并不斷創(chuàng)新。沙蓬老師從沒有一句怨言,，收到任務總是當天完成,，通話中對我說的最多的一句話：你放心吧,，交給我可以的!我想這就是教育工作者的初心和使命，年輕的我也一直努力著,。

二、堅持

每周發(fā)布學習任務之前我們都會提前兩周做工作計劃,，布置備課任務，大家毫無怨言都在自己的崗位上努力著,，趙巖主任身先示范，備課伊始我們真是沒有思路,，正當苦惱之際收到了第一周備課方案樣張,，我踏實極了,，在趙主任的引領下，后續(xù)工作也慢慢有了思路,。沙老師只要用眼過度，眼睛就會出血,，但無論多晚他總是當天把備課任務發(fā)給我,，還總附上一句：辛苦你了，有問題跟我說我再修改,，一句簡單的話語,，令我暖暖的。梁老師家中電腦壞了,，但為了不影響大家的工作進度，趕快修好電腦投入工作之中,，為了讓學生清晰理解解題步驟，總是手寫解題過程,，常對我說：有事兒就安排我，別總你一個人弄,。樸實的話語,，實在令我感動,。我們都在崗位上堅持著，為了設計更好地學習資源,，我也總是工作到深夜，把三歲的女兒哄睡再爬起來工作,，夜深人靜才能安靜思考!

三、祈盼

讓每個學生健康,、順利,、學有所獲的渡過這個特殊時期,，正是體現(xiàn)于校長提出的`“自主教育，本真文化”的時機,，“停課不停學”是對學生五年來自主學習能力的檢驗，學生健康快樂的成長不僅關乎到一個家庭的幸福,，更是教育工作者的殷切祈盼,。

班主任工作總結心得內(nèi)容篇九

本學期來我不僅擔任__班的班主任,，更重要的是六年級__個班的教學，女生輔導工作,，還有工藝部的一些日常工作,，在這較多的工作中，我投入我所有的熱情,，認真鉆研業(yè)務知識,，刻苦學習新的教學理論，努力延伸相關的專業(yè)知識和技能,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，基本形成了較為完善的知識結構,，在教學中嚴格要求學生，尊重學生,，以學生為中心,，以老師為主導，因材施教,，使學生學有所得,。在今年的畢業(yè)設計二十多個系列中,，工藝制作較為順利的完成，還利用空余的時間完成加工業(yè)務,。為了下學期的教學工作有更好的發(fā)展，將以上的各項工作作如下的總結：

一,、班主任工作

除了教課以外,，我都融入在本班的學習管理之中,，及時關心他們的學習、生活,、身體、心理健康,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,。做他們的老師,、朋友,、母親，傾注我所有的熱情和愛,，教育他們怎樣做人，怎樣搞好學習,，在這一片嚴,、愛的氣氛中，努力學習,，并且順利地安置他們的就業(yè)，未給學校帶來任何困擾,。

二,、教學工作

1,、課前準備：備好課，首先做好課間的示范作品,，做到?jīng)]有教案不授課,。

2,、認真鉆研授課教材，弄清教材的基本概念,、結構，分析重點與難點,，掌握制作的過程中的各種技巧與方法。

3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣，學習新的知識可能會遇到的問題，應采取相應的預防措施,。

4、教學方法：先做好課間示范作品,，先理論后實踐操作,，并且加以指導。

5,、課堂紀律：組織好課堂教學,，關注全體學生,，調(diào)動學生注意力,，保持相對的穩(wěn)定，同時激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心情,，在良好的氣氛中上好這堂課。

6,、認真批改檢查學生制作的工藝作業(yè),，對沒有合格的作業(yè)必須重新改進，有些學生愛玩不按時完成作業(yè),，對這樣的情況首先要抓好學生的思想教育，并且要貫徹到對學生的指導當中去,，加以輔導和幫助,，尤其在對學習成績差的學生轉(zhuǎn)化上,，努力做到從友善開始，從贊美著手,，因為所有的人都渴望別人的理解和尊重，在批評學生之前先談談自己工作的不足。

7,、積極參加聽課,、評課,，虛心向同事請教教學方法，取他人之長,，補自己之短,。

8,、熱愛學生，平等對待每個學生,，讓他們感受到老師的關心，良好的師生關系能促進學生的學習,。

三、輔導員工作

1,、每天早中晚按時關門開門,，督促學生按時就寢,，清查人數(shù),，檢查衛(wèi)生,，管理就寢紀律。

2,、引導他們將文明、禮貌,、衛(wèi)生,、紀律,。

3、關心他們的身心健康,，如發(fā)現(xiàn)問題及時給予幫助并解決。

4、定時召開寢室長會議,，制定規(guī)章制度,，耐心輔導她們,，正確對待女生面對的一些生理問題、衛(wèi)生問題,。

正因為這樣,，在本期的女生輔導工作中未出現(xiàn)較明顯的違紀事件和不安全事件,。

四、工藝部工作

及時修理損壞的機器,，以及設備的安裝、維護和處理,。對領導安排的工藝部的工作都一絲不茍的完成。

五,、工作考勤方面

圍繞“學為人師,，行為師范”的宗旨,，熱愛自己的事業(yè)、熱愛教育,，能自覺遵守學校的規(guī)章制度，從不因為個人私事而影響教學工作的時間,，嚴于律己，為人師表,，使自己努力成為一名合格的人民教師。

班主任工作總結心得內(nèi)容篇十

歲月匆忙,，一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期,，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,、班主任工作,，一學期來，我按照學校班級工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。并讓學生六年的小學生活也畫上了圓滿的句號,。

一、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍

1,、進入六年級下學期后,，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反紀律，不好好完成作業(yè),，不聽代課老師的話,。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系。另外,，六年級的學生屬于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時我注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我趕緊與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀的煩惱,。

2、六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學習是我們的一大重點。為此,，我經(jīng)常有目的地向?qū)W生滲透這學期我們的重要任務讓他們意識到學習的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學習,。作好學生的思想工作后，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應的措施及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制,。功夫不負有心人,，這次的畢業(yè)考試我們班的語文成績獲得全年級第五名的好成績,。

3、充分鍛煉學生能力,，做到事事有人做，人人有事做,。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;紀律委員每天的早讀,，小組長課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查,，戴紅領巾情況;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。除此之外,，班內(nèi)還設立了許多的自愿者崗位,，如：開關燈管理者,，門管理員,，護花使者,，多媒體管理員，圖書管理員等等,。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商,，實行自愿承包,，責任到人,。

二、培養(yǎng)學生的興趣,，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽

雖然我們六年級的學生學習任務比較重,，但對于學校組織的各種活動和比賽，我都鼓勵我的學生積極參與,，努力拼搏,。因為我覺得活動或比賽,，會給學生創(chuàng)造各種鍛煉機會，學生在活動中不僅能得到快樂,，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時得到提升。這樣就會使他們能更好的學習,。因此,，除了正常的教學和其他一些班級事務外,，最重要的工作就是組織，指導開展各種活動,。我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息,，與家長溝通好，做好家長,，學生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,，無論是出黑板報,，舉行文藝演出,，還是召開運動會，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績。在學校組織的運動會中男女雙雙獲得第五名的成績(以前從沒有的成績),，學校組織的年級籃球賽連續(xù)幾次取得年級第一名的好成績,，市藝術節(jié)獲得第一名的學校合唱隊就有我班的六位同學，學校樂器隊,、足球隊都有我們的孩子且他們表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀,。

三,、加強班級管理

培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“心中有集體,，進步靠自己”的班集體,。

根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合,，本學期,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊。務必使每個學生具有服從集體,，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。

四、與各科教師加強聯(lián)系

積極主動和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。在堅持原則的基礎上他們說了算。

五,、家校聯(lián)系,，形成教育合力

本學期充分利用微信和家長隨時聯(lián)系,，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解,，以便較好的教育孩子,。這樣也調(diào)動家長的參與性,，主動性，和老師,，學校形成了有效的教育合力,，提高了教育教學的質(zhì)量，也提升了老師,，學校在家長心中的良好形象。

六,、加強安全教育

六年級是小學階段最難管理的時期,，在這個時期學生的思想發(fā)生很大的變化,，尤其是一些學生思想趨于成熟，學習目標出現(xiàn)偏離,。因此，這個時期教師的引導就尤為顯得重要,。安全責任,，重于泰山,。我始終把孩子的安全放在首位，天天講,，課課提。教育學生學會保護自己,。不讓自己受到傷害。為此我常常借晨會、班隊會時間對學生進行安全教育,，觀看安全視頻,。發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理,。并常常與那些問題學生交流談心，了解他們的想法,，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任了我,，也愿意跟我說心里話,，我解決問題也就輕松多了,。

七、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在我班,，后進生在班中相對較多，能量大,，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)有了很大的提高,。教無止境,、學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結經(jīng)驗教訓,，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

班主任工作總結心得內(nèi)容篇十一

一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，現(xiàn)就本學期的教學工作,，作出如下總結：

一,、認真?zhèn)湔n

上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,、教參，翻看書本課后習題,、練習本作業(yè)以及單元試卷，做到對整一單元的教學重點和難點心中有數(shù),，把握好教學方向,。不但備教材備教法而且備學生,，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

二、認真上課

在課堂上,，認真授課,，關注每一位學生，運用電腦,、實物教具，情景教學,、體態(tài)語言等方法來啟發(fā),、教育學生,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動學生的學習積極性,。及時復習，一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識串,，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。

三,、認真批改作業(yè)

作業(yè)是最能反映學生學習情況的,，所以對于學生的作業(yè)我總是按時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。批改作業(yè)我一般采用計分的形式,，跟平時改單元試卷的計分標準一樣，做錯的題目我會在旁邊扣分,，這樣能夠引起學生的注意，激起他們爭高分的興致,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解,、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質(zhì)量,。

四、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

上課前,，要求學生把課堂上用的東西，如教科書,、練習本、筆等放在桌上一定的地方,，預備鈴一響就安靜下來,，在座位上坐好等待老師過來上課,。對學生的怎樣坐,，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣,。下午放學前半小時，因為臨近放學,，學生最愛講話，所以為了抑制這種不良現(xiàn)象,，我嚴格規(guī)定學生必須在校完成一定的作業(yè),。這種措施的實行,，很大程度上激勵了學生的學習。

有待改進提高的地方：

1,、把握好教學進度。

我班有學生想考取公立小學,，數(shù)學錄取考試時碰到許多題目不會做，原因是后面單元的內(nèi)容沒學過,。公立小學差不多已經(jīng)整本書講完的時候,，我還有好幾個單元沒上,，這件事給了我很深的印象，我覺得有必要反思下自己的教學進度,。雖然這一學期的教學進度沒有說趕不及，也就剛剛好,，但要是留有更多的時間給期末復習,，相信教學質(zhì)量也會提升的,。而且我自己也買了好幾本練習，里面很多不錯的題目都沒時間給學生們練習,，都白白浪費了，好可惜阿,。所以今后我會一開始在制定教學進度的時候充分利用時間,，把握好教學進度。

2,、注意教學方法

很多時候結果不如預期理想,，不是因為自己不夠努力,，而是方法不到位。教育是靈活的行業(yè),，教育需要智慧,。一個班的學生成績基礎參差不齊,，針對不同的學生得因材施教。因材施教說起來就是要求老師靈活應用教學方法,。班里基礎好的學生不管老師怎么講都能聽得懂,，基礎差點就完全跟不上了,，對待這些學生除了要有足夠的耐心，而且要講究方法,。對于教學方法這一塊,，今后我會在教學實踐中多多反思,，積累經(jīng)驗并創(chuàng)新方法，同時也會跟其他優(yōu)秀老師多交流探討,，借鑒好方法,，努力充實自己,，提高自己的教學水平,。

總之，經(jīng)過一學期的學習與教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。