工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇一

(一)樹立正確的輿論導(dǎo)向。

小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的能力不強(qiáng),，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對(duì)于班級(jí)輿論,，我注意加以引導(dǎo)。班會(huì)時(shí),，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,，這更貼近學(xué)生的日常生活，更容易為學(xué)生接受,。

(二)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),。

（一）,、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",。

"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確,，提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久,。為了提高學(xué)生的積極性，收集了一些有杰出成就的科學(xué)家的事跡報(bào)道,、傳記等,，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,，成就欲。另外,，我在課余時(shí)間會(huì)讓同學(xué)們閱讀他們自己喜歡的書籍,，同時(shí)也給他們推薦一些書目：《窗邊的小豆豆》，我班同學(xué)都很喜歡看,。

（二）,、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。

變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用,。因此，我在傳授知識(shí)的同時(shí),，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義,。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",，即教學(xué)的深度,、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉贸晒r(shí),，我會(huì)給他們一個(gè)大大的鼓勵(lì),，讓他們不能驕傲，而要再接再厲,。

（三）,、變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)"。

為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)",，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性,。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用"未來(lái)社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人"來(lái)啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義,。經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,。因此,，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個(gè)別指導(dǎo),。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流,。期中考試開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì),，家長(zhǎng)把他們好的教育方法分享給其他家長(zhǎng),，成績(jī)優(yōu)異的常靜，曾艷婷同學(xué)把她們的學(xué)習(xí)方法告訴了我們班同學(xué),。這樣做,，同學(xué)們能盡快找到自己通往成功的方法。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

（一）,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。每天利用晚點(diǎn)的時(shí)間總結(jié)今天的衛(wèi)生、紀(jì)律,、學(xué)習(xí),。從此，教室地面開始逐漸清潔起來(lái),。要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅,；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

（二）,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明,、活潑向上,、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。

（三）,、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

作為班主任,，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè),，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來(lái),，我與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

半學(xué)期來(lái)，對(duì)于關(guān)主任工作有了新的認(rèn)識(shí),，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高,，學(xué)生還需今后的常抓不懈,，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇二

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初二（9）班的班主任,，這里常聽人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第十七個(gè)年頭,，今學(xué)期再嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn),。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是個(gè)紀(jì)律不怎么樣的班,，問題學(xué)生和班級(jí)管理都存在很大的問題，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得：

1,、重視班干部的信任培養(yǎng),。

原來(lái)?yè)?dān)任班干部的同學(xué)我沒有改變，還是繼續(xù)擔(dān)任班干部,，如英語(yǔ)課代表黃佩珊同學(xué)每天早讀領(lǐng)讀英語(yǔ)很認(rèn)真負(fù)責(zé),，朱妙玲同學(xué)負(fù)責(zé)班內(nèi)紀(jì)律盡心盡責(zé)。要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。一開學(xué)就召開了班干會(huì),，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。特別的鼓勵(lì)他們要好好的起到帶頭作用，給班級(jí)一個(gè)表率作用,。

2,、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。針對(duì)我班學(xué)習(xí)上不認(rèn)真的學(xué)生,，我多次找他們談心，給他們重新樹立信心,，

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作,。這里主要是班級(jí)幾個(gè)問題學(xué)生和老大難問題學(xué)生，主要是通過(guò)電話聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。如我班后進(jìn)生陳沛輝,，由于基礎(chǔ)原因,，導(dǎo)致心理思想不太健康，我就和他家長(zhǎng)一道加強(qiáng)疏導(dǎo)和教育,，已經(jīng)有很好的改進(jìn)?，F(xiàn)在物理考試都能及格了。

班風(fēng),，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律不好的班，但是是一個(gè)很活躍的集體,，是一個(gè)很有潛能,，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí),，應(yīng)該會(huì)是一個(gè)全能的班。我讓他們對(duì)班充滿信心,，自然而然,，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是八（9）班的,。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽,。慢慢的,，一個(gè)班就組合起來(lái)了。（2）重視課外活動(dòng),。一個(gè)班想要有凝聚力,，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì),、班會(huì)課搞活動(dòng)等,，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更

團(tuán)結(jié)。如在?；@球運(yùn)會(huì)期間,，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對(duì)子,，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù),，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,，我真為他們而感動(dòng)。雖然男生籃球全軍覆沒,，但男生們得士氣,，意志，精神卻是沒有輸?shù)?，全班同學(xué)都在為“勇士們”吶喊助威,。

這學(xué)期我對(duì)同學(xué)們給予寬松和諧的管理模式，讓一部分同學(xué)在思想上放松了，學(xué)習(xí)上也似乎放松了,。這是我在下學(xué)期必須調(diào)整的管理模式,。力爭(zhēng)做到高標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)要求,，嚴(yán)慈相濟(jì),。

通過(guò)一學(xué)期我和全班同學(xué)的努力，我班無(wú)論在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)成績(jī)等方面都取得長(zhǎng)足進(jìn)步,，當(dāng)然那只能代表過(guò)去,，那只能激勵(lì)我去把班主任工作做得更好。當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲,，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少,，就有回報(bào)的多少,，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感,、成就感的回報(bào),，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇三

xx年的八月份,，我?guī)е活w夢(mèng)想走進(jìn)了東海學(xué)校小學(xué)部,。幾年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作,?？梢哉f(shuō)我是幸運(yùn)的，因?yàn)槊恳粚梦医踢^(guò)的學(xué)生都是我人生巨大的財(cái)富,。教師勞動(dòng)的收獲,，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂,。在小學(xué)生教育教學(xué)中,，我們經(jīng)常遇到一些特殊的學(xué)生，可能會(huì)讓我們束手無(wú)策,。我認(rèn)為只要走進(jìn)學(xué)生的心靈世界去,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地,，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里得到答案,。而通向?qū)W生心靈的鑰匙則是教師與學(xué)生之間的心與心的溝通,，用我們的真心去喚醒一顆顆干涸的心，去換取學(xué)生成功的笑容,，下面是我班主任工作中的幾點(diǎn)做法,。

假如沒有陽(yáng)光，世界會(huì)怎樣,；假如沒有空氣,，世界又會(huì)怎樣？沒有賞識(shí)的教育就好比是沒有陽(yáng)光和空氣的世界,。美國(guó)詩(shī)人愛默森曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“自信是成功的第一秘訣”。蹲下來(lái)看學(xué)生,，每個(gè)人都是天才,。一個(gè)長(zhǎng)島的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，有一次,，我們學(xué)新課,，臨下課時(shí)，看到,；李玉龍一直在沉默,，我就試著檢查一下他的掌握情況，便說(shuō)：“李玉龍,，你來(lái)讀一下第一自然段,。”他沒有推辭,，站起來(lái),，把頭深埋在胸前，鼓足勇氣開始讀,。不料,，才讀一句話同學(xué)們就哄堂大笑，原來(lái)他不僅把“天放晴了”的“晴”讀成“睛”了,，而且還有點(diǎn)口吃,，就這樣一句簡(jiǎn)單的話他重復(fù)有5遍之多。錯(cuò)已成現(xiàn)實(shí),，我顯然不能批評(píng)他,。本來(lái)他就信心不足，我應(yīng)該幫他找到長(zhǎng)處,，幫助他建立自信心,。大家笑過(guò)之后,，我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)，李玉龍同學(xué)有了進(jìn)步,，他開始獨(dú)立思考問題了”,，同學(xué)們先是一怔，緊接著大家為李玉龍鼓起掌來(lái),，大家理解了老師的意思：“晴”和“睛”是形近字,，他能根據(jù)“晴”的字型想到“睛”的發(fā)音說(shuō)明他的確經(jīng)過(guò)一番獨(dú)立思考，而不是遇到不認(rèn)識(shí)的字不讀,。這表?yè)P(yáng)使李玉龍?jiān)鰪?qiáng)了自信心,。落后的同學(xué)要找他們的缺點(diǎn)，批評(píng)他,，毫不費(fèi)力就能找出許多條來(lái),，但這樣做，只能打擊他們的自信心,，增強(qiáng)他們的自卑感,。所以，剛進(jìn)班級(jí)我總讓同學(xué)們找自己的長(zhǎng)處,，自己找不到,，同學(xué)幫助找。

李玉龍是以倒數(shù)第二的成績(jī)進(jìn)入我們班的,，所以在剛進(jìn)班時(shí),，我就注意培養(yǎng)他的自信，在第一節(jié)班會(huì)課上,，我讓同學(xué)們找自己的優(yōu)點(diǎn),。但是李玉龍卻怎么也找不到自己的優(yōu)點(diǎn)，憋得滿臉通紅,。我說(shuō)：“你肯定有優(yōu)點(diǎn),，你必須找到自己的優(yōu)點(diǎn)，每天向我報(bào)告你的發(fā)現(xiàn),，找到一條給你發(fā)一張卡片獎(jiǎng)勵(lì)”,。第二天，他興奮地告訴我說(shuō)：“老師,，我熱愛勞動(dòng),，主動(dòng)幫班級(jí)倒垃圾，這是不是優(yōu)點(diǎn),？”我立即鼓勵(lì)他說(shuō)：“你太了不起了,，知道嗎？勞動(dòng)創(chuàng)造了美,，愛勞動(dòng)的人是最美的人,，是最值得大家尊重和喜愛的,！”他高興了，以更高的熱情投入到班級(jí)勞動(dòng)中,，不怕臟,，不怕累。學(xué)習(xí)也開始認(rèn)真了,，每課的生字總是提前學(xué),，現(xiàn)在都是他帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)每課的生字，成了我們的生字老師了,。只有發(fā)自內(nèi)心的贊賞,，才會(huì)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的前進(jìn)動(dòng)力，點(diǎn)燃他積極進(jìn)取的自信之火,。

俗話說(shuō)：“鐵的紀(jì)律,，愛的教育”。愛是一種力量,，是一種教育,。只有了解學(xué)生、貼近學(xué)生,，讀懂學(xué)生的心，少一點(diǎn)責(zé)備,、多一點(diǎn)鼓勵(lì),，做學(xué)生的知心朋友，才能理解和幫助他們,。對(duì)自制力差的學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情，以情感人,，這樣來(lái)培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí),，熱愛勞動(dòng)的美好品德。我們班有個(gè)叫于小瑋的學(xué)生,，,，家長(zhǎng)介紹以前老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是“三懶”即手懶，不愛動(dòng)筆,，腿懶,，不愛運(yùn)動(dòng)，嘴懶,，不愛說(shuō)話,。學(xué)生性格特別拗，跟老師犟嘴,對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,。有一次因?yàn)閶寢寷]有及時(shí)到幼兒園接他,，竟然自己抓破自己的臉,。剛來(lái)到我們班，他把自己封閉起來(lái),，不與任何人接觸,、交談。

面對(duì)這樣一個(gè)孩子,，我小心翼翼地與她接觸,，經(jīng)常給她補(bǔ)課，休息時(shí)間與她談心,，關(guān)心她的生活起居,，為她送上一瓶洗發(fā)水，遞上一支筆等等,。有人說(shuō)：人心是土地,，感動(dòng)是泉水。慢慢地,，我們的距離拉近了,。我便在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)他將受罪改為享受，先品嘗學(xué)會(huì)一個(gè)字,、一句乘法口訣,、一個(gè)英語(yǔ)單詞的樂趣，然后施加一個(gè)快樂的意念,。漸漸地,，他變得活潑了，敢于和同學(xué)們接觸了,，每次回家父母見到孩子總是夸他進(jìn)步大,。對(duì)待于小瑋這樣一個(gè)學(xué)生，只有教師的真誠(chéng)關(guān)心,，持久關(guān)愛,，才能溶化學(xué)生心中的"堅(jiān)冰"，才能增進(jìn)彼此之間的關(guān)系,。我相信只要善于播種,，到處都有播種的機(jī)會(huì)；只要善于培植,，你就能生活在長(zhǎng)滿感情之樹的森林中,。

后進(jìn)生有上進(jìn)心，也能上進(jìn),，但是上進(jìn)的過(guò)程充滿了反復(fù),。要反復(fù)抓，抓反復(fù),。能這樣認(rèn)識(shí)后進(jìn)生,，也就能正確看待后進(jìn)生的反復(fù),，要在反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中把后進(jìn)學(xué)生引上上進(jìn)之路。

李冠南同學(xué),，腦瓜機(jī)靈,，有露臉的機(jī)會(huì)一次也不放過(guò)。就是上課管不住自己,，作業(yè)拖拉的是屢屢發(fā)生,。他也想改好，多次下決心,，當(dāng)過(guò)一段時(shí)間便落空,。有一次，同學(xué)們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè),，組長(zhǎng)批評(píng)他作業(yè)拖拉,，他立刻走上講臺(tái)說(shuō)：“老師，我一定好好表現(xiàn),！以后不再惹你生氣,。”我知道這是他的肺腑之言,，但是他心中自由散漫的一面勢(shì)力太強(qiáng)了,。一句誓言，當(dāng)然起不到太大作用,。于是,，我決定幫助他。珍惜他這一句誓言,，幫助他把誓言變?yōu)榫唧w的行動(dòng),，反復(fù)肯定會(huì)有的,，只要他開始向自己的后進(jìn)面作戰(zhàn),，就表?yè)P(yáng)，就鼓勵(lì),。于是,，每節(jié)課，我都特別注意他的聽講以及作業(yè)完成情況,。一節(jié)課一總結(jié),，一總結(jié)一表?yè)P(yáng)。這幾天,，李冠南開始寫作業(yè)了,，寫日記了。

又過(guò)了兩天,，我檢查學(xué)生日記,，發(fā)現(xiàn)他又有一天沒寫日記了,。什么原因？很好理解,，懶病又犯了,。于是，我對(duì)他說(shuō)：“困難像彈簧,，看你強(qiáng)不強(qiáng),，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng),。正確的態(tài)度是,，應(yīng)該做的事，偏不猶豫,，也可以不想做的質(zhì)量好還是壞,，一頭扎進(jìn)去，先做著看,，這是治懶病的辦法之一,。”他果然開始寫了,，而且不停地寫,，結(jié)果不到２０分鐘，他順利完成了一篇日記,，我把日記讀給同學(xué)們聽,，同學(xué)都為他鼓掌。他感受到了按時(shí)完成作業(yè)的甜頭,，所以一連幾天,，什么事都抓緊干。誰(shuí)知,，此后不久,，數(shù)學(xué)正規(guī)作業(yè)上交時(shí)，缺少一本,，原來(lái)又是李冠南,。問一問原因，他說(shuō)：“我沒有筆了,?！蔽蚁肴粲孟冗M(jìn)同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他的言行，真使人怒火沖天,。但他此刻正處于點(diǎn)狀思維的控制中,，我若生氣，就只能使自己想不出好辦法。所以,，我想先讓他擺脫自己是個(gè)不寫作業(yè)的人的思想,，便說(shuō)：“你這幾天各科作業(yè)都及時(shí)完成，這么點(diǎn)數(shù)學(xué)怎么能不寫呢,？一定是想明天再寫,，會(huì)寫得更好，是嗎,？”他露出了笑容,。我又說(shuō)：“你有了進(jìn)步，但有時(shí)懶蟲還會(huì)拖你的后腿,，如果你自己不警惕,，就又可能重新滑到昨天，甚至比昨天還要落后,。所以,，我認(rèn)為你應(yīng)該立刻寫完，我陪著你,?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，３０分鐘后,，李冠南寫完作業(yè)了,，一身輕松，見我陪著他,，不好意思地笑了,。我們要珍惜后進(jìn)同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，耐心引導(dǎo),，才會(huì)在他們出現(xiàn)反復(fù)的時(shí)候不至于喪失信心,，不至于指責(zé)埋怨。

在今后的工作中,，我還要勇于創(chuàng)新,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作,，一定會(huì)擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、充滿凝聚力的班集體,。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個(gè)好榜樣,，真正地成為學(xué)生的核心,。我們不能奢望在學(xué)生荒蕪的心田上撒幾粒種子，淌幾滴汗水，就能收獲豐碩的自我教育的果實(shí),。但是,，只要我們對(duì)學(xué)生誠(chéng)心幫助，真心贊賞,，耐心指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生做細(xì)致入微的了解，就會(huì)使我們的教育工作如同有了源頭活水,，常做常新,。祝愿我們所有的老師們，以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那一片園地，管理得天清日朗,，讓學(xué)生真正快樂地生活,，愉快地學(xué)習(xí)！

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇四

這學(xué)期我班在學(xué)校的各項(xiàng)工作中開展順利,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得了較突出的成績(jī)。我作為班主任做了那些工作呢,，我總結(jié)如下：

我們班的學(xué)生從合肥實(shí)習(xí)回到學(xué)校后,，思想波動(dòng)很大。懶散,，失望的'情緒充斥在同學(xué)們內(nèi)心,。有的同學(xué)認(rèn)為機(jī)械類工廠也就那樣臟、亂,、差,，不想從事本專業(yè)的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)認(rèn)為這些工廠工資待遇那么低,，以后沒有前途,。有點(diǎn)同學(xué)感覺機(jī)械加工危險(xiǎn)性大等等，所以開學(xué)初,，我就針對(duì)這些動(dòng)態(tài)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)首先要從根本上抓起，即從學(xué)生的思想上抓起,，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率,，增強(qiáng)成才意識(shí),。開學(xué)初每天在黑板上寫高三勵(lì)志語(yǔ)，一直堅(jiān)持下去，現(xiàn)在每周也保持跟換新的勵(lì)志語(yǔ),。利用班會(huì)和查寢時(shí)間,，深入學(xué)生內(nèi)部，了解學(xué)生的想法,，從根本上糾正學(xué)生的一些不良意識(shí),。教育學(xué)生求學(xué)要勤，嚴(yán)謹(jǐn)刻苦,；增強(qiáng)自律和自制能力,。促使每一位同學(xué)樹立理想。

因此,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很有必要的,。把幾個(gè)成績(jī)優(yōu)異，工作能力強(qiáng),，值得同學(xué)信賴的同學(xué)分別安插到教室各處,，以引導(dǎo)帶動(dòng)周圍同學(xué)。要求成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)形成“一對(duì)一”的小組,，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的思想,，學(xué)習(xí)與生活，增強(qiáng)集體凝聚力,，充分發(fā)揮學(xué)生模范帶頭作用,。

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校組織的各項(xiàng)檢查評(píng)比中各項(xiàng)工作方面都取得了較突出的成績(jī),，特別是教室衛(wèi)生,、寢室內(nèi)務(wù)。我班寢室內(nèi)務(wù)評(píng)比,、教室衛(wèi)生評(píng)比在全校一直保持前五名,。積極要求、督促同學(xué)們做好兩操,，在職高三班級(jí)中我班的兩操做得相對(duì)較好,，出勤率較高。

我一直鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加各學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，本學(xué)期組織三名同學(xué)報(bào)名參加安慶市技能比cad項(xiàng)目,。我認(rèn)真籌備、精心備課,、積極指導(dǎo)?，F(xiàn)在這三名同學(xué)進(jìn)步很快。組織學(xué)生參加技能考核等,，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的拼搏精神。配合教研室,、政教處積極參加創(chuàng)建反邪教正文活動(dòng),，對(duì)同學(xué)們接觸社會(huì),、擴(kuò)展知識(shí)面都取到了積極作用,。組織部分同學(xué)參加?；@球賽，再一次奪取全校亞軍,。

在學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)中,，我班本學(xué)期共取得了四張獎(jiǎng)狀,。通過(guò)狠抓以上幾個(gè)方面,，這一學(xué)期的工作收到了良好的效果，使班級(jí)建設(shè)更加井然有序,、表現(xiàn)突出,；班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，課堂秩序良好,，積極進(jìn)取,，具有較好的班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然不足之處也有,，還需要全班同學(xué)和我繼續(xù)努力,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇五

感恩教育是我校的特色教育，也是我校德育教育的重點(diǎn),，更是我校的立足之本,。作為一名長(zhǎng)小的教師,，在我校開展的感恩教育活動(dòng)中，除了積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育外,，同時(shí)自身也在不斷地接受感恩教育,，在全校師生共同的營(yíng)造的感恩氛圍中，使自己對(duì)感恩教育的認(rèn)識(shí)得到了提升,，思想得到了熏陶和洗禮,，從而對(duì)感恩教育有了更加深刻的感悟。

感恩是一種美德,，不會(huì)感恩就不會(huì)做人,。中華民族有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)，千百年來(lái),，就傳頌著：“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,、“吃水不忘挖井人”,、“一日為師終生為父”等不朽的詩(shī)句。這些經(jīng)典的,、感人的詩(shī)句,，集中地反映了我們中華民族自古以來(lái)對(duì)感恩的認(rèn)同和贊頌。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,，是做人的起碼的品德和修養(yǎng),，也是人之常情。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),，常懷一顆感恩之心，就需要我們教師也要提高認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)做人，把感恩教育落實(shí)到實(shí)處,，做學(xué)生的表率,，使學(xué)生從老師的一言一行中,，感受到感恩教育的真實(shí)和美好,，只有這樣，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和感恩品質(zhì),，教育學(xué)生懂得感恩,，學(xué)會(huì)感恩。

要教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，作為教師,，自己首先就應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩,、會(huì)感恩的人，能時(shí)時(shí)處處用自己的言行去熏陶學(xué)生,、感染學(xué)生,。也就是說(shuō)，教師必須要為人師表,，做感恩的表率,，正所謂,，其身正,，不令而行。因?yàn)?，感恩不能僅僅停留在口頭上,，而是要落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中，要求學(xué)生做到的,，教師必須要首先做到,。怎樣感恩，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們需要的不是空洞的說(shuō)教,，而是要用真實(shí)的行動(dòng)去教育他們，感化他們,。俗話說(shuō),，榜樣的力量是無(wú)窮的。其實(shí),，作為一名教師,，自身素質(zhì)、思想境界相對(duì)都比較高,，我們懂得感恩,，懂得施恩，懂得知恩圖報(bào),。但在學(xué)生面前,，我們更多的是要用自身的行動(dòng)去體現(xiàn)這種感恩的意識(shí)和感恩的理念。在學(xué)校,，我們和學(xué)生朝夕相處,，教師接觸最多的是學(xué)生、同事和家長(zhǎng),，而我們的工作也離不開學(xué)生的配合,，同事的協(xié)作和家長(zhǎng)的幫忙。為了工作,，我們要感同事之恩,、感學(xué)生之恩,、感家長(zhǎng)之恩。在任何場(chǎng)合,，當(dāng)同事在工作中給予我支持,、協(xié)助和配合，大大方便了我們的工作時(shí),，都要說(shuō)聲“謝謝”,，特別是在學(xué)生面前，更是如此,。因?yàn)?，“謝謝”這兩個(gè)字，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，但它向?qū)W生傳遞的信息卻并不簡(jiǎn)單,，“謝謝”這兩個(gè)字，它承載的不僅是教師之間濃濃的關(guān)愛之情,，更重要的是它承載了老師對(duì)同事的感恩之情,。同樣的道理，當(dāng)家長(zhǎng)能積極配合老師搞好班級(jí)工作,，準(zhǔn)時(shí)來(lái)開家長(zhǎng)會(huì),、主動(dòng)關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)等，雖然他們更多的是為了自己的孩子,，但仍然要表達(dá)感激之情,，真誠(chéng)地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)聲“謝謝”。當(dāng)學(xué)生把教師的講臺(tái)擦得干干凈凈,，當(dāng)學(xué)生在集體場(chǎng)合主動(dòng)給老師讓座,，當(dāng)學(xué)生為老師到辦公室拿書本等，也要對(duì)學(xué)生說(shuō)聲“謝謝”,。感恩,，就是要用行動(dòng)來(lái)證明，當(dāng)你天天要求學(xué)生主動(dòng)撿拾地上的廢紙,，不如自己也彎腰撿一撿,；當(dāng)你天天要求學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，不如自己給學(xué)生更多的關(guān)愛,；當(dāng)你要求學(xué)生會(huì)說(shuō)“謝謝”,，不如自己對(duì)學(xué)生多說(shuō)幾聲“謝謝”事實(shí)證明，心動(dòng)不如行動(dòng),，喊破了嗓子,，不如干出個(gè)樣子。現(xiàn)在,，我班的學(xué)生能夠主動(dòng)撿拾地上廢紙的越來(lái)越多,，能夠主動(dòng)幫助他人的也越來(lái)越多,。

教師教育學(xué)生的最大陣地就是課堂。在感恩教育中,，教師要利用一切有利的,、有用的因素和教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面和有效的教育,。不同學(xué)科雖然有各自不同的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,，但只要教師細(xì)心地揣摩，用心地挖掘,，總能找出一些有利于感恩教育的因素,，并能利用這些教育因素，通過(guò)學(xué)科滲透,，在課堂上有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，往往能起到意想不到的效果,。如在五年級(jí)數(shù)學(xué)《列方程解決問題》這一課的教學(xué)中,，我就抓住教材中提供的的數(shù)學(xué)信息，關(guān)于“一個(gè)滴水的水龍頭半個(gè)小時(shí)共滴了1,。8千克的水,，求一個(gè)滴水水龍頭每分鐘浪費(fèi)多少水”這一有效資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩自然的教育,，教育學(xué)生要感恩大自然的饋贈(zèng),，節(jié)約珍貴的水資源。使學(xué)生知道,，大自然中的水資源是有限的,，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前,，全世界已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)存在不同程度的缺水,，有28個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水，缺水人口超過(guò)20億,。我們國(guó)家也是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家,，很多城市都在限量供水。雖然我們生活在長(zhǎng)江之濱,，生活中,，還不感覺到缺水，但目前長(zhǎng)江水域污染嚴(yán)重,，水質(zhì)不斷遭到破壞,，因此，我們要從小懂得感恩自然,，保護(hù)水資源,，并養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭和節(jié)約用水的好習(xí)慣,，不要讓干凈的自來(lái)水白白的流掉！通過(guò)這樣的學(xué)科滲透,，使學(xué)生知道了我們賴以生存的水資源十分寶貴,，懂得了珍惜水資源，從而教育了學(xué)生要保護(hù)環(huán)境,，感恩自然,，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。同學(xué)們紛紛表示,，今后不僅自己要節(jié)約用水,，一水多用，隨手關(guān)水龍頭,，還要喚醒和號(hào)召家人和身邊的人要樹立節(jié)水的意識(shí),，養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣，他們不僅是這樣想的,，也是這樣做的,。教學(xué)中，像這樣的例子還有很多,。

感恩是一種心態(tài),，更是一種行動(dòng)。我們的感恩教育,，就是要培養(yǎng)全體長(zhǎng)小人的感恩意識(shí)和感恩習(xí)慣,，把心動(dòng)變成行動(dòng)。生活中,，許多感人的細(xì)節(jié),、不起眼的言行，哪怕是一句簡(jiǎn)單的問候,、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,，都能讓人感動(dòng)，都是感恩,。其實(shí),，工作中，只要我們多為學(xué)校,、多為學(xué)生,、多為同事、多為家長(zhǎng)著想,，多做一些力所能及的事情,，就是一種感恩。我們感恩學(xué)校，是學(xué)校給了我們工作的平臺(tái),，在這個(gè)平臺(tái)上我們鍛煉自己的能力,，展示自己的才華。因此,，我們沒有理由不愛崗敬業(yè),、認(rèn)真工作，要用感恩的情懷開拓進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，為長(zhǎng)小的未來(lái)和發(fā)展作出應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。我們感恩學(xué)生,，是學(xué)生讓我們?cè)谌咧v臺(tái)上,，激情飛揚(yáng)地傳播知識(shí)，傳遞真情,。因此,，我們要像愛自己的孩子一樣愛我們的學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，和孩子做真正的朋友,，既要給孩子們知識(shí),，又要教會(huì)他們做人,，使他們?cè)谛W(xué)階段能夠健康快樂地成長(zhǎng),，也為他們今后順利地邁進(jìn)人生的每一段路程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們感恩同事,，是同事們每天給了我們兄弟姐妹般的溫暖，使我們能夠在輕松愉快的氛圍中工作,。因此,，我們也要回報(bào)同事同樣的感情,，給同事多一份理解,、多一份尊重、多一份關(guān)心，多一份團(tuán)結(jié)和友愛,。我們感恩家長(zhǎng),，是家長(zhǎng)給予了我們工作的支持和理解，甚至為我們的工作提供無(wú)私的幫助,。因此,，我們要站在家長(zhǎng)的角度上看待問題,，想家長(zhǎng)所想,，思家長(zhǎng)所思,，從他們的最根本的利益出發(fā),，把孩子們培養(yǎng)成為有用的人才,。

俗話說(shuō),，贈(zèng)人玫瑰，手有余香,。感恩,，其實(shí)就是一種情懷,，一種奉獻(xiàn)！懂得了感恩,，我們就會(huì)樂于付出,，樂于奉獻(xiàn)，在付出的同時(shí),，我們自身也得到了快樂,，體驗(yàn)到了幸福，我們的心靈更是受到了洗禮和熏陶,，從而變得更加純潔,、更加純粹！