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小學(xué)英語教師新學(xué)期規(guī)劃與目標(biāo)一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三至六年級的英語教學(xué)工作。通過總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失,，我明確了自身存在的缺點(diǎn)與不足,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計(jì)劃：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，多鉆研課標(biāo)，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，更新教學(xué)理念,，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平，提高教學(xué)能力,。

二,、教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分層施教,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，不放棄每一個(gè)學(xué)生，爭取進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平,。通過認(rèn)真鉆研教材,，備好課，考慮教法,，解決如何把教材知識傳授給學(xué)生,。在課堂上，組織好教學(xué)活動,，認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。還要積極參與聽課、評課,，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

三,、總結(jié)上學(xué)期學(xué)生期末測試情況，找出薄弱環(huán)節(jié),，采取有力措施,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。打造一個(gè)活潑向上的課堂，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍,，通過師生交流,、生生交流等不斷提高學(xué)生的英語應(yīng)用水平。

四,、提高教育信息化水平,，積極利用信息技術(shù)輔助英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高課堂效率,。

五、形成課后“說英語”的氛圍,。鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生在課后大膽運(yùn)用英語,，如打招呼、文明用語等,。將課堂所學(xué)英語不斷融入學(xué)生的生活中,，鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的記憶與積累，逐漸養(yǎng)成“說英語”的習(xí)慣,。

總之,，小學(xué)英語的課堂在于充分調(diào)動每一個(gè)學(xué)生“說”的積極性。本學(xué)期,，我將以此為目標(biāo),，組織教學(xué)活動，形成一個(gè)學(xué)生“愛說”,、“樂學(xué)”的課堂,。

小學(xué)英語教師新學(xué)期規(guī)劃與目標(biāo)二

一、教材分析

本冊教材共有8個(gè)單元,，其中第4和第8單元是復(fù)習(xí)單元,。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開,。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),，能使學(xué)生覺得熟悉,、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開,，又便于學(xué)會僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流,。

新授單元由七個(gè)版塊組成,。

新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊,。該版塊通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,，提高會話能力,，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和舉行,。

第二部分look,readand learn ,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯,，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語,。

第三和第四版塊中的句型是每一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),，一般都要求四會掌握。

復(fù)習(xí)單元由四個(gè)版塊組成,，不含新單詞和句型,，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系,，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn),。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1,、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型,。

3,、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，并作到大膽開口，發(fā)音正確,，所用話語與場合相符,。

4、能在圖片,、手勢,、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范,、整潔,。

6、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識,，完成某項(xiàng)任務(wù),，并促進(jìn)語言能力的提高。

8,、能延長已學(xué)過的英語歌曲,，朗讀已學(xué)過的歌謠。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1,、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能運(yùn)用日常交際用語，或用四會句型,，驚醒簡單的交流,，并做到大膽開口，發(fā)音正確,，所用話語符合場合,。

4、能在圖片,、手勢,、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

三、學(xué)生基本情況分析

五(1)班共 17學(xué)生，男生6人,，女生9人,，平均年齡在12歲左右。五(2)班24人,。學(xué)生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高,，家庭教育欠佳,。再加上有幾個(gè)同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的基礎(chǔ),，所以學(xué)起來很吃力,。

認(rèn)知能力方面

對于五年級的學(xué)生來說，通過二年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語基礎(chǔ)(除新轉(zhuǎn)來的),，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識，以豐富自己的交際內(nèi)容,，提高交際能力,。

四、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在加強(qiáng)聽說的前提下,，通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做大呢感形式,，進(jìn)行大量的語言操作(drill)和練習(xí)(practice)，努力做到以聽說助讀寫,，以讀寫促聽說,，而不能讀寫代替聽說。

2,、在教學(xué)fun house 時(shí),，可以讓學(xué)生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個(gè)小故事,，從中得到樂趣,，獲得成就感,，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

3,、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠,、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會猜一猜,、說一說,、演一演，畫一畫,，玩一玩或唱一唱,。

4、兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景,，通過大量的聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等學(xué)習(xí)活動,，在生動的活潑的氣憤中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù),。

小學(xué)英語教師新學(xué)期規(guī)劃與目標(biāo)三

一,、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音,、語調(diào)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本套教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較,、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華,，博采眾長,，形成了人套教材特有的編寫體系，同時(shí),，本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),。

三,、本套教材的主要特點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用;

2,、注重能力的培養(yǎng);

3,、突出興趣激發(fā);

4、重視雙向交流;

5,、融合學(xué)科內(nèi)容;

6,、重視靈活擴(kuò)展;

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì);

8,、提供多媒體的配套材料,。

四.學(xué)生情況分析

大部分學(xué)生對英語有著相當(dāng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對英語學(xué)習(xí)充滿激情,，但有個(gè)別學(xué)生還存在一些問題,，針對這種情況，這個(gè)學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，在原有的基礎(chǔ)上爭取有所提高和進(jìn)步,。

五.教學(xué)措施

1.教練結(jié)合，有目的地測驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況,。

2.對課文中的單詞,、詞組和四會句子應(yīng)該加強(qiáng)朗讀和背誦。

3.加強(qiáng)單詞教育,，多領(lǐng)讀,、多聽寫。

4.因材施教,，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生,。

小學(xué)英語教師新學(xué)期規(guī)劃與目標(biāo)四

一 學(xué)情分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí),、過去時(shí)等句型中對人稱,、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二 教材分析

本冊教材是《義務(wù)教育課程新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》,，這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的,。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

三 教學(xué)目標(biāo)

1.能聽,、說、讀,、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。(包括長度、重量,、高度,、看病,、情感、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2.能完成手工制作,。

3.能聽懂、會唱英文歌曲,。

4.能聽懂,、會吟唱歌謠。

5.能完成自我評價(jià)活動,。

6.能理解幽默小故事,。

7.能了解簡單的中西方文化知識。

四教材重難點(diǎn)

能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

能按四會要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行

簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

難點(diǎn)

1.一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用,。

2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作,、閱讀,。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。

五教學(xué)措施

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”;

2、讓后進(jìn)生獲得成功;

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動探索,，尋求解決問題的途徑,。

小學(xué)英語教師新學(xué)期規(guī)劃與目標(biāo)五

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心;使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行準(zhǔn)確模仿,，能夠用英語就日常話題進(jìn)行簡單的交流，并發(fā)展起初步的認(rèn)讀能力;培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識,。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、日常用語

此部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí),、生活密切相關(guān)的12段英語對話,，旨在豐富學(xué)生的日常生活用語和課堂評價(jià)用語。共分評價(jià),、游戲,、家庭和生日4個(gè)主題，每個(gè)主題包含3段對話,，每段對話中有1-2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞,。要求學(xué)生能聽、能說,、能應(yīng)用,。

2、歌曲童謠

此部分包括12首悅耳動聽且易于模仿傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動范例,，主要目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用語的興趣,。要求學(xué)生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清,、唱準(zhǔn)大部分歌詞。

3,、攀登閱讀

攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，為培養(yǎng)學(xué)生的英語認(rèn)讀能力而特別設(shè)計(jì)，共包括12段朗朗上口的節(jié)奏英語,。它的內(nèi)容簡單而趣味性強(qiáng),，利于培養(yǎng)學(xué)生對認(rèn)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。

三,、采取措施

1,、注意給每個(gè)小組展示自我的機(jī)會，通過預(yù)熱展示激勵的作用,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情;樹立小組展示榜樣,，激勵學(xué)生加強(qiáng)小組合作;提高展示內(nèi)容的質(zhì)量。

2,、通過小組表演唱,、輪唱,、接唱、對唱,、個(gè)人表演唱等多種形式,，鼓勵學(xué)生大膽展示，大膽替換單詞進(jìn)行表演,。

3,、注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真靜聽、清楚準(zhǔn)確地模仿;鼓勵學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容,，在真實(shí)交流中大膽運(yùn)用所學(xué)知識;靈活運(yùn)用各類評價(jià)用語,，充分開展同伴評價(jià)。

4,、 在每堂課的結(jié)尾都要對課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價(jià),，樹立典型;提醒學(xué)生完成家庭學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)課外學(xué)習(xí),。

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