當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
學生期末考試分析總結(jié)篇一
時光如流水,，轉(zhuǎn)眼間,，七年級的生活已過了一學期,。在別人的眼里,，我對學習很不認真吧，其實,，我一點也不清楚自己是在什么狀態(tài),，真的是好迷茫好糊涂,，不明白自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己,，這個星期要好好努力了，但是到了星期六才發(fā)現(xiàn),，我又迷糊了一個星期,。
此刻的我只能自吞苦果了,，因為發(fā)現(xiàn)自己實在是很差勁,，想要努力，卻總是沒毅力,，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力,，不勤奮,，想努力趕上來，卻又自己讓自己放棄了,。
1,、平時上課沒有認真聽講，心思不在課堂上,，老是胡思亂想,。
2、每一天沒有按時完成老師布置的作業(yè),，做作業(yè)很馬虎,，根本就不交。
3,、在考試前我從來沒有復(fù)習,，總是看些課外書，占用了學習的時間,。
這次考試主要拉分的是英語和數(shù)學,。其實,，英語一向是我這幾科中最不理想的科目，我對此也十分的著急,，因為我從來沒有讀英語和記單詞,，所以我完全是瞎猜的。在今后的學習中會更加重視英語學習,。
數(shù)學也是我的弱項,，我一遇到難題就不愛動腦筋，不會做也不曉得去鉆研,，不懂就不問,，自然而然就基礎(chǔ)不牢，考得不及格,。經(jīng)過這次考試,，我也明白了，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以,，數(shù)學就更就應(yīng)跟著老師好好的學,。
在語文方面,，我還就應(yīng)加強閱讀訓練,，使自己的閱讀潛力有所提高。書寫潛力也不夠強,，基礎(chǔ)不牢,，根基不穩(wěn)，成績自然落后,。
努力,，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,，而且它是永久做不完的,。古詩云：“少壯不努力，老大徒傷悲,?！彼晕覍⒏蛻?yīng)珍惜時光，為把學習成績趕上來更加努力!
學生期末考試分析總結(jié)篇二
一個學期以來,，同學們在班委的帶領(lǐng)下,，互相團結(jié)，互相鼓勵,，在各方面取得了較為良好的成績,！以下是班委下半學期以來的主要工作概況,。
衛(wèi)生是班級工作中最繁重的部分之一。勞動委員孫倩雯和衛(wèi)生委員夏元媛都較好地履行了自己的職責,。她們能夠督促各個同學完成值日工作,，并保持教室內(nèi)干凈整潔。在每次的工作中不斷完善自己,，鍛煉自我,，希望她們能再接再厲。
另一艱巨的任務(wù)則是自習課的管理,。紀律委員尤佳和當天的值日班長以及我,，都能在自修課時主動來管理。但組織,、管理的工作方法還是不是很合適,。自習課仍然是本班的一大問題。需要每位同學的自覺與配合,。希望紀律委員一定能夠在以后的工作中有著更好的表現(xiàn),！
韓越、刑文英兩位同學作為學習委員也是相當負責的,。能夠每天登記作業(yè)情況,，與各科任課老師有著良好的溝通。本班的學習風氣良好,，但仍需提高,。希望同學們能夠配合兩位委員的工作，營造更好的學習氣氛,。
副班長李宋燕和蘇劍韜在工作中均表現(xiàn)出了較強的能力,。副班長能夠很好地完成老師布置的各項任務(wù)，做事嚴謹細心,，十分優(yōu)秀,。總而言之,，兩位副班長都能很好地協(xié)助班主任的工作并為同學們起到帶頭的作用,。
宣傳委員魏榮成也會很認真地完成每次板報，生活委員張慧娜和陳智杰都能每天做好發(fā)飯,，盛湯,，以及收錢的工作，文娛委員胡云菲等班委都能良好地互相配合,，完成工作,。
回顧這一學期的工作，我們收獲了許多，也發(fā)現(xiàn)了很多不足,，但我相信在同學們和各位家長的配合與努力下,，我們定能夠更加體驗到初中生活的多姿多彩，快樂,、融洽的一同不斷前進,！
學生期末考試分析總結(jié)篇三
本學期我們班共有人數(shù)41人其中男生26人女生15人，本次參加考試實到人數(shù)40人,，測試的總分為3563.5分,，平均分為89.1分，及格率為100%,。
1.填一填
這一題是把拼音補充完整,，除了幾名成績較差的同學，全班基本上全對,，那幾名成績較差的同學錯誤的根源在于對拼音沒有掌握好,，由于這項較弱，2~3名學生這一題全部失分,。
2.涂一涂
3.變一變
象這種類型的題,，我平時訓練得比較多，如果這一題出差錯,，可能有兩種原因：a.題意理解不夠,，例如：給“包”字加個偏旁，要求把組合好的字直接寫在方框里,，然而有的學生只填了個“氵”或“扌”,。b.平時在此訓練中，有的學生基礎(chǔ)較差,，無法完全掌握此類習題,。
本題第1小題：看拼音寫詞語,，這一小題所寫的4個詞語也是我經(jīng)常訓練.抄寫的,，學生如果寫得不對，可能是由于筆誤也可能是因為里面měi hǎo的“美”與“每”同音字區(qū)分不清楚,。
第2小題是寫爸爸或媽媽,、寫寫同桌的名字，這一題基本上沒有什么問題,。
第3小題是寫本冊語文書中一篇課文的題目,，這一題也沒有多大問題
1. 我會填
a. 填寫有趣的詞，例如“水井——井水”,，這一題是語文樂園（二）中的原題,，這題出錯，可能是知識點出現(xiàn)了遺忘，還有的學生甚至亂填,。例如：“水波——波水,、清水——水清”。
b. 填寫abab式的詞語,，這也是我平時訓練的重點,，也是教學中的難點，這題出錯的比較少只有及個別的學生寫成了“一閃一閃”把它當成了abab式的詞語,。
c. 填寫aabb式的詞語,，對于aabb式詞語學生掌握比較好，出現(xiàn)的錯誤比較少,。
2. 詞語接龍
這一題趣味性比較強,，但題目的要求有比較高，要從每個詞語的后一個字開始連接起,。有的學生連著連著,，慢慢無形中又從前一個字連起了，造成了不必要的錯誤,，例如：光明-明天-天氣-天空,。此類題今后要多加訓練。
3. 我會寫
這一題是寫成語,，成語嚴格來說是從典故而來,，但很多學生誤認為四個字的詞語就是成語，因此出錯比較多,。另外成語中每個字的寫法也成了學生的困難,，分辨同音字很難，例如：把“坐井觀天”寫成“坐井關(guān)天”,。
4. 我會連
本題是語文樂園中的原題,，基本上沒有什么錯誤。
5. 我會背
這一題是考寫古詩,，平時古詩都是背多寫少,。由于期末復(fù)習階段的強化訓練，本題失誤不算多,，錯誤的地方歸納有兩點：一,、拼音不過關(guān)，如：“如”寫成“入”,、二,、同音字分辨不清，如：“何”當金絡(luò)腦,，寫成“河”當金絡(luò)腦,。
6. 我會填。看我寫的句子多有趣,！
本題意在考比喻句和擬人句,，很多學生把它當做補充句子，尤其是最后一題,，小獅子 ,。有的同學這樣補充：小獅子說完大家都笑了。這是受課文的影響,，造成成績好的學生也出現(xiàn)丟分現(xiàn)象,。
7. 我的作品，獻給媽媽的賀卡,，這一題學生比較感興趣,，基本上沒有失分。
這次期末考試試卷既考察了學生的基礎(chǔ)知識,，又考察了學生運用語言漢字的能力,，題型靈活多樣性，又折射出了中國文學深厚的底蘊,，很好地體現(xiàn)了新課程改革的理念和人文性（以人為本的宗旨）可以說,，這是一份相當好的試卷。在今后會繼續(xù)重視識字和積累,，要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性,。通過這次測試，我也受到了考驗,，我覺得自己的教學理念并沒有落伍,，我與新課改在同行。下次考試,，我和我的學生一定會取得更好的成績,。
學生期末考試分析總結(jié)篇四
這學期，我執(zhí)教五年級兩個班的數(shù)學,，五(2)班的總參考人數(shù)是57人,。五(3)班總參考人數(shù)57人。
學生中存在相當一部分的同學基礎(chǔ)知識不扎實,，不過關(guān),。這次考試中40分以下的學生占了相當大的比例,。在這部分學生中,，很多是由于基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識薄弱,，有個別幾個學生甚至連加,、減、乘、除四則運算都不過關(guān),。而這些二,、三、四年級的知識不過關(guān),，到了五年級就跟不上了,。中層生40-69分的學生也占了相當大的比例，這部分的學生主要是因為對所學知識掌握不扎實,、不牢固,，做起題來丟三落四的，容易出錯,。高層生80-99分的學生占的比例小,。優(yōu)秀生極少。原因在于這部分學生中存在著思維不夠靈活,，在運用所學知識方面不夠靈活,，題目略微"轉(zhuǎn)了個彎"，就解答不出來,；另外,，由于做題不夠小心慎重，也容易失分,。兩個班都有幾個學生是考了89分的,，差一分就是優(yōu)秀生，而失分的原因多在于做題馬虎,，不細心,，把數(shù)字看錯或漏寫。
另外,，學生的成績提不高,，還在于很多學生對于數(shù)學的學習興趣不夠，不能自覺,、自主地學習,。在遇到不懂得問題，也不聞不問,，得過且過,。甚至有些學生，根本就不知道自己哪些知識不懂,，整天迷迷糊糊的,。學生的學習興趣非常重要，很多學生對于學習沒興趣,，上課也不能專心聽講,，課后又沒自主學習,，成績就無法提高了。再者,，根據(jù)家訪所了解到的情況,，很多學生在家里的學習不自覺，相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業(yè)而已,，談不上預(yù)習,、復(fù)習。
當然,，學生考出這樣的成績,，作為科任的我，也有不可推卸的責任,。由于初次教數(shù)學這f一學科,，經(jīng)驗不足。未能及時跟蹤追進,，查漏補缺,，沒有及時了解學生的掌握情況，這是我的不足,。另外,，由于上半學期的授課時間較緊迫，在教學中講的比較快,，鞏固練習不夠,，復(fù)習時間不夠，這也是導致本次考試成績差的原因之一,。
以上是對這次期末考試的情況總結(jié),。在下半學期里，我將吸取經(jīng)驗教訓,，根據(jù)上半學期所得的情況,，制定各種有效措施，以提高學生的學習興趣為主,，培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。在今后的教學過程中，對學生及時跟蹤追進,，了解其學習情況,，因材施教。同時,，虛心向其他教師求教,，學習經(jīng)驗，爭取下半學期把成績提高上去,。
學生期末考試分析總結(jié)篇五
1.在考試前我并沒有深入復(fù)習,，每次復(fù)習總是敷衍了事,。每次復(fù)習,，我總認為自己已經(jīng)學會了,，不需要復(fù)習，可實際考下來才知道,，自己并沒有完全掌握知識點,，還有很多薄弱環(huán)節(jié)有待發(fā)現(xiàn)。
2.上課時,，我總以為自己學會了,，從而忽略了老師講的重點。所以在復(fù)習時,，往往會把握不住重點,，導致會的知識點卻常常丟分。
3.考試時,，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯,，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事,。
總的來說,，我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事,，總不會悉心聽取最有利的方法,，總是抱著浮躁的心去面對期末，而不會冷靜下來仔細思考問題,。
1.平時雖然讀的書很多,，但是對學習除語文外的其他科目有用的甚少。這體現(xiàn)了我讀的課外書量雖大但是面不夠廣,，所以還需繼續(xù)積累相關(guān)知識,。
2.每次考試前都是臨陣磨槍，專門突擊某一科,。這體現(xiàn)了我還沒有系統(tǒng)的規(guī)劃學習時間,、學習計劃，有待改善,。
1.對待學習,，沒有產(chǎn)生自主學習的意識。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學習任務(wù),。沒有把學習當成是自己的事,。
2.沒有科學的`規(guī)劃學習時間和娛樂時間的分配。因此對時間的掌控能力還需加強,。
3.沒有對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,，過于依賴老師,、家長的監(jiān)督管理，沒有自主的去學習,。
4.意志力不夠堅定,。自控能力還不夠強，對于新鮮事物好奇心太重,，從而不會專心致志,、一心一意的面對學習。
5.對于新學校的磨合期太長,。主動適應(yīng)能力不夠強,。沒有主動適應(yīng)新學校、新環(huán)境,、新生活,。而是一直處于被動適應(yīng)，缺乏主動性,。
1.并沒有在學習過程中總結(jié)學習的經(jīng)驗方法,，從而并沒有善學。
2.學習方法不恰當,。每次做作業(yè)時我總是邊做邊回顧當天所學的知識,，所以比較浪費時間，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高,。
通過這次考試,，我看到了自己的不足之處，同時也意識到要在學習中培養(yǎng)自己謙虛謹慎,、認真細致的作風,，切實克服馬虎粗心自滿的情緒;學習上積極主動，力爭做到學以致用,，運用自如,。學會自主學習。只有如此,，才能做到只進不退,。
學生期末考試分析總結(jié)篇六
1、綜合運用知識的能力較弱,，主要表現(xiàn)在學生填空題,、選擇題、解決問題,。主要原因是學生在學習過程中對新的知識體驗不深,，頭腦中建立不清晰、不扎實,。
2,、沒有形成良好的學習習慣,。表現(xiàn)在有點復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都對一些能力較弱或較差的學生造成一定的影響。
1,、基礎(chǔ)概念的理解不夠透徹,，造成對基礎(chǔ)概念不能靈活運用。
2,、計算作為一個基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能,，還需加強訓練,。
3,、解決問題時對條件問題的分析綜合能力還遠遠不夠。解決問題策略有待提高,。
1,、必須劣實數(shù)學基礎(chǔ)。一定要重視知識的獲得過程,。
2,、加強學生的學習習慣。學習態(tài)度和學習策略的培養(yǎng),。要重視培養(yǎng)學生審題意識,，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。
3,、教師要關(guān)注學生中的弱勢群體,。要堅持做好以下工作;堅持“補心”與“補課”相結(jié)合。消除他們的心理障礙,，幫助后進生形成良好的學習習慣,。加強方法指導，嚴格要求后進生,，從最基礎(chǔ)的知識抓起,，根據(jù)學生的差異，進行分層教學,，努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,。
一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,，我們將本著“勤學、善思,、實干”的原則,，一如既往，再接再厲,。把工作搞得更好,！
