當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學生期末考試分析總結(jié)篇一

時光如流水，轉(zhuǎn)眼間,，七年級的生活已過了一學期,。在別人的眼里，我對學習很不認真吧,，其實,，我一點也不清楚自己是在什么狀態(tài),，真的是好迷茫好糊涂，不明白自己整天都在想些什么亂七八糟的東西,，每個星期天晚上都告戒自己,，這個星期要好好努力了，但是到了星期六才發(fā)現(xiàn),，我又迷糊了一個星期,。

此刻的我只能自吞苦果了，因為發(fā)現(xiàn)自己實在是很差勁,，想要努力,，卻總是沒毅力，不能堅持下去,，真的好恨我自己的沒毅力,，不勤奮，想努力趕上來,，卻又自己讓自己放棄了,。

1、平時上課沒有認真聽講,，心思不在課堂上,，老是胡思亂想。

2,、每一天沒有按時完成老師布置的作業(yè),，做作業(yè)很馬虎，根本就不交,。

3,、在考試前我從來沒有復(fù)習，總是看些課外書,，占用了學習的時間,。

這次考試主要拉分的是英語和數(shù)學。其實,，英語一向是我這幾科中最不理想的科目,，我對此也十分的著急，因為我從來沒有讀英語和記單詞,，所以我完全是瞎猜的,。在今后的學習中會更加重視英語學習。

數(shù)學也是我的弱項,，我一遇到難題就不愛動腦筋,，不會做也不曉得去鉆研，不懂就不問，自然而然就基礎(chǔ)不牢,，考得不及格,。經(jīng)過這次考試，我也明白了,，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,，所以,，數(shù)學就更就應(yīng)跟著老師好好的學。

在語文方面,，我還就應(yīng)加強閱讀訓練，使自己的閱讀潛力有所提高,。書寫潛力也不夠強,，基礎(chǔ)不牢，根基不穩(wěn),，成績自然落后,。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,，而且它是永久做不完的。古詩云：“少壯不努力,，老大徒傷悲,。”所以我將更就應(yīng)珍惜時光,，為把學習成績趕上來更加努力!

學生期末考試分析總結(jié)篇二

一個學期以來,，同學們在班委的帶領(lǐng)下，互相團結(jié),，互相鼓勵,，在各方面取得了較為良好的成績！以下是班委下半學期以來的主要工作概況,。

衛(wèi)生是班級工作中最繁重的部分之一,。勞動委員孫倩雯和衛(wèi)生委員夏元媛都較好地履行了自己的職責。她們能夠督促各個同學完成值日工作,，并保持教室內(nèi)干凈整潔,。在每次的工作中不斷完善自己，鍛煉自我,，希望她們能再接再厲,。

另一艱巨的任務(wù)則是自習課的管理。紀律委員尤佳和當天的值日班長以及我,，都能在自修課時主動來管理,。但組織,、管理的工作方法還是不是很合適。自習課仍然是本班的一大問題,。需要每位同學的自覺與配合,。希望紀律委員一定能夠在以后的工作中有著更好的表現(xiàn)！

韓越,、刑文英兩位同學作為學習委員也是相當負責的,。能夠每天登記作業(yè)情況，與各科任課老師有著良好的溝通,。本班的學習風氣良好,，但仍需提高。希望同學們能夠配合兩位委員的工作,，營造更好的學習氣氛,。

副班長李宋燕和蘇劍韜在工作中均表現(xiàn)出了較強的能力。副班長能夠很好地完成老師布置的各項任務(wù),，做事嚴謹細心,，十分優(yōu)秀?？偠灾?，兩位副班長都能很好地協(xié)助班主任的工作并為同學們起到帶頭的作用。

宣傳委員魏榮成也會很認真地完成每次板報,，生活委員張慧娜和陳智杰都能每天做好發(fā)飯,，盛湯，以及收錢的工作,，文娛委員胡云菲等班委都能良好地互相配合,，完成工作。

回顧這一學期的工作,，我們收獲了許多,，也發(fā)現(xiàn)了很多不足，但我相信在同學們和各位家長的配合與努力下,，我們定能夠更加體驗到初中生活的多姿多彩,，快樂、融洽的一同不斷前進,！

學生期末考試分析總結(jié)篇三

本學期我們班共有人數(shù)41人其中男生26人女生15人,，本次參加考試實到人數(shù)40人，測試的總分為3563.5分,，平均分為89.1分,，及格率為100%。

1.填一填

這一題是把拼音補充完整，除了幾名成績較差的同學,，全班基本上全對,，那幾名成績較差的同學錯誤的根源在于對拼音沒有掌握好，由于這項較弱,，2~3名學生這一題全部失分,。

2.涂一涂

3.變一變

象這種類型的題，我平時訓練得比較多,，如果這一題出差錯,，可能有兩種原因：a.題意理解不夠，例如：給“包”字加個偏旁,，要求把組合好的字直接寫在方框里,，然而有的學生只填了個“氵”或“扌”。b.平時在此訓練中,，有的學生基礎(chǔ)較差,，無法完全掌握此類習題。

本題第1小題：看拼音寫詞語,，這一小題所寫的4個詞語也是我經(jīng)常訓練.抄寫的，學生如果寫得不對,，可能是由于筆誤也可能是因為里面měi hǎo的“美”與“每”同音字區(qū)分不清楚,。

第2小題是寫爸爸或媽媽、寫寫同桌的名字,，這一題基本上沒有什么問題,。

第3小題是寫本冊語文書中一篇課文的題目，這一題也沒有多大問題

1. 我會填

a. 填寫有趣的詞,，例如“水井——井水”,，這一題是語文樂園（二）中的原題，這題出錯,，可能是知識點出現(xiàn)了遺忘,，還有的學生甚至亂填。例如：“水波——波水,、清水——水清”,。

b. 填寫abab式的詞語，這也是我平時訓練的重點,，也是教學中的難點,，這題出錯的比較少只有及個別的學生寫成了“一閃一閃”把它當成了abab式的詞語。

c. 填寫aabb式的詞語,，對于aabb式詞語學生掌握比較好,，出現(xiàn)的錯誤比較少。

2. 詞語接龍

這一題趣味性比較強，但題目的要求有比較高,，要從每個詞語的后一個字開始連接起,。有的學生連著連著，慢慢無形中又從前一個字連起了,，造成了不必要的錯誤,，例如：光明-明天-天氣-天空。此類題今后要多加訓練,。

3. 我會寫

這一題是寫成語,，成語嚴格來說是從典故而來，但很多學生誤認為四個字的詞語就是成語,，因此出錯比較多,。另外成語中每個字的寫法也成了學生的困難，分辨同音字很難,，例如：把“坐井觀天”寫成“坐井關(guān)天”,。

4. 我會連

本題是語文樂園中的原題，基本上沒有什么錯誤,。

5. 我會背

這一題是考寫古詩,，平時古詩都是背多寫少。由于期末復(fù)習階段的強化訓練,，本題失誤不算多,，錯誤的地方歸納有兩點：一、拼音不過關(guān),，如：“如”寫成“入”,、二、同音字分辨不清,，如：“何”當金絡(luò)腦,，寫成“河”當金絡(luò)腦。

6. 我會填,?？次覍懙木渥佣嘤腥ぃ?/p>

本題意在考比喻句和擬人句,，很多學生把它當做補充句子,，尤其是最后一題，小獅子 ,。有的同學這樣補充：小獅子說完大家都笑了,。這是受課文的影響，造成成績好的學生也出現(xiàn)丟分現(xiàn)象,。

7. 我的作品,，獻給媽媽的賀卡,，這一題學生比較感興趣，基本上沒有失分,。

這次期末考試試卷既考察了學生的基礎(chǔ)知識,，又考察了學生運用語言漢字的能力，題型靈活多樣性,，又折射出了中國文學深厚的底蘊,，很好地體現(xiàn)了新課程改革的理念和人文性（以人為本的宗旨）可以說，這是一份相當好的試卷,。在今后會繼續(xù)重視識字和積累,，要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。通過這次測試,，我也受到了考驗,，我覺得自己的教學理念并沒有落伍，我與新課改在同行,。下次考試,，我和我的學生一定會取得更好的成績。

學生期末考試分析總結(jié)篇四

這學期,，我執(zhí)教五年級兩個班的數(shù)學,，五(2)班的總參考人數(shù)是57人。五(3)班總參考人數(shù)57人,。

學生中存在相當一部分的同學基礎(chǔ)知識不扎實,，不過關(guān)。這次考試中40分以下的學生占了相當大的比例,。在這部分學生中，很多是由于基礎(chǔ)差,，基礎(chǔ)知識薄弱,，有個別幾個學生甚至連加、減,、乘,、除四則運算都不過關(guān)。而這些二,、三,、四年級的知識不過關(guān)，到了五年級就跟不上了,。中層生40-69分的學生也占了相當大的比例,，這部分的學生主要是因為對所學知識掌握不扎實、不牢固,，做起題來丟三落四的,，容易出錯,。高層生80-99分的學生占的比例小。優(yōu)秀生極少,。原因在于這部分學生中存在著思維不夠靈活,，在運用所學知識方面不夠靈活，題目略微"轉(zhuǎn)了個彎",，就解答不出來,；另外，由于做題不夠小心慎重,，也容易失分,。兩個班都有幾個學生是考了89分的，差一分就是優(yōu)秀生,，而失分的原因多在于做題馬虎,，不細心，把數(shù)字看錯或漏寫,。

另外,，學生的成績提不高，還在于很多學生對于數(shù)學的學習興趣不夠,，不能自覺,、自主地學習。在遇到不懂得問題,，也不聞不問,，得過且過。甚至有些學生,，根本就不知道自己哪些知識不懂,，整天迷迷糊糊的。學生的學習興趣非常重要,，很多學生對于學習沒興趣,，上課也不能專心聽講，課后又沒自主學習,，成績就無法提高了,。再者，根據(jù)家訪所了解到的情況,，很多學生在家里的學習不自覺,，相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習,、復(fù)習,。

當然，學生考出這樣的成績,，作為科任的我,，也有不可推卸的責任,。由于初次教數(shù)學這f一學科，經(jīng)驗不足,。未能及時跟蹤追進,，查漏補缺，沒有及時了解學生的掌握情況,，這是我的不足,。另外，由于上半學期的授課時間較緊迫,，在教學中講的比較快,，鞏固練習不夠，復(fù)習時間不夠,，這也是導致本次考試成績差的原因之一,。

以上是對這次期末考試的情況總結(jié)。在下半學期里,，我將吸取經(jīng)驗教訓,，根據(jù)上半學期所得的情況，制定各種有效措施,，以提高學生的學習興趣為主,，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。在今后的教學過程中,，對學生及時跟蹤追進,，了解其學習情況，因材施教,。同時,，虛心向其他教師求教，學習經(jīng)驗,，爭取下半學期把成績提高上去,。

學生期末考試分析總結(jié)篇五

1.在考試前我并沒有深入復(fù)習，每次復(fù)習總是敷衍了事,。每次復(fù)習,，我總認為自己已經(jīng)學會了,，不需要復(fù)習,，可實際考下來才知道，自己并沒有完全掌握知識點,，還有很多薄弱環(huán)節(jié)有待發(fā)現(xiàn),。

2.上課時，我總以為自己學會了,，從而忽略了老師講的重點,。所以在復(fù)習時,，往往會把握不住重點，導致會的知識點卻常常丟分,。

3.考試時,，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯，在檢查完第一遍后,，之后的檢查就草草了事,。

總的來說，我在期中考試之后的心態(tài)不端正,。每次做事,，總不會悉心聽取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對期末,，而不會冷靜下來仔細思考問題,。

1.平時雖然讀的書很多，但是對學習除語文外的其他科目有用的甚少,。這體現(xiàn)了我讀的課外書量雖大但是面不夠廣,，所以還需繼續(xù)積累相關(guān)知識。

2.每次考試前都是臨陣磨槍,，專門突擊某一科,。這體現(xiàn)了我還沒有系統(tǒng)的規(guī)劃學習時間、學習計劃,，有待改善,。

1.對待學習，沒有產(chǎn)生自主學習的意識,。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學習任務(wù),。沒有把學習當成是自己的事。

2.沒有科學的`規(guī)劃學習時間和娛樂時間的分配,。因此對時間的掌控能力還需加強,。

3.沒有對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，過于依賴老師,、家長的監(jiān)督管理,，沒有自主的去學習。

4.意志力不夠堅定,。自控能力還不夠強,，對于新鮮事物好奇心太重，從而不會專心致志,、一心一意的面對學習,。

5.對于新學校的磨合期太長。主動適應(yīng)能力不夠強,。沒有主動適應(yīng)新學校,、新環(huán)境,、新生活。而是一直處于被動適應(yīng),，缺乏主動性,。

1.并沒有在學習過程中總結(jié)學習的經(jīng)驗方法，從而并沒有善學,。

2.學習方法不恰當,。每次做作業(yè)時我總是邊做邊回顧當天所學的知識，所以比較浪費時間,，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高,。

通過這次考試，我看到了自己的不足之處,，同時也意識到要在學習中培養(yǎng)自己謙虛謹慎,、認真細致的作風，切實克服馬虎粗心自滿的情緒;學習上積極主動,，力爭做到學以致用,，運用自如。學會自主學習,。只有如此,，才能做到只進不退。

學生期末考試分析總結(jié)篇六

1,、綜合運用知識的能力較弱,，主要表現(xiàn)在學生填空題、選擇題,、解決問題,。主要原因是學生在學習過程中對新的知識體驗不深，頭腦中建立不清晰,、不扎實,。

2、沒有形成良好的學習習慣,。表現(xiàn)在有點復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都對一些能力較弱或較差的學生造成一定的影響,。

1、基礎(chǔ)概念的理解不夠透徹,，造成對基礎(chǔ)概念不能靈活運用,。

2、計算作為一個基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能,，還需加強訓練,。

3,、解決問題時對條件問題的分析綜合能力還遠遠不夠,。解決問題策略有待提高,。

1、必須劣實數(shù)學基礎(chǔ),。一定要重視知識的獲得過程,。

2、加強學生的學習習慣,。學習態(tài)度和學習策略的培養(yǎng),。要重視培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣,。

3,、教師要關(guān)注學生中的弱勢群體,。要堅持做好以下工作;堅持“補心”與“補課”相結(jié)合,。消除他們的心理障礙，幫助后進生形成良好的學習習慣,。加強方法指導,，嚴格要求后進生，從最基礎(chǔ)的知識抓起,，根據(jù)學生的差異,，進行分層教學，努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,，我們將本著“勤學,、善思、實干”的原則,，一如既往,，再接再厲。把工作搞得更好,！