從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇一

我以游戲"我是小導(dǎo)游"的方式,，和大家觀看大屏幕上的中國(guó)地圖,，激發(fā)孩子的探索欲望。因?yàn)樵谠姼柚杏幸痪涫牵喊?，祖?guó)媽媽,，您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪,，有的游泳,，有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng),，從而激發(fā)孩子去探索世界上人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng),，孩子們說出了很多其他國(guó)家的名字，積極性很高,。

在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中,，幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置,，知道了南,、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng),。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉，應(yīng)該比較容易掌握,，但在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理,，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠,。有的兒歌的內(nèi)容教師的解釋不夠到位，幼兒理解不夠,。例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里,？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活

班上很多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,，而患蛀牙的情況又比較的嚴(yán)重,，再加上家長(zhǎng)也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準(zhǔn)備刷牙的工具,。很多的家長(zhǎng)就算為孩子準(zhǔn)備了刷牙的工具,，但也不符合要求。所以,，我覺得準(zhǔn)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動(dòng)養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫,。

這節(jié)課的目標(biāo)是：

為了很好的把握難點(diǎn)，突破重點(diǎn),，我為這節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),。

第一環(huán)節(jié)是情境導(dǎo)入,，引出牙齒上有黑洞洞所以牙齒疼,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)一起通過實(shí)驗(yàn)，親眼目睹這一實(shí)際操作,，感知雞蛋殼變軟變黑的過程,。從而了解牙齒長(zhǎng)蛀牙的原因。

第三個(gè)環(huán)節(jié),，通過配合圖片,，讓幼兒直接感知蛀牙的危害，并產(chǎn)生保護(hù)牙齒的欲望,。完成這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,，讓幼兒了解酸會(huì)腐蝕牙齒，并能說出蛀牙三種以上的危害,。

第四個(gè)環(huán)節(jié),，通過看動(dòng)畫，讓幼兒跟保健專家佳佳一起學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,。在輕松,、并富有童趣的情境中來完成這節(jié)課的難點(diǎn)突破,。

整個(gè)活動(dòng)我采用了實(shí)驗(yàn)觀察法、推理法,、遷移法,，并通過直觀的圖片和動(dòng)畫讓幼兒直接感知，并能有效的引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己已有的經(jīng)驗(yàn),，來完成教學(xué),。

幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇二

童年對(duì)每個(gè)人來說都是很美好的，每次聽到寶寶咯咯的笑聲時(shí)我總會(huì)想起我的童年,，那時(shí)沒有上幼兒園,，沒有什么英語/美術(shù)/音樂等培訓(xùn)班，每天的事情就是和小伙伴一起玩,，無憂無慮,，沒有任何壓力。所以,，現(xiàn)在我也希望寶寶能在快樂中成長(zhǎng),，在她的童年中有任何的憂慮和壓力。

讓寶寶在快樂中成長(zhǎng)是我的理念,，但也并非任由寶寶成長(zhǎng),，不對(duì)其進(jìn)行任何的教育和管制。在幼兒階段,，我不_寶寶學(xué)習(xí)書本知識(shí),，我喜歡帶她出去認(rèn)識(shí)新事物，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),。為了讓寶寶能認(rèn)識(shí)動(dòng)物,，我給她買了一本動(dòng)物書，上面印了十幾種動(dòng)物的圖案,，寶寶不認(rèn)識(shí)字,，我就一個(gè)一個(gè)教寶寶每種動(dòng)物的名字，教了十幾個(gè)名字,，一些名字比較短的她都記住了,，長(zhǎng)的名字總是記不住。為了讓她對(duì)動(dòng)物有更深刻的認(rèn)識(shí),，我?guī)チ酥貞c動(dòng)物園,，讓她親眼看到書上的動(dòng)物。當(dāng)她看到真的熊貓,、長(zhǎng)頸鹿,、猴子、犀牛等動(dòng)物時(shí)特別激動(dòng),，一個(gè)勁地說：“媽媽,，媽媽,，我在書上看到過這些動(dòng)物”，然后我就叫她說動(dòng)物的名字,，她不會(huì)的我又再教了她一遍,，從那以后，她把這些動(dòng)物的名字都牢記在心了,。還有一些重慶動(dòng)物園沒有的動(dòng)物,，我又帶她去了鱷魚館，看了鱷魚,、袋鼠,、鳥等動(dòng)物，還去了科幻公園,，看了恐龍模型以及關(guān)于恐龍的3d電影,。幼兒階段是學(xué)習(xí)語言的黃金時(shí)間，為了讓寶寶能學(xué)好英語,，我特別邀請(qǐng)我的外籍同事和他的女兒來家中做客,，讓寶寶和美國(guó)的小朋友一起玩耍，一起過生日,，體會(huì)不同的文化和學(xué)習(xí)不同的語言,。通過這些經(jīng)歷，寶寶學(xué)到了許多知識(shí),，而且也玩得很開心,。

老人常說“孩子是夸大的”，確實(shí)是這樣,，我一直認(rèn)為,，鼓勵(lì)比訓(xùn)斥更能讓孩子成長(zhǎng)。所以,，我在孩子教育方面,，基本上都是奉行這一原則,。大事小事,，只要她肯做，我都會(huì)給予表揚(yáng),。完成得出色,，就對(duì)她的成績(jī)進(jìn)行肯定，并告訴她為什么表揚(yáng)她,。如果完成得不如人意,，我也先對(duì)她的精神進(jìn)行表揚(yáng)，再指出需要改進(jìn)的地方,，一般情況,，她都會(huì)愉快的改正,。總之,，作為父母來說,，教育孩子是一生中的投資和工程，多責(zé)一分,，多溺一分都怕影響孩子的健康成長(zhǎng),，很多時(shí)候會(huì)謹(jǐn)小慎微，而很多時(shí)候又覺得惘然無助,，不知該如何處理,。看到孩子聰明活潑,，有趣可愛的舉動(dòng),，常感到作為父母的驕傲和欣慰，而看到孩子固執(zhí)不聽話,，做錯(cuò)事不肯認(rèn)錯(cuò),，會(huì)覺得煩躁和氣惱。自從有了女兒,，生活總是在這兩者間徘徊,，有歡笑，有生氣,，但更多的是希望……我相信,，只要不過分寵愛，不過分期望,，不求全責(zé)備,，讓女兒在快樂幸福中健康成長(zhǎng)，她一定會(huì)成長(zhǎng)為讓我們驕傲的人,。

衛(wèi)生習(xí)慣包括：個(gè)人衛(wèi)生,。洗手洗臉的習(xí)慣，洗頭,、洗腳和洗澡的習(xí)慣,，早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣，剪指甲和保持衣服整潔的習(xí)慣等,。除個(gè)人衛(wèi)生外,，還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便,，不亂扔紙屑瓜果皮等,。

生活習(xí)慣包括：飲食習(xí)慣。飲食要定時(shí)定量,、不挑食,、不偏食等,。遵守時(shí)間習(xí)慣。要有生活規(guī)律,，在規(guī)定的時(shí)間里就餐,、睡覺、休息,、學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)等,，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。生活自理習(xí)慣,。根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn),，讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活,，諸如：自己吃飯,、擦臉洗臉、穿脫鞋襪,、系鞋帶,、穿脫衣服、洗碗,、掃地等,。睡眠習(xí)慣。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)自上床,、按時(shí)睡覺起床,、保持正確的睡眠姿勢(shì)、不騷擾他人等,。

幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣不是一天兩天就可以形成的,，它要是一個(gè)不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過程,，所以一定要有耐心,、持之以恒。干任何事情都貴在堅(jiān)持,，不要今天這樣,，明天那樣，應(yīng)讓幼兒“有章可循,，違章必究”,。在幼兒園中要建立合理的作息制度和必的規(guī)則，可以幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。如：幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手、喝水,；飯前便后一定要洗手等,，這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守,，最后習(xí)以為常，形成自覺的行動(dòng),，嚴(yán)格地要求和幼兒的反復(fù)練習(xí)促進(jìn)了良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成,。

幼兒的模仿力極強(qiáng)，他們模仿的主要對(duì)象是教師,，教師在幼兒的眼中是最偉大,、最有權(quán)威的偶像，言行舉止具有很大的感染力,。為此,，作為老師我們首先檢點(diǎn)自己的行為，真正成為孩子的表率,。幼兒在教師良好行為的潛移默化的影響下自然也形成了好的習(xí)慣,。另外，故事,、詩歌,、歌曲、影視作品中的藝術(shù)形象也有很強(qiáng)的榜樣力和感染力,，幼兒也很喜歡模仿,。因此，教師注重引導(dǎo)幼兒接觸好的藝術(shù)作品,，通過這些最直接,、最具體、最形象的影響來培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

總之,，幼兒期既是容易接受教育的時(shí)期，也是人生諸方面的奠基時(shí)期,。為了讓孩子成為棟梁之材,，一定要抓好這個(gè)教育的黃金時(shí)代。

幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇三

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長(zhǎng)大,，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力,！這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說,，關(guān)系到人的一生,。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類靈魂的工程師",，辛勤工作的"園丁",，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來之意義,。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵,，未來的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái),，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L(zhǎng)大,，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力,！這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,，可以說,，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也",，作為"人類靈魂的工程師",，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來之意義。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的`責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái)，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的。但是,，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng),，背后有老師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步,，最為關(guān)鍵。

"三歲定八十"可想而知,，幼兒教育的重要性。雖然自古以來,，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說,，天真無憂無慮，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說："世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師"幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。

到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課,，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的,。但是,，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長(zhǎng),，背后有老師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步，最為關(guān)鍵,。

"三歲定八十"可想而知,，幼兒教育的重要性。雖然自古以來,，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來說,，天真無憂無慮,，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說："世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師"幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。

幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇四

音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，構(gòu)成音樂的第一要素就是節(jié)奏,，而在打擊樂教學(xué)活動(dòng)就能很好地培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,，打擊樂教學(xué)也是幼兒園音樂教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分,。由于打擊樂活動(dòng)是個(gè)操作性很強(qiáng)的活動(dòng),，幼兒的好奇心又強(qiáng),、自制力較差,，還喜歡拿打擊樂器敲敲搖搖,，這些都給我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)增加了難度,，這就需要我們先幫助幼兒熟悉必要的常規(guī),。在今年的打擊樂教學(xué)探索中，我們對(duì)幼兒園打擊樂教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)將教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

小班年齡段的孩子讓他們認(rèn)識(shí)的樂器有：鈴鼓、串鈴,、三角架,、碰鈴，圓舞板,、沙錘等,，讓他們?cè)谘葑鄷r(shí)注意手腕放松,、靈活,、不能僵硬，要有彈性,，自己學(xué)會(huì)控制手的動(dòng)作,，在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用樂器敲、拍,、打、抖動(dòng),、搖動(dòng)，并讓幼兒按照一定的節(jié)奏和速度拍打,，一定要與音樂的節(jié)拍一致，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了自己擊打的音響效果,，也從中獲得了快樂；對(duì)中班幼兒的要求加大了難度,，在認(rèn)識(shí)新樂器的同時(shí),，開展多種多樣的打擊樂活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)增加了樂器新成員“小鼓”,，小鼓的加入,，既訓(xùn)練了幼兒手的動(dòng)作，也發(fā)展了幼兒的節(jié)奏感以及控制手腕的能力,，在組織打擊樂教學(xué)時(shí)先擬訂好演奏方

案，由易到難,、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程會(huì)給幼兒帶來愉悅感,，幼兒積極參與性也會(huì)隨之加強(qiáng)。大班的孩子基本上熟悉了所有的樂器,，在打擊樂教學(xué)活動(dòng)中可鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒擔(dān)任指揮,，并將特色樂器大鼓、大嚓,、小嚓加入到打擊演奏中，這樣大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)打擊樂的熱情,、興趣和愛好,。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境就能使他們始終處于唱唱、敲敲,、跳跳,、打打的活動(dòng)中,，在這種輕松、愉快的氛圍下幼兒的音樂感受力會(huì)不斷提高,。

在認(rèn)識(shí)打擊樂器、學(xué)會(huì)演奏的同時(shí),，一定要有良好的打擊常規(guī)。孩子們對(duì)小樂器能發(fā)出聲音感到特別好奇,，每次看到它們，總想拿起來搖一搖,、晃一晃，整個(gè)活動(dòng)室嘩啦嘩啦地響個(gè)不停,。此時(shí)老師生硬地讓大家停下，誰也聽不進(jìn)去,。我們有位老師采用的辦法是：讓全班幼兒一起拿起樂器,，盡情的玩一會(huì),，問大家聽到了什么？感覺怎么樣,？孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言：我覺得很好玩；我覺得太吵了,；我發(fā)現(xiàn)小樂器吵得亂糟糟的，心里都有點(diǎn)煩,。,。。,。。,。,，老師就讓大家來商討該怎么做，讓所有的小樂器都能聽話地安靜下來,。還有的老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)有部分孩子知道不能讓樂器發(fā)出聲音,，可就是控制不了自己，總想去摸一摸,，看一看，為此老師根據(jù)他們的控制能力制定了一系列的小游戲來幫助他們學(xué)會(huì)控制自己,，效果很好,。只有建立良好的打擊常規(guī)，才能保障打擊樂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

有了良好的打擊樂常規(guī)，幼兒在打擊樂活動(dòng)中就能自然而然地形成一種和諧快樂的氛圍,，在這樣的環(huán)境中，幼兒的身心會(huì)得到全面發(fā)展,，豐富的感情也會(huì)油然而生，這時(shí)的他們敢說,，愿意表演，大膽地表現(xiàn)自己,。此時(shí)是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的最佳時(shí)機(jī),，教師要善于發(fā)現(xiàn)，善于捕捉,，給孩子提供自由的空間,，讓他們創(chuàng)造出奇跡?；顒?dòng)中我們教師有時(shí)要學(xué)會(huì)做一位聽眾和觀眾，細(xì)心觀察觀察他們的表情,、感覺,。如：大班打擊樂《拔根蘆柴花》，是一首比較歡快,，具有民族特色,、節(jié)奏感較強(qiáng)的樂曲，我在組織幼兒學(xué)習(xí)時(shí),，首先讓幼兒傾聽音樂,，享受音樂的快樂,，學(xué)會(huì)用心,、用腦來感覺音樂的優(yōu)美旋律，然后讓幼兒用口頭語言表達(dá)出來說說聽完音樂后的感覺,。有的說很高興、有的說很優(yōu)美,、有的說很熱鬧,、有的說很有勁、有的說很舒服等等,，大家有不同的感覺就請(qǐng)你們用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來,。怎樣用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己的心情呢？孩子們七嘴八舌地議論開來,，有的說：“心里高興，我就會(huì)拍拍手”,；“我會(huì)在高興的時(shí)候跺跺腳”,；“我覺得熱鬧時(shí)學(xué)貓叫喵喵喵”；“我也會(huì)學(xué)小雞

叫嘰嘰嘰”……,。就這樣我根據(jù)孩子的想象力,，創(chuàng)造出的各種動(dòng)作,，讓幼兒跟著樂曲的節(jié)奏拍手,、跺腳,、拍肩,、拍退還有模仿小動(dòng)物的叫聲。在熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛中幼兒用自己的聲音,，身體的不同部位的動(dòng)作，打出樂曲的各種節(jié)奏,，學(xué)會(huì)了《土耳其進(jìn)行曲》的演奏方法,。幼兒的情感、創(chuàng)新,、創(chuàng)造力在愉快的學(xué)習(xí)中得到了鍛煉,，得到了開發(fā)，這為下一步用樂器演奏打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),，下面的活動(dòng)孩子們得心應(yīng)手,。

為了激發(fā)幼兒幼兒的創(chuàng)造性，老師也需有創(chuàng)新的手段,。在活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己所拿的樂器,，引導(dǎo)他們聯(lián)想到生活，看看生活中有哪些物品發(fā)出的聲音和自己手中樂器的聲音相似,，發(fā)動(dòng)孩子自制小樂器,。如：易拉罐裝上石子做“沙筒”,，雪碧瓶?jī)?nèi)裝上黃豆做“沙錘”，廢舊自行車鈴鐺做“碰鈴”,，廢舊的圓筒配上小木棍做“響筒”，還有的可以制成串鈴,、木魚……。這些打擊樂器就在這些廢舊材料中應(yīng)用而生,，在打擊樂《楊柳青》教學(xué)活動(dòng)中，我們?nèi)坑米灾频男菲鬟M(jìn)行演奏,，孩子興奮地手舞足蹈,，演奏時(shí)那種享受的表情,、準(zhǔn)確地演奏出整個(gè)樂曲,、并在小指揮的指引下演奏出一場(chǎng)別開生面的音樂會(huì)，他們?cè)陂_心,、自豪中充分享受著成功的體驗(yàn)，孩子們?cè)谝魳分械奶兆硪沧屛腋袆?dòng)不已,。

所以在打擊樂教學(xué)活動(dòng)中，我們時(shí)刻記住幼兒是活動(dòng)的主角,，讓孩子積極參與到每一個(gè)活動(dòng)中,，培養(yǎng)他們思維的多項(xiàng)發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣,，提高他們對(duì)音樂的審美能力,，讓他們?cè)诖驌魳坊顒?dòng)中學(xué)會(huì)自我控制,、自我認(rèn)識(shí)、自我表現(xiàn)以及與小伙伴的協(xié)調(diào)合作的能力,，讓幼兒的各種機(jī)能都能在打擊樂活動(dòng)中得到發(fā)展。

科技發(fā)達(dá)的今天,，孩子們經(jīng)常能從電腦上、電視上看到一些樂隊(duì)演出的場(chǎng)景,，我錄制一個(gè)樂隊(duì)演出的畫面，讓幼兒了解每個(gè)隊(duì)員是如何認(rèn)真演奏的,，停下來是手中的樂器不能發(fā)出聲音,，還有大家之間配合一定要默契。就這樣在班級(jí)中組織小樂隊(duì),，每位幼兒都是樂隊(duì)的成員,，在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)要求幼兒不低頭看樂器，小腿就是小門,，當(dāng)需要樂器時(shí)打開門拿出樂器，當(dāng)不需要時(shí)就要送回家并關(guān)上門,，這種形式讓幼兒在不知不覺中就做到不低頭看樂器了,，也從中體驗(yàn)到了快樂。遵守了樂隊(duì)的常規(guī)就能開始進(jìn)行演出活動(dòng)了,，大家一定要在出場(chǎng)時(shí)記住我們是樂隊(duì)的小演員,，有很多人為我們拍照、還有很多觀眾為我們加油鼓掌呢,。就這樣開始表演了，坐姿還真有那么回事,，每個(gè)人都進(jìn)入了角色，我這個(gè)觀眾一直為

他們豎起大拇指,，為他們喝彩,。演出結(jié)束后對(duì)于能管理好自己樂器的隊(duì)員及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，成為其他小隊(duì)員學(xué)習(xí)的榜樣。

小樂隊(duì)在不斷地合作演奏中鍛煉成長(zhǎng)起來,，在學(xué)會(huì)演奏后，打擊樂活動(dòng)中的合奏,、輪奏都是他們演奏的形式，大家的合作能力在不斷演奏的中越來越默契,，優(yōu)美的樂曲、優(yōu)美的旋律在耳邊響起,，有時(shí)孩子興奮地覺得是電視上的樂隊(duì)在演奏,，大家會(huì)集體歡呼，讓他們懂得集體的力量是無窮無盡的,。當(dāng)出現(xiàn)不和諧音的時(shí)候，我們會(huì)反復(fù)訓(xùn)練,。又一次小樂隊(duì)在演奏打擊樂《土耳其進(jìn)行曲》時(shí)，我用錄音機(jī)將演奏的效果錄了下來,，放給孩子們聽,，讓他們自己找出閃光點(diǎn),，找出不足,，結(jié)果大家聽出有不和諧的音,，這次我讓孩子們看著我的指揮,，用自己手中的樂器演奏自己需要演奏的地方，大家一定要注意力集中,，互相合作。共同完成旋律的樂器伴奏才行,，不能想到自己,，還要想到集體，在反復(fù)練習(xí)后,，孩子們終于聽到世界上最美的旋律了,。與此同時(shí)大家懂得了一個(gè)道理：只要共同合作就能做好每一件事。就這樣在一節(jié)一節(jié)的打擊樂活動(dòng)教學(xué)中,，孩子們的合作能力得到了很好的培養(yǎng),。

打擊樂教學(xué)活動(dòng)仍需我們深入長(zhǎng)期地去研究、去探索,，幼兒園打擊樂教學(xué)的改革也在不斷地完善和發(fā)展，作為幼教工作者,，我們應(yīng)該為打擊樂教學(xué)提供更直接、更實(shí)用的方法和方案,。因此,，在今后的打擊樂教學(xué)活動(dòng)中我們將繼續(xù)高度重視節(jié)奏活動(dòng)的教育價(jià)值，采取適當(dāng)?shù)慕逃龑?duì)策,，推動(dòng)幼兒體、智,、德,、美的全面發(fā)展，不斷實(shí)踐,、不斷總結(jié)出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來,。