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校本培訓(xùn)培訓(xùn)目標篇一

堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，為教師的成長服務(wù)”的思想，繼續(xù)以規(guī)范常規(guī)管理,、研究新學(xué)考及高考改革,、改進教學(xué)模式為工作方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進學(xué)校教師專業(yè)成長和學(xué)生的成績提高為目標,，以各級各類教科研評比、校本教研,、教師培訓(xùn)為立足點,，有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

二,、工作目標和任務(wù)

1、積極組織教師參加各級各類培訓(xùn),，努力提高教師隊伍業(yè)務(wù)水平

努力做好教師學(xué)習(xí),、培訓(xùn)工作，推進教師專業(yè)成長,，并要求教師積極關(guān)注課改,、高考改革等有關(guān)內(nèi)容，進行針對性的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。時刻關(guān)注各教育教研網(wǎng)站的培訓(xùn),、會議等信息，選派教師參加;組織并引導(dǎo)好培訓(xùn)平臺內(nèi)的教師進行自主選課,，與校辦,、政教處等部門加強交流，做好各種指令性培訓(xùn)項目的人員推薦工作,。

2,、加強教研組建設(shè)，穩(wěn)抓校本培訓(xùn),，注重研訓(xùn)一體

以教研組為單位,，開展公開課和集體備課為主要形式的教研活動，學(xué)期初發(fā)放校本培訓(xùn)手冊，督促教師按時完成,。組織各教研組長按照規(guī)定制定校本教研目標,，開展校本教研活動，將教研和培訓(xùn)相結(jié)合,，讓老教師,、骨干教師起帶頭作用，通過師徒結(jié)對給年輕教師提供學(xué)習(xí)機會,，促進其盡早成長,。

3、深入教科研研究,，促進教研水平提高

舉行第四屆功勛教師評審課,、新教師匯報課等方式進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì),，以增強課堂教學(xué)的實效性,。關(guān)注縣、市級各類活動,、評比信息,，組織教師積極參加各級各類論文、案例,、課例,、微課,、技能等評比,，安排骨干教師做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，爭取得到好成績,，并以此促動教師的發(fā)展,。關(guān)注已立項課題的研究進程，監(jiān)督和幫助各課題組完成課題的研究與結(jié)題工作,。改進教科研的評比制度,，促進教師的積極性。

4,、做好月考命題的布置和評卷安排的工作

依據(jù)教學(xué)的安排,，科學(xué)合理的布置月考的命題工作，以考試促學(xué)習(xí),，并規(guī)范命題教師的命題工作,，建立學(xué)校試題庫。安排好每次月考的評卷工作,，準確統(tǒng)計學(xué)生的月考成績并及時進行分析,，對優(yōu)秀的學(xué)生進行表彰。

5、以競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)

在全校范圍內(nèi),，分年段、分學(xué)科組織知識競賽,，不僅促進校園內(nèi)的良性競爭,、促進學(xué)生學(xué)習(xí)，也為組織各級各類學(xué)生競賽做好選手儲備,。在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，組織學(xué)生參加各類評比活動,，如指導(dǎo)普高學(xué)生參加學(xué)科知識競賽,，藝術(shù)、園林,、計算機等專業(yè)的學(xué)生參加各類技能評比,。

6、以檢查促規(guī)范,，以規(guī)范促教學(xué)

要求教研組每大周至少開展一次教研活動,，確定主講人，并繼續(xù)強化集體備課制,，每大周舉行一次集體備課,，形成文字材料，上傳校本博客,，同時認真組織各種類型的公開課,，公開課之前需通知到位，開課時必須人員齊到,，課后必須材料收齊,，以備檢查。

三,、保障措施

1,、行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組工作。每位行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系1至2個教研組,，開展課堂調(diào)研,，參與教學(xué)常規(guī)檢查，嚴格把關(guān)教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、邀請專家進入校園，開展教育教研的各類培訓(xùn),，在校內(nèi)組織沙龍活動,，引導(dǎo)教師參與到教育教研工作中來,，提高教師隊伍的整體教科研水平。

3,、通過師徒結(jié)對,、徒弟教師統(tǒng)一匯報課等多種形式提高我校青年教師的整體素質(zhì)，以增強課堂教學(xué)的實效性,。

校本培訓(xùn)培訓(xùn)目標篇二

本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進做法并予以應(yīng)用，結(jié)合各級相關(guān)工作布署,，立足本校,、立足教師、立足課程,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個人發(fā)展和諧統(tǒng)一。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā),，理論聯(lián)系實際,，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍,，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革,。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

組 員：

教研組長名單：

低段語文組： 高段語文組：

低段數(shù)學(xué)組： 高段數(shù)學(xué)組：

英 語 組： 技 能 組：

三、培訓(xùn)目標

1.加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師行業(yè)形象,。

2.圍繞辦學(xué)目標和特色開展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍,。

3.注重新教師培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實踐能力,。

4.發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)、教學(xué)基本功,、課堂教學(xué),，教科研，實施新課程,，班級管理,，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。

1.師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，理論聯(lián)系實際,，加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻身教育的責(zé)任感和使命感。

2.教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個案研究能力,、教學(xué)設(shè)計能力、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干。

3.教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識，圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

4.新課程培訓(xùn)

重點學(xué)習(xí)《新課程標準》,，明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,，并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想,、理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

5.教師的專項培訓(xùn)

通過開課,、聽課、師徒結(jié)對等形式,，促進本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

6.現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，增強現(xiàn)代教育技術(shù)意識,。利用學(xué)校資源平臺和遠程研修平臺,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、成果,。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境。

五,、培訓(xùn)方式

1.校級培訓(xùn)

(1)學(xué)校組織專題報告,、講座。

(2)組織參加縣各項教學(xué)評比,。

(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評,。

(4)校級聯(lián)誼合作教研

(5)新教師公開課

(6)骨干教師、優(yōu)秀教師展示課

2.教研組培訓(xùn)形式：專家講座 ,，教師論壇 ,，經(jīng)驗交流 ，訪問考察 ,，組織培訓(xùn) ,，以研促訓(xùn)，以會代訓(xùn) ,，與兄弟校,、聯(lián)誼學(xué)校合作,，以老帶新,。

(1)聽課、評課和集體備課,。

(2)以教研組為單位,，開展專題行動研究,。

校本培訓(xùn)培訓(xùn)目標篇三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我校教育科研工作將根據(jù)《教育局辦公室關(guān)于印發(fā)xx中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見的通知》等文件精神,，落實《xx小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《xx初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實施辦法(試行)》要求,，結(jié)合我校實際,，加大課程改革、課堂教學(xué)改革及考試評價改革力度,，整體優(yōu)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,，促進有效教學(xué)，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研,、校本課程建設(shè),、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動,，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

二、工作目標和思路

1,、工作目標：

(1),、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展,，提高課堂教學(xué)效益,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次,。

(2),、繼續(xù)圍繞縣教科研工作目標，積極開展活動,，圓滿完成上級下達的各項工作任務(wù),。

2、工作思路：加強理論學(xué)習(xí),，鼓勵教師積極開展行動研究,。

三、工作重點及采取措施

(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師進步大,，骨干教師出特色”的思想,，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則,，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng),。

1.重視理論學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外,，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標,，明確學(xué)段目標及要求,，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平,。

2.開展讀書活動,，促進內(nèi)涵發(fā)展。

以教研組為單位,，開展“同讀一本書”活動,，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃,，要求定期交流讀書心得,、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂;并利用云平臺,、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀,，跟帖討論，互動共享活動,。

3.關(guān)注教師成長,，發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子,。為教師成長提供路徑,，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí),，拓展研究視野,，提高研究水平。其次是壓擔(dān)子,。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識,，用先進理論指導(dǎo)教學(xué)、教研,，用科研引領(lǐng)教學(xué),。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點,，積極創(chuàng)造條件,，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強教學(xué)經(jīng)驗交流;聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量,，減負提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比,、選拔活動及我校校本教研活動,，以以豐富多彩的活動,，促進教師專業(yè)成長。

(二)開展課題研究,，提高我?？蒲兴?/p>

長期以來,，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例,，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標準要求，不敢申報課題,，導(dǎo)致我校課題立項直線下降。本學(xué)期,，以,，鼓勵教師開展校本題研究,。校本課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng)驗,、解決教學(xué)問題,、改進教學(xué)實踐，形成“在工作中研究,，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力,。課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實效的原則，要求切入口小,、針對性強,、研究周期短，學(xué)校為自愿申報課題研究的教師提供優(yōu)惠政策,，鼓勵教師在小課題研究中探索研究,，總結(jié)提煉，促進教師專業(yè)成長,。

(三)做好教育資源研究,，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革,，認真實踐，勇于探索,，善于反思,，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文,，要求教學(xué)能手,、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章,、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄,，作為骨干教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理,，提高我校的教科研工作層次,，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評比,、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅,，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準備,。

校本培訓(xùn)培訓(xùn)目標篇四

一、情況分析

本學(xué)年我們將針對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，并結(jié)合幼兒園實際,，認真貫徹執(zhí)行。本年度我園的園本培訓(xùn)規(guī)劃如下：

二,、培訓(xùn)的目標

進一步加強師德建設(shè),，不斷提高教師師德水平。通過教科研整合的園本研修機制的運行,，促進整體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展,，使幼兒園的各項研究在科研的態(tài)度,、手段、方法指導(dǎo)下,，在教研的組織形式及其群體合作的團隊優(yōu)勢支持下加以落實,。

三、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點

1.師德方面

進一步加強師德建設(shè),，不斷提高教職工師德水平,。倡導(dǎo)無私奉獻，為人師表,，敬業(yè)愛生,，嚴謹治學(xué)的精神。

2.教育教學(xué)方面

(1)以“研”為導(dǎo),。繼續(xù)以教研組為陣地,，不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng),，進一步縮短觀念與行為之間的差距,。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個顯著的進步,。

(2)以“人”為本,，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。 繼續(xù)關(guān)注引進教師的培養(yǎng),，并進一步重視青年骨干教師的培養(yǎng),，逐步形成我園教師梯隊，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理,，教師隊伍得到進一步優(yōu)化,。

(3)以“合”為主，尋找科研與教研相結(jié)合的模式,。繼續(xù)依托幼兒園的課題,，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式，教師能將科研成果運用于教育實踐,，不斷提升教育質(zhì)量,。完成“十三五”課題申報及開題工作。積極參加新一年的市級課題,、市級青年教師課題的申報,。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊伍。

四,、培訓(xùn)的措施：

1.加強理論的學(xué)習(xí)

我們主要以幼兒園政治學(xué)習(xí)為主陣地,，組織教師學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度、先進人物的事跡等,，組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī),、文件,、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象,。

2.轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升理論素養(yǎng)

進一步關(guān)注教師對教材的學(xué)習(xí)與研討。幫助教師根據(jù)課程目標和基本經(jīng)驗,，確定教學(xué)內(nèi)容,，切忌多種教學(xué)參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經(jīng)驗的重復(fù)或缺失,。主要采用集體備課,、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好教材,。

以教研組為陣地,，開展研討活動。認真組織學(xué)習(xí)《指南》實施細則,。為尋找教育理論支撐點,，探討教育策略，改進教育中的弊端,，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗,，讓教師在"研"的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。

3.完善教育方法,，優(yōu)化教育行為

新教師五課的觀摩研討,。(每次觀摩活動后當(dāng)場進行評析，有效提高教師評價活動的能力,。)

新教師的各類理論學(xué)習(xí)

新教師基本功比賽,。

4.關(guān)注分層指導(dǎo)

依托新教師的“一年基本規(guī)范”，讓每一位教師明確各自努力的方向,，為新教師舞臺,，促各自不同程度的提高。

5.做好“青藍工程”

制定師徒結(jié)對計劃,，做好“青藍工程”不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,，提升專業(yè)化水平。確保了青藍工程的針對性,、有效性,。

6.繼續(xù)發(fā)揮科研骨干的帶教、引領(lǐng)作用,。

關(guān)注過程輔導(dǎo),，注重成果的積累、展示和運用,。年內(nèi)為全體教師作3——4次的科研講座,。

7.繼續(xù)開展科研的講座,、培訓(xùn)等活動，幫助教師逐步走進科研工作,，不斷提升科研能力,。

校本培訓(xùn)培訓(xùn)目標篇五

一、指導(dǎo)思想：

為進一步深化教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革,，根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實施意見》),，《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》)等文件精神，結(jié)合本地本單位實際,，認真貫徹執(zhí)行,，認真學(xué)習(xí)、全面理解《辦法》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平。

教師應(yīng)該從實踐中反思,，在反思中進步,，盡快提高實施課改的專業(yè)化水平。校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一,。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心,、以校本教研(集體備課)為主要內(nèi)容，調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容,，適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏,，進而推進課改，提升教師學(xué)科素養(yǎng),。

二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式：

以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流,、溝通,、表達能力，解決問題,、教研實踐,、創(chuàng)新能力等。

1,、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)

目標：力行師德規(guī)范,，培育敬業(yè)精神，弘揚偉大師魂,，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展，

培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，結(jié)合教育局的“群眾路線”活動,，分主題講座，集中家訪和自學(xué)方式,。

2,、教學(xué)理論與實踐培訓(xùn)

鼓勵教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn)，同時積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識視野,，以提高課堂教學(xué)效益。

3,、新課改培訓(xùn)

組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理論和外出教學(xué)考察,、學(xué)習(xí)交流。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費,，安排部分教師外出訪問考察,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè),。

4、專家講座

學(xué)校教研部分聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家,、教師,、學(xué)者來校講學(xué)，以擴展教師們的視野,，提高教師們的水平,。

5、以老帶新

繼續(xù)推進師徒結(jié)對活動,，促進青年教師的成長,。

6、積極參加上級有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn),。

三,、具體工作安排：

月 份

工 作 安 排

9月份

1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃,。

2,、召開教研組長會議,，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作。

3,、布置教師管理平臺學(xué)分培訓(xùn)申報,。

4、認真貫徹執(zhí)行,，認真學(xué)習(xí),、全面理解xx省十三五《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》的基本精神、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。

5、20xx年新教師師徒結(jié)對工作

10月份

1,、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動(白板使用技術(shù)),。

2、20xx年新教師師徒結(jié)對結(jié)業(yè)匯報展示,。

3,、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動

4、舉辦一次教師讀書心得交流會,。

11月份

1,、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作，為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù),。

2,、開展期中分析會活動，利用數(shù)據(jù)分析,，撰寫期中試卷分析,，進而完成教學(xué)的精細化診斷。

12月份

1,、舉辦第二次教師讀書心得交流會,。

2、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動

1月份

1,、組織“聚焦有校教學(xué)，提升學(xué)力課堂”七八年級主題教研活動,，對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進行研討,。

2、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報課活動

校本培訓(xùn)培訓(xùn)目標篇六

建設(shè)一支數(shù)量充足,、素質(zhì)較高的教師隊伍,，是扎實推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此,，必須倡導(dǎo)教師教育的新理念,，促進教師提高自我反省思考能力，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,，建立一種更為有效的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體制,，根據(jù)我校教師隊伍的實際情況，現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)方案,。

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實全國和基礎(chǔ)教育工作會議精神，繼續(xù)貫徹實施教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,，認真落實省教育廳《關(guān)于做好“__”期間我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見》,，緊緊圍繞建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，從學(xué)校實際出發(fā),，按照“立足崗位,，按需施訓(xùn)”的原則，遵循教師成長的規(guī)律和個性發(fā)展特點,，自主確定培訓(xùn)目標,，設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，組織開展形式多樣,、富有成效的各項培訓(xùn),。

二、培訓(xùn)對象

本校所有一線教師,。

三,、培訓(xùn)目的要求

培訓(xùn)以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑,，引導(dǎo)青年教師脫穎而出，促進青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、面向全體教師，以師德為首,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍，拓寬教師視野,，提高理論功底和科研能力,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

3,、進一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色。

4,、進一步掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論修養(yǎng)。

提高教師的理論水平,，培養(yǎng)教師的崇高師德,，使教師敬業(yè)、勤業(yè),、精業(yè),，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍,。精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實際?？蓢@以下專題開展學(xué)習(xí)活動：

1,、全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標準、新教材,，明確課程改革的方向;

2,、有關(guān)有效課堂教學(xué)策略和課程改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變的理論和經(jīng)驗;

3、有關(guān)校本課程的具體實施和推進校本教研的理論和經(jīng)驗;

4,、 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;(圍繞三大讀書活動進行)

(二)以學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為陣地,，開展專業(yè)技能大比武。

每周一下午間周組織一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織開展研讀一篇教材,、評論一個案例、擬訂一份試卷,、撰寫一篇論文的“四個一”活動，促使教師練就過硬的教育教學(xué)基本功。同時為了提高教師積極性,，增強競爭意識,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(三)進一步加強教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益,。學(xué)校將以學(xué)科建設(shè)信息化,、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標,，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合,，建設(shè)第一范文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式，進一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),，推動網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究,，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階。

(四)提高批判性反思與自我發(fā)展的能力,。

引導(dǎo)教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí),，在反思中成長。經(jīng)驗加反思是教師專業(yè)成長的最有效途徑,，教師培訓(xùn)是教師在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上的主動建構(gòu),。反思是教師自身的教育教學(xué)活動為思考對象，對自己的決策,、行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,，而較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。

(五)著力科研內(nèi)涵的發(fā)展,，以“研”育人,。

課題研究向深層次推進，著力科研內(nèi)涵的發(fā)展,，給以“研”育人提供良好的契機,。進一步抓實研究的進程，加強課題研究的可操作性指導(dǎo),。在活動中促進教師業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能的提高,，使課題研究規(guī)范化、系統(tǒng)化,。做到每學(xué)期有研究計劃,、有經(jīng)驗總結(jié);每次活動有重點,、有布置、有準備,、有反饋,、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié),、有評價反思和資料積累,。

(六)學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程標準。

由各教研組自定時間,，自定計劃,，共同學(xué)習(xí)新課程理念，探討新的教學(xué)模式,。

五,、培訓(xùn)形式

1、理論學(xué)習(xí),，交流研討,。

教研組利用學(xué)科教研活動，進一步活化學(xué)習(xí)形式,，精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗總結(jié),、案例，組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流,、分析,、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點,，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實踐,，反過來再進一步反省自己的教學(xué)行為，使教學(xué)實踐經(jīng)歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路,，同時又用更新的教育觀念去推廣,、發(fā)展自己的成功的教學(xué)實踐經(jīng)驗，起到學(xué)科教學(xué)示范作用,。同時,，要求每位教師結(jié)合自身教學(xué)實踐總結(jié)、反思,，至少寫一篇“教學(xué)反思”文章,。

2、教學(xué)調(diào)研,，互幫互助,。

開展師徒結(jié)對活動，將優(yōu)秀教師與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對子,，加快我校青年教師的成長,，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進,。學(xué)校行政每周隨堂聽課對全校教師的課堂教學(xué)進行調(diào)研,，然后與教師進行研討，指出不足,，提出建議，從整體上進行提高,。

3,、專家講座，對外交流,。

開展校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一,。定期請市、區(qū)教研室和教科所專家來校進行課題實施專題講座,，做學(xué)術(shù)報告,，并觀看專題錄像，推動學(xué)校的教育科研工作,。適當(dāng)?shù)臅r間將組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),、取經(jīng)。

總之,，在培訓(xùn)形式上努力做到不斷創(chuàng)新,，重視培訓(xùn)的針對性與實效性。

六,、組織管理措施

1,、加強“校本”培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、召開參訓(xùn)教師動員會，使教師明確校本培訓(xùn)的含義及重要意義,，提高思想認識,，增強培訓(xùn)的自覺性。

3,、各教研組每學(xué)期擬訂教研活動計劃,，每次要有記錄、有總結(jié),。

4,、采用集體學(xué)習(xí)、分散自學(xué)的方式,，每學(xué)期交一篇教學(xué)反思,，教學(xué)案例,，每人獨立制作一個課件。

校本培訓(xùn)計劃范文4

為了進一步提高教師實施素質(zhì)教育的能力與水平,，全力打造一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，特制定如下校本培訓(xùn)計劃。

一,、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求，校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。教師應(yīng)該從實踐中反思,，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平,。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：__

副組長：__

成員：全體教師

三、培訓(xùn)目標

全員教師

1,、師德方面：加強師德建設(shè),，樹立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》,、《教師法》等教育法規(guī)，強化依法治教意識,，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，使教師師德素質(zhì)合格率達100%。

2,、繼續(xù)教育

總體培訓(xùn)目標：

通過理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念,，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)能力,，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn),，增強教師業(yè)務(wù)功底，達到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬”的要求,。

具體培訓(xùn)目標：

(1)通過培訓(xùn)，進一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)通過培訓(xùn)，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,，增強教師教育教學(xué)研究意識,，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力,。

(3)通過培訓(xùn),，使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書，開拓視野,，豐富底蘊,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

(4)通過培訓(xùn),，強化學(xué)?；竟τ?xùn)練活動，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練,，使教師普遍達到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平,，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣,，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng),。

重點培訓(xùn)目標：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力,。

(2)注重班主任隊伍建設(shè),，加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平,，更好的為教學(xué)服務(wù),。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)，教學(xué)基本功,，課堂教學(xué),，教科研，實施新課程,，班級管理,，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。

1,、師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，理論聯(lián)系實際，加強師德師風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感,，并且學(xué)習(xí)泰興市第四期“銀杏師德大講堂”,。

2、基本功培訓(xùn)

教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作,。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計,、教案設(shè)計、教師語言基本功,、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等,，老師們要在日常工作中自覺加強練習(xí)和訓(xùn)練。

3,、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)

開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，改革課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益。同時,，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析,、反思、實踐,、總結(jié),，對教育教學(xué)信息進行收集、整理、共享,，促使教師的教育行為具有明確性,、示范性、參與性和效能性的特點,。

4,、教科研能力培訓(xùn)

學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，又要組織教師開展教科研活動,，不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法,，實施教—研—訓(xùn)有機整合、以科研促教改的新路子,。

5,、新課程培訓(xùn)

重點學(xué)習(xí)《新課程標準》，明確培訓(xùn)目的(掌握新理念,、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想,、理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

6,、班主任培訓(xùn)

選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn),，并加強校內(nèi)班主任工作交流,。評選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任,，組織學(xué)習(xí)先進班主任典型材料,。

五、培訓(xùn)措施

堅持以人為本,，以校為本,，更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,。我校校本培訓(xùn)采取個人自學(xué),、觀摩學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn),、集中學(xué)習(xí),、經(jīng)驗交流,、以會代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式,，嚴格考核制度,，實行過程監(jiān)控、結(jié)果考核,、資料歸檔,。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容,、時間,、形式，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序,，進展順利。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,，要使這項工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,，就必須在實踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容,，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,。

分學(xué)期培訓(xùn)重點項目：

1,、 4——5月份

教育科研培訓(xùn)，教師基本功培訓(xùn),，新課程培訓(xùn),。

2、6——7月份

課堂教學(xué)能力培訓(xùn),，師德師風(fēng)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn)。

校本培訓(xùn)培訓(xùn)目標篇七

一,、端正思想明確認識(指導(dǎo)思想)

堅持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實,、活、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。

二,、全面培養(yǎng)注重實效(工作思路)

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，因此,，我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革,。積極開展教育科學(xué)研究,，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng),，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的,。

三、不斷探索開拓新路(培訓(xùn)過程與成效)

適應(yīng)21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。

1開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè),。

組織教師認真學(xué)習(xí)xx大精神,，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德,。同時，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報,、交流和座談會,，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事,。同時,，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表,、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽,，家長的尊敬和信賴,。

2.提高教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

我園圍繞中心園開展的各種評比活動,，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動,，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,，舉辦一次談《綱要》座談會,。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃,。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學(xué)期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動,。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課,。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中,，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、材料的準備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量。

3,、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期，我們組織教師認真研究,、實踐,、總結(jié)，上好課題研究課,，寫好有關(guān)論文,，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備,，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃,、內(nèi)容,，有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識,，定期檢查教師的備課,。

四、積累經(jīng)驗,，反思不足,，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化(全面總結(jié)，完善思路,，形成體系)

我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索,，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想。

校本培訓(xùn)培訓(xùn)目標篇八

一,、指導(dǎo)思想：根據(jù)市、縣教研室及學(xué)校的工作要求,，在校教務(wù)處,、教科室工作計劃的指導(dǎo)下，結(jié)合本組的實際,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將進一步深入學(xué)習(xí)和實踐數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué),，樹立以人為本的教學(xué)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和實踐能力為宗旨;加強教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，努力使數(shù)學(xué)教研組充滿生機與活力。

二,、主要工作

1,、重視理論學(xué)習(xí)。積極組織全組教師學(xué)習(xí)教育理論,、本學(xué)科專業(yè)理論和上級有關(guān)文件精神,，不斷充實現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，提高理論素養(yǎng);認真學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,，學(xué)透、吃透高職考考綱,，指導(dǎo)平時教育教學(xué),， 提高教學(xué)針對性、效能性,。鼓勵教師積極參加校本項目培訓(xùn),。

2 、加強教學(xué)常規(guī)管理,。

1)認真搞好集體備課工作,。本學(xué)期一定要做到：定課時，定人員,，定執(zhí)筆,，定教案。

2)認真做好課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作,。課堂教學(xué)基本功的提升,，課堂教學(xué)藝術(shù)的提高，課堂教學(xué)效果的形成,。做好學(xué)生作業(yè)和考核的指導(dǎo)工作,。

3)做好課外輔導(dǎo)工作。特別是高三高職考的復(fù)習(xí),，找資料,，獲信息，抓落實,。

3,、抓好教研工作,，開展校本研究

通過進行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研，針對存在的突出問題,，確定教研課題,，課題研究方案，明確分工,，人人參與,，通過看書、查資料,、討論,、聽課、進行試驗,、收集數(shù)據(jù),、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法,。畢業(yè)班著重探討如何提高復(fù)習(xí)的有效性,，其他年級著重探討如何提高課堂教學(xué)的有效性

4、組織課外活動,。

廣泛開展多層次,、多樣化的課外活動。豐富教師的課余生活,。

5,、督促教師認真填寫教師個人活動記錄表，以備存檔,。

校本培訓(xùn)培訓(xùn)目標篇九

為了進一步推進班主任教師繼續(xù)教育工作,，提高班主任教師培訓(xùn)的質(zhì)量，落實上級主管部門對班主任教師培訓(xùn)要求,，特制定本校校本培訓(xùn)計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

以實施“生態(tài)體驗研究”課題為重點，積極構(gòu)建“目標管理,、分層遞進,、主題引領(lǐng)、特色育人”的德育工作培訓(xùn)模式,。做到德育培訓(xùn)工作課題化,、課程化，分別以講座式培訓(xùn),、實踐性培訓(xùn)和個別指導(dǎo)式培訓(xùn)等形式開展班主任培訓(xùn),，每周召開一次辦主任例會，每月進行一次班主任培訓(xùn),，每學(xué)期開展一次班主任的經(jīng)驗交流和研討會,，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，積極培養(yǎng)青年班主任教師,，為班主任專業(yè)發(fā)展搭建平臺,。

二、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1,、“生態(tài)體驗研究”課題培訓(xùn)

根據(jù)“生態(tài)體驗研究”課題工作要求,，結(jié)合我校正在進行的課題實驗，要進一步組織班主任老師學(xué)習(xí)“生態(tài)體驗研究”課題內(nèi)容,，用新的教育觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為,，學(xué)校將根據(jù)實際，按學(xué)段研究內(nèi)容,，分“三種形式”開設(shè)德育綜合實踐課程：階段性綜合實踐德育課,，班級授課式德育實踐活動課，體驗式德育綜合實踐課,。通過德育綜合實踐課讓教師感悟到課題研究的無窮能力,，促進班主任教師道德水平的提高。學(xué)校還將安排“生態(tài)體驗研究”課題內(nèi)容培訓(xùn),，每月有主題,、有內(nèi)容的進行培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)考核機制,，并要求班主任教師寫好培訓(xùn)筆記,、寫出體驗之思。積極組織班主任教師參加各級有關(guān)培訓(xùn),，把執(zhí)行德育綜合實踐課過程作為培訓(xùn)過程,，定期觀摩德育綜合實踐課，讓班主任教師掌握方法,，從而更好的操作德育綜合實踐課,。此外，學(xué)校還將定期舉行班主任經(jīng)驗交流會,，讓老師們互相溝通,、共同研討。

2,、班主任師德培訓(xùn)

以學(xué)習(xí)對教師提出的“四點”希望,、新教師法為學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)范教師的職業(yè)行為,，結(jié)合學(xué)校自身實際,，開展班主任教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點以誠信教育為主,，以“靜心教書,、潛心育人,、真心愛生”為主題，開展“學(xué)習(xí)宋維維我寫我的教育敘事”活動為載體,，強化班主任教師自我修養(yǎng),，提高班主任教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng),、班主任教師形象去感染學(xué)生，潛移默化,，培養(yǎng)更多的思想健康,、行為規(guī)范的學(xué)生。

3,、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn),。根據(jù)班主任教師實際需要和班主任工作的特點，進一步組織班主任教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué),、現(xiàn)代教育理論，使班主任教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有班主任教師有較扎實的專業(yè)知識,，并為班主任老師創(chuàng)造必要的條件，不斷豐富和更新學(xué)科知識,，以扎實的專業(yè)知識,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

三,、 培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我培訓(xùn)為主，市區(qū)級集中培訓(xùn),、教研培訓(xùn)為輔,、集體培訓(xùn)為輔，個人培訓(xùn)提高為主,，以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)提高班主任教師,，促使班主任教師自我完善,，擬采用聽、說、看,、做,、寫等形式開展。

1,、專題討論,、研究

圍繞課題中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,，圍繞某一個專題，組織研究課,，在參與,、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過研討、交流,，學(xué)習(xí)他人長處,，提高認識，促進自己提高,，促整體水平提高,。

2、運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體,，組織班主任教師觀看有關(guān)師德,、德語綜合實踐課錄像。

3,、通過定期撰寫案例,、論文、經(jīng)驗,、心得,、反思等，提升班主任教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

四,、 組織與保障

1、按已成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),，認真組織此項工作,，確保班主任校本培訓(xùn)工作順利進行。

2,、完善制度,，加強督查

學(xué)習(xí)制度：每周二為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動時間，平時班主任老師抽時間自學(xué),。

考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動,、學(xué)習(xí)，均由登記員作好考勤記載,，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的依據(jù),。

3、認真考核,，獎懲兌現(xiàn)

學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對班主任教師日常工作的檢查考核中,，對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行，與教師評職,、評先,、評優(yōu)、評骨干掛勾,，對未完成此項工作學(xué)時學(xué)分的實行一票否決,。

4、保證經(jīng)費投入落實,，為班主任教師學(xué)習(xí),、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料,、設(shè)備設(shè)施,。

校本培訓(xùn)培訓(xùn)目標篇十

為了加強對我園教師繼續(xù)教育的管理，使所有教師能在原有的知識,、能力以及綜合素質(zhì)方面有進一步的提高,，以不斷適應(yīng)教育改革的需要，促進教師的自主發(fā)展,，現(xiàn)結(jié)合幼兒園實際,，制定本學(xué)年培訓(xùn)計劃。

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程,，探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,，堅持注重實效,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢和功能，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，使校本培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化,、科學(xué)化。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

1.主要培訓(xùn)內(nèi)容：美術(shù)

美術(shù)作為幼兒園的特色,，是我園將一直開展的課程，需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng)，并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力,。

2.其他：彈唱,、說課等專業(yè)技能培訓(xùn)

幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力，對專業(yè)基本功也有要求,，彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能,。

三、培訓(xùn)目標

1.幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng),，提高教師篩選資源,、選擇教材、設(shè)計方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力;

2.幫助教師拓寬知識面,，扎實基本功,，從而提高教師的專業(yè)能力，達到共同成長,。

四、培訓(xùn)形式

1.自主學(xué)習(xí)：通過教師業(yè)余時間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書籍,，積累相關(guān)知識,，從而讓教師進行自我思考，做一個思考型的教師,。

2.集體學(xué)習(xí)：組織教師聆聽相關(guān)講座,，通過體驗、操作式的練習(xí),，感受美術(shù)活動的多樣化,。

3.集體研討學(xué)習(xí)：以幼兒園教研組為主陣地，開展教學(xué)專題研究活動,，制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項目,，并在每月完成兩項研討活動。此外,，以年級組為支撐,，結(jié)合年齡段開展相關(guān)討論學(xué)習(xí)活動。

4.活動觀摩與展示：派遣教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋,，將好的理念與做法進行分享,，取長補短。此外,，在園內(nèi)采用多種形式,、多種層次組織教師開展美術(shù)活動，促進教師之間的交流與學(xué)習(xí),。

幼兒園要堅持以園本為原則,，從幼兒園的實際出發(fā)，以幼兒園發(fā)展為本，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實際問題,。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā),，使教師們得到發(fā)展與提高,。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計劃，完成相關(guān)工作,，將培訓(xùn)工作落到實處,。

校本培訓(xùn)培訓(xùn)目標篇十一

一、目標

全面推進素質(zhì)教育,，造就高素質(zhì)的教師隊伍,，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以抓師德,、抓教研,、抓科研、抓班主任隊伍建設(shè)為主要途徑,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,，努力培養(yǎng)一支有愛心,、有思想、有修養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊伍,，推進學(xué)校的繁榮發(fā)展,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）師德培訓(xùn),，提升教師道德素養(yǎng)

為加強我校師德建設(shè),，探討教書育人的新方法、新途徑,，使廣大教職工樹立高尚的道德情操,，進一步明確作為教師教書育人的職責(zé)和使命。通過烏海市名師經(jīng)驗介紹講座,、教師寫心得,、自學(xué)等多種形式，使教師充分認識到“提高教師素質(zhì),，師德是靈魂”的意義,。做到定時間、定內(nèi)容,、有記錄,，切實提高教師的道德素養(yǎng),，打造一個高素質(zhì)的教師團隊。

（二）課程理念的培訓(xùn),，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標準及課程標準解讀,，熟悉教材；新課程理念下教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育觀,，合理運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)；新課程背景下課堂教學(xué)效率問題的反思,。

（三）教師信息化培訓(xùn),，提高教師專業(yè)水平

首先要求教師做到“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱,、下載資料，會收,、發(fā)電子郵件,；其次繼續(xù)頁美化（frontpage）；第三,，每位教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。

（四）教師基本功培訓(xùn)

全體教師每學(xué)期進行鋼筆字、毛筆字,、粉筆字訓(xùn)練，上交硬筆書法作品10篇,，軟筆書法作品5篇,。

（五）師徒結(jié)對，促進青年教師成長

青年教師是課改的生力軍,，抓好青年教師的培養(yǎng),，可以為課改提供新鮮血液，不竭動力,，為了把青年教師的主要精力引導(dǎo)到“課改”工作中來,，更好地提高教師的教學(xué)水平，推動學(xué)校課程改革的進程,，我校長期開展新老教師結(jié)對活動,，確立師徒關(guān)系，開學(xué)初召開拜師座談會,，要求徒弟一年入軌,，兩年合格，三年出成果,。學(xué)校敢于在工作實踐和教學(xué)實踐中培養(yǎng)青年教師,，給青年教師壓擔(dān)子,，大膽讓優(yōu)秀的青年教師承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù)，讓他們展示自己才華 ,。 通過上課,、評課、改課,，師傅精指導(dǎo),，青年教師反復(fù)磨練，促進青年教師成長,。

（六）以課題研究作平臺 ,，打造學(xué)者型教師

熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和各項培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念,。鼓勵老師進行自己的課題研究,。通過學(xué)習(xí)，使教師明確樹立終身學(xué)習(xí)的理念是教師可持續(xù)發(fā)展的需要,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。實行自學(xué)評比制度,，每學(xué)年展示教師自學(xué)筆記,，對有主動學(xué)習(xí)行為，并通過自我學(xué)習(xí)提高績效的給予嘉獎鼓勵,。鼓勵支持教師參加各種非學(xué)歷學(xué)習(xí),，如：繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)、短期專項培訓(xùn),、計算機學(xué)習(xí)等,。設(shè)立教師反思性教育筆記，開展看評活動,，鼓勵教師在書,、刊、雜志上發(fā)表文章,，促進教師研究性學(xué)習(xí),。積極申報科研項目，鼓勵教師參與研究,，促進和指導(dǎo)教師撰寫實踐報告,，以課題研究作平臺，打造學(xué)者型教師,。

（七）教師閱讀工程

我校要有組織有計劃開展不同層次不同形式的讀書交流活動,，營造閱讀氛圍，創(chuàng)造閱讀條件,，享受閱讀樂趣,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，交流閱讀收獲，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,，保證教師人人參與,，人人受益，營造出書香濃郁的校園文化,。

要求教師認真完成教師閱讀工程的任務(wù),，按時閱讀規(guī)定的作品，及時寫出讀書筆記,，并在學(xué)期末上繳讀書筆記或讀書心得,。

本學(xué)期進行兩次全校教師“讀議交流”活動，使教師們通過互相交流,，提高自身道德修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)水平。

三,、培訓(xùn)的對象

20--學(xué)年校本培訓(xùn)對象：全體教師

1.全校教師參加校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育理論學(xué)習(xí)以及各項培訓(xùn),。

2.全體教師以教研組為中心參與校本教研課堂教學(xué)研究活動。

3.骨干教師,、青年教師參加課題研究培訓(xùn),，并積極開展課題研究。

四,、培訓(xùn)的方式

我校的校本培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，校本教研和教育科研緊密結(jié)合，校本教研和班主任隊伍建設(shè)相互滲透,，使本校培訓(xùn)內(nèi)容更貼近日常工作,，滲透到工作當(dāng)中，與工作結(jié)合起來,。

校本培訓(xùn)培訓(xùn)目標篇十二

一,、指導(dǎo)思想 以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，以師德建設(shè)為中心,，緊緊圍繞本園新學(xué)期工作計劃開展一系列活動。立足園本,、聯(lián)系實際,、注重實效，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的反思型,、科研型的教師隊伍。特制定以下本學(xué)期園本培訓(xùn)計劃,。

二,、培訓(xùn)對象及形式 培訓(xùn)對象：全體專任教師

三、培訓(xùn)形式：采取以集中參與討論,、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式,。包括自我學(xué)習(xí)、主題研討,、案例教學(xué),、教學(xué)觀摩及研討、經(jīng)驗交流等,。

四,、培訓(xùn)主要內(nèi)容

1.開展教師讀書沙龍活動 積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，寫好讀后感,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，使自主閱讀,、學(xué)習(xí)成為工作、生活的一部分,。同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2.建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋” 我園為全體教師建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”,，其中有參加教研活動的過程和記錄，還有教學(xué)反思,、教育心得,、讀書摘記、讀后感,、論文,、案例等等，透過它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長的歷程,，并通過學(xué)期結(jié)束時的成果分享及評優(yōu)活動,，學(xué)習(xí)他人的好的經(jīng)驗與做法，尋找出自己與他人的差距,，從而發(fā)現(xiàn),、分析自己的不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，使以后更好的工作與學(xué)習(xí),。

3.以集體備課為載體,，集眾人智慧采眾家之長，實現(xiàn)資源共享,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,，為教師富“水添“花”，有效提高教學(xué)效益,。

4.通過每周一次的園本教研,，以自我反思，同伴互助,，專家引領(lǐng)為手段,，推進教師的專業(yè)成長，有效促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

5.“一課三主”的形式開展教研活動,，一課三主是指：一節(jié)課有主備、主評,、主持,。從而提高教學(xué)質(zhì)量。

五,、具體工作安排 預(yù)備周：

1.制定各類工作計劃

2. 幼兒園環(huán)境整理,、創(chuàng)設(shè)。

3. 園本培訓(xùn)——師德培訓(xùn)會,。

4.教師省教育平臺選課

九月份

1. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比(結(jié)合主題教學(xué)和課題)

2. 各教研組集體備課

3. 園本培訓(xùn)——有效的開展區(qū)角活動

4. 學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比

5. 建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”

十月份：

1.幼兒園教師教育教學(xué)案例評比,。

2. 各教研組集體備課活動。

3. 園本培訓(xùn)——幼兒園健康領(lǐng)域有效教學(xué)研討,。

4. 各教研組長對本組教師進行學(xué)科素養(yǎng)檢查,。

5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

十一月份：

1 先進教師經(jīng)驗交流活動。

2.各教研組集體備課活動,。

3. 讀書心得展示

4.各教研組長對本組教師進行學(xué)科素養(yǎng)檢查

5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

6. 各段一人一課(公開課)

十二月份：

1.教師基本功比賽,。

2. 各教研組集體備課活動。

3. 園本培訓(xùn)——健康教育在幼兒園一日生活中的滲透

4. 各教研組長對本組教師進行學(xué)科素養(yǎng)檢

校本培訓(xùn)培訓(xùn)目標篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際,，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍,。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),。

二,、培訓(xùn)目標：

本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面開展：

⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想,、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī),，“三個代表”的重要思想和“八榮八恥”與小學(xué)教育;

⑵現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式,、教學(xué)風(fēng)格：調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)的新模式;

⑶教師教育教學(xué)基本技能和能力,、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質(zhì)培養(yǎng),，力爭使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果。

⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平,，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗;加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用，建立起校本培訓(xùn)新機制,。

三,、培訓(xùn)方式

我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn),、個人自學(xué)三個層次進行,。

1、校級培訓(xùn)形式：

(1)學(xué)校組織專題報告,、講座或培訓(xùn)班,。

(2)組織各項教學(xué)評比。

(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評,。

2,、教研組培訓(xùn)形式：

(1)聽課、評課和集體備課,。

(2)以教研組為單位,，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動,。

(3)開展校本課程開發(fā)的研究,。

3、個人自學(xué)主要包括：

(1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),，做好讀書筆記。

(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進行檢查,，根據(jù)實際情況，認定其培訓(xùn)課時,。

四,、培訓(xùn)對象：

全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動,。

五,、組織機構(gòu)與保障措施：

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作,。

組 長：問x(校長)

副組長：盧x(教導(dǎo)主任)

組 員：張x(語文教研組長)

盧x(數(shù)學(xué)教研組長)

2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),，每項培訓(xùn)有專人負責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容,、時間、形式,，及早公布,。

3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，自主培訓(xùn)活動材料，教師個人檔案認定材料等,。把教師參加培訓(xùn)情況作為教師作為教師職稱評定,、職務(wù)提升、評優(yōu),、評先的重要依據(jù),。

4.培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計劃,，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標,、措施,、時間、具體內(nèi)容等,。

5.建立考核和獎懲制度,，調(diào)動教師的積極性，實施過程監(jiān)控,、結(jié)果考核,?？己私Y(jié)果納入教師年度考核內(nèi)容。

六,、具體安排：

20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)日程安排

九月份

各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),、組織“教學(xué)能手”比賽活動

十月份

課堂教學(xué)觀摩研討,、聽課、評課和集體備課,、集體培訓(xùn)

十一月份

聽課評課和集體備課,、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計評選,、教學(xué)質(zhì)量檢測

十二月份

聽課評課和集體備課,、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流會,、各教研組組織教研組教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章,，

元月份

教學(xué)總結(jié)(反思)撰寫，以論文的形式對本學(xué)期教學(xué)進行總結(jié)與反思

校本培訓(xùn)培訓(xùn)目標篇十四

一,、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點

培訓(xùn)目標：

本學(xué)年我們將針對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細則》和《縣教育局中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施細則》結(jié)合幼兒園實際,，認真貫徹執(zhí)行。

1.以“小課題”研究為基礎(chǔ),，提高教師駕馭教材和教學(xué)反思的能力,，提高課堂教學(xué)效率。1)課題研究注重過程化,。教研組長要加強教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦學(xué)習(xí)講座,，提高教育科研理論水平,。各課題要根據(jù)制訂的計劃切實有效地展開討論研究工作，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫教研文章，鼓勵教師參加縣教學(xué)論文,、案例評比及向教育刊物投稿,。2)課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《教研制度》等規(guī)定,，教研組長要加強對各課題的管理,，與教師在研究中平等對話、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，參與整個研究過程。教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流,、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材、研究學(xué)生,、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

2.以遠程教育為平臺,，提高教師充分利用信息技術(shù)的能力,，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，實現(xiàn)資源共享,。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備,，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

3.以“說,、聽,、評”三位一體教研活動為載體，強力實施優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)工作,。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,，通過說課,、聽課、評課等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達到同伴互助,、共同提高,。

培訓(xùn)重點：

1.開展以“健康領(lǐng)域”為主要內(nèi)容的全園性教學(xué)教研活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。堅持理論引領(lǐng)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》和《細則》《健康領(lǐng)域目標》為指導(dǎo),，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程。

2.明確目標,，確定計劃,，積極配合開展“小問題”研究活動,。教研工作要力求"備課、說課,、上課,、評課"四環(huán)節(jié)完整和圓滿?！靶栴}”研討活動,，幾乎每周都有小課題活動、內(nèi)容以每周教研計劃為準,、課題題目以計劃為準;并制定相關(guān)的活動計劃,，每次活動后要做好相應(yīng)的活動記錄,，整理好活動的原始資料并裝訂,，及時總結(jié)活動的效果并及時反饋以便整改。必要的時候及時歸檔,。

3.有計劃地開展青年教師與骨干教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),，分層次分內(nèi)容對20xx年以上的骨干教師進行《幼兒園教師成長問題研究》學(xué)習(xí);20xx年以下的新老師進行《浙江省保教指南》學(xué)習(xí);園教研組對3年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),。

4.加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,，不斷充實現(xiàn)代教育理論，加強教育理論的學(xué)習(xí),，具體要求為：讀,、研、寫,、評,，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論業(yè)務(wù)筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會,。組織開展各項競賽評比活動,，積極參加市、縣,、區(qū)級各類競賽,。力爭在市、縣教學(xué),、案例,、論文等各類比賽有5-10名青年教師脫穎而出。

二,、主要內(nèi)容和基本形式

(一)培訓(xùn)主要內(nèi)容：

1.針對全園教師：《教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流》,、《先進教師經(jīng)驗交流》;專題講座活動《心理健康》《信息技術(shù)》《教育科研：課題》;專題研討活動《德育工作：》,、專題研討活動《幼兒健康領(lǐng)域活動指導(dǎo)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研讀等。

2.骨干教師：師徒結(jié)對,、經(jīng)驗分享等

3.新教師：跟蹤常規(guī)教學(xué)等;促進教師專業(yè)化發(fā)展,，教育實踐的培訓(xùn)。

(二)培訓(xùn)形式：

集中培訓(xùn);網(wǎng)上遠程,、qq群活動;互聽互評;經(jīng)驗交流,、互動式探討、圓桌式培訓(xùn);老帶新,，師徒結(jié)對等培訓(xùn)形式的多樣,、新穎始終是一種途徑，人人參與,，從培訓(xùn)中收獲到能運用到實際工作中去的內(nèi)容才是真正目的,。

三、保障措施和預(yù)期效果

1.完善幼兒園園本培訓(xùn)制度,，把園本培訓(xùn)以計分制度,，鼓勵老師參加，如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月,、每學(xué)期的教學(xué)考核,，年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤,，參培教師必須準時參加培訓(xùn),，無故遲到、早退,、缺席者,，不予計分。

2.根據(jù)教師自定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，以及幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃,，分層次培養(yǎng)各級骨干教師。

3.加強教研組建設(shè),，促進教研活動常規(guī)化,，增強教研實效。各年級組每周一下午開展一次年級組教研活動,，園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點的形式參與教研組的研討活動,，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),，并做好詳細的記錄,。

4.切實保證每月一次的大教研活動，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,，對問題作深入的剖析,、提出合理化的建議,，引導(dǎo)大家在實踐中反思、在反思中進步,。

5.緊緊圍繞“找問題,、找策略、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式。抓住“走出去”的機會,，利用到外出學(xué)習(xí)的觀摩的機會,，擴大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處,，“多問,，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

6.幼兒園設(shè)立教師培訓(xùn)專項基金,，保障教師培訓(xùn)經(jīng)費,。

校本培訓(xùn)培訓(xùn)目標篇十五

在學(xué)校中,，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭、社會三種教育渠道的橋梁,。在班級中,，班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成長過程的教育者,。由此可見,，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達到一定的程度,，各方面堪為人師，做到為人師表,。那么作為班主任,，就應(yīng)該加強自身修養(yǎng)。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個學(xué)習(xí),、交流,、借鑒的平臺,。

我鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)有班主任37位。在他們當(dāng)中有長期從事教育工作,，具有較為豐富的實踐經(jīng)驗的老班主任,，有理論水平較高，實踐經(jīng)驗較豐富的中青年班主任,，還有踏上工作崗位沒幾年的年輕班主任,。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)驗辦事,，必須不斷地加強理論學(xué)習(xí),，注重理性思考，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實踐,。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力,，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

為了貫徹教育部，省,、市,、縣關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見及培訓(xùn)方案等精神，按照學(xué)校的工作部署,，為確保我校培訓(xùn)工作的針對性和實效性,，特制定本方案。

二,、培訓(xùn)目標

1,、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。在20xx年12月底之前,，全體班主任完成20學(xué)時的校本培訓(xùn)任務(wù),。通過培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。

2,、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制,。建立班主任上崗制度,、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機制,。從20xx年下半年起,，凡進入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應(yīng)接受不少于20學(xué)時的專題培訓(xùn),。

3,、進一步推進校本培訓(xùn)的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃，開展班主任全員培訓(xùn),。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃,，進一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

三,、培訓(xùn)對象

全校在崗班主任和班主任后備人員。

四,、培訓(xùn)原則

1,、針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，遠程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進行,。

2,、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任工作的實際需要出發(fā),，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué),。

3,、創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機制，針對教師在職學(xué)習(xí)的特點,，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

4,、靈活性原則,。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實效性,。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范,、班主任素養(yǎng),、班級管理,、班隊主題設(shè)計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊,。

1,、班主任工作基本規(guī)范。

2,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),。

3、班級活動設(shè)計與組織,。

4,、班級管理方法與創(chuàng)新。

5,、未成年人思想道德教育,。(選學(xué))

6、學(xué)科德育滲透與道德實踐能力培養(yǎng)研究專題,。(選學(xué))

六,、培訓(xùn)模式

采取縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行培訓(xùn)，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù),。

(一)縣級培訓(xùn)

1,、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加縣班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn)。

2,、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn),。根據(jù)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn),，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用,。

3、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn),。

(二)校本培訓(xùn)

1,、建立班主任學(xué)習(xí)制度。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章,，方便廣大班主任學(xué)習(xí),。同時，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍,，組織教師學(xué)習(xí),，進行學(xué)習(xí)心得交流。

2,、建立班主任反思制度,。班主任老師每學(xué)期寫兩篇班隊工作文章，可以是總結(jié)，教育反思,，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉,，或者面臨的困惑,，為自己留下進步的軌跡。

3,、舉行班主任專題論壇,。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。第一學(xué)期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè);第二學(xué)期的主題是班級管理系列之二——班隊活動的設(shè)計與組織,。第三的主題是班級管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù),。學(xué)期通過務(wù)實的交流，探討班級管理中的普遍性問題,，展示優(yōu)秀班主任的先進理念和寶貴經(jīng)驗,，讓更多的班主任老師從中受益。

4,、加強班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn),。培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊活動案例交流,、教育敘事交流,、觀看錄象等等。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀班主任,。

5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗,。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,，評出優(yōu)秀班主任進行表彰，并將他們的經(jīng)驗推廣,。

6,、聘請有關(guān)的專家、優(yōu)秀班主任來我校作報告,、作講座。

班主任校本培訓(xùn)安排如下：

七,、培訓(xùn)方式及方法

1,、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn),，指新學(xué)年的開學(xué)前,，對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn)，指利用班主任會議時間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識,。

2,、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合。比如到相關(guān)學(xué)?；騿挝粚嵉乜疾斓?。

3、實驗研究與相互探討相結(jié)合,。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來,，在日常工作中相互探討，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

4、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合,。請本?；蛲庑Ｓ胸S富育人經(jīng)驗的老師做專題報告，每位班主任撰寫育人心得或論文等,。

5,、讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外,，還要充分利用網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí),。

八、培訓(xùn)措施

1,、成立芍藥山小學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。

組長：楊勛海

副組長：王傳香

組員：朱俊忠 查傳菊 徐翠 梁夫霞

培訓(xùn)工作小組

組長：王傳香

組員：朱俊忠 查傳菊 徐翠 梁夫霞

2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度,，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,，做好培訓(xùn)工作精細化，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

3,、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,，并列入教師繼續(xù)教育考核和認定范圍,，其成績記入班主任培訓(xùn)登記單的同時，記入教師繼續(xù)教育登記冊,，并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時,。對擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師,，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮,。

校本培訓(xùn)培訓(xùn)目標篇十六

一,、培訓(xùn)的意義：

在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，是溝通學(xué)校、家庭,、社會三種教育渠道的橋梁,。在班級中，班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)生成長過程的教育者,。由此可見，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達到一定的程度，各方面堪為人師,，做到為人師表,。那么作為班主任，就應(yīng)該加強自身修養(yǎng),。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動力!多年來，學(xué)校在全面實施素質(zhì)教育過程中,，本著以師德教育為核心,，全面提高教師素質(zhì);與時俱進，大膽改革,，走出了一條“以人為本,，突出特色，塑造優(yōu)秀教師群體,，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生”的教改之路,。近年來，隨著校本培訓(xùn)地位的日益突出,，學(xué)校積極投身探索實踐中,，同時注重資料的收集整理，歸類建檔,，使學(xué)校校本培訓(xùn)和檔案管理逐步走上科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道。

校本培訓(xùn)是學(xué)校工作中的大事,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)管理小組，要層層分工,，責(zé)任明確,。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個學(xué)習(xí)、交流,、借鑒的平臺,。

二、培訓(xùn)目標：

1.進一步建立健全班主任培訓(xùn)制度及班主任培訓(xùn)的基本模式;

2.通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐,，引導(dǎo)班主任理論聯(lián)系實際,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，大膽探索,，逐步完善并形成自己獨特的一套班隊工作風(fēng)格,。

3.全體班主任的工作水平提高;優(yōu)秀班主任達80%;

4.班集體建設(shè)成果顯著，校級優(yōu)秀班集體要達到70%以上;

5.建設(shè)好學(xué)校班主任學(xué)習(xí)型組織,，形成濃郁的校園學(xué)習(xí)文化氛圍

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

班主任培訓(xùn)內(nèi)容基本分為五部分內(nèi)容，包括：

1,、班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī);

2,、班級活動設(shè)計組織與班級管理;

3、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);

4,、未成年人思想道德教育;

5,、經(jīng)驗交流與案例教學(xué)。

各部分內(nèi)容將根據(jù)時代的要求,，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同時期班級管理工作的特點和要求,研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。

四,、培訓(xùn)方式：

要針對本校班主任隊伍的現(xiàn)狀及今后的發(fā)展,，以實施班主任分層培訓(xùn)為突破口，采用理論與實踐相結(jié)合,、集中與自學(xué)相結(jié)合,、案例分析與經(jīng)驗交流等靈活多樣的方式進行。

五,、培訓(xùn)措施：

1,、制定培訓(xùn)計劃，確定好培訓(xùn)內(nèi)容,，做到貼近班主任的工作實際,，是教師在自身實踐中能切身感受到的、迫切需要解決的問題;對教師有啟發(fā),，能運用到教育實踐中,，并能有效提高班主任教師教育質(zhì)量,，促進班主任發(fā)展，確保培訓(xùn)工作的順利進行,。

2,、采用教師自我培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的班主任教師培訓(xùn)方式，自我培訓(xùn)培養(yǎng)教師的問題意識和自覺開展行動研究的能力,，將適時推廣自我成功經(jīng)驗;校本培訓(xùn)的主要形式是專題講座,、教師對話、工作論壇,、深度訪談;開展有獨立專題的教師面對面地對話活動,，用教師親身經(jīng)歷的經(jīng)驗教訓(xùn)，提醒幫助已經(jīng)或即將遇到同樣問題的教師,，提供一些可借鑒的,，操作性強的方法;針對在教育學(xué)生的過程中存在的共性問題，共同討論,，最終達成共識,。研究對策，共同進步;以一些案例為依托開展班主任工作論壇,，要求參與者用書面的形式進行可借鑒的,，操作性強的方法交流與分析;從教師實踐中尋找研討內(nèi)容，組織全體教師在一起就某個問題各抒己見,，展開辯論的研討活動,，目的是在思想交鋒中碰撞出新思維的火花，從而取得更高層次的共識,，激發(fā)出高于個人努力的群體智慧,。

3、建立班主任工作水平發(fā)展評價體系,，借用課程改革的新理念,，用發(fā)展的眼光來評價班主任，使評價真正成為改造和促進班主任發(fā)展的真正有意義的措施,。建立與評價工作相適應(yīng)的獎勵制度,，鼓勵教師付出的辛勤工作，體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷,。

校本培訓(xùn)培訓(xùn)目標篇十七

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以“辦讓人民滿意的教育,、打造讓人民滿意的教師,，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨。著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu),，服務(wù)于課程改革的需要,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ),。

二,、工作目標

1,、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹立自我發(fā)展目標。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向,，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標，深化培訓(xùn)工作,，加強隊伍建設(shè),，促進教師的自主成長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3,、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，促進每位教師專業(yè)發(fā)展,，能獨立開展教學(xué)研究,，提高自我反思，自主發(fā)展的能力,。

三,、主要措施

(一)加強教師師德培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德水平,。

1,、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動。貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見》,，構(gòu)筑師德底線,，建立健全師德的教育、評價,、激勵和約束機制,，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。鼓勵教師堅持循序漸進,、誨人不倦,、教書育人、為人師表,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽Υ龑W(xué)生的錯誤,，因人而異,，以理服人，以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染,。本學(xué)期將開展班主任教師經(jīng)驗交流會,，宣傳師德標兵先進事跡，營造忠誠事業(yè),、愛崗敬業(yè),、實干興業(yè)、積極向上的良好氛圍,，展示教師群體風(fēng)采,。

(二)積極開展課程改革培訓(xùn)，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、認真參加上級課程改革培訓(xùn)，組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像,，學(xué)習(xí)《新課程標準解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論,，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得,，相互交流學(xué)習(xí)體會,，更新教育觀念，改變教學(xué)方式,，切實提高教學(xué)效果,。

2、嚴格教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化過程管理,。切實加強對教學(xué)全過程的嚴格檢查、監(jiān)控,，做到強化平時,，淡化期末，重點放在認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上,。試行規(guī)范化管理,，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課,、交流研討規(guī)范化,、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“五化”目標,，即：“個人備課具體化,、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化,、單元測試規(guī)范化,、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅持個人二次備課,，特別注重教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置，注重設(shè)計的靈活性與批改的鼓勵性;單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序,，注重橫向,、縱向雙比較。每位教師聽,、評課不少于15節(jié)，并且要做到“四個一”,，即：參與一項小課題研究,、提供一個實用的教學(xué)設(shè)計、上一節(jié)匯報課,、撰寫一篇有價值的研究論文,。本學(xué)期將嚴格加強課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強管理意識，不管分管什么學(xué)科,、負責(zé)哪個年級,，都要做個有心人，利用一切機會,，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī),，并作好記錄，及時反饋,，期末將此納入對教師的考核,。

(三)開展校本教研活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,。

1,、鼓勵青年教師閱讀教育書籍。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)的重點應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典,。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進的教育思想，每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇,，并有心得體會,，同時本學(xué)期繼續(xù)開展以“有效教師 有效教學(xué)”為重點的讀書活動，在期末每人上交一篇讀書體會,，使教師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗,，提升自身的業(yè)務(wù)能力,，以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書，讀好書,，營造“書香校園”,。

2、分層培訓(xùn),、各訓(xùn)所需,。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀，本學(xué)期我校將對代課教師在以前學(xué)科知識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，加大力度主要進行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn),，解決他們在教學(xué)工作中遇到的困惑和不解的問題，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時加強骨干教師與代課教師的交流互動,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用,，達到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓(xùn)，促進學(xué)科間的均衡發(fā)展;同時利用自主學(xué)習(xí)和聽評課等活動,，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平,。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細則》，根據(jù)細則具體組織活動,，以使培訓(xùn)工作更具有實效性,，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展。

3,、狠抓課堂教學(xué)實施1,、2、3工程,?！?”是一個標準：就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動力。人們常說教知識不如教方法,，而我們則強調(diào)教方法不如給動力;“2”是兩個測試：就是每個學(xué)期對教師進行教材知識和課程標準的測試;“3”就是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深入課,，同一節(jié)課要反復(fù)上，經(jīng)過多次研討,，上透一節(jié)課,，積累豐富的經(jīng)驗。第二重視主題過關(guān)課,，就是重點解決一個問題,，如重難點的突破、情境的創(chuàng)設(shè),、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等,。第三種是創(chuàng)新展示課，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢，上出自己的風(fēng)格,?；顒訉⒏鶕?jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細則》具體實施，使每位教師人人做課,、相互評課,、共同探究活動，達到全員培訓(xùn)的目的,，在校內(nèi)集體研討,、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實效，從而形成校本教研系列活動,。我校將于十月份進行以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會;十一月份進行鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課評比系列活動,，在活動中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力，優(yōu)化課堂教學(xué),，增強其實效性,。

4、進行師徒結(jié)對,。舉行結(jié)對師徒座談會,，檢查結(jié)對幫扶情況，聽取意見建議,，規(guī)范活動過程，期末進行優(yōu)秀師徒評選,，對本學(xué)年共同進步,、成績顯著的優(yōu)秀師徒進行獎勵，促進骨干教師和青年教師的教學(xué)相長,、共同提高,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍,。

5,、搭臺引薦，取長補短,。借助各種機遇,，如小教部組織的送教下鄉(xiāng)、教師教學(xué)基本功大賽,、教師教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的,、有進步的老師脫穎而出,，進一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍。

6、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)將采用專題講座,、上匯報課的形式進行,，真正形成多人受益的效應(yīng)。

7,、舉行校本競賽,。

(1)語文、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的青年教師的評優(yōu)課和基本功競賽,。

(2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評比活動。促進課改理念在教學(xué)中的滲透,，引導(dǎo)教師開展教學(xué)反思,，提升教學(xué)水平。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。