時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校教師心理健康教育工作計(jì)劃范文篇一

一、不斷完善我校個(gè)別心理咨詢工作

本學(xué)期根據(jù)《心理健康教育省級示范學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,，更新心理咨詢室設(shè)備,，增添硬軟件設(shè)施，繼續(xù)完善學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)工作,，著重做好以下幾點(diǎn)：

1,、教師利用每周第七課時(shí)間定時(shí)開放心理輔導(dǎo)室，開展心理咨詢活動,，幫助學(xué)生排解,、消除心理困惑和心理障礙，進(jìn)行危機(jī)干預(yù),。

2,、建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱，幫助解決部分學(xué)生的心理困惑,。

3,、完善個(gè)別輔導(dǎo)的心理健康檔案，跟蹤記錄個(gè)別異常學(xué)生的情況，及時(shí)了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對性,、有步驟地進(jìn)行輔導(dǎo)

二、擴(kuò)大心理健康教育的宣傳與普及力度

要營造良好的心育氛圍,，擴(kuò)大心理健康教育的宣傳是很有必要的,。具體做法如下：

1、充分利用好學(xué)校廣播站,、學(xué)校宣傳欄,、學(xué)校校刊,、學(xué)校網(wǎng)頁等宣傳平臺,，普及常見的心理健康知識。

2,、成立心理協(xié)會,，培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍，平時(shí)在班中發(fā)揮小輔導(dǎo)員的作用,。各班均有一個(gè)名額學(xué)生,，組成一個(gè)心理協(xié)會。定期參加由本協(xié)會舉辦的活動,。協(xié)會成員平時(shí)仔細(xì)觀察本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況與心理狀況,，及時(shí)向心理老師報(bào)告本班同學(xué)特殊的個(gè)案，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,。

3,、加強(qiáng)和政教處的聯(lián)系，組織,、做好本學(xué)期心理健康教育主題班會的開展工作,。

4、有目的地開展一些心理互動活動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理的興趣,。

5、各部長與班主任共同協(xié)助,，利用班會或談話等形式，抓好學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)人心理輔導(dǎo),。

三,、繼續(xù)心理健康課堂教學(xué)改革

心理健康活動課是學(xué)校開展心育工作的主渠道，為此,，新學(xué)期要從各方面完善心理健康教育課,，使該課程更加系統(tǒng)，更加生動活潑。

1,、注重學(xué)生的親身參與,，更新教與學(xué)的主客體觀念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

2,、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng)，學(xué)生能通過每一次學(xué)習(xí)與互動參與,，學(xué)會解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問題,，學(xué)會應(yīng)對壓力、處理好人際關(guān)系,，以積極的心態(tài)面對生活,。

3、注重學(xué)生心理互動能力的培養(yǎng),，例如學(xué)生充當(dāng)調(diào)研人員,，自行設(shè)計(jì)職中生心理行為調(diào)查問卷，發(fā)放與收集資料,，整理資料,，根據(jù)結(jié)果與分析寫出調(diào)查報(bào)告;學(xué)生能義務(wù)承擔(dān)心理互動(指導(dǎo)同學(xué)的心理疑難)活動，熱心為同學(xué)服務(wù),。

附具體工作安排：

3月份

1,、制定工作計(jì)劃和規(guī)范各項(xiàng)制度。

2,、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3、建立個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案,。

4,、完善我校的心理網(wǎng)頁，做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作,。

5,、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運(yùn)作。

4月份

1,、整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案,。

2、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3,、針對學(xué)生實(shí)際進(jìn)行心理健康講座

4、學(xué)生的心理檔案的整理工作,。

5-6月份

1,、整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案,。

2、制作第三期校園 “心靈之聲”廣播欄目,。

3,、心理健康板報(bào)的編輯、制作,。

4,、總結(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作情況，做好查漏補(bǔ)缺的工作,。

學(xué)校教師心理健康教育工作計(jì)劃范文篇二

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論“三個(gè)代表”重思想為指導(dǎo),。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。堅(jiān)持育人為本,，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標(biāo)任務(wù),。努力以高尚的師德風(fēng)范，責(zé)任心,、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作,。

二、工作原則

立足教育,，重在輔導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性,，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實(shí)施教育;

2.面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高;

3.關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo);

4.以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性;

5.尊重,、理解與真誠、同感相結(jié)合;

6.預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合,。

三、主要工作

1,、以心理健康課為主陣地,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，挖掘校園一切可教育資源,，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為、健康習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、通過有主題的心理健康知識教學(xué)活動，談話法,、書信法,、角色扮演法、游戲法,、問卷調(diào)查法,、問題辨析活動等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”,。

3,、開展教師心理健康案例、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,，做好教師對個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作,。

4、建立各年級心理健康卡,，通過學(xué)生填卡,、添畫、涂色,、實(shí)話實(shí)說的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式,。來了解分析學(xué)生的個(gè)性特征。進(jìn)行有效的心理障礙矯治,、調(diào)整,、幫助、自救活動,。

5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，在各學(xué)科有機(jī)滲透開展“心理健康咨詢活動”并針對低年級研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”(心中有集體),。高年級“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”(信念教育,、心中有祖國)和“青春健康教育”進(jìn)行有針對性活動。

6,、依托少先隊(duì)組織,，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話、游戲活動,、跟蹤服務(wù)等教育活動途徑幫助緩解兒童心理障礙,。

7,、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題,。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)方法及途徑,。

8、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測試”等常規(guī)工作,。歸整學(xué)生健康教育心理檔案,。

學(xué)校教師心理健康教育工作計(jì)劃范文篇三

一、指導(dǎo)思想

隨著中小學(xué)階段獨(dú)生子女群體的日益擴(kuò)大,，以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，心理健康教育問題成為一個(gè)需要普遍重視的問題?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志,、艱苦奮斗的精神,，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力?！?/p>

二,、學(xué)校心理健康成長項(xiàng)目應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)

1、要將學(xué)校心理健康教育工作納入班級工作計(jì)劃,。

2,、要有課時(shí)計(jì)劃(含必修課、選修課,、活動課,、班團(tuán)隊(duì)會活動等)。

3,、要設(shè)有心理咨詢室及相關(guān)設(shè)施,，并建立學(xué)生心理檔案,，堅(jiān)持開展心理輔導(dǎo)工作(團(tuán)輔與個(gè)輔相結(jié)合,、面對面輔導(dǎo)與通訊工具輔導(dǎo)相結(jié)合),。

4、要以能力建設(shè)為導(dǎo)向,，通過逐步完善青愛小屋的“十個(gè)一”功能,，實(shí)現(xiàn)青愛教育的總體目標(biāo)。

5,、要開展生命教育,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)生命意識，學(xué)會自我保護(hù),，提升生命質(zhì)量,。

6,、要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，要有專人負(fù)責(zé),，并配備一定比例的專(兼)職心理健康教育教師,，對專(兼)職心理健康教育教師、班主任及德育干部等有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修計(jì)劃,。

7、要制定并實(shí)施相應(yīng)的考評方法,。

三,、學(xué)校心理健康成長項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校充分認(rèn)識到心理健康教育的重要性和緊迫性，把心理健康教育工作納入德育工作體系,，把心理健康教育做為增強(qiáng)德育實(shí)效性和針對性的重要突破口,。

學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況，積極開展調(diào)查研究,，制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò),，成立心理健康教育成長項(xiàng)目指導(dǎo)組，研討,、指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育,，做到有分管領(lǐng)導(dǎo)，有專兼職輔導(dǎo)教師,。

四,、學(xué)校心理健康成長項(xiàng)目的內(nèi)容

學(xué)校心理健康成長項(xiàng)目是要幫助學(xué)生樹立心理健康意識，普及心理健康常識,，了解心理異?，F(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受,，并初步掌握一些心理保健常識和心理調(diào)節(jié)技巧等,。根據(jù)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，心理健康成長項(xiàng)目指導(dǎo)組結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，確立好以下教育重點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、思維訓(xùn)練,、潛能開發(fā)、心理調(diào)適,、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、人際關(guān)系調(diào)適,。建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,，主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等,。

3,、自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,、評價(jià)自我,、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感,，要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。

4、青春期心理,。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往等,。

5,、生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力,，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)，同時(shí)要加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),，增強(qiáng)對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。

五、實(shí)施心理健康成長項(xiàng)目的具體安排

(一)常規(guī)工作

1,、加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和動員工作,。

組織心理輔導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和教育部有關(guān)加強(qiáng)心理健康教育精神，積極開展對本校的調(diào)查研究,，制定計(jì)劃,，重點(diǎn)推進(jìn)，分層實(shí)施,。

2,、心理健康教育滲透。

心理健康教育要滲透到學(xué)校教育中的方方面面,，在學(xué)科教學(xué),、班主任工作、班團(tuán)隊(duì)會活動中，注重對學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

3,、大力開展心理健康教育活動課。

(1)學(xué)校開設(shè)心理健康教育活動課,，把開設(shè)心理健康教育活動課作為開展心理健康教育工作的切入口,，每周上一節(jié)。在教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題,，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)生活的能力,。共同備課，資源共享,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際分析材料,，得出結(jié)論，調(diào)動學(xué)生積極性,，進(jìn)行心理體驗(yàn)。

(2)利用綜合實(shí)踐活動課,、班(團(tuán)隊(duì))會活動課進(jìn)行,，做到心理活動與行為指導(dǎo)同步。

4,、科學(xué)開展咨詢和輔導(dǎo),，提高教育的針對性。

(1)根據(jù)每一個(gè)時(shí)期學(xué)生普遍存在的心理問題或傾向,，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo),。

(2)建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室，心理老師定期值班,，對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙,，有完整的心理輔導(dǎo)臺賬記錄,。

5、努力建立學(xué)校與社會,、家庭密切溝通的渠道,。

對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)校、家庭和社會的共同責(zé)任,，要充分利用村,、社區(qū)資源和家長學(xué)校，通過各種形式對家長進(jìn)行心理健康教育基本知識的普及,，發(fā)揮家長的作用,，共同形成心理健康教育的合力。

6、開展以班級為單位的心理輔導(dǎo),，總結(jié)“心情之約”工作,，讓班主任和認(rèn)可教師追蹤每一位心理特困生的現(xiàn)狀。

7.爭創(chuàng)無錫市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,，積極推進(jìn)我校心理健康教育工作,。

8.充分利用心理咨詢室沙盤做好個(gè)案和團(tuán)體輔導(dǎo)。

(二)其它工作

4月份,、5月份

心理健康月

9月份

初一年級參觀“青春港灣”

10月份

初二年級青春期教育

11月份

初三年級勵(lì)志教育