當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇一

1、對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，有趣,、有效、有用的學(xué)習(xí)才是真正意義的,。同時(shí),，要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)鑰匙，并從學(xué)習(xí)上走向生活中,。

2,、教師并不只是把知識(shí)教給學(xué)生，同時(shí)還要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)以寬容的態(tài)度去賞識(shí),，使錯(cuò)誤成為學(xué)生成長(zhǎng)的契機(jī)。

3,、對(duì)于后進(jìn)生或者說(shuō)學(xué)困生,，學(xué)生不能自暴自棄，老師更不能視之不見(jiàn),。要讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,，幫學(xué)生樹(shù)立自信心。

1,、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課,，首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師,，要像父母般去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，有寬容大度的胸懷，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,，而不能像警察一樣時(shí)時(shí)盯著學(xué)生不放,。作為教師，其本身必須具有真才實(shí)學(xué),，做到為人師表,。

2、教師應(yīng)該先是課程工作者,，然后才是教學(xué)工作者,。教學(xué)不能只顧進(jìn)度而忽視質(zhì)量，學(xué)生沒(méi)有掌握本節(jié)知識(shí),，就絕不前進(jìn)教學(xué),。教師在上課時(shí)應(yīng)具備課堂智慧、教學(xué)智慧,、管理智慧及個(gè)人的人格魅力,。

3、做為教師,，要在學(xué)生中樹(shù)立威信,，威信并不是讓學(xué)生怕你，而應(yīng)該在對(duì)學(xué)生的寬容與關(guān)愛(ài)中,，樹(shù)立起來(lái),，讓學(xué)生有感而發(fā)。

教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的,、固定的關(guān)系,，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系,，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō),，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)"從教到學(xué)"的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中,，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長(zhǎng)，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化,。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,，教師作用告終。第斯多惠說(shuō)得好："誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,。"為教學(xué)生,，教師必先教自己，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)為落腳點(diǎn),，教師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步發(fā)展的,。

遠(yuǎn)程教育帶給我的是一種新的理念,，新的體驗(yàn)，只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí),，才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢(shì)的能力,，才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，,。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話,，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而，憧憬未來(lái),，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇二

科技在飛速發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步,，隨之而來(lái)的是電腦的普及,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速“占領(lǐng)”了世界各地，從而縮短了人與人之間的時(shí)間和空間距離,。

電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及,，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者,，我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教育教學(xué)中,。遠(yuǎn)程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源，同時(shí)也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。

教師能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念,，在拓寬和豐富知識(shí)面的同時(shí)也提高了自身素質(zhì),，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法，運(yùn)用于自身的教學(xué)中,，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足,，使自己的課講解得更加細(xì)致、生動(dòng),，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)到更多的知識(shí)。

而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中利用圖、文,、聲的完美結(jié)合,，讓學(xué)生更加直觀、形象地了解所學(xué)知識(shí),，從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象思維和語(yǔ)言理解上的不足,。

總之，遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用既豐富了教師的教學(xué)方法,，教學(xué)理念,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是非常值得長(zhǎng)期運(yùn)用的資源,，我也會(huì)在今后的教學(xué)工作中,，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生重大變化,，信息的獲取、傳輸,、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志,。 教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、多媒體技術(shù)的日趨成熟,，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征,，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個(gè)發(fā)展方向,。因此，我們堆龍中學(xué)的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，也不例外,，隨著時(shí)代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具,，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革,，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。同時(shí),，豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的相互交流性對(duì)教學(xué)研究,、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 近年來(lái),，對(duì)本人而言通過(guò)學(xué)習(xí),、探索、運(yùn)用信息技術(shù),，到教育教學(xué)當(dāng)中,，特別是在藏文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，給我的震撼力是超乎想象的,，它的方便,、快捷有效的節(jié)約時(shí)間并打破了時(shí)空限制，將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中,，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識(shí)面開(kāi)辟了一條新路，為教師創(chuàng)造了一個(gè)頂好的繼續(xù)教育的空間,。

教學(xué)中,，可以借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲,、好奇心,，從而使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)之中,。

我作為本校教師,，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂,，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力,，。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，提高自己信息技術(shù)知識(shí)，更好的為激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇三

通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本人收獲較大,，獲益匪淺，學(xué)到了許多新的知識(shí),，也看到了自己與他人的差距,，眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),。對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，要努力學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

聽(tīng)了專家講座后，我深受啟發(fā),。作為一名數(shù)學(xué)教師,，不能只憑感覺(jué)教學(xué)，要依據(jù)新課標(biāo)在新課標(biāo)的指引下去教學(xué),，只有這樣才不會(huì)偏離正確的教學(xué)方向，專家以切身的感受具體談到了如何學(xué)課標(biāo)和如何用課標(biāo),，包括我在內(nèi)很多只是將課標(biāo)理念寫進(jìn)論文里,，體現(xiàn)在一些公開(kāi)課上，沒(méi)有把課標(biāo)理念真正落實(shí)在自己的教學(xué)行為中,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我會(huì)在以后的實(shí)踐中努力做到扎實(shí)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,，設(shè)計(jì)好每一次作業(yè),，善待每一位學(xué)生，在教學(xué)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

在這段時(shí)間的培訓(xùn)中,，先后有幸聽(tīng)到幾位優(yōu)秀教育專家給我們做的培訓(xùn)報(bào)告，深受啟發(fā),。報(bào)告中,，幾位專家對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的有效備課和小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性以及巧妙處理課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系這三部分內(nèi)容做了一個(gè)深入淺出的描述，讓我聽(tīng)了受益匪淺,，他們的報(bào)告很貼切我們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動(dòng),，對(duì)我們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動(dòng)有很大的幫助。通過(guò)他們的講解,，使我知道原來(lái)平時(shí)的數(shù)學(xué)課也可以有閃光的亮點(diǎn),，只要我們教師是個(gè)有心人，從點(diǎn)滴做起,，一定會(huì)把數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生最愿意呆的課堂,。

新課程開(kāi)闊了人們的教學(xué)視野,。教學(xué)是師生雙方的交往過(guò)程（生生交往、與文本和環(huán)境的對(duì)話都可以廣義的理解為師生交往）,，課堂教學(xué)是一系列激發(fā)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)的事件,。新課程的備課要在傳統(tǒng)的“為學(xué)生”備課的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生”的備課,。觀念是行為的“指揮棒”,，教師要在新課改的精神下轉(zhuǎn)變觀念，要實(shí)現(xiàn)新課程的有效備課,。

有效備課對(duì)于年輕的教師來(lái)說(shuō),，有時(shí)根本不能備的得心應(yīng)手，我認(rèn)為在備課的時(shí)候一定要抓住學(xué)生能力的培養(yǎng)：一是以培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力,；二是以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,；三是以培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力；四是以培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力,。學(xué)生的能力培養(yǎng)好了,，可以做到事半功倍的效果，學(xué)生是課堂的主體,，真正做到課堂是學(xué)生的課堂,。

心理學(xué)告訴我們，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣,。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是推動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)和獲得能力的一種強(qiáng)烈欲望,。因此,，教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快,、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考,，主動(dòng)學(xué)習(xí),。新教材中例題，習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近,，許多情境圖完全可以通過(guò)學(xué)生實(shí)際活動(dòng),，親身體驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)得到的知識(shí),，學(xué)生理解得更深刻,，記得更加牢固。同時(shí)學(xué)生也會(huì)感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的,，而是有趣的,。所以教學(xué)過(guò)程中教師不一定用同一種模式,，同一種方法，一定非得讓學(xué)生看明圖意來(lái)理解知識(shí),，學(xué)懂知識(shí),，而是完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化,，情景化,，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗(yàn),，親身感受數(shù)學(xué),。例如，“位置與方向”是我們剛剛教學(xué)完畢的內(nèi)容,，我和許多老師一樣,，覺(jué)得此處學(xué)生不太好理解，很多學(xué)生不會(huì)根據(jù)a路線圖描述方向,。通過(guò)培訓(xùn),，我覺(jué)得可以嘗試著設(shè)計(jì)一些小游戲（如教師可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際位置設(shè)計(jì)一張藏寶圖,，讓學(xué)生根據(jù)這張圖尋找寶貝）如此一來(lái)，可以更好的幫助學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真地研究此部分知識(shí),，提高他們的興趣，突破難點(diǎn),。

此外,，教師還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,，把課本中的情景圖制作成動(dòng)畫(huà)課件，充分利用它的形,、聲,、色、動(dòng),、靜等功能，使靜態(tài)的畫(huà)面動(dòng)作，抽象的知識(shí)形象化，具體化、渲染氣氛,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,。

新的教學(xué)理念帶來(lái)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變,在今后的教學(xué)中我們應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控,。對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度,、策略等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。例如：課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比、學(xué)習(xí)效果自評(píng),、學(xué)習(xí)檔案,、問(wèn)卷調(diào)查,、訪談等等,。促進(jìn)學(xué)生自主性的發(fā)展和自信心的建立。

“終身學(xué)習(xí)，終身受益”深入人心,。這次培訓(xùn)結(jié)束了,，留給我許多寶貴的知識(shí),，我要以這次培訓(xùn)會(huì)為起點(diǎn),，在以后的教學(xué)中慢慢吸收這些知識(shí)，做一名合格的進(jìn)而優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇四

我這次參加省組織的中小學(xué)全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),，聆聽(tīng)了許多名師生動(dòng)有趣、耐人尋味的講課,，通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn),，我受益匪淺，更新了教育,、教學(xué)觀念,，

掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對(duì)教師任務(wù)的要求,，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),。我深刻地領(lǐng)

悟到一個(gè)語(yǔ)文教師只有具備了良好的專業(yè)素養(yǎng),，才能將教學(xué)引領(lǐng)到行云流水般的境地，能將古人“傳道授業(yè)解惑”的理想活化為“生動(dòng)感悟礪行”的心靈撞擊與熏陶,。我認(rèn)為,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)需要在以下幾方面努力：

這種修養(yǎng)既包括學(xué)識(shí)方面，也包括道德方面,。作為一名語(yǔ)文教師,，如果自身修養(yǎng)欠缺,，何談對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高的要求。語(yǔ)文教師相對(duì)于其他科老師而言,，知識(shí)面要更廣，要多讀書(shū),，多思考,，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博,，比較有涵養(yǎng),。同時(shí)，語(yǔ)文教師還應(yīng)在道德方面作出表率,，為學(xué)生率先垂范,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。

（一）師德方面,。1,、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí)。2,、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),。3、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí),。

（二）學(xué)識(shí)方面?，F(xiàn)代教師必須具備廣博的知識(shí)積累和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿ΑＫ^廣博的知識(shí),，是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識(shí)以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能,、技巧，對(duì)12門學(xué)科的專門性知識(shí)與技能,。除對(duì)本學(xué)科知識(shí)技能的理解與掌握要準(zhǔn)確,、熟練之外，還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識(shí)與內(nèi)在聯(lián)系,，以便在組織教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢(shì)，了解其發(fā)展緣由和社會(huì)意義及其蘊(yùn)含的科學(xué)精神,，一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì),。

教學(xué)藝術(shù)是教師永無(wú)止境的追求，如何讓自己的教學(xué)達(dá)到完美的境地,，如何讓學(xué)生親其師,，信其道,，這是每位教師都必須思考的問(wèn)題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力,、與學(xué)生的交往能力,、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力,。教師的專業(yè)技能提升了,，教學(xué)水平也就提高了，學(xué)生也就能樂(lè)學(xué),，易學(xué)了,。1、“教材的解讀能力”,。一個(gè)教師,，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時(shí)候能自覺(jué)地從學(xué)生學(xué)的角度,、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度,、人文熏陶的角度、難度把握的角度,、坡度設(shè)置的角度,，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性,、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來(lái),。

2、“與學(xué)生的交往能力”,?？梢哉f(shuō)，良好的與學(xué)生的交往能力的缺失,，正直接影響著師生的生活質(zhì)量,。因此，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功,，是十分迫切的,，每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往，在交往中掌握交往的技術(shù),、獲得交往的能力,。

3、“課堂組織管理能力”,。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力,，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。比如某個(gè)學(xué)生上課不專心聽(tīng)講,，提醒了,，又分神了,，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事,，你意識(shí)到這些,，就能正確地處理，有效地組織了,。4,、“突發(fā)事件的處理能力”。學(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件,，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個(gè)軍隊(duì)首長(zhǎng)要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣,。

1,、寫作能提升我們的生活品質(zhì)，使我們獲得成就感,。

2,、寫作能幫助我們更加用心去品味生活。

3,、寫作會(huì)幫助我們深化認(rèn)識(shí),。

4、寫作能幫助我們梳理思緒,，使自己的頭腦變得清晰,，思維變得井井有條。

5,、寫作能提升我們語(yǔ)言表達(dá)的能力,。

6、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì),。

我覺(jué)得,，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，必須學(xué)會(huì)調(diào)整自己,，擺脫工于心計(jì)的市井之氣,，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福，這樣語(yǔ)文教師就走向了大氣象努力成為一個(gè)教育家,，而不是教書(shū)匠,。這個(gè)時(shí)候，語(yǔ)文教師就成為三尺講臺(tái)上,，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的,、不倒的、書(shū)香四溢的大書(shū),！

總之,，教育是事業(yè),，貴在淡薄名利，默默無(wú)聞,，為教育事業(yè)發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一切,，持之以恒，求是求真,。語(yǔ)文教育是藝術(shù),，美在享受、陶冶身心,。我在這一系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之中,，真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識(shí)了自己，學(xué)著不斷在今后實(shí)踐反思,，最終達(dá)到我們心中的目標(biāo),！雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，把我學(xué)到的新的方法,、新的教學(xué)理念努力地運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，竭力打造一個(gè)全新的自我,，做一個(gè)教育的先行者,。用我的努力和付出、追求和信念去營(yíng)造教育事業(yè)更加美好的未來(lái),！

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇五

這次中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

專家講座,，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺(jué)，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題?！苯o我留下了深刻的印象,。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福,。

教育信念,，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向,。有理想,，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,，容易讓人迷茫,，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會(huì)地位,、降級(jí)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。“追求自己的教育之夢(mèng),，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,，“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”,，深深感悟到:讀書(shū)學(xué)習(xí),，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博,、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

向書(shū)本請(qǐng)教,，聽(tīng)專家講座，聆聽(tīng)名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談。于是,，在培訓(xùn)期間,，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作。

這次教師培訓(xùn),，讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇六

無(wú)疑,，我是幸運(yùn)的。因?yàn)槲夷軌蛴袡C(jī)會(huì)參加了這次教育部組織的暑期遠(yuǎn)程新課程培訓(xùn),。老實(shí)說(shuō),，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)不是第一次了，之前我幸運(yùn)地成為“賽埔一期”學(xué)員,，但也很慚愧因?yàn)榉N種原因（其中不乏思想認(rèn)識(shí)的原因）至今沒(méi)有拿到賽埔學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證,。從來(lái)都是好學(xué)生的我第一次無(wú)疑，我是幸運(yùn)的,。因?yàn)槲夷軌蛴袡C(jī)會(huì)參加了這次教育部組織的暑期遠(yuǎn)程新課程培訓(xùn),。

老實(shí)說(shuō)，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)不是第一次了,，之前我幸運(yùn)地成為“賽埔一期”學(xué)員,，但也很慚愧因?yàn)榉N種原因（其中不乏思想認(rèn)識(shí)的原因）至今沒(méi)有拿到賽埔學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證。從來(lái)都是好學(xué)生的我第一次品嘗了不合格的滋味,，盡管還有延遲評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，但還是難過(guò)了好長(zhǎng)一陣,。這次接到的又是參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的任務(wù),，于是我暗自慶幸，又有一次機(jī)會(huì)讓我好好地當(dāng)一回網(wǎng)絡(luò)學(xué)員,，這次可是一定要好好學(xué)了,。

課程開(kāi)始之后，讓我再次感到幸運(yùn)的是：這次的培訓(xùn)講座內(nèi)容會(huì)如此的精彩,！尤其是曾琦老師的《學(xué)生學(xué)習(xí)》課程給了我全新的視角,，而她所提供的生動(dòng)案例，更讓學(xué)員里略了理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的真實(shí)案例,。當(dāng)然,，劉良華教授和余文森教授的課在“賽埔一期”曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)，但也遠(yuǎn)沒(méi)有這次課時(shí)充足和充分,，我為自己有機(jī)會(huì)再次深入領(lǐng)教兩位教授的睿智與博學(xué)而暗自得意,。于是在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，因?yàn)閾?dān)心這些視頻講座放完之后，不在有機(jī)會(huì)聽(tīng),，我在聽(tīng)講座的同時(shí)用錄音筆將每位老師的講座都錄了下來(lái),，留作往后培訓(xùn)和學(xué)習(xí)用。后來(lái)我還在課前先把教授們講座的講義復(fù)印下來(lái)后聽(tīng)講座,，這樣記起筆記來(lái)更輕松了,。這樣也就沒(méi)那么累了。我還可以自由地邊聽(tīng)講座邊參與討論了,。

因?yàn)橛小百惼乙黄凇钡呐嘤?xùn)對(duì)比,，我又幸運(yùn)地感覺(jué)到，這次的培訓(xùn)模式比“賽埔一期”更加完善了,，每門課程都安排了5個(gè)專題的專家講座,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加充實(shí)，加上每個(gè)主題專家們都把講義甚至相關(guān)文章甚至相關(guān)網(wǎng)站都放到網(wǎng)上,，大大方便了學(xué)員聽(tīng)講,；還有47個(gè)班級(jí)的來(lái)自全國(guó)各地的近萬(wàn)名教師的作業(yè)、文章在網(wǎng)上隨處可查,，大大增加了課程資源的容量,；而每天每班精編的課程有能幫助學(xué)員從眾多信息中進(jìn)行“海選”，有效地幫助學(xué)員精讀材料,。

光陰似箭,，不知不覺(jué)15天悄然過(guò)去?；叵脒@十五天的學(xué)習(xí),，我正是帶著無(wú)比榮幸的心情，象一只貪婪地幼蟲(chóng)在吮吸花蜜一般,，在網(wǎng)上“泡著”,？腰酸背痛也罷，點(diǎn)擊鼠標(biāo)點(diǎn)出“鼠標(biāo)手”也罷,，兒子抱怨和我爭(zhēng)搶電腦也罷,，老公回來(lái)第一句話就是“又在上網(wǎng)”也罷，案頭還有一大堆領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)也罷,，完不成學(xué)校交給的論文評(píng)審也罷,，可一天的視頻講座是不得不聽(tīng)的，每天的作業(yè)和評(píng)論是不得不寫的,。就這樣,，15天來(lái)，在聆聽(tīng)著三位專家的精彩的講座,，在瀏覽眾多位老師們的文章和交流中,，以及為完成作業(yè)而不得不絞盡腦汁的反思寫作中,，我幸運(yùn)地感覺(jué)我在悄悄地“成長(zhǎng)”著。

15天里,，我學(xué)到了：怎樣啟迪學(xué)生的思維,，用教學(xué)的真諦來(lái)?yè)芰梁⒆觽兊男撵`；怎樣用高尚的人格魅力來(lái)塑造學(xué)生,、感染學(xué)生,；怎樣知情交融，師生互動(dòng),；怎樣用適時(shí)的評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂變成了人人參與,、個(gè)個(gè)思考的無(wú)限空間……知識(shí)得到了積淀,、理論得到了提升、境界得到了升華,。這一切的收獲,，說(shuō)不盡，道不完,，更加值得我細(xì)細(xì)咀嚼,，慢慢回味。我相信,，這些寶貴的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)，收獲的是三個(gè)專題都以豐富的內(nèi)容,、精湛的內(nèi)涵賦予了我們新的教育智慧,。

我深切地體會(huì)到：這次的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)雖然是辛苦的，但我的收獲是無(wú)邊的,，而參加培訓(xùn)的體驗(yàn)更是無(wú)價(jià)的,。這次的培訓(xùn)將成為我教師生涯中最珍貴的財(cái)富，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

六天來(lái),，伴著炎炎夏日,，伴著絲絲夏雨,，我們的遠(yuǎn)程研修可謂是冰火兩重天。剛開(kāi)始夏日炎炎,，可老師們心里哇涼,，學(xué)不明白，學(xué)不進(jìn)去,；現(xiàn)在,，和風(fēng)細(xì)雨，可老師們內(nèi)心火熱，知道了,，懂得了,，看到了未來(lái)的希望，未來(lái)的提高,。

遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦,，但雖苦尤甜，一路走來(lái),，雖有炎日酷暑,、瓢潑大雨，但也有鳥(niǎo)語(yǔ)花香,。我們?cè)诖耸斋@著成長(zhǎng),，收獲著提高，更收獲著希望,。幾天以來(lái),，專家們的諄諄教誨，升華了我們的教育觀念,，充實(shí)了我們的教育理論,。為我們以后的工作積蓄了力量、理清了思路,，更明確了目標(biāo),。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇七

20xx年暑假，我們又參加了河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn),，通過(guò)聽(tīng)金老師的講座,，使我明白了：我們應(yīng)改變現(xiàn)在仍然存在的，用一言堂的形式教學(xué)的習(xí)慣,，應(yīng)把課堂這個(gè)平臺(tái)交給學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外界刺激的被動(dòng)接受者,。針對(duì)這些問(wèn)題結(jié)合自己的實(shí)踐談幾點(diǎn)收獲,。

給孩子們提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)獨(dú)立性,。比如在課堂活動(dòng)中,，給孩子們提供對(duì)自己的學(xué)習(xí)自行選擇的機(jī)會(huì)或者是對(duì)自己的學(xué)習(xí)做決定的機(jī)會(huì)，參加一些由他們自己組織的課外學(xué)習(xí)項(xiàng)目,。在沒(méi)有教師的幫助下,，決定自己該學(xué)什么，如何查找相關(guān)的資料,，有邏輯性地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。

也就是教師把課堂交給學(xué)生。比如對(duì)于字的教學(xué),，低年級(jí)識(shí)字,、寫字的方法都已經(jīng)學(xué)會(huì)，中高年級(jí)老師就不必要講解,，老師就應(yīng)該坐在孩子們中間,，鼓勵(lì)孩子們讓他們各抒己見(jiàn)，說(shuō)出每個(gè)字應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí),，如何記住,。這樣每個(gè)孩子都成為了老師，他們?cè)谟鋹偟臍夥罩杏謱W(xué)到了知識(shí),。

導(dǎo)語(yǔ)的形式多種多樣,，比如，開(kāi)門見(jiàn)山式,，情景創(chuàng)設(shè)式,，故事引入等。新穎的課堂導(dǎo)入有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能夠勾住學(xué)生的魂魄,，吸引學(xué)生的注意力，能夠讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,，去探求知識(shí)的奧秘,，一堂課每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，但是讓學(xué)生至始至終都處在積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài),，一席好的導(dǎo)語(yǔ)極為重要,，我在上《金色的蒲公英》一課時(shí)，上課開(kāi)始時(shí)先讓同學(xué)畫(huà)畫(huà)自己心中最喜歡的蒲公英,，學(xué)生想怎么畫(huà)都行,，讓他們?cè)诋?huà)蒲公英的過(guò)程中經(jīng)歷一番獨(dú)特的體驗(yàn)，通過(guò)繪畫(huà)導(dǎo)入新課,，啟迪了學(xué)生的智慧,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，活躍了思維,，開(kāi)啟了想象,，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性更強(qiáng)了。

思維是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，開(kāi)發(fā)智力的襁褓,，教學(xué)時(shí)應(yīng)讓思維的絢麗花束燦爛地開(kāi)放在每個(gè)同學(xué)的心中,，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，善于思考,，善于帶著學(xué)習(xí)中的問(wèn)題思考，善于從學(xué)生的發(fā)言中啟發(fā)自己思考,，善于多角度思考,，善于縱深思考，如《跳水》一課,，小男孩踩在桅桿頂端的橫木上,，處境是多么的危險(xiǎn)啊,！大家快來(lái)想想辦法救救小男孩吧,！這個(gè)問(wèn)題新穎，激發(fā)了同學(xué)們積極思考的熱情,，而且培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的一個(gè)重要方面，教材可讀性為閱讀教學(xué)提供文質(zhì)兼美的范例,。教師要給學(xué)生提供自主閱讀的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生自己讀書(shū)、自己分析,、自行理解和感悟,。教讀一篇課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生以讀為主,，根據(jù)不同的閱讀目的采取相應(yīng)的閱讀方式,，針對(duì)不同閱讀方式提出不同的要求，從“讀”入手,，以讀帶思想,，把“讀”貫穿于閱讀教學(xué)的始終。

總之,，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，必須牢固地樹(shù)立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，同時(shí)還要不斷地為學(xué)生創(chuàng)造一種主動(dòng)參與,，合作學(xué)習(xí)，積極探究的寬松,、和諧,、愉悅的良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)到更多的知識(shí),。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇八

終于等到了實(shí)習(xí)的時(shí)候了,，很早以前就從師兄那里打聽(tīng)到了大三的上半學(xué)期有實(shí)習(xí)，那時(shí)候可以說(shuō)是急切地期盼著這一天的到來(lái),，因?yàn)榇蠹以僖矡o(wú)法忍受當(dāng)前這日以繼夜的填鴨式的教學(xué),，盡管從師兄們那里了解到實(shí)習(xí)并非像想象中的那樣是一件快樂(lè)的事情,。

綜合自己的總體，去我決定選擇酒店實(shí)習(xí),，并且經(jīng)過(guò)抽簽選到了一家五星級(jí)的酒店,，那是我所希望了解和學(xué)習(xí)的一家比較理想的酒店。這是xx市唯一的一家五星級(jí)酒店xxx大酒店xxx名字對(duì)于南寧市民甚至是整個(gè)廣西都是如雷貫耳的了,，巧合的是該酒店的總經(jīng)理xxx先生經(jīng)邀請(qǐng)?jiān)诒拘Ｗ髁艘淮螆?bào)告,，才了解到原來(lái)xxx大酒店建于年，是一家“九星級(jí)”的飯店由一座四星級(jí)的明園飯店和一座五星級(jí)的新都酒店組成的,。陳總的報(bào)告生動(dòng)有力,，這更加激發(fā)出我想好好了解一下這所飯店的欲望他們所說(shuō)的和他們所做的是一致的嗎？或者是還存在著什么問(wèn)題有待解決呢,？我甚至開(kāi)始盤算起我能在這個(gè)飯店學(xué)到什么嗎,？

那么這座酒店到底怎么樣呢？有什么值得我們借鑒的呢,？還有什么需要改進(jìn)的呢,？給我的感受是怎么樣的呢？那么且聽(tīng)我慢慢道來(lái),。

xxx都的餐飲部大致分成如下幾個(gè)部門：中餐部(包括廣東軒,、多功能廳和個(gè)包廂)、西餐部(包括花園餐廳和自助餐廳)和酒水部(包括大堂吧,、樂(lè)怡吧,、中餐吧、西餐吧和自助吧),。我們?nèi)吮环殖闪藗€(gè)組,，分別在不同的部門，并且每天換一次部門,，這樣能讓我們比較全面的了解整個(gè)餐飲業(yè)的服務(wù),、銷售與管理。酒店的這一做法讓我們感到挺滿意的,，這也正和我們的心意,。

我們組的個(gè)人首先被分到了中餐廳“這是酒店餐飲部門中最幸苦的部門！”還沒(méi)有開(kāi)始工作,，就聽(tīng)到旁邊有人在私下這么向我們告誡著,。看來(lái),，我得真的要做好思想準(zhǔn)備才是?。?/p>

中餐廳的工作確實(shí)如前人所說(shuō)“幸苦！”酒店沒(méi)有給服務(wù)員們制定自己的崗位職責(zé)和工作描述,，盡管這是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中最關(guān)鍵的一環(huán),，在員工的印象中，自己的工作就是每天聽(tīng)從領(lǐng)班的下達(dá)任務(wù),，隨時(shí)準(zhǔn)備著聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，沒(méi)有固定的活干,，或者說(shuō)只要有需要,，服務(wù)員什么都能干！擺臺(tái),、折口布,、傳菜、上菜,、撤臺(tái)這些所謂的必須做的本職工作外還得兼職勤雜工,，什么扛桌子椅子、鋪地毯等一些臟活,、重活,、累活都是我們男服務(wù)員們的事情。更讓人不可理解的是該酒店的上班時(shí)間是小時(shí)工作制,，而且每天還得加班個(gè)小時(shí)左右(沒(méi)有加班費(fèi)),，我不知道這樣的作息制度有沒(méi)有違反《勞動(dòng)法》，可是作為一名有血有肉的人來(lái)說(shuō)都有自己的一個(gè)最低的底線,，因?yàn)槿水吘共皇且慌_(tái)機(jī)器,，可以用來(lái)隨心所欲地使用。剛開(kāi)始工作的那三天確實(shí)令人叫苦不迭啊,，每天除了干活還是干活,，最受委屈得要算是腳了，每天小時(shí)的站立使得雙腳產(chǎn)生了嚴(yán)重x,，下班的第一件事就是想找個(gè)地方坐下了休息一下,。令人向往的人x化管理和殘酷的實(shí)際之間的差距由此可見(jiàn)一斑。

另一件令我感到尷尬的事是廣東軒的服務(wù)員制服真是簡(jiǎn)單得可以,，由于酒店沒(méi)有空余的服裝供我這樣“高大威猛”的男生穿,，所以他們索讓我穿西褲和白襯衫，連馬和領(lǐng)結(jié)也省了,，這身打扮使得我這個(gè)服務(wù)員和客人幾乎沒(méi)有區(qū)別,，以至于有一次我正準(zhǔn)備為一個(gè)會(huì)議提供服務(wù)時(shí)，卻被對(duì)方認(rèn)為是來(lái)參加會(huì)議的嘉賓向我致以親切的問(wèn)候,！

員工代表著整個(gè)酒店的形象,，這是酒店設(shè)計(jì)中的一個(gè)很重要的方面，好的員工制服不但能使得員工更加精神從而提高工作效率同時(shí)員工制服更體現(xiàn)出一個(gè)企業(yè)的一種內(nèi)在的文化,，沒(méi)有文化的企業(yè)如同一個(gè)人沒(méi)有了靈魂,，那只不過(guò)是一具行尸走肉罷了,，缺少了士氣的企業(yè)又何來(lái)效益呢？

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇九

如今,，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái)，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

面對(duì)如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮,、激動(dòng),，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影,、動(dòng)畫(huà)，通過(guò)圖文并茂,、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣,。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了,，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái),，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),，我利用多媒體課件,，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái),，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在,、經(jīng)過(guò)一年多的努力，我己取得了一些成績(jī),，我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味,，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺(jué)得非常的慰藉,。我認(rèn)為,，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法,、研究學(xué)生,，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢,？

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了、信息更靈通了,，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈盼业膶W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十

從接到國(guó)培通知的那一刻,，我的心情就如同洶涌澎湃的江水，久久不能平靜,。國(guó)培在我的心中無(wú)比神圣和光榮,，是我多年以來(lái)一直夢(mèng)寐以求想要實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有想到,，在20xx年的冬天,，這個(gè)美麗的夢(mèng)想真的變成了現(xiàn)實(shí)。尤其是當(dāng)看到本次小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師班的培訓(xùn)院校定在了全國(guó)知名的師范類院校東北師大,，更讓我覺(jué)得親切和激動(dòng),。

11月23日，我來(lái)到了同我的家鄉(xiāng)哈爾濱僅兩個(gè)小時(shí)火車路程的長(zhǎng)春,，這是一個(gè)我并不陌生的城市,，幾乎每次出門往南走，都要經(jīng)過(guò)這里,。之前也曾兩次來(lái)到長(zhǎng)影感受電影的魅力,。而這次，感覺(jué)卻不同,，此時(shí)的我,，是滿載著對(duì)先進(jìn)理念的熱切渴求，滿載著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài),，滿載著家鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,，滿載著同志們的親切關(guān)懷而來(lái)的。培訓(xùn)內(nèi)容是什么,？采取怎樣的形式,？哪位專家會(huì)來(lái)給我們講座？班里的同學(xué)們都是什么樣子的,？這一系列的問(wèn)題把我的腦袋塞得滿滿的,。

培訓(xùn)伊始，通過(guò)緣聚東師,，認(rèn)識(shí)你我他這個(gè)環(huán)節(jié),，我認(rèn)識(shí)了

國(guó)培三班的所有同學(xué)們，他們來(lái)自全國(guó)不同的城市,，各種方言口音在我聽(tīng)來(lái)都是那樣親切,，同學(xué)們一邊介紹著自己和家鄉(xiāng)，一邊回答著抽到的紙條上的問(wèn)題,，教室內(nèi)不斷響起笑聲和掌聲,。接下來(lái)的培訓(xùn)活動(dòng)是豐富多彩的,，有全國(guó)知名的專家親臨現(xiàn)場(chǎng)給我們講座指導(dǎo)，交流互動(dòng),，他們學(xué)識(shí)淵博,，親切和藹，每一場(chǎng)都極其認(rèn)真的站在前面為學(xué)員認(rèn)真細(xì)致的講解,，下課的時(shí)候還要和學(xué)員們一起交流,，真的非常辛苦。李曉梅,、饒從滿,、孫曉天、馬云鵬,、高枝國(guó)這些平時(shí)只能在書(shū)中看到的鉛印的名字,，如今卻夢(mèng)幻般的站在我的面前，如此耐心,、敬業(yè)的給予我們豐盛的精神大餐,，敬佩的同時(shí)，心中情不自禁的涌出濃濃的感動(dòng),。聆聽(tīng)著專家們的講座,，自己的視野更加開(kāi)闊了,，思維也被充分激活了,，對(duì)自己平時(shí)的教育教學(xué)工作的審視角度也發(fā)生了變化，個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的瓶頸也仿佛變得不再是問(wèn)題了,。聽(tīng)了李曉梅老師對(duì)四基四能和孫曉天老師對(duì)20xx版課標(biāo)的深入理解,，我心中對(duì)課標(biāo)及四基四能的感受更加真切了，原本頭腦中還模模糊糊的印象逐漸清晰起來(lái),。,，使我受益匪淺。自從20xx版新課標(biāo)頒布以來(lái),，我們每位數(shù)學(xué)教師都切身感受到了數(shù)學(xué)課標(biāo)發(fā)生的較大的變化,，如何能把課標(biāo)中要求的四基、四能在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)的更有實(shí)效,，這是所有一線教師最關(guān)注的問(wèn)題,。我們的數(shù)學(xué)課，不僅僅要教會(huì)孩子基本的知識(shí),，基本的技能,，更重要的是要引導(dǎo)孩子感受基本的數(shù)學(xué)思想和積累一些數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)化分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的策略,，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的有序,、可持續(xù)的培養(yǎng)。

為了使我們的培訓(xùn)更加有實(shí)效,，更加豐富多彩,，東北師大的孟部長(zhǎng)和梅院長(zhǎng)除了安排這些卓越的專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，還為我們提供了觀課議課,、參觀東師附小,、觀摩名師課堂等培訓(xùn)活動(dòng)，使我們的培訓(xùn)更具靈活性和實(shí)效性,，班級(jí)內(nèi)的骨干教師代表為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不同的研討課,，全班學(xué)員針對(duì)課例進(jìn)行客觀，有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),，使每位成員的思考都在交流中碰撞,，在研討中提升。走進(jìn)東師附小,，寬敞明亮的教學(xué)樓,，設(shè)施齊全的各學(xué)科管室，開(kāi)放式的教室管理,，完善的評(píng)價(jià)及宣傳展板,，多才多藝開(kāi)朗快樂(lè)的孩子們都給我們每位學(xué)員留下了深刻的印象，也使我們的頭腦中涌現(xiàn)出了能夠運(yùn)用到自己平常工作中的好方法,、好策略,。

如何成為一名優(yōu)秀的教師？如何能讓自己的職業(yè)生命更具活力,？如何能讓我們的孩子學(xué)得更快樂(lè),？如何改變現(xiàn)狀培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才？如何合理的規(guī)劃自己的事業(yè)生涯,？如何盡自己的力量為中華教育的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn),？這一系列的問(wèn)題在國(guó)培的這幾天紛紛從我的腦海中蹦出來(lái)，這次國(guó)培,，我真切的感受到,，自己收獲的不僅僅是培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，更寶貴的是對(duì)自己思維的激活和對(duì)自己職業(yè)生命的重新審視,。34歲的我,，已經(jīng)是一名擁有中學(xué)高級(jí)職稱的優(yōu)秀教師，面對(duì)平日里繁重的工作,，自己也曾產(chǎn)生過(guò)倦怠情緒,，也曾放慢自己前行的腳步，但是經(jīng)歷了此次國(guó)培的我,，如同被喚醒的豹子,，徹底更新了原本陳腐的思想和倦怠情緒,，對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展和平時(shí)的教育教學(xué)工作都有了全新的理解和規(guī)劃，擺在我們面前的路,，布滿荊棘卻充滿光明,，我堅(jiān)定的相信，只要我們數(shù)學(xué)教育工作者有意識(shí),、有信心,、有熱情，把這些正能量都充分運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)工作中去,，不斷反思,，不斷進(jìn)步，中國(guó)的教育應(yīng)該是充滿希望的,。

回首十天的國(guó)培,，心中總會(huì)在不經(jīng)意間涌上絲絲的感動(dòng)。感動(dòng)于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心的安排和照顧,，感動(dòng)于專家們的敬業(yè)和博學(xué),，感動(dòng)于學(xué)友們的勤奮和鉆研，感動(dòng)于來(lái)自天南海北的各位朋友的真摯和爽快,。十天的共同學(xué)習(xí),，我們參加此次國(guó)培的所有學(xué)員每一天都在努力的學(xué)習(xí)著、交流著,、思考著,、回味著，相信那印在紫紅色袋子上“一次東師行,，一生東師情,！”早已深深地印刻在我們每個(gè)人的心里,，這份真摯的情意,，這次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不但是我人生旅途中一份最珍貴最難忘的回憶,，更是我今后努力前行的動(dòng)力,，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻(xiàn),！

感謝國(guó)培！感謝東師,！我的生命一定會(huì)因?yàn)槟銈兊慕?jīng)過(guò)而變得更加精彩,！