在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告字 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告及篇一

（一）酒類產(chǎn)品的消費(fèi)情況

1,、白酒比紅酒消費(fèi)量。分析其原因，一是白酒除了顧客自己消費(fèi)以外，用于送禮的較多，而紅酒主要用于自己消費(fèi);二是商家做廣告也多數(shù)是白酒廣告,，紅酒的廣告很少。這直接導(dǎo)致白酒的市場(chǎng)于紅酒的市場(chǎng),。

2、白酒消費(fèi)多元化,。

（1）購(gòu)買因素比較鮮明，調(diào)查資料顯示,，消費(fèi)者關(guān)注的因素依次為價(jià)格,、品牌、質(zhì)量,、包裝、廣告,、酒精度,，這樣就可以得出結(jié)論,，生產(chǎn)廠商的合理定價(jià)是十分重要的，創(chuàng)名牌,、求質(zhì)量、巧包裝,、做好廣告也很重要,。

（2）顧客忠誠(chéng)度調(diào)查表明，經(jīng)常換品牌的消費(fèi)者占樣本總數(shù)的32.95%,，偶爾換的占43.75%,，對(duì)新品牌的酒持喜歡態(tài)度的占樣本總數(shù)的32.39%，持無(wú)所謂態(tài)度的占52.27%,，明確表示不喜歡的占3.4%,?？梢钥闯觯坏┠硞€(gè)品牌在消費(fèi)者心目中形成,，是很難改變的,，因此，廠商應(yīng)在樹(shù)立企業(yè)形象,、爭(zhēng)創(chuàng)名牌上狠下功夫,，這對(duì)企業(yè)的發(fā)展十分重要。

（3）動(dòng)因分析,。主要在于消費(fèi)者自己的選擇,，其次抒告宣傳，然后是親友介紹,，最后才是營(yíng)業(yè)員推薦,。不難發(fā)現(xiàn)，怎樣吸引消費(fèi)者的注意力,，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)守鍵,。

（二）飲食類產(chǎn)品的消費(fèi)情況。

本次調(diào)查主要針對(duì)一些飲食消費(fèi)場(chǎng)所和消費(fèi)者比較喜歡的飲食進(jìn)行,，調(diào)查表明,，消費(fèi)有以下幾個(gè)重要特點(diǎn)：

1、消費(fèi)者認(rèn)為最好的酒店不是最佳選擇,，而最常去的酒店往往又不是最好的酒店,，消費(fèi)者最常去的酒店部分是中檔的，這與本市居民的消費(fèi)水平是相適應(yīng)的,，現(xiàn)將幾個(gè)主要酒店比較如下：

2,、消費(fèi)者多選擇在自己工作或住所的周圍，有一定的區(qū)域性,。雖然在酒店的選擇上有很的隨機(jī)性,，但也并非絕對(duì)如此,，例如,，長(zhǎng)城酒樓、淮揚(yáng)酒樓,，也有一定的遠(yuǎn)距離消費(fèi)者惠顧,。

3、消費(fèi)者追求時(shí)尚消費(fèi),，如對(duì)手抓龍蝦,、糖醋排骨、糖醋里脊,、宮爆雞丁的消費(fèi)比較多,，特別是手抓龍蝦,，在調(diào)查樣本總數(shù)中約占26.14%，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)占領(lǐng)餐飲類市場(chǎng),。

4,、近年來(lái)，海鮮與火鍋成為市民飲食市場(chǎng)的兩個(gè)亮點(diǎn),，市場(chǎng)潛力很,，目前的消費(fèi)量也很。調(diào)查顯示,，表示喜歡海鮮的占樣本總數(shù)的60.8%,，喜歡火鍋的約占51.14%，在對(duì)季節(jié)的調(diào)查中,，喜歡在夏季吃火鍋的約有81.83%,，在冬天的約為36.93%，火鍋不但在冬季有很的市場(chǎng),，在夏季也有較的市場(chǎng)潛力,。目前，本市的火鍋店和海鮮館遍布街頭,，形成居民消費(fèi)的一景觀和特色,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告字 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告及篇二

本次調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣的方法，針對(duì)同學(xué)們讀書(shū)的范圍,、時(shí)間,、目的、種類,、地點(diǎn),、途徑以及去圖書(shū)館的次數(shù)?；顒?dòng)從學(xué)院各系各年級(jí)各專業(yè)中隨機(jī)抽取60個(gè)被調(diào)查者,，回收率96.7%。經(jīng)過(guò)本小組成員的分析和討論,，其結(jié)果如下：

從閱讀范圍來(lái)看,，學(xué)生最喜歡閱讀的課外書(shū)籍按次序排列為：文學(xué)類，娛樂(lè)類,，勵(lì)志類,，專業(yè)類，旅游類,，科教類,，經(jīng)濟(jì)類，傳記類,，醫(yī)學(xué)類,，計(jì)算機(jī)技術(shù),，哲學(xué)類。

從閱讀時(shí)間來(lái)看,，絕部分學(xué)生缺乏閱讀時(shí)間,。

從閱讀目的來(lái)看，79.3%的同學(xué)是無(wú)目的地看書(shū),。相比之下,，其他如“豐富知識(shí)”、“習(xí)慣使然”,、“教師所迫”等所起的影響作用則要低得多,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，郭敬明,、韓寒,、席慕容、安東尼等青春小說(shuō)作家是學(xué)生最喜歡的作者,。

許多女學(xué)生對(duì)社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、歷史,、法律,、科技等方面的讀物興趣更少，而對(duì)活潑,、簡(jiǎn)便,、娛樂(lè)性的文學(xué)類、生活類,、言情類讀物甚感興趣,，在科技、事,、體育,、歷史方面，男生的興趣顯著高于女生,。

從閱讀地點(diǎn)看,，同學(xué)們最喜歡在寢室看書(shū)，在圖書(shū)館和教室各占25%,，也有些同學(xué)很隨意在那都能看,。

從閱讀途敬看，經(jīng)過(guò)圖書(shū)館借閱的占44.8%,，自我購(gòu)買占34.5%。

調(diào)查結(jié)果證明,，我校學(xué)生課外閱讀時(shí)間很少,，閱讀量很小,。這一結(jié)果并不因?yàn)槟信詣e差異而產(chǎn)生太差別。

（一）經(jīng)過(guò)調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)很多進(jìn)取的因素

1,、我校學(xué)生的閱讀興趣具有廣泛性和多樣性

本次調(diào)查證明在課外閱讀興趣等方面，當(dāng)代學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛,，種類也繁多，雖然在調(diào)查中,，我們明白的是學(xué)生對(duì)娛樂(lè)類和文學(xué)類讀物比較偏愛(ài),，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自我,，需要從不一樣的方向入手,，才能全面提高自我的修養(yǎng)。

2,、當(dāng)代學(xué)生的興趣具有娛樂(lè)性和消遣性

個(gè)體興趣自身具有娛樂(lè)性和消遣性的特征,，對(duì)滿足學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有十分重要的意義，也是學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑,。例如學(xué)生對(duì)文學(xué)類課外讀物的興趣,，滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生,、認(rèn)識(shí)生活,，并借以抒發(fā)和寄托自我的生活夢(mèng)想和表達(dá)自我對(duì)生活憧憬的完美意愿和情感。

3,、當(dāng)代學(xué)生的興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性

興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的,，學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的映。從調(diào)查得知,，專業(yè)輔導(dǎo)類是學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對(duì)象,，學(xué)生的課外閱讀興趣中對(duì)專業(yè)讀物的關(guān)注，貼合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí),，這也是社會(huì)對(duì)人才需求的重要體現(xiàn),。也映了學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。

（二）經(jīng)過(guò)調(diào)查,，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,。

1、閱讀的時(shí)間少

79.3%的同學(xué)每一天閱讀時(shí)間很短,，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，畢竟我們?cè)跁?shū)本上學(xué)到的東西是十分有限的，要充實(shí)自我,，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書(shū)刊雜志,。僅有多閱讀才能了解最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)和提高自我,。

2、閱讀目的不明確,。

3,、經(jīng)典名著被冷落。

經(jīng)過(guò)和比調(diào)查者的談話,，75%的同學(xué)都表示不喜歡看古典名著,，被調(diào)查者中沒(méi)有一個(gè)人全部看完四名著的。經(jīng)典名著能流傳至今并享有聲譽(yù)的多為我國(guó)民族文化的精髓,，從藝術(shù)欣賞或思想學(xué)習(xí)的角度來(lái)看都是許多當(dāng)代的未經(jīng)歷史檢驗(yàn)的作品所不能比擬的,。經(jīng)典名著最能提高自身的綜合文化素養(yǎng)。

近年來(lái),，隨著學(xué)課程的增加和課外活動(dòng)的豐富多彩,，經(jīng)過(guò)調(diào)查，使我們看到當(dāng)前我校學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯的不足,，我校學(xué)生閱讀率普遍偏低,，甚至有下降的趨勢(shì)，這與我們建設(shè)和諧學(xué)校是不相貼合的,。

書(shū)籍是人類提高的階梯,，讀書(shū)能夠涵養(yǎng)性情，陶冶情操,，培養(yǎng)直面人生的心態(tài),，構(gòu)成成熟的性格。在實(shí)施素質(zhì)教育的今日,，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一,。我們期望能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注，期望在教師的指導(dǎo)下,，改正錯(cuò)誤,，克服缺點(diǎn)，把課外閱讀搞得更好,、更全面,、更有意義，并能夠就調(diào)查結(jié)果所映出的一些問(wèn)題與不足提出好的提議,，更好的指導(dǎo)學(xué)生們讀好書(shū),，好讀書(shū)!

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告字 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告及篇三

（1）調(diào)查背景：不言而俞，書(shū)籍是人類最好的朋友之一,，是人類最寶貴的精神食糧,，在我們的大學(xué)生活中扮演著極其重要的主角。眾所周知，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，僅限于課本知識(shí)的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要想提高我們自身的素養(yǎng),、拓展知識(shí)面,，增加課外閱讀量是必不可少的一步。

（2）調(diào)查項(xiàng)目：對(duì)課外閱讀的感興趣程度,、進(jìn)行課外閱讀的理由,、目的等

（3）調(diào)查方式：采用書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查的方式，隨機(jī)對(duì)全校大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,。

（4）調(diào)查途徑：首先經(jīng)過(guò)本班同學(xué),、朋友、社團(tuán)中的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)放一部分調(diào)查問(wèn)卷,，但人數(shù)不夠并且男女比例不協(xié)調(diào),，隨后在教學(xué)樓下發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。

（5）調(diào)查范圍：本小區(qū)全體學(xué)生

（一）從閱讀興趣上看

大學(xué)生的閱讀類型廣泛,，有名著,，散文，小說(shuō),，詩(shī)歌,，自然科學(xué)類，專業(yè)類讀物等,，其中喜歡小說(shuō)的最多,，約占30%，散文其次,，約占20%,。所以能夠看出，此刻的大學(xué)生對(duì)于小說(shuō)散文這類讀物最熱衷,。

在你是否閱讀過(guò)經(jīng)典文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》,、《安娜·卡列尼娜》、《水滸傳》,、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等這個(gè)問(wèn)題上,，有約20%的人表示經(jīng)常讀，有60%的人表示有時(shí)讀,，也有15%的人表示基本不讀,，甚至還有2%的人表示從沒(méi)讀過(guò)。由這些數(shù)據(jù)能夠看出我校大學(xué)生對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品還是不太關(guān)注的,，這給了我們學(xué)生一個(gè)警示,，作為一個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)多讀經(jīng)典的文學(xué)作品，這是作為一個(gè)大學(xué)生能夠也是應(yīng)當(dāng)做到的,。

（二）從閱讀時(shí)間和閱讀量上看

在時(shí)間上：30%的學(xué)生每一天花2小時(shí)以上的時(shí)間作課外閱讀,，60%的學(xué)生花1~2小時(shí)，10%的學(xué)生花3小時(shí),，10%的學(xué)生花1小時(shí)以下的時(shí)間,。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的70%，超過(guò)兩小時(shí)的僅占30%,，說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少,。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間,，從時(shí)間上看,，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的。

在閱讀量上：65%的學(xué)生每月讀3本以上的書(shū),，5%的學(xué)生每月讀1~2本,，25%的學(xué)生每月讀少于1本。從閱讀量上暴露的問(wèn)題更加明顯：在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況,，是不合理的,。

（三）從閱讀方式上看

我校60%左右的大學(xué)生將到圖書(shū)館借閱作為自我閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱,、網(wǎng)上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑,。值得注意的是，大學(xué)生買書(shū)熱情不高,，僅有2%左右的學(xué)生將買書(shū)作為自我閱讀的主要途徑,。

在選擇什么樣的刊物閱讀這一問(wèn)題上，24%的學(xué)生選擇圖書(shū),，有17%的學(xué)生選擇報(bào)紙,，有48%的學(xué)生選擇雜志，有10%的學(xué)生選擇電子讀物,。從這能夠看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的,，其中雜志是我校學(xué)生選擇最多的讀物，可見(jiàn),，現(xiàn)代媒體對(duì)于生活得影響,。而有學(xué)生選擇電子讀物也能夠看出電子類讀物已開(kāi)始進(jìn)入我校大學(xué)生的生活中。

（四）從閱讀目的上看

對(duì)于“你認(rèn)為大學(xué)期間閱讀重要嗎,？”,，有87%的同學(xué)選擇了“重要”，有12%的同學(xué)選擇了“一般”,，沒(méi)有同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)不重要,，這一點(diǎn)我們是很值得慶幸的,。相當(dāng)一部分同學(xué)還是覺(jué)得在大學(xué)期間閱讀是相當(dāng)重要的，因?yàn)楸娙私灾?，讀書(shū)能夠豐富每個(gè)人的知識(shí),，開(kāi)拓眼界，同時(shí)讀書(shū)也能夠陶冶一個(gè)人的情操,，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀尤其重要,。此刻，在大學(xué)中,，大家可能還是有一些空余的時(shí)間,，我們應(yīng)當(dāng)利用這些空余的時(shí)間來(lái)多閱讀一些書(shū)籍,，因?yàn)榈任覀儺厴I(yè)工作后,，就不會(huì)再有異常多時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀，而在那時(shí)我們對(duì)于閱讀的興趣也不高了,，所以,，我們覺(jué)得大家還是應(yīng)當(dāng)把握大學(xué)的時(shí)光，多讀一些書(shū),，為今后的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（五）從閱讀問(wèn)題上看

經(jīng)調(diào)查研究同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的普遍問(wèn)題是時(shí)間緊，忙于學(xué)業(yè)或其他活動(dòng),。許多同學(xué)忙于學(xué)習(xí),，時(shí)間比較緊迫，沒(méi)有空余的時(shí)間讀書(shū),，而讀書(shū)是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的項(xiàng)目,，許多學(xué)生所以放棄了閱讀課外書(shū)籍，只是研究自我的專業(yè)項(xiàng)目,。大學(xué)里也有很多社團(tuán)并舉辦很多的活動(dòng),，很多大學(xué)生精于此，而沒(méi)有時(shí)間花費(fèi)在閱讀這方面了,。不明白應(yīng)當(dāng)讀什么書(shū)也是所有大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的普遍問(wèn)題

1,、閱讀興趣不足

大部分學(xué)生對(duì)課外閱讀沒(méi)有太喜歡或不喜歡的感覺(jué)，雖然不能完全說(shuō)喜歡課外閱讀,，但也是興致缺缺的表現(xiàn),，或者說(shuō)大部分人幾乎沒(méi)有課外閱讀的意識(shí)，原因能夠是很多方面的,，有客觀的也有主觀的,。我們實(shí)行的是一種填鴨式的應(yīng)試教育，過(guò)去十二年的學(xué)習(xí)生涯被教師和家長(zhǎng)們用上課,、作業(yè)和補(bǔ)課全都占滿了,，自由時(shí)間少之又少，所以根本很難培養(yǎng)出課外閱讀的興趣。而此刻到了大學(xué),，我們一下子多了很多很多的課余時(shí)間由我們自由支配,，一下子解放的我們會(huì)選擇盡情地去玩，很難靜下心來(lái)去進(jìn)行閱讀,。即使我們的教師或家長(zhǎng)這時(shí)要求我們多讀些課外書(shū)籍增加知識(shí),，但這時(shí)已很難受控制的我們也聽(tīng)不進(jìn)意見(jiàn)，甚至可能會(huì)對(duì)課外閱讀更加反感,。

2,、閱讀類型多樣性，更傾向于休閑娛樂(lè)

那些選擇休閑娛樂(lè)類報(bào)紙雜志的同學(xué)我相信他們應(yīng)當(dāng)是處于一種隨便看看的狀態(tài),，根據(jù)自我的興趣愛(ài)好閱讀相關(guān)的報(bào)紙雜志,，也有可能是出于追隨潮流的目的看一些最新的資訊，那甚至不能真正的稱為閱讀興趣,。

除此之外,，網(wǎng)絡(luò)流行小說(shuō)也成為我們課外生活的一部分，我們學(xué)生本來(lái)是最容易理解新事物的,，更何況是為我們量身定做的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呢,，一個(gè)又一個(gè)的小說(shuō)網(wǎng)站就是最好的證明。女生的言情小說(shuō),、男生的玄幻小說(shuō),，除了資料吸引我們外更有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，你能夠隨自我的興趣隨意得選擇,，網(wǎng)絡(luò)上無(wú)窮無(wú)盡的各種書(shū)總能找到你所喜歡的,，幾分鐘就能搞定，不但方便并且便宜,，幾乎不用花多少錢,。同時(shí)那些很多小說(shuō)都是連載的，更加吸引人,，也讓很多的學(xué)生深深的著迷,。

3、閱讀方式各種各樣

傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀仍是我們的首選,，這很令人感到欣慰,，畢竟閱讀是需要慢慢地品味，慢慢地琢磨,，囫圇吞棗地閱讀不會(huì)有任何收獲,，還不如不讀，除了浪費(fèi)時(shí)間,、精力又能得到什么呢,？在我們慢慢翻頁(yè)的同時(shí)也許會(huì)有意想不到的收獲,，這也是閱讀的趣味之一。

但這個(gè)時(shí)代畢竟是在提高,，網(wǎng)絡(luò),、數(shù)字化也在快速地改變著我們的生活環(huán)境與生活方式，手機(jī)閱讀和上網(wǎng)閱讀也正在逐漸地替代紙質(zhì)閱讀,，尤其是為我們學(xué)生所理解,。異常是手機(jī)閱讀，隨著技術(shù)的不斷提高,，我們幾乎人手一部手機(jī),，那使得閱讀變得極其方便，隨時(shí)隨地都能夠進(jìn)行,。

4,、閱讀量不夠

平均每一天3小時(shí)以下的課外閱讀時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，閱讀是提高自我素質(zhì)的最好方法,，但那需要我們有恒心,，有毅力，堅(jiān)持不懈地閱讀,，如何只是一時(shí)興趣，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),，那怎樣可能有收獲,。而第一點(diǎn)中學(xué)生們閱讀興趣不夠可能就直接導(dǎo)致了我們的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

一,、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成正確的課外閱讀原則,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就如同和許多高尚的人談話”,，而別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自我讀的書(shū),，比不閱讀還壞”。書(shū)海無(wú)涯,，然而同樣良莠不齊,。高校需要盡早引導(dǎo)和幫忙大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍，構(gòu)成正確的閱讀原則,。

二,、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位

不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向,，如長(zhǎng)期沉溺于品位不高的武俠,、言情、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等難以自拔,，甚至出現(xiàn)精神不振,，不思進(jìn)取,，影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣,，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完善,。針對(duì)這樣的不良閱讀傾向，要經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng),，推薦好作品,，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向，多讀書(shū),，讀好書(shū),，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品,，提高他們的辨析本事,、鑒賞水平和審美情趣。必要時(shí)候圖書(shū)館還能夠在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo),。經(jīng)過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位，能夠進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,，對(duì)于自我的未來(lái)有科學(xué),、合理的規(guī)劃。

三,、引導(dǎo)大學(xué)生提高閱讀效果,，培養(yǎng)正確的閱讀方法

閱讀效果是大學(xué)生經(jīng)過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書(shū)讀好,，提高閱讀效果,，對(duì)提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用?？茖W(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量,。能夠經(jīng)過(guò)等多種方式和手段，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，掌握科學(xué)的閱讀方法,。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地閱讀,，控制好閱讀的速度,，有層次、有針對(duì)性,、有個(gè)人特色地進(jìn)行閱讀,。如有理論特長(zhǎng)的學(xué)生能夠閱讀資料精深獨(dú)到的專著以獲得科學(xué)的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識(shí)；而智力較高的學(xué)生可閱讀多種參考書(shū)加快學(xué)習(xí)進(jìn)程或接觸其它學(xué)科領(lǐng)域謀求文理相通或理工相結(jié)合,，以調(diào)節(jié)和完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

四,、合理利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高大學(xué)生的閱讀本事

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段,，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍,，它既為大學(xué)生開(kāi)辟了廣闊的空間，拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面,，同時(shí)又可能造成閱讀興趣的泛化,。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息本事和閱讀本事為宗旨，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí),、信息觀念,、信息道德、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí),，引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段,，并利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)培養(yǎng)其閱讀本事，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)取利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀書(shū)籍,、購(gòu)買書(shū)籍、查詢資料等,。

經(jīng)過(guò)調(diào)查,，我們能夠這樣告訴自我，有時(shí)間能夠利用點(diǎn)來(lái)看些書(shū),，這樣是個(gè)不錯(cuò)的選擇,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告字 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告及篇四

在《禮記·大學(xué)》中提到，要達(dá)到“修身,、齊家、治國(guó),、平天下”的人生目標(biāo),，就必須先“正心、誠(chéng)意,、致知”,。而讀書(shū)恰恰是“致知”的重要途徑。有言道：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。那么讀書(shū)就是我們走上階梯,，更上一層樓的過(guò)程，這一過(guò)程也正是我們提高個(gè)人素質(zhì)的重要途徑,。讀一本好可以給我們帶來(lái)知識(shí),，帶來(lái)樂(lè)趣，提高自身素質(zhì),，豐富自身文學(xué)修養(yǎng),，甚至是帶來(lái)財(cái)富,。那么作為國(guó)家未來(lái)生力軍的當(dāng)代大學(xué)生讀書(shū)情況是怎么樣呢?為此，我們特意在我們周圍做了一次簡(jiǎn)單的讀書(shū)調(diào)查報(bào)告!

當(dāng)下社會(huì)是一個(gè)信息多樣化的社會(huì),，人們可以通過(guò)各種方式獲取信息,，特別是數(shù)碼電子產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，受到的年輕一輩的青睞,?？伞皝y花漸欲迷人眼”，傳統(tǒng)的閱讀方式開(kāi)始遭到摒棄,。是從什么時(shí)候開(kāi)始,，我們的書(shū)店門可羅雀;又是什么時(shí)候，我們的書(shū)柜除了一摞嶄新的教科書(shū)再無(wú)其他,。而與之成對(duì)應(yīng)的是我們的電子設(shè)備,，我們似乎更心甘情愿讓閃爍的電子屏幕充斥我們的眼球，而一行行白紙黑字似乎距離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),，高校大學(xué)生的閱讀狀況堪憂!不難想象其背后,，是我們?nèi)諠u荒蕪的精神家園!

近年來(lái)，“全民閱讀”的概念被開(kāi)始被反復(fù)強(qiáng)調(diào),，這是對(duì)在高校中流行的不閱讀風(fēng)尚的猛烈沖擊,，十分契合社會(huì)多元價(jià)值碰撞融合的需要，也是提升以青年大學(xué)生為代表的主要閱讀群體綜合素質(zhì)的重要契機(jī),。當(dāng)代大學(xué)生出身在一個(gè)嶄新的時(shí)代,，日新月異的同時(shí)我們也失去了很多經(jīng)歷與閱歷，與我們的父輩祖輩相比,，苦難,、戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)蕩,、一往無(wú)前這些詞匯變得遙不可及,，于是我們便需要更多的閱讀來(lái)填補(bǔ)閱歷的不足，然而目前就連閱讀也在漸行漸遠(yuǎn),，這不僅有社會(huì)大環(huán)境的客觀原因,，更有當(dāng)事人的主觀因素。這值得我們作深入研究,，追根溯源,，找出其根本原因，才能找到合理的解決途徑,。

采用書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查以及口頭詢問(wèn)調(diào)查相結(jié)合的方式,。

1、人才問(wèn)題關(guān)乎社會(huì)主義建設(shè)大計(jì),，而閱讀是人才塑造的重要一環(huán),，本課題也因此具有了社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義,。大學(xué)是青年人走向社會(huì)的關(guān)鍵，是孕育人才的搖籃,。在我國(guó),，近幾年來(lái)，很少能培育出像上世紀(jì)那樣各方面突出優(yōu)秀的人才,，我們的國(guó)家培養(yǎng)不出高能力人才,，問(wèn)題就出在大學(xué)這最關(guān)鍵的一步，閱讀對(duì)于大學(xué)教育的意義不言而喻,。大學(xué)生需要通過(guò)閱讀樹(shù)立正確的三觀,，也只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才有成為人才的可能。

2,、閱讀是文化軟實(shí)力的重要標(biāo)志,，是社會(huì)文化再創(chuàng)造的重要手段。有學(xué)者曾說(shuō),，一個(gè)人的精神發(fā)育史,，應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的凈勝境界，很大程度上取決于全民族的閱讀水平;一個(gè)社會(huì)到底是向上提升還是向下沉淪,，就看閱讀能植根多深;一個(gè)國(guó)家誰(shuí)在看書(shū),，看哪些書(shū)，就決定了這個(gè)國(guó)家的未來(lái),。

3,、閱讀讓當(dāng)代大學(xué)生更加明晰“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的社會(huì)使命,。我們這一代,，仿佛被打上了集體烙印，常常被用作追捧和詬病的代名詞,，而事實(shí)也正如楊絳先生給我們?cè)u(píng)價(jià)的那樣：讀書(shū)太少,，想的太多。閱讀是一個(gè)思考的過(guò)程,，是一個(gè)與先人交流對(duì)話的過(guò)程，只有經(jīng)歷了閱讀,，內(nèi)在想法才能轉(zhuǎn)變?yōu)橥庠谛袆?dòng),，才能站得高看得遠(yuǎn)，不斷明晰社會(huì)賦予年輕人的龐大使命,，不負(fù)國(guó)家寄予當(dāng)代大學(xué)生的厚望,，闖出新天地。

1,、無(wú)論從閱讀的數(shù)量還是質(zhì)量來(lái)看,，大學(xué)生閱讀狀況都欠佳,。

就數(shù)量而言，一方面是用于閱讀的時(shí)間少直接決定了閱讀的數(shù)量少,，我們更樂(lè)意追韓劇,、日劇、偶像劇來(lái)打發(fā)時(shí)間;另一方面是借閱和購(gòu)買書(shū)籍的頻率普遍較低,，我們更多時(shí)候傾向于花錢購(gòu)買衣服,、鞋子、包包這些來(lái)滿足虛榮心,。就質(zhì)量而言,，大學(xué)生讀書(shū)種類雖然繁多，但卻并不理想,，言情,、穿越、武俠等用于消遣的閱讀較為普遍,，這些讀物大多屬于快餐類,，文化含量并不高，對(duì)提升大學(xué)生文化素養(yǎng)并不能起到實(shí)質(zhì)性的幫助,。其中甚至有很多書(shū)籍可以說(shuō)是污染精神的毒藥,，我們沉迷其中仿佛慢性中毒，藥力早已深入五臟六腑,。

2,、隨著閱讀媒介的多元化，閱讀呈現(xiàn)“電子化”,、“網(wǎng)絡(luò)化”和“娛樂(lè)化”傾向,，不僅消耗著傳統(tǒng)閱讀方式的能量，同時(shí)影響著書(shū)店的經(jīng)營(yíng)和轉(zhuǎn)型,。具體來(lái)看大致可以分為以下兩個(gè)方面：

第一,，閱讀的娛樂(lè)化。網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)促成了閱讀方式的更新?lián)Q代,，最為典型的就是近年來(lái)出現(xiàn)的“娛樂(lè)化解讀”,，尤其是一些人為了吸引大眾眼球，不惜篡改歷史,，戲說(shuō)歷史,，我們看到,，正統(tǒng)的,、嚴(yán)肅的文化學(xué)術(shù)研究變成了不再承載沉重歷史文化使命的“悅”讀。這種娛樂(lè)化閱讀的背后是對(duì)文化玩世不恭的態(tài)度，這種消費(fèi)歷史和文化的方式,，某種程度上可以說(shuō)是對(duì)文化,、對(duì)文明、對(duì)精神的游戲和褻瀆,。

第二,，閱讀的網(wǎng)絡(luò)化和電子化,。閱讀、購(gòu)書(shū)人群大量流向網(wǎng)絡(luò),，近幾年非全國(guó)的實(shí)體書(shū)店在面臨著巨大的挑戰(zhàn),，民營(yíng)書(shū)店的生存步履維艱,。大學(xué)生閱讀群體作為買書(shū),、購(gòu)書(shū)人群的中堅(jiān)力量，其對(duì)書(shū)店經(jīng)營(yíng)的影響不容小覷,。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生熱衷網(wǎng)購(gòu)，網(wǎng)上購(gòu)買圖書(shū)就是其中的代表,，強(qiáng)大的購(gòu)書(shū)人群流向網(wǎng)絡(luò),，必然導(dǎo)致實(shí)體書(shū)店顧客的銳減。其中不乏很大一部分學(xué)生進(jìn)行電子書(shū)閱讀,，電子書(shū)閱讀不僅攜帶方便,，而且電子產(chǎn)品容量大，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行看書(shū),。究其根源,，還是得回歸到社會(huì)整體的閱讀呈現(xiàn)出一種網(wǎng)絡(luò)化風(fēng)氣。大學(xué)生群體作其中一支分流,，網(wǎng)絡(luò)化,、娛樂(lè)化和電子化正一步步消耗著傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的能量，并且沖擊著零教輔書(shū)的獨(dú)立書(shū)店的經(jīng)營(yíng)發(fā)展,，這些書(shū)店,，在不久的將來(lái)發(fā)生一定的轉(zhuǎn)型將成為一種必然。

1,、宏觀方面持續(xù)加強(qiáng)大學(xué)生的精神文明建設(shè)，不斷推進(jìn)閱讀數(shù)量和閱讀質(zhì)量的雙層提高。

這需要大學(xué)自身提高文化實(shí)力,，我們要在宏觀上多舉辦有質(zhì)量和內(nèi)涵的文學(xué)講座,、增加學(xué)生和閱讀的接觸機(jī)會(huì)，通過(guò)校方的部分行政力量來(lái)推行讀書(shū)的風(fēng)氣,。學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)讀書(shū)閱讀教育,，加大導(dǎo)讀力度，引導(dǎo)學(xué)生正確的使用圖書(shū)館資源,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促,。另外，可以開(kāi)展校園讀書(shū)月活動(dòng),，積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生讀書(shū)的興趣,。通過(guò)校方的部分行政力量來(lái)推行讀書(shū)的風(fēng)氣，從學(xué)生內(nèi)部提升數(shù)量,，學(xué)校外部提升質(zhì)量,。

2、關(guān)于傳統(tǒng)閱讀和現(xiàn)代電子化娛樂(lè)化的區(qū)別對(duì)待和相互完善,。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,，國(guó)民的生活方式在一個(gè)極短的社會(huì)發(fā)展期內(nèi)得到了翻天覆地的變化。對(duì)于這一現(xiàn)狀,，我們首先要做的是區(qū)別對(duì)待,。那就是我們要明確，傳統(tǒng)閱讀方式并不可被取代,，同時(shí)我們不排斥電子閱讀的產(chǎn)生和流行,，因?yàn)檫@確實(shí)在某種程度上便利了閱讀的產(chǎn)生和傳播，讓同學(xué)們更易享有閱讀資源,，同時(shí),，我們也不當(dāng)忽視傳統(tǒng)閱讀方式，即紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀,，對(duì)于這兩點(diǎn)我們大可敞開(kāi)大門,，各取所需。我們不排斥電子閱讀這一方式的產(chǎn)生而面對(duì)這一形式對(duì)于傳統(tǒng)閱讀方式的消耗,，我們要在形式上也及時(shí)更新,，我們要更加注重紙質(zhì)書(shū)籍的文化內(nèi)涵所在，我們也認(rèn)為只有當(dāng)紙質(zhì)書(shū)籍找尋到新的存在意義之時(shí)才更可能獲得新生,。

3,、在閱讀的反作用之下進(jìn)一步加強(qiáng)名著、嚴(yán)肅文學(xué)作品的閱讀指導(dǎo),。

我們當(dāng)務(wù)之急是先讓學(xué)生們情感更加傾向于文學(xué)作品,，所以在大學(xué)內(nèi)開(kāi)設(shè)人文素養(yǎng)課是值得提倡的,，并且最好可以將之列入人才培養(yǎng)方案之中,，打開(kāi)學(xué)生們和世界名著的交流之門基礎(chǔ)的人文素養(yǎng)課不是指單純的青草陶冶而是落實(shí)到實(shí)處的文藝建設(shè)，并且需要實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng),。

通過(guò)這次調(diào)查報(bào)告，我們粗略的了解了一下當(dāng)代大學(xué)生的讀書(shū)狀況,。從中,，我們看到了大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀的趨勢(shì)和不足之處,，我們應(yīng)該及時(shí)反思和改革,，以提高自身素質(zhì)和文學(xué)修養(yǎng)。我們大學(xué)生應(yīng)該明確自己肩負(fù)的使命，樹(shù)立正確并遠(yuǎn)大的理想,，基于自我的需要自覺(jué)拓寬專業(yè)知識(shí)面,，提高綜合素質(zhì),，博覽群書(shū)，充分挖掘自己的各項(xiàng)潛能,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告字 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告及篇五

當(dāng)代大學(xué)生的閱讀情況反映出的是一個(gè)國(guó)家科技、文化和教育的

發(fā)展水平以及國(guó)民的整體文化素質(zhì)狀況,，而在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，課外閱讀更是提高大學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一,，大學(xué)生的課外閱讀狀況可從側(cè)面反映出大學(xué)生素質(zhì)的現(xiàn)狀,，但在方便快捷的網(wǎng)絡(luò)的沖擊下，閱讀幾乎成為了一件奢侈品,。為了解當(dāng)代大學(xué)生的閱讀狀況，我們以調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)在校校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查訪問(wèn)。

通過(guò)調(diào)查了解大學(xué)生在課外閱讀方面的基本情況,，可以更好地探

索引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)校園良好發(fā)展從而結(jié)合提高學(xué)生的素養(yǎng),、拓展知識(shí)面的目標(biāo),，有針對(duì)性地提出合理化建議，并為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助,，使學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,，最終在課外閱讀中獲取知識(shí)，受到熏陶,，提高綜合素質(zhì),。

20xx年3月

在校大學(xué)生

采用電子問(wèn)卷調(diào)查的方法對(duì)不同年齡階層大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。

學(xué)生性別，年級(jí),，專業(yè),，閱讀目的，閱讀取向,，閱讀來(lái)源,，閱讀

數(shù)量，閱讀態(tài)度,，閱讀習(xí)慣以及阻礙閱讀的因素,，對(duì)圖書(shū)館的利用情況和對(duì)自己閱讀狀況的滿意程度

發(fā)出280份問(wèn)卷，收回258份,，有效問(wèn)卷258份,，回收率92%

從調(diào)查中可看出當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀狀況有以下主要傾向：閱讀動(dòng)機(jī)多元化；閱讀量偏低,；閱讀文科類書(shū)籍多于理科類書(shū)籍,；閱讀以紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子媒介為主；圖書(shū)館利用程度不高,，閱讀文學(xué)類書(shū)籍熱情不高,，比較喜歡娛樂(lè)消遣類圖書(shū)，閱讀面不夠?qū)挿骸?/p>

第一,、大學(xué)生閱讀興趣差異

706050403020xx0文學(xué)類專業(yè)書(shū)籍娛樂(lè)消遣類科普知識(shí)男女從性別取向來(lái)看，男大學(xué)生更傾向于閱讀比較嚴(yán)肅的專業(yè)書(shū)籍及科普知識(shí)類課外讀物,，而女大學(xué)生相對(duì)而言更側(cè)重于閱讀文學(xué)類及娛樂(lè)消遣類課外讀物,。

從年級(jí)來(lái)看，低年級(jí)大學(xué)生比較喜歡娛樂(lè)性,、消遣性的課外讀物,；高年級(jí)大學(xué)生比較喜歡知識(shí)性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物,。例如,，低年級(jí)大學(xué)生最喜歡言情、武俠類小學(xué)的人數(shù)為24%,，而相對(duì)高年級(jí)只有7%,。高年級(jí)大學(xué)生閱讀與自己專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍人數(shù)為16%，而低年級(jí)相對(duì)只有4%,。

從專業(yè)類別來(lái)看,，調(diào)10090查人群中文史類大學(xué)

80生多于理工類大學(xué)

70生，其中的大部分調(diào)60查人群在閱讀完成后5040都未進(jìn)行更深入的思

30考,，但是二者對(duì)比進(jìn)

20行分析,，文史類學(xué)生10對(duì)于閱讀的興趣更加0寫(xiě)讀后感在書(shū)上批注只在心里想想讀完就算了濃厚，閱讀完成后會(huì)

繼續(xù)進(jìn)行讀后感,，批注等,。

第二,、大學(xué)生閱讀目的差異

根據(jù)我們的調(diào)查，沒(méi)有空余時(shí)間成為了阻礙當(dāng)代大學(xué)生閱讀的最主要的因素,，

頻率文史理工類修身養(yǎng)性27%作業(yè)要求0%7%娛樂(lè)消遣30%獲取知識(shí)36%

占據(jù)了總體的64%,，在此種情況的前提下，娛樂(lè)消遣與獲取知識(shí)也成為了大學(xué)生課余生活閱讀課外讀物的主要目的,，學(xué)生群體閱讀目的性增強(qiáng),。

第三、圖書(shū)館利用率較低調(diào)查結(jié)果顯示,，59%的大學(xué)生選擇偶爾去圖書(shū)館,。同時(shí)24%的學(xué)生基本不去圖書(shū)館，這一現(xiàn)狀深刻反映了當(dāng)代大學(xué)生的閱讀狀況,，與此同時(shí),，大學(xué)生每月閱讀課外書(shū)的數(shù)量也僅為12本，占據(jù)了樣本總體的64%,。反映出了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于有效閱讀資源的利用率較低,。

頻率1000頻率基本不去24%經(jīng)常去圖書(shū)館17%偶爾去圖書(shū)館59%100101非常滿意比較滿意不滿意其他頻率

第四、大學(xué)生閱讀態(tài)度與閱讀狀況的反映由調(diào)查數(shù)據(jù)我們可以看出,，接近60%的大學(xué)生對(duì)于閱讀持積極態(tài)度的,，認(rèn)為很有必要進(jìn)行，但是基于此條件下,，大部分學(xué)生對(duì)于自己的閱讀現(xiàn)狀僅持比較滿意態(tài)度,，仍有38%的學(xué)生對(duì)于自己的閱讀現(xiàn)狀不滿意，這一數(shù)據(jù)結(jié)果反映了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于閱讀的興趣依舊高漲,，課后閱讀仍是大學(xué)生必備的活動(dòng)之一,，但是改善大學(xué)生課外閱讀狀況也亟需進(jìn)行。

通過(guò)對(duì)大學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查和分析,，可以了解大學(xué)生的思想狀況和閱讀需求,并從一個(gè)側(cè)面反映出大學(xué)生素質(zhì)的現(xiàn)狀,。

從課外閱讀情況來(lái)看，大學(xué)生除了專業(yè)知識(shí)以外,，往往只對(duì)消遣娛樂(lè)類書(shū)籍

感興趣,，不愿意廣泛涉獵人文科學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于經(jīng)典書(shū)籍沒(méi)有興趣,，呈現(xiàn)出重專業(yè)輕素質(zhì),、重“暢銷”輕經(jīng)典的傾向。大學(xué)生缺乏人文精神,，文化品位,、審美情趣和人文素養(yǎng)普遍不高，導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生缺乏高品位的大學(xué)生涯預(yù)期乃至人生規(guī)劃。這樣的狀況對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展都將貽害無(wú)窮,。

大學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀有多方面的原因,。一方面，與中學(xué)時(shí)代相比,，大學(xué)生沒(méi)有升學(xué)壓力,，自由支配時(shí)間多，這使得他們有時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外閱讀,。同時(shí),，拓寬知識(shí)面的需求、提高專業(yè)素養(yǎng)的需求,、就業(yè)的壓力,、由精神壓力和情感失衡導(dǎo)致的對(duì)于消閑娛樂(lè)的需求以及流行時(shí)尚因素的影響等多方面原因綜合在一起，導(dǎo)致了大學(xué)生課外閱讀的結(jié)構(gòu)和現(xiàn)狀,。

大學(xué)生的課外閱讀結(jié)構(gòu)和現(xiàn)狀基本可以從側(cè)面反映出大學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀,。第一，從心理素質(zhì)來(lái)看,，大學(xué)生正處于心理迅速走向成熟又未達(dá)到真正成熟的時(shí)期,，渴望成熟又尚未成熟，他們往往從具有濃縮“社會(huì)”的特征的課外書(shū)籍中尋求成長(zhǎng)成熟社會(huì)化教材,，從心理上來(lái)說(shuō)存在獨(dú)立性與依賴性,、理想性與現(xiàn)實(shí)性、求知欲強(qiáng)與鑒賞力弱的沖突,。

第二,，從思想道德素質(zhì)來(lái)說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)總體呈現(xiàn)出積極向上,、理性健康的趨勢(shì)，但在思想觀念,、道德價(jià)值追求和道德修養(yǎng)等方面存在的缺陷和問(wèn)題也是不容忽視的,。這在調(diào)查中同樣可以看出大學(xué)生課外閱讀往往選擇與個(gè)人生活密切相關(guān)的文學(xué)、社會(huì),、心理,、人生、文學(xué)和社科科學(xué)類書(shū)籍,，而非政治哲學(xué)類書(shū)籍,，體現(xiàn)出大學(xué)生講求實(shí)效的特征，實(shí)用觀念,、效益觀念,、時(shí)間觀念、價(jià)值觀念越來(lái)越強(qiáng)，實(shí)用心理在大學(xué)生中越來(lái)越普遍,。這與現(xiàn)在教育中重智育輕德育的現(xiàn)狀也是分不開(kāi)的,。

第三，從人文素質(zhì)來(lái)看,，大學(xué)生人文精神較為缺乏,，尤其在以培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)和創(chuàng)新性人才為主要目標(biāo)的理工科院校里更為明顯。人格是人的信仰和情操,、態(tài)度和興趣,、氣質(zhì)和素養(yǎng)以及價(jià)值觀的總和，它是人的內(nèi)在素質(zhì)與外在素質(zhì)的有機(jī)統(tǒng)一,。人格的培養(yǎng)要以人文素質(zhì)的提高為前提,，忽視大學(xué)生人文素質(zhì)的'提高就會(huì)造成他們?nèi)烁裆系摹皻埣病薄?/p>

對(duì)大學(xué)生課外閱讀進(jìn)行引導(dǎo)，以靈活多樣的形式引導(dǎo)學(xué)生正確地閱讀書(shū)籍,，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生課外閱讀的多樣化,、合理化，培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，并以其為培養(yǎng)和提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的切入點(diǎn)和重要途徑,，真正使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,，從中獲取知識(shí),，受到熏陶，提高綜合素質(zhì),。

（一）引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)完善合理的閱讀結(jié)構(gòu),，提高其人文素養(yǎng)

如前所述，目前大學(xué)生的課外閱讀呈現(xiàn)出了重專業(yè)輕素質(zhì),、重消遣輕理論,、重“暢銷”輕經(jīng)典的傾向，這樣的閱讀傾向和閱讀結(jié)構(gòu)不利于大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是人文素養(yǎng)的提高,。

1,、高校應(yīng)認(rèn)真分析大學(xué)生讀者的閱讀傾向,切實(shí)地把握一定時(shí)期內(nèi)大學(xué)

生讀者的閱讀傾向,科學(xué)地預(yù)見(jiàn)大學(xué)生讀者的閱讀行為,積極探索引導(dǎo)培養(yǎng)大學(xué)生完善合理的閱讀結(jié)構(gòu)。要把課外閱讀納入學(xué)校學(xué)生素質(zhì)

教育的體系中,，積極創(chuàng)造條件滿足新形勢(shì)下學(xué)生閱讀多元化的需求,，同時(shí)針對(duì)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要和自身特點(diǎn),對(duì)他們的閱讀行為進(jìn)行必要的引導(dǎo)。

2,、高校圖書(shū)館要不斷補(bǔ)充和完善文學(xué),、社會(huì)、歷史,、哲學(xué),、藝術(shù)等人文社科方面的書(shū)籍,，引導(dǎo)大學(xué)生不斷拓寬視野，廣泛涉獵各領(lǐng)域,，從書(shū)籍中汲取養(yǎng)分,。同時(shí)圍繞青年大學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題,有針對(duì)性地補(bǔ)充公共關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),、經(jīng)營(yíng)管理,、人生思考等人文社科方面的書(shū)籍,做到有的放矢，以滿足大學(xué)生多層次,、多方位的閱讀需求,。

3、高校還可以通過(guò)形式多樣的辦法及時(shí)指出學(xué)生閱讀中的積極與消極因素,，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到自己的閱讀行為是否有悖于自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而自覺(jué)地調(diào)整自己的閱讀范圍,，確立良好的閱讀動(dòng)機(jī),，逐步實(shí)現(xiàn)閱讀興趣的轉(zhuǎn)移。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的課外閱讀原則,，培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣

大學(xué)生的課外閱讀必須積極主動(dòng)地按照自己的專業(yè),、研究方向或自己的愛(ài)好來(lái)確定大致閱讀目標(biāo)，有選擇性地選擇書(shū)目,，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間,、內(nèi)容、順序和方法,，按照由簡(jiǎn)到繁,、由易到難，由點(diǎn)到面,、由淺入深的順序,，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識(shí)體系，循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀,，并通過(guò)課外閱讀不斷拓寬知識(shí)視野,，提高綜合素質(zhì)

（三）改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位

不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向,，如長(zhǎng)期沉溺于品位不高的武俠、言情,、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等難以自拔,，甚至出現(xiàn)精神不振,不思進(jìn)取,影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣,，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完善,。

針對(duì)這樣的不良閱讀傾向,，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推薦好作品,，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書(shū)，讀好書(shū),，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力,、鑒賞水平和審美情趣,。必要時(shí)候圖書(shū)館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位,，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位，對(duì)于自己的未來(lái)有科學(xué),、合理的規(guī)劃,。

（四）引導(dǎo)大學(xué)生提高閱讀效果，培養(yǎng)正確的閱讀方法

閱讀效果是大學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵,，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書(shū)讀好,提高閱讀效果,，對(duì)提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用?？茖W(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量,。可以通過(guò)等多種方式和手段,，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，掌握科學(xué)的閱讀方法。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃,、有目的地閱讀,，控制好閱讀的速度，有層次,、有針對(duì)性,、有個(gè)人特色地進(jìn)行閱讀

高校可通過(guò)成立讀書(shū)活動(dòng)類學(xué)生社團(tuán),、開(kāi)展讀書(shū)節(jié),、名著閱讀周、經(jīng)典閱讀月,、經(jīng)典書(shū)籍導(dǎo)讀,、專家專題報(bào)告會(huì)、專題講座,、讀書(shū)報(bào)告會(huì),、書(shū)評(píng)活動(dòng)等各種讀書(shū)活動(dòng)等,，使科學(xué)合理的閱讀成為大學(xué)生課余生活的主題，以匡正閱讀的不良特征,，培養(yǎng)大學(xué)生正確的閱讀方法,，提高閱讀效果，對(duì)拓寬大學(xué)生的知識(shí)面,，提高讀,、寫(xiě)、思等方面的綜合能力有所幫助,。

（五）利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高大學(xué)生的閱讀能力

當(dāng)前,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍,，它既為大學(xué)生開(kāi)辟了廣闊的空間,，拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)又可能造成閱讀興趣的泛化,。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨,，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí)、信息觀念,、信息道德,、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段,，并利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)培養(yǎng)其閱讀能力,，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀書(shū)籍,、購(gòu)買書(shū)籍,、查詢資料等。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告字 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告及篇六

繽紛世界,，書(shū)籍是人類永遠(yuǎn)的最終伴侶,，大學(xué)生涯中也不例外。除了豐富多彩的其他生活,，課外閱讀也在大學(xué)生的校園生活中占一席之地,，對(duì)其道德情操、人格品質(zhì),、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響,。為進(jìn)一步明確書(shū)籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實(shí)影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問(wèn)題，我針對(duì)大學(xué)生課外閱讀狀況對(duì)部分本校大學(xué)生經(jīng)行了一次調(diào)查,。

對(duì)課外閱讀的重視程度,、獲得書(shū)籍途徑、閱讀偏好,、課外閱讀的其他情況

懷化學(xué)院8個(gè)寢室(8人寢),，男女比例為1：3，共64人

隨即抽取各院寢室,，采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查與實(shí)際問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式

共發(fā)放問(wèn)卷64份,，收回61份，有效問(wèn)卷60份,，收回率95.31%,，有效率93.75%

一、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀

㈠對(duì)課外閱讀的重視程度

閱讀數(shù)量方面：16.7%的同學(xué)每學(xué)期閱讀0~1本書(shū),，43.3%的同學(xué)每學(xué)期閱讀2~3本書(shū),，28.3%的同學(xué)每學(xué)期閱讀4~5本，11.7%的同學(xué)閱讀更多購(gòu)書(shū)費(fèi)用方面：19.7%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購(gòu)書(shū)費(fèi)用是50元以下,，46.3%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購(gòu)書(shū)費(fèi)用是50~100元,，25.3%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購(gòu)書(shū)費(fèi)用是100~200元，8.7%的同學(xué)購(gòu)書(shū)費(fèi)用更高,。

㈡獲得書(shū)籍途徑

45%的同學(xué)選擇在書(shū)店,、網(wǎng)店購(gòu)買，8%的同學(xué)選擇在圖書(shū)館閱覽,，37%的同學(xué)找親戚朋友借閱,，10%的同學(xué)青睞網(wǎng)上在線或下載。

㈢閱讀偏好

選書(shū)標(biāo)準(zhǔn)偏好：35%的同學(xué)看重作者知名度,，46%的同學(xué)看重內(nèi)容可讀性,，13%的同學(xué)選擇定價(jià)合理的書(shū)籍，6%則喜歡瀏覽網(wǎng)上排名靠前的書(shū)籍,。

閱讀類型偏好：31%喜歡閱讀時(shí)尚休閑類書(shū)籍,，27%同學(xué)選擇文學(xué)名著類，幾乎同樣27%比例的同學(xué)選擇商業(yè)財(cái)經(jīng)類,，15%則選擇了課外知識(shí)學(xué)習(xí)周刊,。

閱讀方式偏好：46%的同學(xué)會(huì)以最快速度讀完，13%則會(huì)邊讀邊做讀書(shū)筆記,，35%會(huì)仔細(xì)讀但不做筆記,，6%為其他。

㈣課外閱讀的其他情況

30%的同學(xué)身邊讀書(shū)氛圍較好,，24%同學(xué)一定程度上同意當(dāng)代大學(xué)生讀書(shū)浮躁,。

二、調(diào)查結(jié)果分析及對(duì)策

㈠大學(xué)生對(duì)課外閱讀有所重視,，但程度有待提高

大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會(huì)閱讀一定數(shù)量的課外書(shū)籍,，能意識(shí)到提高自己文化素養(yǎng)的重要性，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息,。但根據(jù)閱讀時(shí)間和購(gòu)書(shū)費(fèi)用,，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書(shū)籍在大學(xué)生的生活中并未占較重要角色,。

在大學(xué)校園里，我們應(yīng)該舉辦更多調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)積極性的活動(dòng),，邀請(qǐng)風(fēng)趣,、博學(xué)的文學(xué)教師、抓家定期做講座,，提高同學(xué)們的閱讀意識(shí),，進(jìn)而提高對(duì)閱讀的重視程度。

㈡購(gòu)書(shū)仍占主流,，網(wǎng)絡(luò)異軍突起

大多數(shù)同學(xué)更青睞在書(shū)店,、網(wǎng)店買屬于自己的書(shū)籍，并一直珍藏,，可見(jiàn)大家的惜書(shū),、愛(ài)書(shū)意識(shí)還是很強(qiáng)的;此外同學(xué)們彼此交換書(shū)籍，交流思想,，也為新思想,、新意識(shí)的形成提供一個(gè)很好的平臺(tái)。但這也意味著,，有更少的人選擇去圖書(shū)館閱覽書(shū)籍了,，一些重要的文獻(xiàn)、個(gè)人難支付的巨著自然被浪費(fèi)了,，圖書(shū)館沒(méi)有達(dá)到有效利用的效果,。此外，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置,，如網(wǎng)上購(gòu)書(shū),、網(wǎng)上閱讀、在線交流等,，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多,，網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具。

但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書(shū)館的利用率,，畢竟那里有更全面的素材,、資源;同時(shí)，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?、?yōu)劣,，抵制不良閱讀傾向。

㈢讀書(shū)源于興趣,，類別豐富,，但方式欠妥

更多的同學(xué)看重自己認(rèn)為比較有用、值得閱讀的書(shū)籍，但其中可能存在并不適合自己或未認(rèn)識(shí)到其書(shū)真正價(jià)值的情況,。時(shí)尚休閑類書(shū)籍占大學(xué)生閱讀書(shū)籍的主流,，豐富了緊張忙碌的學(xué)習(xí)；名著與財(cái)經(jīng)類并重,，大多數(shù)同學(xué)在努力提高自己文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)不忘時(shí)刻關(guān)注商業(yè)

財(cái)經(jīng)類周刊,、書(shū)籍，這對(duì)于我們財(cái)經(jīng)類院校的學(xué)生提高財(cái)經(jīng)意識(shí),、開(kāi)拓眼界是很有幫助的。但很多同學(xué)只追求了閱讀速度,，忽視了高效,，沒(méi)有仔細(xì)體味、領(lǐng)悟作者的思想內(nèi)涵,。

在日后的閱讀中,，我們還是應(yīng)該養(yǎng)成記筆記、細(xì)品味,、勤交流的好習(xí)慣,，提高每本書(shū)籍的閱讀效果。

㈣在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中給書(shū)籍預(yù)留一定寧?kù)o空間主動(dòng)閱讀,，積極閱讀,，帶動(dòng)周圍同學(xué)閱讀，在提高其他方面才能的同時(shí)不忘升華心靈,，通過(guò)讀書(shū)提高修養(yǎng),。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告字 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告及篇七

為了了解當(dāng)前大學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀，同時(shí)就大學(xué)生閱讀提出適當(dāng)意見(jiàn),，在7月1日至7月10日對(duì)本校的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，本次調(diào)查地點(diǎn)為互聯(lián)網(wǎng)，調(diào)查方法為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)放無(wú)記名調(diào)查問(wèn)卷,，然后對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)一分析之后整理出調(diào)查結(jié)果,。調(diào)查結(jié)果表明現(xiàn)在大學(xué)生用來(lái)讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，更多的人讀書(shū)只是為了考試,，能夠讀出思想讀出深度的人已經(jīng)很少,。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生讀書(shū)的積極性,，激發(fā)大家對(duì)于閱讀的興趣,，改變學(xué)生閱讀目的，引導(dǎo)學(xué)生正確使用圖書(shū)館資源,，并最終在學(xué)校內(nèi)建立起良好的讀書(shū)氛圍,。

本次調(diào)查主要通過(guò)自制的問(wèn)卷進(jìn)行無(wú)記名調(diào)查，面向當(dāng)代的大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷221份,，收回有效問(wèn)卷208份,，有效率達(dá)到94%。調(diào)查內(nèi)容涉及到閱讀興趣傾向,、閱讀方式,、閱讀目的等30個(gè)問(wèn)題。本次調(diào)查問(wèn)題比較全面,，能夠針對(duì)性的檢測(cè)出大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀,，因此可以說(shuō)調(diào)查結(jié)果基本反映了當(dāng)代大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀。

經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析,，概括大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀的主要特點(diǎn)如下：

（一）大學(xué)生讀書(shū)的積極性不高

通過(guò)回收回來(lái)的調(diào)查問(wèn)卷分析,，其中有146名約占有效問(wèn)卷的70%的大學(xué)生表示不喜歡讀書(shū)，他們中的大多數(shù)認(rèn)為目前互聯(lián)網(wǎng)等新興的媒體已經(jīng)越來(lái)越多,，讀書(shū)并不是獲取知識(shí)的唯一渠道,，而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取他們所需的知識(shí)更加的簡(jiǎn)便快捷。只有37名大學(xué)生表示喜歡讀書(shū),，并且把讀書(shū)當(dāng)作了一種樂(lè)趣,，而他們還不到總?cè)藬?shù)的18%。

（二）大學(xué)生的讀書(shū)氛圍不高

大學(xué)生普遍認(rèn)為自己的業(yè)余時(shí)間充足,，但是用來(lái)讀書(shū)的時(shí)間不多,，互聯(lián)網(wǎng)的誘惑是首要因素，調(diào)查顯示有125名大學(xué)生每天呆在電腦前的時(shí)間超過(guò)2個(gè)小時(shí),。在調(diào)查結(jié)果里,，177個(gè)被調(diào)查者每天用來(lái)閱讀的時(shí)間少于一小時(shí)，只有18名大學(xué)生每天的閱讀時(shí)間大于三小時(shí),。在被問(wèn)及是否在寢室讀書(shū)的時(shí)候,，有178名大學(xué)生選擇了否，而給出的理由也很簡(jiǎn)單——宿舍的讀書(shū)氛圍太低,。在選擇最適合閱讀地點(diǎn)的時(shí)候,，圖書(shū)館當(dāng)仁不讓的成了第一，理由自然是因?yàn)閳D書(shū)館的讀書(shū)氛圍高,。在被問(wèn)及學(xué)校的讀書(shū)氛圍的時(shí)候,，34名學(xué)生選擇了高，123名選擇了一般,，還有51名學(xué)生選擇了低,，由此可以看出大家對(duì)于學(xué)校的讀書(shū)氛圍不是很滿意。

（三）大學(xué)生對(duì)于圖書(shū)的選擇過(guò)于單一

在閱讀圖書(shū)類型方面的調(diào)查顯示,，當(dāng)前大學(xué)生閱讀主要集中在專業(yè)學(xué)習(xí)或者考級(jí)考證類的相關(guān)書(shū)籍,，所占的比例高達(dá)80%，為167名。調(diào)查顯示大學(xué)生閱讀最多的書(shū)就是教科書(shū)了,，而閱讀的目的也僅僅只是為了獲得期末考試的高分,，從這一點(diǎn)也可以看出目前大學(xué)生閱讀的目的性比較的強(qiáng)。而被問(wèn)及是出于何種的原因去借閱圖書(shū)時(shí),，大部分的被調(diào)查者表示主要是為了提高自身的能力,，為將來(lái)找一份好的工作提供有力的競(jìng)爭(zhēng)力。

（四）大學(xué)生對(duì)圖書(shū)館使用率偏低

毫無(wú)疑問(wèn),，圖書(shū)館是書(shū)籍的源泉,，也是每一個(gè)學(xué)校最大的瑰寶，合理利用圖書(shū)館中的資源能夠極大的提高個(gè)人的知識(shí)水平,。在被問(wèn)及去圖書(shū)館的頻率時(shí),，有54名學(xué)生表示經(jīng)常去，約占有效問(wèn)卷的26%,；有143名學(xué)生表示偶爾去，約占有效問(wèn)卷的69%,；還有11名學(xué)生選擇了從來(lái)不去,，占有效問(wèn)卷的5%。在被問(wèn)及影響去圖書(shū)館頻率的因素上,，89名學(xué)生選擇了路程太遠(yuǎn),，約占有效問(wèn)卷的42%；159名學(xué)生選擇了沒(méi)有合適的書(shū)籍,，約占有效問(wèn)卷的76%,；112名學(xué)生選擇了沒(méi)有足夠的時(shí)間，約占有效問(wèn)卷的54%,。在每年借閱圖書(shū)數(shù)量方面的調(diào)查里,，112名學(xué)生表示超過(guò)10本，約占有效問(wèn)卷的54%,；83名學(xué)生選擇了十本以下,，約占有效問(wèn)卷的40%；只有13名學(xué)生選擇了從來(lái)不借書(shū),，約占有效問(wèn)卷數(shù)的6%,。而學(xué)校對(duì)于學(xué)生的建議是每年閱讀100本書(shū)，可見(jiàn)當(dāng)前大學(xué)生對(duì)于圖書(shū)館的利用率明顯偏低,。

綜上所述,，大學(xué)生對(duì)于讀書(shū)的熱情以及積極性都在大大的降低，同時(shí)大家對(duì)于讀書(shū)越來(lái)越功利化,。大多數(shù)學(xué)生很少去圖書(shū)館借書(shū),，更多的同學(xué)將考試等同于看書(shū)，注重的是期末考試分?jǐn)?shù)的高低。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,，能夠真正讀出思想,、讀出深度的大學(xué)生就更少了，他們更多的選擇的是快餐式的小說(shuō),。針對(duì)大學(xué)生閱讀方面的不足之處,，提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）調(diào)動(dòng)閱讀的積極性

針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生普遍不喜歡閱讀的現(xiàn)狀，學(xué)?？梢圆扇?qiáng)制閱讀的措施,，其中要求學(xué)生寫(xiě)下讀書(shū)筆記是一個(gè)比較切實(shí)可靠的舉措，每隔一段時(shí)間讀完一本書(shū)并且寫(xiě)下讀書(shū)筆記從而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。同時(shí)學(xué)校也可以開(kāi)展讀書(shū)月的活動(dòng),，通過(guò)在學(xué)校內(nèi)舉辦這樣的活動(dòng)能夠充分的調(diào)動(dòng)起大學(xué)生們對(duì)于讀書(shū)的熱情，古人說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，我們可以相信,，切實(shí)開(kāi)展這些活動(dòng)之后，各處讀書(shū)的人影將會(huì)成為江中校園里一道靚麗的風(fēng)景,。

(二)建立良好的讀書(shū)氛圍

從上面的調(diào)查結(jié)果可以看出,，雖然大學(xué)生擁有充足的業(yè)余時(shí)間，但是能夠用來(lái)閱讀的時(shí)間很少,，其中大部分的學(xué)生是呆在寢室玩電腦,。很大一部分的原因是因?yàn)榇髮W(xué)生的自制能力還不夠高，容易受外界的誘惑,，但是學(xué)校的讀書(shū)氛圍的高低毫無(wú)疑問(wèn)也是很重要的,，一個(gè)具有濃厚讀書(shū)氛圍的學(xué)校必然會(huì)帶動(dòng)大家都跟著讀書(shū)。針對(duì)這種情況,，學(xué)?？梢栽黾油碜粤?xí)，通過(guò)強(qiáng)制學(xué)生在晚上這段充裕的時(shí)間進(jìn)行自習(xí),，不但能夠極大的提高學(xué)生們每天閱讀的時(shí)間,，同時(shí)對(duì)于建立良好的讀書(shū)氛圍也是極其有益的。

（三）引導(dǎo)學(xué)生正確的讀書(shū)

從調(diào)查問(wèn)卷可以看出,，現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)于讀書(shū)并不是很在行,。更多的學(xué)生所謂的讀書(shū)就只是看教科書(shū)，毫無(wú)疑問(wèn),，這樣長(zhǎng)期下去學(xué)生的知識(shí)面會(huì)變得很窄,，知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系也會(huì)變得不完善?；谶@種考慮,，學(xué)校應(yīng)該在這方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，不管是圖書(shū)館還是學(xué)校的老師，都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo),。圖書(shū)館可以每周在一樓的大屏幕上列出適合閱讀的書(shū)籍,，老師也可以根據(jù)學(xué)生的情況推薦一些合適的書(shū)籍。

（四）改善圖書(shū)館圖書(shū)結(jié)構(gòu)

通過(guò)對(duì)圖書(shū)館的書(shū)目結(jié)構(gòu)的調(diào)查,，目前圖書(shū)館中含有很多年代久遠(yuǎn),、專業(yè)性很強(qiáng)的書(shū)籍，而新的書(shū)籍往往很少,，現(xiàn)有的這些書(shū)籍很難吸引大學(xué)生去閱讀,。要知道大學(xué)生群體的特點(diǎn)是心理變化具有跳躍性、求知性,、交替性,、獵奇性，因此學(xué)校圖書(shū)館可以針對(duì)性的多增加適合大學(xué)生閱讀的書(shū)籍,，這樣能夠吸引大學(xué)生閱讀的興趣,，從而提高學(xué)生的閱讀率。長(zhǎng)此以往,，對(duì)于整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)也是很有益的,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告字 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告及篇八

(1)調(diào)查背景：不言而俞，書(shū)籍是人類最好的朋友之一,，是人類最寶貴的精神食糧,，在我們的大學(xué)生活中扮演著極其重要的角色,。眾所周知,，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅限于課本知識(shí)的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要想提高我們自身的素養(yǎng),、拓展知識(shí)面，增加課外閱讀量是必不可少的一步,。

(2)調(diào)查項(xiàng)目：對(duì)課外閱讀的感興趣程度,、進(jìn)行課外閱讀的理由、目的等

(3)調(diào)查方式:采用書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查的方式,，隨機(jī)對(duì)全校大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,。

(4)調(diào)查途徑:首先通過(guò)本班同學(xué)、朋友,、社團(tuán)中的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)放一部分調(diào)查問(wèn)卷,，但人數(shù)不夠而且男女比例不協(xié)調(diào)，隨后在教學(xué)樓下發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,。

(5)調(diào)查范圍：本小區(qū)全體學(xué)生

大學(xué)生的閱讀類型廣泛,，有名著,，散文，小說(shuō),，詩(shī)歌,，自然科學(xué)類，專業(yè)類讀物等,，其中喜歡小說(shuō)的最多,，約占30%，散文其次,，約占20%,。因此可以看出，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于小說(shuō)散文這類讀物最熱衷,。

在你是否閱讀過(guò)經(jīng)典文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》,、《安娜·卡列尼娜》、《水滸傳》,、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等這個(gè)問(wèn)題上,，有約20%的人表示經(jīng)常讀，有60%的人表示有時(shí)讀,，也有15%的人表示基本不讀,，甚至還有2%的人表示從沒(méi)讀過(guò)。由這些數(shù)據(jù)可以看出我校大學(xué)生對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品還是不太關(guān)注的,，這給了我們學(xué)生一個(gè)警示,，作為一個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)該多讀經(jīng)典的文學(xué)作品,，這是作為一個(gè)大學(xué)生可以也是應(yīng)該做到的,。

在時(shí)間上：30%的學(xué)生每天花2小時(shí)以上的時(shí)間作課外閱讀，60%的學(xué)生花1~2小時(shí),，10%的學(xué)生花3小時(shí),，10%的學(xué)生花1小時(shí)以下的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的70%,，超過(guò)兩小時(shí)的僅占30%,，說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的,，我們有著很多的課余時(shí)間,，從時(shí)間上看，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的,。

在閱讀量上：65%的學(xué)生每月讀3本以上的書(shū),，5%的學(xué)生每月讀1~2本，25%的學(xué)生每月讀少于1本,。從閱讀量上暴露的問(wèn)題更加明顯：在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況,，是不合理的,。

我校60%左右的大學(xué)生將到圖書(shū)館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱,、網(wǎng)上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑,。值得注意的是，大學(xué)生買書(shū)熱情不高,，僅有2%左右的學(xué)生將買書(shū)作為自己閱讀的主要途徑,。

在選擇什么樣的刊物閱讀這一問(wèn)題上，24%的學(xué)生選擇圖書(shū),，有17%的學(xué)生選擇報(bào)紙,，有48%的學(xué)生選擇雜志，有10%的學(xué)生選擇電子讀物,。從這可以看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的,，其中雜志是我校學(xué)生選擇最多的讀物，可見(jiàn),，現(xiàn)代媒體對(duì)于生活得影響,。而有學(xué)生選擇電子讀物也可以看出電子類讀物已開(kāi)始進(jìn)入我校大學(xué)生的生活中。

對(duì)于“你認(rèn)為大學(xué)期間閱讀重要嗎,？”,，有87%的同學(xué)選擇了“重要”，有12%的同學(xué)選擇了“一般”,，沒(méi)有同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)不重要,，這一點(diǎn)我們是很值得慶幸的。相當(dāng)一部分同學(xué)還是覺(jué)得在大學(xué)期間閱讀是相當(dāng)重要的,，因?yàn)楸娙私灾?，讀書(shū)可以豐富每個(gè)人的知識(shí)，開(kāi)拓眼界,，同時(shí)讀書(shū)也可以陶冶一個(gè)人的情操,，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀尤其重要?，F(xiàn)在,，在大學(xué)中，大家可能還是有一些空余的時(shí)間,，我們應(yīng)當(dāng)利用這些空余的時(shí)間來(lái)多閱讀一些書(shū)籍,，因?yàn)榈任覀儺厴I(yè)工作后，就不會(huì)再有特別多時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀,，而在那時(shí)我們對(duì)于閱讀的興趣也不高了,，所以，我們覺(jué)得大家還是應(yīng)該把握大學(xué)的時(shí)光,，多讀一些書(shū),，為今后的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

經(jīng)調(diào)查研究同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的普遍問(wèn)題是時(shí)間緊，忙于學(xué)業(yè)或其他活動(dòng),。許多同學(xué)忙于學(xué)習(xí),，時(shí)間比較緊迫，沒(méi)有空余的時(shí)間讀書(shū),，而讀書(shū)是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的項(xiàng)目,，許多學(xué)生因此放棄了閱讀課外書(shū)籍，只是研究自己的專業(yè)項(xiàng)目,。大學(xué)里也有很多社團(tuán)并舉辦很多的活動(dòng),，很多大學(xué)生精于此，而沒(méi)有時(shí)間花費(fèi)在閱讀這方面了,。不知道應(yīng)該讀什么書(shū)也是所有大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的普遍問(wèn)題

大部分學(xué)生對(duì)課外閱讀沒(méi)有太喜歡或不喜歡的感覺(jué),，雖然不能完全說(shuō)喜歡課外閱讀，但也是興致缺缺的表現(xiàn),，或者說(shuō)大部分人幾乎沒(méi)有課外閱讀的意識(shí),，原因可以是很多方面的，有客觀的也有主觀的,。我們實(shí)行的是一種填鴨式的應(yīng)試教育,，過(guò)去十二年的學(xué)習(xí)生涯被老師和家長(zhǎng)們用上課、作業(yè)和補(bǔ)課全都占滿了,，自由時(shí)間少之又少,，所以根本很難培養(yǎng)出課外閱讀的興趣。而現(xiàn)在到了大學(xué),，我們一下子多了很多很多的課余時(shí)間由我們自由支配,，一下子解放的我們會(huì)選擇盡情地去玩，很難靜下心來(lái)去進(jìn)行閱讀,。即使我們的老師或家長(zhǎng)這時(shí)要求我們多讀些課外書(shū)籍增加知識(shí),，但這時(shí)已很難受控制的我們也聽(tīng)不進(jìn)意見(jiàn)，甚至可能會(huì)對(duì)課外閱讀更加反感,。

那些選擇休閑娛樂(lè)類報(bào)紙雜志的同學(xué)我相信他們應(yīng)該是處于一種隨便看看的狀態(tài),，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好閱讀相關(guān)的報(bào)紙雜志，也有可能是出于追隨潮流的目的看一些最新的資訊,，那甚至不能真正的稱為閱讀興趣,。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)流行小說(shuō)也成為我們課外生活的一部分,，我們學(xué)生本來(lái)是最容易接受新事物的,，更何況是為我們量身定做的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呢，一個(gè)又一個(gè)的小說(shuō)網(wǎng)站就是最好的證明,。女生的言情小說(shuō),、男生的玄幻小說(shuō),，除了內(nèi)容吸引我們外更有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，你可以隨自己的興趣隨意得選擇,，網(wǎng)絡(luò)上無(wú)窮無(wú)盡的各種書(shū)總能找到你所喜歡的,，幾分鐘就能搞定，不但方便而且便宜,，幾乎不用花多少錢,。同時(shí)那些很多小說(shuō)都是連載的，更加吸引人,，也讓很多的學(xué)生深深的著迷,。

傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀仍是我們的首選，這很令人感到欣慰,，畢竟閱讀是需要慢慢地品味,，慢慢地琢磨，囫圇吞棗地閱讀不會(huì)有任何收獲,，還不如不讀,，除了浪費(fèi)時(shí)間、精力又能得到什么呢,？在我們慢慢翻頁(yè)的同時(shí)也許會(huì)有意想不到的收獲,，這也是閱讀的趣味之一。

但這個(gè)時(shí)代畢竟是在進(jìn)步,，網(wǎng)絡(luò),、數(shù)字化也在快速地改變著我們的生活環(huán)境與生活方式，手機(jī)閱讀和上網(wǎng)閱讀也正在逐漸地替代紙質(zhì)閱讀,，尤其是為我們學(xué)生所接受,。特別是手機(jī)閱讀，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,，我們幾乎人手一部手機(jī),，那使得閱讀變得極其方便，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行,。

平均每天3小時(shí)以下的課外閱讀時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，閱讀是提高自己素質(zhì)的最好方法，但那需要我們有恒心,，有毅力,，堅(jiān)持不懈地閱讀,，如何只是一時(shí)興趣,，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，那怎么可能有收獲,。而第一點(diǎn)中學(xué)生們閱讀興趣不夠可能就直接導(dǎo)致了我們的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū),，就如同和許多高尚的人談話”，而別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自己讀的書(shū),，比不閱讀還壞”,。書(shū)海無(wú)涯，然而同樣良莠不齊,。高校需要盡早引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍,，形成正確的閱讀原則。

不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向,，如長(zhǎng)期沉溺于品位不高的武俠,、言情、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等難以自拔,，甚至出現(xiàn)精神不振,，不思進(jìn)取，影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣,，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完善。針對(duì)這樣的不良閱讀傾向,，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng),，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書(shū),，讀好書(shū)，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品,，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣,。必要時(shí)候圖書(shū)館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo),。通過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位,，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,，對(duì)于自己的未來(lái)有科學(xué)、合理的規(guī)劃,。

閱讀效果是大學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵,，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書(shū)讀好，提高閱讀效果,，對(duì)提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用,。科學(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量?？梢酝ㄟ^(guò)等多種方式和手段,，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法,。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃,、有目的地閱讀，控制好閱讀的速度,，有層次,、有針對(duì)性、有個(gè)人特色地進(jìn)行閱讀,。如有理論特長(zhǎng)的學(xué)生可以閱讀內(nèi)容精深獨(dú)到的專著以獲得科學(xué)的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識(shí);而智力較高的學(xué)生可閱讀多種參考書(shū)加快學(xué)習(xí)進(jìn)程或接觸其它學(xué)科領(lǐng)域謀求文理相通或理工相結(jié)合,，以調(diào)節(jié)和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

當(dāng)前,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段,，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍，它既為大學(xué)生開(kāi)辟了廣闊的空間,，拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面,，同時(shí)又可能造成閱讀興趣的泛化。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨,，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí),、信息觀念、信息道德,、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí),，引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段，并利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)培養(yǎng)其閱讀能力,，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀書(shū)籍、購(gòu)買書(shū)籍,、查詢資料等,。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們可以這樣告訴自己,，有時(shí)間可以利用點(diǎn)來(lái)看些書(shū),，這樣是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告字 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告及篇九

摘要：當(dāng)今是一個(gè)信息化的時(shí)代,，信息每時(shí)每刻都處在更新之中,。然而，人們讀書(shū)學(xué)習(xí)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上信息更新的速度,，造成許多人與當(dāng)今主流文化的脫軌,。大學(xué)生面對(duì)這樣一個(gè)信息化的時(shí)代,，更需要多讀書(shū)去完善自我，提高自我,。但是由于種種原因,，導(dǎo)致大學(xué)生閱讀中存在著很多的問(wèn)題,，這不得不引起我們大家廣泛的關(guān)注,。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱”,，一個(gè)國(guó)家的興衰與未來(lái)和年輕一代的健康成長(zhǎng)密不可分,。大學(xué)生作為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才，現(xiàn)代化建設(shè)的接班人,，身上肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)和振興中華民族的偉大歷史重任,。歷史賦予了我們當(dāng)代大學(xué)生如此之重的責(zé)任，作為一名當(dāng)代大學(xué)生如何才能肩負(fù)起歷史賦予在我們肩頭的重任,，出色的完成黨和人民交給我們的歷史使命,，關(guān)鍵在于怎樣才能成為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀當(dāng)代大學(xué)生，只有全面提升自身素質(zhì),，成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合人才,，才能在日后為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。閱讀在這其中扮演著很重要的角色,，具有不可替代的作用,。讀書(shū)對(duì)于大學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的提高至關(guān)重要，讀書(shū)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的整體國(guó)民素質(zhì)和人才戰(zhàn)略儲(chǔ)備也相當(dāng)重要,。但是,，根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，20xx年我國(guó)18-70周歲國(guó)民圖書(shū)閱讀率為54.9%,，人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量?jī)H為4.39本,，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的國(guó)民閱讀水平明顯處于落后的狀態(tài),。由此可見(jiàn),，我國(guó)整體讀書(shū)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，在此背景下,，進(jìn)行有關(guān)我校在校大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查就具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義,。為此，我們開(kāi)展了這次針對(duì)我校在校大學(xué)生閱讀狀況的問(wèn)卷調(diào)查,，以期掌握第一手的原始數(shù)據(jù)資料,，深入了解我校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，提出合理的建議和解決措施,。

1.調(diào)查地點(diǎn)：四川理工學(xué)院

2.調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生

3.調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查,，制作好調(diào)查問(wèn)卷，分配地點(diǎn)按比例對(duì)應(yīng)的人群進(jìn)行調(diào)查

4.調(diào)查問(wèn)卷樣本量：200

根據(jù)樣本數(shù)據(jù)計(jì)算，四川理工學(xué)院學(xué)生對(duì)課外閱讀保持比較積極的態(tài)度占84%,，基本大部分人都對(duì)閱讀有著正面看法,，認(rèn)為閱讀是對(duì)生活和學(xué)習(xí)以及社交是十分重要或者是有用的。但是雖然有著正確積極的認(rèn)識(shí),，四川理工學(xué)院的學(xué)生并沒(méi)有真正的較高頻率閱讀,。大學(xué)生是否制定了具體的課外閱讀計(jì)劃見(jiàn)表1。

大學(xué)生制定具體的課外閱讀計(jì)劃比率只有少數(shù)的9%,，絕大多數(shù)大學(xué)生并沒(méi)有制定具體的課外閱讀計(jì)劃,，他們只是無(wú)聊的時(shí)候隨便看一看自己感興趣的書(shū)籍，沒(méi)有系統(tǒng)的希望充課外書(shū)籍當(dāng)中學(xué)習(xí)積累大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

在關(guān)于閱讀地點(diǎn)的調(diào)查中,，我們得知還有接近一半的大學(xué)生是在寢室當(dāng)中進(jìn)行閱讀。在四川理工學(xué)院的寢室氛圍中進(jìn)行閱讀是有點(diǎn)影響閱讀效果和效率的,。這一點(diǎn)反應(yīng)了在匯北校區(qū)由于離匯南圖書(shū)館有較遠(yuǎn)的路程,，學(xué)生就在寢室進(jìn)行閱讀。大多數(shù)調(diào)查對(duì)象選擇了教室或自習(xí)室作為自己的閱讀地點(diǎn),，可能是于這些地方安靜的環(huán)境有關(guān),，有利于閱讀。

在課外書(shū)類別中,，只有13%的學(xué)生選擇了自己專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,，他們認(rèn)為在課外就應(yīng)該看點(diǎn)經(jīng)典文學(xué)和言情類小說(shuō)陶冶一下情操，放松一下自己,。有40%的學(xué)生看課外書(shū)籍是為了打發(fā)時(shí)間,，并沒(méi)有明確的目的。而且有60%的學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間少于一小時(shí),。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告字 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告及篇十

本次調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣的方法,，針對(duì)同學(xué)們讀書(shū)的范圍、時(shí)間,、目的,、種類、地點(diǎn),、途徑以及去圖書(shū)館的次數(shù),。活動(dòng)從學(xué)院各系各年級(jí)各專業(yè)中隨機(jī)抽取60個(gè)被調(diào)查者,，回收率96,。7%。經(jīng)過(guò)本小組成員的分析和討論,，其結(jié)果如下：

從閱讀范圍來(lái)看,，大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書(shū)籍按次序排列為：文學(xué)類,，娛樂(lè)類，勵(lì)志類,，專業(yè)類,，旅游類，科教類,，經(jīng)濟(jì)類,，傳記類，醫(yī)學(xué)類,，計(jì)算機(jī)技術(shù),，哲學(xué)類,。

從閱讀時(shí)間來(lái)看,，絕大部分大學(xué)生缺乏閱讀時(shí)間。

從閱讀目的來(lái)看,，79,。3%的同學(xué)是無(wú)目的地看書(shū)。相比之下,，其他如“豐富知識(shí)”,、“習(xí)慣使然”、“教師所迫”等所起的影響作用則要低得多,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，郭敬明、韓寒,、席慕容,、安東尼等青春小說(shuō)作家是大學(xué)生最喜歡的作者。

許多女大學(xué)生對(duì)社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì),、歷史、法律,、科技等方面的讀物興趣更少,，而對(duì)活潑、簡(jiǎn)便,、娛樂(lè)性的文學(xué)類、生活類,、言情類讀物甚感興趣,，在科技、軍事,、體育,、歷史方面,，男生的興趣顯著高于女生,。

從閱讀地點(diǎn)看,，同學(xué)們最喜歡在寢室看書(shū),，在圖書(shū)館和教室各占25%,，也有些同學(xué)很隨意在那都能看。

從閱讀途徑來(lái)看,，經(jīng)過(guò)圖書(shū)館借閱的占44。8%,，自我購(gòu)買占34,。5%。

調(diào)查結(jié)果證明,，我校學(xué)生課外閱讀時(shí)間很少,，閱讀量很小。這一結(jié)果并不因?yàn)槟信詣e差異而產(chǎn)生太大差別,。

（一）經(jīng)過(guò)調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)很多進(jìn)取的因素

1、我校大學(xué)生的閱讀興趣具有廣泛性和多樣性

本次調(diào)查證明在課外閱讀興趣等方面,，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多,，雖然在調(diào)查中,，我們明白的是大學(xué)生對(duì)娛樂(lè)類和文學(xué)類讀物比較偏愛(ài),，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自我，需要從不一樣的方向入手,，才能全面提高自我的修養(yǎng),。

2,、當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂(lè)性和消遣性

個(gè)體興趣自身具有娛樂(lè)性和消遣性的特征,，對(duì)滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有十分重要的意義，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑,。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類課外讀物的興趣,，滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生,、認(rèn)識(shí)生活,，并借以抒發(fā)和寄托自我的生活夢(mèng)想和表達(dá)自我對(duì)生活憧憬的完美意愿和情感,。

3、當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性

興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的,，大學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映,。從調(diào)查得知，專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對(duì)象,，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對(duì)專業(yè)讀物的關(guān)注,，貼合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，這也是社會(huì)對(duì)人才需求的重要體現(xiàn),。也反映了大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度,。

（二）經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,。

1,、閱讀的時(shí)間少

79。3%的同學(xué)每一天閱讀時(shí)間很短,，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，畢竟我們?cè)跁?shū)本上學(xué)到的東西是十分有限的,，要充實(shí)自我,，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書(shū)刊雜志。僅有多閱讀才能了解最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)和提高自我,。

2,、閱讀目的不明確。

3,、經(jīng)典名著被冷落,。

經(jīng)過(guò)和比調(diào)查者的談話，75%的同學(xué)都表示不喜歡看古典名著,，被調(diào)查者中沒(méi)有一個(gè)人全部看完四大名著的,。經(jīng)典名著能流傳至今并享有聲譽(yù)的多為我國(guó)民族文化的精髓，從藝術(shù)欣賞或思想學(xué)習(xí)的角度來(lái)看都是許多當(dāng)代的未經(jīng)歷史檢驗(yàn)的作品所不能比擬的,。經(jīng)典名著最能提高自身的綜合文化素養(yǎng),。

近年來(lái)，隨著大學(xué)課程的增加和課外活動(dòng)的豐富多彩,，經(jīng)過(guò)調(diào)查,，使我們看到當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯的不足，我校學(xué)生閱讀率普遍偏低,，甚至有下降的趨勢(shì),，這與我們建設(shè)和諧學(xué)校是不相貼合的。

書(shū)籍是人類提高的階梯,，讀書(shū)能夠涵養(yǎng)性情,，陶冶情操,，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，構(gòu)成成熟的性格,。在實(shí)施素質(zhì)教育的今日,，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。我們期望能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注,，期望在教師的指導(dǎo)下,，改正錯(cuò)誤，克服缺點(diǎn),，把課外閱讀搞得更好,、更全面、更有意義,，并能夠就調(diào)查結(jié)果所反映出的一些問(wèn)題與不足提出好的提議,，更好的指導(dǎo)大學(xué)生們讀好書(shū)，好讀書(shū),！

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告字 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告及篇十一

閱讀定義人生?，F(xiàn)如今是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，可供閱讀的內(nèi)容非常豐富,，而大學(xué)生又是最有求知欲和好奇心的人群,，他們的閱讀趣味有什么特點(diǎn)呢?

拇指閱讀近期發(fā)起大學(xué)生移動(dòng)閱讀調(diào)查，希望對(duì)這一問(wèn)題做出解答,。

本次調(diào)查為期16天,，調(diào)查對(duì)象為在校本科生和研究生，共收到737份有效問(wèn)卷,。在參與調(diào)查者中,，高年級(jí)同學(xué)(大三大四及研究生)占總數(shù)的76%;文科生占65%，理科生占35%;男生占44%,，女生占56%,。

圍繞閱讀偏好，我們?cè)O(shè)置了四個(gè)方面的問(wèn)題：知名刊物,、名家欄目,、新媒體、內(nèi)容類別,，通過(guò)回收問(wèn)卷獲得的數(shù)據(jù)分析大學(xué)生移動(dòng)閱讀偏好如下：

1,、擁有強(qiáng)大品牌的傳統(tǒng)報(bào)刊依然受到青睞

圖1：知名刊物及其微信公眾號(hào)偏好分析

在知名刊物的閱讀偏好調(diào)查中，《南方周末》受到學(xué)子們的普遍歡迎,，有近60%的調(diào)查者投票,。其次是《三聯(lián)生活周刊》，獲得近半數(shù)投票,。由此可見(jiàn),，知名度較高的老牌雜志依然在移動(dòng)閱讀時(shí)代受到青睞,。《壹讀》,、《人物》雜志,、《新周刊》、《單讀》,、《博客天下》等刊物,，各自獲得20%-30%的投票。

2,、名家專欄中吳曉波,、蔣方舟最受歡迎

圖2:名家欄目及其微信公眾號(hào)偏好分析

圖2是調(diào)查大學(xué)生們對(duì)名家欄目的偏好，知名財(cái)經(jīng)作家吳曉波高踞得票最多,，年輕作家蔣方舟緊隨其后獲得近40%的票數(shù),，許知遠(yuǎn)、和菜頭,、連岳,、張佳瑋等知名作者分別獲得20-30%的票數(shù)。投票集中在社會(huì)知名度較高,、在互聯(lián)網(wǎng)相對(duì)比較活躍,、寫(xiě)作通俗易懂的中青年作家上，以財(cái)經(jīng)熱點(diǎn),、社會(huì)議題和生活情感欄目最受歡迎,。

3、原創(chuàng)類的人文新知新媒體得票率最高

圖3：新媒體及其微信公眾號(hào)偏好分析

從新媒體的投票情況來(lái)看,，騰訊大家和大象公會(huì)得票率較高，分別為48.71%和34.46%,，虎嗅,、一席占據(jù)第二梯隊(duì)位席,，獲得了超20%的票選。有較高知名度的、生產(chǎn)高品質(zhì)原創(chuàng)內(nèi)容的、能提供多一種視角看世界的人文新知類新媒體受到較多關(guān)注。

4、人文、讀書(shū)、歷史類內(nèi)容大學(xué)生最感興趣

圖4:內(nèi)容類別偏好分析

人文、讀書(shū)、歷史類內(nèi)容是大學(xué)生最感興趣的類別，有超過(guò)半數(shù)的調(diào)查者投票，其次為時(shí)局、商業(yè)&經(jīng)濟(jì)和時(shí)尚內(nèi)容，而情感類話題得票最低。

從以上四個(gè)表格,，可以看出大學(xué)生們的閱讀偏好有兩個(gè)特征：

1,、從渠道來(lái)說(shuō),，那些有品牌影響力,、內(nèi)容質(zhì)量?jī)?yōu)秀的知名雜志,、名家和新媒體賬號(hào)在移動(dòng)閱讀時(shí)代依然有強(qiáng)大的號(hào)召力和用戶黏性,。而注重互聯(lián)網(wǎng)傳播、擁有專業(yè)且稀缺的內(nèi)容,，有清晰風(fēng)格獨(dú)特定位的媒體也獲得了年輕用戶的擁護(hù),。

2、從內(nèi)容分類上看,，大學(xué)生們偏好的內(nèi)容以人文新知,、社會(huì)熱點(diǎn)和生活?yuàn)蕵?lè)類為主,，這些內(nèi)容滿足他們的求知欲和好奇心，幫助他們建構(gòu)對(duì)世界的認(rèn)知,。大學(xué)生們愛(ài)新知,、愛(ài)生活，閱讀是他們擁抱新世界的方式,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告字 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告及篇十二

“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)成為生活中的指路明燈。”新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文教師的閱讀教學(xué)提出了更高的要求，我們不僅僅要教會(huì)學(xué)生閱讀方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，使其養(yǎng)成終身自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。為了了解學(xué)生課外閱讀情景,，便于針對(duì)性地推薦閱讀書(shū)目，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，拓展課堂教學(xué)資料,。本學(xué)期11月份,，對(duì)本班學(xué)生的課外閱讀作了調(diào)查。全班學(xué)生人數(shù)59人,，收回調(diào)查表59份,。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

1,、閱讀習(xí)慣差：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的良好習(xí)慣，我們班學(xué)生喜歡讀書(shū)的學(xué)生大約占一半,，竟然還有2人不喜歡讀書(shū)，情景堪憂;自覺(jué)讀書(shū)的不足班級(jí)學(xué)生的一半,，大部分是在家長(zhǎng)和教師的督促下閱讀;每一天保證一小時(shí)閱讀的學(xué)生64%,，閱讀時(shí)間不能保證，各幾乎占三分之一;尤其是不愿意與同學(xué)交流閱讀體會(huì)者占多數(shù),，僅7人愿意與人交流;在閱讀批注,、圈畫(huà)記錄方面有40%人從不動(dòng)筆;49.2%學(xué)生閱讀時(shí)能做到專心致志，3.4%人竟然是在三心二意的狀態(tài)下閱讀,，47.5%學(xué)生承認(rèn)閱讀時(shí)比較認(rèn)真,。由此可見(jiàn)，大多學(xué)生對(duì)科學(xué)閱讀方法的掌握不夠,，好的閱讀習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,，而學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量自然無(wú)法評(píng)估。而從調(diào)查表中得知學(xué)生迫切期望教師向他們推薦課外閱讀書(shū)目,，運(yùn)用課堂時(shí)間閱讀課外書(shū)籍,，講一講閱讀故事，定期讓他們交流閱讀體會(huì),。

2.閱讀資料單一：身為六年級(jí)學(xué)生,，竟然還有17名學(xué)生喜歡看卡通小說(shuō)類書(shū)籍，閱讀中外名著者僅占班級(jí)的45.5%,。閱讀書(shū)目比較直觀,、淺顯，欣賞不了陶冶性情的名著,，看不懂深?yuàn)W的自然科學(xué)書(shū)籍,，喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說(shuō)、童話寓言類書(shū)籍,，與所在年級(jí)不成正比,。

1.家庭因素。從學(xué)生的家庭環(huán)境來(lái)看,，他們大部分來(lái)自進(jìn)城打工者家庭,，這些家庭缺少基本的讀書(shū)氛圍，很多學(xué)生的父母幾乎每夜都在電視前或者在打牌中度過(guò),。家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)直接影響到孩子的閱讀習(xí)慣,，沒(méi)有濃厚的家庭文化環(huán)境的熏陶,，這一客觀因素造成學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。

2.家長(zhǎng)盲目指導(dǎo),。由于家長(zhǎng)文化的局限性,，客觀上不明確閱讀哪類書(shū)籍對(duì)孩子有益，對(duì)孩子的閱讀指導(dǎo)束手五策,。只是抱怨孩子不讀書(shū),，貪玩，盲目購(gòu)買教輔資料逼著孩子閱讀,，認(rèn)為這就是課外閱讀,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告字 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告及篇十三

了解我校教師眼中的小學(xué)生課外閱讀情況，為小課題《小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀能力培養(yǎng)的研究》的實(shí)施提供有力的實(shí)踐準(zhǔn)備,。

都城鎮(zhèn)錦江小學(xué)三至五年級(jí)語(yǔ)文教師,。

問(wèn)卷調(diào)查法。

20xx年度大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告各類報(bào)告

小學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告(2)調(diào)查報(bào)告閱讀課外小學(xué)生

從回收的問(wèn)卷來(lái)看,，98%的教師都非常支持學(xué)生讀課外書(shū),，而且認(rèn)為小學(xué)生的課外閱讀非常必要，必須重視和加強(qiáng),，并愿意對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行有效性指導(dǎo),。還有教師建議學(xué)校開(kāi)設(shè)課外閱讀課，通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣,。99%的教師認(rèn)為班級(jí)圖書(shū)角的設(shè)立勢(shì)在必行,，以及時(shí)滿足學(xué)生的讀書(shū)需求，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍,。但學(xué)校的條件有限,，一些好的想法實(shí)施起來(lái)可能還面臨一定困難，改善學(xué)生的課外閱讀狀況還有相當(dāng)漫長(zhǎng)的路要走,。

從問(wèn)卷中也看到了我校學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài),，這帶給了我們教育工作者一定的思考。長(zhǎng)期以來(lái),，我校作為一所城鄉(xiāng)小學(xué),，學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生的課外閱讀系統(tǒng)指導(dǎo)，只有個(gè)別教師比較注重,，而大量的學(xué)生處在放任自流的狀態(tài),，學(xué)生閱讀習(xí)慣差，閱讀不能有效地進(jìn)行,。雖然多數(shù)教師深知課外閱讀的重要性,，具有指導(dǎo)學(xué)生閱讀的良好愿望，但由于工作量大，再加上應(yīng)試教育的影響,，往往是心有余而力不足,，這些問(wèn)題都需要在實(shí)踐中想辦法去解決。

呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,，得之于老師課堂上講的占多少,，得之于課外閱讀的占多少。我想這個(gè)大概是三七開(kāi)吧,，也就是說(shuō),，百分之七十是得之于課外閱讀。由此可見(jiàn),，要改變我校學(xué)生的語(yǔ)文能力,，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的課外閱讀探索是一條必經(jīng)之路。當(dāng)然,，這其中教師要發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

在調(diào)查問(wèn)卷中：有53%的教師在你覺(jué)得班里學(xué)生喜歡課外閱讀嗎?一欄中選擇了一般,。究其原因,，學(xué)生缺乏課外閱讀的主動(dòng)意識(shí)，很少有人對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo),。另外,，學(xué)生的課外書(shū)短缺也是一個(gè)主要原因，平時(shí)都沒(méi)有合適的書(shū)籍去閱讀,，又何談從中找到樂(lè)趣,，從而熱愛(ài)讀書(shū)呢。學(xué)校雖然設(shè)有圖書(shū)室,，但由于意識(shí)不到位,，管理不力等原因，圖書(shū)丟失了大部分,，剩下的當(dāng)作了擺設(shè)或塵封起來(lái),，孩子們只能望書(shū)興嘆了。

教師要解放自己的頭腦,，提高對(duì)課外閱讀重要性的認(rèn)識(shí),，少些枯燥無(wú)味的講授，少些機(jī)械重復(fù)的作業(yè),，多些時(shí)間給學(xué)生閱讀,，充分提高學(xué)生的閱讀興趣。

首先,，我們有責(zé)任盡可能多地豐富孩子們的課外書(shū),，想方設(shè)法，采取多種渠道籌集,，比如,，設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角,，向?qū)W校建議定期開(kāi)放圖書(shū)室等。再次,，給學(xué)生以閱讀的自由,，給他們時(shí)間上的保證。兩周一節(jié)的課外閱讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。只有每天擠出時(shí)間來(lái),，天天讀，才能養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,。這就要求所有的任課教師共同支持,，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀,。此外,，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。教師還應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜愛(ài)的形式來(lái)記,。本應(yīng)該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間,。讀到好文章，摘錄好詞佳句,，記下心得體會(huì);閱讀累了,，就在本子上或畫(huà)一朵小花，或描一只小蟲(chóng),，給課外閱讀增添無(wú)限的情趣,。只有給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動(dòng)的思想自由地翱翔于學(xué)海書(shū)山之間,，從而穩(wěn)定對(duì)課外閱讀的興趣,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告字 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告及篇十四

一、調(diào)查目的：這次調(diào)查主要針對(duì)大學(xué)生群體,，全面了解大學(xué)生中紙質(zhì)閱讀的情況,。

二、：20xx年4月23日

：高校大學(xué)生若干人

：采用網(wǎng)上調(diào)查的形式

1,、通過(guò)什么方式閱讀

在調(diào)查結(jié)果中顯示,，超過(guò)70%的學(xué)生仍以紙質(zhì)書(shū)籍作為第一選擇，并有70.5%的學(xué)生選擇了從圖書(shū)館借閱書(shū)籍,。但隨著電腦,、手機(jī)在學(xué)生中的普及率越來(lái)越高，電子書(shū),、網(wǎng)絡(luò)在線這些較為新穎的讀書(shū)方式越來(lái)越受當(dāng)代大學(xué)生的歡迎,，有23%的同學(xué)選擇了這兩種媒介作為自己的閱讀途徑。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，電子讀物的出現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)始挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍,，并悄然改變了大學(xué)生的閱讀方式,。

2、大學(xué)生紙質(zhì)閱讀對(duì)象

在對(duì)被調(diào)查大學(xué)生閱讀情況的數(shù)據(jù)分析所顯示,，大學(xué)生閱讀的書(shū)籍可分為十大類別,，分別是文學(xué)、數(shù)理化,、計(jì)算機(jī),、史地、哲學(xué),、經(jīng)濟(jì),、語(yǔ)言文字、文學(xué),、政治和藝術(shù),。其中，文學(xué)類圖書(shū)高居各類圖書(shū)的榜首,，中國(guó)文學(xué)類圖書(shū)的閱讀率達(dá)53.2%,，從學(xué)生專業(yè)的分類來(lái)看比例最高的是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，閱讀的學(xué)生多達(dá)95%,，是學(xué)生閱讀的主要群體。

3,、大學(xué)生紙質(zhì)閱讀的時(shí)間分布

平均每天閱讀書(shū)籍的時(shí)間1個(gè)小時(shí)以內(nèi)的占23%,，1個(gè)小時(shí)到2個(gè)小時(shí)的占42%，2個(gè)小時(shí)到3個(gè)小時(shí)的占17%,，3個(gè)小時(shí)以上的占18%,。閱讀時(shí)間的分布主要是早晨7點(diǎn)到8點(diǎn)之間和晚上7點(diǎn)到11點(diǎn)之間。

4,、大學(xué)生閱讀紙質(zhì)書(shū)籍的目的

在對(duì)被調(diào)查大學(xué)生閱讀情況的數(shù)據(jù)分析中顯示,，大學(xué)生閱讀書(shū)籍主要是為了增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、擴(kuò)展知識(shí)面,，提高個(gè)人修養(yǎng)水平和陶冶情操,。課外書(shū)籍的閱讀情況中，男生偏愛(ài)體育書(shū)籍和專業(yè)性研究性強(qiáng)的科普書(shū)籍等等,，而女生則偏愛(ài)時(shí)尚潮流的書(shū)籍和言情類小說(shuō)等娛樂(lè)與休閑放松的書(shū)籍,。數(shù)據(jù)分析顯示，男生一般希望通過(guò)閱讀擴(kuò)充知識(shí)面與非專業(yè)知識(shí),，女生則更偏向提高個(gè)人修養(yǎng)和陶冶情操,。

5、閱讀環(huán)境

調(diào)查中大學(xué)生普遍喜歡在圖書(shū)館和教室閱讀，理由是這些環(huán)境更偏于安靜,，適合專業(yè)知識(shí)的理解吸收,。部分學(xué)生喜歡在空曠的草地上或者床上進(jìn)行閱讀，他們認(rèn)為這些地方更容易使讀者融入到書(shū)籍中,，在情感上產(chǎn)生共鳴,。

6、閱讀習(xí)慣

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，對(duì)待一般的書(shū)籍,，如文體娛樂(lè)類，半數(shù)以上學(xué)生承認(rèn)自己的閱讀比較快餐化,，通常以瀏覽為主,。對(duì)待自己比較喜愛(ài)的書(shū)籍或是專業(yè)研究性強(qiáng)的書(shū)籍，半數(shù)以上的學(xué)生會(huì)選擇閱讀兩遍以內(nèi),，只有40%左右的同學(xué)會(huì)在精讀的同時(shí)進(jìn)行批注和做筆記,。

在大學(xué)校園中，紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀還是占主導(dǎo)地位,，大學(xué)生對(duì)通過(guò)閱讀書(shū)籍來(lái)獲取知識(shí)的認(rèn)同普遍高于外界對(duì)其的評(píng)價(jià),。盡管當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的發(fā)展迅速，電子讀物逐漸成為信息資源記載和傳播的主要載體,，但仍無(wú)法替代傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍的重要地位,。

建議：

1、在調(diào)查中多數(shù)同學(xué)反映自己的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，影響了閱讀時(shí)間,。由于中國(guó)的應(yīng)試教育深深的影響了這一代年輕人，因而很多同學(xué)在讀書(shū)之前總是先考慮這本書(shū)對(duì)自己是否有用,，顯得十分功利,。希望學(xué)校和社會(huì)方面能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀這一習(xí)慣的理解。

2,、調(diào)查中學(xué)生普遍表示希望學(xué)校和社會(huì)豐富館藏圖書(shū)的品種和數(shù)量,，縮短借閱檢索的時(shí)間，同學(xué)們還提出,，應(yīng)該根據(jù)讀者閱讀情況的變化,，定期將借閱率高的圖書(shū)調(diào)入開(kāi)架書(shū)庫(kù)或閱覽室，以方便大家可以更方便,、快捷的找到心儀的圖書(shū),。

3、學(xué)校,、家庭乃至全社會(huì)都應(yīng)該營(yíng)造一種科學(xué)讀書(shū)的氛圍,，對(duì)讀者尤其是年輕人的閱讀行為進(jìn)行合理的引導(dǎo),，將讀者拉回到讀書(shū)中來(lái)。

讀書(shū)是一個(gè)人特別是年輕人心智休養(yǎng),、性格塑造,、人生觀引導(dǎo)的重要方法，作為國(guó)家棟梁的大學(xué)生更應(yīng)該將這種傳統(tǒng)的閱讀方式繼承并保持,。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,，每個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登的越高,，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,，就要擁有淵博的知識(shí)，知識(shí)是人類通向進(jìn)步,、文明和發(fā)展的唯一途徑,，書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，是我們獲取知識(shí)的源泉,，是我們民族實(shí)現(xiàn)復(fù)興的動(dòng)力,。無(wú)論世界怎么發(fā)展，書(shū)籍作為人類文明史上璀璨的明珠,，永遠(yuǎn)不會(huì)隕落,。

大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告字 大學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告及篇十五

繽紛世界，書(shū)籍是人類永遠(yuǎn)的最終伴侶,，大學(xué)生涯中也不例外,。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學(xué)生的校園生活中占一席之地,，對(duì)其道德情操,、人格品質(zhì)、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響,。為進(jìn)一步明確書(shū)籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實(shí)影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問(wèn)題，我針對(duì)大學(xué)生課外閱讀狀況對(duì)部分本校大學(xué)生經(jīng)行了一次調(diào)查,。 調(diào)查內(nèi)容：對(duì)課外閱讀的重視程度,、獲得書(shū)籍途徑、閱讀偏好,、課外閱讀的其他情況

調(diào)查對(duì)象：懷化學(xué)院8個(gè)寢室(8人寢),，男女比例為1：3，共64人

調(diào)查方法：隨即抽取各院寢室,，采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查與實(shí)際問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式

問(wèn)卷發(fā)放與回收情況：共發(fā)放問(wèn)卷64份,，收回61份，有效問(wèn)卷60份,，收回率95.31%,，有效率93.75%

㈠對(duì)課外閱讀的重視程度

閱讀數(shù)量方面：16.7%的同學(xué)每學(xué)期閱讀0~1本書(shū),，43.3%的同學(xué)每學(xué)期閱讀2~3本書(shū)，28.3%的同學(xué)每學(xué)期閱讀4~5本,，11.7%的同學(xué)閱讀更多

購(gòu)書(shū)費(fèi)用方面：19.7%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購(gòu)書(shū)費(fèi)用是50元以下,， 46.3%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購(gòu)書(shū)費(fèi)用是50~100元，25.3%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購(gòu)書(shū)費(fèi)用是100~200元,，8.7%的同學(xué)購(gòu)書(shū)費(fèi)用更高

㈡獲得書(shū)籍途徑

45%的同學(xué)選擇在書(shū)店,、網(wǎng)店購(gòu)買，8%的同學(xué)選擇在圖書(shū)館閱覽,，37%的同學(xué)找親戚朋友借閱,，10%的同學(xué)青睞網(wǎng)上在線或 ㈢閱讀偏好

選書(shū)標(biāo)準(zhǔn)偏好：35%的同學(xué)看重作者知名度，46%的同學(xué)看重內(nèi)容可讀性,，13%的同學(xué)選擇定價(jià)合理的書(shū)籍,，6%則喜歡瀏覽網(wǎng)上排名靠前的書(shū)籍

閱讀類型偏好：31%喜歡閱讀時(shí)尚休閑類書(shū)籍，27%同學(xué)選擇文學(xué)名著類,，幾乎同樣27%比例的同學(xué)選擇商業(yè)財(cái)經(jīng)類,，15%則選擇了課外知識(shí)學(xué)習(xí)周刊

閱讀方式偏好：46%的同學(xué)會(huì)以最快速度讀完，13%則會(huì)邊讀邊做讀書(shū)筆記,，35%會(huì)仔細(xì)讀但不做筆記,，6%為其他

㈣課外閱讀的其他情況

30%的同學(xué)身邊讀書(shū)氛圍較好，24%同學(xué)一定程度上同意當(dāng)代大學(xué)生讀書(shū)浮躁

㈠大學(xué)生對(duì)課外閱讀有所重視,，但程度有待提高

大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會(huì)閱讀一定數(shù)量的課外書(shū)籍,，能意識(shí)到提高自己文化素養(yǎng)的重要性，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息,。但根據(jù)閱讀時(shí)間和購(gòu)書(shū)費(fèi)用,，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書(shū)籍在大學(xué)生的生活中并未占較重要角色。

在大學(xué)校園里,，我們應(yīng)該舉辦更多調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)積極性的活動(dòng),，邀請(qǐng)風(fēng)趣、博學(xué)的文學(xué)教師,、抓家定期做講座,，提高同學(xué)們的閱讀意識(shí)，進(jìn)而提高對(duì)閱讀的重視程度,。

㈡購(gòu)書(shū)仍占主流,，網(wǎng)絡(luò)異軍突起

大多數(shù)同學(xué)更青睞在書(shū)店、網(wǎng)店買屬于自己的書(shū)籍,，并一直珍藏,，可見(jiàn)大家的惜書(shū)、愛(ài)書(shū)意識(shí)還是很強(qiáng)的;此外同學(xué)們彼此交換書(shū)籍,，交流思想,，也為新思想,、新意識(shí)的形成提供一個(gè)很好的平臺(tái)。但這也意味著,，有更少的人選擇去圖書(shū)館閱覽書(shū)籍了,，一些重要的文獻(xiàn)、個(gè)人難支付的巨著自然被浪費(fèi)了,，圖書(shū)館沒(méi)有達(dá)到有效利用的效果,。此外，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置,，如網(wǎng)上購(gòu)書(shū),、網(wǎng)上閱讀、在線交流等,，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多,，網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具。

但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書(shū)館的利用率,，畢竟那里有更全面的素材,、資源;同時(shí)，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?、?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向,。

㈢讀書(shū)源于興趣,，類別豐富，但方式欠妥

更多的同學(xué)看重自己認(rèn)為比較有用,、值得閱讀的書(shū)籍,，但其中可能存在并不適合自己或未認(rèn)識(shí)到其書(shū)真正價(jià)值的情況。時(shí)尚休閑類書(shū)籍占大學(xué)生閱讀書(shū)籍的主流,，豐富了緊張忙碌的學(xué)習(xí);名著與財(cái)經(jīng)類并重,，大多數(shù)同學(xué)在努力提高自己文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)不忘時(shí)刻關(guān)注商業(yè)財(cái)經(jīng)類周刊、書(shū)籍,，這對(duì)于我們財(cái)經(jīng)類院校的學(xué)生提高財(cái)經(jīng)意識(shí)、開(kāi)拓眼界是很有幫助的,。但很多同學(xué)只追求了閱讀速度,，忽視了高效，沒(méi)有仔細(xì)體味,、領(lǐng)悟作者的思想內(nèi)涵。

在日后的閱讀中,，我們還是應(yīng)該養(yǎng)成記筆記,、細(xì)品味、勤交流的好習(xí)慣,，提高每本書(shū)籍的閱讀效果,。

㈣在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中給書(shū)籍預(yù)留一定寧?kù)o空間主動(dòng)閱讀，積極閱讀,，帶動(dòng)周圍同學(xué)閱讀，在提高其他方面才能的同時(shí)不忘升華心靈,，通過(guò)讀書(shū)提高修養(yǎng),。