“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)生閱讀情況調(diào)查報告篇一

本次調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣的方法,，針對同學(xué)們讀書的范圍,、時間,、目的,、種類,、地點(diǎn),、途徑以及去圖書館的次數(shù)?；顒訌膶W(xué)院各系各年級各專業(yè)中隨機(jī)抽取60個被調(diào)查者,，回收率96.7%。經(jīng)過本小組成員的分析和討論,，其結(jié)果如下：

從閱讀范圍來看,，大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：文學(xué)類，娛樂類,，勵志類,，專業(yè)類,，旅游類,，科教類,，經(jīng)濟(jì)類,，傳記類,，醫(yī)學(xué)類,，計算機(jī)技術(shù),，哲學(xué)類,。

從閱讀時間來看,，絕大部分大學(xué)生缺乏閱讀時間,。

從閱讀目的來看，79.3%的同學(xué)是無目的地看書,。相比之下,，其他如“豐富知識”,、“習(xí)慣使然”、“教師所迫”等所起的影響作用則要低得多,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，郭敬明,、韓寒,、席慕容,、安東尼等青春小說作家是大學(xué)生最喜歡的作者,。

許多女大學(xué)生對社會政治,、經(jīng)濟(jì),、歷史,、法律,、科技等方面的讀物興趣更少，而對活潑,、簡便,、娛樂性的文學(xué)類,、生活類,、言情類讀物甚感興趣,，在科技,、軍事,、體育,、歷史方面,，男生的興趣顯著高于女生,。

從閱讀地點(diǎn)看,，同學(xué)們最喜歡在寢室看書,，在圖書館和教室各占25%,，也有些同學(xué)很隨意在那都能看,。

從閱讀途徑來看,，經(jīng)過圖書館借閱的占44.8%,，自我購買占34.5%。

調(diào)查結(jié)果證明,，我校學(xué)生課外閱讀時間很少,，閱讀量很小,。這一結(jié)果并不因?yàn)槟信詣e差異而產(chǎn)生太大差別,。

(一)經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多進(jìn)取的因素,。

1,、我校大學(xué)生的閱讀興趣具有廣泛性和多樣性,。

本次調(diào)查證明在課外閱讀興趣等方面,，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛,，種類也繁多，雖然在調(diào)查中,，我們明白的是大學(xué)生對娛樂類和文學(xué)類讀物比較偏愛,，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自我，需要從不一樣的方向入手,，才能全面提高自我的修養(yǎng),。

2,、當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂性和消遣性,。

個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征,，對滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有十分重要的意義,，也是大學(xué)生個性和諧發(fā)展和自身社會化不可或缺的途徑,。例如大學(xué)生對文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識社會,、認(rèn)識人生,、認(rèn)識生活,，并借以抒發(fā)和寄托自我的生活夢想和表達(dá)自我對生活憧憬的完美意愿和情感,。

3,、當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有社會性和實(shí)用性。

興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的,，大學(xué)生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。從調(diào)查得知,，專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對象,，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對專業(yè)讀物的關(guān)注,，貼合當(dāng)前社會的發(fā)展現(xiàn)實(shí),，這也是社會對人才需求的重要體現(xiàn)。也反映了大學(xué)生對自身發(fā)展和社會需要關(guān)系認(rèn)識的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度,。

(二)經(jīng)過調(diào)查,，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,。

1、閱讀的時間少,。

79.3%的同學(xué)每一天閱讀時間很短,，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，畢竟我們在書本上學(xué)到的東西是十分有限的,，要充實(shí)自我,，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書刊雜志,。僅有多閱讀才能了解最新的社會動態(tài)和提高自我,。

2,、閱讀目的不明確,。

3,、經(jīng)典名著被冷落。

經(jīng)過和比調(diào)查者的談話,，75%的同學(xué)都表示不喜歡看古典名著，被調(diào)查者中沒有一個人全部看完四大名著的,。經(jīng)典名著能流傳至今并享有聲譽(yù)的多為我國民族文化的精髓，從藝術(shù)欣賞或思想學(xué)習(xí)的角度來看都是許多當(dāng)代的未經(jīng)歷史檢驗(yàn)的作品所不能比擬的,。經(jīng)典名著最能提高自身的`綜合文化素養(yǎng),。

近年來，隨著大學(xué)課程的增加和課外活動的豐富多彩,，經(jīng)過調(diào)查,，使我們看到當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯的不足，我校學(xué)生閱讀率普遍偏低,，甚至有下降的趨勢，這與我們建設(shè)和諧學(xué)校是不相貼合的,。

【調(diào)查目的,、結(jié)果】,。

“把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,，培養(yǎng)對書的酷愛,，使書成為生活中的指路明燈?！毙抡n標(biāo)對語文教師的閱讀教學(xué)提出了更高的要求，我們不僅僅要教會學(xué)生閱讀方法,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使其養(yǎng)成終身自覺閱讀的習(xí)慣,。為了了解學(xué)生課外閱讀情景，便于針對性地推薦閱讀書目,，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，拓展課堂教學(xué)資料,。本學(xué)期11月份,，對本班學(xué)生的課外閱讀作了調(diào)查。全班學(xué)生人數(shù)59人,，收回調(diào)查表59份。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：

【調(diào)查分析】,。

能保證,，各幾乎占三分之一;尤其是不愿意與同學(xué)交流閱讀體會者占多數(shù),，僅7人愿意與人交流;在閱讀批注,、圈畫記錄方面有40%人從不動筆;49.2%學(xué)生閱讀時能做到專心致志,，3.4%人竟然是在三心二意的狀態(tài)下閱讀,，47.5%學(xué)生承認(rèn)閱讀時比較認(rèn)真,。由此可見，大多學(xué)生對科學(xué)閱讀方法的掌握不夠,，好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，而學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量自然無法評估,。而從調(diào)查表中得知學(xué)生迫切期望教師向他們推薦課外閱讀書目，運(yùn)用課堂時間閱讀課外書籍,，講一講閱讀故事，定期讓他們交流閱讀體會,。

2.閱讀資料單一：身為六年級學(xué)生，竟然還有17名學(xué)生喜歡看卡通小說類書籍,，閱讀中外名著者僅占班級的45.5%,。閱讀書目比較直觀,、淺顯,，欣賞不了陶冶性情的名著,，看不懂深奧的自然科學(xué)書籍,，喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍,，與所在年級不成正比,。

【調(diào)查反思】,。

1.家庭因素,。從學(xué)生的家庭環(huán)境來看,，他們大部分來自進(jìn)城打工者家庭,，這些家庭缺少基本的讀書氛圍,，很多學(xué)生的父母幾乎每夜都在電視前或者在打牌中度過,。家長的文化素養(yǎng)直接影響到孩子的閱讀習(xí)慣，沒有濃厚的家庭文化環(huán)境的熏陶,，這一客觀因素造成學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,。

2.家長盲目指導(dǎo)。由于家長文化的局限性,，客觀上不明確閱讀哪類書籍對孩子有益,，對孩子的閱讀指導(dǎo)束手五策,。只是抱怨孩子不讀書,，貪玩,，盲目購買教輔資料逼著孩子閱讀,，認(rèn)為這就是課外閱讀。

學(xué)生閱讀情況調(diào)查報告篇二

摘要：目前中學(xué)生名著閱讀的狀況是語文教學(xué)改革中不容忽視的一個問題,。本文對中學(xué)生名著閱讀情況進(jìn)行了問卷調(diào)查,、數(shù)據(jù)分析,。發(fā)現(xiàn)融水民族中學(xué)的學(xué)生不夠重視名著閱讀,，名著閱讀量不盡人意,。教師應(yīng)重視對中學(xué)生名著閱讀的指導(dǎo),，培養(yǎng)他們閱讀名著的興趣,，幫助學(xué)生們提高其語文素養(yǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)在論及語文課程的性質(zhì)和地位時明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,?！钡嗌倌暾Z文素養(yǎng)的培養(yǎng)絕不能僅僅依賴于語文課堂,。古人說過：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”一定的閱讀積累對于增強(qiáng)語感,，體會語言運(yùn)用的奧妙，積累素材增長見識有很大的幫助,。而名著是經(jīng)過時間淘洗過的經(jīng)典之作，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的最佳材料,，在青少年時期閱讀名著，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的一條有效途徑,。

初中階段是學(xué)生生理心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和正確價值觀的傳達(dá)對于塑造其健康人格意義重大,，課外閱讀正是進(jìn)行人文教育的最佳途徑,，它有著比課內(nèi)更廣闊的的世界，可以幫助他們開拓新的生活領(lǐng)域,，豐富他們的情感體驗(yàn),，充實(shí)他們的心靈世界，培養(yǎng)正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,。

可見，名著閱讀不論是對于語文素養(yǎng)的提高還是對于人文素養(yǎng)的培養(yǎng)都有著不可磨滅的影響,，理應(yīng)引起語文教師的重視,。既然課外閱讀如此重要，那學(xué)生們是否重視課外閱讀,？他們在讀些什么書,？他們又是怎樣讀書的？學(xué)生課外閱讀有哪些誤區(qū)?造成這些誤區(qū)的原因是什么?語文教師如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物呢,？為了更好地了解初中學(xué)生課外閱讀的狀況，我對初二年級120名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果列表闡述如下。

本次問卷調(diào)查以融水民族中學(xué)1411,、1412班學(xué)生為對象，對名著閱讀的動機(jī),、興趣,、選擇,、閱讀方式方面進(jìn)行一些調(diào)查和探討，共發(fā)放問卷120份,，其中有效問卷118份，無效問卷2份?，F(xiàn)將調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果總結(jié)如下：

（一）學(xué)生對課外閱讀目的的認(rèn)識,。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，百分之十的學(xué)生認(rèn)為課外閱讀是學(xué)習(xí)中不可缺少的組成部分,，百分之七十學(xué)生認(rèn)為課外閱讀對學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用,，百分之十一的學(xué)生認(rèn)為課外閱讀是為了消遣、解悶調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)張馳度,，百分之九的學(xué)生認(rèn)為課外閱讀分散精力影響學(xué)習(xí)。從結(jié)果來看,，絕大部分學(xué)生初步認(rèn)識到了課外閱讀的重要性,，但尚未達(dá)到應(yīng)有的高度，當(dāng)今語文學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)是“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相同”,，所以課外閱讀應(yīng)是學(xué)習(xí)中必不可少的組成部分。語文學(xué)習(xí)應(yīng)展開雙翼,，一翼是課內(nèi)學(xué)習(xí),，另一翼是課外閱讀,，雙翼齊舉，才能飛得高,，飛得遠(yuǎn),。目前，大部分中學(xué)生尚未形成之樣的觀念,，這方面尚需要教師進(jìn)一步引導(dǎo),。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示百分之七的人經(jīng)常自覺讀書，百分之六十三的人偶爾看看書,，百分之三十的人課余時間從不看書,。這個數(shù)據(jù)讓我有些吃驚,，喜愛閱讀的學(xué)生人數(shù)比我想象的少很多,。于是我找了一些學(xué)生進(jìn)行訪談，一些人表示有興趣看書,，但因?yàn)檎n業(yè)繁重沒時間看，一些人認(rèn)為讀課外書沒有用,，大多數(shù)人是受到電視,、電腦等媒體以及言情小說,、漫畫等通俗讀物的誘惑把課余時間都耗費(fèi)于此,。但我相信,，只要通過教師的引導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到名著的作用，他們會漸漸把名著閱讀的興趣培養(yǎng)起來,。畢竟從心理學(xué)角度來看,，中學(xué)生對未知領(lǐng)域充滿著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲,，對英雄,、明星充滿著極大的崇敬向往,，對成功充滿著強(qiáng)烈的欲望,，對社會具有強(qiáng)烈的關(guān)注意識和參與意識,，都在努力走進(jìn)這個五彩繽紛的世界,。這是中學(xué)生自覺進(jìn)行課外閱讀的原動力,。

中國現(xiàn)代文學(xué)名著方面：有百分之五的人讀過《朝花夕拾》,，百分之十二的人讀過《駱駝祥子》,，百分之一點(diǎn)八的讀過《家》,，其他魯迅冰心等作品讀過的有百分之三點(diǎn)六,，全沒讀過的人占百分之八十五。

外國文學(xué)名著方面：有百分之五十的人讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》,，百分之六十的人讀過《魯賓遜漂流記》，百分之二十的人讀過《格列佛游記》,，百分之三十的人讀過其他的外國名著,。完全沒讀過的有百分之二十一。

從上面三項數(shù)據(jù)中,，我們發(fā)現(xiàn)，無論是中國古典文學(xué)名著,，還是中國現(xiàn)代文學(xué)名著,，學(xué)生閱讀的人數(shù)少之又少,，調(diào)查中問：“你們?yōu)槭裁床蛔x名著,？”這個問題時,，學(xué)生主要有以下幾種回答：（1）太難,，讀不懂,。（2）距離現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn)。（3）大多數(shù)名著太長,，沒有時間讀,。（4）沒有老師指導(dǎo),，提高能力太慢,。在調(diào)查中,，對于“你經(jīng)常閱讀的書刊是什么”這個問題,，反饋的信息雖有品位高雅的報刊,，如《青少年日記》、《語文報》,、《青年文摘》,、《讀者》等，但只占少部分,，而大部分學(xué)生喜歡的書刊是：童話類占24%,，故事大王類占26.4%,。言情、武俠小說類占33.2%,。此外,，還有個別學(xué)生對言情,、刺激性極強(qiáng)的地攤書籍、卡通書,、網(wǎng)絡(luò)游戲書籍愛不釋手，津津樂道,。而科技類、社會科學(xué)類,、百科知識類很少問津?？梢妼W(xué)生閱讀資源比較雜亂,，閱讀內(nèi)容駁雜，格調(diào)有高低之別,，內(nèi)容有良莠不分,。

在得到調(diào)查結(jié)果后，我專門訪問了一些同學(xué),，得出的原因大致有下面幾個。

（一）受應(yīng)試教育的影響,，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

目前,，大多數(shù)學(xué)校評價教師仍是以升學(xué)率為唯一依據(jù)。大多數(shù)教師追求的是“短期效益”,，對課外閱讀望而生畏。在之前的“你不看或少看課外書的原因是什么”一項調(diào)查中,，很多學(xué)生認(rèn)為“作業(yè)太多沒時間”是課外閱讀不足的原因。當(dāng)今,，雖然“減負(fù)”呼聲非常高漲，但應(yīng)試教育仍扭曲著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。不少學(xué)生整日被動地應(yīng)付學(xué)習(xí)、應(yīng)付考試,，放棄了課外閱讀。

（二）家長反對課外閱讀,。

在應(yīng)試教育指揮棒下，學(xué)生家長只希望孩子“念學(xué)校里的書”,。每當(dāng)孩子在課余時間拿起課外書讀讀時,，他們就會說：“不做作業(yè)，又看閑書了,，它能幫你考重點(diǎn)高中,？半點(diǎn)正業(yè)也不務(wù),！”可見，學(xué)生進(jìn)行課外閱讀與家長的意愿相悖,。有些家長不但不支持孩子讀書,，自己也不讀書、不購書,，家庭中缺少讀書的環(huán)境和氛圍。很多學(xué)生家中的藏書都是些通俗讀物及雜志,，有中外名著的寥寥無幾。家中藏書的數(shù)量和質(zhì)量都不適合學(xué)生閱讀,，這將直接影響學(xué)生的課外閱讀,。

（三）教師不重視課外閱讀。

中學(xué)生閱讀的文學(xué)名著”,，原因是語文老師未告訴他們,。學(xué)生不但課外閱讀少,，課內(nèi)的書也越讀越薄，語文課本中的選學(xué)課文和古詩詞誦讀等因不在考試范圍內(nèi),，也從不去讀一讀,，好端端的教科書被刪成薄薄的小冊子,。課堂教學(xué)中，教師對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)也十分有限,。

（四）電視,、游戲及通俗讀物的沖擊,。

如今,，電視節(jié)目豐富多彩,，電子游戲廳、網(wǎng)吧遍布城鄉(xiāng),，通俗讀物充斥市場。不少學(xué)生將大部分課余時間花在看電視,、玩電子游戲、讀通俗讀物上,，從而放松了對文學(xué)名著的閱讀,。據(jù)調(diào)查，百分之五十六的學(xué)生認(rèn)為“看電視,、玩游戲”是他們不看或少看課外書的原因,，百分之六十的學(xué)生把“卡通書刊”和“武俠小說”當(dāng)作自己最喜歡的課外讀物,。

基于以上原因,，我們認(rèn)為拓寬中學(xué)生的閱讀知識面，提高中學(xué)生課外閱讀的實(shí)效,，主要從以下幾方面入手：

（一）把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,；減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),，還孩子自由發(fā)展的.空間。

（二）激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，明確課外閱讀的重要意義。

古代大教育家孔子云：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,?！币虼私處熛纫ぐl(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，怎么辦,？可用作家的偉大精神或頑強(qiáng)意志激勵學(xué)生,；可用故意設(shè)疑法吸引學(xué)生；可用旁征博引,、談古論今法潛移默化地感染學(xué)生等等,。教師通過長期的引導(dǎo)，使學(xué)生知道了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，“讀書可以增情,，足以長才”,，“讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢”,，逐漸明白了課外閱讀可以增長見識,，提高素質(zhì)，陶冶情操。

（三）制訂課外閱讀計劃，推薦有益讀物,。

在課外閱讀的初始階段，學(xué)生大都帶有隨意性和盲目性,，他們關(guān)注的是人物的悲歡離合，欣賞的是情節(jié)的離奇曲折,，貪得多而嚼不爛。要他們不僅多讀書,，而且要讀好書,，讀健康的,、科學(xué)的，深淺適宜的的課外讀物,。每學(xué)期開始，師生共同商討,、制訂課外閱讀計劃,，并規(guī)定每生每學(xué)期讀兩三本書,，平均每天寫一百字左右的讀書筆記，還規(guī)定閱讀書目的范圍,。主要是xx年教育部規(guī)定的必讀篇目,。除此之外，我還向?qū)W生推薦新近較有影響的作品,。如這個月向?qū)W生推薦了《鋼鐵是怎樣煉成的》,，并要求他們做好讀書筆記。

（三）開展豐富多彩的語文活動,鞏固課外閱讀成果,。

作家肖復(fù)興說：“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書,，對于一個孩子真是最大的財富?！睘榱四苁购⒆觽兊玫阶畲蟮呢敻?，社會各界都要重視學(xué)生的課外閱讀，使我們的下一代成為愛讀書的下一代,，使我們的中華民族成為一個有較高文化素質(zhì)的民族,。

學(xué)生閱讀情況調(diào)查報告篇三

書是知識的海洋,，書是通向成功之門的鋪路石,，書是進(jìn)步的階梯,。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食,，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢,？這都往往因人而異,，有的喜歡漫畫,，有的喜歡童話,，有的喜歡伊索寓言……所以我們針對大學(xué)生的閱讀情況做了問卷調(diào)查,，希望通過我們的調(diào)查分析總結(jié)可以了解大學(xué)生的閱讀情況,，也希望可以對大學(xué)生今后的閱讀方向提供幫助。

我們針對大學(xué)生的閱讀的幾個方面進(jìn)行了調(diào)查,，具體是閱讀時間、閱讀種類、閱讀目的,、閱讀渠道這幾個方面進(jìn)行了調(diào)查，每個方面涉及了幾個小問題,，做成了問卷的形式，每個問題都是有我們小組的成員共同想出來的,，也方便我們做最后的總結(jié)分析。調(diào)查問卷的具體內(nèi)容會附在報告的最后,，供領(lǐng)導(dǎo)們參考,，希望會給我們多些的意見和指導(dǎo),，讓我們學(xué)到更多的知識,，豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

我們于放假之前分成兩個小組分別在燕山大學(xué),、歐美學(xué)院,、河北科技師范學(xué)院,、東北大學(xué)秦皇島分校這四個學(xué)校進(jìn)行了問卷調(diào)查，然后在暑假期間進(jìn)行總結(jié)整理分析,，得出大學(xué)生閱讀情況的概況。

在實(shí)踐過程中我們采用了兩種方式進(jìn)行調(diào)查,，一是室外調(diào)查,，就是請在校園中走動的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,，二是去宿舍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查,。但調(diào)查中也是遇到了不少的問題,，有些同學(xué)還是不太樂意配合我們的活動,，不過我們還是會調(diào)查更多的同學(xué)繼續(xù)完成了我們的任務(wù),。

在進(jìn)行了一暑假的整理后,，我們得出了每個問題的百分比,，具體的數(shù)據(jù)我會附在總結(jié)報告之后,，以供參考,。

下面我就我們的數(shù)據(jù)發(fā)表一下我的個人意見,。在閱讀時間方面，大部分同學(xué)還是有時間去閱讀一些課外書的,，但是持續(xù)時間不是很長，在一個小時以下,，但是也有一部分的同學(xué)會花費(fèi)1~2個小時去閱讀。學(xué)校的圖書館是個獲取各種知識的好地方,，我們應(yīng)該經(jīng)常去的,，但是卻有一半的同學(xué)不是經(jīng)常去圖書館,，經(jīng)常去的人不是很多，所以學(xué)校應(yīng)該采取措施去鼓勵大學(xué)生多去圖書館讀書,，豐富自己的各方面知識,。在閱讀種類方面,，喜歡文學(xué)類和娛樂消遣類的同學(xué)還是居于多數(shù)的,，以豐富自己的課余精神生活,。但是在各種書籍花費(fèi)的時間上,，還是均勻分布的,，都是差不多的。我們還對大學(xué)生最應(yīng)該讀什么進(jìn)行的提問,，選擇最多的還是應(yīng)用技術(shù)類和專業(yè)書籍，也是在預(yù)料之中的,。因?yàn)榇髮W(xué)生來到大學(xué)畢竟是為了獲取專業(yè)知識才來的，專業(yè)知識才是主要目的,，是以后我們踏入社會進(jìn)行工作的基礎(chǔ),。所以我也是很同意大學(xué)生應(yīng)該多閱讀專業(yè)書籍的,，偶爾也可以讀一些其它方的書籍來豐富自己的.精神生活,。在閱讀目的方面,，大部分同學(xué)還是為了滿足個人需要才去閱讀的,，比較喜歡去看課外書籍,，但是很少的人是為了備考，大多數(shù)人都是為了擴(kuò)大自己的知識面,、充實(shí)自己,、興趣愛好才去閱讀的，我想這也是個好現(xiàn)象,，考試是一定的,，但是不要所有讀書的直接目的都是為了考試，在其它方面增強(qiáng)自己,，對考試也會有很大的間接的幫助的,。所以我們應(yīng)該多讀書，讀好書,，不要以考試為目的而讀書,，那樣會成為書呆子；要以豐富自己的各方面知識為目的而讀書,，提高自己，對自己的各方面能力都是有很大幫助的,。在閱讀渠道方面,，大學(xué)生閱讀的書籍都是來自圖書館的,，這也是一個普遍的現(xiàn)象,。大學(xué)生出門在外，所有的衣食住行都是在學(xué)校里,，學(xué)校的一切都是便利之所，大學(xué)的圖書館也不例外,。圖書館是離大學(xué)生最近的可獲取更多知識的知識寶庫，大學(xué)生首先會選擇那里,，只是無可厚非的。所以,，學(xué)校真的應(yīng)該更加重視圖書館的發(fā)展,，應(yīng)及時補(bǔ)充大學(xué)生所缺少的知識,，完善機(jī)構(gòu),，給大學(xué)生一個用之不竭的知識寶庫,。

以上都是我個人發(fā)表的意見,，供領(lǐng)導(dǎo)們參考和改進(jìn),。此次活動是我們大家共同努力完成的，很辛苦,，但是也是很有滿足感的,，我們覺得我們很成功,，充滿了成功的喜悅。這次實(shí)踐也是讓我們學(xué)會了一些待人處事的基本禮貌,，豐富了我們的社會經(jīng)驗(yàn),，我們想對我們以后的在社會上行走，是有很大幫助的,。如果以后還有機(jī)會的話,，我們會嘗試各種實(shí)踐活動，豐富自己,，不斷的讓自己更加有能力。我相信我們會做到的,！

附：

1.你認(rèn)為有沒有足夠的時間去閱讀課外書?a.有（80%）b.沒有（20%）2.你每天花多長時間去讀課本以外的書籍?a.2小時以上（10%）b.12小時（38%）c.1小時以下（52%）,。

3.你經(jīng)常去圖書館讀書嗎?a.經(jīng)常去（23%）b.偶爾去（29%）c.不經(jīng)常去（43%）d不去（5%）,。

4、你對自己現(xiàn)在課余閱讀時間分配,。

a,、滿意（38%）b、不太滿意（42%）c,、不滿意（15%）d,、沒感覺（5%）。

5.您最喜歡的課外讀物,。

a.文學(xué)類（25%）b.娛樂消遣類（30%）c.應(yīng)用技術(shù)類（20%）d.專業(yè)書籍（15%）e.科普類（10%）7.您認(rèn)為當(dāng)今社會大學(xué)生最應(yīng)該讀什么a.文學(xué)類（20%）b.娛樂消遣類（15%）c.應(yīng)用技術(shù)類（30%）d.專業(yè)書籍（30%）e.科普類（5%）,。

8.你在考慮課閱讀內(nèi)容時,是從何種角度出發(fā)?

a.滿足社會的需要（21%）b.滿足個人的需要（79%）9.你對課外書的看法:a.特喜歡,想看就看（18%）b.教喜歡,優(yōu)選擇性的看（55%）c.一般,看不看都行（22%）d.不喜歡,沒意義（5%）10.當(dāng)前你讀課外書的主要目的:a.備考（5%）b.擴(kuò)大知識面（36%）c.充實(shí)自己（30%）d.興趣（29%）,。

a.應(yīng)該多讀書（88%）b.讀不讀都一樣（10%）c.讀那多沒用,各種考試通不過還是白搭（2%）12.你認(rèn)為課外閱讀對自己的幫助:,。

a.很大（31%）b.一般（63%）c.不大（6%）d.沒有（0%）13.你所讀的課外書多來自:,。

a.圖書館借的（73%）b.書店買的（27%）14．您閱讀圖書的主要途徑是:。

a,、特價書攤（4%）b、上門推銷（1%）c,、新華書店（26%）d,、校園書店（5%）e、網(wǎng)上訂購（22%）f,、書友會（2%）g,、其他：（40%）,。

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學(xué)生閱讀情況調(diào)查報告篇四

在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會,，具備健康的體魄是極為的,。大城市的發(fā)展,，高樓聳立,，大街小巷橫穿各處,，人們接近大自然的機(jī)會越來越少,，人們忙忙碌碌,，很少停息一會兒,，放松身心,。中學(xué)生的近視日趨嚴(yán)重,。在班級上,，同學(xué)都戴著眼鏡,，對于中學(xué)生的視力情況,，我對河北省邢臺市育才中學(xué)初中二年級6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查,。

二,、調(diào)查目的,。

對中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認(rèn)識到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性,。提出倡議,，向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害,，從而使學(xué)生們認(rèn)識到要地保護(hù)眼睛,。

三,、調(diào)查過程,。

1.文獻(xiàn)研究法,。

(1)什么是近視?

我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔,、晶狀體,、視網(wǎng)膜,、虹膜等幾大部分組成,。管線經(jīng)過晶狀體成像于視網(wǎng)膜上,，在經(jīng)過視神經(jīng)把信息傳入大腦,，產(chǎn)生視覺,，于是人便清晰地看到了物體,，這就是眼睛的工作原理。

近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西,，看不清遠(yuǎn)處的東西,。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長或晶狀體折光力過強(qiáng)，使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面,。

近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線具有發(fā)散作用,，它是原來聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上,。

(2)初中生視力下降的原因。

首先,，環(huán)境是近視的主要因素,，眼睛過度疲勞和不用眼，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞?，F(xiàn)在問題的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范,，未能按年級,、個體差異配置，不便于學(xué)生養(yǎng)成的坐姿,。教室采光不好也易學(xué)生近視,。此外，長接觸熒光物體,，如電視,、電腦等，學(xué)生視力下降的原因,。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重了學(xué)生的身體健康,。

其次,，不參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可,，從網(wǎng)上搜查的資料中：體學(xué)生近視率小于普通高校,，僅為四分。與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕,，另一,，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運(yùn)動、體質(zhì)好,。普通學(xué)校女生比男生不愛運(yùn)動，也女生近視率高于男生的,。

再次，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會近視,。的臨床資料及動物試驗(yàn)說明：近視眼的與機(jī)體鈣、鉻等微量元素,。甜食為酸性食物,，一消耗體內(nèi)的鈣元素，另一升高血糖,，晶體滲透壓,，是近視眼的又一禍根。

2.對育才中學(xué)周圍的“眼動力眼鏡店”做一次采訪,。

問：來配近視眼鏡以哪些人居多?

答：學(xué)生人數(shù)最多,，是初中生。

問：學(xué)生中近視度數(shù)為多少?

問：近視了不配戴眼鏡視力會越來越深嗎?

答：這要看保護(hù)的情況,。有些學(xué)生真性近視，只要保護(hù),，預(yù)防，是問題的,。

但近視已超過200度，如不戴眼鏡,，了學(xué)習(xí),，還近視的度數(shù),，是很不好的,。總之,，不管近視,，保護(hù)眼睛要的。

問：近視產(chǎn)生原因?

答：中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是：

1,、閱讀和寫字姿勢不;,。

2,、閱讀和寫字時不注意光線的強(qiáng)弱;。

3,、生活和學(xué)習(xí)制度不健全;,。

4、先天的因素,。

問：配戴眼鏡的常識是?

答：配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光,，確診為近視眼;配戴的眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡,，度數(shù)不要過深或過淺;配戴眼鏡后,，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止,。要檢查視力,，如有視力下降，就要重新配鏡,。

問：能為中學(xué)生近視提些建議嗎?

答：用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色,，看遠(yuǎn)處以調(diào)節(jié)眼睛。預(yù)防近視眼,，最后要“三要”和“四不看”,。

3.派發(fā)問卷,，對學(xué)生簡要采訪。

為了進(jìn)一步了解初中學(xué)生的視力情況,，對邢臺市育才中學(xué)初二年級6班的65名中學(xué)生了問卷調(diào)查和簡要采訪,。詳細(xì)的問卷內(nèi)容如下：

四、調(diào)查結(jié)果分析,。

經(jīng)過我的問卷調(diào)查,，得到的結(jié)果如下：

據(jù)統(tǒng)計，本次調(diào)查當(dāng)中,，有63.08%的同學(xué)是近視階段的,，超過了總?cè)藬?shù)的二分之一。

2.近視年數(shù),。

圖中信息的分別占23.1%和17.2%,。這說明呢?一,，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的，嚴(yán)重中學(xué)生不健康用眼;另一,，學(xué)生健康用眼的意識,，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣。的看,，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強(qiáng)。

于肉食的23,。飲食習(xí)慣近視的直接原因,，但也屬原因。比如說胡蘿卜素,，維生素a,，b2，就會使眼睛容易疲勞,，從而近視,。，要多吃維生素a,，b2，含胡蘿卜素較多的食物,，如牛奶,，動物肝臟，雞蛋,，花生,，胡蘿卜，蔬菜等,。,但看書也看的,，這里的并非指書的類別，而是指看書時的姿勢要遵循“二要二不要”原則,。所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺，和連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看,。可是數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調(diào)查學(xué)生的46.3%,。雖然勤奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜,。

學(xué)生僅有近9%,，還算可觀。

的,，且不提這對學(xué)習(xí)成績的，光是電視機(jī)和電腦的輻射很容易近視,，而且同學(xué)們在看電視和玩電腦游戲的時候,超過70%的同學(xué)是看電視兩小時的,長給眼睛了過多的負(fù)擔(dān)而又不休息的話,近視只是遲早的問題。

五,、總結(jié)。

通過這次活動,，我了解到中學(xué)生近視的情況，總體來說,，不容樂觀,，并且對近視的原因有了更深的認(rèn)識，知道如何防止近視,。

如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調(diào)查中學(xué)生近視人數(shù)的比例及原因來讓青少年知道近視的害處,，青少年自我健康用眼的意識,。

對此，誠心給予下列建議,，希望大家視力的保護(hù)，防止近視隊伍的擴(kuò)大,。

1.加強(qiáng)眼睛的衛(wèi)生教育。

我們的老師在教學(xué)和日常生活中要地對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育,、強(qiáng)調(diào),，學(xué)生保護(hù)眼睛的意識。我們認(rèn)為,，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始，一上學(xué)就要“三要兩不要”的習(xí)慣教育,，使學(xué)生把要求從小習(xí)慣化。

2.要注意眼睛的休息,。

調(diào)查表明，學(xué)習(xí)時間長是視力下降的主要原因?，F(xiàn)在的高考、中考,、初考的競爭日趨激烈，用延長時間,、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學(xué)率,，會使學(xué)生視力下降,，造成永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的損失,，而且還會使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴(yán)重防礙學(xué)習(xí),，所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫,，降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度,，使學(xué)生有時間注意休息。

3.要采取積極的方法進(jìn)行保持和矯正,。

眼保健操已被多數(shù)學(xué)生,，所以學(xué)校應(yīng)在適當(dāng)?shù)那闆r下增加統(tǒng)一做操的次數(shù),，同時老師應(yīng)認(rèn)真輔導(dǎo),，糾正錯誤,，使其發(fā)揮真正的保護(hù)作用,。中學(xué)生近視中有一部分現(xiàn)在還只是假性近視,，如果注意保護(hù),，還能恢復(fù)，有的則已成了真性近視,，這時應(yīng)戴適宜的眼鏡來進(jìn)行矯正,，以保證視力不再下降，不能隨便應(yīng)付,，所以近視者都應(yīng)到醫(yī)院配制眼鏡,。

4.飲食合理。

飲食中蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應(yīng),，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此,，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品,。食糖過多，會使血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì),，酸與肌體內(nèi)的食鹽，是鈣相,，了血鈣，這就會眼球壁的堅韌性,，使眼軸易于伸長，助長了近視和發(fā)展,。表面,，預(yù)防近視可補(bǔ)充蛋白質(zhì),、鈣質(zhì)、磷質(zhì),、胡蘿卜,、豆芽,、橘子、廣柑,、紅棗等蔬菜水果也對預(yù)防近視有益,。

5.搞好宣傳。

學(xué)?？梢院诎鍒?、講座等宣傳保護(hù)視力的性,，介紹保護(hù)視力的方法,、強(qiáng)化保護(hù)意識,。

6.少看電視,、玩電腦和游戲機(jī),，多與大自然接觸,。

從調(diào)查中知道了大瀝的近視人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于潮陽的近視人數(shù),，這到底是為呢?有要的因素周圍的環(huán)境,，潮陽市的周圍有山有海，鄉(xiāng)村中青山綠水,，許多學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)完后到處走走,，看看周圍的青山綠水，放松一下,，這對眼睛也有的幫助,，要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕,，電視,、電腦和游戲機(jī)每戶都有，學(xué)生課余都沉迷于電視,、電腦或游戲機(jī)中,，對視力的是非常嚴(yán)重的,。

到此，的報告總算告一段落了,，心頭的一塊大石也就放下了,。在段里，確實(shí)學(xué)到了不少的知識,。更的是學(xué)會了分析問題的思維方法,。在收集材料的過程中，學(xué)會了分工合作,，互相幫助,，了深厚的友誼??切都使收益匪淺,。

在整個過程中，有許許多多的小插曲,，的滋味無法一一道來,，但真的興很開心，這對來說,，是經(jīng)歷、體驗(yàn),、一筆的財富,。開始社會,、熱愛生活。需要的鍛煉,，它能的素質(zhì),，讓終生受益。

這次調(diào)查活動,，都知道了視力不好對帶來了許多不便,，眼睛是感覺器官中最的,，大家的經(jīng)驗(yàn)與知識，大是經(jīng)由視覺或得,，它個人健康,、安全、生活情趣??更阻礙學(xué)習(xí)活動,，更顯現(xiàn)出視力保健的性,。眼睛大家來說就等于財富，要好好的保護(hù)眼睛,。

眼睛是人類永恒的窗口——你我的財富,。,，朋友，請珍惜你的眼睛!

1,、你是不是近視?a是b不是,。

近視眼人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的百分比是現(xiàn)在,，學(xué)生的近視眼已大家關(guān)注的話題.據(jù)統(tǒng)計，本次調(diào)查當(dāng)中,，有51的同學(xué)是近視階段的,，大約占了二分,。而在所有調(diào)查人中,，大瀝的近視人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于潮陽的近視人數(shù),。潮陽的近視人數(shù)只占了三分,。

2.您是時候開始近視的?a.小學(xué)階段b.初中階段c.上學(xué)前,。

從上表可以得出,，近55%的同學(xué)是在初中開始近視的,，，小學(xué)階段的有近30%,。

這說明呢?一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的,，嚴(yán)重中學(xué)生不健康用眼;另一,，學(xué)生健康用眼的意識,，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣。的看,，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強(qiáng),。

3.您吃蔬菜和肉食的比例如何的?

a.蔬菜=肉食b.蔬菜〉肉食c.蔬菜〈肉食,。

從上表看來,，吃蔬菜小于肉食的占36%,，蔬菜等于肉食的41%,，但蔬菜大于肉食的23。飲食習(xí)慣近視的直接原因,，但也屬原因,。比如說胡蘿卜素,，維生素a，b2,，就會使眼睛容易疲勞，從而近視,。，要多吃維生素a,，b2，含胡蘿卜素較多的食物,，如牛奶,，動物肝臟,，雞蛋,，花生,，胡蘿卜,，蔬菜等,。

4.您看書的姿勢是?

a離書面較近b離書面較遠(yuǎn)c躺在床上d路上看e其它,。

此外，采訪,，知道在休假中有24是在看書的,看書并非一件壞事,但看書也看的,，這里的并非指書的類別，而是指看書時的姿勢要.要遵循“二要二不要”原則,，所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺，和連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看,。可是數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占全校學(xué)生的64.力奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜,。

5.您現(xiàn)在兩眼近視平均度數(shù)為。

從上表中可以看出,，100～300度的假近視是學(xué)生的,，500度近視的學(xué)生僅有近9%,，還算可觀。

6.您平時喜歡做?

a.看電視b.看書c.玩電腦游戲d.體育活動e.

調(diào)查分析,，在同學(xué)們平日的休假中,，約有22的人是在看電視和玩電腦游戲的,，且不提這對學(xué)習(xí)成績的，光是電視機(jī)和電腦的輻射很容易近視,，而且同學(xué)們在看電視和玩電腦游戲的時候,超過70的同學(xué)是看電視兩小時的,長給眼睛了過多的負(fù)擔(dān)而又不休息的話,近視只是遲早的問題,。

這說明呢?一,，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的，嚴(yán)重中學(xué)生不健康用眼;另一,，學(xué)生健康用眼的意識,，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣。的看,，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強(qiáng)。

這次活動,，到中學(xué)生近視的情況，總體來說,，不容樂觀，并且對近視的原因更深的,，知道如何防止近視,。

如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調(diào)查中學(xué)生近視人數(shù)的比例原因來讓青少年知道近視的害處，青少年自我健康用眼的意識。

對此,，誠心予列建議，希望大家視力的保護(hù),，防止近視隊伍的。

1,、眼睛的衛(wèi)生教育。

從調(diào)查中看,，有一中學(xué)生姿勢不和距離近了視力下降,，說明學(xué)生對日常中的姿勢,、的距離對保護(hù)視力的意義還的理解和,。這就要求的老師在教學(xué)和日常生活中要地對學(xué)生的習(xí)慣教育、強(qiáng)調(diào),，學(xué)生保護(hù)眼睛的意識,。,，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始,，一上學(xué)就要“三要兩不要”的習(xí)慣教育,，使學(xué)生把要求從小習(xí)慣化。

2,、要注意眼睛的休息,。

調(diào)查表明，學(xué)習(xí)長是視力下降的主要原因?，F(xiàn)在的高考,、中考,、初考的競爭日趨激烈，用延長,、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學(xué)率,，會使學(xué)生視力下降,，永遠(yuǎn)彌補(bǔ)的損失,，而且還會使學(xué)生的體質(zhì)下降,，嚴(yán)重防礙學(xué)習(xí)，各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫,，降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度，使學(xué)生有注意休息,。

3、要方法和矯正,。

眼保健操已被多數(shù)學(xué)生，學(xué)校應(yīng)在的情況下做操的次數(shù),，老師應(yīng)輔導(dǎo),，糾正錯誤，使其真正的保護(hù)作用。中學(xué)生近視中有一現(xiàn)在還只是假性近視,，注意保護(hù)，還能恢復(fù),，則已成了真性近視，這時應(yīng)戴適宜的眼鏡來矯正,，以視力的下降,，隨便應(yīng)付，近視者都應(yīng)到醫(yī)院配制眼鏡,。

4、飲食,。

飲食中蛋白質(zhì)，碳水化合物供應(yīng),，可使有遺傳背景而近視的青少年或中止近視度數(shù)的,。,，為近視,，少吃糖果和高糖食品,。食糖過多,，會使血液中產(chǎn)生酸性物質(zhì),，酸與肌體內(nèi)的食鹽，是鈣相,，了血鈣,，這就會眼球壁的堅韌性,，使眼軸易于伸長，助長了近視和發(fā)展,。表面，預(yù)防近視可補(bǔ)充蛋白質(zhì),、鈣質(zhì),、磷質(zhì),、胡蘿卜、豆芽,、橘子,、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對預(yù)防近視有益,。

5,、搞好宣傳,。

學(xué)校可以黑板報,、講座等宣傳保護(hù)視力的性,，介紹保護(hù)視力的方法、強(qiáng)化保護(hù)意識。

6,、少看電視、玩電腦和游戲機(jī),，多與大自然接觸。

從調(diào)查中知道了大瀝的近視人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于潮陽的近視人數(shù),，這到底是為呢?有要的因素周圍的環(huán)境，潮陽市的周圍有山有海,，鄉(xiāng)村中青山綠水,，許多學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)完后到處走走,，看看周圍的青山綠水，放松一下,，這對眼睛也有的幫助,，要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕,，電視、電腦和游戲機(jī)每戶都有,，學(xué)生課余都沉迷于電視、電腦或游戲機(jī)中,，對視力的是非常嚴(yán)重的,。

到此，的報告總算告一段落了,，心頭的一塊大石也就放下了,。在段里,，確實(shí)學(xué)到了不少的知識,。更的是學(xué)會了分析問題的思維方法,。在收集材料的過程中,，學(xué)會了分工合作,，互相幫助,，了深厚的友誼??切都使收益匪淺,。

在整個過程中,，有許許多多的小插曲，的滋味無法一一道來,，但真的興很開心,，這對來說,，是經(jīng)歷、體驗(yàn),、一筆的財富,。開始社會、熱愛生活,。需要的鍛煉，它能的素質(zhì)，讓終生受益,。

更阻礙學(xué)習(xí)活動，更顯現(xiàn)出視力保健的性,。眼睛大家來說就等于財富，要好好的保護(hù)眼睛,。

眼睛是人類永恒的窗口——你我的財富,。,，朋友，請珍惜你的眼睛!

學(xué)生閱讀情況調(diào)查報告篇五

我國著名語言學(xué)家王力曾經(jīng)說過：“學(xué)外語沒有什么秘訣,，就是給予足夠的時間,，堅持下去,。多聽、多說,、多讀,、多寫，多查字典,?！苯o英語學(xué)習(xí)者指明了前進(jìn)的方向,，大學(xué)英語閱讀理解作為一種衡量大學(xué)生英語閱讀能力的有效題型和手段,，大學(xué)生一定要準(zhǔn)確把握其解題技巧,，通過閱讀能力的提升,，促進(jìn)英語水平的提高,。英語閱讀水平的高低是衡量英語學(xué)習(xí)者語言綜合水平的重要體現(xiàn)，是大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的手段和目的,，是英語學(xué)習(xí)者其他語言能力發(fā)展的基礎(chǔ),。英語學(xué)習(xí)者通過英語閱讀培養(yǎng)了閱讀能力，并以閱讀能力為基礎(chǔ)去發(fā)展其他各種語言能力,，如寫,、聽,、說、譯的能力,。隨著閱讀能力的不斷提高,，語言知識的不斷增加,，英語學(xué)習(xí)者的閱讀量也會不斷增加,，最終達(dá)到運(yùn)用獲得的信息進(jìn)行交流的目的。就短期目標(biāo)而言,，良好的閱讀技能有助于學(xué)生順利通過大學(xué)英語四、六級考試,，而就長期目標(biāo)而言，較強(qiáng)的閱讀能力可以讓學(xué)生及時獲取所需資料及信息,，甚至有利于學(xué)生未來事業(yè)的發(fā)展,。因此,，大學(xué)生應(yīng)該始終注重對閱讀能力的培養(yǎng),。但是當(dāng)前大學(xué)生英語閱讀中仍然存在著一些問題,，為此我們特地組織了這次的調(diào)查,。

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查,，現(xiàn)場測試和統(tǒng)計報表三種形式,。以下就是我們調(diào)查的一些數(shù)據(jù)。

在學(xué)期初的第一堂課上,在沒有任何引導(dǎo)的情況下,，老師讓我們班34名學(xué)生按照我們原有的速度和習(xí)慣進(jìn)行閱讀,通過仔細(xì)觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀中存在以下問題,。

(1)有3～4名同學(xué)用直尺比著逐行閱讀,。

(2)有5～6名同學(xué)拿筆指著逐字閱讀。

(3)有4～5名同學(xué)邊閱讀嘴唇在不自覺地動,。

(4)有些同學(xué)在不停地回讀。

(5)有4～5名同學(xué)遇到生詞直接去查電子詞典,。

(6)只有1～2名同學(xué)在課本上邊讀邊做一些標(biāo)記。

(7)有很多同學(xué)讀過之后,對每個詞的意思都基本了解,但對全句意思并不是很清楚,。

經(jīng)過分析并且與老師探討,我們把這些問題歸為三類:,。

關(guān)于閱讀習(xí)慣方面的問題(問題1、2,、3);,。

閱讀技巧方面的問題(問題4,、5);。

閱讀理解方面的問題(問題6,、7),。

那么為什么會存在這樣的問題呢,？

首先，我們從閱讀理解方面存在的問題開始分析,，主要有以下原因,。

1,、語言基礎(chǔ)知識掌握不牢固。詞匯量不足是影響閱讀水平的主要原因,，英語詞匯量的大小直接影響讀者對文章的理解,。中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)時雖有了一定的詞匯基礎(chǔ)，但多數(shù)學(xué)生詞匯量不足,，還沒有達(dá)到熟練運(yùn)用詞匯的程度,。因此，在閱讀過程中,，不得不停止連貫的閱讀活動,，將注意力放在對某個單詞的猜測上,，導(dǎo)致整個閱讀速度的減慢,，從而影響了對整篇文章的理解,。語法知識雖然已在中學(xué)階段系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過,，大學(xué)階段主要是對語法的靈活運(yùn)用,，但是不少學(xué)生對語法的基本概念模糊不清,，在閱讀中遇到長句或難句時,，理不清句子中各層次間的語法關(guān)系，以至造成理解上的偏差,。

2、知識面和文化背景知識的障礙,。在英語閱讀過程中，語言知識固然是進(jìn)行閱讀的基礎(chǔ),，但國與國之間的文化差異往往會對讀者形成文化干擾，造成閱讀短路(指沒有獲得有意義的閱讀),。學(xué)生不了解文中涉及的背景知識,，只好從字面上理解,。英語文章中不僅涉及大量的英語國家的文化、歷史,、習(xí)俗,、政治、經(jīng)濟(jì),、名勝等各種背景知識，還涉及到科學(xué)技術(shù)的專業(yè)知識,，如果閱讀時不具備這些知識,，必然會影響到對句子段落的理解,，并出現(xiàn)誤解,。

3、語感差,。要提高閱讀能力,最終得依靠泛讀,大量的泛讀可以增強(qiáng)語感,。語感在閱讀理解中非常重要,良好的語感會加深對語言的理解,就會讀得快,、讀得多,反過來再次增強(qiáng)語感,這樣周而復(fù)始的良性循環(huán)會很快提高閱讀能力,就會自如地應(yīng)對考試中的閱讀理解,。如果閱讀量小,就會語感差,影響對文章的理解,。

4、缺乏大量閱讀,。只靠課堂學(xué)習(xí)，沒有課外大量泛讀的配合,，提高閱讀能力亦是一句空話。課堂閱讀教學(xué)不能代替閱讀本身,。閱讀能力的提高只有通過大量的閱讀實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。但遺憾的是有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視泛讀,，總以專業(yè)課繁忙為由不愿多花時間讀或根本就不讀,，錯誤地認(rèn)為只要背會精讀課本上單詞，會做練習(xí)就足夠了,。其結(jié)果是課外閱讀量越少,，對語言的基本形式，諸如語匯,、語法和句型就越陌生,，讀得也越慢,，理解也越差。

接著是閱讀習(xí)慣方面存在問題的原因,。

在閱讀中視線跟隨指頭或筆頭的移動而移動,，或者頭腦中一直讀出并聽到每個詞的發(fā)音,，回視前文，重復(fù)閱讀,。這種方式是指在閱讀的過程中遇到某些生詞或?qū)σ欢挝淖忠饬x不明確時,，反復(fù)閱讀已經(jīng)讀過的部分,。這樣會分散注意力,，不利于讀者抓住文章的要旨或主題,，減少讀者的閱讀興趣；遇到生詞就查字典,。該習(xí)慣會使學(xué)生喪失獨(dú)立思考和解決問題能力的自我訓(xùn)練。

其次是從閱讀技巧方面存在的問題分析原因,。

閱讀總是有目的，不是為了消遣就是為了獲取信息,，或是為了提高閱讀能力,，以應(yīng)付考試,，獲得好分?jǐn)?shù),。不同的閱讀目的決定了不同的閱讀方法,。確定了閱讀的目的,，方能有的放矢,，解決想要解決的問題,。社會學(xué)家把它概括為“一把鑰匙開一把鎖”如果你的閱讀目的是為了獲取某一具體的信息的話,，就應(yīng)該以略讀著手,，先確定段落中心思想,，而后在相應(yīng)的段落里尋找自己想要的信息,，而不是盲目地從頭到尾找尋信息。如果你想找一本你以為值得一讀的好書,，就應(yīng)先瀏覽全書，再確定是否要加以細(xì)讀,。如果你想提高自己的英語水平,，就應(yīng)先了解作品作者的風(fēng)格特點(diǎn),，再細(xì)細(xì)品味，賞析,。好的作品能引發(fā)人去思索遐想;能產(chǎn)生共鳴的效果,，人生的感悟,；能引人入勝,，開卷有益。

最后是傳統(tǒng)教學(xué)模式對學(xué)生的影響,。在目前多數(shù)情況下,，閱讀理解教學(xué)以完成課本上的內(nèi)容為滿足,，閱讀材料單一,；有限的課時,，機(jī)械的教學(xué)方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等主客觀因素，造成了學(xué)生的閱讀訓(xùn)練量不夠,，閱讀面不廣。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，部分教師還在運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行閱讀教學(xué)：講解閱讀材料中的生詞,，分析材料中的長,、難句的結(jié)構(gòu),，要求學(xué)生回答材料后面提供的問題,。這種以教師為中心的課堂，學(xué)生只能是被動地聽課和做筆記,，進(jìn)行英語閱讀理解訓(xùn)練的機(jī)會較少或根本沒有,，而被動閱讀顯然是無法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

知道了原因，我們就可以“對癥下藥”了,。以下就是我們提供的幾條提高大學(xué)生英語閱讀能力的對策,。

學(xué)生閱讀情況調(diào)查報告篇六

書是人類進(jìn)步的階梯,。課外閱讀是中學(xué)生業(yè)余生活中不可缺少的環(huán)節(jié)之一。隨著“減負(fù)”這一方針的出臺,，課業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸減輕，閑暇時間開始增多,，這勢必為中學(xué)課外閱讀提供了契機(jī),。由于課外閱讀已成為學(xué)生的“第二課堂”,，因而了解當(dāng)今中學(xué)課外閱讀情況尤為重要,，此項研究通過調(diào)查目前中學(xué)生喜愛的不同讀物，分析個中原因,，從而進(jìn)一步了解青年一代的思想素質(zhì)和文件修養(yǎng)。

新華書店,、三聯(lián)書店的部分中學(xué)生顧客,。

問卷調(diào)查,、發(fā)放問卷330份，收回問卷,，除去廢卷,，其中有效卷280份。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，95％以上的中學(xué)生愛好課外閱讀，由于偏好的讀物因人而異,，為便于表達(dá)結(jié)果,，我們只將最主要的調(diào)查結(jié)果列表顯示,。

在“您最喜歡的書籍”選項中,，男女生不約而同地將“偵探推理小說”放在了首位,，這對我們來說并不意外,，因?yàn)檫@一類的小說兼有邏輯性強(qiáng)和情節(jié)扣人心弦等特點(diǎn),，它們對好奇心強(qiáng)的中學(xué)生確有吸引力,。卡通漫畫在男女生中分別占有42％和51．6％,，它的廣受歡迎，符合現(xiàn)代中學(xué)生的心理特點(diǎn),。電影小說在男生中嶄露頭角，或許將會成為一股新潮流,。武俠小說仍得到42％的男生的垂青?？磥?，英雄豪杰魅力猶存,。相比之下,，女生青睞于古典名著應(yīng)與其潛在文學(xué)情緒和細(xì)膩心思休戚相關(guān)。

正處豆蔻年華的少女也不會錯過時尚雜志期刊,。在“原因”選項中,，“邏輯性強(qiáng)”和“情節(jié)吸引人”在男女生中分別占58．3％和77．4％,。這應(yīng)該是理性和感性思維使然吧,。但是“文學(xué)性”“哲理性”“知識性”等選項卻少有人問津,，此類書籍仍未成為主流,。在“影響因素”選項中，“個人興趣”占據(jù)了主導(dǎo)地位,，的確,，當(dāng)代學(xué)生更講究獨(dú)立與個性，可傳媒影響力也著實(shí)不小,。

初高中生課外閱讀既有許多相同之處,，也有不少差異。在“最喜歡的書籍”一欄中,，“偵探推理”和“卡通漫畫”無論在初中還是高中生中都雄鋸冠亞軍,；初中生年紀(jì)尚小，受到師長引導(dǎo)的影響較多,，所以“古典名著”這類正統(tǒng)教育的經(jīng)典也開始在初中生中倍受矚目,，也有41．2％的得票率。在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn),，高中生閱讀的書籍范圍明顯比初中生更廣,，“藝術(shù)修養(yǎng)類”和“軍事類”在初中幾乎無人問津，在高中卻有近15％的得票率,。

在“喜歡的原因”這方面,，高中生的答案更呈現(xiàn)多元化，得票率最高的“情節(jié)吸引人”也僅占61．5％,，較之初中的70．6％地位明顯下降,；此外，“哲理性強(qiáng)”這一原因也在高中占一席之地,，較初中上升近10個百分點(diǎn),。從“影響因素”來看，初中生對周圍世界的關(guān)注比高中生略遜一籌,，傳媒推薦在初高中分別占5．88％與11．5％,，由此可見，高中生更貼近社會,，視野更為廣闊,。隨著題海戰(zhàn)術(shù)日趨淘汰，取而代之的是給予孩子豐富多彩的精神食糧,。超過半數(shù)的家長全力支持子女課外閱讀,，必將使素質(zhì)教育的發(fā)展更進(jìn)一步。對于喜愛的書籍,，2／3左右的青少年選擇購買,，l／3左右采用租、借的方法,，家長在經(jīng)濟(jì)方面的慷慨解囊,，為學(xué)生的課外閱讀提供了有利條件。

教師推薦課外讀物，可謂喜憂參半,。喜的是,，大多數(shù)學(xué)生接受教師推薦的課外讀物，足以證明教師在學(xué)生心目中的地位——為人師表,，知識淵博,，了解學(xué)生，自是最佳的引導(dǎo)者,；憂的是，竟有半數(shù)以上的教師對學(xué)生課外閱讀并不關(guān)心,，看來家長對這問題的重視程度,，比起教師而言，有過之而無不及,。其實(shí)師長對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),，不但可取，而又是必要的,，它是一個不客忽視的環(huán)節(jié),。

通過此項調(diào)查，我們初步了解到目前中學(xué)課外閱讀情況：

(1)各類型書籍在學(xué)生中都具有一定影響力,，但大家仍偏重于偵探,、卡通、武俠等趣味性較強(qiáng)的讀物,。

(2)由于性別,、年齡的不同而導(dǎo)致?lián)駮牟町愐廊淮嬖冢鄬Χ?，后者造成的差弄性更為明顯,。

(3)多數(shù)學(xué)生對選擇書籍有自我主見，然而傳媒作用亦不小,。

(4)部分師長關(guān)心學(xué)生的課外閱讀,，但與預(yù)期情況有一定距離。

根據(jù)以上結(jié)論,，我們提出四點(diǎn)建議：

(1)在全面貫徹“減負(fù)”方針的同時,，要提倡擴(kuò)展課外閱讀，全方位汲取知識,，拓寬視野,。

(2)加大傳媒的宣傳力度，定期向中學(xué)生推薦一些順應(yīng)潮流的讀物,，起到導(dǎo)向的作用,。

(3)學(xué)校內(nèi)部加強(qiáng)這方面的教育，如開展課外閱讀選修課、座談會等活動,。使師生間能交流心得,，互相溝通。

(4)可考慮將一些頗受歡迎的題材作品編入教材,，探求寓教于樂的新思路,。

學(xué)生閱讀情況調(diào)查報告篇七

本次調(diào)查對象為75名在校大學(xué)生。

經(jīng)過幾天的調(diào)查實(shí)踐,，我對大學(xué)生讀書的情況有了進(jìn)一步的了解,，通過對問卷的統(tǒng)計分析、資料整理,，我總結(jié)出了大學(xué)生閱讀情況的一系列問題,，反映了大學(xué)生對待讀書的一系列情況。下面是我根據(jù)具體的調(diào)查項目總結(jié)出的結(jié)論及調(diào)查過程中各種狀況的建議,。

（1）有接近43.5％的大學(xué)生讀書時間少于一小時,，可見影響大學(xué)生讀書的最主要原因是課外時間不足。通過此次問卷調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn),，雖然大學(xué)生的讀書傾向比較高，但實(shí)際讀書率比較低,。很顯然大學(xué)生的空閑時間不足,，大部分大學(xué)生都忙于備考和各種社團(tuán)活動。從調(diào)查大學(xué)生用于課外閱讀的時間結(jié)果發(fā)現(xiàn),，43.5%的學(xué)生閱讀時間少于一小時,，38.7%的大學(xué)生閱讀時間為1-3小時，9.3%的大學(xué)生閱讀時間在3小時以上,，6.7%的大學(xué)生基本不看書,。

（2）影響大學(xué)生閱讀的另一個主要因素是他們對待閱讀的態(tài)度。81.3%的大學(xué)生覺得閱讀是非常有必要的,，16%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀無所謂,，僅有2.7%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀純屬浪費(fèi)時間。

（3）根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的大學(xué)生更傾向于閱讀文學(xué)類書籍,，除此之外娛樂消遣類書籍和科普讀物也非常受歡迎，相比,，實(shí)時紀(jì)實(shí)類書籍和專業(yè)技術(shù)類書籍閱讀量較低,。

（4）得知書籍信息的渠道也是影響大學(xué)生閱讀情況因素之一。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以知道,，大學(xué)生對書籍選擇的原因最多的一項是無意發(fā)現(xiàn)隨意瀏覽,。也有一部分大學(xué)生是通過他人或媒體推薦了解并閱讀書籍,。因?yàn)橄矚g一位作者而閱讀其創(chuàng)作的書籍的大學(xué)生也相對較多。相比,，少數(shù)人是根據(jù)一本書的流行度而選擇閱讀,。

（5）閱讀的目的決定了大學(xué)生讀書的質(zhì)量。絕大多數(shù)大學(xué)生比較注重拓展課外知識,，以此為目的而閱讀的人數(shù)占61.3%,，其次，休閑娛樂也是大學(xué)生較為注重的閱讀目的,，占53.3%,。相比之下，為了順利通過考試而閱讀的人數(shù)比較少,。

（6）在電子科技發(fā)達(dá)的今天,，人們的閱讀方式已經(jīng)不再拘泥于紙質(zhì)書，閱讀電子書的人數(shù)與日俱增,。在本次調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn),，43.1%的大學(xué)生傾向于手機(jī)閱讀,，6.7%喜歡在電腦上閱讀,，但書本閱讀的人數(shù)仍占最大比重：49.3%。

（7）好書讓我們受益匪淺,，讀書越多,，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義,。在本次調(diào)查問題“您認(rèn)為讀書有何作用”提供的選項中,，提升個人文化素養(yǎng)、學(xué)到更多知識,、和別人交談時有話題,、開闊眼界發(fā)散思維和放松身心的百分比相近，說明閱讀無論對我們的生活還是學(xué)習(xí)都有很大的影響和意義,。

（8）關(guān)于提高大學(xué)生閱讀素質(zhì)和質(zhì)量,，絕大多數(shù)大學(xué)生更希望圖書館和相關(guān)協(xié)會增強(qiáng)讀書宣傳力度，開展讀書活動,，引導(dǎo)大家讀書,，也有相當(dāng)多的大學(xué)生認(rèn)為減少課時與學(xué)業(yè)壓力，給同學(xué)們充分的課外閱讀時間是提高閱讀素質(zhì)和質(zhì)量的關(guān)鍵,。有些大學(xué)生持讀書是個人的事,，任憑大家興趣的觀點(diǎn)。極少數(shù)同學(xué)比較被動,，傾向于老師指導(dǎo)或?qū)⒆x書作為學(xué)習(xí)任務(wù)納為學(xué)分考評的方法,。

從上述的調(diào)查結(jié)果分析表明,，大學(xué)生閱讀呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

閱讀態(tài)度較端正；閱讀方式多種多樣,；閱讀時間較局限,；閱讀書目種類繁多；選擇書籍盲目,；閱讀目的明確等,。

1、我們要堅持每天閱讀,，要形成一種習(xí)慣,，形成一種生活方式。只有長期的閱讀才能不被社會淘汰,。

2,、讀書要有選擇性，要讀歷經(jīng)滄桑仍被奉為經(jīng)典的書籍,。書太多了可好書并不多,，所以大家要有能夠選擇好書的能力。經(jīng)驗(yàn)告訴筆者經(jīng)典的書籍里的每一句話都值得咀嚼都讓你有很長時間的思考,，而且你讀了幾遍都不生厭,，每一次閱讀都會有新的感受。

3,、互聯(lián)網(wǎng)上的知識很多,，可以稱為知識的海洋，成本也非常低,?？删W(wǎng)上的知識垃圾也很多，很多朋友上網(wǎng)的大部分時間不是花在閱讀上而是找知識上,。網(wǎng)絡(luò)閱讀的干擾度太大使得大家的心不能靜下來,，影響閱讀的效果，閱讀紙質(zhì)書是更好的選擇,。

4,、要端正讀書的態(tài)度。每一個人要想在知識的山峰上登得越高,，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,，就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進(jìn)步,、文明和發(fā)展的唯一途徑,。書是前人勞動與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書,，讀好書,。

5,、要采取正確健康的閱讀方式，保護(hù)好眼睛,。不走路看書,，不在光線弱的環(huán)境下看書，看書時與書保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。

通過此次調(diào)查,，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于現(xiàn)在的大學(xué)生課外生活主要是兼職和上課備考,，閱讀時間太少,。但是他們對閱讀的態(tài)度是積極的，只是受時間精力和環(huán)境等各方面因素的限制,，不過我在大學(xué)生身上還是看到了通過閱讀獲取知識的渴望,。閱讀不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學(xué)習(xí)之余,，多了一個與心靈對話,，與世界溝通的機(jī)會。

調(diào)查目的:了解我校大學(xué)生課外閱讀情況,，及時發(fā)現(xiàn)存在的一些問題,，促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書風(fēng)氣的形成。

調(diào)查對象:校本部在校大學(xué)生,。

調(diào)查方式:采用書面問卷形式,，在分層的基礎(chǔ)上對各年級進(jìn)行抽樣調(diào)查,。

調(diào)查項目:課外閱讀的目的,、時間長短、閱讀場所,、書籍類型及其范圍,、閱讀書籍來源。

(一)課外閱讀的狀況：

本次調(diào)查涉及大學(xué)生的`整個課外活動,，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的課外活動興趣,。

豐富多彩，范圍廣泛,，種類繁多,。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動按次序排列分別為：課外閱讀65%、網(wǎng)上沖浪62%,、體育活動59%,、觀看影視58%、玩棋牌25%,、其他(2%),。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書籍,、報紙和雜志，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動就是閱讀!這說明我校大學(xué)生對課外閱讀有較高熱情,，對課外閱讀持積極態(tài)度,。

文學(xué)類書籍的閱讀者要遠(yuǎn)多與其他如專業(yè)輔導(dǎo)、外語計算機(jī)等,，達(dá)到60.07%,，如果在人文類院校，這并不是一個比較高的數(shù)字,，但在以煤炭專業(yè)為主導(dǎo)的礦大,，能有這樣的結(jié)果，已經(jīng)算是一個不小的進(jìn)步了(這里缺少縱向比較的數(shù)據(jù)),，作為文科學(xué)生,，可以從中獲得一些安慰，因?yàn)檫@寫數(shù)據(jù)可以告訴我們這樣一個信息我們學(xué)校又多了一些人文氣息,，已經(jīng)在向真正的綜合類院校轉(zhuǎn)變,，不必?fù)?dān)心一個崇尚學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)交流的人文學(xué)者在這里找不到知音和“敵人”。但是這里又存在了一個問題,，就是人們課外閱讀的結(jié)構(gòu)是否合理的情況,，大學(xué)生都對文學(xué)特別青睞，而對專業(yè)課的學(xué)習(xí)卻不夠重視,，容易出現(xiàn)對什么都了解除了自己的專業(yè)的怪現(xiàn)象,。

1小時以內(nèi)2小時3小時3小時以上合計人數(shù)124943416268比例(%)46.2735.0712.695.97100月閱讀量情況0本1-2本3-4本4本以上合計組中值人數(shù)111348142268比例(%)4.149.6329.8519.42100。

從課外閱讀時間和閱讀量上,，我們可以直接了解到人們對課外閱讀的態(tài)度及重視程度：

在時間上：46.27%的學(xué)生每天花1小時左右的時間作課外閱讀,，35.07%的學(xué)生花2小時，12.69%的學(xué)生花3小時,，5.97%的學(xué)生花3小時以上的時間,。所花時間在兩小時以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的81.34%，超過兩小時的僅占18.66%,，說明在課外閱讀上所花的時間還是偏少,。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時間,，從時間上看,，我校學(xué)生對課外閱讀的重視程度還是不夠的。

在閱讀量上：沒月不搞課外閱讀的僅占4.1%,，有49.63%的人每月讀1.5本,，29.85%的學(xué)生每月讀3.5本。而每月讀4.5本的占了19.42%,。從閱讀兩上暴露的問題則更加明顯：每月閱讀量在1.5本以內(nèi)占53.73%,，在3.5本以上的僅占49.27%,，在業(yè)余時間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這重狀況，不管怎樣也不算是合理,。所以雖然礦大的人文氣氛有所改善,，但總體上還是不夠理想，與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在很大的差距,。

從表二：大學(xué)生課外閱讀類型可以看出我校學(xué)生的課外閱讀興趣：比較偏愛文學(xué)類(60.07%),，外語計算機(jī)次之(10.07%)，專業(yè)輔導(dǎo)僅9.33%,，其他20.52%,。

從年級看，大一大學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)類占課外閱讀的3.08%,，文學(xué)類占61.54%,，外語計算機(jī)占12.31%;大二：專業(yè)輔導(dǎo)1.56%，文學(xué)類68.75%,，外語計算機(jī)類7.81%;大三學(xué)生：

課外閱讀興趣,，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動興趣之一，占總?cè)藬?shù)的65%,，這也是大學(xué)生作為知識文化群體的主要特征,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書籍(主要是小說)依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān),。同時在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂類讀物,，文學(xué)類書籍以其思想性和批判性的風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的大眾),，因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物,。造成大學(xué)生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差,，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低,，專業(yè)理想尚未完全形成，沒有良好的課外閱讀方法,，因而對專業(yè)性,、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣,，只能把閱讀興趣主要放在消遣,、娛樂性的讀物上。

55.97%大學(xué)生的閱讀目的是為了陶冶情操,，80.97%是為了拓展知識,，指導(dǎo)實(shí)踐也占了25.31%,，而為了提高考分的僅占3.36%。這說明在課外閱讀中,，人們的功利意識并不是太強(qiáng),，并不是單純的為了提高考分，拿到學(xué)分,，在考試中可以不“掛”,，而是上升到一個高度，即為了自身發(fā)展,，提高自己的素質(zhì),，全面發(fā)展自己，培養(yǎng)自己的人格,，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),，使自己的行為更加合理化和科學(xué)化。同時,，也是為了調(diào)節(jié)機(jī)械的專業(yè)學(xué)習(xí),，獲取專業(yè)以外的知識，養(yǎng)成合理的習(xí)慣,，從這一點(diǎn)上,，我們就不難理解為什么文學(xué)類讀物更受大學(xué)生的歡迎了。從大學(xué)生的閱讀動機(jī)中我們可以了解到,，課外閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生提高自我修養(yǎng)不可或缺的一部分了,，已經(jīng)成為大學(xué)生全面發(fā)展自己的最重要的方式，專業(yè)學(xué)習(xí)固然很重要,，但是若沒有課外閱讀的調(diào)節(jié)和補(bǔ)充,，大學(xué)生的業(yè)余生活也是不可想象的。

(1)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性,。

本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面,，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛,，種類也繁多,，雖然在調(diào)查中，我們知道的是大學(xué)生對文學(xué)類讀物比較偏愛,，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己，需要從不同的方向入手,，才能全面提高自己的修養(yǎng),。

(2)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂性和消遣性。

個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有非常重要的意義,，也是大學(xué)生個性和諧發(fā)展和自身社會化不可或缺的途徑,。例如大學(xué)生對文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識社會,、認(rèn)識人生,、認(rèn)識生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對生活憧憬的美好意愿和情感,，這對他們強(qiáng)烈的探索人生,、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是,，我們也要注意到,，大學(xué)生對文學(xué)類讀物的過多重視，而埋頭于對他人生活的解讀,，忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活,，這也顯然不利于大學(xué)生個體素質(zhì)的提高。

(3)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有社會性和實(shí)用性,。

興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的,，大學(xué)生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。從調(diào)查得知,，文學(xué)類,、英語計算機(jī)類和專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對象，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對實(shí)用性的英語,、計算機(jī)類課程及專業(yè)等讀物的關(guān)注,，符合當(dāng)前社會的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，這也是社會對人才需求的重要體現(xiàn),。當(dāng)前社會各行各業(yè)對英語,、計算機(jī)等人才及知識的廣泛需要，成為大學(xué)生們興趣發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力,，也反映了大學(xué)生對自身發(fā)展和社會需要關(guān)系認(rèn)識的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度,。

學(xué)生閱讀情況調(diào)查報告篇八

前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，各學(xué)科教育都是智育,，但是智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實(shí)學(xué)生的智能,，而且也在于形成他們高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)，語文課外教育也不例外,。很好地開展語文課外閱讀,，可以鞏固學(xué)生課內(nèi)閱讀的成果，擴(kuò)大閱讀領(lǐng)域,，提高閱讀能力，鍛煉其思維，陶冶其品德,。課外閱讀是開拓學(xué)生視野,、發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑之一。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既可讓學(xué)生直接接受書中的藝術(shù)鑒賞的角度去潛移默化地感染學(xué)生,，培養(yǎng)他們健康高尚的審美情操。

課外閱讀如此重要,，實(shí)際情況又如何呢,？筆者在上課的過程中就常常遇到這樣的情況：有時在上課時生發(fā)一下，如說說一些作品中的人物,，一些名言,、警句、甚至一些很簡單的諺語,、成語,，往往說出一部分，叫學(xué)生續(xù)說,，但大多數(shù)情況是令人尷尬的,，臺下是一片鴉雀無聲，由此,，我深感學(xué)生閱讀量的狹窄和詞匯量的枯竭,。故而送走了前一屆畢業(yè)生之后，從這一屆開始就特別留意并著手調(diào)查了一些情況,。在初一冊課文《龍宮索寶》和二冊《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》以后,，我就格外關(guān)注了中學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀，設(shè)置了一些題目,，作為這次調(diào)查的內(nèi)容,同時也作這調(diào)查的結(jié)果,。

1、你喜歡閱讀課外書嗎,？喜歡哪一種類的文學(xué)作品,？你周圍流行哪一類的書籍？

2,、你閱讀過哪些名著,？是通過什么方式閱讀的？

（一）,、我對所任普通班級的120名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,，對第一個問題，我設(shè)置了三個選項,，即“喜歡”“一般”“不喜歡”,，結(jié)果選擇喜歡的有96名同學(xué),，占80%；一般的有18人,，占有15%,；不喜歡的有6人，占5%,。這個結(jié)果大致上反映了中學(xué)生對課外閱讀的態(tài)度,，絕大多數(shù)學(xué)生是喜歡，這一點(diǎn)無庸置疑,。而且,，不喜歡課外閱讀的6名學(xué)生恰恰就是語文成績最差的，由此可見,，學(xué)生的語文素質(zhì)和喜歡課外閱讀成正比,。

中學(xué)生喜愛的文學(xué)作品種類調(diào)查顯示見表。

種類小說散文人物傳記科普作品軍事作品政治歷史詩歌其他,。

百分比607989322,。

人數(shù)72811911443。

表中顯示的調(diào)查結(jié)果中可以看出,，喜歡小說的學(xué)生占大多數(shù),，是中學(xué)生課外閱讀的主流，有著其他各種讀物所無法取代的地位和優(yōu)勢,，但進(jìn)一步的調(diào)查卻發(fā)現(xiàn),，這些喜歡小說的同學(xué)，絕大部分喜歡的是武俠,、言情之類的作品,，他們僅憑自己的喜好和直覺來選擇，閱讀存在很大的盲目性,。而閱讀的原因則是作為消遣,，或是欣賞瓊瑤的文筆和金庸武俠小說驚險離奇的情節(jié)。從表中我們也可以看出,，僅管很多學(xué)生不喜歡政治歷史,、詩歌甚至是科普作品，認(rèn)為它們太枯燥乏味,，或是過于老化過于偏激,，科普讀物過于深奧，缺乏形象性和通俗性,，但我們也不能忽視,，隨著改革開放的持久和深入，特別是隨著21世紀(jì)的到來,，學(xué)生開始關(guān)注的面越來越廣,，所涉獵的點(diǎn)也越來越多,，他們已把目光的觸角伸到了社會、人生這部百科全書,，有了多方面了解社會的要求,。

周圍流行的書籍,，有一種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象,，初一學(xué)生還在看一些諸如《七龍珠》、《籃球飛人》,、《灌籃高手》《老夫子》等一類漫畫作品,，跟實(shí)際的閱讀能力極不相聯(lián)系符，需要引起我們的重視,。當(dāng)然也有一些健康向上的,，如《讀者》、《文摘》之類的,，男同學(xué)尤其喜歡像《足球世界》,、《新兵器》之類的書籍，說明中學(xué)生的閱讀跟興趣有很大的關(guān)系,。

對外國文學(xué)名著的閱讀,，絕大部分同學(xué)的紀(jì)錄是零，只有二三個同學(xué)間或閱讀過《基度山伯爵》,、《簡愛》和《堂吉訶德》等幾部情節(jié)離奇,，趣味性較強(qiáng)的作品,。許多同學(xué)甚至連名字也沒聽說過,。

就總體而言，中學(xué)生閱讀中外名著的數(shù)量也與閱讀的實(shí)際需要之間有很大的差異,，與他們喜歡的程度之間也有較大的距離,。而一個不容忽視的事實(shí)卻是，閱讀中外名著較多的同學(xué),，語文成績一般都名列前茅,，而且作文水平也不錯。他們也有一個較好的閱讀習(xí)慣,，往往做一些摘記,。由此看來，如果要提高中學(xué)生的素質(zhì),，應(yīng)該在課外立閱讀上加以引導(dǎo),。

（三）、閱讀的時間安排,，除了有同學(xué)見縫插針看名著的有關(guān)電視劇外,，大多數(shù)學(xué)生放在假期中閱讀,，或在雙休日老師要求做摘記時才閱讀一些，其余情況閱讀時間每天幾乎為零,。究其原因,，多數(shù)認(rèn)為是每天完成老師布置的作業(yè)尚且覺得時間緊迫，沒有時間放到課外書上,。至于課外閱讀會產(chǎn)生怎樣的影響,，幾乎全體學(xué)生都認(rèn)為課外閱讀可以開拓知識面，增長見識,，尤其對提高語文成績效果明顯,。這說明了學(xué)生普遍認(rèn)識到了課外閱讀的重要性，只要稍加引導(dǎo),，相信會形成一種好的局面,。我們期待這種局面早日出現(xiàn)。

（四）,、課外閱讀資料的來源問題,，不外乎三個字，就是,。

大部分學(xué)生閱讀憑的是興趣,，或者是老師布置作文或其他作業(yè)要求的時候，所以,，一般來說,，一個學(xué)期中途，以被動學(xué)習(xí)為主,，而在假期中,，則是以主動學(xué)習(xí)為主?？芍?，學(xué)生懂得課外閱讀對學(xué)習(xí)是有幫助的，只是沒有時間或沒有閱讀的積極性,。

這項調(diào)查的結(jié)果顯示,，老師和家長雖然支持學(xué)生的課外閱讀，但都有其較明確的目的性,，而作出決定的指揮棒就是“是否對成績有幫助”,，真正以增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)或者照顧他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)而鼓勵課外閱讀的是很少的,。

課外閱讀無疑是重要的,，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀，用形象的話來說,，既是思考的大船借以航行的帆,，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng),?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開拓學(xué)生視野,，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑,。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語文成績也相對較好的學(xué)生的個例中,，我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認(rèn)識,。只是苦于沒有太多的時間放在上面，因此雖有對重要性的認(rèn)識,，卻不能落實(shí)到具體的行動中,。

然而作為一個教師,，我們也必須讓學(xué)生明白,，妥善處理好基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系的問題。對學(xué)生的課外閱讀有責(zé)任因勢利導(dǎo)地做好引導(dǎo)工作,，教會他們閱讀的方法和技巧,，指導(dǎo)他們合理地安排好閱讀時間，敦促他們挑選好合理的閱讀材料,，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣,。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來，有意識地把課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來,，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,。做學(xué)生課外閱讀的知心人，善于和學(xué)生交流,，摸準(zhǔn)他們的脈搏,，走在他們閱讀的前面，使學(xué)生的課外閱讀真正地為學(xué)習(xí)服務(wù),。

同時也要讓學(xué)生明白,，雖然健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高,，而作為一個中學(xué)生,，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù)，課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充,。所以,，中學(xué)生必須擺正主從位置，以便于合理安排時間,。