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歷史教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇一

一,、教學(xué)情景：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。所以，了解和分析學(xué)生情景,，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,、教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生不易理解,。在教學(xué)的過(guò)程中我逐漸認(rèn)識(shí)到：

一方面，學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習(xí)，并且是開卷考試,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，到了高中學(xué)生還有些不適應(yīng)，初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響,，想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度;另一方面,，有些同學(xué)比較活躍，上課氣氛進(jìn)取,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。講得太深,，較多同學(xué)理解不了，所以說(shuō)沒有照顧到整體,。

我備課時(shí)也較少注意到這點(diǎn),，所以教學(xué)效果有時(shí)不太夢(mèng)想。從此能夠看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情景,，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性，以往有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，所以，每一天我都認(rèn)認(rèn)真真地備課,，鉆研教材和教法,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

除此之外,，在教學(xué)中,，我異常注重教書與育人相結(jié)合。在業(yè)余時(shí)間,，看一些有關(guān)師德方面的書,，拓寬自我的業(yè)余知識(shí)。在教學(xué)中,，我不僅僅要教學(xué)生會(huì)學(xué),，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。給學(xué)生愛和鼓勵(lì),，讓學(xué)生在愛的沐浴下健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng),，步步提高,。

二、教研情景：

本人進(jìn)取參加學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng),，主動(dòng)和前輩學(xué)習(xí),，各盡所能，共同探討新教材,。本人堅(jiān)持聽課并做好記錄,，寫好教案。進(jìn)取參加學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動(dòng),，并且進(jìn)取參與名師公開課的學(xué)習(xí),，收獲不少。

在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請(qǐng)教中鉆研教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法,，教學(xué)管理，教學(xué)組織等等,，這些都對(duì)于教學(xué)工作有很大的幫忙,。同時(shí)平時(shí)還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件，聽網(wǎng)絡(luò)課程,，努力充實(shí)課堂,。在給學(xué)生講解練習(xí)之前先就自我不是很明白的問(wèn)題向組內(nèi)教師請(qǐng)教或上網(wǎng)查資料解決，就知識(shí),，方法,，技巧，思維等給學(xué)生予以指導(dǎo),。

本人深知“學(xué)習(xí)無(wú)止境”,，教學(xué)工作也是如此,。所以，在今后的歷史教學(xué)中,，本人將繼續(xù)努力,，提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，以更好的適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn),。

歷史教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇二

這一學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)一個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自我,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。由于初一年級(jí)學(xué)生剛剛接觸歷史這一門學(xué)科,，如何讓學(xué)生更快更好的熟悉歷史學(xué)科，成為教好歷史課的重要資料?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái),，鄙人在教學(xué)工作方面的評(píng)價(jià)，以期能在以后的教學(xué)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

一,、備課

備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件。初一學(xué)生剛剛接觸歷史學(xué)科,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)一切都是新鮮的,。如果沒有充分挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，就會(huì)讓學(xué)生對(duì)歷史充滿厭惡,，不愿學(xué)習(xí),，顯然這不利于以后的歷史教學(xué)。所以我在上課前定要先備課,。不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種ppt等吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，課后及時(shí)對(duì)該課作出評(píng)價(jià),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、學(xué)習(xí)教法

為使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。我在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極厭惡歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三,、向別人請(qǐng)教

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽教師的課,，不但聽本學(xué)科組的公開課，我還進(jìn)取跨學(xué)科聽課,，進(jìn)取參加市縣的教研活動(dòng),，增強(qiáng)自身的教學(xué)技能。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自我的不足,，并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽課，征求他們的意見,，改善自我的教學(xué)工作,。

四、布置作業(yè)并批改

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。因?yàn)槌跻坏膶W(xué)生來(lái)自于不一樣的小學(xué),，他們書寫存在著必須的差異,。所以我專門布置并指導(dǎo)了課堂作業(yè)的書寫要求，以其能夠讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式,，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。另外，讓學(xué)生認(rèn)真完成《生態(tài)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)》,，因?yàn)榇吮揪毩?xí)重點(diǎn)突出,，并且緊扣考點(diǎn)，所以要求學(xué)生認(rèn)真完成,，我也及時(shí)批改,，并作出相應(yīng)的講評(píng)。同時(shí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類評(píng)價(jià),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、完善課后輔導(dǎo)工作

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要異常注意給他們補(bǔ)缺,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便,，提高也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

當(dāng)然,，人無(wú)完人。我也存在著些許不足,。諸如有些時(shí)候沒能認(rèn)真?zhèn)湔n，作業(yè)批改不及時(shí)等,?？墒俏視?huì)在接下來(lái)的工作中盡量克服自我的缺點(diǎn)和不足。

歷史教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇三

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成,，以實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，評(píng)價(jià)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取,。

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要把化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握本事不一樣,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情景因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事,。

2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究本事的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的本事,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題本事的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論,，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問(wèn)題情景和解答思路分析,。而應(yīng)當(dāng)重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究資料,，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步構(gòu)成科學(xué)探究本事。

3,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，學(xué)以致用,。

4、深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但教師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),，所以，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

5、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí),、研討,，聽完課后能與上課教師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處,，以求到達(dá)要好的課堂效果,。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，中考試題中,，實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們教師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度,。

7、抓好學(xué)有余力,，有特長(zhǎng)的學(xué)生,，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍、鼓勵(lì)他們冒尖,，脫穎而出,，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ),。

8,、從實(shí)際出發(fā)，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn),，收取教訓(xùn),。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的提高與成長(zhǎng),。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率,。

歷史教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇四

隨著課改的推進(jìn),，對(duì)農(nóng)村課堂教學(xué)有了更高的要求。作為農(nóng)村初中的教師我感到我們必須注重課堂藝術(shù),，才能真正參與課改,。因?yàn)椋阂弧⑥r(nóng)村初中生源普遍不好,，好的生源不斷地外流,，以至我們學(xué)生的整體學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)氛圍不是很好,，影響了教學(xué)質(zhì)量;二、由于地處農(nóng)村,，對(duì)于新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)感受不夠及時(shí),，我們教師的課堂教學(xué)模式普遍較傳統(tǒng)，課堂多以教師為主,，課堂氣氛沉悶,，學(xué)生被動(dòng)理解，在學(xué)習(xí)上依靠性強(qiáng),，厭學(xué)情緒明顯,，課堂效率不高、學(xué)習(xí)效率低下等等的情景,，影響了教學(xué)質(zhì)量,。所以我們決定探究本課題。20__年本課題被確定為市級(jí)課題,，根據(jù)實(shí)際探究情景,，對(duì)前段研究結(jié)果作如下小結(jié)：

一、研究方法

1.以教研組為單位,，在團(tuán)體備課中提高課堂教學(xué)水平.我們課題組教師以教研組學(xué)習(xí)為依托,，開展一系列研究，如在課堂閱讀教學(xué)藝術(shù)方面,，我們分別對(duì)記敘文,，說(shuō)明文，議論文,，古詩(shī)詞,，寫作五個(gè)方面進(jìn)行研究，對(duì)學(xué)生閱讀技巧、寫作技巧進(jìn)行訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀寫作本事,。在課堂語(yǔ)言藝術(shù)的探究上，主要是規(guī)范教師用語(yǔ),，把古詩(shī)詞運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。在課堂管理藝術(shù)上,，主要推行日記輿論、小組捆綁職責(zé)制,，充分發(fā)揮學(xué)生的作用,，兵教兵，兵幫兵,，落實(shí)課堂的時(shí)效性等,。我們教研組每周安排兩小時(shí)團(tuán)體備課時(shí)間，各教師圍繞課題在教研組內(nèi)開展團(tuán)體備課活動(dòng),，充分發(fā)揮教研組的團(tuán)體智慧,，對(duì)課堂進(jìn)行精心的預(yù)設(shè);選一名教師作研討課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，反思課堂教學(xué),，針對(duì)課堂中低效的教學(xué)環(huán)節(jié)，討論解決問(wèn)題的途徑,，構(gòu)成新的有效課堂教學(xué)藝術(shù),。

2.以課堂教學(xué)為平臺(tái)，在研究教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程中提高教師授課藝術(shù)水平,。課堂教學(xué)藝術(shù)是大家普遍關(guān)注的問(wèn)題,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。而提高教學(xué)藝術(shù)就離不開精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，能夠說(shuō),，習(xí)題設(shè)計(jì)得怎樣，直接關(guān)乎本節(jié)教學(xué)的效率,，直接決定教學(xué)任務(wù)能否完成,，直接決定本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。所以,，我們課題組以“精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，提高教師授課藝術(shù)水平”為目標(biāo)，全員參與研究,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐達(dá)成以下幾點(diǎn)共識(shí)：1,、專項(xiàng)訓(xùn)練，以1

到達(dá)教學(xué)目的為選擇標(biāo)準(zhǔn);2,、運(yùn)用“分層檢測(cè)試卷”,，做到各層次學(xué)生全面發(fā)展;3、題量適當(dāng),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二研究效果

經(jīng)過(guò)研究教師能進(jìn)取參與備課，集思廣益,，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)資料,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)藝術(shù)充分展示;學(xué)生能進(jìn)取參與課堂練習(xí),，發(fā)展興趣,，分層提高，活躍了課堂氣氛,，也提高了課堂效率,。

三存在問(wèn)題

1、還有部分學(xué)生閱讀量少,，課堂發(fā)言不進(jìn)取,，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶。

2,、還有部分教師課改力度不大,，授課藝術(shù)水平低，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的進(jìn)取性,。

歷史教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作評(píng)價(jià)如下：

一、重視雙基教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

重視雙基教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印,，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事,。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)資料，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，解決具體的實(shí)際問(wèn)題,，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事,。與此同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累,，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí),、化學(xué)技能和技巧,。化學(xué)教學(xué)中,，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中,，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問(wèn)題,。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題,、生態(tài)問(wèn)題、資源的開發(fā)利用等等,，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解,。

二、激發(fā)興趣,，樹立信心

九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課,，我首先出示一塊手帕,，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣貌同學(xué)們毫不猶豫地回答說(shuō)燒壞了，我微笑著沒有說(shuō)話,，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃,，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,，火滅了，手帕完好無(wú)損,，同學(xué)們驚呆了,。緊之后，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈,、藏貓咪、清水變牛奶等,，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力,，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知_，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó),。接下來(lái),，我就說(shuō)，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績(jī),，化學(xué)是一門新課程,，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生,?；瘜W(xué)是理科，但比數(shù)學(xué),、物理要好學(xué)的多,，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理,，只要想學(xué)好化學(xué),，從這堂課開始，你就能學(xué)好,，大家有信心么同學(xué)們就舉起有力的拳頭,，高喊有;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了,，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一齊,。

三、精心準(zhǔn)備好每一堂課,，提高教育教學(xué)水平,。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的職責(zé)心,、使命感和敬業(yè)精神,，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,，精心選題,，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，使知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，使學(xué)生能經(jīng)過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí),，不僅僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，提高技能、技巧,，提高分析,、歸納及綜合運(yùn)用本事。這樣使教學(xué)相長(zhǎng),，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，并且提高了教師的教學(xué)法水平和本事。

四,、幫忙學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不一樣之處，在于它雖然是理科學(xué)科,，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn),，比如，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，必須要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本事和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧,。在教學(xué)過(guò)程中,，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫忙學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改善學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了很好的教學(xué)效果,。

另外，重視作業(yè)的布置,、檢查,、批改和講評(píng),，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時(shí)講評(píng),，以增強(qiáng)作業(yè)效果,。同時(shí)，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),、少批評(píng);多耐心,、少埋怨，放下教師架子,，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法,、好點(diǎn)子、好主意,、好想法,，再把它們推薦介紹給學(xué)生

回顧我的教學(xué)工作,，我一向以來(lái)都能全身心地付出,，雖然伴隨著很多挫折和無(wú)奈，但更多的是成功的喜悅和滿足,。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無(wú)涯,，藝海無(wú)邊,。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自我的修養(yǎng),，不斷提高自我的教學(xué)水平,，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。

歷史教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇六

為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,，注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí),，從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出評(píng)價(jià),。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材

對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，教師工作評(píng)價(jià)《生物教學(xué)工作評(píng)價(jià)》。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出評(píng)價(jià),，寫好教學(xué)后記。

二,、課堂上組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，注意搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類評(píng)價(jià),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量,。

歷史教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇七

時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將匆匆過(guò)去了，一路上我們歡欣鼓舞,，收獲頗多,，深感喜悅。借此，我將我校教育教學(xué)工作做個(gè)評(píng)價(jià);主要從以下幾個(gè)方面來(lái)敘述：

一,、教學(xué)常規(guī)管理正?；?/p>

1、中心學(xué)校對(duì)我校30位教師進(jìn)行,，教師工作檢查中獲得評(píng)價(jià)較高,，其中優(yōu)+12人,，班容班貌優(yōu)+7個(gè)班級(jí)，學(xué)校總評(píng)優(yōu)級(jí),。在我校的管理工作確實(shí)豎立管理興校、管理立校的理念,，教師各項(xiàng)常規(guī)工作都有條不紊的開展,，并認(rèn)真落實(shí)貫徹中心學(xué)校的工作精神。

2,、我校嚴(yán)格把關(guān),，從每個(gè)月的月自查入手早做準(zhǔn)備，樹立很強(qiáng)的迎檢意識(shí),，確實(shí)抓好抓實(shí),，很好的促進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)本事的提高。

二,、進(jìn)取認(rèn)真參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)

1,、星期三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由兩位副教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)把關(guān)，每逢學(xué)習(xí)期間,，各位教師都能很好的出席并認(rèn)真的觀看學(xué)習(xí)新型的課堂教學(xué)模式的教學(xué)vcd,，不時(shí)還會(huì)針對(duì)課堂教學(xué)中得某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討，可謂興致高昂,，效果甚佳,。

2、在校本培訓(xùn)研修上,，根據(jù)上級(jí)文件有關(guān)要求,，我校構(gòu)成以謝淮河副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。從做好校本培訓(xùn)工作方案,、工作計(jì)劃,、安排表、階段評(píng)價(jià),、過(guò)程記錄,、材料收集等，粗細(xì)搭配,，有實(shí)際課堂研討,、理論學(xué)習(xí),、師德師風(fēng)教育、安全法制宣傳,，可謂資料豐富多彩,，形式多樣。讓教師們?cè)谝粋€(gè)和諧愉快的情境下思想得以提升,、理論得以構(gòu)成,、業(yè)務(wù)得以提高。

3,、在新課改的大好形勢(shì)下,，全校教師開拓進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān),，在繼承的同時(shí)不斷加以完善,，我校的校性教研已蔚然成風(fēng)，構(gòu)成開課,、說(shuō)課,、評(píng)課一條龍，這個(gè)學(xué)期已上過(guò)公開課的教師有：王清霞教師,、吳月鴻教師,、謝良友教師、陳春苗教師,、柯美麗教師,、翁碧秀教師、王石柳教師,、汪梅鳳教師,。這8位教師在三尺講臺(tái)上各顯風(fēng)采、各彰其節(jié),，得到聽課教師的一致好評(píng),。同時(shí)我們?cè)?月下旬理解兄弟學(xué)校校長(zhǎng)的隨堂聽課,，等級(jí)都是優(yōu)級(jí)以上,。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)教師的密切配合下,，在學(xué)校語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教研的直接參與下，才能讓我們學(xué)校的教研水平得到很好的提高,，讓教師們的教學(xué)藝術(shù)不斷精湛,。

4、啟用新教材的一年級(jí)教師,，嚴(yán)格遵守“先培訓(xùn)后上崗,、不培訓(xùn)不上崗”的要求，利用雙休日準(zhǔn)時(shí)出席認(rèn)真準(zhǔn)備參加中心學(xué)校組織的8次集中培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)程中我校的3位教師多次受到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，出版的培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)刊登了溫培芳教師的教學(xué)小故事,，得到同行的認(rèn)可;汪梅鳳教師的供給課堂教學(xué)vcd更是給與會(huì)教師帶來(lái)很難得的教研素材，同時(shí)也使我校的教研工作得到中心學(xué)校的表?yè)P(yáng);王石柳教師進(jìn)取參與現(xiàn)場(chǎng)討論在培訓(xùn)評(píng)價(jià)中給予了肯定并提出表?yè)P(yáng),。

5,、在業(yè)余時(shí)間，教師們進(jìn)取撰寫論文,、熱情高昂,、成績(jī)可觀，有柯美麗教師獲得《小學(xué)語(yǔ)文教師》作文論文比賽二等獎(jiǎng),，王泳昆教師,、陳春苗教師分別在《安溪教育》發(fā)表，還有20幾篇匯篇在《長(zhǎng)坑教育》,。

三,、備、教,、批,、輔、考成績(jī)斐然

1,、20__年秋季,，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳,，師生參賽碩果累累,，其中有李海波教師獲得安溪縣中青年教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng);年會(huì)論文評(píng)選中有王清霞教師撰寫的《走向新課標(biāo)，讓農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課“趣味有味”》獲三等獎(jiǎng),，陳春苗教師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發(fā)》獲三等獎(jiǎng),，吳月鴻教師撰寫的《最是書香能致遠(yuǎn)》——讓農(nóng)村孩子親近閱讀獲三等獎(jiǎng)，翁碧秀教師撰寫的《教給學(xué)生方法提高寫作本事》獲三等獎(jiǎng);學(xué)生參賽成績(jī)更豐：“泉州市小學(xué)生作文通訊賽初評(píng)”一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)4名;“長(zhǎng)坑中心學(xué)校手抄報(bào)、想象畫比賽”一等獎(jiǎng)6名,，二等獎(jiǎng)6名,，三等獎(jiǎng)2名;“長(zhǎng)坑中心學(xué)校一、二年級(jí)普通話比賽”二等獎(jiǎng)1名,，三等獎(jiǎng)2名;“長(zhǎng)坑中心學(xué)校中,、高年級(jí)作文競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名;“長(zhǎng)坑中心學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)1名,。

2、以上成績(jī)無(wú)不滲透教師們,、同學(xué)們的一片汗水,，每一次的活動(dòng)，教師們都很有職責(zé)心,，經(jīng)過(guò)思想教育激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，輔導(dǎo)過(guò)程循循善誘，善始善終,，最終在參賽中脫穎而出,。回顧一路留下的串串足跡,，我們深感自豪,。

3、幾年來(lái),，我校注重學(xué)校的外塑形象,，內(nèi)重本質(zhì)，總是把育人與教書提到并重的位置,。提倡教師們“學(xué)高為師,，身正為范”、“要給學(xué)生一杯水,，自我先有一桶水”加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。其中在學(xué)校的號(hào)召下進(jìn)行了“獻(xiàn)愛心，捐款醫(yī)治白血病患者”活動(dòng)中,，師生踴躍捐款共達(dá)1500元,，雖然這點(diǎn)錢不是很多，但這很深凝聚我們的一片愛心,，為病人及送去的不僅僅是錢,，還送去我們深深的祝福和問(wèn)候。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)未成人思想道德建設(shè),，從先學(xué)會(huì)做人到學(xué)做事，逐層深入,，熏陶感染,，立足學(xué)校實(shí)際，以少先隊(duì)為依托,，充分重視學(xué)校文化的傳播作用，發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的輿論導(dǎo)向作用,，繼續(xù)做好學(xué)生在校一日常規(guī)教育,、認(rèn)真組織學(xué)生參加“三優(yōu)一學(xué)”評(píng)比,，從團(tuán)體到班級(jí)逐步轉(zhuǎn)換，從學(xué)生的學(xué)習(xí)上,、生活上為著力點(diǎn),，關(guān)愛兒童、傾聽他們心聲,，努力為青少年的健康成長(zhǎng)進(jìn)取創(chuàng)設(shè)搭建平臺(tái),。

5、學(xué)期抽考中六年級(jí)成績(jī)居中心學(xué)校中上水平,。

四,、教育教學(xué)工作中的瑕疵

1、保證教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的值日工作,，有個(gè)別教師不到位,，雖然沒有產(chǎn)生什么重大問(wèn)題，但我們要有危機(jī)意識(shí),。

2,、教研工作準(zhǔn)備不夠充分，致使教研的實(shí)效性沒有到達(dá)很好的效果,，主要原因有學(xué)校管理上,、設(shè)備上的添置不齊全，新學(xué)期將進(jìn)一步完善一些制度,。

3,、學(xué)校“三風(fēng)”還有待于進(jìn)一步構(gòu)成,。要學(xué)會(huì)將一切不利于我們教育教學(xué)工作的因素,，消除在萌芽狀態(tài)。

4,、班級(jí)文化氛圍不夠規(guī)范,，擬訂新學(xué)年每班分發(fā)一份報(bào)紙供學(xué)生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國(guó)內(nèi)外新聞,，增長(zhǎng)學(xué)識(shí),。各班要做好管理工作。

歷史教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇八

本學(xué)年第一學(xué)期我們開設(shè)了必修《經(jīng)濟(jì)生活》,，本人擔(dān)任高一7,、8兩個(gè)班級(jí)的政治科教學(xué)工作，一學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將針對(duì)教學(xué)中我們碰到的問(wèn)題及解決方法,，做本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下。

㈠問(wèn)題

1,。課本理論資料

⑴教材具有滯后性,。如有限職責(zé)公司的含義和個(gè)人所得稅起征點(diǎn)的改變,，講課時(shí)應(yīng)及時(shí)訂正。⑵有些資料邏輯結(jié)構(gòu)不太合理,。⑶資料過(guò)多,，課時(shí)較少。⑷課本理論應(yīng)掌握到何種程度才能迎戰(zhàn)高考?

2,。關(guān)于探究活動(dòng)

課本設(shè)置了很多的探究活動(dòng)(生活情景),，意在使學(xué)生從自身的生活體驗(yàn)中探求和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，并運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的知識(shí)分析解決社會(huì)生活中的問(wèn)題,?？墒俏覀冋J(rèn)為有以下不足：

⑴有些探究活動(dòng)離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)其沒有感性認(rèn)識(shí),。

⑵探究活動(dòng)的量太大

⑶有些探究活動(dòng)涉及到的已刪除的知識(shí)不知如何處理,，若講的透徹須花很多時(shí)間，課堂不允許,。

(4)學(xué)生活動(dòng)太多容易沖淡對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的總體把握,。

3、市場(chǎng)上多版配套練習(xí)其材料和問(wèn)題的參考答案都有些陳舊,，沿襲舊教材的語(yǔ)言,。

4、課標(biāo)要求,，如有關(guān)通貨膨脹的論述,，如何讓學(xué)生通俗易懂的理解很難處理。若設(shè)計(jì)成研究性學(xué)習(xí)的資料,，對(duì)高一學(xué)生來(lái)講要求過(guò)高,。

㈡解決措施

1。課前：盡可能團(tuán)體備課,，群策群力,，統(tǒng)一進(jìn)度。本備課組每周三是固定的團(tuán)體備課時(shí)間,。主要做以下工作：

首先備教材,，在吃透教材基礎(chǔ)上，決定每課時(shí)的重難點(diǎn)如何處理,。理論資料和探究活動(dòng)哪些由學(xué)生課前解決?哪些一般掌握?哪些該調(diào)整順序?哪些該補(bǔ)充?該尋找哪些與學(xué)生生活體驗(yàn)接近的當(dāng)?shù)厥吕驀?guó)際國(guó)內(nèi)重大熱點(diǎn)問(wèn)題并以此為背景設(shè)置與教材理論相關(guān)的問(wèn)題在課前和課堂上應(yīng)用,。確定好教學(xué)思路。

其次,，分工協(xié)作,，每單元設(shè)計(jì)一份導(dǎo)學(xué)提綱。是本框知識(shí)的梳理，要求學(xué)生在完成課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，把握知識(shí)線索,。導(dǎo)學(xué)提綱提前發(fā)給學(xué)生,，能有效培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本事,。

2。課堂教學(xué)：充分利用書中部分探究活動(dòng),，同時(shí)增添更具時(shí)效性的情景,，設(shè)置一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生合作交流綜合探究,，得出知識(shí),。另外，課堂中應(yīng)點(diǎn)出本框重點(diǎn)和課標(biāo)要求,，及課本知識(shí)結(jié)構(gòu),。這一環(huán)節(jié)必不可少，否則課堂活動(dòng)很容易沖淡學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的宏觀把握本事,。并注意做好隨堂練習(xí)題及小結(jié),。

3。課后作業(yè)十分重要,，僅有做作業(yè)才能驗(yàn)證和鞏固學(xué)生獲得的理論知識(shí),。課后運(yùn)用新教材新學(xué)案拓展練習(xí)，并針對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)問(wèn)題展開討論,，該增的增,，該刪的刪。作業(yè)都盡可能全批全改,，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn),，并讓學(xué)生整理錯(cuò)題集，以防再犯類似錯(cuò)誤,。

4,。利用好單元階段性考試。我們精心出題,，認(rèn)真評(píng)講,，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

以上反思小結(jié)后我們也還面臨著疑惑與無(wú)法解決的問(wèn)題如：

1,。所學(xué)知識(shí)多與學(xué)期短的矛盾,。

2。僅靠課堂學(xué)生理論掌握不牢,，但考試依然注重理論知識(shí)的考查,，這一矛盾如何解決?當(dāng)然針對(duì)高中學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，我們也力求突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的發(fā)展為本,，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),，在合作中學(xué)習(xí)。

歷史教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇九

本學(xué)期來(lái),，我始終堅(jiān)持全面發(fā)展的社會(huì)主義育人方針,，立足本校和任教班級(jí)的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開展教育和教學(xué)工作,，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,，努力探索課程改革的新思路，重視教學(xué)質(zhì)量的提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情景回顧如下：

一,、精心做好課堂設(shè)計(jì)

認(rèn)真鉆研和領(lǐng)會(huì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握新教材的精華,，落實(shí)好三維目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景有針對(duì)性地做好每一堂課的課堂設(shè)計(jì)，重視知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系,，重視讀圖分析本事的培養(yǎng)和具體學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，運(yùn)用各種課外課程資源拓展補(bǔ)充知識(shí)，對(duì)教材進(jìn)行靈活處理,，注意設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的事例,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視培養(yǎng)搜集處理材料的本事以及創(chuàng)新意識(shí),，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，分享成功的喜悅。

二,、在課堂教學(xué)中反思

在地理課堂中,，力爭(zhēng)把課堂還給學(xué)生，盡量做到師生間的平等,、民主,，努力使自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者,、合作者,，與學(xué)生共同探究地理問(wèn)題。在課堂活動(dòng)中,，營(yíng)造良好的氛圍,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“主角”，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)到了方法。多樣化的教學(xué)方法，使課堂“活”起來(lái),，學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)“終身有用的地理”的喜悅,。每堂課中尊重個(gè)體差異，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，不失時(shí)機(jī)地糾正他們不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念，樹立他們正確的人口觀,、資源觀和環(huán)境觀,，全方位地進(jìn)行地理國(guó)情教育,，激發(fā)他們熱愛祖國(guó),，熱愛家鄉(xiāng)的情感，滲透憂患意識(shí)教育,，提高學(xué)生的思想道德水平,。

結(jié)合單元考試，期中考試中存在的問(wèn)題,，調(diào)整教學(xué)策略,，有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)知識(shí)難點(diǎn)進(jìn)行更詳細(xì)的分析,、引導(dǎo),，對(duì)記憶方法進(jìn)行歸納整理，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,。每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思,，探索更有效的教學(xué)方法和手段，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自我的教學(xué)水平,。

三、加強(qiáng)師德建設(shè),，更好地教書育人

利用課余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理科學(xué)專升本的課程，拓寬知識(shí)面,，豐富自我的理論水平,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做到依法執(zhí)教，以愛心關(guān)懷學(xué)生,。深入到學(xué)生中,，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友，增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，激勵(lì)他們不斷提高,。

總之，本學(xué)期能認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),。但教學(xué)中仍存在不少問(wèn)題,，部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)較被動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不夢(mèng)想,，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方式仍未得到改變,，教學(xué)輔助工作缺乏或陳舊等問(wèn)題，這一切都影響著教學(xué)成效的提高,。

歷史教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課課程理念,。從各方面嚴(yán)格要求自我,，進(jìn)取向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足此刻,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出評(píng)價(jià),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，評(píng)價(jià)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n：不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出評(píng)價(jià),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映比過(guò)去喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都能在課堂上極積的表現(xiàn),。

三,、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽教師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自我的不足,，并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽課，征求他們的意見,，改善工作,。

四、真批改試卷：試卷批改做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次試題都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的試卷批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的做題情景,，將他們?cè)诳荚囘^(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類評(píng)價(jià),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四、成績(jī)與反思：在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)進(jìn)取，在考試中取得了較好的成績(jī),，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但有部分同學(xué)上課不聽課，不思考,，不回答問(wèn)題;有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績(jī)很差也沒有羞恥感,。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改試卷、講評(píng)試卷,，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，經(jīng)過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和自主創(chuàng)新本事,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生本事得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

歷史教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十一

本學(xué)期,，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。備課組成員將在教材處理,、教學(xué)資料的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開展,。主要資料分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)資料,，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開研討,，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外,，到外校取經(jīng),，借鑒外校教師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對(duì)高考備考工作的意見和提議,，力求效果明顯,。三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課,，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,，加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改善教學(xué)水平

三,、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵(lì),、多一點(diǎn)微笑,。

四、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,，簡(jiǎn)便迎戰(zhàn)高考。五,、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),，把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

物理學(xué)科知識(shí)主要分力,、電,、光、熱,、原子物理五大部分,。

力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的,，所以必須要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運(yùn)動(dòng)學(xué),、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波,。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,，認(rèn)真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng),?；靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程,，速度與速率,，速度、速度變化與加速度,。幾種運(yùn)動(dòng)中,，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng),，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,，再運(yùn)用勻變速公式即可。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng),，要明白,，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化),，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分，可是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾：力與加速度,、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑，許多問(wèn)題可比較快捷地解決,。

振動(dòng)和波是選考資料,，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只可是加入了振動(dòng)與波的一些特性,，例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解，即貼合要求的答案有多個(gè)),，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電,、恒定電流,、電與磁、交流電和電磁振蕩,、電磁波5部分,。

靜電部分包括庫(kù)侖定律,、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容,。電場(chǎng)這一概念比較抽象,，可是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的，所以,，引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描述電場(chǎng),，這樣電場(chǎng)就能夠和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來(lái)類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意,，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力,，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能完全能夠與重力勢(shì)能比較：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少。為了使電場(chǎng)更加形象化,，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，能夠幫忙你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì),。

場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體,。對(duì)于前者，能夠完全按力學(xué)方法來(lái)處理,，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了,。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫電場(chǎng)線和確定電勢(shì)。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì),、電流,、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。異常強(qiáng)調(diào)的是,，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì)，明白它是描述電源做功本事的物理量,，它的大小能夠通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功,。對(duì)于功率必須要區(qū)分熱功率與電功率，二者僅有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等,。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系,，使用時(shí)必須要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小,、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

交流電這一部分要異常注意變壓器的原副線圈的電壓,、電流,、電功率的因果關(guān)系，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過(guò)程,，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問(wèn)題就不難解決。

歷史教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十二

一,、精心備教全面掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不一樣與以往的教學(xué)大綱,，課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相干資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在教學(xué)每個(gè)一節(jié)課前，精心預(yù)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無(wú)預(yù)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情景來(lái)看效果較好，學(xué)生的`各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。

二,、培養(yǎng)愛好激起學(xué)習(xí)進(jìn)取性

愛好是最好的教師，學(xué)習(xí)愛好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉,。我在教學(xué)中十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不弄灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟,。其次展開課外實(shí)踐活動(dòng)，如：弄課外小實(shí)驗(yàn)小制作，也聯(lián)系家長(zhǎng)展開家庭活動(dòng),。另外在課堂上展開適當(dāng)?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲,，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自我的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激起學(xué)習(xí)愛好。

三,，重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事

我明白科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激起學(xué)生的思惟本事,，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本事，觀察本事創(chuàng)新本事等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情形,，若器材不足或沒有器材,，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難掌控課堂,，感覺有些雜亂,，經(jīng)一段時(shí)間明白堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)本事明顯增強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)的進(jìn)取性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)以后的教學(xué)中教師比較簡(jiǎn)便而

四,、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫忙培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

物理是八年級(jí)學(xué)生開始接觸的一門新課,，起初，學(xué)生感覺難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)天生績(jī)不夢(mèng)想,。這類情景我沒有急于求成，更沒有拔苗助長(zhǎng),，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期動(dòng)身,。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心,，不弄偏困難,。從多方應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊美的眼光看學(xué)生,，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,，今日不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫忙,，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好,。

五,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不但教書并且育人

放棄老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們?cè)诿裰鳌⑼?、?jiǎn)便中學(xué)習(xí),。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理,。

以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要的小節(jié),，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系,，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事等,。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精,。

歷史教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十三

在這一學(xué)期,，我繼續(xù)任教六年級(jí)科學(xué)課，感受頗多,。在教學(xué)過(guò)程中,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生思考,，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人進(jìn)取參加科學(xué)課競(jìng)賽活動(dòng),，和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng),，獲得同時(shí)的指導(dǎo)，努力改善教學(xué)方法,，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì),，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課,，是我接觸科學(xué)課以來(lái)的第二學(xué)期,。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀了相關(guān)資料,，同時(shí)，在以前的教學(xué)中,，我也以往教過(guò)自然課,。但在具體的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展,。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次,，在資料方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了比較,，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學(xué)課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料,，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí),、環(huán)境保護(hù)教學(xué)資料,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2,、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性,、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,、從中獲取知識(shí),。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究本事的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識(shí),、本事、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展,。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1,、由于文本供給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí),，教師要充分想到可能發(fā)生的情景,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以,，在備課時(shí),，我不僅僅要研究到文本的資料，還要研究到文本延伸到的資料,，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑,，而自我卻不知怎樣回答的情景,。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時(shí),，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情景，靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情景進(jìn)行調(diào)整,。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)資料，實(shí)踐性十分強(qiáng),，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng),，所以，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生搜集材料、合作探究,、從中獲取知識(shí),。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。當(dāng)然，雖然探究的過(guò)程在課外,，教師不能看到探究的過(guò)程,，這就要求教師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確,，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論。

4,、及時(shí)幫忙學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過(guò)程寫條理,、清楚,，把結(jié)論寫明白，并提出自我還沒有弄清的問(wèn)題,。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過(guò)程中,，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的進(jìn)取性，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,，擴(kuò)大自我的陣地,。不斷評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思,，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維,，有利于學(xué)生提高成長(zhǎng),，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的進(jìn)取性。

歷史教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十四

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作,，基本上比較順利圓滿的。能夠說(shuō),，在工作中我享受到了收獲的喜悅,，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。現(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教學(xué)水平能更上一層樓。

一,、美術(shù)課堂

這學(xué)期我擔(dān)任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作,。初中學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，在動(dòng)手作業(yè)這塊會(huì)表現(xiàn)不盡夢(mèng)想,，可是我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在指導(dǎo)技巧的同時(shí)，鼓勵(lì)表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法,。在美術(shù)認(rèn)知領(lǐng)域里,，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂，可是教材里豐富的課題能夠給他們帶來(lái)許多新奇的感受,。我認(rèn)為牢牢抓住他們的新奇感,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，是上好美術(shù)課的一個(gè)情感要素!那么怎樣樣讓學(xué)生一向堅(jiān)持著這份學(xué)習(xí)的進(jìn)取性呢?

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。在日常的課堂教學(xué)中,，我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展，在上好教材重難點(diǎn)的情景下,，不忘介紹學(xué)生們感興趣的資料,。然后，把進(jìn)度調(diào)慢,，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西,。例如，在上繪畫課時(shí),，我不是給學(xué)生一個(gè)題目,，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學(xué)生提一個(gè)要求,，允許他們大膽的去畫,、去表現(xiàn)自我的創(chuàng)作思路。并且經(jīng)過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,，在每次上課時(shí),，對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì);而對(duì)一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P(yáng),，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng),，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞本事。在手工課上,，我讓學(xué)生走出課堂,，到課外尋找資料。當(dāng)學(xué)生看著自我的一件件作品,，瞪大眼睛,，或許他都不敢相信自我會(huì)做出這么漂亮的東西來(lái)，一下子學(xué)生們的進(jìn)取性就上來(lái)了,，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放簡(jiǎn)便了,。此刻，學(xué)生的進(jìn)取性提高了,，而我上課也簡(jiǎn)便了許多,，或許這就是“寓教于樂(lè)”道理吧。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的,。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板,，相反,，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的色彩。

高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主,，重點(diǎn)從對(duì)各類藝術(shù)作品的欣賞討論中,，讓學(xué)生獲得正確的審美觀,、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識(shí)面很寬,，需要精心備課,，收集很多可能被學(xué)生提問(wèn)到的資料。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻,，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題主題,。另有開設(shè)美術(shù)特長(zhǎng)生的課，為周一,、周三,、周五午時(shí)第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生,，提高其欣賞及藝術(shù)感悟本事,，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。學(xué)生在課后也很進(jìn)取的自動(dòng)留下提問(wèn)和繪畫,。雖然超出工作時(shí)間,，可是看到學(xué)生那么進(jìn)取也是一種很大的動(dòng)力?？傊趯?shí)際教學(xué)中,，我都以培育學(xué)生本事,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

二,、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自我，完善自我,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。從而使自我更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

三、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作

對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以自我最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。按時(shí)上崗,，盡職盡責(zé)，與同事們和諧相處,。

這一年的工作中,，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長(zhǎng)度,、紀(jì)律控制不夠夢(mèng)想等,。我會(huì)好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲,。

歷史教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十五

本學(xué)期,，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人經(jīng)過(guò)各方法了解到新課改教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使工作有,，有組織，有步驟地嚴(yán)格要求自我,，進(jìn)取向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教開展,。為使今后的工作取得更大的提高期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓現(xiàn)工作評(píng)價(jià)如下：

一、師德方面

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為模,，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自我,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。

我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，期望從我教的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,。為了給自我的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自我陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了很多的書籍,，不斷提高自我水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課不但備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作評(píng)價(jià),，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納評(píng)價(jià)。

三,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化,，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出

在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí),。加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、狠抓學(xué)風(fēng)

學(xué)生喜歡上我的課,，對(duì)該科也比較有興趣,。上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，因?yàn)榕陆處熦?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題沒有問(wèn)教師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。

與此同時(shí),，對(duì)不感興趣的,，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中有關(guān)生物學(xué)趣事,，并用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自我信心,，并且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問(wèn)題,，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有提高,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。另外,，對(duì)不一樣班級(jí)的管理要應(yīng)使用不一樣的方法,，異常是比較較聽話自覺的學(xué)生的班級(jí)不應(yīng)過(guò)于嚴(yán)厲，要哄著他們,，在考差的時(shí)候不宜過(guò)重處罰,，而是跟他們分析考差的原因，讓他們堅(jiān)持自信,，并融入他們的團(tuán)體和他們一齊學(xué)習(xí),，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的生物水平,。所以,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更上一層樓,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作評(píng)價(jià),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，對(duì)此必須要自我反思,，尋找不足的原因和解決的方法，期望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

歷史教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十六

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我在自我的工作崗位上盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，進(jìn)取探索小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂,，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下頭結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情景：

一,、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,，進(jìn)取參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自我也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。另一方面，教師的言行,，學(xué)生極易照樣理解,，很少去鑒別,，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),，認(rèn)識(shí)到必須要正視自我的言行,。以身作則，才能為人師表,。要求學(xué)生做到的,，自我必須先做到。如果言行脫節(jié),，說(shuō)做不一,，或者是要求學(xué)生這樣做，自我卻那樣做,，只能引起學(xué)生反感,，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,，才能在學(xué)生中樹立威信,、得到敬重，起到榜樣作用,。

二,、英語(yǔ)教學(xué)工作

我所任教的是三、四,、五,、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教,，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料,，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平,。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),，把音樂(lè),、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲,、畫畫,、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛,，限度地讓學(xué)生在簡(jiǎn)便自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂(lè)求知，簡(jiǎn)便學(xué)習(xí),，不斷地鼓勵(lì)自我“english,，icando”“english，icansay”,。

3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4.堅(jiān)持聽課,，認(rèn)真記錄，進(jìn)取參與評(píng)課,，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自我的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，收獲不少。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí),，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用.半年來(lái)，我在學(xué)校聽了許多公開課,。經(jīng)過(guò)聽了公開課,，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自我在教學(xué)方面的不足之處,。

三,、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí).

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,，自我的知識(shí)又有限,，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,，和我們英語(yǔ)組的同事一齊學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,，時(shí)常聽錄音糾正自我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫忙,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求,，使我信心倍增.我會(huì)努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的不足，不斷改善教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng),，游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂.進(jìn)取開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī).我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，期望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。