從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

最新共建網(wǎng)絡(luò)文明心得體會5篇一

根據(jù)市教育局《關(guān)于開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》文件精神，我校于20年月日至日開展了主題為“網(wǎng)絡(luò)安全為人民,，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動,，現(xiàn)將我校此次活動總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導,，狠抓落實

學校高度重視網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動,，把活動列入重要議事日程，加強了組織領(lǐng)導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，建立完善管理制度和實施辦法,，確保使用網(wǎng)絡(luò)和提供信息服務的安全。

二,、精心組織,，部署落實

為切實抓好這次活動，我校特制定了《市小學網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動方案》,，明確了活動目的,，落實責任分工，突出宣傳的思想性和實效性,，全體師生,，人人參與。

三,、形式多樣,，內(nèi)容豐富

(一)營造網(wǎng)絡(luò)安全宣傳氛圍

1、在宣傳活動期間懸掛橫掛,，內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全,，共享網(wǎng)絡(luò)文明”。

2、開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄,。

3,、每班辦期“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳”黑板報。

4,、每位學生辦份相關(guān)的手抄報,，對網(wǎng)絡(luò)安全知識進行宣傳。

(二)校園主題日活動

1,、學校組織校委會成員召開了一次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動專題會議,。

2、為學生和教師發(fā)放了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳彩頁份,，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī),。

3、組織學生利用“班班通”設(shè)備,，認真觀看了網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳短片,。

4、利用國旗下講話對全校廣大師生進行了次網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識的宣傳教育,。

5,、開展了次網(wǎng)絡(luò)安全清理清查活動，對學校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,、網(wǎng)絡(luò)接入點,、上網(wǎng)計算機的管理情況建立信息臺賬。完善管理措施,，全面提升網(wǎng)絡(luò)安全管控能力,。

(三)網(wǎng)絡(luò)安全知識進課堂

1、利用信息技術(shù)課,，向?qū)W生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識,。提高學生網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2,、各年級各班利用星期一班會課時間進行了一次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周

主題教育

四,、成效顯著，深入人心

通過此次活動,，全校師生對網(wǎng)絡(luò)安全有了新的認識，了解了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,，提升了學生們的網(wǎng)絡(luò)安全基本技能,，同時也加強了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育，校園內(nèi)形成了良好的網(wǎng)絡(luò)安全氛圍。

最新共建網(wǎng)絡(luò)文明心得體會5篇二

網(wǎng)絡(luò)安全為人民,，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民,。營造一個綠色安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，需要不斷提高公眾的網(wǎng)絡(luò)安全意識,?；ヂ?lián)網(wǎng)幾十年的發(fā)展實踐表明，開展網(wǎng)絡(luò)安全教育是提升公眾網(wǎng)絡(luò)安全意識最有效的方式,。

當前,，2021年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周正在進行中，全國各地組織舉辦了豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動,。這些活動通過“進企業(yè)”“進學校”“進社區(qū)”等形式,，把網(wǎng)絡(luò)安全知識帶到了公眾身邊、帶進了公眾心間,。網(wǎng)絡(luò)安全知識的普及,，讓公眾對網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)安全有了更清楚的認識，也讓公眾對危害網(wǎng)絡(luò)安全的行為有了更強的“辨別力”和“免疫力”,。

網(wǎng)絡(luò)是公眾的網(wǎng)絡(luò),，公眾的網(wǎng)絡(luò)安全意識和水平提升一小步，對于整個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來講就是一個大進步,。應當看到,，隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展進步，危害網(wǎng)絡(luò)安全的行為越來越多樣化,、隱蔽化,，同時，互聯(lián)網(wǎng)的應用場景和覆蓋人群正變得更加廣泛,。這就意味著營造一個綠色安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境將更具挑戰(zhàn)性,。在這樣的現(xiàn)實背景下，僅僅依靠制度監(jiān)管來確保網(wǎng)絡(luò)安全很容易出現(xiàn)“漏網(wǎng)之魚”,。所以,，提高公眾對危害網(wǎng)絡(luò)安全行為的“辨別力”，共同來織密扎牢網(wǎng)絡(luò)安全的這張網(wǎng),，是形勢所需,，也是大勢所趨。在今天的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，從一個人到億萬人,，網(wǎng)絡(luò)安全知識的點滴積累就能聚成推動網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的磅礴之力。

最新共建網(wǎng)絡(luò)文明心得體會5篇三

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的不斷進步,，互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展并日益普及,。截至2006年底,，我國網(wǎng)民總?cè)藬?shù)已達1.37億，占中國人口總數(shù)的10.5%,?；ヂ?lián)網(wǎng)給人類社會生活各領(lǐng)域帶來了深刻的變化，不僅提高了人們的學習與工作效率,，拓寬了人們的視野,，豐富了人們的生活，也改變了人們的工作,、學習,、生活與思維方式。

互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了豐富的信息資源和廣闊的學習空間,，成為他們增長知識,、拓寬視野、休閑娛樂,、互動交往,、展示自我的重要平臺。然而,，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性與管理的滯后性,，各種不良信息也乘機大量涌入，一些學生缺乏分辨力,、自控力,，加上網(wǎng)絡(luò)道德與法律意識淡薄，道德與價值取向發(fā)生偏差,，由此引發(fā)了一系列道德與法律問題,。

一、網(wǎng)絡(luò)不良與違法行為的主要表現(xiàn)

（一）起低俗網(wǎng)名,，使用不文明語言,，誹謗他人

主要表現(xiàn)在：為引起他人注意或出于其他不良企圖，故意為自己起低俗的網(wǎng)名,；網(wǎng)絡(luò)聊天或網(wǎng)絡(luò)游戲時使用不文明的語言,、符號或表情圖像；在論壇或留言板上發(fā)布包含不文明用語,、內(nèi)容粗俗的帖子,；使用污辱性、攻擊性的語言肆意攻擊謾罵他人,，或故意捏造虛假事實,，貶損他人人格，毀壞他人名譽,；甚至有個別學生在網(wǎng)上公然謾罵,、惡毒攻擊自己的老師,。

（二）瀏覽、傳播或發(fā)布不良信息

互聯(lián)網(wǎng)上存在不少不良信息,，對青少年的思想道德及行為會產(chǎn)生不良影響。一些學生經(jīng)不起誘惑,，在網(wǎng)上瀏覽這些不良信息,，如查看色情、暴力圖片,，觀看色情,、暴力視頻等。也有人為了惡作劇,，故意在網(wǎng)上發(fā)布一些虛假信息,。對社會造成不良影響，嚴重損害了學生的公眾形象,。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)抄襲,、剽竊他人成果

最新共建網(wǎng)絡(luò)文明心得體會5篇四

如今是“網(wǎng)羅”天下的時代。網(wǎng)絡(luò),，你是普羅米修斯,，偷走了宙斯的火焰，點燃了閃電,，照亮了人類黎明前的黑暗,，讓拂曉的風聲在耳畔回蕩，世界因你而精彩,。網(wǎng)絡(luò),，你這個盜火者，你偷來了光明,，卻也帶來了黑暗,。還我隱私。這是一個張揚個性的時代,，卻也是個缺乏隱私的時代,。人們被大數(shù)據(jù)一點點地剖析，肢解,，百無一漏地暴露在公眾視野之中,。網(wǎng)絡(luò)，你偷走了人類的遮羞布,，讓人成為赤裸裸的“透明人”,！前不久爆出的“棱鏡事件”，折射出信息安全的隱憂,。高科技竊取我們的信息于無形之中,，令人不戰(zhàn)而栗,。

不久前，一位名叫琪琪的女孩,，因一條微博,，被人在網(wǎng)上挖掘個人信息并無情地嘲諷而不堪重負，最后含恨自殺,。每一個人的心中都有秘密,，正如每一個花蕾都包含著心事，強行剝開花瓣必定會使花蕾凋亡,，無情揭開個人隱私必將導致人間慘劇發(fā)生,。還我距離。生活在網(wǎng)絡(luò)時代,，縱使相隔千里,，也可以面對面交談，于是人與人之間的距離近了,，而心的距離卻遠了,。我曾無數(shù)次地回想起那個“烽火連三月，家書抵萬金”的時代,，雖然戰(zhàn)亂不斷,，天各一方，卻能“千里共嬋娟”,，共話相思意,。然而，在這個霓虹燈點綴了夜空,，萬家燈火齊明的大數(shù)據(jù)時代,，手機卻反客為主，儼然成了聚會的.主角,。當“一起來玩手機,，順便吃個飯”成為年輕人的口頭禪時，我們不禁感嘆人情變了：沒有了朱自清的“咫尺天涯,，叫我如何奈得”的感慨,，卻有加拿大女作家的“世界上最遠的距離，不是你在天涯,，我在海角,，而是我在你面前，你卻不知道我想你”的無奈,。網(wǎng)絡(luò),，你偷走了距離，讓心的故鄉(xiāng)何處尋覓,？還我詩情畫意的生活,。怎能不向往,、向往川端康成凌晨四點半看海棠花未眠，向往瓦爾登湖畔盧梭的小木屋,，向往王爾德在陰溝里仰望星空,，向往倉央嘉措通透風情踏雪尋梅。反觀當下,，沒了詩情沒了畫意,，處處是屏奴。當點贊,、刷微博成了生活的主旋律，我們真正的生活又去了哪兒,？

網(wǎng)絡(luò),，當我再一次把你放在聚光燈下，細細端詳,，終于窺見了你的真容,。你原本只是高科技時代的一個工具，無關(guān)好與壞,，功與過,。合理利用，你可以使人們玩弄世界于股掌,，傳遞信息,，播散知識，造福人類,。掌控不當,，你也可以剝奪隱私，傳播謠言,，色情暴力,、高科技犯罪把人們推向萬劫不復的深淵。

利弊,，黑白,，兩極之間本無界定，然而物極必反,，就看你如何掌控,。網(wǎng)絡(luò)，可以送你上天堂,，也可以帶你下地獄,。如何讓高科技為人類謀福祉，全在人類的智慧,。

20xx年7月16日,，我有幸參加了教育局組織的網(wǎng)絡(luò)安全培訓,，這次培訓持續(xù)八天。參加培訓的學生都是各校的網(wǎng)管能手或者網(wǎng)絡(luò)管理員,，而培訓的老師不是金牌講師就是某公司的高級技術(shù)人員,。在這樣的學習環(huán)境下，不僅帶動了一個剛剛步入教師行業(yè)的我,，也讓我初次感受到做為網(wǎng)絡(luò)管理員的不易,，通過這次培訓我深深的體會到我該學習的東西實在很多，因此只有在自己的工作中多多運用所學習的知識,，使理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`操作從而實現(xiàn)自己的人生價值,。

一、用理論知識武裝自己的頭腦,。

在此次培訓中,，一半的時間老師主要是講理論知識，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī),、網(wǎng)絡(luò)安全管理和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),。先從理論知識著手，讓我們有個網(wǎng)絡(luò)安全知識的了解,，雖然理論知識有點枯燥,，但我清楚的知道這是基礎(chǔ)，通過開始幾天的學習我了解到了首先還是要重視網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,，而對我們學校則要充分認識校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)安全管理問題,，正視問題，解決落實網(wǎng)絡(luò)安全,。使校園的日常工作有條不紊的正常進行,。其次網(wǎng)絡(luò)安全問題要靠大家的努力，不能就靠某一個人,，校園本身就是一個團隊,，一個集體，當然需要全體師生的共同努力,，首先每位教師都要有網(wǎng)絡(luò)安全意識,，其次才能通過技術(shù)手段使網(wǎng)絡(luò)更穩(wěn)定?？傊嘤柺刮腋M一步認識到了不足以及今后的工作方向,，也會多學習多思考。

二,、養(yǎng)成多動手,、多動口、多動腦的學習習慣。

除了學習理論知識之外我在培訓中還學到了很多知識,，大部分就是電腦的操作,，像交換機的配置,，路由器的配置等等,，因為在我上大學的期間,，我還從沒碰過交換機，路由器等一些東西,，只是聽過,，見還沒見過,，通過培訓我不僅認識了它們而且還會對它進行配置,，在學習中我認真聽講,，還和老師討論不懂的問題，可以說學到的真不少,，因為我深刻感受到電腦只有自己去操作,，去摸索才會弄明白，因此在電腦的操作培訓中，我時刻提醒自己,，動手去研究,，去思考,，由于我的努力我學會了電腦與電腦間的互相訪問,、以及一些基本的安全配置,。但是我還是要提出我在這次培訓中的不足之處，對于學習的布線系統(tǒng)我還是沒搞明白，可能本身這與我無關(guān)吧,，再加上對我所處的校園內(nèi)的布線也不懂學習起來很費勁,。但我從中學會了學習,。

通過這次培訓我相信我已經(jīng)進步了一些,，不管在哪個方面，也不管進步有多少,。我只有在今后的工作中努力去實現(xiàn),，多盡一份自己的微薄之力。才能實現(xiàn)自己的價值,。

最新共建網(wǎng)絡(luò)文明心得體會5篇五

學校德育是一門實踐很強的學科,，它與時代的發(fā)展休戚相關(guān)。當今世界已進入網(wǎng)絡(luò)化時代,，計算機網(wǎng)絡(luò)正日益進入人類社會生活的各個領(lǐng)域,。目前，網(wǎng)絡(luò)在我國各級各類學校發(fā)展很快,，現(xiàn)代信息技術(shù)的應用和普及,，促進了教育觀念的更新，改變了學校傳統(tǒng)的教學模式,，也改變了學生傳統(tǒng)的學習和生活方式,，提高了學生的學習效率和教育質(zhì)量。因網(wǎng)絡(luò)是“雙刃劍”,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種手段,、一種方式、一種工具,，在為學生學業(yè)發(fā)展提供便利條件,，為學生道德發(fā)展提供某種歷史機遇的同時，也造成某些負面的,、消極的影響,，甚至導致了嚴重的網(wǎng)絡(luò)道德失范。在網(wǎng)絡(luò)道德發(fā)展初期,，由于新舊道德規(guī)范并存,、交替,、更迭，從而造成了規(guī)范內(nèi)容的沖突和銜接的脫節(jié),，并引發(fā)大量的失范行為,。網(wǎng)絡(luò)德育，成了世紀之交凸現(xiàn)在我們面前的德育新課題,。

對于今天的中學生來說,，上網(wǎng)已不只是一種時尚，而是成為他們生活的一部分,。學生運用計算機的能力遠遠超過部分教師,，這在許多中學里已不是新鮮事，絢麗多姿的網(wǎng)絡(luò)世界就像潘多拉的魔盒,，在帶來巨大社會效能的同時,，也對人們的精神世界提出嚴峻挑戰(zhàn)，良萎并存的信息對于自制力不高,，人生觀,、世界觀正在初步形成的中學生而言，其影響尤為顯著,，使得學校德育面臨新的挑戰(zhàn),，要求學校德育必須具有開放的意識、開放的教育手段和開放的教育方式,。

對于中學生個人,，網(wǎng)絡(luò)道德觀作為個人道德系統(tǒng)的重要組成部分，影響著本人的基本道德價值取向,。而對于社會,，中學生的整體道德觀又勢必影響著全社會的基本道德價值取向。因此,，面對網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn),，培養(yǎng)中學生正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀已成為全社會的重大責任，而關(guān)鍵在于應首先形成一個社會,、學校,、家庭,、媒體各方面結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)道德教育體系,。讓人憂慮的是，當前我國中學的網(wǎng)絡(luò)道德教育雖有起色,，但基本還屬于盲區(qū),。計算機和網(wǎng)絡(luò)課程雖普遍開設(shè)，但主要是講授技術(shù)知識,，不探討網(wǎng)絡(luò)道德問題,；德育課上,，網(wǎng)絡(luò)道德的內(nèi)容更是極少涉及。這種現(xiàn)象在今天網(wǎng)絡(luò)化社會條件下的校園中,，是不正常的必須改變,。幾年的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所暴露出種種問題給現(xiàn)實的德育教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)和強力沖擊。過去的一些德育教育方法和內(nèi)容需要進行重新調(diào)整,，增添新的內(nèi)容,，才能跟上時代發(fā)展需要。德育如何抓住機遇,，及時向互聯(lián)網(wǎng)延伸,，如何應對挑戰(zhàn)和沖擊等，有諸多重大理論和實踐問題需要研究,。

目前,，網(wǎng)絡(luò)德育是一項浩大的社會系統(tǒng)工程，已引起了黨和國家的高度重視,，也引起了國內(nèi)外有識之士的關(guān)注,，在這一課題的研究上不論是國內(nèi)也好，國外也罷,，目前尚處于淺顯的理論分析階段,，缺少系統(tǒng)的研究。從全球來看,，網(wǎng)絡(luò)道德教育的研究和實踐幾乎與基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展同步,，發(fā)達國家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德教育方面起步較早，已取得了相當多的研究成果,。以美國為例,，美國的計算機和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展都是全球首屈一指的，其網(wǎng)絡(luò)德育的發(fā)展也可以說是最早最完善的,。早在1976年美國應用倫理學家w·邁納就提出,，計算機倫理學應當做為一個獨立的學科而存在，并于1978年出版了《創(chuàng)使者計算機倫理的資料》一書,，為計算機在西方的確立奠定了基礎(chǔ),。此后，計算機道德教育在西方諸多院校中發(fā)展起來,。美國等發(fā)達國家雖然在信息技術(shù)方面起步比我們早,，但是他們的中小學也同樣存在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育問題，而且目前沒有找到理想的措施和解決方案,，國外在網(wǎng)絡(luò)傳播給中學生德育帶來的負面影響方面的研究比我國成熟,，這對網(wǎng)絡(luò)起步較遲的我們具有相當?shù)慕梃b意義，美國卡內(nèi)基梅隆大學的一個專家小組曾花了18個月的時間進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,，旨在呼吁社會抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾,。

國內(nèi)因特網(wǎng)興起是近幾年的事情,，因此，網(wǎng)絡(luò)對我國來說是個新事物,。國內(nèi)對于網(wǎng)上遠程教育,、網(wǎng)絡(luò)教育等研究較多，但對于網(wǎng)絡(luò)的德育問題研究甚少,，尚處于起步階段,。與本課題相關(guān)的研究文章，散見于各教育雜志,，報紙和因特網(wǎng),。這些研究基本上是著眼于網(wǎng)絡(luò)的“雙刃劍”層面上的，其統(tǒng)計數(shù)據(jù)和研究結(jié)果,，似乎使人們確信：網(wǎng)絡(luò)信息是導致現(xiàn)代人出現(xiàn)思想意識混亂和道德標準滑坡等現(xiàn)象的主要原因,。事實上，網(wǎng)絡(luò)社會是現(xiàn)實社會的拓展和延伸,，網(wǎng)絡(luò)道德問題是現(xiàn)實社會中存在的道德問題在網(wǎng)絡(luò)時代的具體體現(xiàn)而己,，這一切網(wǎng)絡(luò)本身并無什么錯誤，原因在于使用網(wǎng)絡(luò)的有思想的人,，而人通過教育可以具備較高的素質(zhì)和信息處理能力,。

對比中外網(wǎng)絡(luò)道德教育發(fā)展的現(xiàn)狀，我國在網(wǎng)絡(luò)道德教育領(lǐng)域的研究可以說仍處于初始階段,，具體的任務仍任重而道遠,。今天，當我們面對中學生網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象時,，不得不重新審視現(xiàn)行的德育模式及運行機制,。

（1）增強中學生的網(wǎng)絡(luò)道德意識

網(wǎng)絡(luò)道德意識不是單一的心理品質(zhì)，而是一個多維度,、多層次的心理活動系統(tǒng),，是網(wǎng)絡(luò)道德認識、網(wǎng)絡(luò)道德情感,、網(wǎng)絡(luò)道德意志的統(tǒng)一體,。網(wǎng)絡(luò)道德認識是人們對網(wǎng)絡(luò)行為的是非、善惡的理解和評價,。它包括網(wǎng)絡(luò)道德觀念,、網(wǎng)絡(luò)道德分析、網(wǎng)絡(luò)道德評價等,。網(wǎng)絡(luò)道德情感是一個人在一定的網(wǎng)絡(luò)道德認識的基礎(chǔ)上對自己和別人的網(wǎng)絡(luò)行為進行評價時產(chǎn)生的內(nèi)心體驗,。它包括責任感,、憎恨感,、愉悅感,、敬仰感等。網(wǎng)絡(luò)道德意志是指不受網(wǎng)絡(luò)誘惑因素的影響,，能夠自己調(diào)節(jié)和控制自己的情感沖動和網(wǎng)絡(luò)行為,。它包括自主、自律,、自覺等,。基于中學生的網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀,，要特別注意強化中學生上網(wǎng)的尊重意識,、誠實意識、政治意識,、責任意識,、自律意識等等。

（2）提高中學生的道德判斷和道德選擇能力

中學生由于在認知水平,、辨析能力等方面還不成熟,，上網(wǎng)時面對良萎不齊、真假不分,、是非難辨,、多元價值并存的網(wǎng)絡(luò)信息，面對比比皆是的各種誘惑,，面對一理性和情感的沖突,，在無他人幫助的情況下，往往難以做出正確的判斷和選擇,。據(jù)筆者的調(diào)查了解,，目前中學生面對網(wǎng)絡(luò)的一大苦惱就是無法辨別信息的真?zhèn)位虮鎰e信息真?zhèn)蔚哪芰Σ粡姟Ｒ虼?，中學生網(wǎng)絡(luò)道德教育的目的再也不能僅僅要求中學生掌握幾條網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,，而必須面對中學生接觸的紛繁復雜的信息環(huán)境，培養(yǎng),、提高中學生的道德判斷和選擇能力,。

（3）引導中學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習慣

網(wǎng)絡(luò)道德教育的最終目的是使學生正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念轉(zhuǎn)化為相應的網(wǎng)絡(luò)道德行為習慣。然而從一些學校對中學生上網(wǎng)情況的調(diào)查中了解到,，許多中學生還沒有把正確網(wǎng)絡(luò)道德觀念轉(zhuǎn)化為自身的自覺行為,。因此，加強中學生網(wǎng)絡(luò)道德教育,，不僅要使中學生在思想上形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念,，增強網(wǎng)絡(luò)道德意識，更重要的是要引導中學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習慣,，使他們能夠在無人監(jiān)督的環(huán)境下自覺約束自己的網(wǎng)絡(luò)行為,，堅決抵制違背網(wǎng)絡(luò)道德的行為,。

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