光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高二物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇一

（1）這些學(xué)生在家事事靠父母在外事不關(guān)己高高掛起,，還有的有懶惰、散漫,、自傲,、粗心大意的行為習(xí)慣。絕大部分多數(shù)的學(xué)生過著衣來伸手飯來張口的生活,，不知道錢來的辛苦,，有的學(xué)生還有其他各種各樣的問題，甚至有些學(xué)生有心理障礙,，這些對(duì)教學(xué)是不利的,。

（2）學(xué)情分析：

九中生源緊張，又由于其他五所學(xué)校招生在先,，導(dǎo)致鄉(xiāng)下農(nóng)村中學(xué)的生源的數(shù)量和質(zhì)量的進(jìn)一步下降,，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)的各種基礎(chǔ)都比較薄弱，并且參差不齊,。學(xué)生自身的各種毛病根深蒂固,，沒有天長(zhǎng)地久的恒心和毅力，很難改正,。學(xué)生經(jīng)過以前已有的學(xué)習(xí)和鍛煉,，都或多或少的有了一定的進(jìn)步和基礎(chǔ)。隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生到了新的環(huán)境,，會(huì)很快適應(yīng)環(huán)境，學(xué)生的緊迫感日益強(qiáng)烈,。同時(shí)學(xué)生經(jīng)過初中的學(xué)習(xí),，更有目的性。這些對(duì)學(xué)習(xí)有利,。

（3）教情分析：

從自身的來講,，這屆學(xué)生是從高一入學(xué)就開始接觸，比較熟悉，有利于教學(xué)的進(jìn)行,。但是也有不足之處,，教材剛剛換過，內(nèi)容比較新穎,，再熟悉教材和備課,、以及實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備的過程中會(huì)走一些彎路，對(duì)各種實(shí)驗(yàn)習(xí)題的處理把握可能不恰當(dāng),。

針對(duì)這種情況,，我們經(jīng)研究決定，在新學(xué)期采取新措施：1鞏固學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)生在高一開始的時(shí)候，就要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣,，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的敏銳觀察力,，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的的探究能力，實(shí)驗(yàn)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用有一個(gè)全面的了解,，學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的積極性更加高漲,。2安排預(yù)習(xí)、備課,、上課,、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等一條龍活動(dòng)。課前認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作出充分的預(yù)習(xí),，上課及時(shí)檢查,，備課的過程中對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題心中有數(shù)，備好課,，認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一堂課,，課上及時(shí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的操作,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題,，課后及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，爭(zhēng)取每一節(jié)課的問題當(dāng)堂解決,，盡量不給下一節(jié)課留下尾巴,。及時(shí)批改好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告中出現(xiàn)的問題在下一節(jié)課的教學(xué)科中及時(shí)作出闡述,。做好學(xué)生思想工作,，進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

高二物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇二

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來看，物理實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高物理教學(xué)質(zhì)量,，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

1．使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“,，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。2．通過物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的物理教學(xué)認(rèn)識(shí)；為學(xué)生提供物理事實(shí)性知識(shí),；也能為學(xué)生檢驗(yàn),、鞏固物理知識(shí)和理論，驗(yàn)證物理假說提供事實(shí)性知識(shí),。

3．掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

4．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，一切從客觀實(shí)際出發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)和分析物理事實(shí),，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀,；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然,、與人合作的情感,，在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等,。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn),、分組實(shí)驗(yàn)。

分組實(shí)驗(yàn)有：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)物體的速度,，探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律,，探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,。

1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中,。

2．盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。

3．讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn),。

1．嚴(yán)格要求,，按程序進(jìn)行操作。2．認(rèn)真組織,，精心輔導(dǎo),。

3．積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

高二物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇三

1.學(xué)生情況分析

（1）這些學(xué)生在家事事靠父母在外事不關(guān)己高高掛起，還有的有懶惰,、散漫,、自傲、粗心大意的行為習(xí)慣,。絕大部分多數(shù)的學(xué)生過著衣來伸手飯來張口的生活,，不知道錢來的辛苦，有的學(xué)生還有其他各種各樣的問題,，甚至有些學(xué)生有心理障礙,，這些對(duì)教學(xué)是不利的。

（2）學(xué)情分析：

九中生源緊張,，又由于其他五所學(xué)校招生在先,，導(dǎo)致鄉(xiāng)下農(nóng)村中學(xué)的生源的數(shù)量和質(zhì)量的進(jìn)一步下降，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)的各種基礎(chǔ)都比較薄弱,，并且參差不齊,。學(xué)生自身的各種毛病根深蒂固，沒有天長(zhǎng)地久的恒心和毅力,，很難改正,。學(xué)生經(jīng)過以前已有的學(xué)習(xí)和鍛煉，都或多或少的有了一定的進(jìn)步和基礎(chǔ),。隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生到了新的環(huán)境，會(huì)很快適應(yīng)環(huán)境,，學(xué)生的緊迫感日益強(qiáng)烈,。同時(shí)學(xué)生經(jīng)過初中的學(xué)習(xí)，更有目的性,。這些對(duì)學(xué)習(xí)有利,。2.教情分析

從自身的來講，這屆學(xué)生是從高一入學(xué)就開始接觸,，比較熟悉,，有利于教學(xué)的進(jìn)行。但是也有不足之處,，教材剛剛換過,，內(nèi)容比較新穎，再熟悉教材和備課,、以及實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備的過程中會(huì)走一些彎路,，對(duì)各種實(shí)驗(yàn)習(xí)題的處理把握可能不恰當(dāng)。

針對(duì)這種情況,，我們經(jīng)研究決定,，在新學(xué)期采取新措施：

1.鞏固學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生在高一開始的時(shí)候,，就要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣,，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的敏銳觀察力，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的的探究能力,，實(shí)驗(yàn)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用有一個(gè)全面的了解，學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的積極性更加高漲,。

2.安排預(yù)習(xí),、備課、上課,、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等一條龍活動(dòng),。

課前認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作出充分的預(yù)習(xí)，上課及時(shí)檢查,，備課的過程中對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題心中有數(shù),，備好課，認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一堂課,，課上及時(shí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn),、及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的操作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題,，課后及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),，爭(zhēng)取每一節(jié)課的問題當(dāng)堂解決，盡量不給下一節(jié)課留下尾巴,。及時(shí)批改好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告中出現(xiàn)的問題在下一節(jié)課的教學(xué)科中及時(shí)作出闡述。3.做好學(xué)生思想工作,，進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

學(xué)生目前多數(shù)不明確學(xué)習(xí)的目的，針對(duì)這一情況,，我們應(yīng)及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,，及時(shí)改正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,，使其盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的真正軌道,。有些學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，還應(yīng)該嚴(yán)格管理,，防止影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。4.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，順利完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù),。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，在保證教學(xué)效果的前提下,，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)及實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，順利并及時(shí)認(rèn)真完成教委交給我們的各種教學(xué)任務(wù),。在保證學(xué)生學(xué)會(huì)的前提下,，適當(dāng)?shù)奶岣哒疹櫼幌禄A(chǔ)比較扎實(shí)的、腦瓜子比較聰明的成績(jī)比較好的.學(xué)生,，讓他們的各種技能水平（包含實(shí)驗(yàn)操作技能）也進(jìn)一步提高,，避免出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象。5.精研教材,、新課程大綱,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

針對(duì)當(dāng)前的形勢(shì),，認(rèn)真研究教材、大綱,，精講精練,，在教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)習(xí)和利用好洋思教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)貫穿洋思的教學(xué)思想,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，盡快的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

物理實(shí)驗(yàn)有分組和演示兩種,，其中分組實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)行分組操作,，教師指導(dǎo)學(xué)生操作探究，部分分組探究實(shí)驗(yàn)可以由教師引導(dǎo),，學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。而演示實(shí)驗(yàn)主要以教師演示為主,，個(gè)別演示實(shí)驗(yàn)可以采取在教師演示的基礎(chǔ)上,，個(gè)別學(xué)生參與等靈活的方式,本著本次教改的思想，實(shí)行探究試驗(yàn),，不以驗(yàn)證為主要目的,，提高學(xué)生探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

周次章節(jié)

教師演示

實(shí)驗(yàn)二緒言1瓦碎蛋全三四一、力五七二,、直線運(yùn)動(dòng)八九十三,、牛頓運(yùn)動(dòng)定律十三十四四、物體的平衡

2靜電屏蔽2-1懸掛法測(cè)定薄板的重心3-1物體的微小形變4-1驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦定律5-1力的合成的平行四邊形法則6-1測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度8-1自由落體運(yùn)動(dòng)1-1牛頓第一定律1-2慣性現(xiàn)象3-1牛頓第二定律4-1作用力與反作用力7-1失重和超重現(xiàn)象1-1共點(diǎn)力的平衡條件3-1力矩的作用3-2有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸物體的平衡條件學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：游標(biāo)卡尺的使用實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)三：練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)四：研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)以上是高一物理實(shí)驗(yàn)計(jì)劃安排,，由于是新教材,，所以時(shí)間進(jìn)度安排上可能有不妥之處,，在實(shí)施過程中將教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度進(jìn)行靈活處理。