人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃安排篇一

1.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要進行高三一輪復(fù)習(xí)，所涉及內(nèi)容為：高中化學(xué)必修

(一)必修

(二)和《化學(xué)反應(yīng)原理》,。必修

(一)是高中化學(xué)的基礎(chǔ)部分,，所涉及無機化學(xué)內(nèi)容在高考中占最大比重;必修

(二)講授高中化學(xué)的基本理論和初步學(xué)習(xí)有機化學(xué)，但考慮到“循序漸進,、螺旋式上升”的原則,，該冊所涉及三章內(nèi)容僅定位在初步了解的層面，與后三個選修模塊：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》,、《化學(xué)反應(yīng)原理》,、《有機化學(xué)基礎(chǔ)》一一對應(yīng)?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》為重要理論部分,，與必修

(一)的無機部分共同構(gòu)成了高考化學(xué)考察的主干，本學(xué)期將重點復(fù)習(xí),。

2.當前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析

由于前兩年課時少,，教學(xué)進度較快，鞏固訓(xùn)練跟進不充分,，學(xué)生重視程度不夠造成學(xué)生掌握的基本知識缺乏系統(tǒng)性,，知識遺忘快，學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力普遍較弱,，盡管采取了各種各樣的補救和強化措施,，兩極分化的現(xiàn)象還是明顯，而且呈葫蘆型分布,。學(xué)生情況總體不容樂觀,，其主要特點有：基礎(chǔ)知識薄弱，缺乏系統(tǒng)性,、規(guī)范性;規(guī)范化解題訓(xùn)練較少,做題速度慢,。學(xué)生缺乏綜合應(yīng)用所學(xué)知識的能力，不能從多角度解決問題,，應(yīng)試心理狀態(tài)不穩(wěn)定,，缺乏應(yīng)試技巧和經(jīng)驗。

3.本學(xué)期的教學(xué)目的,、任務(wù)和教學(xué)要求 ㈠教學(xué)目的,、任務(wù)

通過第一輪的復(fù)習(xí)幫助學(xué)生重新建立高中化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生所學(xué)知識作到系統(tǒng),、條理,，能夠掌握扎實的基本知識和基本技能。通過第一輪復(fù)習(xí)中的各種訓(xùn)練和檢測，進一步加強學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),，提高基本的解題和應(yīng)試基本技能,。以便在綜合訓(xùn)練中達到熟練應(yīng)用的目的。

㈡教學(xué)要求

認真學(xué)習(xí)新課改高考的有關(guān)文件和指導(dǎo)性資料,，借鑒往屆高三經(jīng)驗，搞好第一輪復(fù)習(xí);加強研究,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，提高課堂效率，充分利用有限的時間,，達到良好的效果。研究高考說明,，使教學(xué)圍繞高考進行,，適應(yīng)和符合高考的要求。

4.本學(xué)期的整體教學(xué)思路

我們采用兩階段,，滾動前進,，螺旋上升的方案進行復(fù)習(xí)。具體地說兩階上學(xué)期(五個月),、下學(xué)期(三個月)各為一個階段,，上學(xué)期(前期對復(fù)習(xí)已做了不少鋪墊，高二寒假作業(yè)著重強

2化了原理部分的學(xué)習(xí),，學(xué)業(yè)水平考試前突擊了小一輪復(fù)習(xí),，暑假作業(yè)內(nèi)容的設(shè)置也是必考范圍的知識)即進行第一輪復(fù)習(xí)(適當穿插小專題和綜合性練習(xí)，實現(xiàn)知識的滾動再現(xiàn),，降低知識的遺忘),，原則是“走進教材,，求細求全”,，以高考必考內(nèi)容化學(xué)

1,、2及原理模塊的課本為本,，根據(jù)課標及高考化學(xué)考試大綱中對知識和能力的目標要求,，進行系統(tǒng)的地毯式的主題單元過關(guān)復(fù)習(xí),，重點在鞏固強化基礎(chǔ),，使不同程度的學(xué)生都有所提高,。

5.本學(xué)期的主要教學(xué)措施和手段

①要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，首先規(guī)范教師自己的教學(xué)行為,，從語言表達到化學(xué)用語的書寫，教師要身體力行,，做好表率,，要重視自己的言行對學(xué)生潛移默化的影響。

②要不斷營造規(guī)范訓(xùn)練的氛圍，將規(guī)范教育寓于常規(guī)訓(xùn)練中,，要用“糊里糊涂做十題,，不如明明白白做一題”，“會的應(yīng)該是對的,，對的應(yīng)該是全對的”等思想認識,，時刻警示告戒學(xué)生。

③限時限量,，對學(xué)生進行解題速度和準確率的規(guī)范訓(xùn)練,，形式可不拘一格，可以是整套模擬,，也可以是某考點或題型的小專題訓(xùn)練,，時間可以一課時，也可以是其他規(guī)定時間,。

④化整為零,，不斷鞏固基礎(chǔ)知識，如每天堅持寫五個方程式,，教師瀏覽,，不對的重寫、改寫(也可以成立化學(xué)興趣小組,，這些事情交由興趣小組去做,，教師監(jiān)督)。

⑤凡測驗,，發(fā)必收,，收必批，批必評,，錯必糾,，其他作業(yè)則增加臨時檢查和抽查的頻度，對每次測試中卷面書寫格式規(guī)范,，字跡清晰,，分析表達問題條理、嚴密,、準確性高的試卷進行表揚和公開展示,。

⑥建立錯題本，力求做到“題不二錯”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理糾錯本,。(或摘抄或剪貼)多次篩查,，典型入集，引導(dǎo)學(xué)生反思錯在哪?何因?補救措施?有何啟發(fā),。

⑦指導(dǎo)學(xué)生審題,、答題方法,，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路清晰完整,，解題格式規(guī)范,，書寫工整清晰，計算結(jié)果準確,。

⑧對化學(xué)科較差的同學(xué)做個別指導(dǎo),，配合平時工作，抓好邊緣生和尖子生,，做好培尖轉(zhuǎn)差工作,。

高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃安排篇二

生物科學(xué)實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中,，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動,，每一步都是思維的結(jié)果。所以,，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

二,、教學(xué)要求

1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學(xué)生的切身體驗。

2.學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力,。

3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料,、并且對實驗進行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實驗室活動,，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三,、實驗課的教學(xué)方法

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,，讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

四、實驗教學(xué)的準備工作

1.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級,、?jié)次,、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗,。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患,。

高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃安排篇三

一、依綱教學(xué),，明確復(fù)習(xí)方向

作為高三地理教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明,，加強高考地理試題研究,，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向,。

二,、立足課本，夯實雙基

在教學(xué)過程中要注重知識點的落實和知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成,。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意,，重在考查學(xué)科的知識主干、基本原理和規(guī)律,，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力,。能力是建立在夯實的基礎(chǔ)上的，沒有扎實,、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能,，很難獲得高分。

三,、合理安排復(fù)習(xí)時間

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，這是重點,，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實實”,，不可盲目追求進度;第二階段是專題復(fù)習(xí),，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進行重組,，尋求聯(lián)系,，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時間為兩個月左右,，專題的個數(shù)不能弄得太多;第三階段為查漏補缺,，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準備,。

四,、加強知識的歸納整理，形成知識體系

教學(xué)理論的研究表明,，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值,。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中，比較偏重于掌握知識的細節(jié),，而忽略了對知識結(jié)構(gòu)整體上的理解和掌握,。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎(chǔ)。在知識整理加工的過程中,，伴隨一系列思維活動,，如分析,、判斷、歸納,、演繹,、比較、分類,、總結(jié),、概括、推理等,，可以說這個過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程,。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶,，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題,、彌補漏洞、糾正錯誤,。在對基本原理,、規(guī)律的探究、發(fā)現(xiàn),、歸納和應(yīng)用的過程中,，還要注意多思、敢問,、善問?可準備一個問題本,，真正弄懂、吃透地理概念,、地理原理和地理規(guī)律,，既要知其然，更要知其所以然,，達到舉一反三的目的,。

五、落實基礎(chǔ),，突出主干,，注意與初中地理知識的有機結(jié)合

基礎(chǔ)和主干知識是指地理學(xué)科的基本概念、原理,、規(guī)律和重要的地理事物,、觀念、結(jié)論,。它們分布在教材的各個部分,。但總體來看，能夠體現(xiàn)地理學(xué)科學(xué)習(xí)功能的,、能夠形成再生知識的,、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復(fù)習(xí)的重點所在,。如：地圖、地球運動,、大氣運動,、人類活動、人地關(guān)系等,。

對于基礎(chǔ)和主干知識的學(xué)習(xí)和掌握,，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應(yīng)用,。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材,，形成新的問題情景，構(gòu)成新的問題角度,，從而考查學(xué)生的能力,。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和主干知識,。所以我們必須抓住各部分的基礎(chǔ)和主干知識,，尋找各部分知識與其他知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合的思維方法,，才能在高三地理復(fù)習(xí)中取得較好的效果,。

在重點復(fù)習(xí)高中系統(tǒng)地理知識的同時,，還要正確處理好初高中地理知識的有機結(jié)合,。初高中地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及到的初中地理知識,，都應(yīng)該掌握，決不能回避,。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關(guān)系,，以高中系統(tǒng)地理為主，兼顧初中地理,，當涉及到相關(guān)初中地理知識時要進行串聯(lián)復(fù)習(xí),，并落實到區(qū)域圖上。只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中,，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因,、特點，預(yù)測它的發(fā)展變化趨勢,。如復(fù)習(xí)“地球運動”時,，就應(yīng)把初中的“時區(qū)和日界線”融入其中，復(fù)習(xí)“地殼運動”時應(yīng)一并復(fù)習(xí)初中“地形和地形的變化”等等,。

通過這樣處理,，不僅使初高中地理知識緊密結(jié)合,，形成一個有機整體，而且便于提高綜合分析地理知識的能力,?？梢姡プ《嘟嵌扔^察地理事物的空間性質(zhì),，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì),、能量和信息的運動與轉(zhuǎn)化這些大問題，一方面能使地理知識學(xué)習(xí)更加透徹,、完整,，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度,。

六,、加強空間思維訓(xùn)練，形成科學(xué)的整體觀念,，不斷提高認識水平

從近幾年高考試題看,，地理試題選取了能夠反映地理學(xué)科主要研究分析方法的內(nèi)容為命題素材，緊緊圍繞“描述,、概括,、理解各種地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程”、“認識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求,。試題中時差的推斷,、地圖的判讀、世界和中國某個區(qū)域的特征分析,、判斷等都是在考查學(xué)生的空間能力,。因此，在高考地理復(fù)習(xí)中要特別注重空間思維的訓(xùn)練,，以促進我們的整體思維觀形成,。

空間思維能力的考察主要有這幾項內(nèi)容：各類地圖的判讀，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn),，大氣的運動和變化,，世界和中國區(qū)域(大洲、大洋,、地區(qū),、國家)中的重要經(jīng)線、緯線,，各類重要地理分界線(自然地理界線,、人文地理界限)等。培養(yǎng)地理學(xué)科的空間思維能力，一定要講求方法,。如對空間概念和物體空間運動的理性思維分析?可選取十條重要經(jīng)緯線(赤道,、南北回歸線、南北極圈,、本初子午線,、180°經(jīng)線、20°w,、160°e,、120°e)，通過它們,，在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng),，并想象地球運轉(zhuǎn)起來線與線之間相互位置關(guān)系及晨昏線的動態(tài)關(guān)系。

通過有效的空間思維訓(xùn)練,，才能達到當給出世界上某一點或線時?在腦海中涌現(xiàn)的不是亂糟糟的一團,，而是一系列相互關(guān)聯(lián)、相互影響的地理事物,。而有了這樣的水平,，無論命題角度如何，一切問題都會迎刃而解,。

七,、掌握基本原理，訓(xùn)練解題思路,，不斷提高解題能力

地理是一門“講理”的學(xué)科,，明確地理原理、掌握地理規(guī)律,，有利于更好地分析問題,、解決問題。因此要注意理解重要的地理原理,、規(guī)律和觀點,，訓(xùn)練答題思路，提高答題水平,。

1、要全面思考,，綜合分析解答問題,。在建立完整的地理知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，總結(jié),、歸納地理原理,、地理規(guī)律，弄清自然地理環(huán)境的內(nèi)涵?地形、氣候,、水文,、植被、土壤等及各要素間的相互聯(lián)系,，人文地理要素的內(nèi)涵(人口,、資源、城市,、市場,、交通、勞力,、技術(shù),、政治、經(jīng)濟,、文化等),，自然環(huán)境與人文活動之間的聯(lián)系、影響等,。對于容易混淆的地理概念,，注意進行對比分析?？煽v向?qū)Ρ确治?，如按時間順序比較三次技術(shù)革命對工業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局的影響,，也可以進行橫向?qū)Ρ确治?，如比較熱帶草原氣候和熱帶季風氣候的成因、氣候特征,、地區(qū)分布,，比較幾種農(nóng)業(yè)地域類型的發(fā)展條件、主要特征等;可采取列表分析,，也可以通過圖像來通過設(shè)計題目進行對比分析,。認清相似問題的相似性和差異性，明確知識間的聯(lián)系,，有利于掌握概念的實質(zhì)內(nèi)容,，排除干擾因素，形成正確的認識,。

2,、循序漸進，加強邏輯推理,，提高解題水平,。近幾年高考試題的一種新趨向是，條件隱蔽，層層設(shè)障,，并且沒有明顯的正誤傾向,，只能依據(jù)條件去判斷、推理,，挖掘題目中包含的隱含條件,，各個擊破，求得正確答案,。

3,、要多角度訓(xùn)練，促進知識正遷移,。地理學(xué)習(xí)中有很多圖形,、圖文之間可以不斷變化，如太陽高度角可以有旗桿影子,、窗戶光線,、樓房間距、地球經(jīng)緯網(wǎng),、太陽能熱水器,、變化曲線坐標圖等多種題型;晨昏線問題更是變化多端，側(cè)視圖,、俯視圖,、仰視圖、局部圖等,。對于一些可從多角度思考的地理問題,，要從整體上把握，注意發(fā)散思維的訓(xùn)練,。解題中注重加強一因多果,、一果多因問題的研究，充分利用一題多變,、一題多解,，訓(xùn)練解題思路，提高應(yīng)變能力,，研究各種可能造成知識負遷移的因素,，促進知識的正遷移。如給出一組等值線圖,，我們可以從多個方面變換條件,，進行思維訓(xùn)練：①假定為等高線圖，判斷山脊,、山谷;②假定為等壓線圖,，判斷高壓脊、低壓槽;③假定為等溫線圖,，判斷是何種洋流影響所致,，或是何種地形影響所致;④假定為等降水量線圖、等震線圖等等,。

4,、要聯(lián)系實際，運用地理原理,、地理規(guī)律分析問題,、解決問題。高考試題的另一大特點是注重聯(lián)系實際,，把地理原理,、地理規(guī)律巧妙地與當前熱點、焦點問題或區(qū)域聯(lián)系起來,，以考核我們運用原理解決實際問題的能力,。通過對感性材料(如西電東送、南水北調(diào),、青藏鐵路,、水土流失、沙塵暴,、水旱災(zāi)害,、火山地震等)的認識，理解和掌握許多抽象的,、難以耳聞目睹的地理知識和現(xiàn)象,。這樣不僅使地理學(xué)習(xí)在深度和廣度上得到了擴展，而且有助于運用所學(xué)知識去分析和解決問題,，培養(yǎng)了能力,，提高了整體綜合素質(zhì)。

八,、抓好重點熱點的復(fù)習(xí)

從近幾年地理學(xué)科的試題內(nèi)容看,，考查的重點內(nèi)容為：①地理位置，最主要是經(jīng)緯度位置,，復(fù)習(xí)時要抓住幾條重要的經(jīng)緯線,，用以確定地理事物或現(xiàn)象的位置;②時間計算;③天氣與氣候;④等值線圖;⑤區(qū)域地理;⑥環(huán)境問題。

社會熱點問題往往是文綜測試的聚焦點,。這個熱點可能是時政熱點,，也可能是焦點問題，尤其是涉及到人類發(fā)展的資源,、環(huán)境,、人口,、可持續(xù)發(fā)展的重大問題。熱點問題考查的主要方式是把熱點地區(qū)作為空間背景,，用高中地理的基本原理來解釋區(qū)域問題和分析區(qū)域發(fā)展思路,，對熱點問題，教師要把握一個“度”和“量”,，不能用過多的精力,。

九、做好解題方法的訓(xùn)練

要提高成績,，必要的練習(xí)是需要的,，但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。應(yīng)注重解法的指導(dǎo),。

1,、選擇題。主要方法有比較法,、排除法,、圖解法、計算法,、分析法,、聯(lián)想法。

2,、綜合題,。要求在每次練習(xí)時，都必須保持卷面清楚;回答條理清晰,。

高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃安排篇四

本學(xué)期我擔任初二年級(9),、(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重,，既要完成新課的教學(xué)任務(wù),，又要復(fù)習(xí)初一數(shù)學(xué)知識。同時要補差補缺,，做好學(xué)生的思想工作,，所以在制定八年級的教學(xué)計劃時，一定要注意時間的安排,，同時把握好教學(xué)進度,。

通過對上學(xué)期幾次檢測分析，發(fā)現(xiàn)這一級的學(xué)生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當一部分學(xué)生因為各種原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識,，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

知識技能目標：了解軸對稱,、軸對稱圖形,、線段的垂直平分線、角的平分線的感念,，理解軸對稱的基本性質(zhì);會利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題,。掌握整式的乘除和因式分解的運算。熟練掌握分式運算,。知道樣本平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù)的計算、及中位數(shù),、眾數(shù),。了解算術(shù)平方根、平方根,、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根,。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng);會解一元一次不等式(組)等;。

能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計六章,，第一章《軸對稱與軸對稱圖形》，本章是在學(xué)習(xí)了線段,、角,、平行線,、三角形的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)平面圖形的一些性質(zhì)，主要內(nèi)容是軸對稱,、軸對稱圖形,、線段的垂直平分線、角的平分線的感念,，理解軸對稱的基本性質(zhì);會利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題,。

第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個延續(xù)，主要內(nèi)容有整式的乘法,、乘法公式,、因式分解。學(xué)好本章的運算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章難點是整式乘法與因式分解的關(guān)系和相互的轉(zhuǎn)化,，重點是乘法公式。第三章《分式》是在學(xué)習(xí)整式的基礎(chǔ)上來研究的,，主要內(nèi)容就是分式運算,、分式的化簡，這部分內(nèi)容對以后的方程,、函數(shù)等都有非常重要的作用,。第四章《樣本與估計》本章的主要內(nèi)容就是平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算,、及中位數(shù),、眾數(shù)，為以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計初步打下了基礎(chǔ),。

第五章《實數(shù)》主要內(nèi)容是算術(shù)平方根,、平方根、立方根的概念,，無理數(shù)和實數(shù)的概念,，實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng);勾股定理及勾股定理的應(yīng)用，通過探索三角形的三邊關(guān)系,，得到勾股定理,，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用,。重點是勾股定理,，難點是勾股定理的應(yīng)用。這又學(xué)習(xí)了直角三角形的一個性質(zhì),，為以后的學(xué)習(xí)埋下了伏筆,。第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式，這為以后的一次函數(shù)和一次方程,，一次不等式三者的關(guān)系的學(xué)習(xí)提供了很好的探究條件,。

1,、精心備課，設(shè)置好每個教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望,。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個知識點,，突出重點,，講透難點。

2,、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo),，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹,。對于少部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo),，突破難點。

4,、做好學(xué)生的思想教育工作,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃安排篇五

物理是一門自然科學(xué),，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué),，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣,。

八(2)的學(xué)生，剛接觸物理,，這是新開設(shè)的一門科目,，新科目，新起點,，新觀念,，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達到預(yù)期的目的,。

1.識與技能：(1).學(xué)生對物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容沒有明確的認識,，有待于使他們有初步的認識,，有待于認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系,。(2).學(xué)生對機械運動、聲和光等自然界常見的運動和相互作用有一定的了解,，對這些知識在生活,、生產(chǎn)中的應(yīng)用還不清楚。(3).學(xué)生對物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,，科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚,，對物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的含義沒有認識,。(4).具有實驗操作積極性，使用簡單的實驗儀器和測量工具的能力有待于培養(yǎng),，測量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范,。(5).對記錄實驗數(shù)據(jù)，簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，簡單的實驗報告的寫法,，以及用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果的能力有待于培養(yǎng),。

2.過程與方法：(1)學(xué)生經(jīng)歷過觀察自然現(xiàn)象的過程,，有了初步的觀察能力。

(2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題,，有初步的提出問題的能力,。(3)學(xué)生對擬定探究計劃、制定實驗方案的能力還沒有經(jīng)歷,。(4)口頭和書面表達能力不好,。

3.情感態(tài)度和價值觀：(1)學(xué)生對自然界有好奇心，有對大自然的親近,、熱愛,、和諧相處的愿望。(2)具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,，樂于參與觀察、實驗,、制作,、調(diào)查等活動。(3)有將自己的見解公布于眾的愿望,，敢于提出與別人不同的見解,。

1、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，貼近學(xué)生生活,，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，注意激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系，教材充分體現(xiàn)“從生活走向物理,，從物理走向社會”的理念,。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

全書共5章,，第一章物態(tài)及其變化;第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度;

第三章;物質(zhì)的簡單運動;第四章聲現(xiàn)象;第五章光現(xiàn)象,。

2,、教學(xué)目標

(1)第一章物態(tài)變化

通過這一章的學(xué)習(xí),，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念,，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解,、凝固現(xiàn)象,，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化,、汽化現(xiàn)象,，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積,、溫度,、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象,。

(2)第二章物質(zhì)世界的尺度,、質(zhì)量和密度

a、刻度尺和量筒,、量杯的使用,，能測物體的長度和體積。b、認識質(zhì)量的概

念,，并能夠用天平測量物體的質(zhì)量,。c、通過實驗探究,，理解密度的概念,，并能應(yīng)用密度知識解決實際問題。d,、初步了解納米材料和“綠色”能源,。e、結(jié)合密度概念實驗,，體驗科學(xué)探究過程,。f、結(jié)合本章知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)探究的能力,。

(3)第三章物質(zhì)的簡單運動

a,、知道什么是機械運動。b,、知道物體的運動和靜止是相對于參照物而言的,。c、知道機械運動可分為直線運動和曲線運動,。

(4)第四章聲現(xiàn)象

使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲,，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波,，頻率越高,，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大,。

(5)第五章光現(xiàn)象

研究光現(xiàn)象及其規(guī)律,，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度,、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射,，紅外線、紫外線及其應(yīng)用,。

3,、措施：

(1)認真研究新教材，根據(jù)新課標的要求恰當確定教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方法,，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學(xué)理念運用到教學(xué)法中,。

(2)認真分析學(xué)生狀況,，確定出優(yōu)生與待努力生的層次,，制定相應(yīng)方案。

(3)充分發(fā)揮課堂效率,，做到突出重點,，突破難點，使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng),，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人,。

(4)重點進行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。進行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練,。進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性,。

(5)及時進行單元檢測，認真總結(jié),，認真反思,，一步一個腳印，扎扎實實,。

周 次 內(nèi) 容

第一周 物態(tài)變化,、溫度

第二周 熔化和凝固、汽化和液化

第三周 升華和凝華,、生活和技術(shù)中的物態(tài)變化

第四周 復(fù)習(xí)和總結(jié),、測試和評卷

第五周 物體的尺度及其測量、物體的質(zhì)量及其測量

第六周 探究——物質(zhì)的密度,、新材料及其應(yīng)用

第七周 復(fù)習(xí)和總結(jié),、測試和評卷

第八周 運動與靜止、探究——比較物體運動的快慢

第九周 平均速度與瞬時速度,、平均速度的測量

第十周 復(fù)習(xí)和總結(jié),、測試和評卷

第十一周 準備期中考試、期中考試和評卷

第十二周 聲音的產(chǎn)生與傳播

第十三周 樂音,、噪聲與環(huán)保

第十四周 聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用

第十五周 復(fù)習(xí)和總結(jié),、測試和評卷

第十六周 光的傳播,、光的反射

第十七周 學(xué)生實驗——探究平面鏡成像的特點

第十八周 光的折射,、物體的顏色

第十九周 復(fù)習(xí)和總結(jié)

第二十周 期末考試

高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃安排篇六

一、加強英語學(xué)科組的建設(shè),，做好出名師工作,。

根據(jù)英語學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點，上學(xué)期,，我們在加強學(xué)科組建設(shè)和師資隊伍建設(shè)方面,，做了一些工作，并取得了顯著的效果,。本學(xué)期,，我們將進一步強化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動，組織全體教師苦練教學(xué)基本功,，做好出名師工作,。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

過去的幾年里，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點,，制定了一系列的常規(guī)制度,，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化,。但是,，一直以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實,。本學(xué)期,，我們要趁學(xué)校工作重點向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

首先，學(xué)科組長認真組織好每周一次的學(xué)科組例會,，既進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，又進行思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識,。認真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》,、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細則》，采用量化考核的辦法,，考核結(jié)果每周反饋給被考核人,，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。

其次,，進一步加強備課組建設(shè),，學(xué)科組長加強對各備課組工作的督導(dǎo)，各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,，每周組織教師認真進行一次集體備課,，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本,，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見,，并書面記錄檢查情況,，交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,，提出改進的意見,，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當月的獎勵工資掛鉤,。

最后,，嚴格執(zhí)行“雙率”達標責任制。根據(jù)我部工作計劃和英語學(xué)科教學(xué)的實際,，本學(xué)期,，各年級的“雙率”指標為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上,。為了達到“雙率”指標,，我們采取任課教師、備課組長,、學(xué)科組長共同負責的責任制,，把班級、年級和學(xué)科的“雙率”是否達標分別與任課教師,、備課組長,、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標,。

2,、深入開展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平

初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué),。為此,，我們必須進一步深入開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究,。首先,，通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負擔輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹,，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課,。然后,，通過第6—8周觀摩“負擔輕,，質(zhì)量高”示范課,，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開展討論和研究,，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，從而使英語課堂教學(xué)向“負擔輕，質(zhì)量高”的要求邁進一大步,。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,，我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色,，而且,，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,，并寫出,、體會或論文。

上學(xué)期,，我們以個別班級實驗的形式進行了英語活動課的研究,。

英語活動課程是當前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實質(zhì)進一步強化培養(yǎng)學(xué)生運用英語表達思想和交際的能力,。實踐,，在活動課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間,，在形式多樣的英語活動中,，周邊的氣氛感染著每個學(xué)生，強烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個學(xué)生開口講英語,。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維,、表達思想的交際能力。本學(xué)期,，我們繼續(xù)進行英語活動課的研究,，重點在myp班進行，每兩個星期開一節(jié)英語活動課,，由彭江輝老師負責,，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進行嘗試，由蔣紅梅,、李冬華老師負責,，全體任課教師參與。

二,、大力推進“二五八”雙語教學(xué)計劃,，深入營造我部的英語環(huán)境

根據(jù)廖校長的工作報告，“二五八”雙語教學(xué)計劃必須強行推進,，實現(xiàn)雙語教學(xué)計劃的重點在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué),，而實現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生,。因此，為了大力推進“二五八”雙語教學(xué)計劃,，深入營造我部的英語環(huán)境,，本學(xué)期，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，扎實做好以下幾項工作,，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。

1,、積極做好教師的英語培訓(xùn)工作

本學(xué)期,，初中部教師英語培訓(xùn)重點仍然要放在ibo班教師的英語培訓(xùn)上,，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持,，并派一名外教協(xié)助，彭江輝,、徐健教師參與培訓(xùn),。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式,，英語學(xué)科組負責編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語，每兩周印發(fā)一次,，由各年級組辦公室的英語教師負責培訓(xùn),，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負責,，大初二年級組由薛玲玲老師負責,，小初二年級組由李學(xué)增老師負責，初三年級a組由劉克友老師負責,，初三年級b組由卯萬嶺老師負責,，德育處由陳火球老師負責，教學(xué)處由霍劍華老師負責,，各年級組辦公室的英語教師要在負責人的安排下認真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作,。

2.進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué)

本學(xué)期，我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué),，由各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加,，教學(xué)處統(tǒng)一安排，英語學(xué)科組教師積極協(xié)助,。首先,，報名用全英語進行教學(xué)的教師上報授課內(nèi)容，確定授課班級,。其次,，英語組分配一名英語教師負責培訓(xùn)授課教師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),，掃除詞匯障礙,。最后,，授課教師在英語教師的幫助下,，設(shè)計全英語教學(xué)教案，進行試講,，并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時推出展示課,。

各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的教師有李琳琳、劉新華,，張景榮,、吳春長、陳孝勤,、黃敏,，熊續(xù)輝等，英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球,、徐艦支曉來,、霍劍華、蔣紅梅,、羅曉中等,。

3.認真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，《初中英語課外讀物》的初一,、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成,。本學(xué)期第二周完成印刷,、裝訂任務(wù)，第三周投入使用,。全體英語教師在各備課組的同一要求下,，有計劃地認真指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并注意收集意見,，以便在下學(xué)期進行修訂,。同時，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一,、初二,、初三下冊，力爭在下學(xué)期完成并試用,。此項工作由霍劍華老師負責,，卯萬嶺、薛玲玲,、李冬華老師協(xié)助,。

2.英語學(xué)科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色,。

根據(jù)廖校長的學(xué)期工作報告，本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦,，這是我校本學(xué)期六大活動之一,，也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動,，各班英語教師要在班上進行一次選拔,，并對選出來的學(xué)生進行培訓(xùn)。然后各年級舉辦一次選拔賽,，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn),，由外教和一名老師負責輔導(dǎo)，最后,，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽,。全體英語教師必須高度重視此項賽事，各備課組要認真組織和選拔,，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績,。

為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中的優(yōu)勢，我們必須早作準備,。因此,，本學(xué)期初一年級成立全國中學(xué)生英語能力競賽輔導(dǎo)小組，由周艷群老師負責輔導(dǎo),。輔導(dǎo)時間安排在綜合能力課的競賽類課和每周星期二,、四的第七節(jié)課。初一備課組要對此項工作進行檢查落實,，學(xué)科組定期抽查,。

升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口。在本學(xué)期里,，我們繼續(xù)采用上學(xué)期校園廣播的形式進行展示,，力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓，形成自己的特色,。為此,，我們開設(shè)校園英語廣播，每天下午上課前進行廣播,，由學(xué)生會負責組織,，各班學(xué)生輪流主持播放，英語教師指導(dǎo)并審定廣播稿,，陳老師負責,，羅老師協(xié)助。

高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃安排篇七

一、教學(xué)總目標

1,、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

3,、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。

5、增強動手能力和實驗設(shè)計能力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

二,、學(xué)生情況分析

(一)教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時,，教材安排了豐富多彩的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。

(二)學(xué)生情況

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W(xué)習(xí)興趣濃厚,。七年級學(xué)生對生物知識還是新知識,，要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的熱情。

三.主要措施和方法

(一)措施

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3、滲透科學(xué)、技術(shù),、社會的教育

4,、改進教法，加強課堂教學(xué)

5,、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

(二)方法

1、實驗探究法：明確探究課題--引導(dǎo)探究--獲得結(jié)論--測試反饋

2,、理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解。

3,、識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明，可讀性強,。它形象,、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶。

4,、比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關(guān)系更明了,。

5、綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理,、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題

四,、教學(xué)進度及課時安排(共21周)

七年級上冊生物共三單元十章內(nèi)容，各章計劃用時：

第一單元生物和生物圈

第一章認識生物(第1周)

第二章了解生物圈(第2-3周)

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章細胞是生命活動的基本單位(第4-7周)

第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)

第二章被子植物的一生(第14-16周)

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)

第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(第19周)

第六章挨家愛護植被,，綠化祖國(20周)

總復(fù)習(xí)(第21周)

高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃安排篇八

學(xué)生基本情況

學(xué)生剛剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,，所以，部分學(xué)生可能學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí);也有能較快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法而勁頭十足，因此學(xué)生差異較大,。

盡管如此,，生物是新學(xué)科,，從基礎(chǔ)而言，可以說他們在同一起跑線上,，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立學(xué)好生物的信心，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,。

新的學(xué)校，新的班級,，新的知識,，新的方法，好比一張嶄新的白紙,，最容易設(shè)計最精美的畫面,，對于我們正在推行的“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)模式,，是很好的機會,，孩子們收獲多多,，我們很有信心,。

教材內(nèi)容

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。

本學(xué)期的內(nèi)容包括以下幾部分：一,、認識生物,，包括奇妙的生命現(xiàn)象、嚴整的生命結(jié)構(gòu)和生物的生活環(huán)境,，共三章;二,、形形色色的生物世界，主要內(nèi)容是生物圈中的綠色植物,、動物,、微生物和生物的分類。

教學(xué)目標

1,、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

2,、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

3、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

4,、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

5,、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中,。

教學(xué)的措施和方法

1、加強集體備課與教研,，把握課標與教材,，摸清學(xué)情，有的放矢,，高效備課,。

2、改進教法,，用好“先學(xué)后教,，當堂達標”課堂教學(xué)模，構(gòu)建高效課堂,。

3,、進一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)，課堂的一切活動圍繞學(xué)生的學(xué)展開,。

4,、嚴格要求獨立完成作業(yè)，嚴禁抄作業(yè)現(xiàn)象,。

5,、努力限度地組織課堂“兵教兵”，更好地發(fā)揮集體的力量,，以達到培優(yōu)補差,。

6,、把好“堂堂清,、日日清、月月清,、單元測試關(guān),。單元測試后要及時講評,、補償，以保證后續(xù)知識的學(xué)習(xí),。

高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃安排篇九

三個班共有學(xué)生245人，其中一班79人,，三班82人,，四班84人,，由于剛接手這三個班,，對他們的情況不太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，每班學(xué)生成績參差不齊,，尖子生少，學(xué)困生較多,，兩級分化較突出。上課時,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力,，加之，初二學(xué)生剛接觸物理,，這是新開設(shè)的一門科目,，新科目，新起點,，新觀念,，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達到預(yù)期的目的,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的,，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗,，加強與學(xué)生生活,，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),，不要注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章,，包括聲、光,、熱,、電的現(xiàn)象及基本知識。

在新課程的指導(dǎo)下,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學(xué)生生活,、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中,。

1,、知識與技能

a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系,。

b,、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅物理知識,，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

d,、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。

e、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。

2、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c,、通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d,、通過參與科學(xué)探究活動,，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

f、能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

f,、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想,，有報護,，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感,。

1,、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵學(xué)生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣,。

c,、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤、cai課件進行教學(xué),。

b,、在閱讀理解,，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c,、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦,。

科學(xué)之旅 1課時

第一章：聲現(xiàn)象 6課時

第二章：光現(xiàn)象 6課時

第三章：透鏡及應(yīng)用 6課時

第四章：物態(tài)變化 5課時

第五章：電流及電路 6課時

半期檢測1—3章

高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃安排篇十

一、指導(dǎo)思想

新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標,、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進,。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,，我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對這一新形勢,，我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號,。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才,，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國，放眼世界,。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,，對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇,。只有認真研究,，深入思考，努力實踐才能贏得主動,，取得事業(yè)和人生的雙重進步,。在接下來的教學(xué)實踐中,，我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知能力和求知興趣,，實現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。

二,、學(xué)生情況分析

高一年級共六個班近三百四十個學(xué)生,，重點班生源質(zhì)量相對較好，普通班生源質(zhì)量相對差一些,，高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

三,、教學(xué)方法

綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運用;拓展訓(xùn)練,，重在提高;綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點”上拓展,，又能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通,。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建,。歷的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟活動,、文化活動一起構(gòu)成了人類歷多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細心探究,，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦,。

四,、重點工作及具體措施

(一)重點工作

(1)明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

(2)精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,，注重教學(xué)設(shè)計的探索。

(3)注意教學(xué)方法的改進,，讓學(xué)生掌握知識的同時,，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。

(二)具體措施

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以,，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清。

(2)每兩周一次小考,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清。

(3)每月一次月考,，查漏補缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(2)課堂教學(xué)過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃安排篇十一

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段培養(yǎng)的目標,、中學(xué)體育教材和我校體育器材,、場地以及學(xué)生的實際情況。有目的,、有計劃地進行體育教育教學(xué)工作,，學(xué)習(xí)基本的.體育理論知識、基本技能和保健知識,。激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣,是每一位學(xué)生都能成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。

二,、教學(xué)目標

1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握廣播操,。

2,、初步學(xué)習(xí)田徑、球類等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

3,、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標,，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗,、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評,，感受體育運動的樂趣,，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難,、獲得進步的成功喜悅,。特別是提高安全意識,。

三、情況分析

本學(xué)期擔任八年級2班和3班體育教學(xué),，各班人數(shù)約50人左右,，態(tài)度端正，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康,。學(xué)生都喜歡運動,，但是動作的協(xié)調(diào)性、連貫性,、合理性,、規(guī)律性還有待于逐漸提高。

四,、教學(xué)內(nèi)容

1、抓好學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高,。(立定跳遠,、籃球、100米等),。

2,、對學(xué)生進行耐力訓(xùn)練。(800米和1000米)

3,、不斷改進教育教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，進行不同層次練習(xí)，建立互幫,、互學(xué),、相互鼓勵地共同進步的團體。

4,、對學(xué)困生,，要有耐心、愛心和關(guān)心,，與其交流談心,。鼓勵大家都來關(guān)心的方式。激勵他學(xué)習(xí),。充分激發(fā)他向上的欲 望,。

5、及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，提出新目標,，新要求,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1,、適時了解,、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2,、營造符合學(xué)生年齡特征的,、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。

高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃安排篇十二

到了高三上學(xué)期,，高考備戰(zhàn)也進入了關(guān)鍵的階段,，我所任教的x班和x班也開始了最后的沖刺，雖整體成績一般,，但我有信心和我的學(xué)生一起努力,，爭取高考時取得比較優(yōu)異的成績。于是我制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：以專題復(fù)習(xí)為主,，突出重點難點,，完成第二輪的復(fù)習(xí)工作。

一,、對策與措施

這兩個班學(xué)生的基礎(chǔ)差,，尤其是x班偏科現(xiàn)象比較嚴重。在高考語文復(fù)習(xí)中,，如何針對學(xué)生現(xiàn)狀,，獎掖先進，激勵后進,，以達到共同提高的目的,，是語文教師的當務(wù)之急。為此,，我準備從以下三個方面入手,，做好語文復(fù)習(xí)工作。

1,、以學(xué)生為本,。要求學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，制定出行之有效的復(fù)習(xí)計劃,，做到補缺補差,，各科齊頭并進。

2,、以考綱為本,。考試大綱是高考的指南,，既是學(xué)生的本,，也是教師的本,。學(xué)生要分析考綱，鉆研考綱,，吃透考綱,，這樣復(fù)習(xí)的思路清晰，復(fù)習(xí)的內(nèi)容充足,，因此復(fù)習(xí)的效果也就明顯,。

3、以教材為本,。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩宋詞》的背誦和基礎(chǔ)知識,。從高考的實際需求出發(fā)，我會重點選擇詩詞單元,、文言文單元,，其他課文作為寫作素材進行積累。

二,、突出重點難點,，有計劃地進行第二輪專題復(fù)習(xí)

(一)古詩文專題復(fù)習(xí)

1、完成課內(nèi)古詩文的第二輪復(fù)習(xí),。主要突出重要的文學(xué)文化常識、完成課內(nèi)古詩文的背誦默寫,。復(fù)習(xí)鞏固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點,。

2、對文言文中的文言句式,、詞類活用,、詩歌鑒賞中的表達技巧、意向意境等重點難點作進一步的專題復(fù)習(xí)鞏固,。

3,、繼續(xù)堅持每天一篇的文言語段的訓(xùn)練量，加強文言文語感,。

(二)現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)

1,、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復(fù)習(xí)。主要以文體來進行分類復(fù)習(xí),，比如分為小說,、議論性散文、記敘性散文,。

2,、對現(xiàn)代文閱讀中的一些重點難點作進一步的專題復(fù)習(xí)鞏固。比如解析文中重要語句,、鑒賞評價等專題,。

(三)作文

1,、議論為主，結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

繼續(xù)訓(xùn)練議論性散文的文體寫作,，重點訓(xùn)練分論點的概括歸納,，以期文章條理清晰，層次分明,，容量豐富,。

2、素材積累,、一材多用

繼續(xù)由教師提供一些寫作素材,。包括先進人物(如感動中國人物等)、文化人物(如蘇辛等),、哲學(xué)人物(如孔孟,、老莊等)，讓學(xué)生在透徹地了解研究某個人物的基礎(chǔ)上能夠一材多用,。

3,、審題訓(xùn)練

在傳授一些審題技巧(如“小題大做法”、“大題小作法”,、“含義擴大法”等)的同時,，讓學(xué)生進行當堂訓(xùn)練，如在課上提供某一話題,，讓學(xué)生思考交流立意觀點,，再由教師加以評點、指導(dǎo),。

4,、表達訓(xùn)練

每周完成一篇大作文，作及時的針對性的講評,。

三,、通過模擬考試來加以鞏固

兩周一次的模擬考，讓學(xué)生有更強的緊迫感,，講評時突出重點難點,。

總之，在深入研究考試說明,、研究近三年高考試題特點的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，進行針對性的復(fù)習(xí)鞏固,，突出重點難點,，補缺補漏，爭取在最后階段讓學(xué)生保持高昂的斗志，向最后的目標沖刺,。