時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師道德與法治教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)

①知道當(dāng)他人有不同看法時，我們要理性對待分歧,。

②懂得坦率的溝通,，可以有效地化解矛盾，促進和諧,。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力,。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

在活動的探究中培養(yǎng)學(xué)生理解,、尊重他人的品格,。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

準(zhǔn)備課件,、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》,。

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀,、預(yù)習(xí)反饋

1.新課導(dǎo)入：

(1)同學(xué)們,，在上學(xué)期的足球比賽中，我們班輸?shù)?贏得)了比賽,，你能說說你的看法嗎?

(2)同一場足球賽,，同班同學(xué)的看法為什么不一致呢?

對于同一件事，每個人都有不同的看法,，所以在生活中我們要學(xué)會溝通交流,，引入課題《學(xué)會溝通交流》。

2.目標(biāo)解讀：

通過本課學(xué)習(xí),，同學(xué)們要達到以下兩個目標(biāo)：①當(dāng)他人有不同看法時,，我們要學(xué)會理性對待分歧。②坦率的溝通可以有效的化解矛盾,。

3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分,，學(xué)生匯報。

二,、合作探究、交流展示

(一)正確對待不同的看法

活動一：教材p11“活動園”,。

1.學(xué)生在小組內(nèi)思考探究以下問題：假如你是梁毅或吳云飛,，請依照下面的問題深入思考。

①你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度?

②你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響?

③你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響?

④你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響?

2.教師組織學(xué)生展示交流。

3.你有沒有和誰發(fā)生過類似的沖突?此時,，你想對他說些什么?

小結(jié)：有不同看法時,，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突,。理性對待分歧,，會讓我們有合情合理的看法和思考。

(二)真誠坦率很重要

過渡：對于不同看法,，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決,。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧,。

1.閱讀12頁活動園,，思考：當(dāng)與同學(xué)意見不同時，你通常的想法,、做法是什么?

2.出示“換位三部曲”說說你對它的理解,。

穩(wěn)定情緒----冷靜思考-----尋找合理點

3.在“換位三部曲”的引導(dǎo)下,，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么?可能有怎樣的結(jié)果?

3.在“換位三部曲”的引導(dǎo)下,，你對某件事是否有新的的解決辦法，請舉個例子,。

三,、精講點撥,、學(xué)科建模

(一)鍛煉表達很重要

活動二:教材p13“活動園”

1.身處這樣的場景，你會如何表達自己的意見呢?

2.在表達上往往有同學(xué)會有很多問題,，比如不敢表達,、表達不清、角度不同等,，你能幫他們想出解決辦法嗎?

3.小結(jié)：交流中產(chǎn)生分歧時,，我們可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖姡胶?、冷靜,、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長,，收獲友誼,。

(二)正確對待分歧

活動三：教材p14“活動園”

1.閱讀材料，提示學(xué)生思考：①要求別人與自己保持一致,，可能的后果是什么?②假如王小雨向你請教,，你會采取什么態(tài)度?

2.全班交流：在交流中，如果總是試圖改變他人,，會給自己和他人制造許煩惱,。如果總是抱怨他人不合作,，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往,。尊重他人與自己的不同,，也是尊重自己。

四,、當(dāng)堂訓(xùn)練,、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo),，鞏固所學(xué),。

五、歸納總結(jié),、拓展提升

1,、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

2,、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》,，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

教學(xué)反思

教師道德與法治教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)

掌握與人溝通的方法,。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力,。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

學(xué)會欣賞,、寬容和尊重他人,。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

準(zhǔn)備課件,、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》,。

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀,、預(yù)習(xí)反饋

1,、新課導(dǎo)入：

世界成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基說：“一個人的成功,，15%靠專業(yè)知識,，85%靠人際關(guān)系和處世技巧?！庇纱丝煽闯鰷贤ǖ闹匾?，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《與人溝通講方法》。

2,、目標(biāo)解讀：

通過本課學(xué)習(xí),，同學(xué)們要達到的目標(biāo)是掌握與人溝通的方法，懂得與人溝通要勇于表達自己的觀點,，學(xué)會傾聽,，也要給對方解釋的機會,。

3、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分,，學(xué)生匯報。

二,、合作探究,、交流展示

活動一

1.自學(xué)15頁活動園中的“學(xué)一學(xué)”

2.試一試(小組討論)

假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑,，他卻讓你報跳遠(yuǎn),。你會怎么跟錢小明說?參考上面表格完成下列活動。

“你”句式

可能的表達：_______________________________________________________

可能的結(jié)果：________________________________________________________

“我”句式

可能的表達：_______________________________________________________

可能的結(jié)果：________________________________________________________

3.匯報交流,。

4.小結(jié)表達的方法,。

過渡：與人溝通，既要注意表達的方法,，還要學(xué)會傾聽,。

活動二

1.當(dāng)你與別人主動溝通時，如果對方面無表情,、左顧右盼,，你的心情如何?你會有何表現(xiàn)?

2.你是否遇到過類似的困惑?請根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說。

3.你認(rèn)為與人溝通時需要怎樣傾聽?

4.小結(jié)溝通的技巧,。

活動三

1.小組內(nèi)圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話題,，發(fā)表自己的看法。

2.匯報交流,。

3.看來大家在小組內(nèi)與同學(xué)溝通后意見仍未達成一致,，此時，你會如何處理?

4.小結(jié)：與人溝通,，即使未能達成共識,，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進行討論,。

三,、精講點撥、學(xué)科建模

1.表達的方法：

表達有方法

①每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利,，表達時要自信,。

②說話前做好準(zhǔn)備，明確觀點,，充分說理,。

③表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇,，語氣平和,，音量適中,，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢,。

2.傾聽的技巧：

傾聽要耐心

①身體前傾,，目光專注。

②邊聽邊觀察,，從對方的表情,、手勢和語氣中獲取信息。

③從對方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容,，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備,。

④用點頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。

3.與人溝通要學(xué)會傾聽,。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn),，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。

4.與人溝通,，即使未能達成共識,，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進行討論,，給對方充分解釋的機會,。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練,、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》,，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué),。

五,、歸納總結(jié)、拓展提升

1,、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有哪些收獲?

2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》,，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題,。

教師道德與法治教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇三

【教學(xué)目標(biāo)】

[情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)]培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權(quán)利,。

[能力目標(biāo)]能夠自主選擇,、合理選擇課余生活。

[知識目標(biāo)]了解課余生活的重要性和作用,，學(xué)會自主選擇課余生活,。

【教學(xué)重點】學(xué)會自主選擇課余生活。

【教學(xué)難點】正確認(rèn)識課余生活的重要性和作用,。

【教學(xué)過程】

一,、導(dǎo)入新課

1,、播放視頻：《走近小學(xué)生的課余生活》

2、導(dǎo)入語：你的課余生活是怎么樣的呢?也是這般的精彩嗎?我們應(yīng)該過怎樣的課余生活呢?

二,、講授新課

(一)課余生活的重要性

1,、你說我說：什么叫做“課余生活”?“課余”都是指哪些時間?

2、解釋什么是課余生活和課余時間,。

3,、算術(shù)大師：請你計算一下你一天、一周的上課時間和課余時間,。

4、小小觀察員：請你觀察一下上面的數(shù)據(jù),，思考一下,，看看有和發(fā)現(xiàn)和感悟?

5、溫馨提示：粗略計算,，我們一周的課余時間是上課時間的5倍,，由此可見，我們應(yīng)該珍惜課余時間,，安排好自己的課余生活,，讓自己得到更好的進步和發(fā)展。

6,、小小分享會：你平時都參加一些怎樣的課余活動呢?你課余時間都做些什么?

7,、過渡提問：看著這么多讓人眼花繚亂的課外活動，你會怎么選擇呢?我們應(yīng)該怎么選擇呢?

(二)課余生活我選擇

1,、情景探究：你認(rèn)為華華應(yīng)該怎么選擇呢?

2,、活動園(課本第二頁)：你是如何選擇課余生活的?如果你的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦?

3,、總結(jié)：自主選擇是我們的權(quán)利,，也是成長過程中需要發(fā)展的能力。隨著年齡的增長和知識,、經(jīng)驗的增多,，我們對一些事情有了自己的看法。我們也愿意表達自己的觀點,，作出自己的決定,，特別是希望能按照自己的想法安排課余生活，但是我們由于知識和經(jīng)驗的不足,，有時候不能很好的做出正確的選擇,。因此，在自主選擇中,，我們需要聽取父母的意見,，也要從自己的實際情況出發(fā),，選擇一些鍛煉和成長的機會。

4,、活動園(課本第3頁)：

(1)李玉紅同學(xué)在選擇課余生活時遇到了一些問題,。請你為她提建議。

(2)面對豐富多彩的課余生活,，我們有時候也會像李玉紅同學(xué)一樣,，會遇到一些困惑，你還遇到過哪些困惑呢?

5,、溫馨提示：我們希望按照自己的想法選擇課余生活,，但有的時候又會面臨著許多的矛盾和困擾。這時,，就需要我們開動腦筋,，合理選擇了。

(三)課余生活助我成長

1,、活動園(課本4-5頁)：從三個片段的分享中,，你認(rèn)為課余生活可能給我們帶來哪些收獲?

2、總結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開闊視野,，提高動手能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識;讓我們有機會與不同的人交流，學(xué)會合作,，體會親情的溫暖,、友情的寶貴，學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀;能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

3,、課余生活大分享：請你選擇自己熟悉的校內(nèi)外課余生活片段,，與同學(xué)分享你精彩的課余生活和收獲吧!

三、課堂小結(jié)

學(xué)校開展的跳繩,、拔河,、合唱、剪紙,、書法,、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分,。和家人一起購物,、游玩、讀書或做家務(wù)，和同學(xué)一起參加社會公益活動等,，是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容,。精彩紛呈的課外活動構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學(xué)習(xí),、收獲,、成長。

教師道德與法治教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇四

第一課時煙酒有危害和毒品更危險

【教學(xué)目標(biāo)】

[情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)]培養(yǎng)學(xué)生正確對待好奇心的態(tài)度,能既堅決抵制和遠(yuǎn)離煙酒與毒品,。

[能力目標(biāo)]通過查閱和搜集資料,，了解認(rèn)清煙酒與毒品的危害。

[知識目標(biāo)]知道煙酒與毒品的危害,。

【教學(xué)重難點】

[重點]煙酒的危害,。

[難點]毒品的危害。

【教法學(xué)法】

[教法]調(diào)查,、訪問,、合作交流

[學(xué)法]小組討論交流法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

[教師準(zhǔn)備]準(zhǔn)備多媒體課件、素材,，調(diào)查吸煙情況、查閱煙酒危害的資料,。

[學(xué)生準(zhǔn)備]預(yù)習(xí)課本,。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

吸煙情況調(diào)查

1.將學(xué)生課前調(diào)查材料的整理結(jié)果進行展示,。

(1)統(tǒng)計：

被調(diào)查對象年齡段：

青少年人;成年人人,。

每天吸煙支數(shù)：

1-10支()人;11-20支()人;

21-40支()人;41支以上()人。

煙齡：

1～3年()人;3～5年()人;

5～10年()人;10年以上()人,。

患病情況：

何種疾?。?)()()()……

(2)結(jié)論與啟示：(由同學(xué)們自己填寫)

2.分小組討論結(jié)論與啟示。

3.每個小組在白紙上寫出本組同學(xué)的主要觀點和理由,。

4.交流各個小組的觀點,。

二、講授新課

煙酒有危害

(一)結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙危害知多少”,。

1.學(xué)生閱讀p18活動園資料,。

2.觀看肺部圖片(p18)

正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色,，不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀,，模樣恐怖。

3.播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實驗,。

視頻內(nèi)容：醫(yī)護人員抽取一支香煙中的有害物質(zhì),，并溶解到水中，再將含有香煙有害物質(zhì)的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡,。

4.學(xué)生觀后體會和感受,。

5.各組交流吸煙的危害，并匯報,。

教師提供資料：僅僅戒煙一天,，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來的益處便會顯現(xiàn)出來,。戒煙1年,，冠心病的超額危險性比繼續(xù)吸煙者下降一半。

戒煙5年—15年后,，中風(fēng)的危險性降到從不吸煙者水平,。

戒煙10年，患肺癌的危險性比繼續(xù)吸煙者降低一半,?；伎谇话⒑戆?、食管癌,、膀胱癌、腎癌,、胰腺癌的危險性降低,，患胃潰瘍的危險降低。

戒煙15年,，患冠心病的危險與從不吸煙者相似,。死亡的總體危險度恢復(fù)到從不吸煙者水平。因此,，任何時間戒煙都不算遲,，而且在出現(xiàn)嚴(yán)重健康損害之前戒煙。

(二)酒精危害

過渡語：不僅吸煙有害健康,，喝酒也會導(dǎo)致各種身體疾病,。

1.小組討論交流搜集到的酒精危害資料。

2.小組代表進行匯報交流,。

(三)煙酒觀點大碰撞

情境一：全家聚會,，大人和孩子一起喝酒能活躍氛圍，還能促進血液循環(huán),。

情境二：只要是在家里吸煙就沒關(guān)系,。

情境三：吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友,，拉近與人的距離,，產(chǎn)生靈感。

其它對煙酒的錯誤認(rèn)識。

結(jié)合這些生活中的事例,，各小組自選一個情境進行演繹,，考慮采用何種“說服理由”，澄清這些“錯誤的認(rèn)識”,。

毒品更危險

1.認(rèn)識毒品

出示課件：毒品的品種很多,，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁,、海洛因,、大麻、可卡因,、致幻藥,、搖頭丸;它的來源也很廣，既有天然生長的植物,，又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品,。

一些新型毒品和偽裝毒品打著“時尚”“娛樂”“刺激”的旗號，有的甚至偽裝成果汁,、跳跳糖等,，讓人成癮。

2.毒品的危害

閱讀書中p20相關(guān)資料,，結(jié)合自己調(diào)查的資料,，了解吸毒的危害性。

(1)課件出示吸毒者慘狀的圖片(吸毒自毀前程,、吸毒引發(fā)大腦組織病變、吸毒后的疾病,、吸毒引發(fā)自殺,、畸形兒等圖片)。

(2)案例,，視頻,，了解毒品對個人，對家庭,，對社會的危害,。

學(xué)生發(fā)言，小組討論,。

危害：(1)吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能,、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng),，還會患上傳染性病及“愛滋病”,。

(2)吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡,，給家人帶來無盡的折磨,。

(3)吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪,，進而危害社會,，成為世界公害。

3.看了這些圖片及視頻,，你有什么感受?

總結(jié)：(1)毒品摧殘人的身體(2)毒品破壞家庭生活,，傾家蕩產(chǎn)，家破人亡,，(3)吸毒導(dǎo)致墮落,、走上犯罪道路(4)吸毒危害社會，成為世界公害,。

三,、小結(jié)

同學(xué)們，生命是寶貴的,，為了我們的健康,。我們一定要拒絕誘惑，遠(yuǎn)離毒品,，過健康的生活,。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧,。

四,、作業(yè)設(shè)計

小組合作將所搜集資料和本課所學(xué)制作成a4紙大小的圖文畫，向低年級同學(xué)做一次禁毒宣傳活動,。

【教學(xué)后記】

第二課時拒絕危害有方法

【教學(xué)目標(biāo)】

[情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)]培養(yǎng)學(xué)生正確對待好奇心的態(tài)度,能既堅決抵制和遠(yuǎn)離煙酒與毒品,。

[能力目標(biāo)]學(xué)會果斷的拒絕煙酒和毒品，懂得求助等方法,。

[知識目標(biāo)]提高對煙酒和毒品的防范意識,，遠(yuǎn)離可能產(chǎn)生危害的地方。

【教學(xué)重難點】

[重點]提高對煙酒和毒品的防范意識,。

[難點]拒絕危害的方法,。

【教法學(xué)法】

[教法]調(diào)查、訪問,、合作交流

[學(xué)法]小組討論交流法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

[教師準(zhǔn)備]準(zhǔn)備多媒體課件,、素材。

[學(xué)生準(zhǔn)備]預(yù)習(xí)課本,。

【教學(xué)過程】

一,、導(dǎo)入新課

回顧舊知——審判臺!

1.前兩次課我們探討了煙酒的危害,，毒品的危害，它們有什么危害呢?

(1)香煙危害知多少

學(xué)生交流香煙的n條罪狀,。

(2)酒精的危害

學(xué)生交流香煙的n條罪狀,。

(3)毒品的危害

學(xué)生交流香煙的n條罪狀。

小結(jié)：既然煙酒和毒品的危害這么大,，然而一旦沾染上卻想要戒掉很難,，很難。

2.揭示主題：這節(jié)課我們就探討“拒絕危害有方法,。

二,、講授新課

拒絕危害有方法

(一)案例分析

在前期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這樣的一些現(xiàn)象,。青少年吸煙,、喝酒和吸毒的情境照片。

1.你們看到過這樣的少年嗎?

2.你們有沒有抽過第一口煙?喝過第一口酒?

生交流曾經(jīng)嘗試第一次喝酒或吸煙的情況,。

3.根據(jù)不完全統(tǒng)計,，我國13-18歲的青少年中，吸煙者達1500萬,，嘗試吸煙者不下4000萬,，

4.對此，你有什么話想說?

5.師：近年來吸煙人群呈現(xiàn)低齡化,。

6.案例：小王小學(xué)時是一個中學(xué)生,，小學(xué)時是一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子，對寫作尤其感興趣,，老師也經(jīng)常把他的作文作為范文給同學(xué)們聽,，他還立志將來要當(dāng)一名出色的作家呢!可就在讀五年級下學(xué)期的時候，他洗了第一口煙……

7.師：大膽想象,，小王當(dāng)時可能是什么原因吸上第一口煙的?

8.生猜測,。

9.案例：由于覺得好玩，他吸了煙,、當(dāng)時才12歲，不敢公開吸煙,，只是偷著吸,。有一回，他吸煙后產(chǎn)生了靈感,，完成了一篇佳作,，更使他和香煙交上了朋友，漸漸地,，他上了癮!由于沒有錢買煙,，他就偷偷拿爸爸的煙,，甚至偷家里的錢……，終于喲一天被發(fā)現(xiàn)了,，爸爸狠狠地批評和教訓(xùn)了他一頓后,，他開始自暴自棄，毫無顧忌地公開吸,，知道一個月需要吸3條煙,。狂吸香煙不僅使他意志消沉,，而且嚴(yán)重摧殘了他健康的身體,，16歲那年，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他喉嚨里長了一個惡性腫瘤,。由于年齡小,，瘤子大，如不及時手術(shù),，孩子很快就會被憋死,，如果實施手術(shù)風(fēng)險又極大，醫(yī)生們陷入了兩難的境地,。

10.如果你是此刻的小王,，你會想些什么?

小結(jié)：香煙對身體和心靈會有巨大的摧殘，我們要學(xué)會拒絕第一口煙,。

然而我們生活中卻有時卻會面臨這樣的情況,。

(二)情境演練

情境一：放學(xué)路上，同學(xué)遞給李某一支煙,，說：“抽一支吧,，反正老師也看不見?！?/p>

情境二：朝陽到同學(xué)克克家玩,，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾上放著克克爸爸的煙和打火機,?？丝苏f：“我們試一試吧”。

情境三：同學(xué)過生日,，提議喝點酒慶祝,，還說低度酒喝了也不會醉。

情境四：做火車時,，對面的人遞給你一瓶飲料,。

1.面對這樣一些情境時，想一想你的對策,，四人小組交流,，并任選其中一種情景演一演,。

2.小組代表通過表演匯報。

3.小結(jié)：提高防范意識,，果斷或委婉地拒絕,，讓我們“遠(yuǎn)離第一支煙、第一口酒,、第一次毒”,。

(三)學(xué)會說“不”

1.思考p25《學(xué)會說“不”》操作手冊

2.小組討論，完善《學(xué)會說“不”》

(1)第一步：用堅定的聲音說“不”→①對自己的決定要有信心②作出負(fù)責(zé)任的決定③……

(2)給出拒絕的理由→①因為它不健康②……

(3)保證自己言行一致→①……

3.匯報交流,。

(四)學(xué)會拒絕

1.閱讀p24活動園資料,。

2.為什么“未成年人保護法”要求營業(yè)性歌舞場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適合未成年人活動的場所不得允許未成年人進入?不得在學(xué)校周圍設(shè)置?

3.請同學(xué)們結(jié)合課前搜集的資料,，說一說身邊還有哪些場所設(shè)置“未成年人禁入”的標(biāo)志?

4.發(fā)放并簽訂書,，遠(yuǎn)離營業(yè)性網(wǎng)吧、酒吧等場所,。

三,、小結(jié)

1.學(xué)生談本課的收獲。

2.“宣傳欄”,，禁煙禁酒禁毒我出招,。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧,。

四,、作業(yè)設(shè)計

你們有什么更好的方法讓大家一起拒絕煙酒毒呢?告訴給你周圍人吧。

教師道德與法治教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇五

一,、班級情況分析

一年級新生入學(xué)不久,，學(xué)生活動力特別強，活潑好動,，特別是男孩子,，又跑又叫的，注意力難以集中,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài),。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，希望通過本冊教學(xué),，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀,、價值觀和道德觀,。

二,、教材分析

1,。低年段教科書將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架,，三經(jīng)，即：兒童與自我,，兒童與社會,，兒童與自然，四緯,，即：健康安全地生活,，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活,，動手動腦、有創(chuàng)意地生活,，用三篇課文和一個單元體驗活動創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭,、學(xué)校、自然,、社會四大生活場域,，引領(lǐng)置身其中的兒童在4個生活方面學(xué)習(xí)、活動,、提升,，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時間邏輯的編排。因為家庭是兒童德性生長的起點,，然后從家庭走到學(xué)校,，走向大自然，走上社會,，由近及遠(yuǎn),，由小到大。低年級段每冊都由四大場域構(gòu)成,，4冊教材縱向看,，相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò),，促進兒童的社會性發(fā)展,，構(gòu)成兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面。

2,、彰顯立德樹人,，落實社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育的啟蒙

①社會主義核心價值觀的培育,。

新教材將社會主義核心價值觀內(nèi)容有機滲透在活動主題中,。國家層面價值目標(biāo)：富強、民主,、文明,、和諧,。體現(xiàn)的課文有：《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等;社會層面價值取向：自由,、平等,、公正、法治,。體現(xiàn)的課文有：《我和伙伴一起玩》,、《游樂園里真開心》、《與規(guī)則同行》,、《紅路燈在站崗》等;個人層面價值準(zhǔn)則：愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善,。體現(xiàn)的課文有：《我的新伙伴》、《可愛的校園》,、《老師,，您好》等。

②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文,，名人名言，農(nóng)諺等,。如《弟子規(guī)》《治家格言》,，古詩《鋤禾》《游子吟》，《論語》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉,、自強、厚仁,、貴和,、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材，以“文”化“德”,，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng),。

③法治意識教育的融入。

《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識,，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣,，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國家觀念,、規(guī)則意識,、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”。

3,、營造兒童文化，增加兒童道德與法治學(xué)習(xí),、踐行的樂趣和成效,。

新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素,，著力營造濃郁的兒童文化,，使之更加順應(yīng)兒童的天性，滿足兒童的需求,，利用兒童文化的感染力,，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀,。

新教材重塑了兩個小伙伴形象：盼盼和圓圓,，他們是教室里兒童的同齡人，不時在學(xué)習(xí)過程中提出問題,，與教室中的兒童互動交流,。

同時重塑了四個卡通動物：康康熊、樂樂猴,、愛愛鴿,、創(chuàng)創(chuàng)鼠，形象活潑可愛,，巧妙地出現(xiàn)在活動場景中,，穿針引線，富有情趣地引導(dǎo)兒童健康安全地生活,、愉快積極地生活,、負(fù)責(zé)任有愛心地生活、動手動腦有創(chuàng)意地生活,。

新教材中的活動小欄目,，生動形象，指向明確,，起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容,、引領(lǐng)教學(xué)活動的作用。如故事屋,、游樂場,、音樂廳、觀察哨、碰碰車,、寶典箱,、誦讀臺、法治窗,、實踐園,、體驗館、小論壇,、加油站等,。欄目內(nèi)的活動形式豐富多彩，如故事,、游戲,、下跳跳棋、小競猜,、小辯論,、小制作、小養(yǎng)殖,、誦讀,、特長展示、歌曲欣賞,、童話劇表演等等,，讓兒童喜聞樂見，有興趣積極參與到教學(xué)活動中來,。

新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事,。配圖活潑明快，文字言簡意賅,，富有童趣,，啟迪智慧。新教材中原創(chuàng),、改編或選用兒歌童謠和歌曲,，讓教材為兒童的歡樂世界。

繪本故事舉例：請翻開一上課本： p6《 兔媽媽和兔寶寶》 p28《孤獨的小豬》 p42《大耳朵和小眼睛》 p62《七只小猴去旅行》

兒歌舉例：請翻開一上課本：p14《唱兒歌 感受愛》p26《找朋友》p29《一顆星》p40《刷牙歌》

教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn),，傳遞童心,、童音，激發(fā)童真童趣,，把德育目標(biāo)化難為易,，化繁為簡，更有效地讓低年級學(xué)生理解和接受,，提高了教學(xué)的實效性,。把課堂變成了暖暖的兒童樂園，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶,。

4。倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,，引領(lǐng)兒童在體驗活動中提升思辨能力，初步掌握解決問題的策略。

新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”,、“實踐園”、“體驗館”等活動欄目,，通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè),，在碰撞、探究,、思辨、踐行中,，幫助兒童獲得探求知識的能力,，培養(yǎng)初步的科學(xué)精神和道德判斷能力，為兒童提供了更開闊的思維和行動空間,。

低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式,，通過主題鮮明的活動欄目推動主題學(xué)習(xí)活動，以先進的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力,、探究能力和實踐能力。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文,，名人名言,，農(nóng)諺等。如《弟子規(guī)》《治家格言》,，古詩《鋤禾》《游子吟》,，《論語》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉,、自強,、厚仁、貴和,、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材,，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng),。

三,、教學(xué)進度

略。

教師道德與法治教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇六

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點,，著重對學(xué)生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

二,、學(xué)情分析：

一年級小朋友剛剛上學(xué),，對學(xué)校、老師,、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生,。具有很強的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感,，能引起他們強烈的探索欲,。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí),，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀,、價值觀和道德觀,。

三、教材分析 ：

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有以下基本特征：

(1)生活性;

(2)開放性;

(3)活動性,。

材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想,，教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學(xué)習(xí)主題,。

2、強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應(yīng),、超越的能力,，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的'生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

4、讓教師和學(xué)生走進教材,，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo),，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟、文化背景,，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解自己的成長過程,，感受自己成長的變化。

2,、認(rèn)識同學(xué)和老師,，愿意與他們交往。了解學(xué)校概況,，知道自己的興趣,、特長、生長的基本情況,，手的作用及保健,。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學(xué)會使用簡單的測量工具,。

3,、有計劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守,。熱愛集體,，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意,。

4,、形成初步的時間概念;按時上學(xué)，不遲到;放學(xué)后,，不在路上逗留,，按時回家;上學(xué)和放學(xué)途中注意安全;學(xué)習(xí)自己照顧自己。

5,、培養(yǎng)學(xué)生主動參與,、策劃、創(chuàng)意的能力和交往,、合作的意識,。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗集體生活的快樂,。

五,、教學(xué)措施：

1、寓道德概念和行為要求于生動,、活潑的具體形象之中,。

2、利用插圖,，圖文對照,，邊看邊說邊想,，幫助學(xué)生理解。

3,、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動,。

4、結(jié)合大隊部的各項活動進行教育,。

5,、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6,、領(lǐng)略大自然的美,，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng),。

教師道德與法治教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇七

一,、學(xué)生情況分析

一年級的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高,，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。友

二,、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性,。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則,。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1,、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學(xué)習(xí)主題。

2,、 強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3. 以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織

模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

三,、教學(xué)總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任,，有愛心地生活,，動腦筋，有創(chuàng)意地生活,。在條件允許的情況下,，彰顯我們中國的甲骨文,。

教師道德與法治教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇八

一、指導(dǎo)思想

道德與法治教學(xué)的組織與實施,，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,，以社會主義價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改革的理念和要求,，貫徹思想品德教學(xué)原則,，進行教學(xué)改革，提高道德與法治教學(xué)的實效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律,。道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實際情況、學(xué)校工作的要求,，以學(xué)生為主體,，積極開展教學(xué)工作。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì),，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題,，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。

二,、教材分析

本學(xué)期課程分為四個單元，共八課,。

第一單元堅持憲法至上分為兩課維護憲法權(quán)威和保障憲法實施本單元為后三個單元起到鋪墊的作用,，所以在整冊教材中舉足輕重。本單元的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解憲法,，對法律有初步的認(rèn)識,。本單元的教學(xué)難點是認(rèn)真堅持實施憲法。

第二單元理解權(quán)利義務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對上一單元內(nèi)容的承接,，也是本冊教材內(nèi)容的重點之一,。本單元的教學(xué)重難點是了解公民的權(quán)利與義務(wù)，依法行使權(quán)力,，依法履行義務(wù),。

第三單元人民當(dāng)家作主分為兩課我國基本制度我國國家機構(gòu)本單元教學(xué)重點是了解我國的政治制度,，國家的國家機構(gòu),。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)

第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護公平正義本單元是整冊教材的重點內(nèi)容教學(xué)重點是讓學(xué)生理解公平正義的重要性教學(xué)難點是激發(fā)學(xué)生對自由的追求，對公平的維護,。

三,、學(xué)情況分析

八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。本期所任教的幾個八年級班中,，學(xué)生的程度參差不齊,，學(xué)習(xí)缺少主動性和探究性。有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣,。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識,，又要養(yǎng)成他們良好的'行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì),，學(xué)會做人,。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力,。

四、教學(xué)措施方法

備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ),，所以備課尤為重要,。備課先備教材，對教材的總體布局要了解,，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù),。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點對知識進行有機整合，合理的設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu),，采取靈活多樣的教學(xué)方式,。

上課是學(xué)生接受知識的直接方式，在教學(xué)中要營建溫馨,，積極的學(xué)習(xí)氛圍,。以多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進學(xué)生發(fā)展作為宗旨,，同時滲透德育教育,。根據(jù)八年級教材特點，本學(xué)期的教學(xué)要多收集和展示我國的發(fā)展過程資料,，讓學(xué)生在情景中感受和體驗,，增強民族自豪感和憂患意識。

作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一,，所以作業(yè)布置要精不要貪多,，要根據(jù)學(xué)生的具體情況進行分層次布置，布置的時候要注意習(xí)題的實用性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),。批改的方式不同起的作用也不同,，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面，不僅要批對錯,，也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問題,，從而及時進行查漏補缺。再者還要用激勵性評語對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

輔導(dǎo)是提優(yōu)補差的一種有效手段,。后進生一直是需要關(guān)注的重點,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)沒有動力,。所以對于后進生要多給予關(guān)注,，對于他們的進步要給予賞識和鼓勵，對于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正,。對于后進生,，在每周對他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo)，及時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對他們的學(xué)習(xí)方法進行必要的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)能力,。同時也不要減少對優(yōu)等生的關(guān)注,，要認(rèn)真分析每個人的差異即學(xué)習(xí)能力進行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問題的方面還是不到位，都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo),。

教師道德與法治教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇九

本學(xué)期,，我將全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案，面向全體學(xué)生,，因材施教,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)成績,，堅持依法執(zhí)教,，因?qū)W論教，充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢,，突出學(xué)科的功能,，提高學(xué)生的思想覺悟和道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。具體工作計劃如下：

一,、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1、初一學(xué)生剛進入初中,，我打算首先讓學(xué)生在正確認(rèn)識初中思想品德的特點和學(xué)習(xí)方法,、要求,，在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生增強責(zé)任意識,，做一個合格的中學(xué)生，滲透公民意識教育,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際出發(fā)，了解初中學(xué)習(xí)的新特點,、情緒的特點,、如何正確認(rèn)識青春等，進而增進對社會的熱愛,，對學(xué)習(xí)的熱愛,。

3、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想,，并為之艱苦奮斗,、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來,。

二,、學(xué)情分析：

思想品德是一門初一剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績,。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年八個班的政治教學(xué)任務(wù),。這些學(xué)生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

1、由于是初一新學(xué)生,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、心理特征不夠了解。

2,、對于學(xué)生的合作能力,，交往能力,，自學(xué)能力有待于進一步了解。

三,、教材分析：

1.用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

2.教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出,。

3.從我國的實際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。

4.為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣。

四,、教學(xué)目的和要求：

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些基本技能,，了解知識在實際中的應(yīng)用。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育和國主義教育,。

五、具體措施：

在教學(xué)中,，我將結(jié)合實際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，愛護和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心、自尊心,，發(fā)掘和開發(fā)蘊藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì),，保護學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維,，幫助學(xué)生

自主學(xué)習(xí),、獨立思考，營造崇尚真知,、追求真理的氛圍,，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標(biāo)準(zhǔn),，做好學(xué)生的知識技能的教學(xué),，抓好常規(guī)教學(xué)。

教師道德與法治教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇十

教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)青春期學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，通過教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生正確對待青春期的身心變化，調(diào)適逆反心理和盲目從眾心理,，幫助學(xué)生順利平穩(wěn)地度過青春期;引導(dǎo)學(xué)生體會青春期的美好,，幫助學(xué)生在珍惜青春期美好時光的基礎(chǔ)上塑造自己的人生。

教學(xué)重點：正確認(rèn)識青春期身體和心理的變化

教學(xué)難點：如何走出逆反困境

課時安排：2課時

第1課時

第一框身體在生長

一,、情境導(dǎo)入

張浩是八年級的學(xué)生,，一直以來,，他在老師眼里都是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?？墒墙欢螘r間,，他發(fā)現(xiàn)自己變了，變得越來越不聽老師的話了,。他覺得老師的觀點太古板,，有時還不近人情。于是他處處跟老師對著干,，老師叫他做練習(xí),，他偏要趴在桌子上睡覺;老師叫同學(xué)們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，他把空余時間全泡在網(wǎng)吧里......張浩這是一種什么心理?會導(dǎo)致什么后果?

二,、教學(xué)過程

1,、正在發(fā)育

告別童年步入少年，我們在生理和心理都發(fā)生了一些奇妙的變化,，靜下心來,，聽聽自己生命拔節(jié)的聲音(3歲的我---7歲的我---13～14歲的我)。

2,、青春期

青春期是從兒童成長為成人的過渡時期,，世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10---20歲，在我國一般認(rèn)為青春期年齡為11---18歲,。在此階段,，我們會面臨三大生理變化：性機能發(fā)育成熟;身體外形急劇變化;體內(nèi)機能迅速健全。

3,、快樂生長

青春期急劇的生理變化,，也常常給我們帶來困惑和煩惱，如長痘痘,、變聲等,，這些都是正常的現(xiàn)象，我們要學(xué)習(xí)青春期的生理衛(wèi)生知識,，增強自我保健能力,。

●相關(guān)鏈接

引導(dǎo)學(xué)生閱讀并掌握：戰(zhàn)“痘”要訣、護咽有“方”,。

第二框走出困境

進入青春期,，去哦們的身體發(fā)生了巨大的變化，與此同時,，我們的心理也在發(fā)生著一系列重大的變化,。

1、青春期心理發(fā)育的特點

①智力逐步發(fā)展到高峰期,。③情感豐富,、強烈,，具有兩面性

②自我意識迅速發(fā)展④性意識萌發(fā)

2、青春期“心理斷乳期”的表現(xiàn)

①我們面臨著身心發(fā)育不同的矛盾

②我們面臨著獨立性與依賴性的矛盾

三,、課堂小結(jié)

四,、課后作業(yè)：青春期心理發(fā)育有什么特點?

【板書設(shè)計】

一、身體在生長

二,、走出困境

五,、教學(xué)反思

第2課時

第三框把握自己

一、何必做“刺猬”

1,、“刺猬”現(xiàn)形

(1)人們通常將人生11歲到17,、18歲這段美好的年華稱為“青春期”。它是人由少年到成年的過渡時期,。青春期,，身體從幼年向成年過渡的階段,，身高體重迅速增長,，第二性征開始出現(xiàn)。

(2)和父母,、老師等長輩關(guān)系的煩惱,。對父母、老師等長輩的關(guān)愛不再輕易地接受,、認(rèn)可,，而是常常逆反得像個刺猬，這是我們這個年齡階段的人身上經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象,。

(3)正確認(rèn)識青春期“逆反心理”現(xiàn)象

青春期產(chǎn)生逆反心理是成長過程中,，正常現(xiàn)象,，或多或少地會發(fā)生在每一個成長中的青少年身上,。從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個關(guān)隘,，關(guān)鍵在于我們能否過好這個關(guān)隘,，如果過不好，可能會給自己的整個人生道路蒙上陰影,。

2,、走出逆反困境

(1)培養(yǎng)多向思維。它有助于開闊我們的思路,，使我們從偏激的習(xí)慣中擺脫出來,。(2)設(shè)身處地地分析。(3)學(xué)會控制情緒,。(4)理解寬容(5)把握自我(6)學(xué)會適應(yīng)(7)坦陳意見(8)主動傾訴

二,、別被流行風(fēng)吹跑

1,、流行風(fēng)向標(biāo)

流行風(fēng)源于人們對美好事物的追求。追求流行風(fēng)的原因：(1)顯示自己的時髦,，贏得在同學(xué)們心目中的地位,。(2)更好地凸顯個性，煥發(fā)青春光彩,。(3)青少年接受新鮮事物快,，喜歡美，喜歡追求新奇事物,。(4)青少年的思想是開拓的,，大膽創(chuàng)新不安分，富有冒險精神,。

2,、跳出流行風(fēng)漩渦

盲目追求流行風(fēng)的危害：(1)危害青少年的身心健康，荒廢學(xué)業(yè),，引發(fā)虛榮心;(2)過度愛慕虛榮,，喪失理想信念和意志品質(zhì)，浪費大好時光,。

【板書設(shè)計】

一,、何必做“刺猬”

二、別被流行風(fēng)吹跑

教師道德與法治教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇十一

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué),，讓學(xué)生能夠正確地對待秘密,，懂得心中有秘密既是成長過程中的一個正常現(xiàn)象,，又可能具有潛在的危險,。懂得隱私權(quán)是法律賦予公民的權(quán)利，既能夠運用適當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo自己的隱私,，又能夠尊重他人的隱私,。

教學(xué)重點：正確對待秘密，懂得保護隱私,。

教學(xué)難點：如何保護自己的隱私,。

課時安排：2課時

第1課時

第一框我們都有“秘密”

一、沒有秘密長不大

1,、秘密產(chǎn)生的原因：青春期的孩子開始有了自己的小秘密,。青春期的孩子認(rèn)為自己長大了，長大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離,，于是萌生了獨享一片心靈天空的愿望,。

2、秘密對于未成年人的成長有著積極的意義：(1)走向獨立是長大成人的基本特征之一，而擁有個人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨立的一個基本要求,。(2)沒有秘密的“水晶人”是永遠(yuǎn)長不大的,。擁有自己的秘密是我們長大的標(biāo)志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象,。

新聞熱點近日兩條新聞耐人尋味,。一條是某市兩所中職校將“尿檢”列入學(xué)生體檢項目，為的是查學(xué)生“早孕”;一條是湖北省推出實施《未成年人保護法》新辦法,，其中規(guī)定,，未經(jīng)允許，偷看孩子短信,、書信,、郵件屬違法。兩條新聞?wù)Э慈珶o關(guān)系,，其實有著共同的指向,，即教育是否以尊重孩子為前提。推行“尿檢”的兩所學(xué)校也許是出于好心,，希望借此教育學(xué)生自尊自愛,，但對所有學(xué)生一概推之，其實是在懷疑和否定他們,，有學(xué)生說“感覺踐踏了自尊”,。教育的方法和途徑有很多，這種方式不可取,，反而會演變成“好心傷害”。其實,，在家庭教育上,，很多家長同樣犯了“好心傷害”的毛病。比如,，為了解孩子是否早戀,，偷看他們的日記和短信;看孩子在房間是不是寫作業(yè)，隔著門縫觀察;更有甚者,，有的家長為戒孩子網(wǎng)癮,，不和他們商量，直接將其送進“訓(xùn)練營”,，孩子遭受了另一種心靈傷害,。

第二框為心靈開一扇窗

1、學(xué)會辨別生活中的秘密,，正確對待秘密,。

進入青春期，少男少女結(jié)束了無憂無慮的孩童時代,，開始有了各種各樣的秘密,。生活中的秘密,，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險的,，如果處置不當(dāng),，會給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。在成長的過程中,，有些事情可以保密,，而有些事情卻不能保密。比如使自己心理壓抑,、難以排解的事情,，可能給自己帶來危險的事情，或者違反法律的事情,。

2,、要學(xué)會區(qū)別對待秘密，有了不能保密的事情應(yīng)該會正確處理,。因為：

(1)生活中的秘密,，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險的,，如果處置不當(dāng),，會給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。

(2)在成長過程中,，有些事情可以保密,，而另外一些事情不能保密，比如,，使自己心理壓抑,、難以排解的事情，可能給自己帶來危險的事情,，或者違反法律的事情等,。

(3)有了不能保密的事情，應(yīng)該找可以信賴的人傾訴,，或者向有關(guān)部門反映,。適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康,，也能使我們從他人那里獲得幫助,。

【板書設(shè)計】

一、我們都有秘密

二,、為心靈開一扇窗

第2課時

第三框我們有隱私權(quán)

一,、不要侵犯我的隱私

1、隱私的含義及內(nèi)容：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人秘密,。它包括三個方面內(nèi)容：(1)個人信息,，也稱個人情報資料，如個人的財產(chǎn)狀況,、身體健康狀況,、婚戀情況、家庭資料,、社會關(guān)系,、電話號碼、個人習(xí)慣,、興趣愛好等,。(2)個人活動，指與他人和社會公共利益無關(guān)的活動,，如個人的日常生活,。個人領(lǐng)域。(3)個人領(lǐng)域,，也稱私人空間,，是指個人的隱秘范圍，如身體的隱私部分,，個人居所,，學(xué)生的書包、日記,、通信等,。

2、法律保護公民的隱私權(quán)的法律依據(jù)：《中華人民共和國憲法》,、《中華人民共和國刑法》,、《中華人民共和國未成年人保護法》.

3、未成年人應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面保護自己的隱私：(1)保管好自己的信件,、日記等含有個人隱私的物品。(2)不向他人講述自己的個人及家庭的隱私;(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人披露,、宣揚自己的隱私,、損害自己名譽的行為時，應(yīng)當(dāng)給予制止,，并通過合法途徑維護自己的權(quán)益,。

4、我們應(yīng)該尊重他人的隱私,。我們希望別人不要侵犯我們的隱私,，同時我們也應(yīng)該尊重別人的隱私，我們要樹立隱私意識;強化責(zé)任與信譽意識。

二,、課后作業(yè)：公民保護隱私的方法主要有哪些?

【板書設(shè)計】

一,、隱私的含義及內(nèi)容

二、保護公民隱私權(quán)的法律

三,、尊重他人的隱私

教師道德與法治教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇十二

一,、指導(dǎo)思想

貫徹落實中國共產(chǎn)黨xx大、xx屆四中全會精神,，忠誠實踐新課程,，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注道德與法治,，提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量,。

二、學(xué)生情況分析：

七年級學(xué)生正處在青春初期,，有夢想也有挫折,，有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉"開鎖",伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的"突變期",另一方面要為學(xué)生筑起防波堤,，在法治社會里懂得有為和有所不為,。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，要經(jīng)過由不適應(yīng),、較被動到適應(yīng)而且主動的時期,。教學(xué)中要增加趣味性強、啟發(fā)性大的故事,，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事,，認(rèn)識做人處事的原則，遵紀(jì)守法,。要采取措施來活躍課堂,，運用各種有效教學(xué)技能，體現(xiàn)"自主,、合作,、探究"的思想。

三,、教材分析：

本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊,。 該教材是新修訂完成的教材，今年起開始使用,。它落實中國共產(chǎn)黨xx大和xx屆四中全會精神,，突出法治，引導(dǎo)學(xué)生在法治社會里生活和成長,。教材關(guān)注學(xué)生生活狀況,，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的真實情感體驗,，關(guān)注學(xué)生生活范圍、深度的拓展,，要求學(xué)生把自我逐步融入開闊的社會生活之中,。教材圖文并茂，敘述簡明,，論證扼要,，故事貼近生活。教材符合新課程標(biāo)準(zhǔn) 的理念,，足見組編的功力,。

四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

本期教學(xué)任務(wù)：

1.第一單元 成長的節(jié)拍：

我們開始初中階段的學(xué)習(xí),。從這個起點開始,，我們將認(rèn)識新的老師和同學(xué)，學(xué)習(xí)和生活會發(fā)生一些變化,，在我們的成長中留下深深的印記,。我們要使中學(xué)生活過得豐富多彩、更有意義,、更有價值,。 2.第二單元 友誼的天空：

我們的生活離不開友誼，友誼與成長同行,。我們要多交益友和諍友,，不交損友，遵守網(wǎng)上交友的規(guī)則,，讓友誼之樹長青,。 3.第三單元 師長情誼：

老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態(tài)度,，作出應(yīng)有的努力,，建立起和諧的師生關(guān)系、親子關(guān)系,。 4.第四單元 生命的思考：

生命是一個嚴(yán)肅的課題,。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣,，這需要我們?nèi)ンw驗,，去探索，去創(chuàng)造,，在生活中立志與堅守、盡責(zé)與奉獻,，用自己的行動書寫一份出色的人生答卷,。

教師道德與法治教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇十三

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)_突發(fā)生的原因和后果，掌握解決沖突的方法和智慧,，學(xué)會寬容他人,，替他人著想，正確面對校園暴力,，學(xué)會保護自己,，遠(yuǎn)離暴力。

教學(xué)重點：正確認(rèn)識校園暴力及解決辦法

教學(xué)難點：解決校園暴力的方法

課時安排：2課時

第1課時

第一框面對沖突

一,、課堂導(dǎo)入

在家庭中,，我們偶爾會與父母有一些矛盾。在校園生活中的無帶上,，同學(xué)之間也難免有沖突,。在家庭中，我們處理得很好,，在學(xué)校舞臺上,，相信我們同樣能表現(xiàn)出色。

二,、教學(xué)過程

1,、沖突現(xiàn)場(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p61例子)

2、沖突的后果,。如果沖突處理不好,，會導(dǎo)致：

①人際關(guān)系緊張

②造成身心傷害

③影響學(xué)習(xí)及同學(xué)之間的友誼

④嚴(yán)重的會受到紀(jì)律處分或者法律制裁等

3、沖突也有積極意義

①可以加深彼此的友誼

②思想上的沖突和碰撞可能帶來更多的創(chuàng)意

③集體中的沖突可能形成一種競爭氣氛,，促使大家振奮精神,，更加努力等

3、沖突為什么會發(fā)生(原因)

①維護自己的利益

②因為個性,、觀念,、意見不同

③性格沖動等

第二框我們的智慧

一、化解矛盾沖突的方法

1,、寬容待人

2,、心理換位

3、主動道歉

4,、請人調(diào)解

5,、主動溝通

6、控制情緒

二,、這一招很有效

民主選舉班級調(diào)解委員會,，其成員必備條件：

1、為人公平正直

2,、在班上有一定的威信

3,、主意多,，做事果斷

4、能明辨是非

5,、做事穩(wěn)重,，考慮周到等

第2課時

第三框校園不容暴力

一、校園中的烏云

1,、什么是校園暴力?

目前,，一些學(xué)生信奉暴力決定一切，以多欺少,，以大欺小,，以強凌弱，這種現(xiàn)象就是校園暴力,。

2,、校園暴力的危害

校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害，更嚴(yán)重的是它危害受害者的心理健康,，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

二,、這一切必須停止

校園里不應(yīng)該出現(xiàn)黑色暴力,。我們既不想成為受害者，也不應(yīng)愛成為施暴者,。阻止校園暴力,，應(yīng)該從我做起。

三,、建立校園防暴系統(tǒng)

校園不容暴力,，我們可以共同參與，建立一個行之有效的校園防暴系統(tǒng),，讓校園內(nèi)外的各種資源成為我們的保護,，墻，堅決地將暴力拒之門外,。

四,、課后作業(yè)：校園暴力的危害有哪些?

【板書設(shè)計】

一、什么是校園暴力?

二,、校園暴力的危

三,、建立校園防暴系統(tǒng)

教師道德與法治教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇十四

一、班級環(huán)境分析

一年級新生入學(xué)不久,，學(xué)糊口動力特別強,，活躍好動，特別是男孩子,，又跑又叫的,，注意力難以集中,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。在這個過程中進行思惟品德教育就顯得尤為重要,，希望通過本冊教學(xué)，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的糊口,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，正確的人生觀、價值觀和道德觀,。

二,、教材分析

1、低年段教科書將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架,，三經(jīng),，即：兒童與自我，兒童與社會,，兒童與自然,，四緯，即：健康平安地糊口,，愉快積極地糊口,，負(fù)責(zé)任、有愛心地糊口,，脫手動腦,、有創(chuàng)意地糊口，用三篇課文和一個單元體驗勾當(dāng)創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生親近聯(lián)系的家庭,、學(xué)校,、自然、社會四大糊口場域,，引領(lǐng)置身其中的兒童在4個糊口方面學(xué)習(xí),、勾當(dāng)、汲引,，用空間邏輯取代了原教材的糊口事務(wù)和時間邏輯的編排,。因為家庭是兒童德性生長的起點，然后從家庭走到學(xué)校,，走向大自然,，走上社會，由近及遠(yuǎn),，由小到大,。低年級段每冊都由四大場域構(gòu)成，4冊教材縱向看,，相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升,，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò),，促進兒童的社會性發(fā)展，構(gòu)成兒童習(xí)得道德涵養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的糊口畫面,。

2,、彰顯立德樹人，落實社會主義核心價值觀,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育的啟蒙

①社會主義核心價值觀的培育,。

新教材將社會主義核心價值觀內(nèi)容有機滲入在勾當(dāng)主題中。國度層面價值目標(biāo)：強盛,、民主,、文明、協(xié)調(diào),。體現(xiàn)的課文有：《我愛爸爸媽媽》,、《幸福一家人》等;社會層面價值取向：自由、平等,、公道,、法治。體現(xiàn)的課文有：《我和伙伴一路玩》,、《游樂園里真開心》,、《與規(guī)則同業(yè)》、《紅路燈在站崗》等;小我層面價值準(zhǔn)則：愛國,、敬業(yè),、誠信、友善,。體現(xiàn)的課文有：《我的新伙伴》,、《可愛的校園》、《教員,，您好》等,。

②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

新教材精選了良多經(jīng)典古詩文,，名人名言,，農(nóng)諺等。如《門生規(guī)》《治家格言》,，古詩《鋤禾》《游子吟》,，《論語》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉、自強,、厚仁,、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材,，以“文”化“德”,，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中獲得滋養(yǎng)。

③法治意識教育的融入,。

《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識,，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知糊口中的法,、身邊的法，培育學(xué)生的國度觀念,、規(guī)則意識,、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”。

3,、營造兒童文化,，增加兒童道德與法治學(xué)習(xí)、踐行的樂趣和成效,。

新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，彰顯兒童糊口中的德育要素，著力營造濃郁的兒童文化,，使之更加適應(yīng)兒童的天性,，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力,，更好地影響兒童的人生價值觀,、審美價值觀和道德價值觀。

新教材重塑了兩個小伙伴形象：盼盼和圓圓,，他們是教室里兒童的同齡人,，不時在學(xué)習(xí)過程中提出問題，與教室中的兒童互動交流,。

同時重塑了四個卡通動物：康康熊,、樂樂猴、愛愛鴿,、創(chuàng)創(chuàng)鼠,，形象活躍可愛，巧妙地出現(xiàn)在勾當(dāng)場景中,，穿針引線,，富有情趣地引導(dǎo)兒童健康平安地糊口、愉快積極地糊口、負(fù)責(zé)任有愛心地糊口,、脫手動腦有創(chuàng)意地糊口,。

新教材中的勾當(dāng)小欄目，活躍形象,，指向明白,，起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、引領(lǐng)教學(xué)勾當(dāng)?shù)淖饔?。如故事屋,、游樂場、音樂廳,、觀察哨,、碰碰車、寶典箱,、誦讀臺,、法治窗、實踐園,、體驗館,、小論壇、加油站等,。欄目內(nèi)的勾當(dāng)形式豐富多彩,，如故事、游戲,、下跳跳棋,、小競猜、小辯論,、小制作,、小養(yǎng)殖、誦讀,、特長展示,、歌曲賞識、童話劇表演等等,，讓兒童喜聞樂見,，有樂趣積極參與到教學(xué)勾當(dāng)中來。

新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事,。配圖活躍明快,，文字言簡意賅，富有童趣,，啟迪智慧,。新教材華夏創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡喜世界,。

繪本故事舉例：請翻開一上講義：p6《兔媽媽和兔寶寶》p28《孤獨的小豬》p42《大耳朵和小眼睛》p62《七只小猴去旅行》

兒歌舉例：請翻開一上講義：p14《唱兒歌感受愛》p26《找朋友》p29《一顆星》p40《刷牙歌》

教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn),，傳遞童心、童音,，激發(fā)童真童趣,，把德育目標(biāo)化難為易，化繁為簡,，更有效地讓低年級學(xué)心理解和接管,，提高了教學(xué)的實效性。把講堂變成了暖暖的兒童樂園,，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶,。

4、倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)體例,，引領(lǐng)兒童在體驗勾當(dāng)中汲引思辨能力,，初步掌握解決問題的策略。

新教材中的“觀察哨”,、“碰碰車”、“實踐園”,、“體驗館”等勾當(dāng)欄目,，通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè)，在碰撞,、探究,、思辨、踐行中,，幫助兒童獲得探求知識的能力,，培育初步的科學(xué)精神和道德判斷能力，為兒童供給了更開闊的思維和行動空間,。

低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式,，通過主題鮮明的勾當(dāng)欄目推動主題學(xué)習(xí)勾當(dāng)，以前輩的學(xué)習(xí)體例激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力,、探究能力和實踐能力。

新教材精選了良多經(jīng)典古詩文,，名人名言,，農(nóng)諺等。如《門生規(guī)》《治家格言》,，古詩《鋤禾》《游子吟》,，《論語》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉、自強,、厚仁,、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材,，以“文”化“德”,，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中獲得滋養(yǎng)。

教師道德與法治教學(xué)工作計劃第二學(xué)期篇十五

一,、學(xué)生情況分析

二年級的小朋友,，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過上學(xué)期教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性,。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1,、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題,。

2,、強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應(yīng)、超越的能力,，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3,、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

三,、教學(xué)總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任,，有愛心地生活,，動腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

四,、各單元要求

第一單元：在父母關(guān)心下成長

1,、培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做,，會做的事情堅持做的好習(xí)慣,。

2、掌握基本的自我服務(wù)的本領(lǐng),，學(xué)會疊衣服,、洗鞋、整理書包等,。

3,、了解一日生活中哪些事情是自己應(yīng)該做的。

第二單元：我的班級我的家

1,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到做事認(rèn)真細(xì)心，做好值日生,。

2,、養(yǎng)成愛護課桌椅，愛護班級公物和學(xué)校的公物,。

3,、讓學(xué)生動手布置自己的班級。

第三單元：我也能探究

1,、了解有關(guān)科學(xué)家的小時候的故事,。

2、通過想象設(shè)計制作未來的房子和交通工具,。

3,、讓學(xué)生把自己設(shè)計和制作的東西展示出來。

第四單元：我是中國人

1,、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化,。通過哪些方面舉例說明。

2,、使學(xué)生知道中華人民共和國的國歌,、國旗、國徽,、首都,。

3、知道許多科學(xué)家為家鄉(xiāng),、為祖國作出了巨大貢獻,。

五、教學(xué)措施

1,、通過深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的-,。

3、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性，突破性,。

六,、教學(xué)時間安排

第一周：1、我長大了

第二周：2,、我在變變變

第三周：3,、做的自己

第四周單元體驗活動：讓愛住我家

第五周：4、我是值日生

第六周：5,、愛護課桌椅

第七周：6,、我為班級添光彩

第八周單元體驗活動：美化我們的教室

第九周：7、走進聰明屋

第十周：8,、愛思考會研究

第十一周：9,、生活需要小創(chuàng)意

第十二周單元體驗活動：玩出新花樣

第十三周：10、可愛的家鄉(xiāng)

第十四周：11,、國旗國旗我愛你

第十五周：12、我愛我的祖國

第十六周單元體驗活動：家鄉(xiāng)美祖國親