隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn),。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告模板篇一

惡性黑色素瘤是一種高度惡性且侵襲性的癌之一,，多發(fā)生于皮膚,，早期發(fā)生血行轉(zhuǎn)移。對(duì)放,、化療不敏感,，在世界范圍內(nèi)發(fā)病率增高，人們一直在期待著可以征服惡性黑素瘤的新的療法的出現(xiàn),！

最近大量的數(shù)據(jù)表明惡性腫瘤的發(fā)展與t—鈣粘蛋白的表達(dá)變化相關(guān),、t—鈣粘蛋白已在乳腺癌、前列腺癌,、肝癌,、肺癌[1—3] 、胃癌,、胰腺癌,、卵巢癌[4—9]等多種惡性腫瘤中被檢測(cè)到表達(dá)減少、最近的研究表明t/h—鈣粘蛋白在乳腺癌中的重新表達(dá)能抑制腫瘤細(xì)胞的生長(zhǎng),，降低體外培養(yǎng)的腫瘤細(xì)胞的侵襲潛能[1],、t/h—鈣粘蛋白這個(gè)新型鈣粘蛋白分子在人類(lèi)許多癌細(xì)胞中表達(dá)都降低表明它或許在腫瘤細(xì)胞的侵襲和轉(zhuǎn)移[10]及維持正常細(xì)胞的表型中起重要作用[11]、t/h—鈣粘蛋白與腫瘤的發(fā)生,、發(fā)展有著密切的聯(lián)系,，也許它會(huì)為腫瘤的診斷和治療帶來(lái)新的契機(jī)、t—鈣粘蛋白是否對(duì)惡性黑色素瘤也有作用,，目前還沒(méi)有相關(guān)研究的報(bào)道,，所以本實(shí)驗(yàn)將進(jìn)行相關(guān)方面的探討性研究,！

研究?jī)?nèi)容：

第一部分：正常表皮組織、痣細(xì)胞及黑色素瘤細(xì)胞中t—cadherin表達(dá)情況

第二部分t—cadherin基因克隆和真核表達(dá)載體的構(gòu)建

第三部分：t—cadherin基因的真核表達(dá)及生物活性分析

創(chuàng)新點(diǎn)：首次將t—cadherin基因轉(zhuǎn)染黑素瘤細(xì)胞

擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題：通過(guò)rt—pcr反應(yīng)擴(kuò)增出t—cadherin的基因全長(zhǎng),。

預(yù)期成果及提供形式：

觀察t—鈣粘蛋白在正常皮膚組織細(xì)胞,、痣細(xì)胞及黑色素瘤細(xì)胞中的表達(dá)情況！

進(jìn)一步闡明t—鈣粘蛋白作用機(jī)制

t—鈣粘蛋白基因轉(zhuǎn)染入黑色素瘤細(xì)胞后觀察對(duì)其增殖和轉(zhuǎn)移活性的抑制情況,，探索臨床診斷和治療黑色素瘤及其它腫瘤的方法,！

研究方法：

第一部分：正常表皮組織、痣細(xì)胞及黑色素瘤細(xì)胞中t—cadherin表達(dá)情況

免疫組織化學(xué)和免疫細(xì)胞化學(xué)

1,、材料：從正常人皮膚切取的痣組織,，人黑色素瘤細(xì)胞株

2、主要試劑和溶液

（1）第一抗體：兔抗人t—cadherin抗體

（2）第二抗體：生物素標(biāo)記羊抗兔igg

（3）“三抗”：鏈親和霉素標(biāo)記hrp

3,、設(shè)備

4,、方法

（1）冷凍切片的免疫染色程序

（2）活細(xì)胞的免疫染色程序

5、熒光顯微鏡檢

注意：為保證結(jié)果的可靠性應(yīng)該同時(shí)設(shè)有對(duì)照

陽(yáng)性對(duì)照（正常組織）,；

陰性對(duì)照（pbs代替一抗）以證明抗體的特異性。

第二部分t—cadherin基因克隆和真核表達(dá)載體的構(gòu)建

1,、材料：

（1）組織和細(xì)胞

（2）菌株與質(zhì)粒

（3）工具酶

（4）試劑

（5）儀器

2,、方法

（1）引物的設(shè)計(jì)

（2）總rna的提取：異硫氰酸胍—酚—氯仿抽提一步法

（3）甲醛變性瓊脂糖凝膠電泳分析其質(zhì)量,，觀察所提rna有無(wú)明顯降解,；

（4）逆轉(zhuǎn)錄rt反應(yīng)：為了證實(shí)rt反應(yīng)的成功設(shè)管家基因gapdh為內(nèi)對(duì)照

（5）pcr擴(kuò)增：利用上下游引物，在dna聚合酶下對(duì)目的片段進(jìn)行擴(kuò)增,，pcr過(guò)程設(shè)β—actin為內(nèi)對(duì)照

（6）pcr產(chǎn)物的回收,、純化

（7）pcr產(chǎn)物的克隆

（8）dna序列測(cè)定

（9）真核重組表達(dá)質(zhì)粒的構(gòu)建

（10）陽(yáng)性重組質(zhì)粒的鑒定和篩選

（11）質(zhì)粒的大量提取

（12）轉(zhuǎn)染黑色素瘤細(xì)胞

第三部分：t—鈣粘蛋白基因的真核表達(dá)及生物活性分析

1、材料

2,、方法

（1）轉(zhuǎn)染細(xì)胞的培養(yǎng)

（2）western印跡法檢測(cè)轉(zhuǎn)染后蛋白的表達(dá)

（3）流式細(xì)胞周期分析

（4）凋亡的檢測(cè)

技術(shù)路線圖：

研究進(jìn)度安排：

20xx,、9——20xx、7學(xué)習(xí)學(xué)位課程,，查閱文獻(xiàn),，完成課題設(shè)計(jì)

20xx、9——20xx,、9基本完成實(shí)驗(yàn)研究工作

20xx,、10——20xx、3完成實(shí)驗(yàn)補(bǔ)遺工作并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，撰寫(xiě)論文

20xx,、4——20xx、6論文答辯

試劑費(fèi)用：15000元

文獻(xiàn)資料費(fèi)：500元

論文打印費(fèi)：1000元

答辯費(fèi)：1500元

總計(jì)：19000元

實(shí)驗(yàn)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行,，導(dǎo)師段昕所教授,、主任醫(yī)師對(duì)黑色素瘤的診斷治療,、檢測(cè)方法和研究進(jìn)展有深入的了解，對(duì)本課題的研究設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)有重要的指導(dǎo)意義,。

已完成黑色素瘤及t—鈣粘蛋白研究最新進(jìn)展的文獻(xiàn)檢索和綜述報(bào)告工作,。

所有實(shí)驗(yàn)均在承德醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院皮膚病研究室和中心實(shí)驗(yàn)室完成。實(shí)驗(yàn)室的老師實(shí)驗(yàn)技術(shù)熟練,，在細(xì)胞培養(yǎng),、免疫組化及分子生物學(xué)等方面都可給予指導(dǎo)；實(shí)驗(yàn)所需的科研儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)室均具備,。

參考文獻(xiàn)：

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醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告模板篇二

高等醫(yī)學(xué)院校的使命在于結(jié)合自身的特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)適合于國(guó)家未來(lái)發(fā)展需要的醫(yī)學(xué)生,，同時(shí)做好社會(huì)服務(wù),，拓寬發(fā)展空間，為社會(huì)發(fā)展,、衛(wèi)生建設(shè)作出貢獻(xiàn),。職業(yè)素養(yǎng)是大學(xué)生成長(zhǎng)的根基，需要大學(xué)與社會(huì)協(xié)作加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育,。職業(yè)素質(zhì)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,，是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德,、職業(yè)技能,、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面,。

作為一名合格的醫(yī)務(wù)人員不僅要有精益求精的醫(yī)療技術(shù),，更要有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，這樣才能做到履職盡責(zé)，讓患者滿(mǎn)意,。根據(jù)我國(guó)醫(yī)療環(huán)境和醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的特點(diǎn),，通過(guò)引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)同，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì),、業(yè)務(wù)技能素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，從而促進(jìn)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的形成,。醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)作為大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容,，要緊密聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)要求，不斷改善工作方式方法,，使醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育符合思想政治教育要求,。

醫(yī)生這一職業(yè)所需要的知識(shí)和技能處于不斷發(fā)展和變化中，只有通過(guò)自身不斷地學(xué)習(xí)才能獲得新理論,、新技術(shù)和新方法,。培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)就是要提高學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力,，而不是局限于現(xiàn)有的知識(shí)和能力,。高超的醫(yī)療技藝和高尚的醫(yī)德品質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是要靠后天實(shí)踐中不斷地逐漸培養(yǎng)和鍛煉,。當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展,，作為一名醫(yī)學(xué)生要能跟上時(shí)代的步伐，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，掌握新知識(shí),、新技術(shù)，滿(mǎn)足社會(huì)的發(fā)展和人民的需求,。

職業(yè)素質(zhì)決定著醫(yī)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,，也是用人單位在錄用新人時(shí)最為看重的品質(zhì),。良好的職業(yè)素質(zhì)可以幫助醫(yī)學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，根據(jù)自身情況合理規(guī)劃職業(yè)生涯，并通過(guò)學(xué)習(xí)不斷完善自己,，接受醫(yī)學(xué)前沿知識(shí),，提高臨床技能，得到全面健康發(fā)展,。醫(yī)學(xué)生通過(guò)培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì),，明確自身的責(zé)任和義務(wù)，使自己在人生觀,、價(jià)值觀,、職業(yè)觀等方面保持積極的態(tài)度,，從而在工作中做到愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信和團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

選擇醫(yī)學(xué)既是學(xué)生對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的確定,，也是出于改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況的目的。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，找份理想的工作是學(xué)生和家長(zhǎng)的共同期望,。如何面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，一方面需要學(xué)校為學(xué)生提供職業(yè)訓(xùn)練,，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力,；另一方面需要學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)技能,，增強(qiáng)自身實(shí)力,。通過(guò)雙方共同努力，幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)成功就業(yè),，使大學(xué)生完成從學(xué)生到職業(yè)者的轉(zhuǎn)變,，成為一名具備優(yōu)秀職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)生。

結(jié)合醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn),，開(kāi)展從一年級(jí)到五年級(jí)的就業(yè)指導(dǎo)課程,，明確教育目標(biāo)，突出教育特點(diǎn),，逐步實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,。在大學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),，合理規(guī)劃自己的未來(lái),，學(xué)會(huì)搜集相關(guān)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)信息，根據(jù)自身情況和社會(huì)需求確定自己的職業(yè)發(fā)展方向,。在大學(xué)二年級(jí)開(kāi)設(shè)以職業(yè)為導(dǎo)向的基礎(chǔ)課,，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)護(hù)禮儀,、醫(yī)務(wù)人員執(zhí)業(yè)法律知識(shí)等課程,，從職業(yè)態(tài)度和職業(yè)能力方面培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生。在大學(xué)三,、四年級(jí)開(kāi)設(shè)與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的特色課,，如就業(yè)心理培訓(xùn)、求職技巧等,，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生積極向上的擇業(yè)觀,。在大學(xué)五年級(jí)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中配備就業(yè)指導(dǎo)老師，在實(shí)習(xí)崗位上進(jìn)行臨床技能的培養(yǎng)和鍛煉,，滿(mǎn)足用人單位要求,。

職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)是指通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好的職業(yè)行為習(xí)慣,，養(yǎng)成高尚的職業(yè)道德,，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，提高文化科學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，從而適應(yīng)市場(chǎng)要求,，實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。在新生入學(xué)時(shí),，通過(guò)主題班會(huì)的形式讓大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行合理的規(guī)劃,。讓其認(rèn)識(shí)自我，了解自己的興趣,、愛(ài)好,、需要和價(jià)值觀，明白自己將來(lái)想成為什么樣的人,，身邊的環(huán)境能給予什么樣的支持,。通過(guò)認(rèn)知自我，了解自身的個(gè)性特征和個(gè)性?xún)A向,，客觀分析自身的優(yōu)缺點(diǎn),，結(jié)合現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確定自己未來(lái)發(fā)展的方向,，進(jìn)一步明確自己職業(yè)發(fā)展的目標(biāo),。

醫(yī)學(xué)生要掌握系統(tǒng)和完備的基礎(chǔ)護(hù)理診療知識(shí)，這是衡量醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的中心和基礎(chǔ),。作為一名醫(yī)學(xué)生要不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，擴(kuò)展自己的知識(shí)范圍，在工作中能夠靈活運(yùn)用自己所掌握的知識(shí),，將理論付諸實(shí)踐,。同時(shí)，醫(yī)學(xué)生還應(yīng)具有刻苦鉆研和積極向上的精神,，在工作中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),，努力提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。醫(yī)學(xué)生除了具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,，還要掌握其它專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí),，特別是人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí),，從而開(kāi)闊思路,，拓寬視野，為做好醫(yī)務(wù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)前社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的質(zhì)量提出更高的要求,，高等醫(yī)學(xué)院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家高級(jí)醫(yī)學(xué)人才的重任,，要不斷提升醫(yī)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，使其具備高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和精益求精的醫(yī)療技術(shù),。把提升醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)作為醫(yī)學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容,，使醫(yī)學(xué)生自身的思維和行為與職業(yè)角色相一致，為今后更好地融入社會(huì)打下基礎(chǔ),，實(shí)現(xiàn)就業(yè),，進(jìn)而取得職業(yè)生涯的成功。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告模板篇三

1,、課題任務(wù)

本課題是基于單片機(jī)的脈搏波提取電路的設(shè)計(jì),。設(shè)計(jì)采用數(shù)模轉(zhuǎn)換器max1240芯片組成ad轉(zhuǎn)換電路加上帶通濾波電路、放大電路進(jìn)行電壓數(shù)據(jù)采集,，然后將采集的脈搏信號(hào)即模擬電壓值轉(zhuǎn)換為12位數(shù)字值輸入給單片機(jī),，單片機(jī)再將此數(shù)據(jù)處理為2個(gè)字節(jié)，低字節(jié)為低8位數(shù)據(jù),，高字節(jié)的低4位為數(shù)字電壓值的高4位,，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理后在通過(guò)串口將數(shù)據(jù)發(fā)送出去。

2,、課題目的

進(jìn)一步了解單片機(jī),，掌握信號(hào)調(diào)理部分電路組成及設(shè)計(jì)方法，以及單片機(jī)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)信號(hào)采集電路的方法,。

當(dāng)前脈搏波檢測(cè)系統(tǒng)有以下幾種檢測(cè)方法：光電容積脈搏波法,、液體耦合腔脈搏傳感器、壓阻式脈搏傳感器以及應(yīng)變式脈搏傳感器,。近年來(lái)光電檢測(cè)技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)應(yīng)用中發(fā)展很快,，這是由于光能避開(kāi)強(qiáng)烈的電磁干擾，具有很高的絕緣性,，且可非侵入地檢測(cè)病人各種癥狀信息,。用光電法提取指尖脈搏光信息是當(dāng)前最好的方法。

脈搏波檢測(cè)系統(tǒng)的數(shù)字化設(shè)計(jì)方法:從脈搏波中提取人體的生理病理信息作為臨床診斷和治療的依據(jù),，歷來(lái)都受到中外醫(yī)學(xué)界的重視,。幾乎世界上所有的民族都用過(guò)“摸脈”作為診斷疾病的手段。脈搏波所呈現(xiàn)出的形態(tài)(波形),、強(qiáng)度(波幅),、速率(波速)和節(jié)律(周期)等方面的綜合信息，在很大程度上反映出人體心血管系統(tǒng)中許多生理病理的血流特征,因此對(duì)脈搏波采集和處理具有很高的醫(yī)學(xué)價(jià)值和應(yīng)用前景,。但人體的生物信號(hào)多屬于強(qiáng)噪聲背景下的低頻的弱信號(hào), 脈搏波信號(hào)更是低頻微弱的非電生理信號(hào), 必需經(jīng)過(guò)放大和后級(jí)濾波以滿(mǎn)足采集的要求,。

目前的指端脈搏檢測(cè)系統(tǒng)都是采用模擬技術(shù)來(lái)完成濾波,放大整型等處理,，再經(jīng)過(guò)模數(shù)轉(zhuǎn)換和進(jìn)一步處理。這種方法不僅增加了硬件的復(fù)雜程度,，增大了功耗和體積,，更主要的是增加了系統(tǒng)不可靠和不穩(wěn)定因素。隨著電子測(cè)量技術(shù)的迅速發(fā)展,，現(xiàn)代電子測(cè)量?jī)x器以極快的速度向數(shù)字化,、自動(dòng)化的方向發(fā)展。

脈搏波是心臟的搏動(dòng)(振動(dòng))沿動(dòng)脈血管和血流向 外周傳播而形成的,，因此其傳播速度取決于傳播介質(zhì)的物理和幾何性質(zhì)--動(dòng)脈的彈性,、管腔的大小、血液的密度和粘性等,，特別是與動(dòng)脈管壁的彈性,、口徑和厚度 密切相關(guān)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)動(dòng)脈血管的彈性越大(即順應(yīng)性越大),，則脈搏波的傳播速度越小;動(dòng)脈管徑越小,，速度越大。故通常沿主動(dòng)脈到大動(dòng)脈,、再到較小動(dòng)脈,，脈搏 波的傳播速度越來(lái)越大。

脈搏波周期圖的標(biāo)志點(diǎn)特征與其對(duì)應(yīng)的生理因素有著密切的聯(lián)系,，其對(duì)心血管功能參數(shù)指標(biāo)信息的正確提取有著重要影響,。如圖1所示，b單波起點(diǎn)(主動(dòng)脈脈瓣開(kāi)放點(diǎn)),，c主波波峰(主動(dòng)脈最高壓力點(diǎn)),，d重搏前波波峰(c點(diǎn)壓力下降后第一個(gè)拐點(diǎn)，是左心室射血沖擊主動(dòng)脈發(fā)生彈性振動(dòng)造成的),，e舒張期開(kāi)始點(diǎn),，f重搏波波谷(房室瓣開(kāi)始打開(kāi)，左心室開(kāi)始充盈的標(biāo)志點(diǎn)),，g重搏波波峰(f點(diǎn)后動(dòng)脈壓力繼續(xù)上升的一個(gè)高峰),。ps為收縮壓,，pd為舒張壓,，pm1為收縮期平均壓，pm2為舒張期平均壓,。

總體流程為：先由脈搏波信號(hào)提取模塊的hk20xxb型壓電脈搏傳感器提取脈搏波,，然后進(jìn)入脈搏信號(hào)調(diào)理模塊進(jìn)行濾波放大，之后將調(diào)理好的數(shù)字波送到a/d轉(zhuǎn)換模塊,，由max1240轉(zhuǎn)換為模擬波形在傳入單片機(jī)處理，最后單片機(jī)處理完成的波由串口通信模塊傳遞給pc機(jī),。

1、脈搏信號(hào)提取模塊

當(dāng)前,，中醫(yī)臨床上最常用的取脈方法是獨(dú)取寸口法，此處動(dòng)脈行徑較固定,，解剖位置較淺,，毗鄰組織較分明,，因此成了脈診有利位置,。本課題采用hk20xxb型壓電脈搏傳感器，其精度小靈敏度高,，輸出為模擬信號(hào),。

(1)電源電壓：dc5—6v;

(2)壓力量程：-50—+300mmhg;

(3)靈敏度：20xxμv/mmhg;

(4)靈敏度溫度系數(shù)：0.0001/°c;

(5)精度：1.5%;

(6)重復(fù)性：0.5%：

(7)遲滯：0.5%;

(8)過(guò)載：100倍。

2,、脈搏信號(hào)調(diào)理模塊

(1)濾波電路

常規(guī)脈搏信號(hào)的主要頻帶范圍是0.1—40hz,。為防止處于干擾環(huán)境是脈搏信號(hào)中混入各種噪聲，因此在本系統(tǒng)中設(shè)計(jì)了通帶頻率為0.1—40hz的帶通濾波電路,，將脈搏信號(hào)的有用成分從采集到的信號(hào)中分離出來(lái),。本課題帶通濾波器將采用44hz的二階低通濾波器級(jí)聯(lián)0.1hz的二階高通濾波的方法實(shí)現(xiàn)。

(2)放大電路

使用三極管與電阻組成一個(gè)放大電路,，參考倍數(shù)為8—10倍,，具體放大倍數(shù)在仿真時(shí)可以測(cè)試出來(lái)。

3,、a/d轉(zhuǎn)換模塊

max1240稱(chēng)作模數(shù)變換器;簡(jiǎn)稱(chēng)“模數(shù)轉(zhuǎn)換器”,。把模擬量轉(zhuǎn)換為數(shù)字量的裝置。在計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)中,，須經(jīng)各種檢測(cè)裝置,，以連續(xù)變化的電壓或電流作為模擬量，隨時(shí)提供被控制對(duì)象的有關(guān)參數(shù)(如速度,、壓力,、溫度等)而進(jìn)行控制。計(jì)算機(jī)的輸入必須是數(shù)字量,，故需用模數(shù)轉(zhuǎn)換器達(dá)到控制目的,。

1,、2.7v—3.6v單電源供電。

2,、分辨率為12位,。

3、最大采樣率73k次/秒,。

4,、低功耗，37mw(73ksps),5uw(待機(jī)工作),。

5,、內(nèi)部提供采樣/保持電路。

6,、內(nèi)部提供轉(zhuǎn)換時(shí)鐘,。

引腳3(即shdn)為控制端，其值取0為待機(jī)工作模式,，取1為正常工作模式,，也可懸空，此時(shí)內(nèi)部電源無(wú)效,，可在管腳3(vref)外接參考電源,。

4、單片機(jī)模塊

本課題采用at89s52單片機(jī),，由于mcs-51系列單片機(jī)造價(jià)低廉且通用性好,，市場(chǎng)應(yīng)用成熟，其中at89s52低功耗,，高性能方便各類(lèi)程序測(cè)試調(diào)試,，很是適合本設(shè)計(jì)故而選它作為課題單片機(jī)。

5,、串行通信模塊

串行通信可分為異步傳送和同步傳送兩種形式,，異步傳送的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)在線路上傳送不連續(xù)，但通信雙方必須事先約定傳送的字符格式和波特率,。同步傳輸?shù)乃俣雀哂诋惒絺鬏?，但硬件設(shè)備較復(fù)雜，而且對(duì)同步時(shí)鐘信號(hào)的相位一致性要求嚴(yán)格,。

下面是對(duì)串行通信的幾個(gè)一致的概念和標(biāo)準(zhǔn)：

1)傳輸率：即波特率,，范圍一般110—9600。

2)rs232-c：eia電平與ttl電平轉(zhuǎn)換,，需要電平轉(zhuǎn)換芯片max3232,。

3)3.0—5.5v電源供電。

4)300μa低供電電流,。

5)只需外接0.1μf電容,。

6,、電源模塊

脈搏調(diào)理電路需求-5,v+5v模擬電源，單片機(jī)需求5v數(shù)字電源,，a/d轉(zhuǎn)換器和max3232需求3.3v數(shù)字電源,，數(shù)字電源需和模擬電源分離。

完成脈搏波提取的電路并仿真成功,，能夠測(cè)試記錄波形,，順利且條件允許的情況下將進(jìn)行硬件操作，最后完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的編寫(xiě),。

第一,、二,、三,、四周：調(diào)研資料。

第五,、六,、七周：將找到的資料進(jìn)行分析，學(xué)習(xí),。

第八,、九、十,、十一周：開(kāi)始進(jìn)行電路的設(shè)計(jì),，仿真。

第十二,、十三周：調(diào)試電路并進(jìn)行最后的修改,。

第十四、十五周：撰寫(xiě)畢業(yè)論文,。

第十六周：完成畢業(yè)設(shè)計(jì),，老師審查，并完成畢業(yè)答辯,。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告模板篇四

分析化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),，因此實(shí)驗(yàn)在其中占據(jù)著重要意義。

教學(xué)的開(kāi)展離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)到更多實(shí)踐知識(shí),，動(dòng)手能力與實(shí)際操作能力也會(huì)隨之獲得提升。而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，大量的新型儀器以及檢驗(yàn)技術(shù)相繼出現(xiàn),，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的要求也會(huì)越來(lái)越高，學(xué)生只有同時(shí)兼具高實(shí)驗(yàn)操作技能,、較高的理論水平,、獨(dú)立設(shè)計(jì)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力以及較強(qiáng)的分析問(wèn)題能力才能成為時(shí)代所需要的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才,。由此，在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的日常教學(xué)活動(dòng)中,，需要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),、利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)提升整體教學(xué)質(zhì)量，讓醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在掌握牢固理論知識(shí)的同時(shí)可以同時(shí)獲得實(shí)踐機(jī)會(huì),，提升實(shí)踐操作能力,。此外，需要注意的是,，在教學(xué)過(guò)程中,，教師還需要糾正學(xué)生只重視醫(yī)學(xué)部分內(nèi)容而忽視化學(xué)部分內(nèi)容的不正確思想，全面鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，以免由于知識(shí)的漏洞而影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果,。

強(qiáng)化醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)分析化學(xué)教學(xué)效果的措施

1、在教學(xué)內(nèi)容方面,，抓住重點(diǎn),，積極進(jìn)行總結(jié)和歸納。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的學(xué)生在學(xué)習(xí)分析化學(xué)之前就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)課程,，教師只需要將教學(xué)內(nèi)容梳理一次學(xué)生就會(huì)明確自己薄弱以及所需要掌握的地方,。然后教師可以針對(duì)性地對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，節(jié)省教學(xué)時(shí)間,。分析化學(xué)所涉及的內(nèi)容包括數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)以及化學(xué)等,，都屬于比較復(fù)雜的內(nèi)容，并且會(huì)出現(xiàn)比較多的公式,。因此,，教師在教學(xué)過(guò)程中需要善于歸納，將相似內(nèi)容總結(jié)在一起,，讓學(xué)生可以更快記住重點(diǎn)內(nèi)容,。比如在計(jì)算弱酸性體系的分布系數(shù)時(shí)，涉及到的公式比較復(fù)雜,，教師可以通過(guò)其中發(fā)掘規(guī)律的方式為學(xué)生找出便于記憶的方法：公式中的分母是按照氫離子濃度降冪的順序排列的,，分子則取決于型體中所含氫的個(gè)數(shù)。抓住這樣的規(guī)律之后學(xué)生就可以更快并且更深刻地記住計(jì)算公式,。

2,、在教學(xué)模式方面,，多種教學(xué)模式相結(jié)合，豐富課堂。

在教學(xué)模式方面,，教師可以在確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng),。以講授為主,，同時(shí)結(jié)合談?wù)?、提?wèn),、小論文以及習(xí)題課等輔助手段讓學(xué)生的思考成為教學(xué)中心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并逐漸取得進(jìn)步,。首先,，教師可以從溶液的移取,、天平稱(chēng)量的操作方法等入手進(jìn)行講授教學(xué),，在與實(shí)驗(yàn)課結(jié)合的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)檢測(cè)結(jié)果精度的重視。其次,，在一部分知識(shí)結(jié)束之后教師可以利用提問(wèn)教學(xué)的方式來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,，并讓學(xué)生在搶答過(guò)程中獲得成就感，激發(fā)出他們對(duì)分析化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,。再次,，教師可以根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握情況確定一個(gè)課題，讓學(xué)生圍繞該課題展開(kāi)談?wù)摬⑾嗷ソ涣?。學(xué)生在交流過(guò)程中不僅可以看到自己與同學(xué)之間的差距更可以明確認(rèn)識(shí)到自己的不足,，然后有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。討論教學(xué)的開(kāi)展同時(shí)也可以提高學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與度,，讓學(xué)生成為教學(xué)主體,，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，更加積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告模板篇五

[摘要]環(huán)境污染的治理已經(jīng)是我們國(guó)家發(fā)展的重中之重。但是高等醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室造成的污染還沒(méi)有引起足夠的重視,，因此該文結(jié)合實(shí)際闡明了醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室污染的種類(lèi)及危害,，提出了相應(yīng)治理措施，并提出了通過(guò)建立健全實(shí)驗(yàn)室污染監(jiān)管制度,，從源頭上杜絕實(shí)驗(yàn)室污染物的擴(kuò)散,。

[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)院校；實(shí)驗(yàn)室環(huán)境,；防治措施

目前,，隨著社會(huì)的發(fā)展以及人們對(duì)醫(yī)療水平要求的提高，各醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,，辦學(xué)質(zhì)量也逐步提升,，與之相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室也在不斷的增加。醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室一般包括醫(yī)用化學(xué),、生物化學(xué)、機(jī)能學(xué),、解剖學(xué),、病理學(xué)等實(shí)驗(yàn)室。這些實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生一些廢棄物,，如果這些廢棄物不能經(jīng)過(guò)很好的后期處理就會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響,，不僅會(huì)對(duì)在校師生的身體健康造成危害,，也會(huì)加重所在區(qū)域環(huán)境污染的程度。尤其是一些實(shí)驗(yàn)室會(huì)用到如甲苯,，溴苯等有機(jī)溶劑,，這些有機(jī)溶劑的揮發(fā)對(duì)身體的免疫系統(tǒng)會(huì)造成一定的危害，可以導(dǎo)致人體的機(jī)能失調(diào),。然而現(xiàn)在污染防治的研究多集中在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的污染防治和治理,，醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的污染并未引起足夠的重視。甚至有些醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室并未按照國(guó)家規(guī)定安裝通風(fēng)處理系統(tǒng),，使學(xué)生和老師直接暴露在帶有毒性空氣的環(huán)境中,。有關(guān)部門(mén)對(duì)醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室污染源調(diào)查表明：醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室類(lèi)環(huán)境污染源主要有生物污染，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢氣,、廢水,、廢渣污染，醫(yī)療廢棄物污染等,。這些污染都會(huì)對(duì)大氣,、土壤、水源造成一定的影響,。如果不采取合理的措施治理,，不僅會(huì)損害師生的健康，也會(huì)給學(xué)校周邊的環(huán)境帶來(lái)為了不可逆轉(zhuǎn)的危害,。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境管理,，防止實(shí)驗(yàn)室污染物對(duì)周邊環(huán)境造成的危害，我們應(yīng)該在日常教學(xué)工作中始終貫徹環(huán)境保護(hù)的觀念,，從建造實(shí)驗(yàn)室到實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)及實(shí)驗(yàn)室的日常工作管理,，都應(yīng)該以國(guó)家環(huán)保局于20xx年發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室類(lèi)污染環(huán)境監(jiān)管的通知》為準(zhǔn)則，從源頭上杜絕污染物的擴(kuò)散,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)廣大師生的環(huán)保教育,，使其在思想上重視實(shí)驗(yàn)室環(huán)境保護(hù)的重要意義。

1.1實(shí)驗(yàn)室污染物分析

醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程主要有醫(yī)用化學(xué),、解剖學(xué),、機(jī)能學(xué)、組織胚胎學(xué),、病理學(xué)等,，在這些實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生很多的污染物,，有些試劑本身就是污染物,，還有一些是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的。比如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用到的實(shí)驗(yàn)試劑多為有機(jī)溶劑,，這些溶劑具有一定的揮發(fā)性,，在使用的過(guò)程中會(huì)揮發(fā)到空氣中,，對(duì)人體健康和環(huán)境造成污染；解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到的標(biāo)本保存液,，這些保存液多為甲醛保存液,，甲醛是導(dǎo)致白血病的污染源之一；其他實(shí)驗(yàn)中用到的動(dòng)物,，多涉及到兔子,，小白鼠，大白鼠,，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)對(duì)動(dòng)物注射藥物或者其自身感染病毒等,，若這些污染不能得到合適的處理,，就會(huì)對(duì)人體和環(huán)境造成極大的安全隱患,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，還有一些廢氣廢水的產(chǎn)生,，這些污染物都是未經(jīng)處理直接排放到空氣和地下水道中,，長(zhǎng)期以往,，由于有些物質(zhì)具有一定的富集性,，就會(huì)在空氣和地下水中大量濃縮,，從而影響到周邊環(huán)境和地下水質(zhì),。

1.2實(shí)驗(yàn)室污染物來(lái)源分析

醫(yī)學(xué)院校作為以實(shí)踐為主的教學(xué)院校,，實(shí)驗(yàn)課相對(duì)較多，內(nèi)容反復(fù)且隨著近幾年大規(guī)模的擴(kuò)大招生,，學(xué)生人數(shù)不斷增多,，這就更加增加了實(shí)驗(yàn)室的負(fù)擔(dān)。學(xué)生增多,，課時(shí)增多,，實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期處于上課狀態(tài)，對(duì)學(xué)生及教師的身體健康產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響,。實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后,，一些有毒有害的產(chǎn)品或者實(shí)驗(yàn)試劑不能進(jìn)行合適的處理或者統(tǒng)一回收，都直接倒進(jìn)水池,，如正丁醇,，乙醚，溴苯等有機(jī)溶劑,，這些試劑都會(huì)造成污染,，并隨著風(fēng)向和下水管道使污染擴(kuò)散到更遠(yuǎn)的區(qū)域。除了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的污染物之外,，還有實(shí)驗(yàn)室過(guò)期淘汰的藥品,，也會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境造成很大的影響。由于近年來(lái)對(duì)教師的考核多以課題和論文為指標(biāo),，因此為了提高自己的科研能力,，教師們多在課余時(shí)間做一些實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)并不能滿(mǎn)足課題或者論文的需要,，隨著實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，前期所購(gòu)置的實(shí)驗(yàn)試劑就會(huì)被淘汰，這些試劑沒(méi)有專(zhuān)人管理,，長(zhǎng)期置于試劑柜中,，過(guò)期藥品多進(jìn)行填埋處理。這些試劑中有些會(huì)含有重金屬,、有毒物質(zhì)等,，這樣重金屬、有毒物質(zhì)就會(huì)對(duì)填埋場(chǎng)周邊的地下水造成嚴(yán)重的污染,。比如重金屬離子,，最常見(jiàn)的就是pb和gd，隨著含有這些物質(zhì)的試劑的填埋,，這些金屬離子就慢慢釋放到周邊地區(qū)的地下水和土壤中,，對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物和水質(zhì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。如果人和牲畜長(zhǎng)期食用含有重金屬離子的水或者吸收了這些離子的植物,，會(huì)造成神經(jīng)性的損害?，F(xiàn)在報(bào)道的“癌癥村”的產(chǎn)生，多為附近的地下水和土壤被污染導(dǎo)致的,。

隨著人們對(duì)環(huán)境保護(hù)觀念的深入了解,，國(guó)內(nèi)外對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室污染都采取了不同的治理措施。比如日本很多高校在處置實(shí)驗(yàn)后殘存廢液的處理采用了分步處理,，首先把廢棄的液體分類(lèi)收集統(tǒng)一儲(chǔ)存運(yùn)送到處理站做最終處理,，這樣不僅規(guī)范了廢液的回收制度，也對(duì)廢液的處理更加系統(tǒng)化,、效率化,。美國(guó)在高校成立了專(zhuān)門(mén)的環(huán)境、健康與安全管理部門(mén),，這個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校中一切與科研,、教學(xué)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)污染的監(jiān)督。然而在我國(guó),，雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室污染對(duì)環(huán)境的影響,，各高校也制定了一些制度用于加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全的管理，但是相對(duì)于國(guó)外,，我們所做的還相差很遠(yuǎn),，并且實(shí)驗(yàn)室污染防治多集中在高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)所殘留的污染問(wèn)題,，沒(méi)有針對(duì)醫(yī)學(xué)院校的規(guī)定或者方法,。醫(yī)學(xué)院校雖然也使用大量的化學(xué)試劑,，但是醫(yī)學(xué)院校作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)相對(duì)較強(qiáng)的單位，它又有著自身所特有的性質(zhì),。如一些實(shí)驗(yàn)用動(dòng)物,，在實(shí)驗(yàn)中被注入細(xì)菌或者藥物，如果不能合理的進(jìn)行處置,，就會(huì)對(duì)人類(lèi)健康造成威脅,。再如實(shí)驗(yàn)所用菌株、切片,、標(biāo)本等,，都帶有病毒或者細(xì)菌，這些都是具有一定生物安全隱患的,。因此醫(yī)學(xué)院校的污染和其他性質(zhì)高校的污染有著相同點(diǎn)也有著其自身的特殊性,。為了更好的治理醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的污染，我們應(yīng)該根據(jù)其自身的特點(diǎn),，采取以下幾個(gè)措施,。

2.1制定相關(guān)管理規(guī)章制度，嚴(yán)把環(huán)保關(guān)

根據(jù)我國(guó)制定的環(huán)境保護(hù)法則,，各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)制定相關(guān)的行為準(zhǔn)則,。對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室存在的環(huán)境污染的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的分析和討論，要求各實(shí)驗(yàn)室做出相對(duì)應(yīng)的污染物的處理方法及實(shí)驗(yàn)室管理制度,，并制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)罰辦法,，使環(huán)境保護(hù)的各項(xiàng)制度落實(shí)到實(shí)處，使環(huán)境保護(hù)的意識(shí)深入到人心,。

2.2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室試劑的管理制度

對(duì)實(shí)驗(yàn)室的試劑要進(jìn)行規(guī)范化管理,，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。定期檢查試劑使用和儲(chǔ)存情況,，對(duì)過(guò)期或者失效的試劑,，進(jìn)行統(tǒng)一分類(lèi)回收。同時(shí)還要改造試劑存放倉(cāng)庫(kù),，試劑倉(cāng)庫(kù)的污染處理標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)達(dá)到國(guó)家環(huán)境監(jiān)測(cè)的標(biāo)準(zhǔn),。如一些易揮發(fā)的氣體溴苯、乙醚,、丙酮等藥品,，要放進(jìn)通風(fēng)設(shè)備較好的試劑柜中，并在通風(fēng)口增設(shè)簡(jiǎn)易的處理裝置,，使排出的氣體達(dá)到國(guó)家排放標(biāo)準(zhǔn),。另外一些如硫酸、氫氧化鈉這些強(qiáng)酸堿類(lèi)的物質(zhì)應(yīng)該在使用后經(jīng)過(guò)一些簡(jiǎn)單的處理才能排放到地下水管道中。

2.3建設(shè)達(dá)到環(huán)境保護(hù)要求的實(shí)驗(yàn)室

目前很多院校的實(shí)驗(yàn)室存在年限已經(jīng)很久了,，內(nèi)部構(gòu)造還保留初期的建設(shè),，有一些實(shí)驗(yàn)室抽風(fēng)設(shè)備簡(jiǎn)陋，甚至一些實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有抽風(fēng)設(shè)備,，這些都是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室及周邊地區(qū)環(huán)境質(zhì)量較差的原因,。因此我們應(yīng)該首先改建現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室中安裝帶有處理效果的通風(fēng)設(shè)備,，對(duì)實(shí)驗(yàn)室污染物進(jìn)行分類(lèi)收集，集中處理,。對(duì)于一些新建的實(shí)驗(yàn)室,，我們應(yīng)該做出環(huán)境評(píng)價(jià)報(bào)告，根據(jù)報(bào)告進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，使實(shí)驗(yàn)室中的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到國(guó)家環(huán)境保護(hù)的要求,。

2.4鼓勵(lì)教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課改革

根據(jù)教學(xué)改革及教學(xué)要求，鼓勵(lì)教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課的改革,，對(duì)于現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)在不改變實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡幕A(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法的研究,，替換實(shí)驗(yàn)中所用到的污染性較大的藥品。同時(shí)試行實(shí)驗(yàn)整合方法,，整合相似實(shí)驗(yàn),，這樣既可以節(jié)約實(shí)驗(yàn)試劑，又可以避免實(shí)驗(yàn)中的重復(fù)污染,。

2.5強(qiáng)化環(huán)保教育,，提高實(shí)驗(yàn)人員環(huán)保意識(shí)

對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行系統(tǒng)的環(huán)境污染類(lèi)型及環(huán)境保護(hù)教育，讓實(shí)驗(yàn)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的污染及危害有更加清晰的認(rèn)識(shí),，對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有更加深刻的了解,。在實(shí)驗(yàn)上課前，要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全,，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,，對(duì)實(shí)驗(yàn)后的廢氣廢渣回收，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念,，強(qiáng)化他們的環(huán)境安全意識(shí),，使其在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中能夠主動(dòng)保護(hù)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境并把這些意識(shí)帶到日常生活中。

醫(yī)學(xué)院校的不斷擴(kuò)招,，學(xué)生人數(shù)的不斷增多,，實(shí)驗(yàn)室相對(duì)增多，實(shí)驗(yàn)室污染的治理和防治已經(jīng)迫在眉睫,，為了更好的規(guī)范實(shí)驗(yàn)室類(lèi)污染物的產(chǎn)生,，各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)及規(guī)模，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行規(guī)范化管理，雖然污染的來(lái)源和類(lèi)型相差較大,，但是作為一個(gè)教學(xué)場(chǎng)所是相對(duì)集中的生活范圍,，為了給在校師生創(chuàng)建一個(gè)干凈，幽靜的生活環(huán)境,，我們應(yīng)該在源頭上杜絕污染物的擴(kuò)散,，對(duì)實(shí)驗(yàn)室污染物采取對(duì)應(yīng)的處理方法。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室藥品的管理,，健全廢液及過(guò)期藥品的回收制度,。通過(guò)各種渠道，加強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí),，鼓勵(lì)師生改革實(shí)驗(yàn),，用新的技術(shù)和方式，使污染降到最低甚至消除污染,，在整個(gè)學(xué)校中形成“預(yù)防為主,、防治結(jié)合、整合利用,、變害為益”的實(shí)驗(yàn)觀念,。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告模板篇六

骨折不愈合是骨科臨床常見(jiàn)病癥，其中以四肢長(zhǎng)骨多發(fā),，例如脛骨,，股骨，肱骨等,，針對(duì)四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合二次手術(shù)我院多才用植骨術(shù)配合lcp重新內(nèi)固定,。自體髂骨作為植骨材料具有較多的優(yōu)點(diǎn)：如取材簡(jiǎn)單、組織相容性好,、無(wú)移植排斥反應(yīng),、骨誘導(dǎo)作用強(qiáng)等，這些優(yōu)點(diǎn)使得髂骨成為一種最佳的植骨供材,，這在臨床上已形成共識(shí),。植骨是治療骨折不愈合的重要方法，其機(jī)制是爬行替代所引起的支架作用與供給礦物質(zhì)的作用,，爬行替代順利進(jìn)行的條件要求準(zhǔn)確的復(fù)位,、充分的植骨和堅(jiān)強(qiáng)的固定。為達(dá)到充分的植骨,，及早促進(jìn)骨折愈合,，我們采用髓內(nèi)外36°植骨的方法，外用鋼絲環(huán)扎,，配合lcp堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)固定,，術(shù)后3~1個(gè)月內(nèi)進(jìn)行隨訪,，根據(jù)愈合情況和功能恢復(fù)情況分析手術(shù)的臨床療效。選題目地在于探討治療四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合的手術(shù)改進(jìn)方法和療效,，為臨床治療提供參考,。

本課題以導(dǎo)師多年的臨床資料為依據(jù)，通過(guò)對(duì)骨折不愈合手術(shù)治療的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)整理,，結(jié)合山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科病房對(duì)四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合患者的隨訪調(diào)查及回顧性分析,，根據(jù)骨科特殊生物力學(xué)特點(diǎn)和導(dǎo)師治療骨折不愈合的多年臨床體會(huì)，分析治療效果,，并對(duì)手術(shù)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題做初步探討與論述,。同時(shí)也希望可以通過(guò)對(duì)導(dǎo)師的臨床實(shí)踐的研究、總結(jié),，能為今后的臨床工作提供一些幫助和指導(dǎo),。

治療骨折不愈合，可分為手術(shù)治療和非手術(shù)治療,，其中手術(shù)治療最重要的就是植骨術(shù)加更改斷端內(nèi)固定。骨折不愈合應(yīng)用自體骨移植治療效果顯著,，已經(jīng)形成共識(shí),。 植骨是治療骨不連的重要方法，植骨方式臨床多采用髓內(nèi)外聯(lián)合植骨,。沿肌間隙進(jìn)入,， 骨膜下小心剝離顯露骨折部位， 取出內(nèi)固定器械,， 清除骨斷端間瘢痕,， 咬除硬化骨， 打通髓腔,， 修整骨折端,， 手法復(fù)位， 按照骨缺損情況取骨,。髓內(nèi)植骨以比髓腔稍粗的骨棒,，貼緊髓腔骨質(zhì)；髓外上蓋植骨宜用螺絲釘固定植骨塊,；骨碎屑充分填充殘余的空隙,，這樣才能確實(shí)達(dá)到植骨的目的和要求。自體皮— 松質(zhì)骨植骨的爬行替代縮短了骨折愈合過(guò)程,，新鮮的自體骨具有生物活性,，不存在免疫排異，無(wú)傳染疾病的風(fēng)險(xiǎn),，同時(shí)存在骨傳導(dǎo)和骨誘導(dǎo)能力,。

內(nèi)固定物更換得堅(jiān)持以下原則，原鋼板內(nèi)固定者，可更換成交鎖髓內(nèi)針或更長(zhǎng)的鋼板置于張力側(cè),；原交鎖髓內(nèi)針內(nèi)固定者,，可選用更大號(hào)髓內(nèi)針或鋼板內(nèi)固定；原先短鋼板內(nèi)固定者,，可改成較長(zhǎng)的鋼板,。所有病例均需植骨。更換內(nèi)固定物后,，,，術(shù)后石膏外固定者，應(yīng)及早進(jìn)行肌肉收縮鍛煉活動(dòng),，骨痂生長(zhǎng)良好后,，去石膏開(kāi)始關(guān)節(jié)屈伸功能鍛煉。但是臨床上醫(yī)師應(yīng)該具體問(wèn)題具體對(duì)待,，可以根據(jù)骨痂生長(zhǎng)情況酌情處理,，出院時(shí)務(wù)必詳細(xì)醫(yī)囑病人注意事項(xiàng)，配合醫(yī)生,，直到骨折完全愈合,。lcp鋼板內(nèi)固定適用于四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合，可用拉力螺釘固定碎骨塊及移植骨塊,， 并對(duì)斷端行軸向加壓鎖定,。手術(shù)關(guān)鍵是將骨折端的瘢痕結(jié)締組織全部切除， 骨端硬化骨全部咬除,， 露出正常骨質(zhì),， 鉆通髓腔， 植入的骨塊必須牢固的嵌入缺損區(qū),， 間隙用松質(zhì)骨填滿(mǎn),。應(yīng)積極正確指導(dǎo)術(shù)后功能鍛煉， 嚴(yán)格定期隨訪及指導(dǎo),。避免過(guò)早的不正確的負(fù)重,。綜上所述，對(duì)于骨折不愈合的治療,，自體骨移植療效確切,，安全穩(wěn)妥，技術(shù)成熟,，應(yīng)用廣泛,，值得提倡。

骨折不愈合應(yīng)用自體骨移植治療效果顯著已經(jīng)形成共識(shí),，治療過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)需要不斷的進(jìn)行,，更要求開(kāi)展回顧性工作及進(jìn)行系統(tǒng)的整理,。因此，骨折不愈合的臨床資料分析就顯得尤為重要,。

本課題通過(guò)搜集整理山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科9至1年期間的患者臨床資料,，對(duì)于自體骨移植治療骨折不愈合的相關(guān)性問(wèn)題進(jìn)行臨床研究與總結(jié)。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析評(píng)分進(jìn)行術(shù)前,、術(shù)后及相關(guān)方面比較,，對(duì)自體骨移植治療骨折不愈合的臨床療效獲得客觀、真實(shí),、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，并進(jìn)一步指導(dǎo)臨床工作。

山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科是山東省中醫(yī)管理局評(píng)定的重點(diǎn)學(xué)科,、重點(diǎn)科室,，在省內(nèi)知名度較高，病人來(lái)源廣泛,。導(dǎo)師王明喜主任醫(yī)師從事臨床工作3余年,，具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)治療骨折不愈合做過(guò)大量研究,、臨床工作,，并取得了良好的效果。本課題搜集整理山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科近幾年的臨床資料,，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下對(duì)這些一手資料進(jìn)行研究與總結(jié)。

四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合由于并發(fā)癥較多,，治愈比較困難,，手術(shù)后功能恢復(fù)過(guò)程漫長(zhǎng)，因此在治療過(guò)程中,，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)是非常必需的,，也是可行的。本課題主要研究山東省中醫(yī)院近年應(yīng)用鋼絲環(huán)扎36°植骨配合lcp內(nèi)固定治療四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合的治療效果分析情況,，因此在選題上可行性較強(qiáng),。課題的研究也得到了學(xué)校、附院等各部門(mén),、科室的大力支持,。相信可以圓滿(mǎn)地完成課題。

五,、

[1] 胥少汀,，葛寶豐，徐印坎,，等實(shí)用骨科學(xué)[m] 北京人民軍醫(yī)出版社

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醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告模板篇七

(包括研究意義,、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析,，并附主要參考文獻(xiàn)及出處)

對(duì)基礎(chǔ)研究，著重結(jié)合國(guó)際科學(xué)發(fā)展趨勢(shì),，論述本課題的科學(xué)意義;

對(duì)應(yīng)用基礎(chǔ)研究,，著重結(jié)合學(xué)科前沿、圍繞國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要科技問(wèn)題,，論述其應(yīng)用情景,。

新生兒壞死性小腸結(jié)腸炎(nec)是新生兒時(shí)期嚴(yán)重威脅生命的消化系統(tǒng)急癥，以早產(chǎn)兒,、小于胎齡兒發(fā)病者較多,，在nicu患兒中的發(fā)病率高達(dá)10%，是早產(chǎn)兒死亡的重要原因之一,。臨床以腹脹,、腹瀉、黏液血便和膽汁樣嘔吐為主要表現(xiàn),，腹部x線平片以腸壁囊樣積氣為特征,，腸道病變范圍可局限或廣泛，回腸累及最多,，黏膜呈凝固性壞死,，粘膜下層彌漫性出血或壞死，嚴(yán)重者腸壁全層壞死甚至穿孔,。

目前有很多方法用于診斷nec,。除了可以根據(jù)臨床表現(xiàn)診斷外，腹部x線片是最常用的輔助檢查方法,，雖然其用于診斷nec的特異度較高,，但對(duì)于早期診斷nec幫助不大，目前也有很多關(guān)于il-8,、il-10,、il-1受體拮抗劑等生化指標(biāo)用于診斷nec的研究，但缺乏較好的用于早期診斷nec的血生化指標(biāo),。

tlr是由nomuria等在哺乳動(dòng)物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)與果蠅toll蛋白相似的一種蛋白,。tlr在不同細(xì)胞的表達(dá)和識(shí)別不同細(xì)胞因子在多種疾病的發(fā)病機(jī)制中起重要作用，目前研究發(fā)現(xiàn)tlr參與腫瘤,、腸道免疫性疾病等多種疾病的發(fā)病,。在人類(lèi)體內(nèi)發(fā)現(xiàn)的tlr家族共有10個(gè)成員，其中tlr4是近年來(lái)研究較多的其中一個(gè),，tlr4主要表達(dá)在內(nèi)皮細(xì)胞,、巨噬細(xì)胞,、中性粒細(xì)胞及dc上。

i-fabp是由小腸單層柱狀上皮細(xì)胞分泌的一種小分子蛋白質(zhì),，占成熟的細(xì)胞基質(zhì)蛋白的2%,。腸缺血早期僅有黏膜受累時(shí)即可因?yàn)榧?xì)胞通透性升高而導(dǎo)致ifabp釋放入血，具有較好的器官特異性,。

本研究旨在通過(guò)檢測(cè)nec患兒血清中的tlr4及腸型脂肪酸結(jié)合蛋白,，監(jiān)測(cè)其在nec中的動(dòng)態(tài)變化，作為nec嚴(yán)重程度的生化指標(biāo),，可為輔助診斷nec提供依據(jù),，達(dá)到早期干預(yù)的目的。

tlr4上調(diào)導(dǎo)致nec發(fā)生的機(jī)制研究

),、與lps結(jié)合后,，被激活的tlr4可以通過(guò)髓樣分化因子88(myd88)依賴(lài)性和非依賴(lài)性?xún)蓚€(gè)途徑介導(dǎo)炎癥因子的釋放。其中myd88依賴(lài)性途徑主要介導(dǎo)nf-kb活化和細(xì)胞因子產(chǎn)生,，而myd88的非依賴(lài)性途徑主要誘導(dǎo)lps的干擾素(ifn),，以及干擾素誘導(dǎo)蛋白10(ip10)基因、糖皮質(zhì)激素衰減反應(yīng)基因16(garg-16),、干擾素調(diào)節(jié)基因1(irg-1)的表達(dá)和dc的成熟,，激活下游nf-kb、c-jun氨基末端激酶(jnk)和促分裂原活化蛋白激酶(mapk)p38信號(hào)通路,，誘導(dǎo)促炎癥因子如白細(xì)胞介素-1(il-1)6,、12和腫瘤壞死因子-α(tnf-α)等的表達(dá)。

),、chan等研究發(fā)現(xiàn),，tlr4激活后能影響腸道粘膜的修復(fù)能力，此與其減少腸道細(xì)胞增殖,、降低內(nèi)皮細(xì)胞基底部粘附力及減少內(nèi)皮細(xì)胞移動(dòng)到受損位置的數(shù)量有關(guān)。sodhi等研究證明,，tlr4通過(guò)抑制細(xì)胞的增殖分化作用于wnt-β-5信號(hào)系統(tǒng),，使腸道粘膜修復(fù)能力受損，加重nec的病理變化,。

),、最新研究表明，tlr4不僅可以與lps結(jié)合誘導(dǎo)炎癥反應(yīng),、損傷腸道粘膜導(dǎo)致nec發(fā)生,，許多分子蛋白如纖維結(jié)合蛋白、透明質(zhì)酸,。硫酸肝素等均能激活tlr4,，在無(wú)外來(lái)病原菌時(shí)tlr4表達(dá)可能增高,，釋放大量炎癥因子從而發(fā)生nec的炎癥瀑布鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。這一發(fā)現(xiàn),，可以解釋一些無(wú)明顯感染因素引起的nec,。

血小板活化因子(paf)在nec的發(fā)生中起重要作用。有研究應(yīng)用缺氧,、低溫,、人工喂養(yǎng)、細(xì)菌感染等方法制成了nec的動(dòng)物模型,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)腸上皮的paf及其受體的表達(dá)增高,，阻斷paf的受體表達(dá)后nec的發(fā)生率明顯下降。paf表達(dá)增高可使腸壁血管通透性增高,、白細(xì)胞游出,、細(xì)胞粘附分子的合成增多及活性氧生成增加，從而損傷腸壁,。有研究表明,，paf可活化腸上皮細(xì)胞的stat，使磷酯酶a2及內(nèi)皮素一1的合成增加,，并可通過(guò)上bax的表達(dá)而誘導(dǎo)腸上皮細(xì)胞凋亡,，從而損傷腸上皮細(xì)胞、破壞細(xì)胞問(wèn)的連接而引起細(xì)菌移位,。另外,，paf還可誘導(dǎo)腸上皮細(xì)胞產(chǎn)生tlr4，后者可活化ikk,，從而激活nfxb而引起炎癥級(jí)聯(lián)反應(yīng),。如果敲除tlr4，則nec的發(fā)生率明顯降低,，說(shuō)明tlr4在nec的發(fā)生中也有重要作用,。

沈滌華等研究表明i fabp可以作為早期腸缺血較理想的生物學(xué)指標(biāo)，國(guó)外學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)nec患兒血清i-fabp水平明顯升高,，且與nce嚴(yán)重程度有關(guān),。

thuijls等研究發(fā)現(xiàn)重癥nec患兒在早期血i-fabp水平即明顯升高。當(dāng)臨床出

現(xiàn)輕度腹脹,，大便隱血陽(yáng)性懷疑nec時(shí),，血、尿i fabp水平在發(fā)展成為重癥nec的患兒

會(huì)明顯高于診斷為其他疾病和病情穩(wěn)定在neci期或ⅱ期的患兒,。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告模板篇八

抗炎受試物a對(duì)潰瘍性結(jié)腸炎大鼠模型的影響

炎癥性腸病(ibd,，inflammatory bowel disease)是一組原因未明的慢性腸道炎癥性疾病，包括潰瘍性結(jié)腸炎(uc,，ulcerative colitis)和克羅恩病(cd,，crohn’s disease),。

大約10%的結(jié)腸炎癥尚不能區(qū)分是cd或uc，在西方國(guó)家稱(chēng)為不明確的結(jié)腸炎,。

有專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)調(diào)查機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)隨訪跟蹤研究,，發(fā)現(xiàn)這些不明確結(jié)腸炎患者大多數(shù)發(fā)展稱(chēng)為uc，其臨床癥狀多樣化,，但以腹痛,、腹瀉為主要腸道癥狀，病變可累及胃腸道任一部位,，但結(jié)腸被侵犯最多,。

隨著我國(guó)人民生活水平的不斷提高，人民的生活習(xí)慣出現(xiàn)了質(zhì)的變化,，快速的生活節(jié)奏成為現(xiàn)今社會(huì)的主旋律,，然而我國(guó)炎癥性腸病病人近年來(lái)的發(fā)病率亦不斷上升，但正因此潰瘍性結(jié)腸炎是一種原因未明的結(jié)直腸炎性病變,，隨著病程延長(zhǎng),，倘若得不到針對(duì)性的治療，病程會(huì)不斷的加重,，且癌變風(fēng)險(xiǎn)也隨之增加,。

但目前由于潰瘍性結(jié)腸炎臨床病例積累需較長(zhǎng)的時(shí)間，存在一定難度,，建立潰瘍性結(jié)腸炎的動(dòng)物模型起到了重要作用,。

目前關(guān)于潰瘍性結(jié)腸炎動(dòng)物模型較多，近年來(lái),，有研究者發(fā)現(xiàn),，使用tnbs誘發(fā)潰殤性結(jié)腸炎動(dòng)物模型，造模成功率高,，而且造模成功的動(dòng)物模型出現(xiàn)自愈的現(xiàn)象低,，動(dòng)物模型的病癥癥狀與人類(lèi)癥狀相似。

通常情況下,，tnbs用量為100~150 mg/kg體重,，濃度在50%以上的乙醇為4~5ml/kg體重。

采用本方法復(fù)制的模型,，動(dòng)物結(jié)腸炎癥和潰殤至少維持7~8周。

其中,，1~3周為急性期改變,，以中性粒細(xì)胞浸潤(rùn)為主;4~8周為慢性炎癥改變，浸潤(rùn)細(xì)胞主要為淋巴細(xì)胞和漿細(xì)胞,。

病理改變主要表現(xiàn)為結(jié)腸組織潰殤形成,，腸壁增厚,，教膜及黠膜下層大量炎癥細(xì)胞浸潤(rùn)，肉芽組織及隱窩版腫形成,。

在檢測(cè)項(xiàng)目中,，本模型采用的中性粒細(xì)胞髓過(guò)氧化物酶mpo是近年來(lái)臨床廣泛采用的一種診斷指標(biāo)。

在急性炎癥期,，腸壁主要為中性粒細(xì)胞浸潤(rùn),，故mpo活性增加;炎癥向慢性轉(zhuǎn)化后,，則以淋巴細(xì)胞浸潤(rùn)為主,，mpo活性即明顯下降活性與結(jié)腸急性炎癥的嚴(yán)重程度呈正相關(guān)，是評(píng)價(jià)急性期嚴(yán)重程度及鑒別急,、慢性炎癥的重要指標(biāo)之一,。

在第一階段的動(dòng)物造模成功后，論文實(shí)驗(yàn)的第二階段就是藥物治療階段,。

本論文實(shí)驗(yàn)選擇治療潰瘍性結(jié)腸炎模型動(dòng)物的藥物是受試物a,，對(duì)腸壁的炎癥有顯著的抑制作用，但是,，因?yàn)閷?zhuān)利版權(quán)等因素,，抗炎受試物a的相關(guān)信息不可公布。

本論文研究中,，我們通過(guò)注射100mg/kg體重的tnbs乙醇溶液建立潰瘍性結(jié)腸炎的動(dòng)物模型,，然后對(duì)造模成功的動(dòng)物進(jìn)行抗炎受試物的治療，得到相關(guān)的數(shù)據(jù)結(jié)論,，并初步探究潰瘍性結(jié)腸炎相關(guān)病癥癥狀及發(fā)病機(jī)制,，與抗炎受試物對(duì)潰瘍性結(jié)腸炎治療機(jī)制情況，以此為探究人類(lèi)潰瘍性結(jié)腸炎發(fā)病機(jī)制與治療機(jī)制提供一定的線索,。

本論文選擇50只,，180～200g sd雄性大鼠，使用tnbs乙醇溶液灌腸復(fù)制潰瘍性結(jié)腸炎模型,。

將造模成功的大鼠隨機(jī)分為模型對(duì)照組,，受試物低、高劑量組,，陽(yáng)性對(duì)照組,，10只/組，灌胃給藥,，1次/d,，連續(xù)10 d。

取結(jié)腸組織進(jìn)行mpo和病理檢測(cè)。

實(shí)驗(yàn)全過(guò)程與spf級(jí)動(dòng)物房中進(jìn)行,，所有實(shí)驗(yàn)環(huán)境與實(shí)驗(yàn)工具經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒使用,，相關(guān)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)過(guò)相關(guān)資質(zhì)人員培訓(xùn)并通過(guò)測(cè)試，并且符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，這些實(shí)驗(yàn)條件由廣東省醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物心提供,。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每天記錄大鼠體重,、皮毛,、精神狀態(tài)、排便情況及相關(guān)日常觀察,。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束前一天動(dòng)物禁食12h,，不禁水。

處死大鼠,，截取自肛門(mén)向上10 cm的結(jié)腸,，沿腸系膜縱軸剪開(kāi)，用冰生理鹽水反復(fù)沖洗干凈,，取一小部分肉眼觀察病變明顯的部位以福而馬林固定,，進(jìn)行組織病理學(xué)檢查，另取一小部分肉眼病變明顯的部位-80℃凍存,，每組隨機(jī)抽取6只動(dòng)物的標(biāo)本,，檢測(cè)各結(jié)腸組織mpo的變化。

20xx0720~20xx0819資料積累,、實(shí)驗(yàn)方案編寫(xiě)方案編寫(xiě)階段

20xx0820接收動(dòng)物,、編號(hào)、稱(chēng)重造模階段

20xx0820~20xx0822檢疫觀察

20xx0823稱(chēng)重,，禁食

20xx0824隨機(jī)分組,，造模

20xx0828~20xx0907每天給藥、稱(chēng)重,、觀察治療階段

20xx0908實(shí)驗(yàn)結(jié)束

20xx0909~20xx0914酶活性測(cè)定,，病理測(cè)定檢測(cè)階段

20xx0915~20xx0920整理資料與數(shù)據(jù)，寫(xiě)報(bào)告結(jié)論分析階段

1.深入認(rèn)識(shí)到潰瘍性結(jié)腸炎的致病機(jī)制,，與該病癥的動(dòng)物相關(guān)造模方法及tnbs造模作用機(jī)制,。

2.得到造模間與治療期間動(dòng)物相關(guān)體征數(shù)據(jù)，初步探索得潰瘍性結(jié)腸炎對(duì)動(dòng)物體征的具體影響,，與治療藥物對(duì)病情的治療情況,。

3.檢測(cè)出病變炎癥部位的病理情況，初步認(rèn)識(shí)到各程度潰瘍結(jié)腸炎對(duì)結(jié)腸的損傷程度的相關(guān)情況,。

4.初步認(rèn)識(shí)mpo酶活性檢測(cè)的原理,，與各程度潰瘍性結(jié)腸炎在mpo酶活性中的體現(xiàn),。

1.鄭威揚(yáng)，《潰瘍性結(jié)腸炎相關(guān)性結(jié)腸癌發(fā)病機(jī)制初探》,，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院，20xx0601

2.周紅光等,潰克靈對(duì)潰瘍性結(jié)腸炎模型大鼠外周血和腸系膜淋巴結(jié)cd4+~+cd_(25)~+t細(xì)胞亞群的影響〔j〕.時(shí)珍國(guó)醫(yī)國(guó)藥,，20xx(21)7,。

3.周光興等，人類(lèi)疾病動(dòng)物模型復(fù)制方法學(xué).上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社

4.葉春玲,鐘玲主編《藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》20xx年8月暨南大學(xué)印刷廠

5.徐淑云,，《藥理實(shí)驗(yàn)方法學(xué)》，第三版人民衛(wèi)生出版社

6. .執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則》(20xx年7月1日)

7. mic基因與潰瘍性結(jié)腸炎相關(guān)性的研究進(jìn)展,。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告模板篇九

骨折不愈合是骨科臨床常見(jiàn)病癥,，其中以四肢長(zhǎng)骨多發(fā)，例如脛骨,，股骨,，肱骨等，針對(duì)四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合二次手術(shù)我院多才用植骨術(shù)配合lcp重新內(nèi),。自體髂骨作為植骨材料具有較多的優(yōu)點(diǎn)：如取材簡(jiǎn)單,、組織相容性好、無(wú)移植排斥反應(yīng),、骨誘導(dǎo)作用強(qiáng)等,，這些優(yōu)點(diǎn)使得髂骨成為一種最佳的植骨供材，這在臨床上已形成共識(shí),。植骨是治療骨折不愈合的重要方法,，其機(jī)制是爬行替代所引起的支架作用與供給礦物質(zhì)的作用，爬行替代順利進(jìn)行的條件要求準(zhǔn)確的復(fù)位,、充分的植骨和堅(jiān)強(qiáng)的固定,。為達(dá)到充分的植骨，及早促進(jìn)骨折愈合,，我們采用髓內(nèi)外36°植骨的方法,，外用鋼絲環(huán)扎，配合lcp堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)固定,，術(shù)后3~1個(gè)月內(nèi)進(jìn)行隨訪,，根據(jù)愈合情況和功能恢復(fù)情況分析手術(shù)的臨床療效。選題目地在于探討治療四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合的手術(shù)改進(jìn)方法和療效,，為臨床治療提供參考,。

本課題以導(dǎo)師多年的臨床資料為依據(jù)，通過(guò)對(duì)骨折不愈合手術(shù)治療的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)整理,，結(jié)合山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科病房對(duì)四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合患者的隨訪調(diào)查及回顧性分析,，根據(jù)骨科特殊生物力學(xué)特點(diǎn)和導(dǎo)師治療骨折不愈合的多年臨床體會(huì),，分析治療效果，并對(duì)手術(shù)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題做初步探討與論述,。同時(shí)也希望可以通過(guò)對(duì)導(dǎo)師的臨床實(shí)踐的研究,、總結(jié)，能為今后的臨床工作提供一些幫助和指導(dǎo),。

治療骨折不愈合,，可分為手術(shù)治療和非手術(shù)治療，其中手術(shù)治療最重要的就是植骨術(shù)加更改斷端內(nèi)固定,。骨折不愈合應(yīng)用自體骨移植治療效果顯著,，已經(jīng)形成共識(shí)。植骨是治療骨不連的重要方法,，植骨方式臨床多采用髓內(nèi)外聯(lián)合植骨,。沿肌間隙進(jìn)入，骨膜下小心剝離顯露骨折部位,，取出內(nèi)固定器械,，清除骨斷端間瘢痕，咬除硬化骨,，打通髓腔,，修整骨折端，手法復(fù)位,，按照骨缺損情況取骨,。髓內(nèi)植骨以比髓腔稍粗的骨棒，貼緊髓腔骨質(zhì);髓外上蓋植骨宜用螺絲釘固定植骨塊;骨碎屑充分填充殘余的空隙,，這樣才能確實(shí)達(dá)到植骨的目的和要求,。自體皮- 松質(zhì)骨植骨的爬行替代縮短了骨折愈合過(guò)程，新鮮的自體骨具有生物活性,，不存在免疫排異,，無(wú)傳染疾病的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)存在骨傳導(dǎo)和骨誘導(dǎo)能力,。

內(nèi)固定物更換得堅(jiān)持以下原則,，原鋼板內(nèi)固定者，可更換成交鎖髓內(nèi)針或更長(zhǎng)的鋼板置于張力側(cè);原交鎖髓內(nèi)針內(nèi)固定者,，可選用更大號(hào)髓內(nèi)針或鋼板內(nèi)固定;原先短鋼板內(nèi)固定者,，可改成較長(zhǎng)的鋼板。所有病例均需植骨,。更換內(nèi)固定物后,，術(shù)后石膏外固定者，應(yīng)及早進(jìn)行肌肉收縮鍛煉活動(dòng),，骨痂生長(zhǎng)良好后,，去石膏開(kāi)始關(guān)節(jié)屈伸功能鍛煉,。但是臨床上醫(yī)師應(yīng)該具體問(wèn)題具體對(duì)待，可以根據(jù)骨痂生長(zhǎng)情況酌情處理,，出院時(shí)務(wù)必詳細(xì)醫(yī)囑病人注意事項(xiàng),，配合醫(yī)生，直到骨折完全愈合,。lcp鋼板內(nèi)固定適用于四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合,，可用拉力螺釘固定碎骨塊及移植骨塊，并對(duì)斷端行軸向加壓鎖定,。手術(shù)關(guān)鍵是將骨折端的瘢痕結(jié)締組織全部切除，骨端硬化骨全部咬除,，露出正常骨質(zhì),，鉆通髓腔，植入的骨塊必須牢固的嵌入缺損區(qū),，間隙用松質(zhì)骨填滿(mǎn),，.應(yīng)積極正確指導(dǎo)術(shù)后功能鍛煉，嚴(yán)格定期隨訪及指導(dǎo),。避免過(guò)早的不正確的負(fù)重,。綜上所述，對(duì)于骨折不愈合的治療,，自體骨移植療效確切,，安全穩(wěn)妥，技術(shù)成熟,，應(yīng)用廣泛,，值得提倡。

(一)臨床資料

1病例來(lái)源

本研究病例均采集于山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科病房

(二)采集時(shí)間

09年5月~10年1月

(三)病例選擇

1診斷

(1)病史：明確的外傷史,，骨折后6個(gè)月沒(méi)有愈合,，并且沒(méi)有進(jìn)一步愈合傾向已有3個(gè)月。

(2)癥狀：患者骨折端成角,、旋轉(zhuǎn),、側(cè)移位、短縮畸形或者節(jié)段性骨缺損,、持重疼痛或不能持重,、局部在應(yīng)力下疼痛等。

(3)體征：局部竇道形成,、流膿,、假關(guān)節(jié)形成或伴有局部軟組織瘢痕、缺損等

(4)輔助檢查：x線表現(xiàn)：骨端硬化,，髓腔封閉;骨端萎縮疏松,，中間存在較大的間隙;或骨端硬化,，相互成為杵臼假關(guān)節(jié)等這三種形式中的任何一種就可以定為骨折不愈合。

2 納入病例標(biāo)準(zhǔn)：

(1)符合本病診斷標(biāo)準(zhǔn);

骨折平均愈合時(shí)間超過(guò)半年以上,，有假關(guān)節(jié)形成;

(3)骨折平均愈合時(shí)間超過(guò)半年以上,，多次復(fù)查x線拍片顯示，骨折線

清晰可見(jiàn),，未見(jiàn)內(nèi)外骨痂或內(nèi)外骨痂極少;

(4)拍片顯示骨折線增寬,，骨折端骨面致密性硬化，骨髓腔封閉,，骨質(zhì)疏松,，骨痂間無(wú)骨小梁形成，或伴有明顯的骨缺損;

(5)臨床表現(xiàn)有骨的感染,、缺損,、畸形、肢體不等長(zhǎng),、局部竇道形成,、流膿等。

3排除病例標(biāo)準(zhǔn)：

(1)不符合上述診斷標(biāo)準(zhǔn)者

(2)患者有嚴(yán)重的內(nèi)科疾病,，不能夠耐受手術(shù)者

(3)精神疾病患者

(4)資料不全影響判斷者

4療效觀察方法

對(duì)骨不連愈合的應(yīng)包括骨愈合和功能恢復(fù)雙重評(píng)價(jià)：

(1)骨愈合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：本評(píng)價(jià)結(jié)果決定于四項(xiàng)指標(biāo)：骨愈合,、感染、畸形和肢體長(zhǎng)度,，其中骨愈合標(biāo)準(zhǔn)為x線示骨折線模糊,，有連續(xù)骨癡通過(guò)骨折線，拆除或試行松動(dòng)外固定物后骨折無(wú)異?；顒?dòng),，下肢可無(wú)痛行走，上肢持物骨折處有穩(wěn)定感,。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

優(yōu)：骨折愈合,，無(wú)感染，斷端畸形°,，雙側(cè)肢體不等長(zhǎng) cm.

良：骨折愈合及其他三標(biāo)準(zhǔn)中兩項(xiàng),。

可：骨折愈合及其他三標(biāo)準(zhǔn)中一項(xiàng)。

差：骨折未愈合或再骨折或雖愈合但不具備其他三標(biāo)準(zhǔn)中任何一個(gè),。

(2)功能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

功能的評(píng)價(jià)分上肢與下肢的不同,，上肢主要考慮其靈活性，而下肢主要功能為負(fù)重行走,。

將下肢評(píng)價(jià)指標(biāo)定為以下五項(xiàng)：①明顯跛行;②踝或膝任何一關(guān)節(jié)僵硬(完全伸膝或踝完全背伸時(shí),，活動(dòng)范圍較正常或?qū)?cè)喪失15°以上)：③軟組織情況不良;④有限制活動(dòng)或影響睡眠的疼痛存在：⑤喪失工作能力或生活不能自理,。

優(yōu)：存在工作能力且無(wú)其他四項(xiàng)指標(biāo),。

良：存在工作能力且具以上四指標(biāo)中一至二項(xiàng),。

可：存在工作能力并具以上指標(biāo)中三至四項(xiàng)。

差：?jiǎn)适Чぷ髂芰蛏畈荒茏岳?，不考慮是否具備其他指標(biāo),。

對(duì)上肢功能評(píng)價(jià)參照"seu和hdlly對(duì)上肢功能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)"[3]

觀察指標(biāo)為三項(xiàng)：疼痛、關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍,、日?；顒?dòng)能力。

(3)上肢功能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

5課題進(jìn)度及安排：

9-5--1-1 收集病例及隨訪

1-1--1-1 資料匯總及數(shù)據(jù)分析

11-1--11-3 撰寫(xiě)論文,、定稿

骨折不愈合應(yīng)用自體骨移植治療效果顯著已經(jīng)形成共識(shí),，治療過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)需要不斷的進(jìn)行，更要求開(kāi)展回顧性工作及進(jìn)行系統(tǒng)的整理,。因此,，骨折不愈合的臨床資料分析就顯得尤為重要。

本課題通過(guò)搜集整理山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科9至1年期間的患者臨床資料,，對(duì)于自體骨移植治療骨折不愈合的相關(guān)性問(wèn)題進(jìn)行臨床研究與總結(jié)。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析評(píng)分進(jìn)行術(shù)前,、術(shù)后及相關(guān)方面比較,，對(duì)自體骨移植治療骨折不愈合的臨床療效獲得客觀、真實(shí),、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，并進(jìn)一步指導(dǎo)臨床工作。

山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科是山東省中醫(yī)管理局評(píng)定的重點(diǎn)學(xué)科,、重點(diǎn)科室,，在省內(nèi)知名度較高，病人來(lái)源廣泛,。導(dǎo)師王明喜主任醫(yī)師從事臨床工作3余年,，具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)治療骨折不愈合做過(guò)大量研究,、臨床工作,，并取得了良好的效果。本課題搜集整理山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科近幾年的臨床資料,，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下對(duì)這些一手資料進(jìn)行研究與總結(jié),。

四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合由于并發(fā)癥較多，治愈比較困難,，手術(shù)后功能恢復(fù)過(guò)程漫長(zhǎng),，因此在治療過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)是非常必需的,，也是可行的,。本課題主要研究山東省中醫(yī)院近年應(yīng)用鋼絲環(huán)扎36°植骨配合lcp內(nèi)固定治療四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合的治療效果分析情況,，因此在選題上可行性較強(qiáng)。課題的研究也得到了學(xué)校,、附院等各部門(mén),、科室的大力支持。相信可以圓滿(mǎn)地完成課題,。

主要參考文獻(xiàn)

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醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告模板篇十

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異和生活水平的迅速提高,，人們對(duì)于身體健康保障的要求越來(lái)越高,。當(dāng)病人突出心臟病、腦溢血,、低血糖,、癲癇病等突發(fā)性疾病時(shí)，病人的生命安危將在很大程度上決定于病人能否在最短時(shí)間內(nèi)得到有效的救助,。由此自然促進(jìn)了急救業(yè)務(wù)的發(fā)展和常用急救知識(shí)的普及,。但是在國(guó)內(nèi)，整個(gè)急救體系還處于起步階段,，存在的很多隱患可能在病人突發(fā)癥病后影響急救效率,。例如，如果一個(gè)心臟病人在路邊散步時(shí)突然發(fā)病倒在路過(guò)該怎么辦,？打電話,？如果附近沒(méi)有公共電話呢？找人幫忙,？一旦被非專(zhuān)業(yè)人員錯(cuò)誤處理,，導(dǎo)致延誤治療很可能弄巧成拙。打車(chē)送醫(yī)院？資料表明,，當(dāng)病人心跳停止后

5－10min腦細(xì)胞就開(kāi)始死亡,。換句話說(shuō)：在這種情況下必須要讓專(zhuān)業(yè)急敵人員盡快到場(chǎng)才能保證病人的生命安全。從這個(gè)角度進(jìn)行思考,，我提出了這么一個(gè)設(shè)想：能不能設(shè)計(jì)一種裝置使得病人因突然發(fā)病而跌倒到醫(yī)生趕到救治的過(guò)程得到盡快的簡(jiǎn)化呢,？

我在專(zhuān)利局查閱有關(guān)資料之后，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)目前尚沒(méi)有此類(lèi)產(chǎn)品的設(shè)計(jì),。一個(gè)類(lèi)似創(chuàng)意的設(shè)計(jì)是：在一個(gè)瓶子內(nèi)設(shè)置兩個(gè)金屬接點(diǎn),，瓶子內(nèi)部灌一些水銀。當(dāng)人站立時(shí),，水銀集中在一個(gè)接點(diǎn)處,，電路斷開(kāi)。當(dāng)人倒地時(shí),，瓶子的傾斜使水銀同時(shí)接觸到2個(gè)接點(diǎn),，電路被觸發(fā)，瓶子內(nèi)置的警報(bào)器發(fā)出警報(bào),，示意求助,。這個(gè)設(shè)計(jì)顯然是很粗糙的。

（1）它只是通過(guò)身體傾斜的角度來(lái)決定是否報(bào)警,，而不是按照真正的生理狀況,，必然會(huì)出現(xiàn)很高的誤報(bào)率。

（2）它無(wú)非是在最短時(shí)間內(nèi)引起了別人注意,，卻并沒(méi)有使整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)化，所以對(duì)于提高救護(hù)效率不會(huì)起到實(shí)質(zhì)影響,。

結(jié)合我自己的設(shè)想和現(xiàn)有設(shè)施的缺陷,，我希望做出一套“倒地后急救體系”：當(dāng)病人倒地之后，用一個(gè)監(jiān)測(cè)裝置感知病人諸如血壓,、脈搏等生理狀況并進(jìn)行數(shù)值分析,。一旦確定病人已經(jīng)發(fā)病，就發(fā)出無(wú)線電信號(hào)給最近的急救站,，急救站通過(guò)gps定位病人的位置并以最快的速度調(diào)度急救人員,。

但是，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的探討,，幾乎沒(méi)有任何進(jìn)展,，我?guī)缀醯搅艘艞壍牡夭健５?，在老師不斷的鼓?lì)和啟發(fā)下,，有一天，靈感幸運(yùn)地光顧了我的大腦——聲光求助,，有線,、無(wú)線電話報(bào)警都是成熟的技術(shù),，關(guān)鍵在于沒(méi)有一個(gè)能判斷病人因其他原因跌倒與突然發(fā)病而跌倒的智能開(kāi)關(guān)裝置。

一旦這個(gè)設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn),，將會(huì)具有重大的實(shí)際價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,。首先它使病人在急救最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)上得到了最大的保障，很大程度降低了突發(fā)性疾病的危險(xiǎn)性,；其次,，它會(huì)使急救行業(yè)出現(xiàn)新的概念、新的運(yùn)營(yíng)模式,，也會(huì)促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)品（如gps）的普及和推廣,；另外，它可以使眾多患有突發(fā)性疾病的中老年人以輕松,、樂(lè)觀的情緒面對(duì)生活,，參與更多的社會(huì)活動(dòng)，由此產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)將非?？捎^,。

1、縱觀整個(gè)設(shè)計(jì)思路,，大致可分為三大部分

第一階段：到醫(yī)院進(jìn)一步收集有關(guān)病人（尤其是老年人）發(fā)病摔倒時(shí)候的具體生理反應(yīng)的資料,，比如倒地姿勢(shì)，血壓,、脈搏的變化狀況等,。這一階段的關(guān)鍵任務(wù)就是要通過(guò)資料分析抓住普通狀況下摔倒和因病倒地的不同。而資料估計(jì)將以心電圖和血壓數(shù)值的收集為重點(diǎn),。

第二階段：選擇適當(dāng)?shù)姆绞浇邮账璧纳硇盘?hào),。這一階段的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)膫鞲衅饕越邮障鄬?duì)微弱的生理信號(hào)。估計(jì)這一階段要考慮的問(wèn)題是選擇什么性能的傳感器和如何分布傳感器,，以達(dá)到最理想的試驗(yàn)效果,。

第三階段：設(shè)計(jì)分析電路。這一階段的任務(wù)就是要通過(guò)邏輯電路對(duì)傳感器接收的電信號(hào)進(jìn)行分析以判斷使用者身體狀況是否正常,。主要難點(diǎn)就在于如何找到一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型匹配實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和如何把模型通過(guò)電路實(shí)現(xiàn),。目前主要有兩大實(shí)施方案：一是通過(guò)邏輯電路進(jìn)行信號(hào)運(yùn)算、識(shí)別,；二是使用單片機(jī)編程識(shí)別,。第一種方案的好處是處理問(wèn)題直接，但當(dāng)需要處理的信號(hào)相當(dāng)復(fù)雜時(shí),，依靠單片機(jī)編程就顯得比較合適,。選取哪種方案還要視具體情況而定。

第四階段：把以上各階段結(jié)果整合到一起，完成成品,。

整個(gè)工程將主要由周慶林老師和周偉老師指導(dǎo)完成,。大體時(shí)間安排如下：

20xx年1月15日－6月1日

模型完成

20xx年6月1日－8月

整個(gè)系統(tǒng)檢測(cè)、完善

2,、預(yù)期研究成果

（1）得到具體的數(shù)學(xué)模型用來(lái)根據(jù)血壓,、脈搏等生理參數(shù)判斷使用者身體狀況。

（2）完成“倒地后急救體系”中病人狀況監(jiān)測(cè)／報(bào)警系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)和其他兩部分（gps和急救站的示意性設(shè)計(jì)）,，并能在演示中實(shí)現(xiàn)三大系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工作,。

預(yù)計(jì)主要困難將是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的工作前期的盲目和沒(méi)有頭緒。另外由于整個(gè)設(shè)計(jì)中涉及很多專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的環(huán)節(jié),，我必須有很大的耐心和決心去一步步把所需的知識(shí)積累扎實(shí),。

（1）該課題研究所需要的知識(shí)和能力準(zhǔn)備，通過(guò)我的努力應(yīng)該可以達(dá)到,。

（2）該課題研究所需要的指導(dǎo)老師和有關(guān)專(zhuān)家咨詢(xún)的途徑已經(jīng)具備,。

（3）該課題研究所需要的'物質(zhì)、環(huán)境條件不高,，比較容易解決,。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告模板篇十一

體溫是生命活動(dòng)的一種表現(xiàn)，是人體新陳代謝的一個(gè)重要生理參數(shù),，體溫既有生理學(xué)的意義,，又有重要的臨床醫(yī)學(xué)意義,是臨床診斷的一個(gè)重要指標(biāo)。因此,體溫計(jì)在現(xiàn)在的生活中有極為重要的作用,，傳統(tǒng)的水銀體溫計(jì)易破碎,，存在水銀污染的可能，測(cè)量時(shí)間較長(zhǎng),，不易讀數(shù),，為此設(shè)計(jì)一種新型的電子體溫計(jì)，它的測(cè)溫精度與傳統(tǒng)的水銀溫度計(jì)相媲美的情況下,，大大的縮短了測(cè)溫時(shí)間且攜帶方便,對(duì)環(huán)境幾乎沒(méi)有污染,。它以at89s52單片機(jī)為核心,結(jié)合溫度傳感器,，led模塊等外部設(shè)備,，在軟件的控制下，實(shí)現(xiàn)智能化的體溫測(cè)量,，不但能夠精確測(cè)溫,，而且能夠?qū)囟冗M(jìn)行邏輯判斷，并且通過(guò)led顯示器將測(cè)量結(jié)果顯示出來(lái),。

隨著人們生活水平的不斷提高,單片機(jī)控制無(wú)疑是人們追求的目標(biāo)之一,，它所給人帶來(lái)的方便也是不可否定的，其中電子溫度計(jì)就是一個(gè)典型的例子，要為現(xiàn)代人工作,、科研,、生活提供更好的更方便的設(shè)施就需要從單片機(jī)技術(shù)入手，一切向著數(shù)字化控制,，智能化控制方向發(fā)展,。 現(xiàn)在所使用的體溫計(jì)最常見(jiàn)的是水銀溫度計(jì)。這種溫度計(jì)的刻度間隔通常都很密,，不容易準(zhǔn)確分辨,，讀數(shù)困難，而且他們的熱容量還比較大,，達(dá)到熱平衡所需的時(shí)間較長(zhǎng),，因此很難讀準(zhǔn)，并且使用非常不方便,。破碎,，存在水銀污染的可能，所以在這種情況下,，畢業(yè)設(shè)計(jì)我選擇了電子體溫計(jì)的設(shè)計(jì)這個(gè)課題,，用單片機(jī)和溫度傳感器設(shè)計(jì)，本設(shè)計(jì)所介紹的電子體溫計(jì)與傳統(tǒng)的體溫計(jì)相比,，具有讀數(shù)方便,，測(cè)溫準(zhǔn)確，快速等優(yōu)點(diǎn),。

1）能夠測(cè)量人體體溫,，顯示體溫。

2）能夠在人體體溫超出正常體溫時(shí),，讓蜂鳴器報(bào)警,。

3）能夠調(diào)節(jié)讓蜂鳴器報(bào)警的正常體溫。

4）能夠儲(chǔ)存并查詢(xún)前幾個(gè)測(cè)量的體溫,。

以mcs51單片機(jī)為核心,，借助智能傳感器，結(jié)合復(fù)位電路和顯示電路,，通過(guò)程序設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)了體溫計(jì)的顯示，報(bào)警,，及查詢(xún)和存儲(chǔ)的功能,。

20xx年2月提交論文 題目。

20xx年3~4月完成開(kāi)題報(bào)告,。

20xx年4~5月撰寫(xiě)畢業(yè)論文 并向指導(dǎo)老師提交論文 寫(xiě)作大綱,。

20xx年6月1號(hào)提交論文初稿給指導(dǎo)老師,，6月中旬論文定稿。并做好答辯的準(zhǔn)備,。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告模板篇十二

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括,，要求:

①準(zhǔn)確、規(guī)范,。

要將研究的問(wèn)題準(zhǔn)確地概括出來(lái),，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì),，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求——處理因素,、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。

用詞造句要科學(xué),、規(guī)范,。

②簡(jiǎn)潔。

要用盡可能少的文字表達(dá),，一般不得超過(guò)20個(gè)漢字。

開(kāi)題報(bào)告中要考慮：

①畢業(yè)論文的選題目的與意義,，即回答為什么要研究,，交代研究的價(jià)值及需要背景。

一般先談現(xiàn)實(shí)需要——由存在的問(wèn)題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義,，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值,，要求具體、客觀,，且具有針對(duì)性,，注重資料分析基礎(chǔ),，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要,，切忌空洞無(wú)物的口號(hào),。

②國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述,，要以查閱文獻(xiàn)為前提,，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問(wèn)題相關(guān),，但又不能過(guò)于局限,。

與問(wèn)題無(wú)關(guān)則流散無(wú)窮；過(guò)于局限又違背了學(xué)科交叉,、滲透原則,，使視野狹隘，思維窒息,。

所謂綜述的"綜"即綜合,，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況；"述"更多的并不是敘述,，而是評(píng)述與述評(píng),，即要有作者自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

要注重分析研究,，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn),；要摒棄偏見(jiàn),，不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。

綜述的對(duì)象,，除觀點(diǎn)外,，還可以是材料與方法等。

此外,，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄,，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對(duì)原著者創(chuàng)造性勞動(dòng)的尊重,。

開(kāi)題報(bào)告中要考慮：

①研究的目標(biāo),。

只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出,，才能保證具體的研究方向,，才能排除研究過(guò)程中各種因素的干擾。

②研究的內(nèi)容,。

要根據(jù)研究目標(biāo)來(lái)確定具體的研究?jī)?nèi)容,，要求全面、詳實(shí),、周密,，研究?jī)?nèi)容籠統(tǒng)、模糊,，甚至把研究目的,、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng),。

③研究的方法,。

選題確立后,，最重要的莫過(guò)于方法。

假如對(duì)牛彈琴,，不看對(duì)象地應(yīng)用方法,，錯(cuò)誤便在所難免，相反,，即便是已研究過(guò)的課題,，只要采取一個(gè)新的視角，采用一種新的方法,，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論,。

④研究的過(guò)程。

整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排,，要分階段進(jìn)行,，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定,，階段之間不能間斷,，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。

⑤擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題,。

對(duì)可能遇到的最主要的,、最根本的關(guān)鍵性困難與問(wèn)題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷,，并采取可行的解決方法和措施,。

⑥創(chuàng)新點(diǎn)。

要突出重點(diǎn),，突出所選課題與同類(lèi)其他研究的不同之處,。

優(yōu)秀醫(yī)學(xué)在職碩士研究生開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作中有兩點(diǎn)尤為關(guān)鍵。

第一點(diǎn)：提出問(wèn)題注意是否有層次性,。

選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步,，選題是否妥當(dāng)，直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,，甚至關(guān)系到論文的成功與否,。

不同于政策研究報(bào)告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面,、解決理論問(wèn)題,。

有的學(xué)生的選題不具有新穎性，內(nèi)容沒(méi)有創(chuàng)新,，僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),，或是對(duì)前人工作的重復(fù)。

在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性,、科學(xué)性,、實(shí)用性及可行性的原則,。

在提出問(wèn)題時(shí)，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述,。

選題來(lái)源包括：

1.與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題,；

2.自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速,，需要綜合評(píng)價(jià)；

3.從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論,、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目,。

所選題目不宜過(guò)大，越具體越容易收集資料,，從某一個(gè)側(cè)面入手,，容易深入。

第二點(diǎn)：研究目標(biāo)是否具體不死板,。

一般論文開(kāi)題報(bào)告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),，但筆者認(rèn)為，研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,，這是因?yàn)?，即使條件一定，目標(biāo)是偏高還是偏低,，往往難于準(zhǔn)確判斷,，研究工作本身，涉及求知因素,，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件不同,，具體研究時(shí)條件也不同。

學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征,。

醫(yī)學(xué)在職碩士研究生開(kāi)題報(bào)告完成質(zhì)量高低,，對(duì)整個(gè)論文寫(xiě)作進(jìn)程起到直接影響。

開(kāi)題報(bào)告的目的在于確定論的基本方向,，搭建出一個(gè)寫(xiě)作框架,，因此該部分內(nèi)容必須規(guī)范做好，且運(yùn)用好必要的技巧,。

開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作過(guò)程中,，有不少要點(diǎn)需加以注意，具體有哪些文中已做詳解,。

希望學(xué)生們看完能夠有所啟發(fā),，從而寫(xiě)作出優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)在職碩士研究生開(kāi)題報(bào)告。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告模板篇十三

題目：中印傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代發(fā)展對(duì)比研究

中,、印兩國(guó)政府均承認(rèn)并保護(hù)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展,，并且越來(lái)越重視發(fā)揮傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在國(guó)家衛(wèi)生保健體系中的作用,。印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)歷史、發(fā)展現(xiàn)狀,、國(guó)內(nèi)外發(fā)展戰(zhàn)略等都與中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)存在極大可比性,，是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)國(guó)際化發(fā)展強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。然而長(zhǎng)期以來(lái),，我國(guó)對(duì)印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的情況了解并不多,，尤其缺乏對(duì)中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代發(fā)展的對(duì)比研宄。因此,，有必要對(duì)印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)管理,、政策法規(guī)、醫(yī)療資源與服務(wù),、教育與科研,、傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)及國(guó)際化發(fā)展等現(xiàn)狀進(jìn)行研宄，為中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及國(guó)際化發(fā)展提供借鑒與參考,。并闡釋對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展的啟示,。

1.本研究目的是通過(guò)對(duì)中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的國(guó)家政策、管理,、醫(yī)療資源與服務(wù),、教育、科研,、產(chǎn)業(yè)等各方面的現(xiàn)代本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比分析,，尋找當(dāng)前我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，闡釋對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展的啟示,。

2.本研究一方面可為我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥本土發(fā)展及國(guó)際化發(fā)展提供借鑒,，另一方面可以互通有無(wú)，促進(jìn)中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)交流與發(fā)展,，并促進(jìn)世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的健康發(fā)展,。

1.對(duì)比分析中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代發(fā)展現(xiàn)狀與差異，主要包括：國(guó)家傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展方針政策,、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)管理,、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)療資源與服務(wù)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)科研,、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育,、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)及國(guó)際貿(mào)易等方面內(nèi)容；

2.對(duì)比分析中印兩國(guó)促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的因應(yīng)策略,、具體政策措施及取得的成效,，尋找我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足；

3.在對(duì)比分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足,，闡釋對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展的啟示,。

目錄

摘要

abstract

前言

正文

1.研究目的、意義與背景

1.1研究目的與意義

1.2研究背景

2.研究?jī)?nèi)容,、方法與技術(shù)路線

2.1研究?jī)?nèi)容

2.2研究方法

2.3技術(shù)路線

3.中印傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)政策法規(guī)與管理對(duì)比

3.1印度

3.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)管理機(jī)構(gòu)

3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)立法

3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)國(guó)家政策

3.2中國(guó)

3.2.1中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)管理機(jī)構(gòu)

3.2.2中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)立法

3.2.3中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)國(guó)家政策

4.中印傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)療資源與服務(wù)對(duì)比

4.1傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)療資源

4.1.1印度

4.1.2中國(guó)

4.2中印兩國(guó)政府促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)資源與服務(wù)發(fā)展的政策措施

4.2.1印度

4.2.2中國(guó)

5.中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育對(duì)比

5.1傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育資源

5.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育院校數(shù)與招生數(shù)

5.1.2中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育院校數(shù)與招生數(shù)

5.2印度阿育吠陀院校與中國(guó)高等中醫(yī)藥院校平均招生數(shù)

5.3中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育院校主辦機(jī)構(gòu)

5.4中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育“師生比”與“生床比”

6.中印兩國(guó)促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的政策措施

6.1印度

6.2中國(guó)

7.中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)科研對(duì)比

7.1印度研究機(jī)構(gòu)

7.1.1科研管理及經(jīng)費(fèi)來(lái)源

7.1.2阿育吠陀研究的優(yōu)先領(lǐng)域

7.2中國(guó)

7.2.1中醫(yī)藥及民族醫(yī)藥科研機(jī)構(gòu)

7.2.2中醫(yī)藥科技科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源

7.2.3中醫(yī)藥研究領(lǐng)域與科研成果

創(chuàng)新點(diǎn)

結(jié)語(yǔ)

參考文獻(xiàn)

致謝

1.文獻(xiàn)分析法

廣泛收集中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代發(fā)展相關(guān)資料,，通過(guò)國(guó)內(nèi)、外傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相關(guān)期刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù),、書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)資源等獲取中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)以及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)政策、法律,、法規(guī)等相關(guān)文本,，通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)及文本的系統(tǒng)查閱,、分析,、整理，分析中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與差異,。

2.統(tǒng)計(jì)分析法

本研究收集了中印兩國(guó)關(guān)于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)療資源與服務(wù),、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育、以及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè),、貿(mào)易等官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，針對(duì)不同統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，進(jìn)行了增長(zhǎng)幅度,、年均增長(zhǎng)率,、所占比例等計(jì)算，通過(guò)量化分析測(cè)度中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展水平及存在的差異,。

3.比較推理法本研宄比較分析了中印兩國(guó)政府對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的管理模式及促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的政策措施及執(zhí)行效果,，從中分析兩國(guó)的成功實(shí)踐及對(duì)對(duì)方的借鑒與啟示，并重點(diǎn)闡釋對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展的啟示,。

4.競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)學(xué)方法本研宄釆用競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)學(xué)“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析”及“分析”法,，對(duì)中印兩國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)的國(guó)際化發(fā)展進(jìn)行分析，并闡釋對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展的啟示,。

20xx-5-20~20xx-5-16:檢查修改完成一次論文初稿

20xx-5-17~20xx-5-29:根據(jù)指導(dǎo)老師的講評(píng)及意見(jiàn),，修改并提交二次論文草稿

20xx-5-30~20xx-5-31:講評(píng)第二次論文草稿、集中解決有關(guān)論文漏洞問(wèn)題并及時(shí)修改

20xx-6-01~20xx-6-11:基本完成論文大綱要求,，論文成型,，指導(dǎo)老師講評(píng)修改并定稿

20xx-6-12~20xx-6-18:整理打印論文、裝訂論文

20xx-6-19~20xx-6-30:準(zhǔn)備參加答辯

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醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告模板篇十四

開(kāi)題報(bào)告是學(xué)位論文的一個(gè)總體規(guī)劃和設(shè)計(jì),，是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié),，是監(jiān)督和保證學(xué)位論文質(zhì)量的先決條件。它既是研究生進(jìn)行科研課題研究的理論依據(jù)和前瞻性分析,，也是對(duì)學(xué)生科研能力培養(yǎng)的一個(gè)有益的實(shí)踐,。對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生而言，在科研選題,、研究方法等方面與一般的科研型研究生還是存在很大的不同,，開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容與臨床資料和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法關(guān)系十分密切，更加注重應(yīng)用性。

研究生學(xué)位論文的選題一般遵循以下原則：①在本學(xué)科范圍內(nèi),，涉及的內(nèi)容是與本專(zhuān)業(yè)相一致的,，避免在以后的論文答辯中出現(xiàn)問(wèn)題。②創(chuàng)新性,，開(kāi)題報(bào)告選題內(nèi)容一定要新穎,，一般是前人沒(méi)有做過(guò)的，或者是尚未得出明確結(jié)論有待深入探討的問(wèn)題,。也可以是已經(jīng)得出結(jié)論,，但不同種族，不同地域之間存在差異,，在醫(yī)學(xué)上,，很多流行病學(xué)資料顯示，不同種族不同地域的人群的發(fā)病率,、患病率以及治療等存在很大的差異,。此外創(chuàng)新性還表現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題自己獨(dú)特的見(jiàn)解，以及技術(shù)方法學(xué)上的創(chuàng)新,。③可行性,，課題題目應(yīng)適中,，結(jié)合本科室的科研實(shí)力量力而行,。三年制醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生要承擔(dān)大量的臨床工作，基本上沒(méi)有單獨(dú)的科研實(shí)踐,，論文選題范圍太大,，實(shí)踐操作起來(lái)難度較大，很難按時(shí)完成,。因此在選題時(shí)不要“大題小做”應(yīng)“小題大做”.④實(shí)用性,，臨床醫(yī)學(xué)研究生最終還是要面對(duì)患者，選題時(shí)多選擇應(yīng)用性課題,，因此更要注重課題的實(shí)用價(jià)值,，切忌一味追求偏、難,、怪,，應(yīng)著力于服務(wù)于醫(yī)學(xué)、服務(wù)于患者,。選題是研究工作實(shí)踐的第一步,，需要研究者積極思考，查閱大量的國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),，互相比較,、多方論證的努力，從事學(xué)術(shù)研究的各種能力在其中都可以得到鍛煉提高。

一般選題范圍確定后,，就進(jìn)入收集資料階段,。研究生只有閱讀大量的文獻(xiàn)資料，才能充分了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài),、新進(jìn)展,，新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)，從而確定自己課題研究的起點(diǎn)和切入點(diǎn),，并在他人研究的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新醫(yī)學(xué)碩士開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作醫(yī)學(xué)碩士開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作,。

文獻(xiàn)綜述不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的/堆砌0,而是在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、選擇,、歸納整理和綜合分析的基礎(chǔ)上,，對(duì)某一問(wèn)題的研究狀況提出自己的見(jiàn)解并進(jìn)行綜合敘述后寫(xiě)成的文章，屬于二次文獻(xiàn)范疇,。醫(yī)學(xué)碩士研究生閱讀文獻(xiàn)量應(yīng)該在50篇以上,，其中外文文獻(xiàn)至少占50%,近三年的文獻(xiàn)至少占70%,遇到非常有價(jià)值的外文文章，最好將其全文翻譯出來(lái),，對(duì)于閱讀以及專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平的提高都會(huì)有很大的幫助,。

書(shū)籍宜先看序言和目錄，論著宜先看摘要和結(jié)果,。醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)綜述一般分為四個(gè)內(nèi)容：前言,、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn),?；緝?nèi)容主要包括國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究動(dòng)態(tài),、研究方法,，目前尚未解決的問(wèn)題以及提出自己的意見(jiàn)等。整篇綜述力求全面,、準(zhǔn)確,、客觀，盡量用自己的語(yǔ)言,，避免大段引用原文,，要在原文的基礎(chǔ)上做出總結(jié)。文獻(xiàn)綜述的廣度和深度,，在很大程度上決定開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量,，也是醫(yī)學(xué)研究生科研實(shí)踐的基本訓(xùn)練內(nèi)容。

首都醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生開(kāi)題報(bào)告書(shū)包括以下幾方面內(nèi)容：研究課題中英文摘要,、課題立項(xiàng)依據(jù),、課題研究?jī)?nèi)容,、課題研究的技術(shù)路線、課題前期研究基礎(chǔ)或預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及可行性分析,、課題中關(guān)鍵問(wèn)題及解決的措施,、課題研究計(jì)劃進(jìn)度。

中英文摘要(約200字)應(yīng)具有獨(dú)立性,，充分顯示本文的創(chuàng)新之處,，一般包括目的、方法,、結(jié)果,、結(jié)論四個(gè)部分，各部分冠以相應(yīng)的標(biāo)題,。多采用第三人稱(chēng)撰寫(xiě),，盡量避免/本文0、/我們0等語(yǔ)醫(yī)學(xué)碩士開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作文章醫(yī)學(xué)碩士,。英文摘要盡量用被動(dòng)語(yǔ)態(tài),，醫(yī)學(xué)研究中難免會(huì)出現(xiàn)很多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，摘要中的縮略語(yǔ),、縮稱(chēng),，首次出現(xiàn)時(shí)要用全稱(chēng);摘要的句子應(yīng)力求簡(jiǎn)單，主謂語(yǔ)搭配得當(dāng),，不要出現(xiàn)圖表和引文,。課題立題依據(jù)主要包括課題研究背景、目前國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析,、課題研究的目的及意義,。課題研究背景也叫問(wèn)題的提出,，多從現(xiàn)實(shí)出發(fā)去論述,，指出需要去研究去解決的問(wèn)題。國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析主要就是文獻(xiàn)綜述部分,，課題研究的目的,、意義是闡述為什么要研究，課題的學(xué)術(shù)和應(yīng)用價(jià)值,。

課題的研究?jī)?nèi)容,，一般涉及研究對(duì)象、研究的問(wèn)題,、研究方法三個(gè)部分,，相對(duì)于研究目的而言，研究?jī)?nèi)容是研究課題所需解決的科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的具體化,。醫(yī)學(xué)科研的研究對(duì)象往往是動(dòng)物,、人或由人組成的群體,，必須說(shuō)明標(biāo)本來(lái)源、樣本數(shù)量及選擇標(biāo)準(zhǔn),。醫(yī)學(xué)研究問(wèn)題的針對(duì)性強(qiáng),，常常還包含需要檢測(cè)的相關(guān)指標(biāo)，這些指標(biāo)應(yīng)與課題密切相關(guān),，具有較好的敏感性,、特異性，使結(jié)果更為真實(shí)可信,。醫(yī)學(xué)課題的研究方法多種多樣,，目前應(yīng)用較多的是流行病學(xué)方法，在選擇統(tǒng)計(jì)學(xué)方法時(shí),，尤其要認(rèn)真推敲,，選擇合適的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法是提高課題結(jié)果說(shuō)服力和可信度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的科學(xué)研究,，必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐,。

課題研究的技術(shù)路線就是整個(gè)研究的實(shí)驗(yàn)方法和具體步驟，多從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始,，分階段進(jìn)行,，比較分析時(shí)還會(huì)出現(xiàn)兩條或多條路線同時(shí)進(jìn)行，醫(yī)學(xué)中多采用圖表的方式表現(xiàn),，使之更加簡(jiǎn)明,、清楚。先進(jìn)可行的技術(shù)路線在很大的程度上決定著科研課題的價(jià)值,，也關(guān)系到研究的時(shí)效及結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性,。

課題前期研究基礎(chǔ)或預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及可行性分析，研究基礎(chǔ)包括目前課題所處的研究階段,，準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員,、儀器、設(shè)備等),，醫(yī)學(xué)課題的研究周期相對(duì)較長(zhǎng),，因此要得到理想的研究結(jié)果，預(yù)實(shí)驗(yàn)是必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，通過(guò)對(duì)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,，能夠?qū)φ麄€(gè)科研課題的遠(yuǎn)期目標(biāo)做出較為準(zhǔn)確的判斷。課題的可行性分析也主要是綜合上述兩點(diǎn)對(duì)整個(gè)科研課題進(jìn)行一個(gè)綜合的評(píng)價(jià),，包括已取得的研究成果,、研究人員的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、完成課題的技術(shù)支持,、軟硬件保障等,。

課題中關(guān)鍵問(wèn)題及解決的措施,，這方面主要涉及在整個(gè)研究過(guò)程中出現(xiàn)的關(guān)鍵問(wèn)題、重點(diǎn),、難點(diǎn),，并對(duì)這些問(wèn)題作出科學(xué)的估計(jì)和判斷，提出擬采用的解決方案和具體措施,。課題研究的計(jì)劃進(jìn)度,，包括本課題研究的時(shí)限，不同階段(開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間都要有規(guī)定)的研究任務(wù)以及預(yù)期達(dá)到的結(jié)果,，不同學(xué)期的研究日程安排等,。最后還應(yīng)要求研究生在開(kāi)題答辯考核過(guò)程中對(duì)本課題做出經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告是研究生科研知識(shí)和能力的一個(gè)綜合體現(xiàn),，是整個(gè)研究工作能否順利進(jìn)行,，畢業(yè)論文答辯能否成功通過(guò)的重要保證，因此,，必須對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)醫(yī)學(xué)碩士開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作論文,。

首都醫(yī)科大學(xué)研究生部規(guī)定了醫(yī)學(xué)碩士研究生開(kāi)題報(bào)告書(shū)的統(tǒng)一格式，在開(kāi)題考核前一周,，研究生必須征得指導(dǎo)教師同意向?qū)W院研究生管理部門(mén)提出開(kāi)題考核申請(qǐng),，并上交文獻(xiàn)綜述。研究生管理部門(mén)根據(jù)研究生所學(xué)專(zhuān)業(yè)和指導(dǎo)教師推薦,，組建開(kāi)題考核專(zhuān)家小組并組織開(kāi)題,。開(kāi)題考核小組成員不少于3人，由本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教授或副教授(或相當(dāng)職稱(chēng))的專(zhuān)家組成,，其中教授(或相當(dāng)職稱(chēng))的專(zhuān)家不得少于2人,，考核組長(zhǎng)1名，導(dǎo)師不擔(dān)任組長(zhǎng),。開(kāi)題考核程序分為：開(kāi)題報(bào)告陳述,、考核專(zhuān)家提問(wèn)、考核專(zhuān)家評(píng)分三個(gè)環(huán)節(jié)

考核小組成員對(duì)研究生的開(kāi)題報(bào)告書(shū),、文獻(xiàn)綜述,、綜合能力三方面進(jìn)行總體考核和評(píng)價(jià)。學(xué)院安排答辯秘書(shū)1名,，負(fù)責(zé)整個(gè)考核過(guò)程的記錄，并對(duì)所有專(zhuān)家的評(píng)分進(jìn)行匯總,，最后由考核小組組長(zhǎng)填寫(xiě)考核意見(jiàn)并簽字,。開(kāi)題考核未通過(guò)者，半年內(nèi)須重新開(kāi)題,，學(xué)院研究生管理部門(mén)負(fù)責(zé)整個(gè)考核過(guò)程的監(jiān)督和審核工作,。開(kāi)題報(bào)告書(shū)和文獻(xiàn)綜述一式兩份,，分別由學(xué)校和學(xué)院研究生管理部門(mén)進(jìn)行封存保管。

總之,，要把開(kāi)題報(bào)告納入到整個(gè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)中去,增強(qiáng)研究生對(duì)所參加科研工作的責(zé)任心,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而提高整個(gè)研究生的科研能力和畢業(yè)論文質(zhì)量,。

醫(yī)學(xué)開(kāi)題報(bào)告模板篇十五

開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：

論文的目的與意義,；國(guó)內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問(wèn)題,；論文擬撰寫(xiě)的主要內(nèi)容（提綱）,；論文計(jì)劃進(jìn)度；其它,。其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問(wèn)題”,。在撰寫(xiě)時(shí)可以先寫(xiě)這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫(xiě)其他部分,。具體要求如下：

1.論文擬研究解決的問(wèn)題

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題,，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn),、結(jié)論,、解決方法、階段性成果,。 評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足,。 醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由,。

你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫(xiě)所要論證的核心內(nèi)容,，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論,，研究中可能推翻,，也可能得不出結(jié)果。開(kāi)題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專(zhuān)家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究,，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái),。

一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題,，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題,。

2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述,?；凇罢撐臄M研究解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù),。

3.論文研究的目的與意義

簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景,。

簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題,。

簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。

基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出,，允許有所重復(fù),。

4.論文研究主要內(nèi)容

初步提出整個(gè)論文的寫(xiě)作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容,，而是論文的目的與核心,。

由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大,，但要把計(jì)劃研究的課題,、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚,，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述,、提綱。

1.總述

開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的,、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用,、研究方法,、必要的數(shù)據(jù)等等。

2.提綱

開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的,，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架,。可采用整句式或整段式提綱形式,。在開(kāi)題階段,，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì),。

3.參考文獻(xiàn)

開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄

4.要求

開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè),，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定,。

開(kāi)題報(bào)告

學(xué)生：

一,、選題意義

1、理論意義

2,、現(xiàn)實(shí)意義

二,、論文綜述

理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程