工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

六年級班務(wù)工作總結(jié)下篇一

一,、 常規(guī)訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng),。開展以《小學(xué)生行為規(guī)范》為主,、嚴格遵守《課堂常規(guī)》的教育，選撥有能力的班委,，通過各種途徑對學(xué)生進行各種良好行為習(xí)慣培養(yǎng),。樹立一個良好的班風,，使學(xué)生做到“五講”“四美”。由于班上優(yōu)差懸殊很大，我在班上開展了評選優(yōu)秀,，激勵后進的活動，對評選出來的優(yōu)生優(yōu)干給予表彰,，并激勵后進生,，使學(xué)生初步認識到集體與個人的關(guān)系；積極參加集體活動,，學(xué)做集體的小主人,，做到愛校、愛班、愛生,。

二,、 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,，我要求學(xué)生做到：

1,、堅持課前預(yù)習(xí)，逐步養(yǎng)成自學(xué)能力,。

2,、堅持課后復(fù)習(xí)、練習(xí),，鞏固已學(xué)知識,。

3、認真,、獨立完成作業(yè),。做到重視學(xué)生的自尊，平等對待每一個人,。

三,、 通過測試，讓學(xué)生知道了自己在平時學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不足的地方,，在老師的幫助下,，下了要改正的決心，有部分同學(xué)在測試后的成績直線上升,。

四,、 通過家長座談會，使家,、校能更好地結(jié)合,，讓老師從家長的口中了解一些學(xué)生在學(xué)校以外的情況，能有的放矢地對學(xué)生進行教育,。

在這個學(xué)期中,，雖然取得一些成績，但還存在很多不足的地方,，比如對學(xué)生的特點認識不夠,，對其發(fā)展規(guī)律的認識不到位等，在新的一年里,，我將更加努力,，查缺補漏，進一步完善班級管理,，爭取更好的成績,。

六年級班務(wù)工作總結(jié)下篇二

當又一個學(xué)期結(jié)束時,，我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對豐收的喜悅,！應(yīng)該說,，這又一笑可以印證自己幾年來的工作思路、方法的較為正確性,。因為,，幾年來我一直遵循著：

深入學(xué)生中，了解各個學(xué)生的過去,、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友,，幫助學(xué)生克服生活,、學(xué)習(xí)、工作中的困難,，對學(xué)生犯錯誤,，要了解分析原因，耐心教育,，正面引導(dǎo),，制度約束，多方面幫助其進步,。樹立自信心和上進心,。通過一段時間的了解，選定了有組織性,，有紀律性,，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚好的同學(xué),，有進步的同學(xué),，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥,。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣,。辦文明事,，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班,。

（一）擺正班主任角色

班主任是班級管理工作的負責人,，是將學(xué)校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任,，本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對重些,，而此時，當我們又是課任教師的班主任如果再充當發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢,，利用班會課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時機,，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵,，嚴格要求學(xué)生對待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題,，對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不（少）聞不（少）問，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳,。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處,；勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學(xué)生的成績上,。

如何避免此中情況,，我的做法：

⑴明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎(chǔ),，如果在初中這樣一個學(xué)生打基礎(chǔ)的時候,，為了自己的一己私利勢必會造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足,。

⑵一定程度地看輕名利,。

（二）狠抓班風,，學(xué)風建設(shè)

班風學(xué)風如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵,。班風學(xué)風的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。

（三）密切聯(lián)系多方因素,，形成齊抓共管勢頭

在擺正班主任角色,，狠抓班風,，學(xué)風建設(shè)同時,，自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向，上課表現(xiàn),，征詢管理建議,、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè),、課堂紀律等方面的問題,，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長,、學(xué)校,、教師密切聯(lián)系在一起,，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效,；另外充分利用學(xué)校,，年級組開展的各項活動，不失時機地對學(xué)生進行各項教育,，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖,，進一步提高學(xué)習(xí)的主動性,。

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。

⑵從嚴要求：既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

⑶樹正氣,、改陋習(xí)、殺歪風：對班級中,，學(xué)校里的好人好事,、好風氣、好做法,，在班里經(jīng)常講,、反復(fù)講，有意地給予鼓勵表揚,；對陋習(xí)既進行耐心反復(fù)的講解糾正,，并付以適當?shù)慕逃龖土P。對歪風在經(jīng)過耐心教育適當懲罰無果的情況下,，堅決采取強有力的措施予以回擊,，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。

⑷把握時代脈搏,，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的,，電視、廣播,、社會上聽到的那些有利于促進學(xué)風,、班風建設(shè)的社會信息，講給學(xué)生,，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來,。或講道理,，或讓他們展開討論,，或讓他們寫心得體會,。這些辦法,，使他們能明辯是非，增加危機意識,，增強緊迫感,，提高對學(xué)習(xí)重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風,，良好班風,。

⑸客觀分析自身：這里說的自身既指學(xué)生。分析什么,？分析學(xué)生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點,，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足,，功課中的優(yōu)勢和差距。

⑹有效利用前人,、名人的事例進行對比分析,，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生，珍惜時間,，珍愛生命,，從今天起揚起理想之帆，去搏擊生命之舟,。

⑺培養(yǎng)建設(shè)一只強有力,、信得過、用的上的班干部隊伍,，使他們既有力地配合自己作好工作,，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀，勤奮好學(xué),。

⑻精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛好,、性格、特長,、家庭背景,、志趣等多方面因素的前提下，對學(xué)生的座位適當搭配,，恰當組合,。這樣既能促進學(xué)習(xí)，又利于搞好紀律,，既能相互促進提高,，又能相互影響制約。

當然,，一切成績的取得需要大家的通力合作,。個人，構(gòu)成了班級,，班級搞成了年級,，年級構(gòu)成學(xué)校。一個班級學(xué)風,，班風,，教風的如何，直接影響到一個年級的學(xué)風,，班風,，教風，進而會間接地影響其他年級。因此,，班級這個學(xué)校最基礎(chǔ)的構(gòu)成單位的建設(shè)管理,，就顯得非常重要，學(xué)校應(yīng)重視班主任的選拔,，培養(yǎng)和使用,。同時，學(xué)校的各項工作,，各個部門都是一個有機的整體,，如果那項工作，那個部門出了問題卻不能及時的“醫(yī)治”必然就會影響到其它的部門,，其它的工作,。時間長了，日子久了,，這些問題必然加重,，必然擴散，勢必會影響全局的工作,，大多數(shù)人的熱情,。扁鵲見蔡桓公的故事大家都很清楚，每一位教師,，每一個班級,，每一個年級都是學(xué)校這個“蔡桓公”身上的一個器官，所以我希望學(xué)校的每一個器官都健健康康,，學(xué)校更加興旺,！

六年級班務(wù)工作總結(jié)下篇三

本班共有學(xué)生51名，其中男28名,，女生23名,。學(xué)生素質(zhì)不一，學(xué)困生比較多,，班級整體情況一般,，但出現(xiàn)了較嚴重的兩極分化趨勢。優(yōu)生學(xué)習(xí)成績不錯,，能積極主動參加各種活動,，但差生出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象，而且在紀律等方面表現(xiàn)也不夠好,。但通過本學(xué)期的努力,，每個學(xué)生都在不同方面有了一定的提高。

1,、衛(wèi)生方面。我利用衛(wèi)生個人制的方式，每個人負責一塊區(qū)域,，誰出問題誰負責,。學(xué)生能快速打掃完衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也留有更多的時間學(xué)習(xí),。同時我還設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員檢查同學(xué)們的個人衛(wèi)生，使班上同學(xué)們都能注意個人衛(wèi)生和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。由于種種原因,，在清潔區(qū)的人員安排上不夠合理，導(dǎo)致停車場,、垃圾池區(qū)域成為了重災(zāi)區(qū),。

2、安全方面,。孩子的健康,、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學(xué)文化知識的同時,，安全教育也是其中不可缺少的一部分,，特別是由于拆遷，大多數(shù)孩子離學(xué)校都比較遠,。平日里我不但對他們進行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,，就及時進行教育,，并每周的班會上先進行相關(guān)的安全教育和衛(wèi)生健康教育。

教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病、遇險等,，要及時報告老師,，并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話，讓學(xué)生從思想上重視安全,，認識到安全的重要性,。另外每天早上有專人清點班級人數(shù)，如遇見沒來的學(xué)生我會第一時間聯(lián)系其家長,；每天放學(xué)的路隊,，也讓路隊長認真清點人數(shù)，送路隊時教育學(xué)生要好好走路,，不打鬧,，不在路上玩,，要按時回家。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,，認識到：安全第一,，健康第一。一學(xué)期下來,，班級孩子在校沒有出現(xiàn)一起安全事故,。

3、紀律方面,。學(xué)期初再班級中制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法,，在班上形成一定的輿論影響力。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律,。特別是在技能課中,，學(xué)生表現(xiàn)不夠好，需要有班干部協(xié)助教師監(jiān)督孩子們的上課紀律,。

4,、培養(yǎng)班集體。本學(xué)期我繼續(xù)挖掘班級中的優(yōu)秀人才參與班級管理,，從班長到每個小組長都做到精心設(shè)置,，并多次召開班委會培養(yǎng)班委的各方面能力，在各塊工作中都做到有條不紊,。同時在各種活動中增強學(xué)生的集體榮譽感,，使學(xué)生心中有他人、有集體,；加強學(xué)生心理教育,，促進健康成長；對心理有問題的學(xué)生,，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),，沒事多進行談心，了解其心理狀況,；對全體學(xué)生進行心理,、生理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生的身心健康發(fā)展,?？傊蠹叶寄芊e極參與到班級或?qū)W校的各種活動中來，同時我們也獲得了不少榮譽,。如：手抄報評比總獲得一等獎,，趣味運動會拔河一等獎，愛心班級,，班級文化評比,、素能拓展訓(xùn)練二等獎,，學(xué)生參加定向越野和建筑、航海模型,、電子制作等比賽獲得一,、二,、三等獎……

作為班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教”,。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。

我還加強對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于孩子來說,，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會或放學(xué),、集會時間,，對學(xué)生加強思想教育，讓每位學(xué)生知道如何做人,、如何與他人相處,、如何處理各類事件。

對于個別學(xué)生的教育,，我思想上不歧視,，對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,，做到動之以情。對學(xué)困生頁不一概而論,，進行區(qū)別對待,，對癥下藥,，因材施教。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。所以我深深的理解“用好家長就是自己的千軍萬馬”這句話的含義。因此,，本學(xué)期我利用校訊通,、微信群和米學(xué)網(wǎng)等途徑與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用電話等通訊工具、或是平時放學(xué)時與家長進行交流,。本學(xué)期的很多活動都得到了家長們的大力支持,，雖然由于霧霾嚴重的原因冬至包餃子活動、元旦聯(lián)歡會沒能舉行,，但我收獲了很多家長的支持和信任,。

當然我做的還很不夠，班級管理中也出現(xiàn)了一些不盡人意的地方,，如:與家長溝通不到位,，個別家長配合不到位，學(xué)生作業(yè)不按時完成,，部分學(xué)生上其他老師課時表現(xiàn)不好等,。班主任工作是任重而道遠，我會加強理論學(xué)習(xí),，認真總結(jié)這一屆學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),，為以后更好的開展班級管理工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力,。

總之,，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我過得有滋有味,，積累了經(jīng)驗,，更認識到了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當一個學(xué)生喜愛的班主任,。

六年級班務(wù)工作總結(jié)下篇四

本學(xué)期我由東關(guān)二校調(diào)入新苑學(xué)校工作,，主要擔任六（2）班的班主任及語文教學(xué)工作。新的環(huán)境,、新組建的班級,，呈現(xiàn)給我的是新的問題、新的壓力,、新的挑戰(zhàn),！面對新局面,，我不急不燥,，冷靜分析，沉著應(yīng)對,，做到了忙而不亂,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我完全適應(yīng)了新的工作環(huán)境,，能完全調(diào)控所帶班級,。本學(xué)期的班務(wù)、教學(xué)工作我主要從如下方面進行：

我班現(xiàn)有學(xué)生52人,，其中男生28人,，女生24人。該班屬于新組建的班級,，生源主要來自兩塊,，一塊由原我校五年級學(xué)生分流而來，占總數(shù)的三分之二強,，一塊由原西峰寺小學(xué)轉(zhuǎn)校而來,，占總數(shù)的三分之一弱。比較而言,，原我校的學(xué)生比原西峰寺小學(xué)轉(zhuǎn)校而來的學(xué)生無論在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是在行為習(xí)慣方面都要好一點,。因為屬于組建班級，所以兩塊學(xué)生需要融合,。我從熟悉學(xué)生,，摸清問題入手開始我的班級管理工作。我充分利用班隊課,、周記,、日記等形式，利用課余時間,、業(yè)余時間了解學(xué)生,。利用十一休息時間,，我特意做了原西峰寺小學(xué)轉(zhuǎn)校而來的十余名學(xué)生的家訪工作，深切地感受了他們的生活狀況,、學(xué)習(xí)條件,，了解了他們的問題誘因。

通過一段時間的了解,，選定了有組織性,，有紀律性，有威信,，有管理能力的同學(xué)為班干部,，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀,，勤奮好學(xué),，形成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,。進一步,，我明確班干部的職責，做好班干部工作的指導(dǎo),，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢,。在班務(wù)管理上做到了寬嚴相結(jié)合，讓學(xué)生在這個班上感到愉快,，有學(xué)習(xí)的樂趣,。

精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛好、性格,、特長,、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,，對學(xué)生的座位適當搭配,，恰當組合。這樣既能促進學(xué)習(xí),，又利于搞好紀律,，既能相互促進提高，又能相互影響制約,。

要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,，必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行。開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理,，擺事實,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,，鼓舞學(xué)生的士氣,。找一些學(xué)生個別談話，教育他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，增強他們的上進心,。前半學(xué)期我的各項班務(wù)活動均以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為中心展開，想方設(shè)法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生最持久的上進動力應(yīng)是希望自己在集體中具有重要性。切著這一脈搏,，我把學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、行為習(xí)慣大致相當?shù)膶W(xué)生分在了一個小組，組建了八個小組,。在此基礎(chǔ)上,，我制定了較完備的品德、學(xué)習(xí),、紀律,、才藝評比制度。因為小組同學(xué)程度相當,，后進學(xué)生有了力爭一流，脫穎而出的可能性,；優(yōu)秀學(xué)生則有了強者濟濟,，不進則退的壓力。相同的制度,，不同的高度,，極大地調(diào)動了不同層面學(xué)生的積極性，為每一個學(xué)生創(chuàng)建了努力拼搏,、競爭的平臺,！

作為班主任，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況,，想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生,，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習(xí),。留心每個學(xué)生的思想變化以及時表現(xiàn),，從細節(jié)處開展教育。

深入學(xué)生中,，了解各個學(xué)生的過去,、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活,、學(xué)習(xí),、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤,，要了解分析原因,，耐心教育，正面引導(dǎo),，制度約束,，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心,。利用每周的班會總結(jié)上周的情況,，表揚好的同學(xué)，有進步的同學(xué),，批評幫助各方面差的同學(xué),，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥,，爭創(chuàng)文明班級的正確輿論導(dǎo)向,。

擺正班主任角色，狠抓班風,，學(xué)風建設(shè)同時,，平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向，上課表現(xiàn),，征詢管理建議,、意見，尋求有效的管理方法,。配合他們及時處理作業(yè),、課堂紀律等方面的問題，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，思想動向反饋給家長,，征詢教育方法。使家長,、學(xué)校,、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭,，最大限度地發(fā)揮教育的功效,；

安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作,。我班學(xué)生中有近一半居住在出租屋,，離學(xué)校很遠，個別學(xué)生甚至沒與父母監(jiān)管，所以安全工作顯得尤其重要,。我的工作重心之一就是經(jīng)常教育學(xué)生注意安全,，不斷提高學(xué)生的安全意識，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事,，就及時制止,。既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。對班級中,，學(xué)校里的好人好事,、好風氣、好做法,，在班里經(jīng)常講,、反復(fù)講，有意地給予鼓勵表揚,；對陋習(xí)既進行耐心反復(fù)的講解糾正,，并付以適當?shù)慕逃龖土P。

教育的對象是充滿幻想,、富有情感的一顆顆童心,，故而教育方法最忌死板僵化、循規(guī)蹈矩,?！皩W(xué)生原本是一束束帶刺的玫瑰，如果你欣賞她的花時,，你的口中就會吐出嬌艷的玫瑰,；如果你挑剔她的刺時，你的口中就會長出刺人的藜蒺,。”這是我的心語,。對于班級中的每一位學(xué)生,，無論家境好壞，成績優(yōu)劣,，我均能一視同仁,。我不問學(xué)生的過去，只看他們的現(xiàn)在和將來,；我不僅看學(xué)生的成績,，更看重他們的一技之長，稍縱即隱的閃光點,。自傲者潑點冷水,，自卑者給點信心，怯懦者給予表現(xiàn)的機會，浮躁者令其自省靜心學(xué)生在我的眼中,，首先是一個鮮活的生命,。我努力做到關(guān)注全體學(xué)生，致力于促進學(xué)生全面發(fā)展,。

素質(zhì)教育的基礎(chǔ)目標和核心目標是教學(xué)生“學(xué)會做人”,，故而政治思想教育應(yīng)貫穿于教育教學(xué)活動的全過程。我注重思想教育工作,，無論帶班還是授課,，均能水乳交融地滲透德育內(nèi)容。

把握時代脈搏,，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的,，電視、廣播,、社會上聽到的那些有利于促進學(xué)風,、班風建設(shè)的社會信息，講給學(xué)生,，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來,。或講道理,，或讓他們展開討論,，或讓他們寫心得體會。這些辦法,，使他們能明辯是非,，增加危機意識，增強緊迫感,，提高對學(xué)習(xí)重要性的認識,。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風，良好班風,。

回顧本學(xué)期所做的工作,，有一定的收獲，但也存在一些不足,。因各方面客觀因素的影響,，本學(xué)期的班務(wù)工作開展力度仍覺不夠，唯有在以后的工作中將班級管理工作做得更細致,，更貼心,，讓學(xué)生真真切切地融入集體，在集體中受到潛移默化的教育,，讓班級教育成為學(xué)生成長的助動力,！

通過本次考試,，結(jié)合平時教學(xué)中的得失，我對我的語文教學(xué)工作作了如下思考：

1,、作為小學(xué)高年級學(xué)生,，處于學(xué)習(xí)獨立閱讀的提高階段，學(xué)生的獨立閱讀能力亟待加強,。

2,、學(xué)生對于閱讀中的所感所悟不能運用自己的語言加以概括，因此在回答短文中的問題時,，斷章取義者有之,，照抄課文者有之，言不達意者有之,，就是極少有學(xué)生能用簡潔,、精練的語言提煉自己對短問的理解。

3,、個別學(xué)生書寫較差,，在寫作時思維不流暢，卷面上有勾畫涂沫的現(xiàn)象,。

4,、審題不認真，題目要求寫珍貴的故事,，而有的學(xué)生所選的材料平淡乏味,，缺乏深刻性，偏題現(xiàn)象較嚴重,。

1,、注重語言積累的靈活性。教學(xué)中注重語言的積累,，但是比較機械,，死記硬背的現(xiàn)象嚴重，忽視理解記憶,。隨著年級的升高,，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強意義識記,，這既是基本的認識規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點,，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會寫,。

2、在課堂上加強學(xué)生對生字的記憶準確性,，在課堂上應(yīng)多寫多練,。

3,、重視運用語言的訓(xùn)練。錯別字的出現(xiàn),、標點運用的不當,、詞匯量的不足、語言的干癟蒼白,，都是訓(xùn)練量的不足,、訓(xùn)練法的不到位所致。進入高年級后的習(xí)作訓(xùn)練,，不僅要激勵學(xué)生“樂于寫”,，引導(dǎo)學(xué)生“寫得出”，而且要注意基本方法與格的訓(xùn)練,，逐漸讓學(xué)生“寫得好”,。

4、寫作與生活緊密聯(lián)系,，不光要從生活中選材,，還要對寫法及時指導(dǎo)。

5,、課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對文章的分析,、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容,，并多教“設(shè)身處地想”,、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁,。

6,、要落實學(xué)生的眼前發(fā)展，前瞻學(xué)生的后期的可持續(xù)發(fā)展,。

總之,，高年級是小學(xué)基礎(chǔ)教育階段的一個重要轉(zhuǎn)折點，由低年級以抄,、背為住,，憑記憶力拿成績，轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣昙壱岳斫饽芰θ》謹?shù),。尤其是課外閱讀以及作文,，學(xué)生的理解能力與思維方式還在初步的形成的過程中。這是以后教學(xué)過程中的重點與難點,。

六年級班務(wù)工作總結(jié)下篇五

時光飛逝轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了,，開學(xué)時的一幕幕還歷歷在目。現(xiàn)在對這學(xué)期的教育教學(xué)工作做簡要的回顧,。這學(xué)期,，我擔任六(8)班的班主任,，本學(xué)期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等工作,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

第一,，利用班會課介紹學(xué)校的基本概況以及校紀、校規(guī),。第二,，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。讓學(xué)生明確自己的行為準則,，知道什么是應(yīng)該做的,，什么事不應(yīng)該做的。第三,，利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機,，把學(xué)生愛祖國與熱愛班級有機結(jié)合在一起，制定《班級文明公約》,，倡導(dǎo)每一位學(xué)生必須嚴格遵守,。第四，制定了勞動值日制度,，有小組組長負責安排值日和大掃除,，勞動委員負責檢查，規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度,。第五,，實行了值日班長制度，讓每一位學(xué)生每天輪流做值日班長,，檢查班級的一日常規(guī)工作,，鍛煉了每一位學(xué)生的工作能力以及他們的責任心。

學(xué)生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手,，能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動,，然后再去教育和影響全體學(xué)生,。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗,。因此,，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部,。班干部選拔出來以后,，在工作上我給予指導(dǎo)，大膽使用,，嚴格要求,，加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,，擴大了先進面,，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,，保持活力,；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會，得到鍛煉,。這樣做,，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng),，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才,。

此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。

要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的,，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持,，是不可能取得良好效果的。在管理班級時,，我始終與任課老師緊密合作,。遇到問題共同討論，一起想辦法解決,，取得了良好效果,。此外,，開學(xué)初我們召開了家長會，平時通過家訪,、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系,，并通過“備忘錄”這一交流平臺，隨時與家長交流,。通過家長與學(xué)校合力教育,，教育工作取得了很好的效果。一學(xué)期以來,，學(xué)生沒有違紀現(xiàn)象,。學(xué)校的教學(xué)工作也得到了家長的認可和支持。

班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),，班主任的一言一行、一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力,?！捌渖碚?不令而行.其身不正,雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,，我往往率先垂范。一學(xué)期來,，我爭取每天早晨7：30之前到達學(xué)校,，督促他們及時上交作業(yè)，杜絕他們來學(xué)校抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣,。每當進教室看到地面有垃圾時,，我都會隨手撿起，現(xiàn)在學(xué)生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾,，教室地面基本做到無紙屑,。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活，帶動了學(xué)生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù),。

六年級的新生，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣需要一個過程,，需要耐心,、恒心與愛心與他們交流，有時對一個學(xué)生的教育要反復(fù)多次,。通過觀察我了解到班級有一個“特殊”的孩子小斌，做操時他連一個動作也不會,，盡管體育老師多次教他,，也毫無進展。此外,，每天總是丟三落四,，經(jīng)常忘記帶作業(yè)，甚至像系鞋帶這樣簡單的生活自理能力都不會,。通過與家長溝通,，得知他家庭的困難，父母離異,，他有先天動作障礙,。我想對于這樣一個特殊的孩子，我應(yīng)該多給他一份關(guān)愛,。每天我都關(guān)注他的一舉一動,，鞋帶松了幫他系好，并教他學(xué)系,，放學(xué)后提醒他記好作業(yè),。當他與其他學(xué)生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開導(dǎo)他。有時與他談了一節(jié)課,，也沒有效果,，偶爾也有過放棄的念頭，但是想到班主任的職責,，我堅持下來了,。我的耐心沒有白費，后半學(xué)期他丟三落四的壞習(xí)慣有所改變作業(yè)基本能夠按時上交,，每天也能按時到校,。

一學(xué)期來，班級管理工作走上正軌,，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候,，有時我也會大聲訓(xùn)斥他們,。學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。

六年級班務(wù)工作總結(jié)下篇六

通過半個學(xué)期時間的對班主任工作的實踐，我認為自己有以下幾個方面的收獲：

可以說六年級的學(xué)生無論在思想上還是在行為上都還處在波動期,，這一點,，作為小學(xué)畢業(yè)班班主任感觸頗深。特別是在剛開學(xué)的時候,，學(xué)生在這方面的問題就開始突現(xiàn)出來,，例如：在學(xué)習(xí)上，幾乎所有的學(xué)生,，包括成績好的學(xué)生也一樣,，他們?nèi)匀徊蝗ブ鲃訉W(xué)習(xí)，習(xí)慣于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè),，老師不布置就不主動學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很被動的局面。因此就這一點,，我曾多次在班會課及自己平時的語文課上花了大量時間來引導(dǎo)他們,、督促他們。同時,，教育學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),，如何生活，以及如何做人的道理,。讓他們在思想上有根本的認識和轉(zhuǎn)變,。

如果一個學(xué)生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃；如果一個學(xué)生對自己的言行舉止是否會影響到其他學(xué)生而熟視無睹,，那么,，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績再好也稱不上是好學(xué)生。因此,，在這個月,，由于天氣比較熱，我經(jīng)常到教室對他們進行突擊檢查,，監(jiān)督學(xué)生不吃“三無食品”,，教室是否開窗通風,，地面是否干凈濕潤，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題,，但這樣卻有利于問題的解決,。

。組織班委成員召開班干部會議兩次,，部署班級工作,。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去,，做到人人負責,，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,，同時加強學(xué)生管理班級的能力,，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展,。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個方面的原因,，包括個別學(xué)生過于膽小,，明哲保身，以及我經(jīng)驗的不足,，未能做好每個細節(jié)工作,。

每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，都有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此,，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學(xué)生,，如劉旺,，陳沛舜，馬婷,、謝世明等學(xué)生,，他們不是智力欠缺，而是沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有真正認真的去學(xué),。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。

由于經(jīng)驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯(lián)系,，致使對班級的同學(xué)的情況了解不到位,。特別是班上的調(diào)皮生王文濤，他們經(jīng)常打架或上課不認真聽講,，以致個別老師無法進行正常的教學(xué)工作,，耽誤上課進度。因此，對這兩個學(xué)生進行談話,、批評,、教育，并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn),，應(yīng)該說也取得了一定的效果,。

。平時一發(fā)生什么問題就及時告知家長,，了解學(xué)生回家后的表現(xiàn),，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作,。

總的來說,，四月份下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗,。好的班級管理需要師生的共同努力,，而作為班主任則要做到細心、耐心,、虛心,、忍心、愛心和良心,，去竭力培育,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點?？傊?，勤能補拙，時間就是效率,，時間就是質(zhì)量,，時間就是生命！這是四月份班主任工作一點小小的體會,。

六年級班務(wù)工作總結(jié)下篇七

當又一個學(xué)期結(jié)束時,，我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對學(xué)生成長的喜悅,！應(yīng)該說,，這又一笑可以印證自己工作沒有白努力，自已的工作思路,、方法的較為正確性,。因為，我一直遵循著：

一,、基本情況概述

深入學(xué)生中,，了解各個學(xué)生的過去,、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友,，幫助學(xué)生克服生活,、學(xué)習(xí)、工作中的困難,，對學(xué)生犯錯誤,，要了解分析原因，耐心教育,，正面引導(dǎo),，制度約束，多方面幫助其進步,。樹立自信心和上進心,。通過一段時間的了解，選定了有組織性,，有紀律性,，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚好的同學(xué),，有進步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué),，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣,。辦文明事，爭說文明話,，爭創(chuàng)文明班,。

二、取得的成績與經(jīng)驗

（1）擺正班主任角色

（2）狠抓班風,，學(xué)風建設(shè)班風學(xué)風如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵,。班風學(xué)風的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心,。

（3）密切聯(lián)系多方因素,，形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色，狠抓班風,，學(xué)風建設(shè)同時,，自己平時經(jīng)常和向各課任教師了解學(xué)生的思想動向,，上課表現(xiàn)，征詢管理建議,、意見,，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè),、課堂紀律等方面的問題,，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長,。

使家長,、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起,，形成形成齊抓共管勢頭,，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校,，開展的各項活動,，不失時機地對學(xué)生進行各項教育，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖,，進一步提高學(xué)習(xí)的主動性,。

三、采取的方法和措施

（1）從嚴要求：既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）樹正氣,、改陋習(xí)、殺歪風：對班級中,，學(xué)校里的好人好事,、好風氣、好做法,，在班里經(jīng)常講,、反復(fù)講，有意地給予鼓勵表揚,；對陋習(xí)既進行耐心反復(fù)的講解糾正,，并付以適當?shù)慕逃龖土P。對歪風在經(jīng)過耐心教育適當懲罰無果的情況下,，堅決采取強有力的措施予以回擊,，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。

（3）把握時代脈搏,，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的,，電視、廣播,、社會上聽到的那些有利于促進學(xué)風,、班風建設(shè)的社會信息,，講給學(xué)生，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來,?；蛑v道理，或讓他們展開討論,，或讓他們寫心得體會,。這些辦法，使他們能明辯是非,，增加危機意識,，增強緊迫感，提高對學(xué)習(xí)重要性的認識,。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風,，良好班風。

（4）客觀分析自身：這里說的自身既指學(xué)生,。分析什么,？分析學(xué)生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足,，功課中的優(yōu)勢和差距,。

（5）有效利用前人、名人的事例進行對比分析,，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生,，珍惜時間，珍愛生命,，從今天起揚起理想之帆,，去搏擊生命之舟。

（6）培養(yǎng)建設(shè)一只強有力,、信得過、用的上的班干部隊伍,，使他們既有力地配合自己作好工作,，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀，勤奮好學(xué),。

（7）精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛好,、性格、特長,、家庭背景,、志趣等多方面因素的前提下，對學(xué)生的座位適當搭配,，恰當組合,。這樣既能促進學(xué)習(xí),，又利于搞好紀律，既能相互促進提高,，又能相互影響制約,。

四、不足之處及存在問題,，及今后將注意的問題,。

（1）在紀律方面仍有少部分同學(xué)不自覺遵守。

（2）學(xué)習(xí)方面班的優(yōu)生和學(xué)困生無論從成績還是學(xué)習(xí)態(tài)度上都仍有一定的距離少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的仍不明確,。

（3）個別學(xué)生衛(wèi)生差（受家庭因素造成）,。

（4）個別學(xué)生書寫基本功差。

（5）課間活動內(nèi)容單調(diào),。

總結(jié)過去的日子,，取得了一定成績，學(xué)生健康茁壯成長,，學(xué)習(xí)也有了一定程度地進步,，與此同時，也清醒地看到自已工作中的不足,，有時工作缺乏耐心,，有時對學(xué)生的錯誤過于嚴格。造成了一些負面的影響,，離要求還有一定的距離,，這些將在今后的工作中得以改正，在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力,，在實際工作中不斷提高是,，認真搞好班務(wù)工作。只有這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才能上一個臺階,，圓滿地完成小學(xué)學(xué)業(yè),。力爭小學(xué)畢業(yè)時取得更好的成績。

六年級班務(wù)工作總結(jié)下篇八

家長朋友們,，大家好,！

很高興又和大家在網(wǎng)上見面了！新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)一個月了,，在這段時間里,，孩子們的精神面貌都很好，上課專心聽講,，認真完成作業(yè),，而且許多學(xué)生書寫也進步了……作為老師，我感到很高興,！我知道這和家長的大力配合是分不開的,，在這里也對各位家長表示感謝,！我相信在我們大家的共同努力下，孩子們一定能圓滿地完成六年級第一學(xué)期的學(xué)業(yè)任務(wù),，在學(xué)期競賽和綜合練習(xí)中取得好成績,，讓我們繼續(xù)努力吧！

本月,，在語文學(xué)習(xí)中,，我們已學(xué)習(xí)完第一單元和第二單元的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),，同學(xué)們看到了自然界的美景,、奇觀，傾聽了大自然的聲音,，感受了自然的神奇,。同時，我們還訓(xùn)練孩子們學(xué)會了邊讀邊想象,，從作者生動的描寫中想象畫面,，進一步感受大自然的美好和神奇。這幾篇課文中精彩的語段很多,，如果家長有時間和孩子們一起欣賞,，對豐富孩子們的語言積累一定會大有幫助的。希望孩子們養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣,，這樣會使他們受益終生,。

開學(xué)初，結(jié)合教師節(jié)和暑假生活,，孩子們獻計獻策自己動手布置了一次壁報,，從大標題到其中的內(nèi)容都設(shè)計得很精彩，這讓我充分看到了孩子們的成長,，也看到了小干部的能力,。本月我們還制定了中隊活動計劃，并與低年級同學(xué)建立了友誼中隊,。通過不斷開展活動,，同學(xué)們更加增強了集體意識，也更加熱愛我們的班集體了,。相信只要我們大家齊心合力，我們的集體一定會更加優(yōu)秀,！利用假期,，我班有21位同學(xué)背誦古詩文，開學(xué)之際就獲得了古詩文通級證書,，真是可喜可賀,！

這學(xué)期,，我班不再進行晨練。我們將利用早晨的大好時光,，誦讀古詩,、佳句；進行計算訓(xùn)練,；讀,、背英語詞匯……家長們?nèi)粢材軒椭⒅笇?dǎo)學(xué)生每天堅持,，我想：孩子會在我們共同的努力下取得進步,，期待我們的好消息吧！

“十一”就要到了,，節(jié)日期間,，許多同學(xué)會和家長一起走親訪友或去郊區(qū)旅游，希望同學(xué)們講究衛(wèi)生,，不暴飲暴食,，注意安全，聽家長的話,。希望家長們幫助孩子合理安排好這七天的休息時間,。您可以帶孩子去領(lǐng)略大自然的美景；也可以讓孩子靜靜地讀一本好書,；還可以讓孩子動手做做家務(wù)……有您們的指點,，我相信每個孩子都會度過一個愉快而有意義的“十一”。十一長假后,，我們還要學(xué)習(xí)更多的新知識,。

在“十.一”來臨之際，我祝大家節(jié)日快樂,！

班主任：滕老師

六年級班務(wù)工作總結(jié)下篇九

本期教育教學(xué)工作順利結(jié)束,，現(xiàn)將班級工作作如下總結(jié)。

本期開學(xué)初自己就深入學(xué)生中,，了解各個學(xué)生的過去,、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友,，幫助學(xué)生克服生活,、學(xué)習(xí)中的困難，對犯錯學(xué)生,，了解分析原因,，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束,，多方面幫助其進步,。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解,，選定了有組織性,，有紀律性，有威信,，有管理能力的同學(xué)為班干部,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛。

利用每周的班會總結(jié)上周的情況,，表揚好的同學(xué),，有進步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué),，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣,。辦文明事，說文明話,，創(chuàng)文明班,。

1、擺正班主任角色

班主任是班級管理工作的負責人,，是將學(xué)校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人,，因此在班級管理中應(yīng)該處處以身作則。

2,、狠抓班風,，學(xué)風建設(shè)

班風學(xué)風如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風學(xué)風的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心,，更是所有工作的中心,。

3、密切聯(lián)系多方因素,，形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色,，狠抓班風，學(xué)風建設(shè)同時,，自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向,，上課表現(xiàn)，征詢管理建議,、意見,，尋求有效的管理方法,。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題,，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長,，征詢教育方法,。使家長、學(xué)校,、教師密切聯(lián)系在一起,，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校,，年級組開展的各項活動,，不失時機地對學(xué)生進行各項教育，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖,，進一步提高學(xué)習(xí)的主動性,。

1、身體力行從嚴要求,，既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、樹正氣,、改陋習(xí),、殺歪風。對班級中,，學(xué)校里的好人好事,、好風氣、好做法,，在班里經(jīng)常講,、反復(fù)講，有意地給予鼓勵表揚;對陋習(xí)既進行耐心反復(fù)的講解糾正,，并付以適當?shù)慕逃龖土P,。使班級正氣上升，學(xué)生積極向上,，學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高,。圓滿地完成了本期的各項教育教學(xué)工作任務(wù)。

六年級班務(wù)工作總結(jié)下篇十

回顧本學(xué)期所做的工作,，有一定的收獲,，但也存在一些不足，現(xiàn)就這項工作做如下總結(jié),。

我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性不高,，所以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)一直是我所關(guān)注的重點。要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,，必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行,，所以我就想方設(shè)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。結(jié)合課改的精神,，在上課，作業(yè)等方面精心設(shè)計,，讓學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，從而達到提高學(xué)習(xí)成績的目的。同時我在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,，還注意讓學(xué)生勞逸結(jié)合,，讓學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛。經(jīng)過我的不斷努力學(xué)生的學(xué)習(xí)都有不同程度的進步,。

平時我經(jīng)常給孩子們講安全,，課課講，天天講,，周周講,。在5、12大地震中,，我班學(xué)生在我的帶領(lǐng)下,，迅速撤離。很快轉(zhuǎn)移到安全地帶,。無一人傷亡,。在5、12大地震以后我善于做好孩子們的心理輔導(dǎo),。安全工作無論是在任何時侯,，任何地方都是很重要的一項工作。我班學(xué)生大部分都是住校生,，家里離學(xué)校很遠,，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一,、星期五都要對學(xué)生進行安全教育,，教育學(xué)生要從各個方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識,，平時還時刻關(guān)注安全問題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事，就及時制止,。

開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理,，擺事實,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義，明確學(xué)習(xí)的目的,，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,，鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個別談話,，教育他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，增強他們的上進心。進一步明確班干部的職責,，做好班干部工作的指導(dǎo)，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢,。在班務(wù)管理上做到了寬嚴相結(jié)合,，讓學(xué)生在這個班上感到愉快，有學(xué)習(xí)的樂趣,。

由于條件受到限制,，學(xué)生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任,，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況,，想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響,，集中精力搞好學(xué)習(xí),。住校的學(xué)生把錢都存放在我這里，等到他們想用的時候再拿他們,，防止丟失,。有病的同學(xué)我都及時送他們?nèi)メt(yī)院治療。保證了生活和學(xué)習(xí)的順利進行,。

總之,，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差,，成績不夠理想,；我的班務(wù)做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進一步改進,。

六年級班務(wù)工作總結(jié)下篇十一

班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量,，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多,，是學(xué)生效仿,、學(xué)習(xí)的直接對象，班主任的一言一行,，都會給學(xué)生留下深刻的印象,，對學(xué)生的思想,、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。

做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,，在掌握知識,、方法的同時學(xué)會做人，則是班主任工作的出發(fā)點和歸宿,。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當成為班主任工作的一項基本原則,。特別是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。其次,，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時間和精力,，更要投入情感,，做一位良師益友；再次,，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù),，也要有一定的教育機智，理性地處理一些偶發(fā)事件,。班主任工作千頭萬緒,、包羅萬象，要做好很多常規(guī)工作,，如班集體建設(shè),、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,，搞好與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)等,。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c做法和體會,。

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,，我每天都在晨間談話的時候進行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋,。上課的時候要求應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該怎么做,，同學(xué)之間該如何相處,，在體育課中該怎么做,，語文課、數(shù)學(xué)課,、科學(xué)課等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進行細致的要求,。無論做什么，只要思想上重視,，時時事事都注意起來,，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳,，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,，從而逐步上軌。

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的,。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生,，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒,，但是到了期末一看,，后進生還是后進生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生,。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視,。好心卻做了壞事,。我用心的揣磨其中的原由，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光,。所謂的期望效應(yīng),，在我的眼神里，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到,。當我意識到這些不足之后,，我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料,，日后到社會中也未必不是人才,。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理,。其次，發(fā)揮小組合作精神,，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況,，學(xué)習(xí)狀態(tài),。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進生拖后腳，這是良好的教育時機,，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu),，就要使每個成員都要優(yōu),，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力,。其三,，加強桌與桌之間的競爭。把一個任務(wù),，布置給全班學(xué)生,，要求同桌合作學(xué)習(xí)，然后對學(xué)生進行抽測,，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好,，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作,，與其說是合作,，大多部情況是開小灶。這樣在課堂上,，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言,，后進生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效,。把同桌看作一個整體,。

但是由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù),，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進生的工作需要長時間,，耐心的對待,。在今后的工作中,，我將揚長避短，爭取把工作干得更好,。

六年級班務(wù)工作總結(jié)下篇十二

隨同著假期的臨近，本學(xué)期各項工作已漸漸接近尾聲,，我所負責的六年級的班務(wù)工作也即將結(jié)束，回顧本學(xué)期所做的工作,，有一定的收獲,，但也存在一些缺乏，現(xiàn)就這項工作做如下總結(jié),。

要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,，必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行。本學(xué)期各項班務(wù)活動仍以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為中心展開,，想方設(shè)法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。結(jié)合課改的精神,，在上課,，作業(yè)活動等方面精心設(shè)計,，讓學(xué)生隨時都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而達到提高學(xué)習(xí)成績的目的,。在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,，注意讓學(xué)生勞逸結(jié)合,。

平時我經(jīng)常給小朋友們講平安,，課課講，天天講,，周周講。在5.12大地震中,，我班學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，迅速撤離.很快轉(zhuǎn)移到平安地帶.無一人傷亡.在5.12大地震以后我善于做好小朋友們的心理輔導(dǎo),。平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作,。我班學(xué)生大局部都是住校生，家里離學(xué)校很遠,，所以平安工作顯的尤其重要,。我每周星期一,、星期五都要對學(xué)生進行平安教育,，教育學(xué)生要從各個方面注意平安,，不時提高學(xué)生的平安意識，平時還時刻關(guān)注平安問題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有平安隱患的事,，就和時制止,。

開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理,，擺事實，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義,，明確學(xué)習(xí)的目的,，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，鼓舞學(xué)生的士氣,。找一些學(xué)生個別談話,，教育他們樹立學(xué)習(xí)的信心，增強他們的上進心,。進一步明確班干部的職責,，做好班干部工作的指導(dǎo)，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢,。在班務(wù)管理上做到了寬嚴相結(jié)合,，讓學(xué)生在這個班上感到愉快,，有學(xué)習(xí)的樂趣。

由于條件受到限制,，學(xué)生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任,，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況,，想方設(shè)法協(xié)商有困難的學(xué)生,，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響,，集中精力搞好學(xué)習(xí),。住校的學(xué)生把錢都存放在我這里，等到他們想用的時候再拿他們,，防止丟失,。有病的同學(xué)我都和時送他們?nèi)メt(yī)院治療,。保證了生活和學(xué)習(xí)的順利進行。

總之,，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處,。學(xué)生基礎(chǔ)太差，效果不夠理想,；我的班務(wù)做的還不夠徹底細致,，在今后的工作中將做進一步改進。

自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向,，上課表現(xiàn),，征詢管理建議、意見,，尋求有效的管理方法,。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題,，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，思想動向反饋給家長，征詢教育方法,。使家長,、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起,，形成形成齊抓共管勢頭,，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校,，年級組開展的各項活動,，不失時機地對學(xué)生進行各項教育，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖,，進一步提高學(xué)習(xí)的主動性,。采取的方法和措施：

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。

⑵從嚴要求：既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

⑶樹正氣,、改陋習(xí)、殺歪風：對班級中,，學(xué)校里的好人好事,、好風氣、好做法,，在班里經(jīng)常講,、反復(fù)講,，有意地給予鼓勵表揚,；對陋習(xí)既進行耐心反復(fù)的講解糾正,，并付以適當?shù)慕逃龖土P。對歪風在經(jīng)過耐心教育適當懲罰無果的情況下,，堅決采取強有力的措施予以回擊,，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。

⑷把握時代脈搏,，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的,，電視、廣播,、社會上聽到的那些有利于促進學(xué)風,、班風建設(shè)的社會信息，講給學(xué)生,，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來,。或講道理,，或讓他們展開討論,，或讓他們寫心得體會。這些辦法,，使他們能明辯是非,，增加危機意識，增強緊迫感,，提高對學(xué)習(xí)重要性的認識,。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風，良好班風,。

⑸客觀分析自身：這里說的自身既指學(xué)生,。分析什么？分析學(xué)生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點,，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足,，功課中的優(yōu)勢和差距,。

⑹有效利用前人、名人的事例進行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生,，珍惜時間，珍愛生命,，從今天起揚起理想之帆,，去搏擊生命之舟。

⑺培養(yǎng)建設(shè)一只強有力,、信得過,、用的上的班干部隊伍，使他們既有力地配合自己作好工作,，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀,，勤奮好學(xué),。

⑻精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛好、性格,、特長,、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,，對學(xué)生的座位適當搭配,，恰當組合。這樣既能促進學(xué)習(xí),，又利于搞好紀律,，既能相互促進提高，又能相互影響制約,。

六年級班務(wù)工作總結(jié)下篇十三

作為一名小學(xué)班主任,，我時刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當中,，我時刻注意從小事做起,，對學(xué)生進行言傳身教。在過去一年的工作中,，我安心教學(xué),，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排,，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動,，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。

對待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象,。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作。

1,、做學(xué)困生的知心朋友,。

工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,，既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友,。

在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解，使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友,。

2,、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生,。

為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時間里,我為所有后進生制定一份學(xué)習(xí)目標,每天評選出一位進步最大的學(xué)生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進行,。

3,、發(fā)揮自身表率作用,。

小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,，班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進的動力,。

“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從,。”在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范,，每次在學(xué)校的勞動中,我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

4,、 建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī).,。

對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī),，而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,，利用班規(guī)對學(xué)生進行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.

5,、不辭勞苦做好與學(xué)生家長溝通的工作,。

促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地練系學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次與家長溝通時,，我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。

這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生 ,有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通, 由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對我說:"老師這學(xué)期你怎么這么嚴哪 ?"我笑著說:"嚴就是對你們的愛",其實我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,。

作為一名小學(xué)教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時的工作中,，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機會,，向其他老師學(xué)習(xí),，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標準，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教,，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上,，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧的課堂環(huán)境,，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。遺憾的是,，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學(xué)效果,。

誠然,，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時,我也會留他們在校寫作業(yè)等等.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值,。

六年級班務(wù)工作總結(jié)下篇十四

本學(xué)期我以黨的教育方針,、政策為指導(dǎo)，以學(xué)校德育思路為準繩,，以班級及少先隊的工作為重心,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，搞好班級管理，開展富有情趣的各種教育活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識使各項工作得以順利開展,。

本學(xué)期重點落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。我們班配合學(xué)校少先隊大隊的工作積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“美化校園”,、“學(xué)會感恩”“開展“祖國在我心中”主題活動 ”,、“為中華之崛起而讀書之古詩詞知識競賽主題班會”、“美化校園,、保護環(huán)境從我做起”的實踐活動等,。同時,，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時對學(xué)生當中存在的問題進行針對性的教育,。

本學(xué)期初,，依據(jù)學(xué)校規(guī)章我和學(xué)生一起制定班級管理制度、安全紀律公約,。并且本著利于學(xué)生發(fā)展,，自我反思、自我管理的原則,，在學(xué)生的建議下實施了班級量化管理做到獎罰分明,。

1、規(guī)范早讀,、午休及課堂紀律,。

2、升旗,，兩操,、放學(xué)路隊和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)要好。

在學(xué)校組織的各種活動中,，我們都力爭做好,，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。在集體活動中增強班級的凝聚力,，形成良好的班風,。

3、狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，遵守紀律。要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。

4,、注意個人衛(wèi)生和教室清潔,。

衛(wèi)生方面，開展衛(wèi)生宣傳活動,，教育學(xué)生做到“五勤一整潔”養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極預(yù)防傳染疾病，做好個人防護,。校園衛(wèi)生堅持保潔為主,、打掃徹底，共建潔凈衛(wèi)生校園,。

5,、 嚴抓安全紀律教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成長的前提和保障,。在日常教育工作中,，我堅持早到晚歸密切關(guān)注學(xué)生的安全問題，經(jīng)常強調(diào)安全事項,，堅持做到警鐘長鳴,，加強安全管理和監(jiān)察。根據(jù)學(xué)校安排,，利用例會,、班會等教育學(xué)生增強自我保護意識，提高防范能力和辨別是非的能力,，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生,。

6、指導(dǎo)課間有序活動,，加強鍛煉身體,。

1、在日常教學(xué)工作中,，學(xué)生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事,，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展,，有的使你猶豫不決,，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對以上一些情況我盡量不讓自己過火,，發(fā)火不僅對自己沒好處,，也絲毫幫助不了學(xué)生。我相信 激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評 ,，就讓學(xué)生 在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足 ,，運用一些“暖處理”,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長。

2,、分層教育,，轉(zhuǎn)化后進；

我耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班行為習(xí)慣紀律差的學(xué)生,、學(xué)困生,，從情入口,、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風,、考風和班風,。

3、聯(lián)系家長,，共同教育,；

我認為和家長的溝通是很重要的，而且,，家長也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長。特別是班上的學(xué)困生,、特殊生更是多次談話,，指導(dǎo)家長注重孩子的'學(xué)習(xí)及心理教育的方式，推動家庭和校外教育,，促進學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展。

4,、與科任老師經(jīng)常溝通,、交流，準確把握學(xué)生對知識的掌握,，因材施教,，在重難點上多下功夫；做好培優(yōu)扶差,，以優(yōu)幫差以促進全班學(xué)業(yè)成績的平穩(wěn)發(fā)展和扎實提升,。

在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造”的今天,，深感既繁忙而充實,、勞累而快樂。時代在不斷進步,，教育方法和手段也要不斷改進和更新,。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，我相信學(xué)生會和我共同進步,。