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中學語文教研組工作計劃和目標篇一

本學期全面貫徹縣教研室計劃、學校繼續(xù)深化課改工作思路和教導處全面實施分層教學和實施導學案計劃及實施細則為基準,，以研究在分層教學環(huán)境下語文課堂如何開展,、導學案的編制和實施、分層教學,，導學案運用和“1+6”教學模式融合為工作重點,，從導學案的編制，審核,，運用和反思,，結(jié)合分層教學的實施等方面進行研究，努力提高導學案的運用效果，提高語文課堂教學的實效性,；結(jié)合我校教學實際情況,，重點研究分層教學情況下“1+6”教學模式下的語文教學和導學案的有機結(jié)合提高課堂效果；積極開展學生課外閱讀及指導,，積極開展各種課外活動,，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活,，提高學生學業(yè)水平,。

二,、工作重點

本學期的工作重點：分層教學環(huán)境下語文課堂如何開展,、導學案的編制和實施、分層教學,，導學案運用和“1+6”教學模式融合,。利用公開課、研討課,、專題討論等形式研究導學案編制和運用各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題,，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、改進問題,，提高導學案的使用效率。積極組織和參加兄弟學校區(qū)域合作,，借此向優(yōu)秀教師和其他學校學習先進的教學經(jīng)驗提高我們的課改理念和課改能力和步伐,。

繼續(xù)組織本教研組老師積極學習語文新課標，深入理解新課標的精神實質(zhì),，學習有關(guān)導學案編制使用等方面的先進經(jīng)驗,，提高老師們對導學案的認識和運用水平。結(jié)合其他學校經(jīng)驗結(jié)合我校實際,，做好語文學困生的轉(zhuǎn)化的研究和實施,，努力提高我校語文成績。

三,、具體措施積極學習和研究分層教學和導學案有關(guān)理論知識和實施經(jīng)驗,，探討分層教學模式，研究導學案的運用,，進一步推進我校課堂教學改革,。

2,、加強新課標的學習。領(lǐng)會新課標的精神，努力改變課堂教學，提高教學效率。

3、利用公開課,、示范課等形式,，做好分層教學和導學案運用的研究工作,。

4、上好課外閱讀課，尤其是引導學生要閱讀名著,。開展各種課外活動,，提高學生學習興趣。

5,、初三年級組要盡早研究中考方向,，把握中考脈搏,，復習做到有的放矢。

中學語文教研組工作計劃和目標篇二

一,、指導思想

堅持“以人為本”的教學理念,，以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點，本學期一年級語文教研以洪合鎮(zhèn)中心小學教育,、教學工作計劃為指導,，按照教科室和語文教研組工作計劃的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作,，促進教師,、學生的共同發(fā)展。

二,、重點工作

深入課程改革,，探索有效途徑，積極投入到課程改革行列,。結(jié)合兒童實際,，大膽改革課堂結(jié)構(gòu)，積極嘗試新的教育方法,，探究教學生動化,，課程整合化，學習主題化,，并認真總結(jié),，組織交流與研討，扎扎實實開展教學改革的研究,。針對小學生學習中 ,，學習方式單一被動，缺少橫向的,、與同學之間的溝通，學習能力普遍不強,。要求教師更新理念,，樹立正確教學觀。進行以學生發(fā)展為本的學習方式的研究,，探討向多樣化學習方式轉(zhuǎn)變的策略,。針對小學教育和管理模式中，重教輕學,，忽視學生學習實際和學習主體地位的傾向,，在小學教育的性質(zhì)和特點的定位下，在整個課程改革的框架下,，把教育的理想和教育的現(xiàn)實結(jié)合起來,，給學生的學習以更廣闊的自主選擇的空間。針對以教師為中心的傾向,，以"為學生終身學習和可持續(xù)發(fā)展服務的理念"改善師生關(guān)系,，從學生的學習需求,、學習興趣、學習個性出發(fā)來設計我們的教育教學工作,?？傊袑嵽D(zhuǎn)變觀念,，樹立大語文教學觀,。積極投入到課改實踐中，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課堂,。

三,、具體措施

(一)加強學習，轉(zhuǎn)變觀念,，努力推進課程改革

認真學習,，轉(zhuǎn)變觀念，組織教師認真學習《全日制義務教育課程標準》(實驗稿),，進一步熟悉其內(nèi)容框架,，明確改革的目標，結(jié)合實際,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，積極探究與實施課程相適應的教學方式和教學管理方式，采用自學和培訓相結(jié)合,，專題研究與培訓相結(jié)合等多種形式,，提高教師的理論及業(yè)務水平，以適應課改新形勢的需要,。

(二)加強研究,，注重探索，全面實施素質(zhì)教育

1,、 加強專題研究,，努力提高教學水平。我們要深入鉆研教材,，科學處理教材,，高效運用教材，以全新的理念指導教學,，認真研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神,。在教學過程中，如何正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程,，全面提高學生的語文素養(yǎng);不斷 改革教學方法,，努力探索新的教學模式，以適應社會發(fā)展的需要,，推動語文教學的變革和發(fā)展,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。2,、 加強課堂教學研究,，提高四十分鐘質(zhì)量。

(1)明確重點：識字寫字教學要注重教給方法,，培養(yǎng)良好的習慣,。閱讀要逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，加強對閱讀方法的指導,，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，多引導學生參與閱讀實踐,，使學生的主動經(jīng)歷積極的思維和情感體驗,，提高閱讀質(zhì)量。寫作教學要為學生的自主寫作提供有利和廣闊空間,，提倡學生自主擬題,，鼓勵學生寫想象文，指導學生學會自改和互改作文,?？谡Z交際教學要注重創(chuàng)設情景，密切聯(lián)系學生生活,。綜合性學習要強調(diào)合作精神,，提倡與其他課程結(jié)合。體現(xiàn)自主性,、開放性、創(chuàng)造性,。

(2)加強教研組教研活動的能力 加強教研組合作研究的意識，努力創(chuàng)建一種研和討的氛圍,，使教研活動能真正達到提高教師的教學能力和理論水平,，促進教師教研的水平和能力的提高，對二級教研課作為例子重點探討,，在確定專題研究內(nèi)容后：第一步,、年級組每位成員先向同事談如果自己教學想怎樣教學設計，第二步,、年級組再對各種教學設計進行探討和研究,，提煉出好的教學思路和設計,。第三步、推選出的上課者講課實踐,、同行聽后進行評議,、教者(所有教師)根據(jù)大家評議結(jié)果實踐練習自己的設計思路。第四步,，根據(jù)同行的建議再修改教學設計上課實踐,、然后再次上課實踐。第五步,、年級組對此次專題研究活動進行總結(jié),，并形成教學成果和優(yōu)秀教學設計案例，做到人人備課,，人人評課;抓好隨機聽課,，對所聽的課要及時反饋，使每一位教師都有所進步,。

3,、 教育科研是教研工作的生命，科研興教是教育的必由之路,，以科研促課改是推進課程改革的基本策略,。善于交往，有較強的社會活動能力是21世紀的人取得事業(yè)成功的重要條件,?？谡Z交際是社會活動中最重要、運用最廣泛也是最易行的交往,。兒童口語發(fā)展的最佳期在7—9歲,。一年級是口語高速發(fā)展的最佳時期，要為兒童提供最好的訓練機會和表現(xiàn)舞臺,，具有較強的口頭表達能力,。為此，要營造民主,、和諧,、愉快、輕松的表達氛圍,，使學生樂于思維,、敢于表達，進入學習的最佳狀態(tài),，積極主動地進行口語交流,。因此，本學期我們擬于進行"在愉悅的情境中發(fā)展低段學生的口語交際能力"專題研討活動,。同時,，教學科研保證足夠的時間,，能夠落到實處，避免了雷聲大,、雨點小,，走形式的現(xiàn)象。

(三)嚴格實施,，強化規(guī)范,，加強教學常規(guī)管理

1、認真落實《小學管理規(guī)程》,，根據(jù)學校教育教學常規(guī)管理制度,，抓好備課、聽課,、評課等一系列教學常規(guī),，對日常教學工作要嚴格管理，定期檢查,，做好記錄,，及時反饋。

2,、做好幫帶工作,，加強集體備課。抓好備課工作,，在電子備課的基礎上,，強調(diào)個性化修改，以研促教,，同時要交流備課的心得和經(jīng)驗,。

(四)建立學生成長記錄袋，師生共同成長,。成長記錄應收集能夠反映學生學習過程和結(jié)果的資料,，包括學生的自我評價、最佳作品(成績記錄及各種作品),、社會實踐和社會公益活動記錄,、文體活動記錄，教師,、學生的觀察和評價,，來自家長的信息，考試和測驗的信息等,。學生是成長的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則,，要有教師,、同學,、家長開放性的參與，使記錄情況典型,、客觀,、真實。

四,、具體活動安排時間：

八～九月份

1,、集體備課。

2,、“學術(shù)沙龍”

3,、申報校級課題，確定研究重點,。

十月份

1,、二級教研活動

2、課題理論學習并展開工作,。

3,、備課中期檢查。

十一月份

1,、三級教研活動(沈美鳳執(zhí)教)

2,、備課檢查。

3,、組織期中語文質(zhì)量分析,。

4、新課程實踐調(diào)查,、交流,。

十二月份

1、課題中期階段小結(jié),。

2,、三級教研(黃玲玲執(zhí)教)。

3,、撰寫相關(guān)教學論文,、案例等。

中學語文教研組工作計劃和目標篇三

一,、指導思想：

本學期,，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃：

二、工作目標：

1,、認真學習教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質(zhì)教育的全面實施，提高語文教學質(zhì)量,。

三,、工作措施：

1、認真學習教育理論

各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容,、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃,，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結(jié)合,，注意學習,、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學習效率,，切實提高自己的理論水平,。

2、科學規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質(zhì)教育的全面實施

(1)抓好常規(guī)教學,。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心，以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處,。堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，提高語文課堂教學效率。

(2)學習研究新課標,、新教材仍然是本學期教研工作重點之一,。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念,，明確教學目標和要求,，把握教學內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量,。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機,，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去,，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結(jié),，邊提高”,。

(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次,，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊、詳實,。

(4)抓好集體備課的過程管理,，提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄,，然后分工備課,，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量,。

(5)任課教師要認真進行教學反思,，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。

(6)加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效,。本學期，教研組將配合學校通過聽課,、檢查教案,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。

(7)組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

5,、堅持正確導向,，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。七年級,、抓基礎,，抓規(guī)范，培養(yǎng)能力,，教學形式多樣,。

八年級、不僅抓好基礎,，而且要提升能力,，舉一反三，訓練學生回答問題應有章有法,。九年級,、抓好畢業(yè)班教學工作，加強綜合能力的訓練,，知識點清晰,，落實到位。全體九年級語文老師要進一步深入學習中考改革的有關(guān)精神,，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗,，認真研究中考，深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質(zhì),，從而改革初三語文教學,，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析,。

同時,，初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選,，共同研討復習工作,。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。

6,、開展扎實有效的語文實踐活動,，拓寬學生視野。

舉辦靈活多樣,、小型的學生競賽活動,。有計劃地進行詩歌朗誦,、板報小樣、演講比賽及作文比賽等,，提升學生學習語文的興趣,。

這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽,。

中學語文教研組工作計劃和目標篇四

本學期,，初中語文教研組工作，將在新課程標準的指導下,，深化語文教學改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,，結(jié)合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。

一,、指導思想：

直面目前我校學生語文整體水平不高,，本學期語文教研組在學校和學校教導處的統(tǒng)一領(lǐng)導和具體指導下開展相關(guān)教研活動，進一步推進素質(zhì)教育,，深化教學改革,，加強語文課堂教學改革的研究，以單元考試為依托,，積極參與師生競賽,，全面提升語文科組的綜合實力。

二,、工作思路：

(一),、進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

落實學科教學常規(guī),，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學,，提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學是主陣地,。本學期，在對照新課程標準的前提下,，真正學好洋思經(jīng)驗,，牢固樹立教師的服務意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松,、民主的教學氛圍,，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度,，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化，大大提高語文課堂教學效率,。

(二)多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作,。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，我們語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求,。

本學期,，主要采取教師自主研究實踐，加強備課組集體研討,，加強教研組層面分享交流以及學習“減負增效”的具體策略,，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,，并形成教案上交，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗,。同時，積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動,，加強我校語文學科特色項目建設,。

(三)、聚焦教研組建設,，逐步形成教研組文化,。

在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習上取得突破性進展，形成學校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,，鼓勵學生多寫樂寫，并將優(yōu)秀習作結(jié)集“出版”,。

尊重語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎,。認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用,，提高課堂效率,，使學生有實實在在的收獲。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點,，定出適合學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強語文整體的感悟,，由教材到生活，拓展語文的外延,，為終身學習打下基石,。積極開展作文、演講,、書法,、名著知識競賽。

寓教于樂,，有力促進我校的第二課堂的開展,。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,，認真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導,，開展新老教師的結(jié)對活動,，促進課堂教學研究，促進新教師的成長,。加強教研論文撰寫工作,，以有效教學為主題,，各備課組根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思,。

中學語文教研組工作計劃和目標篇五

新學期即將到來，為了我們初中部的語文教學更好地開展,，經(jīng)教研組人員討論,，現(xiàn)將本學期的語文教研工作如下：

一、指導思想：

以義務教育《語文課程標準》為指導,，以“課內(nèi)比教學”活動為契機,，以“注重積累，培養(yǎng)習慣,，指導學法,，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設,，轉(zhuǎn)化教師的教學行為。保持與時俱進的精神,，不斷完善教育科研管理制度,，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平,。

二,、教研目標

通過教研、科研活動,，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術(shù)與語文教學整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件;認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組,。

三,、工作重點

(一)加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”

推進“輕負擔,、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標,、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移,、全員全面發(fā)展,。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：

1.組織組員認真學習名師教學理論,，觀摩課堂實錄,。明確備課、上課,、作業(yè)批改與輔導,、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖,。

2.認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣,。

3.堅持對學生進行學法指導工作,。在教學過程中，要注意讓學生學會學習,，開展有效地預習指導,、聽課指導、作業(yè)指導,、復習指導,、考試指導、看書指導,、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作,。

4.追求樸實教學,，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,，明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中,，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講,，思路方法必講,，疑點難點必講，學生已掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會的不講,，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留一定時間讓學生回顧反思,，盡量做到當堂清

5.重視做好“四清”教學管理的工作,，達成對學科基礎知識的真正落實,。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,，要堅持回歸基礎,，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6.作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差工作,。對布置學生的練習，教師自己先做,，要做到“四精”：精選,、精練、精批,、精講;對待學生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有錯必糾。

7.按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

8.重視實施分層教學策略,，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中,，對不同層次的學生提出不同的要求,，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,，要注意從開學的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”,。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,，還要時刻關(guān)注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖,，幫助他們樹立學習的信心,，及時給他們做好補差工作。

(二)加強學科“高效課堂”的研究,，致力構(gòu)筑“理想課堂”

倡導語文組人人參與學校所立課題的教研,，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。

1.認真落實教師個人的二次備課工作,，教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際,，分析學情,，調(diào)整好教學方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程,，在備課過程中,，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2.努力提高學科教研組的工作實效,，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化,，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構(gòu)筑“理想課堂”,。

3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

4.切實開展課題研究,。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,，為教師的專業(yè)成長服務。

(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊伍

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,，因此認真做好科研師訓等工作,，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務,。

1.繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結(jié)合教師在教學過程中的實際需要,，開展師德,、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作,。認真開展以培養(yǎng)能教,、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作,。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課,，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動,，及時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗,，充分珍惜利用身邊的教學資源,，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字,、鋼筆字,、簡筆畫、普通話等方面的提高,。在校外,，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作,。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流,。認真學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長,，取長補短,，開拓思路。

四,、201x年秋學季各月工作安排

九月份：

1.制定教學工作計劃,，落實相關(guān)工作;

2.照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);

3.組織開展“師徒結(jié)對”工作;

十月份：

1.照常開展教研活動(上課,、聽課、評課);

2.組織參加鎮(zhèn),、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動;

3.組織參加語文教學專題研討會,。

十一月份：

1.照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);

2.組織開展期中教學常規(guī)工作檢查;

3.組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;

十二月份：

1.照常開展教研活動(上課,、聽課、評課);

2.組織參加初中學生閱讀能力競賽;

3.組織參加書香班級評比;

一月份

1.照常開展教研活動(上課,、聽課,、評課);

2.組織期末復習，做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作;

3.做好課題結(jié)題,、成果參評工作;

4.組織期終教學常規(guī)檢查活動;

5.撰寫工作總結(jié),。

中學語文教研組工作計劃和目標篇六

一、指導思想：

以《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《語文課程標準(實驗稿)》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作,， 以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點,， 結(jié)合小學語文學科的特點,， 繼續(xù)深化語文教學改革,，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力,，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育,， 努力提高我們教學質(zhì)量,，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。

二,、本組教師情況分析：

本年級共有五個教學班級,，五位語文教師，有多年豐富的教學經(jīng)驗,，對教學敢于創(chuàng)新,，大膽實驗。組內(nèi)教師比較團結(jié),，對待工作認真負責,，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課,，互幫互學。在這樣的團隊中,，大家能愉快地工作,。

三、教研重點：

1 ,、 漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點,、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音 ,，并在學習拼音的過程中,，認識生字。全冊要求認識400個常用字,，寫其中的 100個字,，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊,，教學中有難度,。

2 、 重視對學生口語交際能力的培養(yǎng),，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。

3 、 加強 學生寫字,、讀書姿勢的指導,，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫,、讀書習慣,。

4 、 規(guī)范教學常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學研究,，確保課堂教學深入扎實地進行,。

5 、 開展豐富多彩的語文活動,，切實落實素質(zhì)教育,。

四、教改課題：

低年級的教學以識字為主,，在抓好學生扎實識字的基礎上,，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學要精講多練,，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣,，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎,。

五,、具體活動措施：

(一)、抓好最基本的識字,、寫字教學,。

寫字是一項重要的語文基本功，是 1,、 2年級的教學重點,，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎,。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字,、寫字教學抓實,、抓細,、抓恒。

1,、每天利用習字一刻鐘重點指導識字,、書寫，培養(yǎng)書寫習慣,，強化規(guī)范訓練,。

2 、為每個學生準備一個專用的寫字本,，有利于學生看到自己的進步與后退,。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后,，教師針對情況做寫字教學經(jīng)驗及反思交流,，學生找出不足寫出下一次比賽的目標。通過比賽,，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識,。

3 ,、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認知特點,，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性,，通過放手讓學生借助圖認字,、猜字、游戲識字等方式,，恰當?shù)匾龑W生自主識字,，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來,。定期舉行“識字大王”的評比活動,。

4 、在識字,、閱讀教學中,，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。

5、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進課堂,，使學生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。

(二),、加大力度進行集體備課教研,。

在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上,。因為今年學校一年級實行包班制 ,，老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的要求,，我們加大力度進行集體備課教研,，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設想,，談自己是如何落實新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種信賴、寬容,、民主,、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題,，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習,，是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法,，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導者。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學研究活動,，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情,。并詳細寫出教學反饋與反思,。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比,。

(三)、繼續(xù)推進評價實驗,，促進學生的發(fā)展,。

1 、加強理論學習,，提高思想認識,，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀,、人才觀和學生觀,，確立 "師生互動 "和 "師生交互為主體 "的教學新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐,，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運行體系,。

2 、加強實踐,，提高實踐水平,。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學重點,、難點,、教學方法,、教學過程等，認真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄，寫好論文。

3 ,、參加校本培訓,，提高自身搜集和處理信息的能力,。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的,，涉及廣博的知識體系,，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中,，面對富有新思維的學生盡到 "傳道、授業(yè)、解惑 "的職責,，才能適應二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求,，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰,。

4 ,、實施 "多元激勵性評價方案 "促進學生的發(fā)展。

評價所追求的不應是給學生一個精確的結(jié)論,，更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較,，而要更多得體現(xiàn)對學生的關(guān)注,，要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎教育培養(yǎng)的目標要求,，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能,，發(fā)揮學生的特長，幫助學生認識自我,，建立自信,。激勵學生的語文學習,，使學生的學習過程逐步成為一種自覺,、主動、持久的學習方式,，全面提高學生的語文素養(yǎng) ,，促進學生的發(fā)展，改進學生的語文學習,。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣,，使學生掌握正確的學習方法，學好基礎知識和基本技能,。

六,、活動安排：

第一周：制訂語文教學計劃及備課組活動計劃、進行備課分工,。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第二周：學習教師教學規(guī)范，強化備課要求,，規(guī)范教學行為,。主講者:李秋燕老師。

第三周：通研教材,，把握教材重難點,。集體備課,，拼音方面,。主講者：夏秀菊老師。

第四周：集體備課,。 討論拼音創(chuàng)新教學研究課活動方案,，主講者：凌素云老師。

第五周：單元測試設計,，檢測學生的學習情況,。主講者：關(guān)雪霞老師。

第六周：如何上好口語課,，培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力,。主講者：都老師。

第七周：集體備課，把握課改指導思想,。主講者：李秋燕老師,。

第八周：學習《山東教育》，汲取教育新理念,。主講者：夏秀菊老師,。

第九周：識字教學的研究。主講者：凌素云老師,。

第十周：期中測試復習,，使學生掌握的知識更為牢固。主講者：都老師,。

第十二周:期中測試質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)學生語文學習中的薄弱之處加強訓練。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第十三周： 總結(jié)前四個單元的課堂教學經(jīng)驗,，為教學下面的課文做準備。主講者：李秋燕老師,。

第十四周：集體備課,，交流中為突破重難點。主講者：夏秀菊老師,。

第十五周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效,，找到最佳設計，使學生在樂學中學好,。主講者：凌素云老師,。

第十六周：收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學一得。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第十七周：集體備課,，撰寫教學論文。主講者：都老師,。

第十八周：優(yōu)差生輔導總結(jié),，因材施教提高輔導效益。主講者：李秋燕老師,。

第十九周：制定期末復習計劃,，合理安排復習,，增強學生知識和能力掌握。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第二十周：期末復習類型的研究,，搞好期末復習,。主講者：夏秀菊老師,。

第二十一周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后,。主講者：凌素云老師,。

以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校安排,。

總之,，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點,，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平,、教學質(zhì)量,，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實。

中學語文教研組工作計劃和目標篇七

一,、指導思想

本學期,我校的語文教研組工作以20xx學年區(qū)教文體局,、校為指導,以推進課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進教師專業(yè)成長為根本，加強教學隊伍建設,強化教學質(zhì)量監(jiān)督,努力建設有活力的語文教研組,。在區(qū)教研中心,、校領(lǐng)導的正確指導下,以新課程標準為準則,扎扎實實做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務素質(zhì),語文教學水平,實際教學效果,得到穩(wěn)步提高。

二,、工作要點

1,、理論學習深入加強。

當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,，學習區(qū)教研工作計劃精神,，掌握課程的基本理念,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,，促使教師們的教學理念能有較大的轉(zhuǎn)變,，使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學思想。要求教師每月做好不少于1400字的學習摘記(每月收交教導處檢查),，學校將在不同范圍內(nèi)組織教學,、教育、學生管理隨筆交流活動,。平時加強學習,、交流，用新的理念來審視自己的教學,，反思自己的教學行為,，研究教法，把新的教學,、教育理念貫穿于新,、舊教材中，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程,，從而全面提高學生的語文素養(yǎng),。

2、繼續(xù)深化課堂教學研究,，推進課堂教學改革,。

教師的教學要從以教為主轉(zhuǎn)到學生的以學為主，其要點是構(gòu)建起學生學習的方式,。讓學生的自主性,、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升,。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間,，要關(guān)注學生的學習過程，尊重學生的需要,，保護學生的自尊心和自信心,。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展,，建立積極,、和諧的師生關(guān)系，溝通教學與生活,、社會的聯(lián)系,，改革課堂教學結(jié)構(gòu),，提高課堂教學效率。

3,、進一步發(fā)揮教研組功能,。

保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風。研究活動的形式與實效,，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平,。力求做到研究專題化、活動制度化,、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合,。正常聽課、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，繼續(xù)開展評課活動，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動,，互幫互學,，催長青年教師的成長。

4,、認真重視抓好教科研,。

全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐,?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報。按照學習,、實踐,、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文,，參加論文評比,。本學期，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體 提升學生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結(jié)題工作,。

5,、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理，建設和完善校本教研制度,。

繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內(nèi)涵和新動向,，切實抓好教學“六認真”。

(1)備課：認真開展新課程的備課交流活動,，做好各年級備課組的組織工作,，每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提學語文教師的教學技能,。

(2)上課：組織好學生的自主學習,，讓學生在充足的時間里積極主動地聽,、說、讀,、寫,，在此過程中，積極鼓勵學生質(zhì)疑問難,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題;組織好學生的合作學習,，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術(shù),，促進其與語文學科的整合。

(3)練習：設計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用,，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展,，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結(jié)合,。形式可必做題和選做題結(jié)合,，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習量按照規(guī)定嚴格控制,。

(4)批閱：認真及時,，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批,、略批,、面批、學生互改等多種方式,。隨著年級的升高,，應注意加強培養(yǎng)學生自改作文的能力。

(5)輔導,。主要就是提優(yōu)補差,，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心,，耐心細致地對待學習有困難的學生,，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法,，促使他們進步,。對學有余力的學生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體,。

(6)反思,。古人云：“教然后知困，知困然后能自強也,?！笔且环N具有指向性、針對性的行為,，是現(xiàn)代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一,，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識,、有計劃,、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容,，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平,。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平,。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有,，其他教師每周兩到三篇教學反思，同時組織教師進行教學反思的交流活動,，互相學習,，共同提高,并做為年終考核的一項內(nèi)容。

6,、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng),。

特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè),，審題,、閱讀、寫字,、寫作等習慣的培養(yǎng),，采取切實的措施抓經(jīng)常，抓反復,，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎,。

7、廣泛開展課外閱讀,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

積極推行小學語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用,，課外閱讀指導的目標和途徑,，切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,。倡導"把讀書成為習慣",。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課,、午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,，寫好讀后感。本學期,，十一月份,，將在全鎮(zhèn)開展一次小學生課外閱讀知識競賽。

8,、加強習作的訓練,，提高寫作能力。

一,、二年級在重點識字的基礎上,，適當加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎,。中,、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,，提高學生的寫作水平,。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文,。提倡每周寫周記,，配合課文，多寫模仿性的小練筆,。要指導學生自我修改作文,，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習作中的優(yōu)秀作文，積極為?？白魑膱罂?。本學期，將結(jié)合學校開展的體藝“2+1”活動,，讓學生寫寫在活動過程中的感受,、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動,。

9,、切實落實外出學習匯報制度。

我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內(nèi)容及感受,、收獲,，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課,。這種制度,，從表面看，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔,，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學習,，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會，這種制度的實行,，必將提高了教師外出學習的效果,，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲,，體現(xiàn)了資源的交流與共享,，有效地促進教師的專業(yè)成長。

中學語文教研組工作計劃和目標篇八

一,、指導思想

以學校和教導處工作計劃為指導,，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強教師的能力和水平;開展集體備課，加強對新教材的培訓,、研究;深入課堂,，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結(jié),，進一步提高語文教學質(zhì)量。

把握新時期語文教學的新動向,，加強學科教學科研工作,，強化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益,，博采眾長;充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

二,、工作目標

1,、扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度,，努力營造語文組良好的工作氛圍,，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2,、以“新課標”為指針,，不斷提高教學質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度,，加大教研組聽課力度,，促進教師嚴格自律,，不斷上進,。

3、課內(nèi)課外活動相結(jié)合,，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動,。

4、進一步抓好月涵文學社,、話劇社和校報工作,，擴大語文組的影響力。

三,、工作措施

1,、認真學校并扎實貫徹學校《重慶清華中學學科教研組管理辦法》,。

2,、進一步規(guī)范教研組活動制度。

a,、單周召開教研組活動,，雙周各備課組活動。要求教研組,、備課組活動必須準時參加,。

b、備課組活動應該每次活動有主題,、有針對性,、有中心發(fā)言人,，且上交發(fā)言材料。

c,、強化教研組長和備課組長的責任意識,，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作,。教研組組長一學期聽組內(nèi)至少10課時,，備課組長聽組內(nèi)至少5課時。

各備課組活動地點：

高一備課組：科技樓教師辦公室

高二備課組：高中樓北樓高二,、3辦公室

高三備課組：高中樓北樓高三,、4辦公室

3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實,，一切從效果出發(fā),。各年級開學前以備課組為單位，根據(jù)本學期教學內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的,、科學有效的早讀安排,，避免盲目性、無序性,。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作,。高三要規(guī)劃好學年復習計劃,做到進度適中、知識板塊扎實,、復習效果高效,。

4、要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作,，完成應有的訓練和作業(yè),。

中學語文教研組工作計劃和目標篇九

一、指導思想

以《語文課程標準》為指針,，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點,，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景,。

二、工作重點及措施

1,、進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念,，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動,、聯(lián)動,。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關(guān)的網(wǎng)站,，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學習資料并集中組織學習,，把校本培訓與平時學習結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學論文,，每月至少讀一本教育雜志,，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記,。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2,、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),，促進語文學習的健康發(fā)展。

要求學生在平時的學習過程中,，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做,，作文要認認真真的完成,。要求學生要有書法練習本、周記本,、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會,。

3,、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能,。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié),，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度,，首先備課組長思想上要重視,，措施要到位，其它老師要緊密配合,，講究求真務實,，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課,，集體評議,、個人修改,、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決,，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習,、取長補短,、共同提高的目的。

4,、重視課堂視導工作,，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽,、說,、評,、講等教研形式,，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討初中語文精讀課,、略讀課,、寫作課,、口語交際課,、名著導讀課、綜合實踐活動課,、專題學習課的教法,、學法和評課標準。

5,、進一步深化課題研究活動,，豐富和發(fā)展校本教研。

為豐富和發(fā)展校本教研,，我們教研組將進一步深化課題研究活動,，豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助,，每種材料都要定期上交,，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生,。

6,、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,，拓寬學生的學習空間,，重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導向,，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文,，用語文的意識,，多方面提高學生的語文能力。

7,、重視名著閱讀活動,，為學生今后人生打好精神底子。

培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本書,。重點放在名著閱讀,，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本,，可借可買,，期中考試前閱讀完一本,，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本,，召開一次讀書交流會,，講故事, 談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽,。這樣五個學期(九年級第二學期不再推薦)下來至少可讀10本名著,，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下：

七(上)《愛的教育》,、《西游記》 七(下)《繁星 春水》 《巨人三傳》

八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

8,、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑,。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆,，樂于表達,，應引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活,，表達真情實感,。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察,、思考,、表現(xiàn)、評價的能力,。要求學生說真話,、實話、心里話,。不說假話,、空話、套話,。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減小對學生業(yè)余的束縛，的,。提倡學生自主擬題,，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用,，讓學生在寫作實踐中學會寫作,。重視作文的自我修改和相互修改。

9、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作,。

對各種教研材料分類進行整理,，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據(jù)。

中學語文教研組工作計劃和目標篇十

一,、 指導思想：

本學期本著踐行xx市初中教學常規(guī),，深化新課改，構(gòu)建以學生主體的教學模式,，努力提高學生的語文綜合素養(yǎng),，提高教師的業(yè)務素質(zhì)水平，提高課堂教學效率,，根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃,。

二、 主要工作及措施：

1,、務實與創(chuàng)新并進,。

首先，本學期繼續(xù)積極開展“一師一課”的教研活動,，全員開課,，全員評課，認真打磨,、研討,，通過“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),、共同提高”的教研模式，在教學改革中砥礪前行,。

其次,，初三老師嘗試試課的形式，做初三復習的專題研討,。本次試課,，全組老師除了要基于專題有效性的探討，還得研討試課的形式的優(yōu)與劣,。

第三,，我們繼續(xù)認真研讀《xx市初中教學常規(guī)》，緊跟課改的風向標,，積極探索新課程理論下的課堂教學的新模式,，促進教學常規(guī)的落實。同時,，加強部編新教材的研讀，積極探索

(1)教讀課的有效形式。

(2)自讀課的活動任務設置,。

(3)名著導讀課的有效形式,。

第四、積極完善閱讀課的踐行策略與實施方案,，盡量能推而廣之,。

我們提倡讓學生真實閱讀，在悅讀中提高語文學科的素養(yǎng),。教師不斷積極制定編寫名著導學案,，有效地指引學生深入經(jīng)典。同時,，本學期要求老師要交一份名著導讀課或名著分享課的教案,。

第五、根據(jù)中教學新常規(guī)實施方案,，積極備課,、上課，規(guī)范批改作業(yè),。本學期借助確定詳案的課題與課型,，開展一備課組為單位的同課異構(gòu)，在備課組時教師交流有的放矢,。同時,，教研組閱訂語文報刊、語文教學刊物,。語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

2,、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展,。

首先,，培養(yǎng)學生的日常語文學習習慣。要求學生在平時的學習過程中,，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成,。要求學生要有書法練習本,、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本,。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會,。

其次，加強作文教學的改革,，探索作文教學新途徑,。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應貼近學生實際,，讓學生易于動筆,，樂于表達，應引導學生關(guān)注現(xiàn)實,，熱愛生活,，表達真情實感。在寫作教學中,，應注意培養(yǎng)觀察,、思考、表現(xiàn),、評價的能力,。要求學生說真話、實話,、心里話,。不說假話、空話,、套話,。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛,，的,。提倡學生自主擬題，少寫命題作文,。寫作知識的教學力求精要有用,，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改,。

中學語文教研組工作計劃和目標篇十一

一,、教材簡析

本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個專題,，即戰(zhàn)爭、愛,、建筑,、科學、古詩文,、自然山水;綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁,、讓世界充滿愛,、說不盡的橋、走上辯論臺,、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：

(1)立足學生實際

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識

(3)弘揚人文精神

(4)突出開放性

(5)注重策略引導,。

二,、班級學生現(xiàn)狀分析

通過初一學年的教學，從整體來看,，所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。八年級共有學生44人,，大多數(shù)同學愛好語文學習,，有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優(yōu)異,。另有十分之三的同學語文基礎較差,，成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點,，寫文章詞不達意，材料成舊,，抓不住要領(lǐng),，對語文學習興趣不是十分濃厚。

三,、教學目標

1,、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,，本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,，打下基礎。

2,、學習目標：課程目標根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標,。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點,。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，了解常用的說明方法,，體會說明文準確,、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語,。要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色。

四,、教學措施

1,、鼓勵學生利用課余時間常練習字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正,、整潔的習慣,。

2、除課堂的大作文外,，鼓勵學生平時多練筆,，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來,，使學生寫作能力能漸漸地得以提高,。

3、多給學生一些實踐的機會,。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力,。

4,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習,，自我管理,，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學生的特點。

5,、本學期的重點放在基礎較差學生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生,，鼓勵后進生，盡量縮小差距,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

6、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高,，向單位時間要產(chǎn)量,。

7、引導學生把知識系統(tǒng)化,，比如古詩詞,，可按作者,、按類別、按主題分別進行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡,。

8、根據(jù)農(nóng)村中學的實際情況,，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧,。

9、經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣,，并使之不斷鞏固,、加強。如要求學生學會課前預習,、學會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣,，盡量減少對老師的依賴心理等。

10,、語文學習重在積累,。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學生的日常積累。同時,，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志,、時文,，以拓展學生的眼界。

五,、科研課題《如何提高學生的寫作水平》

1,、誘發(fā)學生學習興趣，加大贊賞的力度,。

2,、廣泛征集資料，形成初步材料,。

3,、把寫大作文目標細化成一個個小目標。

4,、少搞命題作文,，盡量自由寫作，評改適度,。

六,、本學期個人提高方面

1,、業(yè)務提高計劃

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究,。

(2)寫好教學反思,、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗,。

(3)上好每一節(jié)課,，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際,。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴謹有序,，絲絲入扣，生動有趣,，讓學生系統(tǒng)地掌握知識,。

(5)黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握,，又鍛煉學生的書法,。

2、計劃閱讀書目

《新課程下中小學教師備課技能指導》,、《語文課程標準》、《吉林教育》,、《語文教學通訊》,、《新課程怎樣教》《成功教育》、《細節(jié)決定成敗》,、《小故事大道理》,。

3、其他活動：學習電腦,，撰寫論文,，爭取在刊物上發(fā)表。

在教育教學工作中,，我會嚴格要求自己,，做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，為做好本職工作,，奉獻自己的力量,。

相信通過我堅持不懈的努力,，我一定會做的更好。但是只用更努力才會有收獲,，我相信我會努力,，我相信我的學生在一年以后的中考中做到，考出自己理想的成績,。不過這都是我的設想,，我會繼續(xù)不斷的努力下去的!

中學語文教研組工作計劃和目標篇十二

根據(jù)常州市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心,，以課題研究為抓手,，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本,，以教學常規(guī)為規(guī)范,，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課,、教法,、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階,。

本學期我校語文教研組工作如下：

一、加強學習,，更新觀念,。

1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗,，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略,。

2,、繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄,，全面,、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。

我校計劃采取如下方式：

(1),、為各級部訂閱多種教學雜志,，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得,，相互學習,、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合，不斷促進教師的成長,。

(2),、請市、區(qū)教研室專家來校作講座,。

(3),、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討,、交流,，尋找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略,。

(4),、在學習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際,，撰寫典型教學案例,，進行評比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動

(5),、發(fā)動教師積極撰寫論文,，首先在校內(nèi)展開評比，然后參加市區(qū)論文評比,，如“教海探航”征文活動,，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。

二,、實踐課程標準,，提高語文素養(yǎng)。

語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，因此，標準圍繞

全面提高學生語文素養(yǎng),，對識字寫字,、閱讀、習作,、口語交際,、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,，要靠平時扎扎實實的教與學,。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養(yǎng),。本學期我校教研組將分年級,、分目標，把這幾項工作落實到實處：

1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究,，同時加強中,、高年級寫字教學、評價的研究,。請寫字教學富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗,，為參加市區(qū)寫字比賽作準備。

2,、加強口語交際及語文綜合性學習的研究,。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐,。

3,、其次，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究,，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng),。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結(jié)合,，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng),。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上,，組織全校老師群策群力，學習觀摩,，提出意見并積極參與,，并組織研究課，進行專題研討,。

4,、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上,，組織一—六年級的誦讀比賽,，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練,，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng),。

5、進一步重視作文教學的研究,。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施,。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認真檢查作文批改情況,。組織好3-6年級的作文比賽,，積極做好《新文筆》的投稿工作,，先班級篩選，再學校篩選,，通過層層篩選,，使學生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績,，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿,，使我校的作文教學更上一個新臺階。

6,、積極倡導多元評價方式,，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的積極帶動下,，全校全面鋪開,，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念,，促進學生全面素養(yǎng)的提高,。

7、做好畢業(yè)班復習指導工作,。認真總結(jié)上學期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題,，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作,。

三,、重視課題研究，提高科研素養(yǎng),。

新學期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學習方式,、綜合性學習、課堂教學改革,、評價改革的研究,。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導下,，我校將積極展開各級各類的課題研究,，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理,，促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學服務,。

1,、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效,。語文教研組將結(jié)合本課題,，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領(lǐng)學生積極開展實踐活動,，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結(jié)合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動,，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。

2,、為了適應現(xiàn)代化教育的需要,，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應用網(wǎng)絡環(huán)境，促進學生自主學習,，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》,，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包,，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務,。

3、加強評價改革的研究,，認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》,，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究,。

4,、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應重視學生的自我體驗,，激發(fā)學生的自我意識,，為學生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_，所以學校將重視平時調(diào)研,，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”,。上學期，在校長室,、教導處,、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動,，通過聽課,、查備課、座談交流等形式,，對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研,，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研,，加強語文教研組建設,，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質(zhì),。

四,、搞好培訓,，促進教師成長

實施課程標準，進入課程改革實驗,，對教師提出了更高的要求,。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢,。我校教研組將做以下工作：

1,、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課,。

2,、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。

3,、每位青年教師一學期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案,，每月撰寫一篇教學日記。

4,、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓,，從而促進教師迅速成長,。

5、每位青年教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究,。帶領(lǐng)學生開展實踐活動,，并帶領(lǐng)學生出階段性研究成果，可以是小論文,，或者調(diào)查報告等,。

6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動,。

7,、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。

主要工作安排,。

二月份

1,、組織各年級參加區(qū)教材分析。

2,、制定各年級語文教學計劃,。

3、選送“新文筆”稿件,。

三月份

1,、參加全市二、四年級整班寫字比賽

2,、 參加區(qū)語文教研組長工作會議,。

3、 校內(nèi)學生比賽和驗收：五,、六年級誦讀比賽 ,。

一年級寫字驗收。

4,、 組織校內(nèi)作文沙龍研討,。

四月份

1、組織教師觀摩省會課

2,、組織教師參加全市低段閱讀,、識字和寫字教學經(jīng)驗交流會

3、參加市課改年級教學培訓和研究活動

4,、校內(nèi)學生比賽和驗收：一,、二年級誦讀比賽

四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收,。

五月份

1,、 組織教師參加四城區(qū)會課

2、 課改年級教師參加市教學培訓和研究活動

3,、 校內(nèi)學生的比賽：校內(nèi)3-6年級作文比賽,，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。

三,、四年級誦讀比賽,。

六月份

1、 制定語文復習計劃,，組織期末考試,。

2、 做好畢業(yè)班有關(guān)工作,。

3,、 選評“教海探航”征文，參加市省評選,。

4,、 校內(nèi)驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān),。

中學語文教研組工作計劃和目標篇十三

一,、指導思想：

我們低年級語文組將圍繞學校工作計劃，深化課程改革,，充分調(diào)動教師的積極性,，以解決教育教學中存在的問題為突破口，以實施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機,，全面實施素質(zhì)教育,，大力提高教育質(zhì)量,。

二、工作目標：

1,、學習《新課程標準》,、理論文章，更新教學觀念,，以先進的教學理念武裝自己,，去指導平常的教學工作。

2,、重視教師的發(fā)展,，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量,，提高教學質(zhì)量,。

3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

三、具體措施：

1,、加強自身學習,，更新教育理念。

在教學改革的浪潮中,，每一個教師都會感受到壓力和挑戰(zhàn),，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)，在辛勤耕耘的同時,，莫忘給自己“充電”,。組織教師認真學習新課標以及相關(guān)的教育文章，每學期每人至少讀一本專業(yè)理論書籍,，多思考,，多寫讀書筆記，積極參加學校組織的各種培訓,、觀摩活動,。用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為,，研究教法,，把新的教學、教育理念貫穿于教材中,，從而提升自身的文化品位,，提高自己的理論水平。

2、規(guī)范常規(guī)管理,，提高教學效率,。

教學是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作,，為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化，我們必須對常規(guī)常抓不懈,。

(1),、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標,，做到取長補短,，共同學習，共同進步,，提高自身的教學水平,。

(2)、備課：提前認真?zhèn)湔n,，做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。

(3)、上課：以老帶新,，以新促老,，努力提高教學藝術(shù)，做到求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，每人上好不斷提高課堂教學效益,。

3,、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習慣,。

行為形成習慣,，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運,。小學階段是培養(yǎng)習慣的關(guān)鍵期,，一二年級又是最佳期。

(1),、學習：課間做好準備,，上課不做小動作，專心聽講,，認真思考,，積極發(fā)言，認真及時的完成作業(yè),。

(2),、朗讀：朗讀不但能豐富學生的詞匯，培養(yǎng)學生的語感,，還能開拓學生的思維,，更能使學生初步掌握學習語文的基本方法。教師盡量做到一節(jié)課有時間讓學生讀書,，借助漢語拼音讓學生自己讀出漢字的讀音,，然后個別檢查，看是否讀得準確,，對比較容易讀錯的字正音，整堂課都聽到瑯瑯的讀書聲,。在教學中,，根據(jù)不同的內(nèi)容，采用不同的朗讀形式,，來充分調(diào)動學生的朗讀興趣

(3),、寫字：每天的寫字課教師認真指導觀察，找出規(guī)律,，示范演示,，讓學生知道運筆，弄清筆順再寫,，寫的過程,，矯正姿勢，巡回指導，及時評價,。長期堅持,，由低到高，由寫正確到寫端正,，由寫端正到練入體,，不斷改進教學方法，把寫字教學真正抓到實處,，抓出成效,。讓每個孩子都能寫一手好字。

中學語文教研組工作計劃和目標篇十四

一,、指導思想

本學期語文教研組以學校,、教導處計劃為依據(jù)，以提高語文教學效益為宗旨,，促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展，深化教學研究,，提高教研質(zhì)量,，強化教研管理，努力提高我校語文教學質(zhì)量,。

二,、工作重點

1、強化學習意識,，落實課程理念

繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》和學校制定的《教學常規(guī)》《教研計劃》,，深入領(lǐng)會其精神，重視學習語文教學新理念,。充分利用集體學習時間,，組織語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路,，結(jié)合自身存在的問題,，有重點的進行學習改進。充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術(shù)設備,，改進教學方法,，提高教學效率，增加課堂容量,，構(gòu)建自能高效課堂,。

2、落實教學常規(guī),，促進教學發(fā)展,。

抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。每周五下午集體備課時,，以年級組為單位認真組織,，研究每單元的教學重點，制定出較為詳細,、可行的教學目標,，并做好詳細記錄。在備課資源共享的基礎上,，利用教研活動時間和空課集體討論,、商量。自己再獨立思考,、研究,，根據(jù)班級實際設計修改好每一個教學環(huán)節(jié)，認真寫好設計說明,，做到有質(zhì)量,、有實效。每課寫好教學反思,，記錄下自己的點滴進步,、不足與改進措施。

3,、開展語文活動,，豐富校園文化

積極開展語文活動，提升學生素質(zhì),，重視學生的書寫,、寫作能力訓練，激勵學生多識字練好字,。積極開展讀書活動,，鼓勵學生多讀書，讀好書,，好讀書,，營造濃厚的校園讀書氛圍，并且準備出版《采英報》,，每次作文選取比較好的結(jié)集出版,，選出寫作能手。

4,、加強教研組,、備課組活動，做到精細化管理與教學,。

經(jīng)常開展聽課(至少要完成學校的規(guī)定),、評課,、說課，切實整體提高語文教學質(zhì)量,。開展公開課,、示范課、每人一堂錄像課,、匯報課活動,，聽課后加強研討，實事求是評頭品足,，相互學習,，揚長避短， 全面提高課堂教學水平,。認真學習先進經(jīng)驗,，切實開展集體備課活動，提高備課組集體備課的質(zhì)量,，研究大綱,，挖掘教材，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學生的語文素養(yǎng)。做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練,。

5,、開展好“話題研討”活動。

此項活動是本學期教研工作的一次新的嘗試,，目的是為了真正解決大家教學工作中的困惑,、困難來提高教學質(zhì)量。要求大家在教學實踐中密切留意,，提出帶有研討價值的話題,，在全組范圍內(nèi)展開積極的研討，集思廣益,，找到具體的解決問題的策略來,，以此來提高大家教研的能力和水平。

中學語文教研組工作計劃和目標篇十五

一,、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

二,、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導,，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3 ,、上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。(作業(yè)檢查每學期2次)

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

第九周 教研組組內(nèi)學習活動

第十周 師生共寫隨筆項目組活動

校本教研系列活動——學習沙龍

第十一周 校本教研(課堂教學)準備

教研組組內(nèi)學習活動

第十二周 期中教學工作大檢查

校本教研系列活動——學習沙龍

第十三周 “書香校園”項目組活動

教研組組內(nèi)學習活動

第十四周 學生閱讀考級活動(一)

校本教研系列活動——學習沙龍

第十五周 教研組組內(nèi)學習活動

第十六周 校本教研系列活動——學習沙龍

第十七周 學生閱讀考級活動(二)

教研組組內(nèi)學習活動

第十八周 構(gòu)建理想課堂項目組活動

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇

第十九周 書香教師評比

校本教研系列活動——學習沙龍

第二十周 期末教學工作大檢查

第二十一周 書香教研組評比

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。 每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié),。新教師和青年教師要多聽課,。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課,、說課,、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢，以點帶面,，資源共享,，共同提高。

5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

6,、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量,。

(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域,，提高學生綜合素質(zhì),。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用,、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣,。

二年級童話創(chuàng)作,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力,。

三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法,。

四年級編報,，掌握組織材料,，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力,。

五六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記,。

2,、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動,。

3,、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合,，利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等,。

4,、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

三,、具體安排

第三周 制訂教研組及學科教學計劃

第四周 校本教研系列活動——學習沙龍

第五周 教研組組內(nèi)學習活動

第六周 擬訂學生閱讀考級方案

校本教研系列活動——學習沙龍

第七周 教研組組內(nèi)學習活動

第八周 擬訂書香教研組,、書香教師評比方案

校本教研系列活動——學習沙龍