時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級法制教育教學(xué)計劃篇一

一階段：小學(xué)1-2年級

通過教師指導(dǎo),，兒童進(jìn)行活動，而不是非常單純地只講教科書,，兒童更多的是通過實踐參與活動,，課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程基本框架,，三條軸線是兒童與自我,，兒童與社會，兒童與自然四個方面健康安全地生活,，負(fù)責(zé)任有愛心地生活,，動腦筋有創(chuàng)意地生活，愉快積極地生活,，逐步培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識,，為使他們將來成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才打下堅實的思想基礎(chǔ)。

本冊教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解自己的成長過程,，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學(xué)校生活的不同,，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活,。

2、認(rèn)識同學(xué)和老師,，愿意與他們交往,。了解學(xué)校概況，知道自己的興趣,、特長,、生長的基本情況，手的作用及保健,。關(guān)注天氣變化對生活的影響,，學(xué)會使用簡單的測量工具。

3,、尊敬國旗，學(xué)會唱國歌,。有計劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活,。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體,，樂于與他人合作,，生活中有自己的創(chuàng)意。

4、形成初步的時間概念,；按時上學(xué),，不遲到；放學(xué)后,，不在路上逗留,，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全,；學(xué)習(xí)自己照顧自己,。

5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化,，認(rèn)識十二生肖,，學(xué)會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動參與,、策劃,、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識,。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用,，學(xué)會正確使用剪刀等工具,。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的快樂,。

教學(xué)重點和難點：

1,、健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康,、安全的生活常識,，能辯別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己,；

2,、愉快、積極地生活——能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃,、自主活動的樂趣,，為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對一年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,。

3,、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境,，節(jié)約資源,；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,，了解作為一年級小學(xué)生的責(zé)任,，并樂于去承擔(dān)。

一年級法制教育教學(xué)計劃篇二

語文科行動綱領(lǐng)提出“小學(xué)低年級要先認(rèn)字后寫字,，增加識字量,，減少寫字量”。在全國大面積推廣的小學(xué)語文新教材提倡多認(rèn)字,、早認(rèn)字,，晚寫字、認(rèn)寫分步,，盡早讓閱讀成為兒童的一種生活方式,。根據(jù)我校語文教學(xué)的新思路與一年級孩子的特點，制定一年級語文學(xué)科計劃如下：

本班有學(xué)生38人,，男生24人,，女生14人，學(xué)生結(jié)構(gòu)較小,，有利于管理,。但學(xué)生年齡小，自理能力弱,，一時還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí),，還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。而且他們剛從幼兒成為小學(xué)生,，沒有學(xué)習(xí)的意識和狀態(tài),，所以他們成績特別差，而且班上學(xué)生大多是與爺爺奶奶或外公外婆在,。這些老人由于年齡和家務(wù)繁忙等原因,，只管孩子的吃穿，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育都管的少或根本管不了,。再加上這些孩子缺少父母的關(guān)愛,、教育和年小無知，不知道學(xué)習(xí)的重要性,，教育起來非常困難,。

把西師版教材整合，利用各種有趣的識字方法,，輕松認(rèn)識常用漢字,。我們將用生動形象的圖片，讓孩子很快地記住詞語,，并用有趣的游戲、競賽鞏固，然后能夠應(yīng)用,。打算通過以下識字活動,，讓孩子有識字興趣，輕松地體驗識字的喜悅,。

九月份

（1）利用校園文化幫助識字,，組織“認(rèn)識我們的校園”活動，讓學(xué)生認(rèn)識校名,、專用教室,，名人名言、花草樹木等等,。

（2）在生活中識字,，如，開展“涼爽的夏天”識字活動,，讓學(xué)生把喜歡吃的冷飲飲料名稱帶來互相交流,，就可以認(rèn)識許多漢字，“康師傅冰紅茶”,、“雀巢”,、“隨便”等。

（3）學(xué)生喜歡看動畫片,，利用這個特點,，我們給孩子講故事、猜謎語,，一邊講,，一邊就記住了漢字。

在孩子們認(rèn)字的過程中注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。提倡賞識教育,，自始至終都用欣賞的眼光去看每一個孩子的每一滴進(jìn)步。每一個孩子都能得到每一份獎勵,。要每一個孩子的每一點進(jìn)步都能換得老師欣喜的表揚,、贊許的目光和一次次驚喜的收獲。對孩子表揚,、表揚再表揚,，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

提倡孩子自學(xué),，孩子能夠自學(xué)完成作業(yè)的,，每次都進(jìn)行表揚和獎勵。

十月份

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，喜歡讀書,。引導(dǎo)孩子閱讀淺顯,、短小、有趣的故事和兒歌,。開展各種各樣的閱讀活動,，讓孩子喜歡閱讀、主動閱讀,，讓學(xué)生盡可能多的在閱讀中得到樂趣,。如，開展故事會,，與同學(xué)一起分享自己在閱讀中獲得的精彩故事情節(jié),，評選故事大王；把自己喜歡的故事或片段讀給家長聽等,，期間,，注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些知識性強的讀物，學(xué)生在提高閱讀能力的同時,，也學(xué)到了很多實效性的科學(xué)小常識,。注重興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。用競賽,、比拼等有趣的游戲?qū)W習(xí)誦讀三字經(jīng),，明白其中的道理。

十一月份

口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),。在前一個階段,，主要是規(guī)范口語，大大方方地說完整的話,。與數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)合,，引導(dǎo)孩子每天說一句有關(guān)數(shù)學(xué)的句子，能用上你知道的新詞語就更棒,。（今天,，我們班的小朋友每人吃了一個蘋果。這個星期,，我們上了8節(jié)語文課,。）

十二月份

識字的過程滲透拼音教學(xué)。使拼音不孤燥,。運用多種教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，制作了漢語拼音撲克牌,，玩打牌游戲,，快樂地學(xué)習(xí)。聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，讓音節(jié)在語言環(huán)境中反復(fù)出現(xiàn),，達(dá)到鞏固的目的。

元月份

注重思維訓(xùn)練與認(rèn)字緊密結(jié)合,，每堂都安排孩子們極為感興趣的思維訓(xùn)練,，訓(xùn)練他們的觀察力、注意力,、記憶力、想象力,。

我們在學(xué)習(xí)好課文的前提下,，在我們法制的社會，還要學(xué)會了解相關(guān)的法律知識,，如我們在學(xué)習(xí)第1課《我們都是中國人》課時,，就要向?qū)W生滲透我國的《國籍法》和《國旗法》。

第10課《鳥孩子》滲透《森林保護(hù)法》,。

最后,，希望我們的方式方法能的到一定的效果，讓學(xué)生在不知不覺中取的好成績,。

一年級法制教育教學(xué)計劃篇三

開學(xué)了,，我們迎來了一年級新生。面對著一群群天真可愛的小朋友,，我覺得肩上的擔(dān)子更重了,。在開學(xué)前幾天，我對班上的大部分學(xué)生做了一項漢語拼音學(xué)習(xí)情況摸底調(diào)查,。大部分小朋已在幼兒園參加過學(xué)前訓(xùn)練,，所以對拼音已經(jīng)有了一定的了解，但是了解的程度并不深,，如果教師上課不注重引導(dǎo),，反而會出現(xiàn)反面效應(yīng)。即學(xué)生自認(rèn)為已經(jīng)掌握得很好了,，其實學(xué)得并不扎實,。有些學(xué)生在學(xué)前班只學(xué)了聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)都沒學(xué),。學(xué)習(xí)內(nèi)容參差不齊,，加上本身上課注意力集中的時間不長，所以對學(xué)生的重新學(xué)習(xí)反而會帶來不利的影響,。因此,，教師必須充分認(rèn)識這一現(xiàn)狀，且充分發(fā)揮學(xué)生的特點,，他們會的,、簡單的內(nèi)容,，可以讓他們先說，從而充分調(diào)動學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)的興趣,。根據(jù)本校學(xué)生的實際,，特擬定了以下拼音教學(xué)計劃：

新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)中對漢語拼音的要求是：“學(xué)會漢語拼音”，在階段目標(biāo)中有具體的描述：要求“學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》”。其中“認(rèn)識大寫字母,、熟記字母表”是二年級的教學(xué)目標(biāo),。

在對教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識上我們首先要注意的就是這個目標(biāo)是一個階段性的目標(biāo),，它貫穿于整個第一學(xué)段。我們千萬不能認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語拼音是開學(xué)后一兩個月內(nèi)的任務(wù)，希望兩個月內(nèi)讓孩子掌握,。學(xué)習(xí)以后,，還應(yīng)及時地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,。

(一)加強漢語拼音與識字和發(fā)展語言的整合

人教版在每一課的漢語拼音教材編入了情境圖,、詞語和兒歌，要求認(rèn)識70個常用字,，這樣編排,，將漢語拼音學(xué)習(xí)與識字、學(xué)詞,、閱讀,、說話、積累語言緊密結(jié)合起來,，不但豐富了漢語拼音階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，增強了初入學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的趣味性，而且有利于使各方面相互促進(jìn),，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(二)精心設(shè)計漢語拼音字母的表音表形圖和與之相配的情境圖

教材在圖形和圖意的設(shè)計上都有改進(jìn)和創(chuàng)新，不但重視圖畫與字母的“形似”,，而且重視圖畫傳達(dá)的人文精神,，加上精心編寫的兒歌，突出了情感態(tài)度價值觀的滲透,。比如,，人教版教材中的“要是踩疼了小草,，我就不跟你們好”滲透了環(huán)境保護(hù)的意識，“小黃雞,，小黑雞,，歡歡喜喜在一起”體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作、友好相處的精神;“接來臺灣小朋友,，到我學(xué)校玩一玩”反映了盼望臺灣回歸祖國的愿望,。

(三)精心設(shè)計漢語拼音鞏固練習(xí)和擴(kuò)展練習(xí)

人教版漢語拼音的復(fù)習(xí)，練習(xí)中,，有區(qū)別形近和音近字母的題目,，有進(jìn)行思維訓(xùn)練的題目，有動手做一做的題目,，也有語言表達(dá)相結(jié)合的題目。該教材的“復(fù)習(xí)二”中的“我會擺”,，讓學(xué)生用兩根木棍,，一條繩子或一只手來擺字母，不僅有很強的趣味性,，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造思維能力,。

(四)加強了漢語拼音學(xué)習(xí)與兒童生活的聯(lián)系

教材中的音節(jié)詞語，句子或兒歌大都緊密聯(lián)系兒童的生活實際,。這樣編排,，既有利于使拼讀的音節(jié)形象化，有助于鞏固音節(jié),，又有利于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，認(rèn)識事物，密切語文學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系,。

漢語拼音部分教材,，每課主要內(nèi)容是拼音、圖,、文,、字結(jié)合。教學(xué)時首要任務(wù)是學(xué)拼音,，其次是認(rèn)漢字,，再次是讀兒歌。要保證主要任務(wù)的完成,。

(一)聲母發(fā)音與課文插圖的整合

新教材漢語拼音部分有幾十幅富有啟發(fā)性的插圖,，或示意字母發(fā)音、或表明字母形體,，還有一些是為提高拼讀能力而安排的,。教學(xué)中要充分利用直觀形象幫助學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的拼音字母,。聲母的本音雖然都是“標(biāo)準(zhǔn)的音”，但因為聽不清,，學(xué)生學(xué)習(xí)還是不方便,。新教材為了解決這個問題，就給這些聲母配上了不同的韻母,，使聲母也能發(fā)出響亮的音,。這種呼讀音，雖然能發(fā)出響亮的音,，方便學(xué)生的學(xué)習(xí),，但還是難以啟動學(xué)生自學(xué)、自悟,、自會,。教材又配上了能夠表聲母音的插圖，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音,。如學(xué)習(xí)g這個聲母時,，從圖導(dǎo)入：從遠(yuǎn)處飛來了什么?學(xué)生看書上的插圖，可能回答：“白鴿”“三只鴿子”,。教師繼續(xù)引導(dǎo)：誰能編一句兒歌記住“ g”,，學(xué)生回答“鴿子鴿子ggg”“三只鴿子ggg”。接著讓學(xué)生發(fā)出正確的讀音：如“鴿”(ge),，然后告訴學(xué)生把ge讀得輕些,、短些，這樣的發(fā)音就比較接近本音,，也有別于音節(jié)ge音了,。用這種方法可以教b、p,、m,、f、k,、h,、j、q,、x,、z、c,、s,、zh、ch、sh,、y,、w，配合這些字母的插圖都能引出聲母相應(yīng)的字音來,。有幾個聲母如d,、t、n,、l的插圖不是取音,，而是取形，可以采用其他方法直接練習(xí)聲母的讀音,。

(二)拼讀音節(jié)與生活經(jīng)驗的整合

6歲的孩子入學(xué)前已會說很多話了,。從拼音角度來講，他們已經(jīng)會發(fā)很多音節(jié)的音了,，但是他們并不知道和理解為什么要分解音節(jié),。如看見一叢草，他們認(rèn)識是草(cao),，卻不會將草(cao)分出聲母c,，韻母ao。更不會有意識地將聲母和韻母連成音節(jié)進(jìn)行四聲拼讀,，因此字音(音節(jié))的拼讀成了孩子們拼音入門的學(xué)習(xí)難點。根據(jù)新教材增加了許多與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的音節(jié)的編排特點,，教師可以調(diào)用孩子已有的生活經(jīng)驗,，直接切入音節(jié)，拼讀難點,。如漢語拼音第5課三拼音節(jié)：gua,、guo、hua,、huo,、kuo，可以先制作課件從電腦中依次出示一個西瓜,、一口鍋,、一朵花、一堆火和由小擴(kuò)大的圓等圖片,，先請孩子們認(rèn)一認(rèn)在生活中早已熟悉的事物,，說一說它們的名稱(實際上已調(diào)用他們原有的“語音儲備”)，然后引導(dǎo)學(xué)生：想一想,，它們(指這些事物)是怎么拼出來的?當(dāng)學(xué)生理解有困難時,，再用課件分別展示出聲母和相拼的韻母以及聲調(diào)，對應(yīng)擺放在圖片下面。最后啟發(fā)學(xué)生：這些聲,、韻母合在一起加上別的聲調(diào)就成了別的字音了,，你們想認(rèn)識它們嗎?再以此分別推出以上五個音節(jié)的四聲，讓學(xué)生讀一讀,，結(jié)合生活實際說一說(說出雙音節(jié)詞或一句話即可),。這種由易到難、由淺入深的擴(kuò)展活動無一不是根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗進(jìn)行的,。

(三)認(rèn)識漢字與觀察情景圖的整合

新教材拼音部分的內(nèi)容在聲母,、韻母、音節(jié),、識字,、兒歌、看圖口語交際等方面進(jìn)行了巧妙的組合,，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”觀念,，也突出了各知識點的科學(xué)性。特別是與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系的情景圖,，給師生帶來了更大的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間,。教師應(yīng)站在學(xué)生認(rèn)知水平的角度上，認(rèn)真審視每一幅情景圖,，想辦法激活它們對學(xué)生的吸引力,。讓學(xué)生借助情景，利用漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，會認(rèn)漢字,。

1.看懂留意，練習(xí)拼讀,。有的情景圖內(nèi)容簡單,，物體的名稱和音節(jié)對應(yīng)出現(xiàn)。如第7課,，媽媽擦玻璃,、爸爸拖地、我做賀卡,?？梢宰寣W(xué)生自己看圖、練讀音節(jié),、認(rèn)漢字,。有的圖內(nèi)容復(fù)雜，學(xué)生看了圖還不能導(dǎo)出音節(jié)的讀音,，如第11課的情景圖,，教師作為引導(dǎo)者要帶著學(xué)生仔細(xì)觀察,，啟發(fā)思維，講清留意后,，引出diéffējī和漢字“疊飛機(jī)”,。

2.抓住畫面特征，記住字形,。有的情景圖中的事物具有表形的特點,，但圖上的物體真正表形的往往只在畫面的某一處。教學(xué)時應(yīng)讓學(xué)生先整體后部分觀察畫面,，突出最形象的表形部位,，啟發(fā)學(xué)生想像，如第4課的情景圖,，一只小兔奔跑時的腿形,，多像“兔”字下面的兩筆。

3.充分利用圖加深記憶,。剛學(xué)會拼音字母的學(xué)生,，拼讀音節(jié)是有一定難度的，在教學(xué)生看圖讀音節(jié)識字時,，首先引導(dǎo)學(xué)生看圖,，看懂圖意很容易就拼出音節(jié)了。學(xué)生在認(rèn)讀時,，遇到認(rèn)不出說不上的漢字,，教師可以憑借描述圖意，幫助學(xué)生復(fù)現(xiàn)畫面內(nèi)容,，喚起表象,，使學(xué)生憶起見面字的讀音和字形，如第8課情景圖,，“太陽剛剛升起，可以換成什么詞來說?”學(xué)生思考后回答“日出”,，這樣字的形和音的問題迎刃而解,。把看圖、拼音,、識字整合在一起,，有益于發(fā)揮學(xué)生的主體性，也益于調(diào)動群體學(xué)習(xí)過程中的互動作用,，是提高識字效率的重要方法,。

(四)閱讀兒歌與識字的整合，在讀中識字,，在讀中悟情,。

兒歌或口訣是小學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)材料，識字卻是他們由拼音的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入高一層次的學(xué)習(xí)活動。新教材在編排上抓住了小學(xué)生的這一特點,，在拼音教學(xué)內(nèi)容中編排了大量的兒歌,，有機(jī)地把拼音與識字結(jié)合起來，我認(rèn)為這種安排不僅是鞏固和運用漢語拼音,，還在于運用漢語拼音學(xué)習(xí)一部分構(gòu)字率較高的獨體字,，為學(xué)習(xí)合體字準(zhǔn)備條件。每一課中都有圖畫表示獨體字的意義,，字的上面都配有漢語拼音音節(jié),，圖下又有漢語拼音短文和詞組、句子來概括圖意,。學(xué)生通過讀兒歌,，既學(xué)會了一些漢字又沒有增加單純識字的心理負(fù)擔(dān)。如漢語拼音第6,、7,、8課中的帶拼音的小短文、兒歌,、童謠深深引吸著學(xué)生,，激發(fā)起他們拼讀音節(jié)、認(rèn)識漢字的強烈欲望,。一位教育家曾說：對于一個孩子的發(fā)展,，最重要、最有效的教育方法是幫助他尋找到一條他的才能可以盡情施展的'途徑,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者,，要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境、鋪路搭橋,。既憑借圖明白了字義和短文的意思,，又在運用漢語拼音識字讀文的過程中鞏固了漢語拼音、掌握了獨體字,、認(rèn)識了見面字(帶紅色音節(jié)的字),。

一年級法制教育教學(xué)計劃篇四

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，在輕松的情境之中,，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字,、積累與語言,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

漢語拼音是識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,，然而,，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號,，這對剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級的小朋友來說,，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中,，小朋友容易出現(xiàn)一些不利于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，如：容易疲勞，注意力容易分散,，坐不安定,，做小動作甚至厭學(xué)。如教師不注意方法,，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)漢語拼音失去興趣,，所以要在漢語拼音教學(xué)中，融入唱,、跳,、聽、說,、畫,、玩等多種方法。

1,、觀察圖畫內(nèi)容,，初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切,，同學(xué)的友愛,，共同學(xué)習(xí)的快樂。

2,、依據(jù)畫面提示,，懂得要尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書,，寫字習(xí)慣。

3,、學(xué)會6個單韻母,，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，正確書寫,。知道單韻母有4個聲調(diào),，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的單韻母,。

4,、學(xué)會8個復(fù)韻母和特殊韻母er以及5個前鼻韻母、4個后鼻韻母,，會帶調(diào)拼讀,，會在四線三格中拼寫。

5,、學(xué)會23個聲母,，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，正確書寫,。學(xué)會聲母和單韻母組成的音節(jié)，會帶調(diào)拼讀音節(jié),。會在四線三格中書寫音節(jié),。

6、學(xué)會16個整體認(rèn)讀音節(jié),，會讀他們的四聲,。

在拼音、識字,、讀兒歌中,，拼音是重點!拼音教學(xué)中，認(rèn)識部件,，拼讀音節(jié)是重點!

1.采取多種方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，使學(xué)生有主動學(xué)習(xí)漢語拼音的愿望,。

2.創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，比中學(xué),。

3.引領(lǐng)孩子們在自主學(xué)習(xí),、合作交流、積極探究中走進(jìn)語文學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)漢語拼音的方法,。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)漢語拼音的規(guī)律,，總結(jié)學(xué)習(xí)方法,。

漢語拼音這個單元，每課設(shè)置2課時,，共34課時,，2課時為機(jī)動課時,。

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際情況,，多做一些卡片,，也可讓學(xué)生做或運用教學(xué)課件。

一年級拼音教學(xué)計劃_一年級的拼音教學(xué)計劃

一年級法制教育教學(xué)計劃篇五

(1)學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

(2)能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

1,、學(xué)習(xí)聲母、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié),、聲調(diào)、拼讀方法(兩拼法,、三拼法),，j、q,、x與ü相拼省略ü上兩點的規(guī)則;

2,、認(rèn)識70個漢字;

3、借助拼音讀詞句;

4,、讀兒歌,。

1、語境中學(xué)拼音,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力,。講故事或?qū)W習(xí)學(xué)過的關(guān)聯(lián)知識引入新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的圖,，自助發(fā)現(xiàn)拼音字母的發(fā)音和形態(tài),，總結(jié)出新的拼音口訣。

2,、制作拼音卡片,，每天多讓孩子和學(xué)過的拼音見面。

3、在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音,，指導(dǎo)學(xué)生用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方，韻母的組合規(guī)律,。

4,、設(shè)計形式多樣的拼音游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握拼音,，比如開火車,、摘果子、送信等等,。

5,、創(chuàng)設(shè)情境故事，讓學(xué)生在生動有趣的情境中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

6,、要教的新內(nèi)容教完了，播放教學(xué)光碟里的內(nèi)容,，讓學(xué)生看和聽,，并且跟讀。

7,、注意當(dāng)堂檢驗學(xué)習(xí)效果(抽讀,、抽寫、抽記),。

8,、規(guī)定學(xué)生回家后翻拼音卡練習(xí)拼音，或者當(dāng)小老師教爸爸媽媽,。注意和家長溝通,，取得家長的支持。

9,、遇早讀課或自習(xí)課,，讓最棒的小老師變音節(jié)，全班練習(xí)拼讀,。

10,、可以用以下方法復(fù)習(xí)鞏固：聽寫拼音，隨便說個詞或說一種事物讓學(xué)生說出拼音,，讓學(xué)生自己拼讀音節(jié)學(xué)習(xí)生字,、生詞，聽寫生字生詞時要求學(xué)生寫出音節(jié),，還可進(jìn)行形式多樣的“好學(xué)拼音比賽”,，如“你說我拼”、“我會變變變”活動……

周 次,、內(nèi)容

1周(9月1日-4日)

入學(xué)教育a o e i u ü y w

2周(9月5日-11日)

b p m f d t n l復(fù)習(xí)一

3周(9月12日-18日)

g k h j q x z c s zh,ch,sh,r,

4周(9月19日-25日)

復(fù)習(xí)二,ai,ei ,ui ao,ou iu

5周(9月26日-30日)

ie ue er復(fù)習(xí)三

慶祝國慶

7周(10月10日-16日)

an en in un ün,ang eng ing ong

8周(10月17日-23日)

復(fù)習(xí)四

整個拼音教學(xué)用了大約7周的時間,，但是需要注意的是,，在以后的教學(xué)中還要不斷地鞏固、復(fù)習(xí),、查漏補缺,，以達(dá)到熟練拼讀的程度。 一年級拼音教學(xué)計劃_一年級的拼音教學(xué)計劃

一年級法制教育教學(xué)計劃篇六

堅持依法治國和以德治國相結(jié)合,，進(jìn)一步提高廣大教師,、學(xué)生的法制觀念；堅持法制教育和法制實踐相結(jié)合,，全面推進(jìn)以法治教,，是促進(jìn)教育改革與發(fā)展的保障。青少年學(xué)生是國家的未來和希望,，正處在生理和心理的生長發(fā)育階段,，可塑性很強。從小培養(yǎng)法律意識,，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,，不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事,，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,。

１.普及和宣傳法律常識，讓每名學(xué)生不斷提高和增強學(xué)法,、知法,、懂法、守法的自覺性,。

２.普及和宣傳法律常識,，增強法律意識，用法律保護(hù)自己,。

３.普及和宣傳法律常識,，徹底鏟除學(xué)生中違法亂紀(jì)行為。

１.通過廣播,、板報等宣傳形式,，定期對學(xué)生進(jìn)行普法教育。

（1）組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國治安管理處罰條例》的有關(guān)條款,，在學(xué)生中進(jìn)行普法宣傳,，增強他們的法律意識。

（2）每學(xué)年至少聘請校外法制輔導(dǎo)員進(jìn)行一次法制專題講座,。

（3）每月利用板報,、櫥窗進(jìn)行一次法制宣傳。

（4）根據(jù)臨時發(fā)生的事情隨時對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

通過以上方式,、方法,，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，極大地增強學(xué)生學(xué)法,、知法,、懂法、用法的法律意識,，使學(xué)生能夠用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)利不受侵犯，杜絕違法犯罪行為在校園內(nèi)的發(fā)生,。

2.利用班會進(jìn)行每月一次法律,、案件的品評與討論。在學(xué)生中開展“知法,、懂法光榮,，違法犯罪可恥”的活動。

（1）學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與學(xué)生息息相關(guān)的法律,。

（2）開展"有人向你借錢不還怎么辦？",，"有人威脅你怎么辦,？"等主題班會。

通過學(xué)習(xí)和討論使學(xué)生的法律意識增強,，能夠運用法律去解決實際問題,，做到知法、懂法,、用法,。

3.組織小分隊到社區(qū)進(jìn)行法制宣傳和檢查，起到宣傳法律,、打擊犯罪的目的,。

4.及時做好待進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立后進(jìn)生檔案,，結(jié)成幫教對子,，做好記錄，掌握他們的思想動態(tài),，有針對性地進(jìn)行教育,，特別是法制教育，杜絕違法犯罪的發(fā)生,。

對學(xué)生進(jìn)行法制教育是社會主義精神文明建設(shè)必不可少的一部分,，在學(xué)生中進(jìn)行法制教育，不斷提高廣大學(xué)生遵紀(jì)守法自覺性，不斷增強廣大學(xué)生的法制觀念和法制意識,。

一年級法制教育教學(xué)計劃篇七

一年級新生入學(xué)不久,，學(xué)生活動力特別強，活潑好動,，特別是男孩子,，又跑又叫的，注意力難以集中,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài),。

在這個過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，希望通過本冊教學(xué),，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀,、價值觀和道德觀,。

1.低年段教科書將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架，三經(jīng),，即：兒童與自我,，兒童與社會，兒童與自然,，四緯,，即：健康安全地生活，愉快積極地生活,，負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活，動手動腦,、有創(chuàng)意地生活,，用三篇課文和一個單元體驗活動創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭、學(xué)校,、自然,、社會四大生活場域

引領(lǐng)置身其中的兒童在4個生活方面學(xué)習(xí)、活動,、提升,，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時間邏輯的編排。因為家庭是兒童德性生長的起點,，然后從家庭走到學(xué)校,，走向大自然，走上社會,，由近及遠(yuǎn),，由小到大,。低年級段每冊都由四大場域構(gòu)成，4冊教材縱向看,，相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升,，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò)，促進(jìn)兒童的社會性發(fā)展,，構(gòu)成兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面,。

2. 彰顯立德樹人，落實社會主義核心價值觀,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育的啟蒙

①社會主義核心價值觀的培育,。

新教材將社會主義核心價值觀內(nèi)容有機(jī)滲透在活動主題中。國家層面價值目標(biāo)：富強,、民主,、文明、和諧,。體現(xiàn)的課文有：《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等,；社會層面價值取向：自由,、平等、公正,、法治,。體現(xiàn)的課文有：《我和伙伴一起玩》、《游樂園里真開心》,、《與規(guī)則同行》,、《紅路燈在站崗》等；個人層面價值準(zhǔn)則：愛國,、敬業(yè),、誠信、友善 ,。體現(xiàn)的課文有：《我的新伙伴》,、《可愛的校園》、《老師,，您好》等,。

②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文,，名人名言,，農(nóng)諺等。如《弟子規(guī)》《治家格言》,，古詩《鋤禾》《游子吟》,，《論語》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無以立” “知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉,、自強、厚仁,、貴和,、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材，以“文”化“德”,，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng),。

③法治意識教育的融入。

《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識,，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣,，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法,，培育學(xué)生的國家觀念,、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”,。

3. 營造兒童文化,，增加兒童道德與法治學(xué)習(xí)、踐行的樂趣和成效,。

新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，彰顯兒童生活中的德育要素，著力營造濃郁的兒童文化,，使之更加順應(yīng)兒童的天性,，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力,，更好地影響兒童的人生價值觀,、審美價值觀和道德價值觀。

新教材重塑了兩個小伙伴形象：盼盼和圓圓,，他們是教室里兒童的同齡人,，不時在學(xué)習(xí)過程中提出問題，與教室中的兒童互動交流,。

同時重塑了四個卡通動物：康康熊,、樂樂猴、愛愛鴿,、創(chuàng)創(chuàng)鼠,，形象活潑可愛，巧妙地出現(xiàn)在活動場景中,，穿針引線,，富有情趣地引導(dǎo)兒童健康安全地生活,、愉快積極地生活、負(fù)責(zé)任有愛心地生活,、動手動腦有創(chuàng)意地生活,。

新教材中的活動小欄目，生動形象,，指向明確,，起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、引領(lǐng)教學(xué)活動的作用,。如故事屋,、游樂場、音樂廳,、觀察哨,、 碰碰車、寶典箱,、誦讀臺,、法治窗、實踐園,、體驗館,、小論壇、加油站等,。欄目內(nèi)的活動形式豐富多彩,，如故事,、游戲,、下跳跳棋、小競猜,、小辯論,、小制作、小養(yǎng)殖,、誦讀,、特長展示、歌曲欣賞,、童話劇表演等等,，讓兒童喜聞樂見，有興趣積極參與到教學(xué)活動中來,。

新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事,。配圖活潑明快，文字言簡意賅,，富有童趣,，啟迪智慧,。新教材中原創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲,，讓教材為兒童的歡樂世界,。

繪本故事舉例：請翻開一上課本： p6《 兔媽媽和兔寶寶》 p28《孤獨的小豬》 p42《大耳朵和小眼睛》 p62《七只小猴去旅行》

兒歌舉例：請翻開一上課本:p14《唱兒歌 感受愛》p26《找朋友》p29《一顆星》p40《刷牙歌》

教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn)，傳遞童心,、童音,，激發(fā)童真童趣，把德育目標(biāo)化難為易,，化繁為簡,，更有效地讓低年級學(xué)生理解和接受，提高了教學(xué)的實效性,。把課堂變成了暖暖的兒童樂園,，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶。

4.倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,，引領(lǐng)兒童在體驗活動中提升思辨能力,，初步掌握解決問題的策略。

新教材中的“觀察哨”,、“碰碰車”,、“實踐園”、“體驗館”等活動欄目,，通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè),，在碰撞、探究,、思辨,、踐行中，幫助兒童獲得探求知識的能力,，培養(yǎng)初步的科學(xué)精神和道德判斷能力,，為兒童提供了更開闊的思維和行動空間。

低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式,，通過主題鮮明的活動欄目推動主題學(xué)習(xí)活動,，以先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力,、探究能力和實踐能力,。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文，名人名言,，農(nóng)諺等,。如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩《鋤禾》《游子吟》,，《論語》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無以立” “知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典

以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉、自強,、厚仁,、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,，以“文”化“德”,，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。

時間 內(nèi)容 課時

第一周 入學(xué)教育 1課時

第一單元:我是小學(xué)生啦 8課時

第二周 開開心心上學(xué)去 2課時

第三周 拉拉手,，交朋友 2課時

第四周 我認(rèn)識您了 2課時

第五周 上學(xué)路上 2課時

第二單元：校園生活真快樂共8課時

第六周 我們的校園 2課時

第七周 校園里的號令 2課時

第八周 課間十分鐘 2課時

第九周 上課了 2課時

第三單元： 家中的安全與健康共8課時

第十周 玩得真開心 2課時

第十一周 吃飯有講究 2課時

第十二周 別傷著自己 2課時

第十三周 早睡早起 2課時

第四單元： 天氣雖冷真溫暖共8課時

第十四周 美麗的冬天 2課時

第十五周 健康過冬天 2課時

第十六周 快樂過新年 2課時

第十七周 新年禮物 2課時