總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教研室會(huì)議總結(jié) 教研組會(huì)議總結(jié)篇一

為確保本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)的順利進(jìn)行,，光明小學(xué)、扶輪小學(xué)和金沙江路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，委派信息技術(shù)教師早早地來到各會(huì)場(chǎng)進(jìn)行設(shè)備調(diào)試,，使得參會(huì)的老師們準(zhǔn)時(shí)收看到“人教網(wǎng)”傳來的清晰畫面。

20xx年3月2日8：45培訓(xùn)活動(dòng)正式開始,。在看過這套教材編寫過程和實(shí)驗(yàn)校使用情況的介紹后,，部編語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)責(zé)編熊寧寧老師針對(duì)教材的突出特點(diǎn)、教材的基本結(jié)構(gòu)和各部分學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,，使老師們受益匪淺,。尤其是在講解過程中，熊老師結(jié)合大量的課例加以說明,，這對(duì)老師們而言有很強(qiáng)的可操性,。比如，在講到識(shí)字教學(xué)的方法時(shí),，所推薦的隨文識(shí)字,，歸類識(shí)字，加一加減一減識(shí)字,，編字謎記憶漢字等方法都非常實(shí)用,，既避免了識(shí)字教學(xué)的枯燥，也在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字的觀點(diǎn)更具長(zhǎng)遠(yuǎn)性,，為學(xué)生高年級(jí)識(shí)字解詞做好鋪墊,，真的做到“授之以漁”。

熊老師強(qiáng)調(diào)部編新教材更倡導(dǎo)閱讀與表達(dá)相結(jié)合,。倡導(dǎo)大量閱讀,，增加閱讀量，加強(qiáng)溝通,。新教材設(shè)有“快樂讀書吧”,、每個(gè)單元都設(shè)有“和大人一起讀”欄目，增設(shè)的理念和意圖是分享閱讀,，在閱讀中交流,、溝通。在陪伴閱讀中,，讓學(xué)生享受閱讀的輕松愉悅,，并逐漸學(xué)會(huì)閱讀。這一內(nèi)容的解讀不由得使在座的老師們想到上學(xué)期我區(qū)一年級(jí)教師在教研員慈樹梅老師的帶領(lǐng)下開展的兩次網(wǎng)絡(luò)教研,，其中有一期就是各校分享課外閱讀教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期大家還將在課外閱讀教學(xué)中，借教材中“快樂讀書吧”,、“和大人一起讀”的內(nèi)容,，引領(lǐng)學(xué)生多讀書，讀好書,，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣,。

當(dāng)天下午14：00，網(wǎng)絡(luò)教研繼續(xù)進(jìn)行,。老師們又如期趕回各分會(huì)場(chǎng),，聆聽了北京市東城區(qū)語(yǔ)文老師王紅艷和北京附屬小學(xué)賈寧老師的兩個(gè)專題講座。王老師給大家提出了識(shí)字,、寫字教學(xué),、口語(yǔ)交際方面教學(xué)建議。她提倡在語(yǔ)境中識(shí)字,，寫字教學(xué)中獨(dú)體字重點(diǎn)掌握筆順,，合體字重點(diǎn)看結(jié)構(gòu)部件，找規(guī)律,，學(xué)方法。重視筆順書寫規(guī)律的總結(jié),。專家還運(yùn)用一些小兒歌幫助我們教學(xué),，例如：寫字姿勢(shì)：一指二指捏著，三指四指托著,，筆尖向前斜著,，筆桿向后躺著,，對(duì)我們的實(shí)際教學(xué)有很大幫助。賈老師跟大家交流一年級(jí)閱讀教學(xué)的案例和建議,。他從朗讀訓(xùn)練,、詞句訓(xùn)練、說話訓(xùn)練三個(gè)方面闡述了教學(xué)建議和方法,。老師要有目的,、有計(jì)劃、有思考,、有方法的指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練,。

本次培訓(xùn)的最后還安排了質(zhì)疑互動(dòng)環(huán)節(jié)，這更為老師們的答疑解惑的交流平臺(tái),。比如大小寫字母的教學(xué)問題是很多老師的困惑,，通過與線上專家的交流，使大家豁然開朗,，掃平了一切教學(xué)障礙,，真心為這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)點(diǎn)贊。下午的活動(dòng)直到17：00結(jié)束,。

新教材培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，信息量極大。通過此次培訓(xùn)活動(dòng),，教師們對(duì)新舊教材的變化,，新教材的編寫意圖，今后的`教學(xué)目標(biāo)以及可采取的教學(xué)策略,，有了整體的認(rèn)知與把握,，教師們定會(huì)在今后的教學(xué)中把新教材運(yùn)用到極致，落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng),。

教研室會(huì)議總結(jié) 教研組會(huì)議總結(jié)篇二

10到11月份為我校的教學(xué)教研活動(dòng)月,，為提高我校教師的教育教研水平，提升我校教育教學(xué)的質(zhì)量,，這次活動(dòng)的宗旨是“實(shí)踐課改理念,，打造高效課堂，推出名師”,。本次我組共有3位上了公開課,，進(jìn)行了一次集體評(píng)課活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

我校在每學(xué)期都要搞至少一次關(guān)于課程領(lǐng)域的教育教研活動(dòng),，通過活動(dòng)加深老師們對(duì)本學(xué)科教學(xué)的理解,，提高認(rèn)識(shí)；通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩和實(shí)際交流來更新原有的教育教學(xué)觀念,，提煉更好更有效的教學(xué)方式方法和手段,。很多老師都覺得歷史教學(xué)是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，感覺上就很枯燥，其實(shí)歷史教學(xué)很有趣,，它可以通過各種方式方法來完成,，通過此次活動(dòng)，對(duì)老師的評(píng)價(jià)有以下幾點(diǎn)：

首先是在教學(xué)方面,，老教師的經(jīng)驗(yàn)很明顯的體現(xiàn)出來,，對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)抓得比較準(zhǔn)，課堂把握游刃有余,。例如：宋楊老師雖然倉(cāng)促間進(jìn)教室,，但毫不慌張，雖然沒有電腦,，用其他老師電腦做出的課件簡(jiǎn)單但很實(shí)用,。課堂思路清晰，過度自然,，通過一些圍繞知識(shí)的歷史小故事緊緊的把學(xué)生思維吸引在課堂上,。趙光慧老師課堂講的很細(xì)致，對(duì)課堂知識(shí)講的面面俱到,，課堂環(huán)節(jié)銜接緊密,。年輕教師雖然對(duì)教材的認(rèn)識(shí)還沒有達(dá)到一定的深度，對(duì)于活動(dòng)的環(huán)節(jié)的銜接,、重點(diǎn)難點(diǎn)的掌控還不是很準(zhǔn),，但在教育教法上的努力創(chuàng)新是顯而易見的，例如：吳世奇老師敢于讓學(xué)生大膽思考,。第二是此次活動(dòng)的參與意識(shí)方面,，在聽評(píng)課的過程中，有的老師節(jié)節(jié)不落,，始終在認(rèn)真的聽和評(píng),。例如金子琪老師。無論是新老師上課還是有經(jīng)驗(yàn)的老教師上課,，我想都有不同的收獲,。而有的老師卻很少參加，評(píng)課時(shí)有的老師不愿指出不足,，不是很認(rèn)真,，其實(shí)給別人的課提意見是很容易的事情，是幫助教師成長(zhǎng),。但更重要的是從中與自己的比較,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)于聽評(píng)課的這兩種態(tài)度其實(shí)也代表了每個(gè)老師的內(nèi)心是否在不斷的更新自我和創(chuàng)新自我。

通過這次公開課,，發(fā)現(xiàn)以下的問題：

（1）個(gè)別教師目前教學(xué)的思路還不明確，對(duì)如何由簡(jiǎn)到繁,、由易到難,、層層鋪墊來構(gòu)思活動(dòng)海不明卻，體現(xiàn)在課件的設(shè)計(jì)上,，和授課的具體操作中,。

（2）對(duì)于教材的研究不透徹，前后沒有相應(yīng)的銜接,，這一點(diǎn)有教材方面的問題,，更多的是對(duì)于知識(shí)的前沿和后續(xù)沒有準(zhǔn)備，缺少設(shè)計(jì),。

（4）缺少研究的欲望,，每個(gè)教師在上完課之后，很少有認(rèn)認(rèn)真真的總結(jié)活動(dòng)的過程,，重新來寫一下教案的,，已經(jīng)布了，但是完成者甚少,。研究不是說每次都組織大家一起來做,，已經(jīng)有了很好的建議和意見，就需要個(gè)人的內(nèi)化和反思,，如果沒有這個(gè),，教師就無法實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，就不會(huì)真正的進(jìn)步,。

最后,，說一下關(guān)于政史地的課時(shí)的問題，對(duì)于折合政史地每節(jié)正課只算0.8課時(shí),，政史地老師有很大意見的,。就我個(gè)人來看，單純從“六認(rèn)真”角度,，政史地工作量還是很大的,。

教研室會(huì)議總結(jié) 教研組會(huì)議總結(jié)篇三

本學(xué)期工作快結(jié)束，我的教學(xué)工作也快告一段落,。在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲,，當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實(shí)踐,。我積極向教師們學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見解。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,，針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,，每天早上,，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示,。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。改革教法,，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教研工作,，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高,。但也存在不足,，今后會(huì)立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn),。

教研室會(huì)議總結(jié) 教研組會(huì)議總結(jié)篇四

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,，本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文組全體教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí)，教書育人,。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動(dòng)。雖無突出成績(jī),，但一路走來,，卻也腳踏實(shí)地。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

學(xué)期初,，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講,、實(shí)用的特點(diǎn),，做到了書本結(jié)合，既備知識(shí),，又備教法,、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí),、研討,、備課、上課,、聽課,、評(píng)課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),，做到制度化,、規(guī)范化。憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),，公開輪講，認(rèn)真聽評(píng),，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例。本組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí),、研討,、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教,，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次,。

2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課,，組內(nèi)聽評(píng),，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，有效提高了教學(xué)水平。

3,、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上,。

1、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師,、文本之間對(duì)話的過程,，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣,，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2,、更加突出了學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重,，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

3,、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期組織了各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。活動(dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng),，活動(dòng)后進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié),，這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

4,、本學(xué)期,，為全面貫徹縣教育局《“六個(gè)一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個(gè)一”教學(xué)大練兵活動(dòng),，小有成效,，我們組……等老師被評(píng)為優(yōu)勝者。

5,、本學(xué)期,，我們組還舉辦了慶?！傲弧蹦昙?jí)硬筆書法比賽，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的興趣,，陶冶了其情操,。

1、在習(xí)作教學(xué)中更進(jìn)一步的`實(shí)施有效評(píng)價(jià),。

2,、升入高年級(jí)，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過程中,，特別加強(qiáng)感恩,，安全、禮儀等方面的思想教育,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教研室會(huì)議總結(jié) 教研組會(huì)議總結(jié)篇五

會(huì)議以座談會(huì)的形式開展，氛圍輕松,、愉悅,，取得了預(yù)期的效果，教研組長(zhǎng)明確了工作思路和職責(zé),，這將有利于保障我們的教研師培工作順利開展,。

首先，教研員請(qǐng)各校的教研組長(zhǎng)談一談在推進(jìn)“以學(xué)為主,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究中的存在的取得的收獲和存在的突出問題,、九年級(jí)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃和20xx年教研組的工作計(jì)劃。各位組長(zhǎng)根據(jù)會(huì)議的要求都充分發(fā)揮了主人翁的精神,，緊緊圍繞自己的教學(xué)工作,，結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)提出了自己的想法，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校工作以及教研組工作開展的思考,。

其次,，教研員解讀了《琿春市初中思想品德學(xué)科20xx年教研、師培工作計(jì)劃》,，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了以下要求：

1,、教研組要以課堂改革過程中存在的問題為切入點(diǎn),，通過變革教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，完善和深化“以學(xué)為主,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式,，創(chuàng)造出符合本校實(shí)際的特色的教學(xué)模式，努力促使課堂效能最大化,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和愉悅，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、教師要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，爭(zhēng)取成為有魅力的教師,。

3、要求沒有建立博客的教師盡快建立自己博客,，并與學(xué)科博客群組（中學(xué)思品之家）互聯(lián),，學(xué)會(huì)上傳資源、發(fā)表文章,、參與評(píng)論,、分享成果，要定期上傳,，真實(shí)原創(chuàng),，使網(wǎng)絡(luò)教研得以推廣并取得一定成效。

4,、要求聯(lián)片教研牽頭校教研組長(zhǎng)制定聯(lián)片教研實(shí)施方案,，各校應(yīng)注意保存聯(lián)片教研的相關(guān)資料，并及時(shí)將材料上傳到博客群組和報(bào)送給牽頭學(xué)校負(fù)責(zé)人,，最后由牽頭學(xué)校負(fù)責(zé)人將活動(dòng)總結(jié)等材料上交教研員,。通過聯(lián)片教研促證教研活動(dòng)的全員性、互補(bǔ)性,、實(shí)效性,，提高片區(qū)教研整體水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)片區(qū)學(xué)校均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展,。

最后，教研員希望全體教研組長(zhǎng)和聯(lián)片教研負(fù)責(zé)人能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師和片區(qū)教師不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié),、探索,、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，持續(xù)地提高組內(nèi)教師和片區(qū)教師的教學(xué)水平,，使“有效備課、有效課堂,、有效教研”落到實(shí)處,，深化“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)思想品德教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展,。

教研室會(huì)議總結(jié) 教研組會(huì)議總結(jié)篇六

20xx年xx月xx日周五下午2:50在會(huì)議室召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，就期中考試進(jìn)行總結(jié)歸納半期的教學(xué)工作,，對(duì)教學(xué)提出建議,，現(xiàn)在各組長(zhǎng)的教學(xué)建議總結(jié)如下：

（1）教師的教學(xué)方法不夠靈活，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備沒有得到很好的利用,；

（2）對(duì)學(xué)生的激勵(lì)不夠,，課堂激勵(lì)機(jī)制有點(diǎn)單一，學(xué)法指導(dǎo)不夠,；

（3）教師對(duì)教材的研究不夠深入,；

（4）教輔資料應(yīng)同步發(fā)放；

（5）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固,；

（6）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力,、綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練；

（7）高三本學(xué)期應(yīng)注重“數(shù)學(xué)”“英語(yǔ)”,，下學(xué)期應(yīng)注重“文綜”“理綜”,；

（8）初中教育應(yīng)加大情感投入，留住初中的部分優(yōu)生,；

（9）應(yīng)思考如何教英語(yǔ)，時(shí)間用了,，但成績(jī)沒有出來,；

（10）能否把優(yōu)生集中起來輔導(dǎo)培養(yǎng)，分層次教學(xué),；

（xx）高一高二年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)落實(shí),，為高三打好基礎(chǔ)；

（12）課堂教學(xué),，部分老師“拔高”了,，應(yīng)深入淺出；

（13）課堂上大部分老師只注重知識(shí)的教學(xué),，缺乏興趣的引導(dǎo),；

（14）高三最好月考結(jié)合教學(xué)進(jìn)度比較好,，加強(qiáng)規(guī)范答題的訓(xùn)練；

（15）高三作業(yè)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行大練習(xí),；

（16）學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,，老師應(yīng)注意如何調(diào)節(jié)；

（17）理科綜合應(yīng)分科聽課,，靈活操作,；

（18）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容等實(shí)際情況，理化生應(yīng)同等課時(shí),；

（19）試卷應(yīng)由我們的老師根據(jù)實(shí)際情況來出題,；

（20）抓好學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試來促進(jìn)高考；

（21）抓好備,、教,、改等常規(guī)工作；

（22）語(yǔ)數(shù)外,、綜合科,，應(yīng)從高二就開始抓起；

（23）注重藝體生的文化成績(jī),，加大藝體生的培訓(xùn)工作,；

（24）增加三本、?？频莫?jiǎng)勵(lì),。

xxxx中學(xué)教務(wù)處

20xx年xx月15日