總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)一年級班主任班級管理總結(jié)怎么寫篇一

因為剛從幼兒班升上來,，孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，所以一年級孩子的特點就是好動,、好玩,。回憶起開學(xué)第一個月時,，孩子們的行為習(xí)慣讓我費了一番精力,，我常跟同事說孩子們太調(diào)皮了！想要他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣,，真得花點時間和精力,。大到排隊、掃地,，小到上課時的坐,、站,、舉手發(fā)言等，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,，這都需要我手把手、大花時間和精力的去教,。使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時,、早上出操時的晨間訓(xùn)話等機會讓全班同學(xué)知道該怎么做,。配合校大隊部開展的“校園之星”評比活動，在班內(nèi)先開展“奪星”活動,，每周定時評比,，長期堅持，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。不過活雖苦，但有回報,。時間一長,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。一個星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天上課時該干什么，不該干什么了,。同事們都說孩子們的進步真大?。荷险n鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、,、班級衛(wèi)生越掃越好……

現(xiàn)在孩子的自尊心都很強,，你是罵重點都不行，要不就哭哭啼啼,，要不就破罐子破摔,。所以，在平時的學(xué)習(xí)中,，我就特別注重對孩子的評價語言,，以此來激勵孩子們更好的學(xué)習(xí)。像孩子們那天把地掃得特別干凈,，一走進教室,，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子,，你瞧把我們的教師打掃得多干凈啊,！”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”,，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力,，同時也就也別注意保護環(huán)境了,！你看，多好??！

課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個愛思考的孩子,！”,、“你太棒了！老師真為你感到高興,！”……孩子們在我表揚他們之后,，他們也會說上一句“謝謝老師，我會繼續(xù)努力的,！”你看,，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來了，同時也學(xué)會了用激勵性的語言去幫其他孩子了,！

我總跟家長說,，一個孩子有個好的發(fā)展，這和學(xué)校,、和家長的共同配合是分不開的,。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，通過每月發(fā)放給家長的一封信,，來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等，下學(xué)期,，我還會繼續(xù)與家長保持聯(lián)系,，共同教育好孩子。

家長把孩子放到學(xué)校,，我們就得為孩子們的安全著想,。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里,，我每天都要提醒孩子們注意安全,，學(xué)習(xí)簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深一部體會到安全的重要性,。孩子們很聽話,，把我的話語記在心間，所以這半年里,，孩子們從未發(fā)生過一起安全事故,。但這并不能就這樣放松警惕了，無論何時,、無論何地,，安全還是要始終擺在第一位的,！

班主任的工作雖然煩,、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn),，即使再辛苦也覺得沒什么了,！在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作,。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空,、綠地、清水,，我會更加努力地邁好每一步,。

小學(xué)一年級班主任班級管理總結(jié)怎么寫篇二

一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段,，然而對于一年級的學(xué)生來說,，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲,?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足,，是一種說不出的滋味,，酸、甜,、苦,、辣，雜味齊全,。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了,。

對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進一步的加強,。因此,，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》,，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高,，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了,，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了,。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了,；這漂亮衣服是誰買的等等,；還告訴他們這幾天都誰進步了！在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機,，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況,，會收到意想不到的效果,。

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”,！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”,！……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小紅花,，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,，我正在努力中,。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。如：寫字比賽,、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈,、看看誰的位置周圍最干凈等等,。

面對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁,。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,，一定面對問題要冷靜,，要沉著,，因為我面對的只是六、七歲的孩童,，他們是天真的,、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一項工作?/p>

（一）關(guān)注學(xué)困生,，給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥,、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力,，紀(jì)律性差的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,，我總會耐心地去指導(dǎo),，鼓勵他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜,，一起高興,，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星,，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力。現(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好,，但是至少懂事些了,，學(xué)到了一些課本知識。

（二）留作業(yè),，針對學(xué)生個性特點,。由于課標(biāo)的要求，一年級語文每課的識字量都很大,，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊,。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí),，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè),，比如說,，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn),，再把課文讀三遍,，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,，會讀會認(rèn)就可以了,，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會,?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了,，真的是很出乎我的意料,。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說,，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進步,，受到老師表揚的樂趣,，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進。

1,、不準(zhǔn)在操場,、餐廳和廁所逗留,、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不允許學(xué)生做危險的游戲,。如；互相追打,、奔跑等,。

2、教育孩子不要將火柴,、打火機和玻璃球等物品裝在身上,。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品,，防止食物中毒。不喝生水,，不吃零食,；不吃陌生人給的東西。

4,、不損壞學(xué)校的花草樹木,。

今年來的流行感染病可不少，有手足口病,、性腮腺炎等,。我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康,。因此,，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,，衣服要保持干凈整潔,，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作,。每天除了按時量體溫，還要做到“一看,、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們身體,、精神,、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng),？小手是否冰涼？“三問”——作業(yè)做好了沒有,？身體有沒有不舒服,？如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。

1,、班級管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟,，總認(rèn)為他們還是小孩子,，不能逼得還緊，以后的工作中要注意,。

2,、班級工作有布置，無落實,，使個別學(xué)生容易鉆空子,。如每日明星的評比，有幾次學(xué)校搞活動沒顧上評比,，這讓有些學(xué)生很失望,。

3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,，比如：衛(wèi)生,、路隊、兩操等,，要天天講,，天天抓，要不厭其煩,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而的是教訓(xùn),。如果問我這一年來的感受的話，我會說,，是很累,，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會成為名師,，但我會用我的真心,、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,，永不放棄,。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握,、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階,。

小學(xué)一年級班主任班級管理總結(jié)怎么寫篇三

時間如梭，轉(zhuǎn)眼接受一年級班任的工作已經(jīng)四個月了,。以下是我最近工作的小總結(jié),，留下來，希望能夠?qū)ψ约汉痛蠹叶加兴鶐椭?。以下就是我的小結(jié)嘍：

對于一年級的孩子,，老師必要的時候必須嚴(yán)厲.

一般來說就是跟孩子說話不要嬉皮笑臉，要不然孩子會不怕你,，所以什么事嚴(yán)格要求,！

作業(yè)不做立即聯(lián)系家長！每天檢查.沒有做完的留下補做,！

讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣.

一般來說老師是應(yīng)該有些脾氣的.但不是那種破口大罵，而是一種嚴(yán)肅,！讓小孩會畏懼,！

老師整個人要改變對學(xué)生態(tài)度，不能任由他們擺布了.

上課誰不認(rèn)真先全班性嚴(yán)厲說一次,，并提出警告,，如果誰繼續(xù)直接喊他起立,，嚴(yán)厲批評下就ok了.

一年級的孩子都比較隨意，比較沒有紀(jì)律性.所以紀(jì)律的培養(yǎng)很重要,！

首先作為老師要了解孩子,，包括他的言行舉止，他的想法是什么,。但不管面對什么樣的孩子,，請務(wù)必記住一點：他們畢竟是孩子，很多大人看來簡單的道理和事情,，他們就是不懂不明白,，需要你去告訴他。

第二,，當(dāng)你了解孩子的時候,，你就能夠時常保持一種平和的心態(tài)。作為老師,，和孩子喊,、罵、甚至于體罰都是最愚蠢的行為,，愚蠢在這樣做既沒有良好的效果又違反師德,，更不利于孩子的健康成長，孩子不但不理解,，更不會接受,，小的時候可能被嚇住，大了更不會聽你的,。所以在教育教學(xué)當(dāng)中遇到問題了,，關(guān)鍵不是從孩子身上找原因，要從自身的教育方法里找原因,。

第三,，班主任工作包括方方面面，尤其一年級,，細致到孩子的衣食住行,。所以老師首先要有充分的準(zhǔn)備，對于班級管理的策略要心中有數(shù),，然后在教學(xué)方面要加強自身的專業(yè)水平,，如果你連上課都吸引不了孩子，這班就更沒法帶了,。班級管理的問題就太多了,，針對具體事例具體分析策略更有實效性，在這里有一個最重要的問題,，就是孩子習(xí)慣的培養(yǎng),，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣等等。不管是什么習(xí)慣的培養(yǎng),，都應(yīng)該遵循一個原則,，就是重視“第一次”。你第一次教孩子坐,，第一次教孩子走,，第一次教他整理書包，第一次教他怎樣舉手,，第一次教他擺放文具,，第一次教他怎么回答問題，第一次教他上課間操怎么站隊,，甚至于第一次教他在學(xué)校怎么上衛(wèi)生間……太煩瑣了,，但每個第一次之前你是否提清楚做這件事的要求？是否監(jiān)督孩子能不能夠按要求做,？是否在做完這件事情之后及時總結(jié),？并加以評價獎勵？如果你第一次能打好基礎(chǔ),，言而有信,，你自然就在孩子心中有了威信，你再說什么指令,，孩子就自然能聽,。這之后所有的措施都要像這樣，要求在前,，總結(jié)在后,，落實到位。

1.激勵法,。雖然他們表現(xiàn)很差勁但是反著說“哇看一下現(xiàn)在某某做得最棒了”小孩子會馬上做得非常好,。

2.不說話就看這他們，什么時候安靜什么時候再上課,。

3.很嚴(yán)厲地批評,，減掉他們的小貼紙或其他方式，看到有好的表現(xiàn)時再獎勵他們

4.課后的溝通,，他們很皮有時是有一定理由的,，幫他們把這些問題解決了達成一定的協(xié)議上課就好多了

小學(xué)一年級班主任班級管理總結(jié)怎么寫篇四

作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。擔(dān)任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學(xué)生,，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長,。

把微笑送給學(xué)生,。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的*是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的,，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們,；假如他們和善地對待他們的學(xué)生,，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進學(xué)校而不愿停留在家里了,?！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。

我們班有個學(xué)生,，開學(xué)第一天在教室外怎么也不肯進教室，每天的作業(yè)總是愛拖著不做,。怎么辦呢,？訓(xùn)一通吧，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動,，每次教室里哪位小朋友的座位上有紙了,，他馬上會去撿干凈。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，以后的作業(yè)總是能及時地完成,。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級,，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友，尊重他們,、信任他們,、理解他們，積極主動與他們相處,，在課上只有是對學(xué)生有好處的,，我都會尊重，在課下,，與學(xué)生共同解決難題,，只要不生提出的問題,，我總會不厭其煩的回答他們。為了讓學(xué)生有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，開學(xué)初就把我們班級裝飾一新,。開設(shè)了“學(xué)習(xí)園地”、“成長樹”,、“比比誰的紅花多”,、“勞動角”、“苗苗角”,、“每日一拼”等區(qū)域，不僅豐富了學(xué)生的視野,。

我充分利用班會的時間,，創(chuàng)設(shè)切合實際而有趣的活動情境，每周開展不同的主題班會,，如“我長大了”,、“故事林”、“猜謎大賽”等,，同時利用孩子在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、勞動三方面的競爭來調(diào)動他們的爭“笑臉“的積極性,。

開學(xué)初,，我利用品德課的機會，樹立學(xué)生的集體主義觀念,。孩子們對集體看得特別重,。有的孩子到了校門口，發(fā)現(xiàn)校牌忘了,，會催促著家長趕快回去取,，并嚷嚷著“要是扣了班里的分?jǐn)?shù)，我們這個星期的小紅旗就拿不到了,?！痹诤⒆觽冃闹校w的榮譽是高于一切的,。本學(xué)期舉行的運動會接力賽中,，我班取得了第一名的好成績。

在班級管理中,，我以“讓學(xué)生主體參與”的思想創(chuàng)建了新型的班級體自我教育管理體制,。通過對學(xué)生進行定期變換管理角色的活動，改變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生長期處于被管理的局面,，本學(xué)期只是利用一種管理任務(wù)來進行試點,，例如：我買來紅袖章，每天請個孩子當(dāng)衛(wèi)生員，衛(wèi)生員的任務(wù)是每天早晨檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生情況,、課間十分鐘檢查教室衛(wèi)生情況,、放學(xué)檢查衛(wèi)生情況；這樣不僅使教室的衛(wèi)生得到了有效的保持,，還大大的增強了學(xué)生的自信心,。以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班級中不同層次的管理，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,、值日班長,、收發(fā)作業(yè)、都有機會與同學(xué)接觸,，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力。

“果實的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的,，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭,?！笨v然歲月消逝了我的青春，我依然無悔,！我快樂,，我是一個班主任。

小學(xué)一年級班主任班級管理總結(jié)怎么寫篇五

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，這一學(xué)期，我擔(dān)任一年級xx班的語文教學(xué)和班主任工作,。我按照學(xué)校的德育工作要求,，認(rèn)真制訂班級工作計劃，有重點,、有步驟地開展工作,，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點,。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課組織學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是＂班主任的左右手?！彼?，根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，很慎重地在班級內(nèi)選拔出大家信服的,，具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

（1）在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信。

（2）鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點帶面”,。

（3）培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體，即“以面帶面”,。事實證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完美，那事又接踵而來,，由此,，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學(xué)生難以接受,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進,，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，注意工作方法,，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。