工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

小學英語教學期末總結(jié)與反思一

本學期我繼續(xù)擔任五年級7,，8兩個班的英語教學,。一學期來，我服從學校的安排,，認真地做好了自己的本職工作,，緊密地將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的同時順利地完成了7,，8兩個選修模塊的教學任務,。當然，在獲取了一些教育教學經(jīng)驗的同時,，也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方,。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、制定計劃,，認真完成。

理科班的多數(shù)學生討厭背單詞,，他們的難關(guān)就是單詞關(guān),，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣,。針對這一點,，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關(guān),，并且每課都進行單詞聽寫,，不斷督促學生多背單詞，短語及一些好的句子,。為了提高他們的積極性,，這學期我還要求班上每個學生，每天輪流上臺帶讀英語單詞,。

從上學期開始我們選用英語周報作為教輔材料,，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓練,，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習,。周報上的單選題，完形填空及閱讀理解,，要求學生認真完成并及時講評,。

這學期我更加注重將學生分情況輔導,。與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學生,，每周一,，周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習。進一步提高他們的學習水平,。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,，進一步提高及格率。

二,、優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié),，努力提高教學效率。

對每課的教材處理,，都會與教研組其他同事先進行認真的討論,，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱,，了解學生原有的知識技能的水平,，他們的興趣，需要,，方法,，習慣以及可能遇到的學習障礙，仔細思考相應的教學方法和手段;組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學環(huán)節(jié);注重調(diào)動學生學習的主動性,，并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重學生英語基礎知識的教學及聽,，說，讀,，寫等基本技能的培養(yǎng),，努力使教學目標落到"實處";注重學生實際，從學生的學習,，生活實際出發(fā),，從學生的學習興趣，生活樂趣著手,，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛,，寓樂于教，激發(fā)學生的情感,，幫學生樹立學習的信心,，并做好對學生學習的輔導和幫助工作,。課前精心地備課并認真寫好教案，課后能及時進行反思小結(jié),，不斷提高自己的業(yè)務水平,。

三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色,，努力提升自身的綜合素質(zhì),。

為了不斷提高自身的業(yè)務能力和水平，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓,，參加組內(nèi)聽課，教研活動,，到一中,，僑聲，石光等學校聽課,，虛心向同行學習,，汲取有用的教學方法來充實自己，提高自己,。

認真撰寫教學論文和教學案例反思,，及時總結(jié)自己在英語教學上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野,，增加自己的知識儲備,，不斷地給自己"充電"，"加壓",。

社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,，身為教師的壓力也越來越大。接下來的一年,，將是高中三年最為重要的一年,。在新的一年的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進,，開拓進取,。

小學英語教學期末總結(jié)與反思二

本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一,、政治思想

我熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真,，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

我喜愛并關(guān)心我的學生,，不但在生活上、學習上關(guān)心愛護他們,，還教育他們懂得做人的道理,，形成正確的是非觀。班級規(guī)章制度明確,，獎懲措施到位,，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重擔,、互幫互助的良好班風,。

二、教育工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育和常規(guī)教育,，及時結(jié)合學生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決,，并建立以表揚為主的獎懲機制，樹立學習榜樣,，引導學生逐漸形成良好的道德品質(zhì),、正確的學習習慣，勞動習慣和文明禮儀習慣,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4,、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作,，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

三、教學工作

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，本學期,，自己在多位有經(jīng)驗的老師的指導下,，代表學校進行了數(shù)學教學設計的展示，從這個活動中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該教什么和怎么教,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。對于學困生能做到面批并及時耐心的指導。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變 “要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、方法得當,，效果明顯,。

孩子學習成績不好，孩子,、家長,、老師都是非常苦惱的,。但家長和孩子往往束手無策,。所以作為教師要多與他們溝通輔導的方法。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導,。另外,，對學困生要多進行耐心的輔導，一遍不會講兩遍,，兩遍不會講三遍,，而且要把知識反復鞏固。“熟能生巧”這句話在這里最合適不過了,。只要看到學生努力進步了,，那老師再多的付出也是值得的。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化還是比較嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

小學英語教學期末總結(jié)與反思三

轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束,，現(xiàn)我對本期教學情況作如下總結(jié)：

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對性地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學生的時候,，我一點都不了解他們,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學效果如期理想,，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應,，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。于是,，我在課后的主動走近學生,，與他們聊天談心，增進彼此的了解,，從而更進一步了解了學生的狀況：

一方面，學生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應,。另一方面,，三、四班的同學雖然比較活躍,，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體。由此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。 教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.lesson9》的時候,，這課的主題是“如何詢問和回答時間”,，教學難度比較大。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。當講到“half” 和 “quarter”時的時候,，我通過畫圖,，用數(shù)學上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞,，學生聽懂了,，也就顯得頗有積極性。因此在練習”what’s　the　time?　it’s……”的句型時,，學生特別用功,，教學效果也十分理想?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時也聽其他老師的課。本學期,，我聽了二十多節(jié)課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,，取得了較好的效果。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。為此，我制定了具體的計劃和目標,，對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班,，我把同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急,，并且多鼓勵,，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，口語操練時，我充分利用有效時間,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法,。在課堂上，我少講精講,，讓每位同學做好筆記,，掌握知識重點難點，然后給予他們的時間練習加以鞏固,，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,，這樣通過精講，多練,，讓學生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識。同時,，我又讓每位同學準備一個錯題本,，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,，以便于平時有重點地去記憶和理解,。事實證明，這一方法切實可行,，也行之有效,。

小學英語教學期末總結(jié)與反思四

這學期，我擔任五年級(1)班的英語教學,。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向同行學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學們反應,，才知道大部分同學聽不懂一些課堂用語，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽與說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學,，同學們還不能適應。另一方面,，各個班級的學生有存在著一些差異,，像五(1)班的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，而五(2)班的同學比較沉靜,，學習欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。 備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

英語是一門外語，對學生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語,。

期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,，考試后進行學科總結(jié)。在期末考中,，發(fā)現(xiàn)了各個班的成績也存在著一些差異,。五(2)班的表現(xiàn)比較突出，特別是單詞背誦這一方面，五(1)班是最為活躍,，課堂氣氛最好的一個班級,，成績雖然不錯，但是有些學生學得不夠扎實,。期末考就是一種考驗,。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師,，前輩的指導下,，取得更好的成績。

小學英語教學期末總結(jié)與反思五

本學期,，我擔任小學五年級三個班的英語教學工作,。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累,。正因為如此,，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材又備學生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂;在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握重點,，難點,，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教前教后都做認真反思,，不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,，為進一步學習打下基礎,。五年級下冊英語教學總結(jié)五年級下冊英語教學總結(jié)。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：

一,、認真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃,，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩,，耐心教導學生,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生,。

二、在課堂教學中

第一,、在課堂上,，認真授課，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生,。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

第二,、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴大用語量，使學生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺中得到提高,。力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢,。

第三、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量,。

第四,、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話。(⊙o⊙)…

三,、英語活動

積極配合學校參與校內(nèi)外舉辦的英語活動,。

總之,，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效,，學生的成績也有了提高,。當然，在教學工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平,，營造校園的文化氣氛,，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

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