總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
三年級英語期末教學反思總結(jié) 三年級英語期末教學反思和建議篇一
本次試題著重考查學生運用英語的能力，比較切合學生的實際,，激發(fā)了學生答題的積極性,，提高了學生自信心。從整體上來說,，凸現(xiàn)了新課改的精神,。既注重了基礎知識的考查，以督促孩子學好課本知識為主,，又側(cè)重培養(yǎng)了學生運用所學語言在特定的語境中進行交際能力,，以下針對三年級全體學生的成績進行分析,。
三年組總共2個班級，參加考試44人,。
試卷滿分為100分,，限時60分鐘，包括聽力和筆試兩大部分,。
聽力部分：
從考生的答卷中,，我們發(fā)現(xiàn)聽力的第一、二題得分較高,，它考查了學生對于英語單詞的聽音能力,，除極少數(shù)學生不能區(qū)別單詞準確的讀音外，大多數(shù)學生答得較好,。第三題,，聽句子，圈出你聽到的信息,。這道題得分率很高,，學生對單詞與句子之間的聯(lián)系完成的很認真。第四題,，聽音,，判斷對錯。這道題中其實都是對單詞的鞏固,，得分率高,。第五題，聽音,，完成下列句子,。少數(shù)學生是邊聽邊做，缺乏對所聽信息進行分析加工的能力,，不會抓關鍵詞和有用信息,。
筆試部分：
第六題是筆試題，單詞與圖片連線,。此題考查學生本學期學習的單詞掌握的能力,，盡管平時對單詞的抄寫、背誦都有一定的訓練,，但是仍有少數(shù)學生因此而丟分,，非常遺憾沒有得到滿分。第七題看圖寫單詞,，很多學生都能答滿分,，這跟我們平時訓練是分不開的。第八題看圖選擇正確答案。平時加大學生對于基本功的掌握,，這道題答的比較好,。第九題句子與對應的圖片連線。句型都是本冊書出現(xiàn)的重點句型,，出題者也很細心地結(jié)合課文,，讓學生做出選擇，既考查了閱讀句子的能力,，也考查了學生對重點知識的掌握情況,，本題得分率高。第十題數(shù)字排序,，有個別學生對數(shù)字掌握的不好,。多數(shù)學生能很好的完成此題，并得到了滿分,。第十一題,，閱讀理解，多數(shù)學生能夠獨自閱讀完成,，并得到滿分,，少數(shù)基礎較差的學生仍然有一定的困難。第十二題,，根據(jù)情景選擇合適的句子,。由于平時注重情景練習，學生得分很高,。第十三題,，根據(jù)對話內(nèi)容重新排列順序。這是書中出現(xiàn)的對話,，而且比較簡單，得分高,。只有少數(shù)孩子有問題,，他們是閱讀不夠仔細，不能認真完成,。
本次考試不足的地方有以下幾點：
1．平時練習不扎實,。在平時的訓練過程中我們應該扎扎實實，一步一個腳印,，考試時就不至于措手不及,。卷面出現(xiàn)的聽音，應該達到100%的正確率,，可是我們還沒有做到,；在聽音完成句子及聽音判斷中我們也應該達到更高的正確率，因為在平時的課堂中我們都有抽出一部分時間練習。以后還得繼續(xù)鞏固,，做到每個同學都有收獲,。
2、聽,、說,、讀、寫基本內(nèi)容掌握不牢固,。在三年級英語訓練目標中,，聽、說,、讀,、寫應該貫穿全部，在起初的學習過程中我們達到了四個內(nèi)容基本統(tǒng)一,，可是越到期末就越?jīng)]有時間把他們的關系處理好,，所以以后我們要及時做到四個基本原則相互統(tǒng)一，按時督導,，及時檢查,。
3、題型練習得少,。本次試卷中有一道數(shù)字排序題,，學生第一次見到就有點發(fā)懵，不知道什么意思,，也不清楚該怎么回答,，這就是暴露了我們平時訓練的過程中教師不能把題型練習到，而在考試時弄的手忙腳亂,。在以后的訓練中,，我們應該教會學生主動去學習，在考試中以不變應萬變,。
1,、進行大量的強化訓練
俗話說：打下什么底，就是什么底,。給學生一定的目標,，能增進他們學習的動力。教學目標中我們把“寫的能力”作為最基本,、最重要的部分在平時的課堂中展開,，讀熟重點句型這個環(huán)節(jié)，讓學生有緊迫感,，對待英語要認真,。
2、循序漸進、抓常規(guī)課堂
功夫應下在平時,。對于現(xiàn)在的孩子來說,，突擊復習遠遠不能滿足考試的需要，也不能滿足孩子們考高分的欲望,。所以我們就應該把功夫下在平時的課堂上,，每一節(jié)課都應該認真而有重點、難點,，每一節(jié)都要有目的性,，一個星期或者一個模塊進行測試與總結(jié)，循序漸進的積累才能使學生有更大的發(fā)展空間,。
3,、提高備課質(zhì)量
大量的練習與考試不是主要提高的方法，只有教師的素質(zhì)上去了,，才能使學生得到提高與發(fā)展,。每一次的備課與上課都是一次深厚的自我剖析、自我反省的過程,，學生能從教師的備課中找到重點,，找到方向，使學生愛學,、樂學,，所以我們更應該珍惜備課的過程，把備課落實化,。
4,、制定細節(jié)、保證效果
在英語學習過程中,，孩子的興趣是關鍵,，有了興趣才能更好的學習，所以在英語課上我們要采用更好的評價,，雖然有孩子仍然對評價不感興趣,，我們也要采取更好的手段來使他們參與到其中，這樣我們的課就能好上,，也能上好了,。
三年級英語期末教學反思總結(jié) 三年級英語期末教學反思和建議篇二
這次期末考試,，從整體情況看來,，測驗結(jié)果比較差強人意,為了更好的.總結(jié)和查找原因，現(xiàn)從分析學生的答題情況及考試成績對試卷分析如下：
1.試題方面：
這次考試的內(nèi)容主要是考查1-7單元的單詞短語和句子以及這些知識點的綜合運用,，題型與平時測驗相同,，分為聽力和筆試兩個部分。聽力占70%，筆試占30%,。從內(nèi)容看來,題目比較靈活,題量較多,具有一定的難度,。特別是對中下層的學生而言，難度較大,，也因此造成不及格人數(shù)遠遠超出以往任何一次測驗的結(jié)果,。此外，從學生的答題情況以及考后的反饋可以看出,，學生還不能很好的把握時間,，這是間接影響學生整體成績的原因之一。
2.試卷方面
1.聽力部分：這次考試,，聽力部分失分較多的是最后一道題：聽錄音,，完成句子，每空一詞,。這道題考查的是學生背誦和拼寫單詞的能力,，從兩個班的卷面情況看來，還有大部分學生對每個單元的單詞掌握不牢固,，也說明學生平時背誦和默寫單詞不過關,。
2.筆試部分：筆試部分主要是對語言知識的運用能力、以及書寫能力進行了考察,。其中,，筆試部分出錯率較高的是第三大題：連詞成句。仍有部分學生沒辦法寫出一個完成的句子,，說明學生對每個單元的句型掌握的不夠牢固,，不能靈活運用。此外,，第四大題：選擇合適的句子完成對胡,，也有相當一部分學生出錯，這種題型通常是考察學生對語言知識的運用能力,，從這次考試看來,，學生的語言知識的運用能力還有待提高。筆試部分最后一題是閱讀題,，這次的短文內(nèi)容有考查到一些生詞,，給學生在閱讀理解的同時增加了難度。以后我們教師應注意加強學生在閱讀理解這方面的訓練,，讓學生掌握握閱讀技巧,，及時掌握學生的錯誤情形分析錯誤原因。
1,、加強與家長的聯(lián)系和溝通,，做好學生每天聽讀情況的檢查,。
2、在以后的教學過程中,，抓基礎知識及基本技能的培養(yǎng),，把聽、說,、讀,、寫落實到教學的各個環(huán)節(jié)，使學生不但會聽說讀,，還會寫,。
3、加強課內(nèi)外聽讀寫的綜合訓練,，以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力,。
4、加強和鞏固學生對重點知識的掌握,，并且要落實學生背誦和默寫單詞的情況,。
5、在日常教學中,，注重對學生的聽力訓練,，同時教給學生掌握一些聽力的技巧。
