總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)篇一

“望子成龍”、“望女成鳳”,，我想是我們每個(gè)做父母所盼望和期待的,，可是新時(shí)代的教育要求我們家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子生長(zhǎng)在充滿活力溫馨宜人的家庭中,，使孩子隨時(shí)都能感受親情,，感受溫暖,。“親子平等”應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代家庭教育的一個(gè)重要理念,，它可以創(chuàng)造良好的家庭氛圍,，具有無(wú)形的教育威力?！坝H子平等”意味著孩子和大人需要相互了解,、相互溝通、相互幫助,、相互學(xué)習(xí),，還意味著孩子和大人的彼此尊重，家庭教育成財(cái)?shù)年P(guān)鍵是家長(zhǎng)的自我教育,。

要想提高家庭教育的質(zhì)量,，別無(wú)選擇只能是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)是親子溝通,，低效的根本原因,，家庭加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，不僅能有效地提高親子溝通的質(zhì)量,，使家長(zhǎng)和孩子都能互相學(xué)習(xí),，共同發(fā)展，而且家長(zhǎng)理解終身學(xué)習(xí)的意義,，一定是理解了人生價(jià)值的基礎(chǔ),，這點(diǎn)本身就是重要的身教。

現(xiàn)在初中生面臨發(fā)展課題主要有學(xué)習(xí),、人際,、擇業(yè)等，這些人生課題對(duì)一個(gè)初中生來(lái)講并不輕松,，所以家長(zhǎng)的指點(diǎn),、幫助就顯得很重要，重視提高學(xué)習(xí)能力,。

1,、獨(dú)立學(xué)習(xí)是孩子應(yīng)獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)。如：預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、各學(xué)習(xí)時(shí)間安排。

2,、強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí),。如：孩子如果不想學(xué)，不動(dòng)腦筋,，強(qiáng)迫起來(lái)效果差,，為此，家長(zhǎng)要注意稱贊,，欣賞孩子的主動(dòng)性,，避免孩子總是處于被動(dòng)支配狀態(tài)，失去學(xué)習(xí)興趣,。

3,、家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效率，如速度快,，注意力集中,。

4、講究學(xué)習(xí)方法,，掌握中學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容首選要求注重理解,、思考、舉一反三,。

總之掌握了有效的方法,，好比掌握了開(kāi)啟學(xué)習(xí)之門的金鑰匙。家庭教育的最終目的是將孩子帶到理想的山巔,，讓他們能拾階而上,，看得更遠(yuǎn)，過(guò)行更好,。

家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)篇二

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！我很高興能在這里與各位交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。首先,，我想代表全體同學(xué)向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲,。期中考試剛剛結(jié)束，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況反應(yīng)在了考試卷上,。也許我們的成績(jī)不是很理想,，沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo)，但請(qǐng)你們不要生氣,，更不要責(zé)罵我們,，因?yàn)檫@樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)都沒(méi)有用，只會(huì)讓我們感到難過(guò)和沮喪,、我們希望家長(zhǎng)能像朋友一樣與我們多溝通交流,，和我們分享學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)、看到我們學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)我們,。聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上遇到的困難、特別是當(dāng)我們學(xué)習(xí)退步時(shí),，我們希望你們不要生氣,，更不要責(zé)罵我們,，或者是一味的說(shuō)教,，比如：你要努力學(xué)習(xí),，你要爭(zhēng)氣，你要把成績(jī)搞上去等此類空洞讓人耳朵起繭的話，我們希望在失敗受挫時(shí),，家長(zhǎng)能和我們一起來(lái)分析失敗的原因,，一起找到解決的方法,，從失敗的陰影中走出來(lái),，幫我們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,、這樣我們一定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。一定會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī),。

很多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,，但我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的,。別人的方法不一定適合自己，因?yàn)槊總€(gè)人的具體情況都不同、從我自身來(lái)說(shuō),，我認(rèn)為如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo),，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫,；如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。所以我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo),、有了學(xué)習(xí)目標(biāo)還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，仔細(xì)回想上初中后的學(xué)習(xí)生活,，認(rèn)真總結(jié)每一次考試的得失成敗，我自己的成績(jī)也有幾次起起落落,，我在這次段考中能取得好的成績(jī),，除了老師的辛勤教育，家長(zhǎng)的悉心照顧和同學(xué)的真誠(chéng)幫助,，自己的努力也十分重要。至于我的學(xué)習(xí)方法總結(jié)如下：

1,、做到課前預(yù)習(xí),，課中學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。每天晚上我都會(huì)預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，提出不明白的地方，第二天帶著問(wèn)題去聽(tīng),，記得會(huì)相當(dāng)牢固,。每天晚上我都會(huì)抽時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，這樣就可以讓知識(shí)在腦海中深沉扎根,。

2,、看好“三書(shū)”：教科書(shū)、課外書(shū),、作文書(shū),。教科書(shū)是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的重要工具，所以我們首先要掌握上面的所有知識(shí),。因?yàn)檎n外書(shū)是補(bǔ)充我們教科書(shū)上沒(méi)有講到的知識(shí),，可以開(kāi)闊我們的視野，所以我每天都會(huì)抽時(shí)間看課外書(shū),；作文書(shū)原本也是課外書(shū)的一種,，之所以把它單獨(dú)提出來(lái)，是因?yàn)樗鼘?duì)我們的作文很有幫助,。

3,、是恒心。專心聽(tīng)一節(jié)課不難，難的是堅(jiān)持每節(jié)課都專心,，同樣的,，認(rèn)真完成一天的作業(yè)也不難，難的是每天的作業(yè)都認(rèn)真,。這個(gè)道理誰(shuí)都懂,，可做起來(lái)并不容易。每當(dāng)我遇到困難想退步時(shí),，就會(huì)想起這句話：困難像彈簧,，你弱它就強(qiáng)。因此,，我不管做什么事都會(huì)有恒心,。我想只要做到這三點(diǎn)，無(wú)論是誰(shuí),，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提上去的,。

我相信：只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校,，你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的,！我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)的！我的講話到此結(jié)束,，謝謝大家,！

家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)篇三

去年，家長(zhǎng)學(xué)校剛開(kāi)學(xué)時(shí),，我可是懷著一份懷疑,、納悶和期待的心情去迎接的，總以為這樣的幾次演講能學(xué)到什么,，在家庭教育觀上難道會(huì)有什么幫助嗎,？但是，經(jīng)過(guò)這一年下來(lái)的幾次專家,、老師們的精彩專題講座,，使我確實(shí)獲益匪淺，從而對(duì)家庭教育的觀念,、方法上有了很多的改變以及新的想法,，下面我就談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

孩子是父母的寶，也是我們生命中的最重要的瑰寶,，對(duì)孩子的教育可是比生命還重要,，如果沒(méi)能好好的教育自己的孩子，他將來(lái)不只是社會(huì)的負(fù)擔(dān),，更是我們自己的負(fù)擔(dān),。但是隨著社會(huì)的快速變遷,，教育孩子變得比以前更困難而且復(fù)雜，因?yàn)楹⒆荧@得信息的速度太快,，來(lái)源也太多,，常常因?yàn)槿绱耍⒆訜o(wú)法分辨對(duì)與錯(cuò),？這個(gè)時(shí)候,，孩子就需要大人的引導(dǎo)，尤其是父母,，因?yàn)樗麄兛墒呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，也是?duì)孩子成長(zhǎng)中影響最大的人，所以以身作則是非常重要的,，你希望孩子往哪個(gè)方向走,，你就必須努力做孩子的榜樣，不要以為是大人在教育孩子,，其實(shí)在這互動(dòng)過(guò)程中,，我們從小孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比小孩從我們身上學(xué)到的更多，所以不要吝嗇于和孩子接近,，他們的純真可愛(ài),，更能凈化升華我們的心靈。

除了做好父母的榜樣外,，在現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)現(xiàn)在很多方面都是我們父母應(yīng)該要引起重視的,，比如：

1,、想太多，對(duì)兒女有過(guò)多的擔(dān)心,，例：擔(dān)心孩子作業(yè)跟不上,、生活不適應(yīng)等。

2,、做太多,，替兒女

承擔(dān)太多的責(zé)任，例：替孩子拿書(shū)包,、復(fù)習(xí)課業(yè)等,。

3、罵太多,，情緒遷怒時(shí),，不理性的話往往脫口而出，結(jié)果挫折了孩子的自尊心,，也造成親子關(guān)系惡劣,。

4,、給太多，無(wú)論是物質(zhì)生活的補(bǔ)償,，或是口頭上的贊美,，有時(shí)給了太多，造成孩子不知感恩或自我膨脹,。

5,、要太多，為了不讓孩子輸在起跑點(diǎn),，結(jié)果安排了過(guò)多的學(xué)習(xí),，讓孩子大感吃不消。

6,、玩太少,，親子之間太少有趣的休閑活動(dòng)，欠缺開(kāi)懷大笑的共同回憶,。

7,、愛(ài)太少，父母當(dāng)然關(guān)愛(ài)孩子,，但在行動(dòng)表達(dá)上,，總是不夠具體和明確，使得親子相處上減少了互動(dòng)的潤(rùn)滑劑,。

8,、知太少，可能忙于工作,，可能忙于家事,，往往忽略現(xiàn)代信息吸收，親子之間只能談些日?，嵤?。

總之，每個(gè)孩子都有不足或缺點(diǎn),，每個(gè)孩子都有向上向善的心,，都有其閃光點(diǎn)。做為孩子的第一任教師,，我們更應(yīng)完善自己,，以一顆尊重的心、平常的心,、寬容的心去對(duì)待孩子,，以便能促進(jìn)孩子的身體和心靈的全面健康發(fā)展。

老師們,，辛苦了,！

我是二年級(jí)學(xué)生趙滿的家長(zhǎng),。教育孩子我始終認(rèn)為孩子的生活習(xí)慣和個(gè)性最要緊。但怎樣教育總覺(jué)得無(wú)從著手,，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

羅馬不是一天建成的，作為家長(zhǎng),，我始終認(rèn)為教育是一件大事,。 成功源于細(xì)節(jié)，本著這樣的理念教育孩子,。以上是我的一些想法,。我希望老師針對(duì)安琪的問(wèn)題，給我提出一些適合她的教育方法,，共同使她通向成功之路,。

首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí),，使自己對(duì)如何教育和管理孩子有了新的認(rèn)識(shí),，受益匪淺，下面就談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要,，有著學(xué)校教育和社會(huì)教育不可替代的作用,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭生活對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的,，父母在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)做好榜樣,。

在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子遇到困難時(shí),，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子并教孩子應(yīng)對(duì)困難,。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，培養(yǎng)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，經(jīng)常尋找孩子的長(zhǎng)處,，并予以鼓勵(lì)。

父母要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助孩子糾正不良的學(xué)習(xí)方法,，在學(xué)習(xí)上如果孩子進(jìn)步較慢，父母不要太注重成績(jī),；如果孩子確實(shí)努力了,，就行了，不要急于求成,，不要把分?jǐn)?shù)看得太重,，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)目的，作為低年級(jí)的孩子更為重要,。當(dāng)然不能在孩子面前說(shuō)出分?jǐn)?shù)不是太重要的話,。

要使家庭教育效果好，家長(zhǎng)做到與學(xué)校教育保持一致很重要,，經(jīng)常與老師溝通,，了解孩子在校在家的情況，通過(guò)家庭與學(xué)校配合,，使孩子在德,、智、體,、美全面發(fā)展,。我覺(jué)得，如果孩子能把老師和家長(zhǎng)當(dāng)作自己的知心朋友,，有苦惱傾訴,，有歡樂(lè)共享，那就是我們家庭教育和學(xué)校教育的成功之處,。

孩子長(zhǎng)大必須進(jìn)入社會(huì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)從小讓孩子感受社會(huì)的責(zé)任，在平時(shí)生活中,，應(yīng)多傳播一些社會(huì)上的好人好事,，作為一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)等等。從小培養(yǎng)一個(gè)孩子正確的人生觀,。

家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)篇四

我的孩子今年初一年級(jí)了,，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的中學(xué)生,。在此,，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝,。

教育孩子我的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益,。家庭是孩子的第二課堂,，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì),。

父母喜歡看書(shū),，忘情工作,，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用,。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大,，有時(shí)他們提的問(wèn)題,，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的,。所以我們經(jīng)常會(huì)買書(shū),、看書(shū)。

當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū),。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題,。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真,。孩子做完作業(yè),，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草,，會(huì)要求她擦了重寫,。有時(shí)候，她很不愿意,，但不能心軟,，得讓她記住，如果第一次做不好,，要負(fù)出更多的努力,。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己的努力,。

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),，不能為滿足孩子的要求,，要什么就給什么,。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差,，沒(méi)有上進(jìn)心,，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力,。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事,，我們也都會(huì)讓她去做,。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人,。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理,，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情,。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛,，做事認(rèn)真,，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,，玩電腦,。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志,。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的',，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益,。作為孩子,，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一,。我不求孩子辦大事,，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果,，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,，幫她分析原因,，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了,。

做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才，先教孩子做人,。這是家教的最重要任務(wù),，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的,。只要我們有耐心,，有毅力，持之以恒,，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒,。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育,。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù),，使孩子的明天更美好！

家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)篇五

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,，搞好小學(xué)教育對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用,。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué),，甚至大學(xué),。俗話說(shuō)的好，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要,，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個(gè)人今后的品行如何。

當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí),，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)機(jī),。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)卻很難,。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢,，寫字慢,，做題目慢，一個(gè)字寫了擦,，擦了寫,。一篇課文沒(méi)幾個(gè),，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是,，甚至一個(gè)小時(shí)。

有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了55分,，后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做,，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做,，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她,。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘,，讓她有時(shí)間觀念,，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,，女兒寫字的速度明顯加快,，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心,。我還幫她買了一些課外作業(yè),，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,，并寫上分?jǐn)?shù),，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止,。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了,，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ),，不外乎就是多做題,。題目類型看得多，做的多,，考試肯定能考好,。所以她的成績(jī)一直名列前茅。

下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的,。

首先,，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ),，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)一定要打好,，每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái),。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高,。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助,。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū),，有助于拼音的提高,。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切,，這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí),，就可以把看到的聽(tīng)到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ),，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開(kāi)放閱讀,，閱讀分析的書(shū),，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析,，也可以讓她讀到好的文章,，這真是一舉兩得。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招,。孩子小的時(shí)候,，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩,。所以說(shuō),，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說(shuō),，可她還是不理解,。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解,。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法,，用撲可牌一張一張出出來(lái),，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲,。這即能學(xué)到知識(shí),，又能和孩子增加感情。有一次,，學(xué)校舉行親子活動(dòng),，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍,。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松,。

現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了,，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí),，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆?，讓她?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái),，并且默出來(lái),。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化,。讀,，背，默這三樣是基礎(chǔ),，基礎(chǔ)扎實(shí)了,，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如,。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定好,。

總之,，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流,，即要耐心細(xì)致,，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友,，還怕教不好她們嗎,？

家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)篇六

簡(jiǎn)短而隆重的頒發(fā)感謝狀儀式后，以《建構(gòu)家園共育的橋梁》主題的教研培訓(xùn)正式開(kāi)始啦,！

今晚鄭曉貝老師把家長(zhǎng)工作分為了四大塊：1,、家長(zhǎng)是誰(shuí)？2,、溝通方式,；3、我會(huì)溝通,；4,、實(shí)戰(zhàn)演練。

陳鶴琴先生說(shuō):“幼稚教育是件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼稚園一方面可以單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。

鄭曉貝老師說(shuō)所謂幼兒園家長(zhǎng)工作就是幼兒園主導(dǎo)的,以各種日常的專門設(shè)計(jì)的活動(dòng)為途徑,旨在促使家園教育在優(yōu)勢(shì)上互補(bǔ),形成教育合力,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的活動(dòng)的總和,。與家長(zhǎng)溝通的途徑主要有：家訪,，約談，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，書(shū)面溝通,，網(wǎng)絡(luò)溝通，家長(zhǎng)志愿者等,。曉貝老師說(shuō)幼兒園應(yīng)該根據(jù)工作需要,根據(jù)本園所面臨的各種條件,統(tǒng)籌選擇適當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)工作方式,進(jìn)而更好地開(kāi)展幼兒園家長(zhǎng)工作,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,。

哈哈，看我們的曉貝老師講課時(shí),，那神采飛揚(yáng)的眸子,，生動(dòng)有趣的話語(yǔ)，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了,。

家長(zhǎng)是誰(shuí),？家長(zhǎng)就是最需要幫助的人，家長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜,，多元的群體,，在年齡、性別,、性格,、職業(yè)和文化背景等方面存在差異。

俗話說(shuō)一句話十樣說(shuō),話不投機(jī)半句多,同樣的一個(gè)意思,用不同的措辭來(lái)表達(dá),會(huì)得出不一樣的成果,。在與家長(zhǎng)的接觸交談中,特別注意講求技巧,。例如：孩子犯了過(guò)錯(cuò),不是直接找家長(zhǎng)告狀,而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子平時(shí)的情況以及長(zhǎng)處和提高,再對(duì)孩子的缺陷提出建議,讓家長(zhǎng)了解老師的心意。做為一名幼兒教師還應(yīng)以一種平等,、友好的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一位家長(zhǎng),將家長(zhǎng)視為朋友,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議,樂(lè)意與家長(zhǎng)交談,讓教師與家長(zhǎng)關(guān)系變得比較融洽,。如對(duì)愛(ài)挑剔的家長(zhǎng),要以細(xì)致的耐心來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔,以積極的態(tài)度和方法來(lái)改變家長(zhǎng)的埋怨。

建構(gòu)家園共育需要教師具有良好的綜合素養(yǎng)：良好的觀察能力,，良好的溝通能力,，良好的組織能力。在曉貝老師舉例講的一個(gè)警察爸爸案例中,，就能體現(xiàn)一位教師做好家長(zhǎng)工作的重要性,。在溝通中得到更好的交流，在交流中得到滿意的效果,，我們與不同家長(zhǎng)的溝通及時(shí)有效,，指導(dǎo)家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,。

最后我們最激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)了,，就是實(shí)戰(zhàn)演練，看我們一組二組,，帶著問(wèn)題1,、我的孩子挑食,。2、幼兒園怎么沒(méi)有學(xué)加減乘除,。開(kāi)始熱烈探討,，分析 ，總結(jié),。

哈哈,，我們又學(xué)到了！??！

在日后的工作中，我們將繼續(xù)努力,，尋找家長(zhǎng)工作中的各種有效途徑,，探索一些新的方法，使我們的家長(zhǎng)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

家長(zhǎng)工作是一門藝術(shù),，讓我們活到老學(xué)到老,，希望日后可以多多學(xué)習(xí),，不斷提高自己綜合素質(zhì)，感謝,！

家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)篇七

根據(jù)教研室統(tǒng)一安排,，結(jié)合我班實(shí)際，于10月24日上午8：30——10：30舉辦家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班,，大部分家長(zhǎng)到會(huì),，課堂互動(dòng)氣氛活躍，整體效果不錯(cuò)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

校領(lǐng)導(dǎo)提前召開(kāi)各班主任會(huì)議,，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課的重要性，要求全體老師全部參加,，認(rèn)真同家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí),，課后寫出心得。提前布置好會(huì)場(chǎng),。

在授課時(shí)不是僅局限在課本內(nèi)容及光盤講解上面,，而是結(jié)合現(xiàn)在班內(nèi)一些具體的生活案例和實(shí)際情況拓展了好多內(nèi)容，而且引用了好多眾所皆知的中外名人的故事,。使得課堂內(nèi)容充實(shí),，有理有據(jù)娓娓道來(lái)，吸引著家長(zhǎng)津津有味的聽(tīng)著,、討論著,。

課堂上氣氛活躍,，剛開(kāi)始家長(zhǎng)們的討論是竊竊私語(yǔ)，講到一些與自己孩子密切相關(guān)的生活案例,，家長(zhǎng)們是各抒己見(jiàn),，你一言我一語(yǔ)聲音漸漸高起來(lái)，就孩子一些生活中遇到的有關(guān)運(yùn)動(dòng)能力方面的問(wèn)題,，大家爭(zhēng)相提出來(lái),，群策群力想辦法。大家紛紛表示從今天開(kāi)始多多重視孩子運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng),。有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)原來(lái)生活中的點(diǎn)滴小事不去想不分析根本意識(shí)不到,，這樣的家長(zhǎng)會(huì)得經(jīng)常開(kāi)。到會(huì)的家長(zhǎng)紛紛表示贊同,，一節(jié)課進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí),，家長(zhǎng)們還意味猶盡?？梢?jiàn)今天的父母是多么的重視教育呀,！家長(zhǎng)反映原來(lái)親子關(guān)系并不是與自己做的那么簡(jiǎn)單，里面的學(xué)問(wèn)大著呢,！究竟什么是真正的愛(ài),？今天我們應(yīng)該怎樣愛(ài)孩子？課堂上家長(zhǎng)由于提出管教孩子是一門藝術(shù),，大家積極探討了如何與現(xiàn)今的“小皇帝”,、“小公主”們更好的溝通和交流，整節(jié)課下來(lái),，連自己都覺(jué)得受益頗多,。家長(zhǎng)的熱情感染著老師。課程結(jié)束后,，有的家長(zhǎng)還不愿離去,，還在那熱烈討論！家長(zhǎng)聽(tīng)的非常認(rèn)真,，有的還拿筆不停地記錄,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是眾多年輕家長(zhǎng)所關(guān)心的，就是不知該如何引導(dǎo),，家長(zhǎng)們都表示今后要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，一舉一動(dòng)做好榜樣，配合幼兒園從細(xì)節(jié)著手,，從點(diǎn)滴小事做起,，讓孩子從小養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

這次家長(zhǎng)會(huì)讓我們感受到家庭教育的熱度，很多年輕的家長(zhǎng)在尋找一把走進(jìn)成功教子之門的鑰匙,，家長(zhǎng)們漸漸認(rèn)識(shí)到,，培養(yǎng)孩子是一個(gè)系統(tǒng)的工程，家長(zhǎng)們渴望了解孩子,，渴求家教知識(shí),。而我們“牽手兩代”的開(kāi)課家長(zhǎng)們是非常積極響應(yīng)的，高素質(zhì)的老師,，聲情并茂的授課,，生動(dòng)而又貼近生活得案例，具體而有效的方法,，是我們家長(zhǎng)學(xué)校所必須也是家長(zhǎng)所渴盼的,。總之,，家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)課應(yīng)有的放矢,，任重而道遠(yuǎn)，需要自上而下堅(jiān)持不懈,。

家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)篇八

基于這種認(rèn)識(shí),，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項(xiàng)工作，于20xx年3月成立了家庭教育指導(dǎo)中心,。成立之初,，我們既躊躇滿志又惶恐不安，我們想在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展大局,，以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，以將社會(huì)教育,、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)展工作,，努力提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平,，提升我區(qū)家庭教育的整體水平。因?yàn)檫@項(xiàng)工作在此之前沒(méi)有成熟的經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)有現(xiàn)成的模式,，從講臺(tái)直接走向家教的舞臺(tái)，我們幾個(gè)也有些底氣不足,。

于是,，我們相互鼓勵(lì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，一邊讓自己羽翼豐滿一邊嘗試性地開(kāi)展工作,。

一年以來(lái)，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展了近50場(chǎng)公益講座,，8期沙龍活動(dòng),，解答家長(zhǎng)電話,、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面咨詢近百起,，為促進(jìn)家庭和諧,、孩子成長(zhǎng)做出了努力。

本年度,，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校,，利用開(kāi)學(xué)、期中,、期末等時(shí)機(jī),，開(kāi)展專題講座10余場(chǎng)，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長(zhǎng)”,、“讓家庭成為書(shū)香門第”,、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果,，家長(zhǎng)一致反映提升了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),，對(duì)孩子的教育起到了指導(dǎo)作用。

在各種活動(dòng)中,，家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源,，先后請(qǐng)北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請(qǐng)知名專家王飛博士,、王仁元老師,、陳鵬宇老師和劉志宇書(shū)記等人給各校的家長(zhǎng)委員會(huì)成員、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長(zhǎng)和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告,。他們淵博的知識(shí),，富有感染力的演講給到位的聽(tīng)眾帶來(lái)了視聽(tīng)的震撼，帶來(lái)了思想的啟迪和覺(jué)醒,。

家教指導(dǎo)中心不僅面對(duì)家長(zhǎng),、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)人員的身心發(fā)展,。先后以講座,、繪畫體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等形式舉辦八期沙龍活動(dòng),。這些活動(dòng),，讓大家身心沉靜，照亮了在紛繁忙亂的家教路途中前進(jìn)的方向,。

眾所周知,，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，年輕的父母?jìng)冏兊迷絹?lái)越忙，沒(méi)有時(shí)間帶孩子,，隔代教育中存在許多的弊端,，以指導(dǎo)中心的賈慧娟、余穎老師為主,，先后15次給社區(qū)的老人們上隔代教育課,，并現(xiàn)場(chǎng)為社區(qū)成員解答教育孩子中的問(wèn)題。

為宣傳教育理念,，擴(kuò)大對(duì)家長(zhǎng)的影響面,、服務(wù)面，家教指導(dǎo)中心充分利用qq群,、手機(jī)微信,、公開(kāi)電話熱線等各種載體。對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃^(guò)程中遇到的問(wèn)題予以悉心的解答,、指導(dǎo),。特別是“智慧愛(ài)”家教深受家長(zhǎng)喜愛(ài)，目前,，梳理出來(lái)的有效咨詢記錄有3萬(wàn)多字,。

由于關(guān)工委的工作中也涉及家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育,，我們積極發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，先后配合承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專家王繼華,、關(guān)鴻羽和國(guó)際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來(lái)我區(qū)做家庭教育專題報(bào)告,，參加人數(shù)有2千人次。同時(shí)還協(xié)助區(qū)婦聯(lián),、家長(zhǎng)學(xué)校,、社區(qū)、辦事處等單位或部門在各校舉行了23場(chǎng)家庭教育報(bào)告會(huì),、5場(chǎng)家庭教育咨詢會(huì),，參加人數(shù)共計(jì)2萬(wàn)余人。

總之,，為了使每一個(gè)孩子都能過(guò)上一個(gè)幸福完整的學(xué)習(xí)生活,享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,我們科室積極向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進(jìn)教育方法,，提高家教質(zhì)量。為營(yíng)造和諧,、高效,、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，為讓每一個(gè)孩子成為最好的自己,，在新的一年將繼續(xù)開(kāi)拓思路,，加大強(qiáng)度，加快步伐,，在家庭教育的路上,，努力、再努力……

家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)篇九

我是一個(gè)媽媽,，從來(lái)不敢說(shuō)自己是專家,，因?yàn)椤凹壹矣斜緝弘y念的經(jīng)”，因?yàn)椤扒骞匐y斷家務(wù)事”,，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是“獨(dú)一無(wú)二”的,。曾經(jīng)管理學(xué)碩士畢業(yè)，在教師培訓(xùn)行業(yè)有幾年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),，工作過(guò)程中,，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，逐漸意識(shí)到相比學(xué)校,，家庭才是一個(gè)人成長(zhǎng)成才的根基所在,。于是毅然放棄所有，從零開(kāi)始,，投身家庭教育,，為尋求更加科學(xué)有效的育兒之道，工作實(shí)踐的同時(shí)在中國(guó)科學(xué)研究院心理研究所學(xué)習(xí)兒童發(fā)展與教育心理學(xué)在職研究生課程,，也與諸多家庭教育前輩專家探討交流,，博采眾長(zhǎng)。在育兒育己的道路上,，我一直也在摸索,，在學(xué)習(xí)，我愿意將自己的所見(jiàn)所學(xué)所思所感與同為父母的爸爸媽媽們分享討論,，攜手找到最適合我們自己的那條育兒之路,。

工作的這些年，一直也被大家稱為“老師”,，但其實(shí),，我心里一直都是有些惶恐的。因?yàn)槔蠋熯@個(gè)稱呼在我心里是崇高而偉大的,。從小的時(shí)候,，我對(duì)老師的印象就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，而且我也沒(méi)有教師資格證,，所以每次被稱呼老師,，我心里著實(shí)有點(diǎn)兒不踏實(shí)。但也只能這樣安慰自己：雖然沒(méi)有那個(gè)證兒,，但我會(huì)努力去做老師真正該做的事兒：傳道,、授業(yè)、解惑,。

現(xiàn)在家庭教育領(lǐng)域似乎達(dá)成的一個(gè)共識(shí)就是,，孩子的問(wèn)題都是家長(zhǎng)的問(wèn)題，孩子有問(wèn)題是因?yàn)榧议L(zhǎng)不會(huì)教,，教錯(cuò)了!有家長(zhǎng)去咨詢,，一些老師就會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)這里做的不對(duì)，那里做的不好,。最根本的,，是連愛(ài)孩子都不會(huì)愛(ài)!然后呢，家長(zhǎng)聽(tīng)了以后,，幡然悔悟,，后悔不該像以前那樣對(duì)孩子，腸子都悔青了,。再碰到孩子出現(xiàn)問(wèn)題,，有控制力的家長(zhǎng)會(huì)先繃住，腦子里飛快地在想專家老師們教的方法該用哪個(gè),，怎么用,。比方說(shuō)有的講要控制情緒，家長(zhǎng)就把火兒使勁兒憋著,，都快憋出內(nèi)傷了,。有的講要共情，可家長(zhǎng)按照老師的方法試了之后好像并不管用,。這可怎么辦呢?于是就又來(lái)找專家老師咨詢,。于是，專家老師每天忙忙碌碌,，生意紅紅火火,，家長(zhǎng)則弄得暈暈乎乎，一頭霧水,。后來(lái),，專家們又說(shuō)了，家庭教育最主要的不是教家長(zhǎng)怎么教孩子,，而是家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)和提高,。于是家長(zhǎng)們就開(kāi)始到處聽(tīng)課，家庭教育的書(shū)也是不停地買買買!呵呵,，這時(shí)候當(dāng)當(dāng)開(kāi)始偷著樂(lè)了,。專家老師們說(shuō)的都沒(méi)有錯(cuò)，都很有道理,，我也基本都認(rèn)同,，老祖宗不也一直教導(dǎo)我們“活到老，學(xué)到老”嘛,，不僅孩子,，作為家長(zhǎng)的我們也的確更應(yīng)該不斷地充電學(xué)習(xí)，提升自己,。不過(guò),，我也很想為現(xiàn)在年輕的父母?jìng)兘薪星绕涫且贿吷习?，一邊為孩子,、為家庭操碎了心的媽媽們。上有老,，下有小,，既要操持家?wù)，還得幫著賺錢養(yǎng)家,，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，沒(méi)有一刻屬于自己的時(shí)間。媽媽們身上的壓力這么大,，孩子出了問(wèn)題去咨詢,，卻被專家指出全是自己的問(wèn)題，還得連連點(diǎn)頭稱是,，畢竟專家在幫你解決問(wèn)題嘛,。這樣的家長(zhǎng)活得真心累啊。

我說(shuō)這一點(diǎn),，沒(méi)有別的意思,，只是想，縱然孩子的問(wèn)題是由于父母不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式造成的,，但這些父母也不是成心有意那么做的,，哪個(gè)父母不希望把孩子教育好呢?他們不懂，不會(huì)教育孩子是他們的錯(cuò)嗎?因?yàn)樵谒麄冃r(shí)候,，他們的父母就是用同樣的方式教育他們啊,。有的人該說(shuō)了，這意思就該是祖父母一代的責(zé)任嘍?這么一代一代責(zé)任追究下去沒(méi)有任何意義,，我主要的意思是想說(shuō)既然家長(zhǎng)的自我提升和成長(zhǎng)才是孩子能否幸福的關(guān)鍵,，那么如何才能喚醒家長(zhǎng)們的意識(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們自主自發(fā)地去尋求自我提升之道是不是也是廣大家庭教育工作者們?cè)撍伎嫉恼n題?專家老師們?cè)诮o家長(zhǎng)們做咨詢指導(dǎo)的時(shí)候,，是不是也該多理解體諒一下家長(zhǎng)們,，先對(duì)家長(zhǎng)們共下情,，舒緩一下家長(zhǎng)的緊張和焦慮，之后再擺事實(shí)講道理,，家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)領(lǐng)悟起來(lái)效果會(huì)不會(huì)更好一點(diǎn)呢?如果更多的或者僅僅是指出家長(zhǎng)的錯(cuò)誤,，只會(huì)增加一些家長(zhǎng)的緊張和焦慮，緊張和焦慮會(huì)讓這些家長(zhǎng)更加不知所措,，不能自察自省,，去探索出與自己的孩子的相處之道。

我有個(gè)小侄女兒,，今年八歲,，在農(nóng)村老家上小學(xué)二年級(jí)，從小跟我關(guān)系非常好,，天天盼著我能回老家,，回去了就不想讓我走，有時(shí)候晚上做夢(mèng)都會(huì)喊姑姑,。她爸媽,，也就是我弟弟和弟媳婦兒經(jīng)常會(huì)說(shuō)她這不行那不好的，有時(shí)候急了甚至?xí)邇赡_,。后來(lái)有一次,，我跟她說(shuō)，要不你跟我去北京吧,。到北京的話,，無(wú)論生活條件和學(xué)校教育等各方面肯定比老家好很多，但她的回答是不,。放假的時(shí)候愿意來(lái)玩兒,，但一直讓她在北京生活她不干。我還看到過(guò)一個(gè)患有嚴(yán)重精神分裂癥的小女孩兒做心理咨詢的案例,，自小父母離異跟著媽媽生活,，媽媽經(jīng)常對(duì)其打罵，后來(lái)在做心理咨詢的時(shí)候,，咨詢師問(wèn)她既然現(xiàn)在的家庭這么不好,，不如換個(gè)家庭，換個(gè)媽媽,，她的回答是“不能換,，也換不了”。我看到這兒的時(shí)候特別震撼,，真的觸動(dòng)到我了,，現(xiàn)在我也想請(qǐng)大家一起想想為什么，究竟是為什么小女孩兒不愿意逃離對(duì)她造成那么多傷害的家?因?yàn)榧幢阍俨缓?，可那就是她的家啊,，那就是生她養(yǎng)她的媽媽啊!我想說(shuō),，其實(shí)大多數(shù)情況下大多數(shù)孩子對(duì)身為父母的我們都是很寬容的，因?yàn)樗麄兪俏覀兊暮⒆?，是我們生命的延續(xù),，我們之間有“愛(ài)的聯(lián)結(jié)”,，不是嗎?

在我孩子兩歲多的一段時(shí)間里,，我經(jīng)常是到晚上九十點(diǎn)鐘才回到家，很累,，就由奶奶每天幫他洗澡,。有一次，我回去了正要抱他的時(shí)候,，他問(wèn)我：“媽媽,，你為什么不給我洗澡?為什么?”我當(dāng)時(shí)一下子呆住了，被問(wèn)得啞口無(wú)言,。我知道這話也許是他爸爸教他說(shuō)的,。我不幫他洗澡可以找理由說(shuō)是因?yàn)楣ぷ骱芾邸５?，累是理由?工作是理由嗎?孩子是我把他帶到這個(gè)世界上來(lái)的,，我對(duì)于未成年的他就負(fù)有不可推卸的責(zé)任。究竟孩子重要還是工作重要?工作可以換,，可以晚幾年去做,。那孩子的成長(zhǎng)呢?他兩歲當(dāng)中的這一天過(guò)去了就是過(guò)去了，不可能停在那里等著我,，也永遠(yuǎn)不可能再有機(jī)會(huì)重新來(lái)過(guò),。我們身為父母，何其有幸能參與一個(gè)生命的成長(zhǎng),，怎能不去珍惜?過(guò)了一會(huì)兒,，我抱著孩子真誠(chéng)地說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽錯(cuò)了,，以后媽媽來(lái)幫你洗澡,。你原諒媽媽嗎?”，他的小胳膊立馬圍住我的脖子說(shuō)“原諒,?！焙⒆訉?duì)身為父母的我們其實(shí)要求并沒(méi)有那么高，我們又有什么理由對(duì)孩子要求那么多呢?想想,，我們自己也曾經(jīng)都是孩子,，孩子的心，我們難道不懂嗎?又有什么東西比孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)更重要呢?這難道不是孩子出生那一刻所有父母的心愿嗎?怎么隨著時(shí)間的流逝,，我們的標(biāo)準(zhǔn)和要求就變了呢?

好了,，剛才似乎有點(diǎn)兒太過(guò)煽情了,。我想表達(dá)的另外一點(diǎn)是在很多家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的問(wèn)題更多的是父母教養(yǎng)方式的問(wèn)題，父母自我的成長(zhǎng)提升更重要之后,，千萬(wàn)不要陷入另外一個(gè)極端,，就是過(guò)于自責(zé)，后悔當(dāng)初,。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了,，后悔有用嗎?能重新來(lái)過(guò)嗎?以后怎么做才是正經(jīng)事。同時(shí),，也不要對(duì)自己有太多的苛求,，突然覺(jué)得自己什么都不會(huì)都不懂，壓力巨大,，甚至感覺(jué)不配當(dāng)爸爸媽媽,，耽誤了孩子的美好前程。認(rèn)知主義心理學(xué)派代表人物皮亞杰認(rèn)為兒童智力發(fā)展的根本動(dòng)力在于兒童自身和意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利也提出過(guò)兒童自出生即具備了“精神胚胎”,，兒童智能是自發(fā)性的,。我個(gè)人雖然也認(rèn)同成人教育對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)作用，但也始終相信孩子本身具備著無(wú)限的潛能的,，就像有一個(gè)小宇宙,，他是具備自我修復(fù)、自我成長(zhǎng)的能力的,，而父母與孩子之間“愛(ài)的聯(lián)結(jié)”正是這個(gè)小宇宙的助燃劑,。

盡管我們認(rèn)同父母對(duì)于孩子的影響是巨大的，但也絕不是決定性的,。社會(huì)環(huán)境如此復(fù)雜,，變量太多了，孩子完全有可能依靠自己或他人的力量去突破,、去成長(zhǎng),。不然，社會(huì)怎么會(huì)發(fā)展,，科技人文怎么進(jìn)步呢?所以,，愛(ài)孩子的父母?jìng)儯瑹o(wú)需焦慮,，釋放壓力,，積極努力做好自己就夠了。不然,，孩子們何其敏感聰慧,，您的焦慮會(huì)傳遞給孩子的，而緊張的情緒會(huì)抑制孩子潛能的發(fā)揮。從另外一個(gè)層面來(lái)講,，父母也是人,，更是這個(gè)社會(huì)的主體，除了在家庭中教養(yǎng)孩子之外,，我們也應(yīng)該有自己的社會(huì)責(zé)任和發(fā)展需求,，也應(yīng)該努力去實(shí)現(xiàn)自己作為一個(gè)社會(huì)人的價(jià)值。所以,，我認(rèn)為家庭教育是父母與子女的共成長(zhǎng),，同進(jìn)步。現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)家庭教育也越來(lái)越重視,，國(guó)家層面教育部也發(fā)了文件,，專家們一直在說(shuō)理論的發(fā)展是瓶頸，非常認(rèn)同,，需要大家共同努力在實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行理論的總結(jié)和提升，應(yīng)該充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體作用,。

家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)篇十

20xx年11月29日,，我參加了文山實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)組織的以“正視孩子的問(wèn)題，培養(yǎng)良好的習(xí)慣”為主題的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì),。本次培訓(xùn)由馬加會(huì)老師主講,，馬老師從專業(yè)的心理教育者視角，列舉了大量現(xiàn)實(shí)生活中的生動(dòng)例子,，為我們分析了現(xiàn)實(shí)生活中孩子切實(shí)存在的問(wèn)題,，并引導(dǎo)家長(zhǎng)共同探尋如何正視孩子的問(wèn)題，從而培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,。此次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感受良多。

在現(xiàn)時(shí)的社會(huì)大環(huán)境下,，我們的孩子很容易就沾染上某些不良習(xí)氣,，例如嬌橫任性、叛逆不聽(tīng)話,、不誠(chéng)實(shí),、迷手機(jī)，電腦,、厭學(xué),、注意力不集中、上課不專心,、懶惰等問(wèn)題,。

當(dāng)代孩子不良行為形成的原因多數(shù)是因?yàn)椋杭议L(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女或雙子女的寵愛(ài)；社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的影響；孩子自尊心和自我意識(shí)的增強(qiáng)等原因?qū)е碌摹?/p>

人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”,，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折,，我們必須對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)做足了功夫,。以下是本次培訓(xùn)會(huì)后我對(duì)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

1、用心關(guān)注孩子生活中的不良行為習(xí)慣,。作為低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng),，用心關(guān)注孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良嗜號(hào)和不良行為習(xí)慣,，并教育孩子,，幫助孩子改正錯(cuò)誤的行為，培養(yǎng)其正確的人生觀,、健康的人格和樂(lè)觀向上的精神,。

2、用正確的態(tài)度應(yīng)對(duì)孩子的不良行為,。當(dāng)孩子出現(xiàn)行為問(wèn)題時(shí),，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒尋找孩子的正面動(dòng)機(jī)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)總是心急如焚,，迫不及待的對(duì)孩子劈頭蓋臉的批評(píng),，甚至是棍棒教育，但這樣教育方式往往不能從根本上解決孩子身上存在的問(wèn)題,。因此當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我們應(yīng)尊重孩子的年齡特征，做孩子的知心朋友,，再循循善誘和孩子一起找出行為背后的動(dòng)機(jī),，針對(duì)行為背后的動(dòng)機(jī)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)行為的錯(cuò)誤性和危害，同時(shí)也要幫助孩子樹(shù)立改正錯(cuò)誤的信心,。但這些不是我們一朝一日能做到的,，在生活中，我們要尊重孩子,，以平等的身份對(duì)待孩子,，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任,。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情,，不管講什么都好，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng),。聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)一些事情的看法,，告訴他什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。讓他感覺(jué)你既是他的父母也是朋友,。切忌千萬(wàn)不能家長(zhǎng)制,；獨(dú)斷專行，要與孩子商量,，培養(yǎng)孩子的自信心,。堅(jiān)決不能打罵孩子，用簡(jiǎn)單粗暴的方式教育孩子,。

3,、教育孩子要以身作則。作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,，這樣才能起到言傳身教,、潛移默化的作用。培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要,。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我了解到了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。首先要家長(zhǎng)要求孩子做到的，自己也要做到,，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止,，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。父母是孩子的第一任老師,，我們的許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都會(huì)在孩子的身上體現(xiàn)出來(lái),。小孩的模仿能力很強(qiáng)，我們的言談舉止直接影響到孩子,，比如,，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子,；不能在孩子面前說(shuō)臟話,；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會(huì),！孩子畢竟還小,，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，因此，家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種無(wú)聲的教育,。

4,、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣貴在堅(jiān)持，很多時(shí)候，不能堅(jiān)持就前功盡棄了,，而要讓孩子堅(jiān)持良好的習(xí)慣,，是需要毅力和藝術(shù)的，我們可以在生活中對(duì)孩子使用暗示和獎(jiǎng)賞的辦法,，即暗示+獎(jiǎng)賞=堅(jiān)持,；再者是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣這句話比較空，你要落實(shí),，針對(duì)自己的孩子要培養(yǎng)什么習(xí)慣,，要擬定一個(gè)切合實(shí)際的有序的計(jì)劃，再來(lái)慢慢實(shí)施啊,，否則也是空談而已,。

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,，確實(shí)是個(gè)高尚的人,。我們的心，如同一個(gè)容器,，當(dāng)我愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,，仇恨就會(huì)被擠出去。所以,，我們要不斷的用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心,，用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟。當(dāng)孩子與別的同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),，要教育孩子,，同學(xué)之間要互相幫助，不能互相傷害,。同學(xué)不小心碰了你一下,，千萬(wàn)不能抬手去打同學(xué)。孩子不小心傷到同學(xué),，要馬上說(shuō)：“對(duì)不起,，我不是故意的?！睂W(xué)習(xí)用品,，美術(shù)用具，要借給沒(méi)帶的同學(xué),。坐公交車時(shí)給爺爺奶奶讓座,，等等。對(duì)別人對(duì)自己的幫助更要真誠(chéng)的說(shuō)聲：“謝謝,！”

人性最深切的渴望是獲得他人的贊賞,，孩子也不例外,，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)心的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,，直至養(yǎng)成性格,。以前，孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整,、錯(cuò)別字多,、數(shù)學(xué)計(jì)算題經(jīng)常算錯(cuò)而責(zé)罵她，甚至還動(dòng)手打過(guò)她,。這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊心和自信心,，所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子多鼓勵(lì)少責(zé)罵,。

習(xí)慣養(yǎng)成的終極目標(biāo)是孩子自立,，在現(xiàn)實(shí)中我們應(yīng)注重孩子的獨(dú)立自主性。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，碰到的坎坷會(huì)很多,，也許他們會(huì)摔倒在地擦破了皮，也許會(huì)因?yàn)榛锇榈闹g誤會(huì)而傷心哭泣,，也許會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)愿望未實(shí)現(xiàn)而灰心失望,。父母不可能每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情。即使能夠關(guān)注,，也可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)多的干預(yù)而使孩子產(chǎn)生心理上的依賴,，失去自己處理問(wèn)題的能力。我們家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力,，讓孩子學(xué)會(huì)在自己的世界里面對(duì)和解決身邊的問(wèn)題,，當(dāng)問(wèn)題解決時(shí)，一定要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)里肯定和表?yè)P(yáng)孩子,，曾強(qiáng)孩子獨(dú)立自主的信心。

家庭和睦,，也是培養(yǎng)孩子快樂(lè)性格的一個(gè)主要因素,。盡量不要在孩子面前吵架。盡可能多一些時(shí)間陪孩子讀書(shū),，做游戲……讓她感覺(jué)到家的溫馨,，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。記得有句話說(shuō)得很好,，文章寫得不好,，不能怪紙和筆，孩子教育不好,，不能怪孩子不聰明,，不能怪老師教得不好,。更多時(shí)候要多想想我們作為家長(zhǎng)你用心了嗎？你是否給了孩子一個(gè)和諧溫馨的家,？

總之,，這次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)讓我明白了家長(zhǎng)要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。作為家長(zhǎng)，要努力營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子在溫馨,、快樂(lè)的環(huán)境里健康成長(zhǎng)、輕松學(xué)習(xí),。這次會(huì)議更讓我深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是要在心理方面正確引導(dǎo),，耐心教育,，使孩子健康成長(zhǎng)。