作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班美術(shù)教案及反思篇一

秋風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了豐碩的果實(shí),，也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵,。說(shuō)到菊花我相信所有的孩子都見(jiàn)過(guò)，因?yàn)榫栈ㄔ卩l(xiāng)村隨處可見(jiàn),。但是,，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此,，我選擇了《美麗的菊花,？這節(jié)課。由于條件限制,，沒(méi)辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海,，所以我制作了一個(gè)ppt，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫(huà)菊花,。

ppt,、勾線筆、畫(huà)紙等

1,、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征,，并將畫(huà)面畫(huà)大畫(huà)滿。

2,、感受秋天菊花盛開(kāi)的美,。

一、看看說(shuō)說(shuō)——了解菊花的外形特征,。

1,、秋天來(lái)了，美麗的菊花開(kāi)放了,，小朋友們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎？

2,、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì),，看看菊花長(zhǎng)什么樣？引導(dǎo)幼兒從花,、莖,、葉幾部分觀察菊花的特征?？催^(guò)了這么多美麗的菊花,，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？

（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個(gè)球一樣的,；有的菊花是很小的,，黃黃的。）

小結(jié)：菊花有長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖,，大大的葉子,，花開(kāi)花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒,，花有黃,、白、紫等顏色,。形狀多樣：有的花象個(gè)球,，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā),，有大有小,，有直有彎，有寬有窄,。在枝頭上,，花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。

二,、幼兒作畫(huà)——大膽表現(xiàn),，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1,、菊花真美,，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎,？把我們的幼兒園打扮得更漂亮,！

2、先畫(huà)上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花徑,，在花莖的兩邊畫(huà)上大大的葉子,。在花莖的頂端畫(huà)放射狀的花瓣，盡量畫(huà)上密密的一圈,。

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品,。

（1）引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà)：花蕊——花瓣——花莖——葉子,，并且知道畫(huà)花瓣、葉子,。

（2）教師鼓勵(lì)幼兒將菊花畫(huà)大,，將畫(huà)面畫(huà)滿,。

三、交流講評(píng)——美麗的菊花

1,、誰(shuí)畫(huà)的菊花大,？

2、誰(shuí)畫(huà)的菊花??？

（教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品）

將幼兒的作品用來(lái)布置班級(jí)環(huán)境。

中班美術(shù)教案及反思篇二

1,、根據(jù)竹筒不同形狀,，運(yùn)用多種材料大膽地在竹筒上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

2,、體驗(yàn)竹筒創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1、材料工具：顏料,、毛筆,、瓶蓋、紐扣,、吸管,、毛線、塑料袋,、竹筒,、雙面膠,、剪刀等。

2、范例：花竹筒,。

1,、認(rèn)識(shí)竹筒,，簡(jiǎn)單介紹班里用竹子做成的生活用品,，如：竹墊子、竹籃子,、竹盤(pán)子等,。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。

2,、談話導(dǎo)題,。“老師想用這些竹筒來(lái)打扮我們的教室,，可是覺(jué)得就這樣又不好看，怎么辦呢,？”

3,、幼兒討論,，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。

4,、出示范例,，引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒,，老師也設(shè)計(jì)了自己的花竹筒,。瞧，好看嗎,？你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎,？”（引導(dǎo)幼兒觀察老師的裝飾方法）

一個(gè)是用顏料畫(huà)的圖案裝飾的：另一個(gè)是利用生活材料裝飾的。

5,、幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)意制作——“花竹筒”,，教師觀察指導(dǎo)。

明確活動(dòng)要求：

（1）顏料不要蘸太多：

（2）裝飾時(shí),，要注意色彩的搭配：

（3）保持教室的整潔和衛(wèi)生：

（4）安靜地在自己位置上裝飾,，不要走來(lái)走去。

6,、作品欣賞,。

延伸活動(dòng)：和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。

中班美術(shù)教案及反思篇三

1,、畫(huà)出幾只形狀,、大小不同的燕魚(yú)，體現(xiàn)它們?cè)诋?huà)面中的位置變化,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)變化構(gòu)圖的意識(shí)。

3,、體驗(yàn)成功的喜悅,，并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1、觀察各種燕魚(yú)的形狀,，顏色,，動(dòng)態(tài)等，并鼓勵(lì)他們自由想象,，創(chuàng)造出新的形象,。

2,、教具：有關(guān)燕魚(yú)的錄像，磁吸燕魚(yú),，自制的燕魚(yú)錄像,。

3、繪畫(huà)用具：畫(huà)紙,，蠟筆,，毛筆，藍(lán)顏料,。

1,、開(kāi)始部分：

觀看有關(guān)燕魚(yú)的錄像，以引起興趣,。

提問(wèn)：剛才看到的是什么,？它長(zhǎng)的什么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出燕魚(yú)的基本特征）

2,、基本部分：

（1）,。觀看自制的燕魚(yú)錄像。

（2）提問(wèn):故事中的燕魚(yú)是長(zhǎng)的什么樣子的,？它出去玩的時(shí)候是整樣游的,？它捉迷藏的`時(shí)候又是怎樣游的？

（3）幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo),。

師：剛才，小朋友看了燕魚(yú)的一家在大海里快樂(lè)的游這個(gè)故事,，現(xiàn)在你們想不想把它們畫(huà)下來(lái),，給其他的小朋友們看？在畫(huà)時(shí),，可讓燕魚(yú)游向不同的方向,，還可以給燕魚(yú)穿上美麗的衣服。最后,，用顏料涂上大海的顏色,。

1、陳列作品,。

2,、提問(wèn)：你喜歡哪張畫(huà)/為什么？（當(dāng)幼兒說(shuō)到哪張畫(huà)時(shí),，教師就把哪張畫(huà)顯示到屏幕上）

3,、組織幼兒收拾繪畫(huà)用具?；顒?dòng)結(jié)束,。

在活動(dòng)中本著開(kāi)放性的原則,，在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的環(huán)境,，教師通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放性的提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)提問(wèn)進(jìn)行思考,、回答,，教師要充分尊重幼兒獨(dú)特的想法，開(kāi)放性的接納他們的意見(jiàn),?？鞓?lè)的原則。我在活動(dòng)中應(yīng)本著讓幼兒在活動(dòng)感受快樂(lè)的宗旨,，所以整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是比較輕松愉悅的,，營(yíng)造快樂(lè)至上教學(xué)氛圍。

中班美術(shù)教案及反思篇四

1,、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫(huà),，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。

2,、感受拓印的樂(lè)趣和美感,，喜歡參與制作拓印版畫(huà)。

3,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4,、感受作品的美感,。

1、在活動(dòng)室周?chē)胖靡恍┛晒┯變褐谱魍赜“娈?huà)的材料,。

2,、紙風(fēng)箏一個(gè)，宣紙,、油畫(huà)棒,、輕音樂(lè)磁帶。

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣。

1,、你們看過(guò)變魔術(shù)嗎,？喜歡看嗎？今天老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù),，好嗎,？

2,、我手中有張紙，兩面都是空白的,，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去,，告訴我，你想要什么顏色的,？

3,、教師變“魔術(shù)”。瞧,，一架風(fēng)箏變出來(lái)了,。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開(kāi),，揭示謎底,。豐富詞：拓印。

二,、實(shí)踐操作,，自主探究

1、請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上,、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上,。

2、幼兒嘗試,、操作,。

三、集體欣賞,、交流,、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議,，對(duì)畫(huà)面清晰,、整潔、造型和底,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段,，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受,、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象,、美的創(chuàng)造,，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。