心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次培訓(xùn),，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀(guān)念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀(guān),。創(chuàng)新教師教育觀(guān)的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀(guān)，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀(guān);改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀(guān)世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè),。

三、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師,，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀(guān),、質(zhì)量關(guān)、人生觀(guān)等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。

四,、力求成功教育,。

成功教育認(rèn)為，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。通過(guò)教育,，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過(guò)教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開(kāi)發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念,，主動(dòng)內(nèi)化教育要求,，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能,，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性,。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

人們常說(shuō)：“教師是孩子的一面鏡子,，教師的一舉一動(dòng)對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。”剛開(kāi)始我并沒(méi)有體會(huì)到這些話(huà)的影響力,，和孩子接觸時(shí)間長(zhǎng)了我才明白這其中的內(nèi)涵,。

《指南》里還列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對(duì)成年人提出了明確要求,。如：為了保護(hù)其自尊心和自信心,，應(yīng)關(guān)注幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，多給予肯定和表?yè)P(yáng),，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較,。盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好,，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo),。允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他們做錯(cuò)了改了就好,。不要打罵幼兒,，以免他們因害怕懲罰而說(shuō)謊。發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊時(shí),，要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)造成的,。在“語(yǔ)言”部分，《指南》建議成年人注意語(yǔ)言文明,，為幼兒做出表率,。

今后我會(huì)采用《指南》的建議，要切切實(shí)實(shí)的做好引導(dǎo)者,，善于從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手,，以幼兒生活中常見(jiàn)的或經(jīng)常接觸到的事物引發(fā)幼兒深入學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠靠自己的力量不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，積累經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)得到成功的喜悅,。

通過(guò)學(xué)習(xí)指南,，我受益匪淺。相信只要我們善與總結(jié)好的方法,，我們的孩子也會(huì)有著豐富的想象力和較強(qiáng)的思維組織能力,。給孩子一片藍(lán)天，讓孩子在藍(lán)天下自由翱翔,，享受七彩般的童年,。

緊接著楊琴老師帶我們來(lái)到了《小人國(guó)》的紀(jì)錄片中并給我們講解了教育之道，也感受到了教育之道的多元化,?！缎∪藝?guó)》這部是我第一次觀(guān)看卻給了我很深的感觸，雖然他們只是個(gè)孩子,，但在巴學(xué)園里的“天使”老師們卻給予了他們成年人的自由,，讓每一個(gè)孩子在自己的天空下翱翔。教師們知道“孩子是腳教育是鞋”,。

在觀(guān)看《小人國(guó)》的過(guò)程中,，總會(huì)有忍不住的感動(dòng)和會(huì)心的微笑還有忍不住的哄堂大笑。那感人的場(chǎng)景,，孩子們天真的笑臉和他們那充滿(mǎn)探索精神的行為總會(huì)讓人印象深刻,。再巴學(xué)園這個(gè)大集體中,，有一個(gè)讓我印象最深的小男孩，那就是池亦楊,。在紀(jì)錄片剛開(kāi)始的時(shí)候池亦楊給我的感覺(jué)就是性格暴躁,，愛(ài)用言語(yǔ)威脅，有著暴力傾向的男孩,。剛開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)他還是有些偏見(jiàn)的,，可是到了最后我的觀(guān)點(diǎn)有了明顯的改變，而且喜歡上了這個(gè)有個(gè)性的男孩,。他在大李老師的教導(dǎo)與循循善誘下漸漸的蛻變,，成熟起來(lái)，雖然過(guò)程是漫長(zhǎng)的,，其中不免有和大李老師的沖突,，但最終他的改變還是顯而易見(jiàn)的。

孩子是腳,，教育是鞋。用心去愛(ài),，去呵護(hù)每一個(gè)天使!

作為一名老師,，就當(dāng)恪守師德規(guī)范，樹(shù)立師風(fēng)品質(zhì),，履行崗位職責(zé),，引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)，嚴(yán)格按照《未成年人保護(hù)法》《教師法》和《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》要求,。

正如我們的辦園理念中說(shuō)的以愛(ài)以真,，真善育美，能適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)好自己的情緒,，多給自己一分鐘或十分鐘的時(shí)間調(diào)節(jié)情緒,，這樣讓自己后悔的事情就不會(huì)發(fā)生了，幼兒教師應(yīng)該尊重孩子們的人格,，維護(hù)幼兒的合法權(quán)益,，平等對(duì)待每一位幼兒，不諷刺,，挖苦,，其實(shí)幼兒，不體罰或變相體罰幼兒,，要尊重幼兒,。幼兒園的教育性大于娛樂(lè)性，娛樂(lè)性只是教育的載體,。作為幼兒教師我深感榮幸,，也感到教育理念學(xué)習(xí)的必要性和迫切性,。想要跟上教育時(shí)代的步伐，就要不斷的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高,，也必須隨著時(shí)代的發(fā)展要求更新教育理念，提高師德師養(yǎng),。老師是值得人們尊敬的職業(yè),，就像培訓(xùn)導(dǎo)師說(shuō)的一樣，孩子進(jìn)幼兒園是懵懂的,，沒(méi)有太多的理解能力和感知能力,，老師是他們行為上的一個(gè)榜樣和引領(lǐng)者，同樣,，作為一名合格的幼兒園老師更應(yīng)該耐心的教育和引導(dǎo)他們,，愛(ài)生，也是一個(gè)幼兒教師最起碼的職業(yè)道德,。

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”怎么教育，如何溝通,，怎樣做一名合格的老師,，始終是對(duì)我未來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)方向。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

本學(xué)期我們本著“求真務(wù)實(shí)”的指導(dǎo)思想,，繼續(xù)以“主題背景下集體活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)”為抓手,，以提高教師專(zhuān)業(yè)水平為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、再反思的研究模式為手段,，切實(shí)有效的提高我園教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下小結(jié)：

一、以集體教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

為抓手,，提高教師課堂教學(xué)的能力本學(xué)期我們繼續(xù)以“主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”為研究專(zhuān)題,，堅(jiān)持以教研組為主陣地，本著“學(xué)習(xí)———實(shí)踐———反思”的原則深入進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討和實(shí)踐,。

1、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整

專(zhuān)題研究重在過(guò)程中不斷地調(diào)整與改進(jìn),，懷揣著這種研究的心態(tài),，不斷地在實(shí)踐研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析問(wèn)題，隨時(shí)地調(diào)整著研究計(jì)劃,。

上學(xué)期末,，發(fā)現(xiàn)教師在設(shè)計(jì)集體活動(dòng)方案時(shí)，尚不能較好地把握好幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒的經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)問(wèn)題比較寬泛;在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些文字表述上的不到位,，表現(xiàn)出教師理論與實(shí)踐中所存在的差距;在實(shí)踐中存在著教師觀(guān)察盲目性以及觀(guān)察后缺乏有效分析及行為跟進(jìn)，教師現(xiàn)場(chǎng)管理能力亟待加強(qiáng),。

針對(duì)這些情況我們及時(shí)調(diào)整研究?jī)?nèi)容,，如：加強(qiáng)集體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題開(kāi)展大組小組設(shè)計(jì)和觀(guān)摩實(shí)踐活動(dòng);圍繞主題背景下集體活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的主旨與切入,、過(guò)程中方法的選用,、活動(dòng)的呈現(xiàn)等問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐研討，真正體現(xiàn)專(zhuān)題研究的有效性,。

2,、帶著問(wèn)題實(shí)踐研討

帶著問(wèn)題觀(guān)摩實(shí)踐活動(dòng)能幫助教師有目的的開(kāi)展專(zhuān)題性研討活動(dòng)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。因此，我們?cè)诿恳淮螌?zhuān)題實(shí)踐研討前都明確研討主題,，鼓勵(lì)教師帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,，如集體活動(dòng)過(guò)程中目標(biāo)與重難點(diǎn)的落實(shí)、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、過(guò)程的銜接等。努力做到：在實(shí)踐前運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí),，獨(dú)立分析,、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，實(shí)踐中觀(guān)摩者帶著問(wèn)題看活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和問(wèn)題,，為下一次研討提供依據(jù)。同時(shí),，又幫助教師在實(shí)踐中反思,，在反思中梳理，在梳理中積累,，從而形成園優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)方案,。

以大小教研相并進(jìn)的教研方式，確保研究的有效性,。我們通過(guò)大組教研活動(dòng)把方向,，小教研活動(dòng)重實(shí)踐的原則，開(kāi)展了層層推進(jìn)的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。以大組教研活動(dòng)研究集體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的方法,、呈現(xiàn)形式的可行性與有效性,，從而達(dá)成共識(shí)并落實(shí)到教研組實(shí)踐。本學(xué)期,，每個(gè)教研組重點(diǎn)實(shí)施了一課三研的跟進(jìn)實(shí)踐研究方式,，進(jìn)行了每一研的問(wèn)題跟進(jìn)研究。通過(guò)多個(gè)老師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容的跟進(jìn)實(shí)踐,，體現(xiàn)了資源共享,、不斷完善研究,、互相跟進(jìn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值,，逐步提高了教師的設(shè)計(jì)與組織能力。同時(shí),，一課三研的跟進(jìn)實(shí)踐研究方式也得到了教師們的認(rèn)可,，認(rèn)為這樣的研究模式具體實(shí)在，易于教育對(duì)策的達(dá)成,。本學(xué)期,，園內(nèi)所有的一線(xiàn)教師人人參教研組小組實(shí)踐研討活動(dòng)，開(kāi)展了一次“優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案”考核活動(dòng),，鼓勵(lì)教師參加了第五屆黃浦杯“教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展”案例評(píng)比活動(dòng),，在實(shí)踐中不斷加深對(duì)集體活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。

二,、開(kāi)展教育科研,，推進(jìn)課程改革。

1,、轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，增強(qiáng)教育科研意識(shí)。

在園長(zhǎng)的大力支持下,，組織了多次教科研活動(dòng),，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高她們的教科研水平,，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和園教科研工作實(shí)際,，不斷吸取先進(jìn)的教育思想和理論，并及時(shí)組織學(xué)習(xí),，加以宣傳,，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的熟悉，使教師對(duì)教學(xué)研究活動(dòng)有了更深層次的了解,，明白了從事教學(xué)研究的重要性,，樹(shù)立教科研意識(shí)。積極參與教科研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師聯(lián)系自己的工作實(shí)際,，在活動(dòng)中大膽進(jìn)行教育,、教學(xué)等方面的課題研究，教師做到人人有課題,，人人重研究,，人人有收獲。

2,、擴(kuò)大科研的參與面,，提高科研水平，形成良好科研氛圍,。

我們一直把科研工作的著眼點(diǎn)放在教師科研水平的提高上,，不為搞科研而搞科研，不為評(píng)獎(jiǎng)而搞科研,，把教育科研作為提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段。在這樣的理念下,，我們幼兒園的科研工作的參與面不斷擴(kuò)大,，還能積極撰寫(xiě)有關(guān)科研方面的論文等。本學(xué)期,，幼兒園申報(bào)了省級(jí)課題《禮儀教育》,，爭(zhēng)取立項(xiàng)。

3,、加強(qiáng)教育科研的過(guò)程治理,。

對(duì)立項(xiàng)的課題，經(jīng)常了解進(jìn)展情況,，并收集在研究過(guò)程中形成的各種資料,，督促研究人員不斷追求進(jìn)步和進(jìn)行階段小結(jié)等。還積極參與了綠色教育研究共同體的研究活動(dòng)等等,。對(duì)《提高農(nóng)村5—6歲幼兒家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力》認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)踐研究著,。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)定位和成長(zhǎng)有了更好的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為有效提高自身專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)要做到以下幾點(diǎn)：

一、提高師德素養(yǎng)：

師德是作為一名幼兒教師應(yīng)具備的最基本的素養(yǎng),，沒(méi)有師德一切也就無(wú)從談起,。特別是我們面對(duì)的是一顆顆幼小心靈，他們需要我們用心去呵護(hù),，我們的言行舉止對(duì)他們的影響是非常大的,。孩子就像一面鏡子，他們身上能折射出老師的影子，所以既然選擇了這一職業(yè)就要用心做好孩子的領(lǐng)航人,。

二,、學(xué)會(huì)尊重幼兒

要讓孩子喜歡你，首先就要尊重孩子,，以幼兒為本,。你尊重了孩子，孩子自然就尊重和喜愛(ài)你,。要關(guān)注到每個(gè)孩子,，公平公正的對(duì)待每個(gè)孩子。這句話(huà)雖然說(shuō)起來(lái)容易,，但做起來(lái)就未必會(huì)真的一碗水端平,。但是當(dāng)你靜下心去面對(duì)每個(gè)孩子時(shí)，也許你就會(huì)做得更好,。

三,、不斷進(jìn)行自我反思

反思是非常重要的，一個(gè)時(shí)刻反思自己的人做事時(shí)往往事半功倍,。我們每次上完課后進(jìn)行反思,，我們的業(yè)務(wù)水平不斷提高。每天對(duì)教育孩子的方式方法進(jìn)行反思,，我們就會(huì)更貼近孩子,，我們的教育就會(huì)更輕松、更有效,。反省自己才能更好的提升自己,。

四、不斷學(xué)習(xí),，做一個(gè)研究型老師

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一句話(huà)叫“活到老學(xué)到老”,，但相信沒(méi)有多少人真正的能做到這一點(diǎn)。為了讓老師們更好得學(xué)習(xí)提升自己,，今年教育局舉行了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng),，讓老師們進(jìn)行一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍方面的閱讀。這個(gè)活動(dòng)非常的好,，但是最主要的還是我們自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí),、閱讀。真正的想著去提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,。有很多人認(rèn)為理論不實(shí)用,，但是正像王____老師說(shuō)的那樣：“理論點(diǎn)亮心燈”，有理論的支撐我們才能更好的去實(shí)踐,。提到做研究型的教師,，總感覺(jué)非常的難,，但是正因?yàn)槲覀儾蝗W(xué)著研究，才會(huì)使我們幼兒教育專(zhuān)業(yè)的教師缺乏了專(zhuān)業(yè)性,。所以就變的任何人都可以做幼兒教師,，失去了職業(yè)尊嚴(yán)。因此,，我們要學(xué)著做一名研究型的老師,。

總之，作為一名幼兒園教師,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，需要我們不斷的努力提升自身專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平,。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過(guò)去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè),，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神,。熱愛(ài)、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒,。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè)。

總之,，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。

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