總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

遠程培訓(xùn)總結(jié)心得篇一

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。因此在上課前首先要全面了解班級情況,，學(xué)生的現(xiàn)狀，做一些摸底測試,，以及他們的思維特征等等方面的調(diào)查,，以便更深入地掌握情況。了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教。二,、對高中英語新課程的整體把握

1,、對教材的整體把握。要整體把握新課程提出的目標(biāo);要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力;要整體的理解英語課程的內(nèi)容;要以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力,。

2、對新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認識,。新課程更注重英語的應(yīng)用價值,、新課程更突出了英語的跨文化價值、新課程更體現(xiàn)了英語與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展,、新課程更體現(xiàn)了時代精神和時代的要求,、新課程更注重了英語教學(xué)方法的多樣化、新課程更強調(diào)了學(xué)生的參與活動

3,、對英語教學(xué)設(shè)計有了新的認識,。

問題的設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，引人入勝;過程的設(shè)計應(yīng)該能促進學(xué)生的全面發(fā)展;活動的設(shè)計應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主;評價的設(shè)計應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的終身發(fā)展,。

三,、學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變

素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者,，應(yīng)該以新課程改革為契機,，不斷地加強學(xué)習(xí)，應(yīng)用于實際的教學(xué)過程中,。新課程的改革對我們說既是機遇,，又是挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該不斷的充實自我,，以教促學(xué),，以學(xué)改交，教學(xué)相長,。

總之培訓(xùn)的結(jié)束,，只是一個新的起點,。在新的起跑線上,，我將堅持以學(xué)生為主體、堅持“以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)理念,，“立足過程,，促進發(fā)展”的評價標(biāo)準，認真貫徹落實新課標(biāo)精神,，,，做好教學(xué)工作,。

遠程培訓(xùn)總結(jié)心得篇二

為期一個月的班主任心理健康教育遠程培訓(xùn)快要結(jié)束了，在這段充實而又緊張地學(xué)習(xí)中,，讓我心中充滿著感激,，為自己有幸聆聽了教育專家的報告和講座，感到無比慶幸,。既有專家們睿智的教育思想,，前沿的教育理念，又有來自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗交流,。一個個鮮活的例子,，讓我倍感親切，更給我們以思考和啟迪,。自己的心理也得到了一次調(diào)理,。雖然在之前自己也看過不少這方面的書，也聽過有關(guān)心理健康教育的講座,，但都沒有這一次的學(xué)習(xí)那么投入,，那么充實。多年來的班主任工作帶給我的困惑,，仿佛在這些天的學(xué)習(xí)中一下子都找到了答案,，尋到了新的突破口。

下面就談?wù)勥@次班主任心理健康教育遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給我的一些啟示和收獲：

教師作為實施教育的主體,，其自身的素質(zhì)對開展心理健康教育起著舉足輕重的作用,。很難想象，自身心理健康水平低,，對心理教育缺乏科學(xué)地認識的教師可以培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生,。白玉萍教授講的《教師心理健康與壓力》的講座。給我印象深刻,，由于教師的不當(dāng)教育行為造成了學(xué)生心理上的障礙,，影響了學(xué)生身心的健康成長。聽了那么多的例子,，我一次又一次的告誡自己：一定要做個細心,，耐心，有愛心的班主任,，不做造成學(xué)生心理畸形的罪魁禍首,。

小學(xué)工作是艱辛而又煩瑣的，尤其是我們班主任,。所以,，擁有一個好的心態(tài)就很重要。教師積極樂觀的情緒可以感染學(xué)生,，因此必須學(xué)習(xí)有關(guān)的理論和方法技巧,，提高自身的心理調(diào)節(jié)機能,。總結(jié)教授們在講座中提供的方法,，我覺得應(yīng)做到以下幾點：

1,、用愉悅充實每一天。笑著過是一天,，愁眉苦臉地過也是一天,，那何不微笑著接納一切，如果一天是快樂的,，那么無數(shù)個一天組成的你的一生也是快樂的,。

2、多與他人交往,。長期獨處的人容易患抑郁癥,。心理健康的人需要有一種歸屬感，有屬于自己的朋友,，在朋友中感受到被尊重,，被需要。

3,、投身于有意義有價值的工作,。如果你熱愛自己的教育事業(yè)，那么正好,；如果你還不太滿意自己的職業(yè),，那么也請你嘗試著愛上它，都說日久生情,，如果突然之間讓你離開教育崗位,，我想很多人都會不適應(yīng)的吧，假使你不想離開這個崗位,，那就請你好好珍惜它,。

4、培養(yǎng)積極樂觀的情緒,。記住三不要,。不要拿別人的錯誤來懲罰自己，明明是學(xué)生犯了錯,，自己就氣得不行,；不要拿自己的錯誤來懲罰別人，因為自己心情不好而遷怒學(xué)生的事情也不要做,；不要拿自己的錯誤來懲罰自己,，對自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康,。

一個教師心理不健康,，禍及的可能是一大批或許多批學(xué)生,。這句話聽來叫人不寒而栗。教師其自身素質(zhì)直接決定其教育行為,，只有自身心理健康,，掌握有關(guān)青少年兒童心理發(fā)展的科學(xué)知識，按科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作,，處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件,，教師才能真正做到將心理健康教育落到實處，才能真正促進學(xué)生心理健康的發(fā)展,。

聽了趙曉穎的講座《小學(xué)生常見心理行為問題原因分析與策略應(yīng)對》的講座,，案例展示。我對小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容及方法的了解,，使我們清楚地知道今后工作中要發(fā)現(xiàn)的問題,，要注意的問題以及要積極主動地解決的問題。這其中特別是師生關(guān)系,，幫助學(xué)生認識自我,，消融學(xué)生逆反心理等方面的內(nèi)容，從理論到實踐,，從講座到活動都給我們很深印象,。這對我今后的工作非常有指導(dǎo)意義。我以后會從學(xué)生的心理實際出發(fā),，多與學(xué)生溝通交流,，做學(xué)生的知心朋友。班主任要不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,，了解學(xué)生的心理特點,，如心理品質(zhì)發(fā)展不平衡、情緒和情感的發(fā)展不平衡,、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)和自我意識,、自我實現(xiàn)的觀念與認識不平、認識能力的差異,，在教育教學(xué)過程中,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，及時引導(dǎo)學(xué)生克服障礙,，健康成長,。

在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)一種和諧寬松的氛圍,。要有這樣的觀念：教師和學(xué)生,、學(xué)生和學(xué)生之間都要建立一種和諧合作的關(guān)系。

①平等對待每一位學(xué)生。一方面,，要平等對待每一位學(xué)生,，尊重每一位學(xué)生的人格；另一方面,，要把學(xué)生視為與自己平等的一員,，要善于相互溝通。在學(xué)科教學(xué)中,，不能居高臨下地向?qū)W生灌輸知識,，而是要引導(dǎo)學(xué)生和自己一起去探求知識。作為教師要樂意聽取每位學(xué)生的意見,，重視師生情感的交流,。在課堂教學(xué)管理中，特別是在糾正學(xué)生的違紀行為時,，切不可傷害學(xué)生,，要滿足學(xué)生人格尊重的需要，要多鼓勵,、多信任,、多肯定、多表揚,，使他們產(chǎn)生積極向上的力量,，獲取信心，帶著樂觀,、愉快,、輕松的心境去學(xué)習(xí)。

②保持良好的教學(xué)情緒,。要用自己的真誠情感去點燃學(xué)生心靈的火花,，要用自己的飽滿情緒去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上,，相信我的每一個笑容,、每一個眼神、每一個動作,、每一句話都是在和學(xué)生進行情感交流,，要把積極的情緒傳遞給學(xué)生。課堂上也會出現(xiàn)一些偶發(fā)或突發(fā)的事件,，如果學(xué)生情緒反?；虬l(fā)生過錯時,，我要善于控制自己的情緒,，及時拿出相應(yīng)措施，作好應(yīng)變處理,，決不能讓學(xué)生的不良行為影響自己的情緒，破壞教學(xué)的氣氛,。在平等的人際關(guān)系中,，在和諧的氛圍里，學(xué)生參與自己有興趣的學(xué)習(xí)活動,，就能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心,、自覺性,、創(chuàng)造力和堅強的意志等良好的心理品質(zhì),。

對于班主任而言，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益,，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長,。牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的思想,。在教學(xué)實踐中，要以學(xué)生為主體,，因為他們正處于長身體,、長知識，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時期,，喜歡模仿甚至盲從他人,，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對學(xué)生的成長,、發(fā)展具有極大的感染性和示范性,。作為人類靈魂的工程師，首先要樹立一個正確的職業(yè)道德觀念,，塑造一個良好的師德形象,，要以身立教，為人師表,，只有這樣才能有力地感染學(xué)生,、教育學(xué)生，通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化,，真正擔(dān)負起“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,，提高民族素質(zhì)的使命”。教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻身精神,，對學(xué)生充滿愛心,，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心,，真正做到愛崗敬業(yè),，教書育人,。我當(dāng)班主任已有23年，回顧自己走過的經(jīng)歷,，我始終把教書當(dāng)成了自己最鐘愛的事業(yè),，懷著對得起學(xué)生的心態(tài)來對待自己的工作，從中體會到了獻身教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。記得我教過的一個六年級學(xué)生在畢業(yè)時寫下：“蘭老師,，您從一年級一直教我六年級，6年啊……謝謝您,！是您讓我知道原來還有那么多人愛我,，不厭棄我，我才沒有放棄自己,。沒有您,，就沒有今天的我。您就向我的媽媽,，老師的愛最偉大,，因為老師愛的是別人的孩子?！弊鳛榘嘀魅芜€有什么比聽到這些話更開心的呢,？我感覺到，作為老師,，有時只要那么一點堅持,，改變的可能就是一個學(xué)生一生的命運?！斑@段難以忘懷的文字,，讓我感受到了作為人師、作為班主任的巨大幸福,，同時也激勵著我對自己提出了更高的要求,。

著名教育學(xué)家陶行知先生說：”捧著一顆心來，不帶半根草去“,，一語道出了教育的神圣和教師的偉大——用愛詮釋教育,。沒有愛的心靈，是貧瘠的沙漠,，不可能長出紅花綠草般的美德,；沒有愛的教育，是干涸的河床,，不可能綻放心靈的浪花,。做了二十三年的班主任深有感悟。只有成為一個好教師,，才能培養(yǎng)出好學(xué)生,。一個名師最重要的是要有高尚的師德,。愛，則是師德修養(yǎng)的靈魂,。

1,、要關(guān)注”留守學(xué)生“的心理健康

我校地處鐵道北，學(xué)生家庭都很貧困,。我校留守學(xué)生較多,，作為一位老師更應(yīng)關(guān)注留守學(xué)生的心理健康問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子,，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育,，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響,。留守學(xué)生一般內(nèi)向,、自卑,、敏感，性格比較脆弱,。另一部分學(xué)生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機,，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛,，監(jiān)護人都是爺爺、奶奶,、姥姥,、老爺。導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不愛學(xué)習(xí),，自暴自棄等不良行為,，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻,、暴躁,、蠻橫。針對這一特點,，我利用課余時間,、班會講節(jié)儉的重要性，談心,、多次家訪,。讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易,，讓他們感到父母出去不是不愛他們,，而是為了使他們生活更好,。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活,。并開展心理健康活動,，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路,。鼓勵,、組織留守學(xué)生們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛,。由于父母不在身邊,，留守學(xué)生不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂,，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛,，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導(dǎo),，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好,。針對這種情況，我在平時多引導(dǎo)他們多讀書等進行有益的業(yè)余活動,。

2,、要從生活上關(guān)愛學(xué)生。

教師要關(guān)愛學(xué)生生活中的點滴,，對學(xué)生的一言一行,，一舉一動保持敏感性。如果教師能夠處處為學(xué)生著想,，做他們的知心朋友,，當(dāng)學(xué)生處于困境時，教師能及時予以伸出援助之手,，一句熱情中肯的評語,、一次誠心的交談、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果,。

3,、要從心理上關(guān)愛學(xué)生

作為班主任，深入地了解學(xué)生心理,，最大限度贏得學(xué)生的信任和真心,，是縮小班主任和學(xué)生之間距離的最好方法。在與孩子接觸過程中,，我成了孩子們最親近的人,，更是孩子們的知心朋友。我班小明一次信上寫著：老師,，我想問問您,，是不是爸爸,、媽媽不要我了，我不想上學(xué)了……讀到這兒,，我的眼淚止不住地流了下來,，沒想到小小年紀的他就承受著如此大的壓力。我留心觀察他的一舉一動,，幫他樹立自信心,。一學(xué)期下來，他的學(xué)習(xí)成績果然進步很快,。此時的我才真正感悟到班主任適時的愛,，會影響孩子一生的成長。當(dāng)我領(lǐng)著他走在路上時,，很多人會問,，這是你家的孩子嗎。小明會故意拉緊我的手,，身子向我這靠得更近了,，無形中告訴人家，我們就是母子,。

通過本次培訓(xùn)我更加意識到教學(xué)過程本身就是師生的溝通過程,，有效的溝通又是提升學(xué)生心理素質(zhì)的前提,。從課堂語言方面,，教師要運用豐富的教學(xué)語言，新異的教學(xué)方法,，現(xiàn)代化教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。所以我們一定要注意使用鼓勵、尊重,、商討的話語方式,，并認真傾聽學(xué)生的觀點，搭建師生溝通的橋梁,。及時反饋,，鼓勵評價。教學(xué)反饋要貫穿在課堂教學(xué)的全過程,，教師對各種反饋的信息要采取及時的措施,，評價時要做到及時、公正,，并通過及時公正的評價,，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機：反饋評價時要運用激勵機制，要樹立學(xué)生的自信心,，充分地信任學(xué)生,；訓(xùn)練學(xué)生自我檢查,、自我總結(jié)、自我評價,、自我調(diào)節(jié)的能力,，達到優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)的目的。

我想我一定要有這樣的意識：課堂教學(xué)過程要以滲透心理健康教育,、發(fā)展學(xué)生個性為中心,。只有這樣，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)活動時,，才能更好地掌握知識,、發(fā)展智力，形成技能技巧和良好的個性心理品質(zhì),。

總之,，通過這些天的學(xué)習(xí)，確實讓我懂得了許多,，提升了許多,，觀念更新了許多，確實感受到這些教育專家入情入味,、貼近教育實際地講解,，完善了我的教育理念，為我開辟了一條新的教育思路,。這些啟發(fā)性的見解,，導(dǎo)向式的思路，有待于我在今后的工作實踐中慢慢地消化,、借鑒,、運用，在理論上不斷構(gòu)建和充實,，以達到完善自己,、發(fā)展自己的目的，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，更好地為學(xué)生成長服務(wù),。

遠程培訓(xùn)總結(jié)心得篇三

在這次教師遠程研修學(xué)習(xí)中，本人始終熱情高漲,，每天積極學(xué)習(xí),，自己都認真收看視頻，抓緊時間閱讀電子講義,，撰寫作業(yè),，圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過此次學(xué)習(xí)，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流與評論,，在交流與評論中教師共同探究,、集思廣益、各抒己見,，大家的觀點來得更直接,、更樸素、更真實,。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂。通過學(xué)習(xí),，我無論是從思想上,，還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上，都有所提高,，而且這種提高不是短暫的提高,，它帶有長久性，延伸性,。為此,，我將通過遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得的幾個方面的體會作簡單總結(jié)如下：

本次研修學(xué)習(xí)，給了廣大教師全新的思想空間,，我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性，認識上和學(xué)習(xí)自覺性上發(fā)生了改變,，只有通過研修學(xué)習(xí)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我在網(wǎng)上向?qū)＜姨釂?，在課余與同仁交流,，利用完成作業(yè)的機會思考自己平時教學(xué)的得失和課改的前景，思想觀念有了革命性的飛躍,。教學(xué)中要全面拓展個人的各方面修養(yǎng)，淡化自己的學(xué)科角色,，同時,，把學(xué)習(xí)視為終身之事。

這次研修學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富多彩,，生動有趣的案例很多，易于接受,，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,，評論,，特別是每天的文章和評論得到指導(dǎo)老師和專家的點評指導(dǎo),，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),，及時的寫出反思,，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師交流。通過觀看教學(xué)視頻,，緊緊抓住課堂教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)會提出有價值的問題，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

這次研修學(xué)習(xí)不僅讓廣大教師的理論水平得到升華,，更通過網(wǎng)絡(luò)讓教師們獲得了很多的信息，開闊了視野,。教學(xué)片段的實錄視頻,，讓教師近距離的體驗到一些新型教學(xué)模式的具體做法，我們看完后的討論交流,，讓整個培訓(xùn)活動變成一個合作,、探究的大課堂。這次學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到許多新的知識,，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

本次研修學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了幾位專家的講座內(nèi)容,。幾位專家的講座可謂：深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺,。講座的專家都是深入教學(xué)或來自一線教師,，案例分析貼近教學(xué)實際，分析切中時弊,，指導(dǎo)得法,，有實際的指導(dǎo)作用，解決平時教學(xué)實踐中的苦惱與困惑,。課改,，中考制度的改革，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍,，永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在,。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，突顯其個性發(fā)展，是我們每一位教師的責(zé)任,，教師要通過課堂教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生提供一個思維,，創(chuàng)新的平臺,；通過選學(xué)內(nèi)容（例如課本上的拓展視野）的教學(xué)，使學(xué)生的興趣,，個性等得到發(fā)展,，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示,。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長離不開把握、駕馭課堂的能力,，離不開探索,、研究的精神；教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的思想,，我們的學(xué)習(xí)是永遠不會結(jié)束,。我一定以這次學(xué)習(xí)為契機，在今后的教學(xué)生涯中,，認真學(xué)習(xí),，深入研究，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去,。

遠程培訓(xùn)總結(jié)心得篇四

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中,，教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點,，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點，在此基礎(chǔ)上運用適當(dāng)?shù)氖侄危岣咝W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果,。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感受頗多，受益匪淺,，很多教學(xué)中遇到的難題也在專家們那里得到了解決?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)體會、總結(jié)如下：

首先,，本次培訓(xùn)讓我在以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：

一是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)入技能與提問技能,；二是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察技能與組織技能；三是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言技能與溝通技能,。四是講解技能與多媒體技能,。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助,。通過學(xué)習(xí)使我認識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與,、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量,。使我認識到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的過程。數(shù)學(xué)活動的過程是學(xué)生收獲知識的過程,，是發(fā)展思維的過程,，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程。因此,，教師應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動創(chuàng)造條件,，“數(shù)學(xué)工具”則是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學(xué)生提供實踐的空間,。用好“數(shù)學(xué)工具”,，學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機會，用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機會體驗數(shù)學(xué),、經(jīng)歷數(shù)學(xué),。使我認識到教師提問的方向是為了把學(xué)生引向深入的思考。學(xué)生的提問是深入思考問題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問題,。

其次,，培訓(xùn)方式新穎，交流空間廣闊,。

遠程研修教育打破了時空限制：教育不再局限在課堂,，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí),，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通,，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實．通過這個平臺,，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座,、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，讓我開闊了視野。明白了新課程到底“新”在哪里,。專業(yè)方面,，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑,，使我在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺,，使我們的距離變得更近,、更方便交流。通過看視頻,與專家老師交流,，在班級論壇中發(fā)帖,、回貼，進行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識,，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ),，真是受益匪淺。

再次,，理論水平提升,，教學(xué)方法更新。

通過此次遠程教育培訓(xùn),，教育觀念有所更新,，教學(xué)方法有所改進，通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),，我感到自己的確長了不少見識,，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，要能抓住學(xué)生的心,，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲,；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺,，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友,；在課堂上,，教師只起一個引路的作用,，不可以 “滿堂灌”,，更不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功,。通過這么多年的教學(xué)實踐,，我深深的感 到，要讓學(xué)生喜歡你,，尊重你,，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你,，對你心服口服,。

在這一段時間的培訓(xùn)中，我認真地看了各位專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)知識的解讀,，尤其對他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個方面的問題,、今后改進的措施、辦法進行了認真學(xué)習(xí),，收獲不小,。

一是重新認識了自己。

我要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己,。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識,，良好的思維品質(zhì),，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中,，不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員,，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案,，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。

二是為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地實踐，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,；為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,；鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,；創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

三是創(chuàng)造和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對自己,、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài),，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展,，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性；把教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗成就感,，發(fā)展合作精神；關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,；建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān),。

新課程改革不是說說而已,，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí),，積極進取,，積極參與課程改革,，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐,，不斷反思。我樂于參與遠程研修,，我也樂于與廣大同仁們共同成長,，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。時代要求我們必須進步,，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作,。

遠程培訓(xùn)總結(jié)心得篇五

截止20xx年1月29日15：00,，共計有17名班級管理員發(fā)布了87條培訓(xùn)公告督促學(xué)員上網(wǎng)注冊學(xué)習(xí)、提醒學(xué)員注意事項等,。

1,、截止20xx年1月29日15：00，共計1318名學(xué)員成功注冊并開始學(xué)習(xí),，未注冊學(xué)員人數(shù)為7（其中沁陽2班6人,，修武班1人）

2、截止20xx年1月29日15：00,，班主任培訓(xùn)論壇共計發(fā)起903個主題討論,，發(fā)帖2366篇。

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,，99.5%的學(xué)員已注冊學(xué)習(xí),，并且掌握了專題學(xué)習(xí)、提交作業(yè),、發(fā)帖回帖參與討論的各項操作技術(shù),；多數(shù)班級管理員認真負責(zé)，網(wǎng)上網(wǎng)下督促學(xué)員注冊,、幫助學(xué)員解決操作問題,、注意事項等；多數(shù)學(xué)員認真學(xué)習(xí)專題內(nèi)容,、按時保質(zhì)提交作業(yè),、積極參加討論交流，由于大家的共同努力才使得我們的項目取得了較好的成績,。

作業(yè)問題：第一模塊的作業(yè)已經(jīng)提交完畢,，各位輔導(dǎo)教師均已查看，為了全面掌握作業(yè)完成情況,，輔導(dǎo)教師先瀏覽一遍,，暫時沒有給出分數(shù),，這也是為什么作業(yè)無成績的原因。從查看情況來看,，多數(shù)學(xué)員都能認真結(jié)合自己的工作實際完成老師布置的作業(yè),，但是也有部分學(xué)員沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對作業(yè)應(yīng)付了事,。有下列幾種情況：

1.部分同學(xué)的作業(yè)只寫幾個字,。老師布置作業(yè)時沒有規(guī)定字數(shù)，但是要求作業(yè)必須要有真實的內(nèi)容,，并不是幾個字就能做到的,。

2.相互抄襲。同一個內(nèi)容,，只是將開頭稍做修改就變成不同人的作業(yè),。

3.整篇下載。有的學(xué)員為了完成作業(yè),，從網(wǎng)上整篇下載某個內(nèi)容,，高中的老師提交的內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)生的問題。

4.羅列名家名言,。名家名言可以運用,，但是一定要有自己的理解。

以上種種情況,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)教師將會刪除原來的作業(yè),，要求重新提交，至于提交時間待定,，會在網(wǎng)上通知,。

發(fā)帖問題：從發(fā)帖數(shù)量來看，老師們參與網(wǎng)上討論的積極性還是比較高的,。但就發(fā)帖的質(zhì)量來看還存在以下幾種情況：

1.人為重復(fù)發(fā)貼,。有的學(xué)員為了增加發(fā)帖數(shù)量將同一個內(nèi)容用不同的標(biāo)題重復(fù)發(fā)，曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)某個老師在不到1分半的時間內(nèi)用同一個內(nèi)容不同的標(biāo)題發(fā)了六個帖子,。

2.帖子無內(nèi)容,。有的學(xué)員發(fā)帖子的內(nèi)容沒有任何價值，只是為發(fā)帖而發(fā)帖,，有的就幾個字而已,。

3.把一個整體內(nèi)容分成若干個小段。有的學(xué)員為了數(shù)量,，把一個整體內(nèi)容分成若干個小段,，一點點發(fā)。

4.重復(fù)別人的帖子。有的學(xué)員將其他老師發(fā)的帖子再重復(fù)發(fā)上去,。

在此向大家提出如下要求：在學(xué)習(xí)過程中,，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,，認真閱讀專題內(nèi)容,，經(jīng)過反思、總結(jié)再完成每個模塊的作業(yè),，不要受各種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的影響,，不要盲目跟帖，一定是在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考,，思考的前提下交流,。要對自己的每一個作品負責(zé)，每當(dāng)你發(fā)帖交流時,，要思考一下其他老師看到你發(fā)的內(nèi)容會有何收獲,，如果大家都這么想、這么做,，那我們的培訓(xùn)就一定是成功的。

各班管理員要每天上網(wǎng)查看學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,，積極引導(dǎo)學(xué)員要有質(zhì)量意識,，監(jiān)督學(xué)員的發(fā)帖、跟帖,，做到發(fā)表話題,、留言要有真實內(nèi)容，跟帖要有見解,，并且一個話題不能故意多次跟帖,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，問題嚴重時要及時反映給總管理員,。

遠程培訓(xùn)總結(jié)心得篇六

20xx 年 7 月我有幸參加了教師素質(zhì)提高遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。在指 導(dǎo)教師的精心教學(xué)設(shè)計和耐心的講解、指導(dǎo)之下,，受益匪淺,，感受頗 深。我切實學(xué)到了不少知識和技術(shù),。既有觀念上的洗禮,，也有理論上 的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。使我深刻的認識 到，在二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正 飛速的發(fā)展,， 越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。 信息的獲取、 分析,、 處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素 質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高， 才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,， 為了適應(yīng)工作的需要,， 教師要不斷的學(xué)習(xí)、 不斷的提高,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn) 代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強綜合國力的一 個重要組成部分,，對于青年教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體 教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。 信息技術(shù)教育培訓(xùn)又一次給我?guī)砹伺c 現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會,。 通過學(xué)習(xí)這三門課程，即中小學(xué)信息技術(shù)測試命題技術(shù)與研究,、 中小學(xué)信息技術(shù)《ppt 的版面設(shè)計》,、中小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平的 終結(jié)性評價研究，我的收獲很大,。下面把我的收獲和大家一起分享一 下,！ 首先《中小學(xué)信息技術(shù)測試命題技術(shù)與研究》這門課程主要從三 個方面進行了講授： 即考試的性質(zhì)、 命題的策略,、 命題案例分析,。

一、 考試的性質(zhì)：考試的性質(zhì)可分為：一種是相對性較強的甄別型選拔式 考試,。如：中考,、高考。一種是絕對性的合格考試,。如：畢業(yè)升級考 試,、考查科目的結(jié)業(yè)考試。

二,、命題的策略 試卷命題的一般過程：①依據(jù)各地區(qū)的《課程標(biāo)準》,、《考試說明》，參考不同版本的教 科書，根據(jù)本學(xué)段本地區(qū)各學(xué)校的教學(xué)實際情況,，設(shè)計試卷題目,。試 卷總分數(shù)通常為 100 分。 ②根據(jù)各個模塊內(nèi)容領(lǐng)域,，能力領(lǐng)域,，分 配分數(shù)。 ③考慮針對各個知識點的差異和各個知識點要求掌握的難 度不同 ,，設(shè)計不同的考試題型,，如：填空題（填圖題）、選擇題（單 選題,、多選題）,、判斷題、連線題,、排序題,、操作題、作品題,、簡答 題等,。上機考試、網(wǎng)絡(luò)考試則可分為：客觀題,、主觀題,。 所謂客觀 題都可以歸結(jié)為一種題型就是選擇題。主觀題就是上機操作,，使用應(yīng) 用軟件完成規(guī)定任務(wù)的作品題?？陀^題可以利用閱卷機器,、機讀卡閱 卷。 主觀題則還需要閱卷的教師來完成,。 ④校對命題,， 使用校對符號。 命題不能產(chǎn)生有二義,。題干格式要一致,，如：選擇題的括號的位置。 語言的描述,、答案的語言,。需要的話，還要找適當(dāng)?shù)娜诉x來按考試要 求,，做一遍試卷命題,，以免試卷出現(xiàn)無法彌補的漏洞。 ⑤參與閱卷 時，閱卷教師要在所負責(zé)題目上簽上姓名,，以便追查責(zé)任,。如有成績 分數(shù)的修改，還須簽上修改教師的姓名,。發(fā)現(xiàn)試卷問題要有記錄和問 題試卷保留,。 ⑥統(tǒng)計各學(xué)校、各班級學(xué)生考試的成績,，上交組織考 試的有關(guān)部門,。對試卷進行經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)。對今后考試出試卷命 題的工作有著指導(dǎo)和借鑒的作用,。三,、題干與答案的案例分析：題干 和答案的語言描述要清晰、簡練,。不可含糊不清,，模棱兩可，有多種 解釋,。試題的答案要具有唯一性,。 其次，在中小學(xué)信息技術(shù)《ppt 的版面設(shè)計》這門課程中我收獲 最多,。對于教學(xué)方法這一方面,，我又有了新認識：教學(xué)方法就是在課 堂教學(xué)中，教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”互動過程中所采用的一系列 的方式方法,。學(xué)無止境,，教無定法。教學(xué)的方法從理論上講,，應(yīng)當(dāng)是有無數(shù)種方法,。在課堂教學(xué)過程中，通常是以講授法為主,，不能事事 都要學(xué)生去活動,、去體驗。還有討論法,、發(fā)現(xiàn)法,、讀書指導(dǎo)法、演示 法,、實驗法,、導(dǎo)學(xué)法、輔導(dǎo)法,、談話法,、陶冶法,、任務(wù)驅(qū)動法、交流 法,、互動法,、練習(xí)法、開放方式教學(xué)法等,。在教案中可以寫出本節(jié)課 中,，使用的幾種主要教學(xué)方法。只要在動詞,、形容詞后面加上“性,、 員、手,、度,、者、家,、法,、主義、思想”等字詞,，都會變成名詞,。如 果在動詞、形容詞后面加上一個“法”字,，立即就會變成名詞,，就是 一種教學(xué)“方法”了。在一節(jié)課的教學(xué)過程中,，授課教師可能會使用 了許多的“教學(xué)方法”,，只不過是沒有認真地進行總結(jié)、歸納,、梳理,， 上升到理論而已。同時以前對于活動主題根本就不了解,，現(xiàn)在我也掌 握了一些活動主題的知識。在眾多的教學(xué)方法當(dāng)中,，有一種是任務(wù)驅(qū) 動的教學(xué)方法,。活動主題實際上就是采用的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法中,，為 了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，所設(shè)計的具有主題活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有時 也稱為任務(wù)主題,。在課堂教學(xué)“講授新課”的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，如何對本 節(jié)（章）課的教學(xué)內(nèi)容進行有機地整合,，設(shè)計并采用一個活動任務(wù)， 將本節(jié)（章）課所要學(xué)習(xí)的知識,、技能和情感目標(biāo)融入到其中,，使得 在完成任務(wù)的同時，達到落實本節(jié)（章）課的教學(xué)目標(biāo)的最終目的,。 最后還學(xué)習(xí)了中小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平的終結(jié)性評價研究,， 了 解到傳統(tǒng)學(xué)生成績的評定只注重結(jié)果的評價， 將注意力集中在學(xué)生對 問題解答的答案上,， 忽略了學(xué)生在解決問題過程中,， 思考問題的方法、 認識問題的態(tài)度等一系列潛在的東西,。 其結(jié)果是導(dǎo)致學(xué)生只注重學(xué)習(xí) 的結(jié)果而輕視學(xué)習(xí)的過程,；只關(guān)心是否達到目標(biāo)，而不去考慮用什么 樣的方法是最合理的,，如何最便捷地到達目的,。另外，以往只關(guān)注結(jié) 果的評價是在學(xué)科為本,、知識為本的課程理解的指導(dǎo)下,，僅僅對知識的技能方面的結(jié)果給予關(guān)注，忽略了對學(xué)生的人文關(guān)懷,。如果沒有積 極的人生態(tài)度,、正確的價值觀、良好的與人協(xié)作的能力和對待困難的 積極態(tài)度,，即使學(xué)富五車也無法獲得真正的成功,。因此，信息技術(shù)課 堂中學(xué)生成績的評定要從過程性評價和終結(jié)性評價入手,。 總之,，通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了 我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng) 有了深一層次的提高,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲 折的,， 畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試 和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達 到培訓(xùn)的目的,。我將在以后的教育教學(xué)中逐步完善自己,。

根據(jù)西雙版納州農(nóng)業(yè)局20xx年與xx縣農(nóng)業(yè)和科技局簽訂的《工作目標(biāo)責(zé)任書》【海財農(nóng)字（20xx）17號】文件的要求,，xx縣畜牧獸醫(yī)工作站，負責(zé)完成特色養(yǎng)殖（小耳豬,、茶花雞）任務(wù)1000名,，就此我們做了認真組織安排，現(xiàn)將培訓(xùn)情況作如下總結(jié),。

一,、培訓(xùn)情況

為突出特色養(yǎng)殖特點，我們專門編制了《xx縣科學(xué)養(yǎng)殖滇南小耳豬實用技術(shù)》和《xx縣科學(xué)養(yǎng)殖茶花雞實用技術(shù)》資料,。并于20xx年5月6日至6月13日先后在全縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)18個教學(xué)點,，共舉辦“茶花雞”和“小耳豬”特色養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)班18期1028人次，完成任務(wù)1000人的102.8%,。

二,、采取措施

為順利完成州農(nóng)業(yè)局下達的特色養(yǎng)殖能手培訓(xùn)任務(wù)，xx縣畜牧獸醫(yī)工作站積極組織,，認真準備,。培訓(xùn)內(nèi)容以茶花雞、小耳豬的科學(xué)飼養(yǎng)技術(shù)為主,。并在培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的任務(wù)分解,、培訓(xùn)地點和培訓(xùn)師資等方面做好周密安排。

三,、取得成效

為了推廣實用技術(shù),，提高養(yǎng)殖積極性，xx縣畜牧獸醫(yī)工作站和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心畜牧獸醫(yī)組,，專門安排了實踐經(jīng)驗豐富和理論知識較強的業(yè)務(wù)骨干負責(zé)授課,。培訓(xùn)老師根據(jù)當(dāng)前的政策信息、市場信息,、結(jié)合xx縣實際,，如何為特色養(yǎng)殖生產(chǎn)服務(wù)，進行了通俗易懂的講解,。并緊緊圍繞“種,、料、管,、防”養(yǎng)殖業(yè)的四大要素,，認真培訓(xùn)梳理，讓學(xué)員們懂得了‘種’的認定,、‘料’的開發(fā)、‘管理’到位,、‘防疫’為主的重要性,。學(xué)會了怎樣“選種選配”,、怎樣“培育仔豬”、怎樣“強制斷奶”,、怎樣“開發(fā)本地飼料資源”,、怎樣“加強飼養(yǎng)管理”、怎樣“進行有效的藥物消毒”,、怎樣“防病治病”,、怎樣“適時出欄”等。培訓(xùn)效果反映較好,，學(xué)習(xí)內(nèi)容通俗適用,，切合實際。

通過培訓(xùn),，學(xué)員們不僅掌握了科學(xué)養(yǎng)殖“小耳豬”“茶花雞”的適用技術(shù),，還了解到了特色養(yǎng)殖的政策方針和市場信息，明白了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的道理,。只有“依靠政策,、圍繞市場、搶抓生產(chǎn)”,，才能較快的增加養(yǎng)殖經(jīng)濟收入,。

四、存在問題

xx縣特色養(yǎng)殖能手培訓(xùn)在上級業(yè)務(wù)主管部門和相關(guān)單位的共同努力下,，雖然取得了一定的效果,，但是存在參訓(xùn)農(nóng)民文化素質(zhì)普遍偏低，培訓(xùn)時間短,、培訓(xùn)經(jīng)費不足的問題,。

五、意見建議

根據(jù)培訓(xùn)項目的要求,，希望在今后工作中加大項目資金的投入力度,，增加培訓(xùn)課時，切實解決項目經(jīng)費不足的困難,，讓“特色種養(yǎng)殖能手培訓(xùn)”學(xué)有技術(shù),、看有基地；典型示范,、樣板引路,；理論培訓(xùn)與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合，使特色養(yǎng)殖培訓(xùn)切實發(fā)揮效益,。

并且,，希望各級政府監(jiān)督企業(yè)千方百計加大內(nèi)地市場（專賣店、大型超市,、餐館等）的開發(fā)力度,，進行特色畜禽產(chǎn)品的精深加工,、銷售、流通等服務(wù),，拉動邊疆特色養(yǎng)殖基地的生產(chǎn),。讓生產(chǎn)與市場得到良性互動循環(huán)，形成特色養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的長效機制,，真正為廣大養(yǎng)殖戶辦點實實在在的事情,。

為了確保遠程教育工作在我校順利開展，發(fā)揮遠程教育 資源的最佳應(yīng)用效益,，我校根據(jù)市進修學(xué)校制定的教師培訓(xùn) 計劃的要求,，本學(xué)年度對全校所有在職教師進行了培訓(xùn)，取 得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠程教育培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

一,、 校領(lǐng)導(dǎo)班子成員加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想,，提高認識,。 加強組織管理，合理制定培訓(xùn)計劃,。為切實貫徹落實 培訓(xùn)工作,，學(xué)校制定了培訓(xùn)內(nèi)容和措施，確定了遠程教育培 訓(xùn)的實施原則,、考核,、管理辦法及組織保障措施。學(xué)校還成 立了以丁清泉校長為組長的遠程教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，將培訓(xùn) 工作落實到處,，形成了責(zé)任到人，分工明確,，互相合作的良 好工作局面,，為完成培訓(xùn)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。 為有效完成培訓(xùn)任務(wù),，對教師進行現(xiàn)代化信息技術(shù)的培 養(yǎng),，學(xué)校將培訓(xùn)任務(wù)的完成情況與教師的期末考核整合，培 訓(xùn)中抓好理論學(xué)習(xí),，按學(xué)校要求寫好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合工作 寫教學(xué)反思、工作感悟和學(xué)習(xí)體會等,。1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實，確保培訓(xùn)到位,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重 視對教師的培訓(xùn)工作,，學(xué)校成立了以丁清泉校長為組長的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),，專門負責(zé)遠程教育 各項具體工作。 2,、制定了遠程教育各項規(guī)章制度,，確保培訓(xùn)工作落實。 3,、貫徹文件精神,，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。為充分認識本年度遠程 教育培訓(xùn)的重要性和必要性,，我校及時組織了從領(lǐng)導(dǎo)到教師 對上級文件,、會議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話的逐級學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會,。 讓教師明確遠程教育是為了能夠讓全體教師更好地了解和 掌握最新的教育教學(xué)信息和資源,，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的 提高，使教師對培訓(xùn)有了新的認識,，端正了態(tài)度,，明確了目 的，從而保證了項目培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極,、有效實施,。

二、廣泛參與,，內(nèi)容豐富,，形式多樣。

1,、本期參培的對象是全鄉(xiāng)所有在職教師,。包括所有在職教 師 27 人。2,、培訓(xùn)內(nèi)容包括： 正確熟練操作遠程教育的一系列的設(shè)備,。學(xué)習(xí)搜索、下 載所需要的教育資源,。怎樣利用自制或下載的課件上課,。網(wǎng) 絡(luò)資料的正確使用。遠程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí),。收 看現(xiàn)代遠程教育資源（課程改革,、示范課例） ，以及如何利 用遠程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。3,、通過培訓(xùn),、組織教師學(xué)習(xí)，認識到什么是遠程教育,，遠程教育的益處,，使廣大教師們深知遠程教育的意義。4,、加強培訓(xùn)管理,。針對實際情況采取有效管理和引導(dǎo).教師 學(xué)習(xí)主要以自學(xué)為主，學(xué)校定期督促,。5,、組織開展運用優(yōu)質(zhì)遠程教育教學(xué)資源進行課堂教學(xué) 實踐。資源接收完整了,，也整理規(guī)范了,，可真正要讓它能服務(wù) 于教育教學(xué)，還要學(xué)科教師運用,。強化應(yīng)用,，體現(xiàn)資源的服 務(wù)性。配合新課程的實施,，我校積極開展運用優(yōu)質(zhì)遠程教育 教學(xué)資源進行課堂教學(xué)實踐與課程整合的研討工作,。在實踐 中學(xué)習(xí)，在探索中進步,，在進步中總結(jié),。從過程中保證遠教 項目資源效益的產(chǎn)生，學(xué)校大力鼓勵教師合理利用遠教資源 上多媒體課,。學(xué)校以制度的形式規(guī)定,，要求教師盡可能多的 上好多媒體課。在期末寫一些關(guān)于使用遠程教育資源的體會 或者經(jīng)驗文章,。倡導(dǎo)骨干教師帶頭上利用遠程教育資源進行 的示范課,，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學(xué)研 究，更新教育理念,，改進教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推 動了教育教學(xué)改革的步伐,。我校魏建成老師在遠程教育培訓(xùn) 學(xué)習(xí)中,，利用遠程資料，創(chuàng)作《通用技術(shù)：設(shè)計的一般原則》 課件,，獲福建省一等獎,。黃青榕老師利用遠程資料創(chuàng)作的課件在xx市課件比賽中獲二等獎,。還有羅敏芳、蔡明豐,、張 文彪,、陳穎、劉健華等一大批教師經(jīng)常利用遠程資源,，來促 進教學(xué),，獲得了很好的教學(xué)效果。

5,、由于遠程教育平臺內(nèi)容全面,、覆蓋面廣、培訓(xùn)要求具體,， 確保了培訓(xùn)的質(zhì)量，對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，保證遠程教育 工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進作用,。

三、培訓(xùn)效果

1,、更新了教學(xué)觀念,。通過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教學(xué)觀念,， 拓寬了思路,，對信息技術(shù)的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛 躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。

2,、學(xué)到了知識。從培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核以及與教師的座談,、教師本人的總結(jié)和 反映來看,，經(jīng)過培訓(xùn)，教師對培訓(xùn)中涉及到的必修課程和選 修課程均能達到培訓(xùn)要求,。

3,、明確了今后的任務(wù)。通過培訓(xùn),， 大多數(shù)教師感覺到學(xué)到知識很多,， 既有理論， 又有教學(xué)實例,、還有許多的教學(xué)課件,。將為今后的工作打下 了堅實的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更 重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識和下載的課件 能靈活的應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,，為我校的教育事業(yè)貢 獻力量。

本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作,，上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都很重視,，我 們做了一些具體的工作， 取得了較好的效果,本次培訓(xùn)工作使 我們深深感到,，在實施新課改方案的過程中,，關(guān)鍵是要把每 項工作做細，做到實處,，才能能更有效地促進教師的發(fā)展,。

四、存在的問題及改進措施

在整個學(xué)期培訓(xùn)教學(xué)的組織及實施過程中,，感到還存在 一定的不足和困難,，主要表現(xiàn)在：

１、學(xué)員大部分集中在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),。有少部分教師,，主要 是５０多歲的教師，他們對電腦操作還比較生疏,，常常無法 獨立操作,。 還有極個別的教師因家里沒有電腦，無法在家學(xué)習(xí),。在此情況下,， 我校及時開放學(xué)校的電腦室供教師學(xué)習(xí)。2,、年齡稍大教師對自己信心不足,，培訓(xùn)中有畏難情緒。通過實施培訓(xùn)工作,，更深刻地理解了我省教育廳實施中 小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作的重要意義,，同時為今后的培訓(xùn)工作 積累了豐富的經(jīng)驗，我們有信心有能力把這項工作做得更 好,。

遠程培訓(xùn)總結(jié)心得篇七

我有幸參加了今年的中小學(xué)教師全員遠程培訓(xùn),，此次培訓(xùn)，使我在一次次的感悟中豁然開朗,，培訓(xùn)是短暫的,，收獲卻是充實的，讓我站在了嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，我要把我所學(xué)的理念運用到自己的教學(xué)中來,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。此次培訓(xùn)即將過去,，通過這次學(xué)習(xí)我不僅熟悉了新教材教法還在教育思想和教學(xué)理念上有了新的理解,，現(xiàn)總結(jié)如下： 學(xué)習(xí)使我明確了一節(jié)研究課要經(jīng)過備課——試講——研討修改——上研究課——聽課教師評課幾個過程,，教師還要及時寫教學(xué)反思。如今我的教學(xué)采取學(xué)生座談方式,，小組討論的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們吸收多種解題方法,，用多元的思維理解問題。一個小組內(nèi)多種想法,，可以結(jié)合起來,，可想出更好的方法。而且學(xué)生當(dāng)老師,，學(xué)生講解,，老師只在遇到疑難問題時指點一下迷津，這樣學(xué)生感到很平等,，每個人都有給別人講解問題的機會,，比較有成就感。

通過《小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)研究與評價》課程的學(xué)習(xí),，在以下四個方面幫助我改進教學(xué)：

（1）正視學(xué)生的差異性,，在教學(xué)設(shè)計時要考慮讓不同層次的學(xué)生各得其所。

（2）重視探究教學(xué)內(nèi)容的確切性,，不斷明確什么是學(xué)生最需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（3）明了前測和后測的作用,，實證性地去研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)問題,。

（4）掌握解決學(xué)生認知發(fā)展的辦法：在“變化與比較”中把握事物的特征。

課堂學(xué)習(xí)研究中,，我以課堂教學(xué)為出發(fā)點 ,， 分析探討一個教學(xué)的整體過程和多個循環(huán) （ 前測學(xué)生已有知識、確定學(xué)生需求,、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容 ,， 教師備課分享、具體施教,、課后訪談和會議 ,， 之后再修改備課 ， 再施教 ）,，在這個過程中評價真正起到了評價為促進教與學(xué)服務(wù)的目的：找出學(xué)生的已有知識水平作為教學(xué)的起點,，找出學(xué)生的難點并確定、調(diào)整適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,，找出學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，幫助學(xué)生發(fā)揮潛力 ，改進和提高學(xué)習(xí)成效,。 課堂學(xué)習(xí)研究幫助我轉(zhuǎn)變課堂評價的觀念,，從教師的教轉(zhuǎn)向更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué),。課堂教學(xué)中學(xué)生存在著差異，所以在學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)的時候,，教師應(yīng)走到學(xué)生中間去,，在組間巡視，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難,、默默不語的學(xué)生,，讓他們在老師與同伴的幫助鼓勵下，積極地在合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自我,，從而獲得成功的體驗,，讓小組合作學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，把全班教學(xué),、小組教學(xué)、個人自學(xué)三種具體的教學(xué)形式結(jié)合起來,，做到優(yōu)勢互補,，提高小組學(xué)習(xí)的效率。 完成授課之后,，我們班級中多數(shù)學(xué)生對這種不拘一格的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的興趣,， 變易帶給學(xué)生的是授課內(nèi)容的變化和授課形式的變化，這種變易帶給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富,。讓他們接觸到更深層次的學(xué)習(xí),。

研究課的教學(xué)設(shè)計，通過實踐反思,，研討設(shè)計,，對教案進行修訂與改正。實踐之后,，根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)和前后測的數(shù)據(jù),，對教學(xué)設(shè)計進行重新思考。在經(jīng)過學(xué)習(xí)之后,，他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量有了更大提高,。其中中等和學(xué)困生，在經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)習(xí)之后,，有了質(zhì)的飛躍,。

課堂學(xué)習(xí)研究每一次的交流和教學(xué)，讓作為教師的我不斷地去學(xué)習(xí)和進步,，最終將成為一個優(yōu)秀的,、拔尖的老師。

遠程培訓(xùn)總結(jié)心得篇八

班主任是一個班級的統(tǒng)率,，是班級的靈魂,。假如我們把一個班級看作是一個生產(chǎn)品的企業(yè)的話,，那么，班主任便有如企業(yè)里的策劃者,、管理者,、技術(shù)人員、流水線工人,，是集體多種職能于一身的特殊角色,。能否在工作過程中發(fā)揮出多種職能，便要視乎角色本身的素質(zhì)水平,。我認為,，班主任是否為合格的統(tǒng)率，是否能在創(chuàng)進優(yōu)良班集體方面發(fā)揮靈魂人物的作用,，便要做到在學(xué)生心目中是一個可親,、可敬、可畏的人,。隨著生產(chǎn),、科技的發(fā)展。對人才素質(zhì)有了新的要求,，對教師也提出了“完整型”,、“全能型”要求，對于班主任在素質(zhì)上也就產(chǎn)生了多方面的新要求,。

我于20xx年7月參加了貴州省小學(xué)班主任遠程培訓(xùn),，這是一次形式新穎的培訓(xùn),，我們采用網(wǎng)上瀏覽教學(xué)內(nèi)容,，交流學(xué)習(xí)體會,，完成作業(yè)等方式,，利用互聯(lián)網(wǎng)這一工具使我們和教材更加貼近,，使同學(xué)之間的交流更加的全面生動,，培訓(xùn)期間我們沒有周六,、周日的休息,，盡管辛苦,，但是很充實。我們除了要聆聽各位專家精彩的講座,，經(jīng)典的答疑解惑,，研學(xué)相關(guān)案例及擴展資料等,，還要拜讀各位學(xué)員發(fā)人深省的案例和感受,，然后，完成相關(guān)的作業(yè)考核及思考習(xí)題,，每完成一個作業(yè),，有時在電腦前一坐就是四,、五個小時。當(dāng)然,，這過程中我們收獲了許多,。這一切都源于當(dāng)時的付出，“梅花香自苦寒來”,。如今學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，回想起來我們覺得很充實，因為我們付出并收獲著,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容的安排,，無論是理論方面，還是實踐操作方面都非常豐富,，而且請來的授課教師都是教育專家,、名家，課程資源主題突出,、針對性強,。通過學(xué)習(xí)，對照工作進行反思,，并在工作中開始嘗試用新的方法科學(xué),、民主地處理班級管理中的一些問題。本次培訓(xùn),，大家一直認為學(xué)習(xí)收獲很大：

首先,，是培訓(xùn)形式上的新穎。是在不耽誤正常工作的情況下,，堅持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)共分六個模塊。每個模塊都要認真聆聽專家的講座,，要仔細進行案例研討,，還要學(xué)習(xí)其中的擴展材料。然后再與其他學(xué)員進行網(wǎng)上交流,。再發(fā)表自己的見解,。每個模塊還安排了“在線交流”的機會。同時,，還安排了班主任和指導(dǎo)教師,。每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)的困難時，都能及時得到耐心的輔導(dǎo)和幫助,。雖然學(xué)習(xí),、工作很辛苦，可心里很充實。

其次,，講課的專家都是曾經(jīng)在教育一線工作多年的班主任,，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的教學(xué)實例,，深入淺出地講解一個個生動的教學(xué)實例和自己的感悟,，令我們無比敬佩。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使大家重新煥發(fā)了青春活力,，充滿了激情,，產(chǎn)生了巨大的工作動力。培訓(xùn)中感受到老師的“松,、靜,、勻、樂”四法的意義和價值,，逐步學(xué)會正確看待班主任工作并使用正確的方法對待學(xué)生和班級管理工作,。王曉春老師對問題學(xué)生的科學(xué)分類，提高了自己對待問題學(xué)生的信心和應(yīng)對方法,。同時,，也認識到班級文化建設(shè)在班集體建設(shè)中的重要性。

第三,，本次培訓(xùn)的交流面廣,。全國有一萬名班主任在網(wǎng)上可以自由的互動交流，雖然互不相識,，可是共同的職業(yè)追求,，相似的工作體驗，心靈的碰撞使全國的班主任走到了一起,。彼此之間談班級建設(shè),，談班級管理，談學(xué)校安全工作,，談學(xué)生的心理健康教育等等,。為了一個共同的目標(biāo)，互相取長補短,，互相鼓勵關(guān)心,，共同學(xué)習(xí),，共同進步,，取得了很好的效果。

第四,，本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,。有李鎮(zhèn)西等專家的“班主任工作的基本規(guī)范”，高洪等專家的“未成年人思想道德教育”,，申繼亮等專家的“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”,，任小艾等老師的“班級活動設(shè)計與組織”,，魏書

等老師的“班級管理”，羅云等老師的“學(xué)校安全工作”等,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會各位專家的理論精髓，進一步學(xué)習(xí)班主任工作的基本規(guī)范,，掌握未成年人思想道德教育的方法,，懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康，學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織,，積累了班級管理的妙招,，明白了學(xué)校安全工作的重要。

第五,，思想上得到了啟迪,。魏書生老師的“幫助學(xué)生積極的、向上的,，樂觀的,，進取的、善良的,，正直的,，腦神經(jīng)興奮起來，再興奮起來,，發(fā)展起來,，再發(fā)展起來。發(fā)展這個陣地,，守住這個陣地,，不斷地拓展這個陣地，這是老師的責(zé)任,?！薄⑼鯐源豪蠋煹摹敖裉煳覀円氤蔀楹细竦慕處?，就必須學(xué)會新的教育思路——以學(xué)生為起點……”,、丁榕老師的“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫常俗灾?、促人自悟,，讓學(xué)生在體驗、感悟中進行交流,，悟出道理,，體驗做人的真諦，維護自己的心理平衡，達到自我教育的目的,?！焙汀耙氲玫綈郏鸵冻鰫?，如果付出的是恨,，得到的也是恨”、任小艾老師的“我改變不了學(xué)校,、總能改變我的班”,，專家來源于班主任工作實踐的睿智總結(jié)，給了我們強烈的震撼和深深的啟迪,。

魏老師的講座,，我已連續(xù)聽了三遍，仍然還想聽,。同樣作為教師,，同樣熱愛教育，同樣關(guān)愛學(xué)生,，同樣辛勤工作,，可收到的效果卻不同。歸根到底,，我們認為缺少的就是一種心境,，即“松、靜,、勻,、樂”的境界。我們總以為孩子小,，不能怎么樣,。就把一些火發(fā)到孩子身上。因為老師沒有這種心境,，也影響了學(xué)生的心境,。大大影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第六,，豐富的內(nèi)容,，厚實了我們班主任工作底蘊。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，多位專家,、領(lǐng)導(dǎo)給我們傳經(jīng)送寶，令我們茅塞頓開,，他們分別從多角度全面闡述了德育工作的認識和開展的艱難,，指明了做好班主任工作的專業(yè)型發(fā)展路線、提出了提高班主任有效工作的落實點,，實質(zhì)性地介紹了班集體建設(shè)和管理的內(nèi)容和任務(wù),，以及利用心理學(xué)輔助德育工作等等，這些內(nèi)容充實而有質(zhì)感,，既有深遠的方式方法理論指導(dǎo),，又有真實感人的事例說明，觸及到我們每個學(xué)員的心靈深處,，這些知識正是我們處于一線的班主任所欠缺的,，也是我們在實踐中難以自身領(lǐng)悟的。

總之,，這次班主任培訓(xùn),，雖然只有短短的幾天時間，但我們學(xué)到了許多東西,，它將使我們終身受益,。

遠程培訓(xùn)總結(jié)心得篇九

我?guī)е鴮逃聵I(yè)的追求和對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠程培訓(xùn)，認真聆聽各位專家的講座和報告,，做好學(xué)習(xí)筆記;積極參加討論,，結(jié)合自己教學(xué)實際進行總結(jié)和反思。通過遠程學(xué)習(xí),，收獲頗豐,，對小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認識都得到很大提升。現(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié)：在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)了三個方面的內(nèi)容,，其中重點學(xué)習(xí)了《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略》;《培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的策略》和《校本研修的組織和管理》,。整個培訓(xùn)圍繞教師教學(xué)中如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、如何應(yīng)用等方面進行重點講解,。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了許多教學(xué)案例進行講解,，做到有的放矢，理念不孤立,、內(nèi)容也不空洞,。

這次遠程教育培訓(xùn)，除了文本材料,，還有專家的視頻講座,，資源非常豐富，實用性強,。緊緊貼近教學(xué)一線,，非常方便教師教學(xué)，又能拓展教師的視野,。通過學(xué)習(xí)讓我在以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：一是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略;二是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的策略;三是校本研修的組織和管理,。這將對知識更新,，能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識是否有興趣,、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量,。使我認識到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的過程,。數(shù)學(xué)活動的過程是學(xué)生收獲知識的過程，是發(fā)展思維的過程,，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程,。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動創(chuàng)造條件,，“數(shù)學(xué)工具”則是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的重要媒介,，它最大的價值在于可以為學(xué)生提供實踐的空間。用好“數(shù)學(xué)工具”,，學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機會,，用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機會體驗數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué),，使所學(xué)知識能夠?qū)W以致用,。使我認識到教師提問的方向是為了把學(xué)生引向深入的思考。學(xué)生的提問是深入思考問題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問題,。

通過此次遠程教育培訓(xùn),，教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所改進,，讓我們邊遠山區(qū)的教師也充分享受了運用遠程教育培訓(xùn)的成果,，給自己今后的教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)?！皩W(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本次學(xué)習(xí),，結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí),、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,，讓自己樹立起了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。只要有機會我還會通過各種培訓(xùn)使自己在教育教學(xué)方面不斷進步,。

通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好準備。

總之,，在今后工作中,，我要在遠程教育培訓(xùn)中學(xué)到的知識用于今后的教育教學(xué)實踐，使自己在工作中不斷進步,。

遠程培訓(xùn)總結(jié)心得篇十

我有幸參加廣安市教育局舉辦的骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)的時間雖然很暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的,，因為能聽到不同風(fēng)格的講座,，每一次都能感受到思想火花的沖擊。通過學(xué)習(xí),，我從另一個深度和廣度認識到了新課程改革背景下一名骨干教師的專業(yè)化發(fā)展方向和內(nèi)涵,、骨干教師的要求、教師的職業(yè)道德,、教師終身學(xué)習(xí)及教育教學(xué)研究,，得到的收獲是實實在在的。

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上,，獻身教育事業(yè),，不斷進取的動力之源?！苯處熓亲鋈说墓ぷ?，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師,，應(yīng)該是最基本的要求,。師德是教育的靈魂，有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生,。教師對學(xué)生的潛移默化是不容忽視的,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。

當(dāng)前,，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力,。但是,，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價值趨向和道德觀念,，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響,，表現(xiàn)在工作態(tài)度上,，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨,，追求輕松自在,，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走,，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作,。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀,，得過且過,，不思進取，

缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,。作為一名教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中,，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱,，并從工作中獲取滿足和樂趣,。應(yīng)以正確的人生價值觀為標(biāo)準，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力,，學(xué)會抵制各種不利因素的刺激和影響,，以良好的心態(tài)“修師德、練師能,、塑師魂”,。

社會飛速發(fā)展，知識日新月異,，素質(zhì)教育縱深推進,，教學(xué)對象今非昔比。作為當(dāng)今教師,，僅憑大學(xué)里學(xué)的東西,，僅憑“吃透教材” 已經(jīng)遠不適應(yīng)形勢發(fā)展需要了，必須在慷慨“給予”的同時努力“汲取”,，變“教”為“學(xué)”,，變階段性“充電”為全程學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源,；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識,；善于和同事交流,，擴大視野，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點,，因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題,，才會使自己終身受益。 隨著新課改的推進,，教師要有一種強烈的資源意識,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會?！耙o學(xué)生一滴水,，自己必須要有

一桶水，乃至一池水,，而且必須是源頭活水”,，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。作為一名骨干教師更應(yīng)該注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息，不斷更新知識,，抓緊一切時間增加知識儲備,，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀教師,。

新課程的實施是新形勢下與時俱進的必然選擇,，教師是新課程改革的最直接的依靠力量，也是新課程改革能否成功的關(guān)鍵,。對教師來說,，新課程改革是一次機遇，更是一次挑戰(zhàn),，因此教師必須轉(zhuǎn)變角色創(chuàng)新理念,，積極推動新課改實踐。

隨著新課程目標(biāo)全面啟動,，從“教學(xué)大綱”走向“課程標(biāo)準”,。這就要求教師切實更新教育思想、轉(zhuǎn)變教育觀念,。思想觀念是行為的先導(dǎo),。更新教育觀念，是實施素質(zhì)教育的前提條件,。新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，也將改變教師的教學(xué)生活。作為教師當(dāng)前的首要任務(wù)是只有客觀地,，科學(xué)地,、合理性地反思自己的角色，才能擺正自己的位置,。也只有充分發(fā)揮自身的角色作用,，才能充分理解新課程，保證新課程的有效事實,。傳統(tǒng)的教師角色在新課程的背景下已基本上不適應(yīng)了,，或者說是遠遠不夠了。在新課程的目標(biāo)下,，教師必須確立自己政治者,、法律者和倫理者角色，建構(gòu)者,、組織者,、開發(fā)者和創(chuàng)造者角色，設(shè)計者,、研究者和實踐者角色,，合作者、交流者和指導(dǎo)者角色，促進者和評價者的角色,，以及參與者,、決策者和管理者角色等多元整合的教師角色，并能盡快適應(yīng)它,。作為一名骨干教師要在課堂實踐上,，以一個參與者、合作者的身份和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起合作,。在課堂外，要指導(dǎo)學(xué)生走進生活,，開展各種實踐活動,。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動的中心環(huán)節(jié)。同時,，課堂還是萌生,、孕育、展現(xiàn)先進教育理念和教改實驗方案的主陣地,；教育教學(xué)的諸多熱點和難點問題既產(chǎn)生在課堂,，也需要在課堂得到解決；新舊教育教學(xué)思想,、觀點也常常在課堂相互碰撞,、相互促進,；各種教育教學(xué)方案,、設(shè)想要在課堂實施、完善和檢驗,，許多教育教學(xué)經(jīng)驗和成果都產(chǎn)生于課堂,。一線教師進行教育科研，要將目光放在課堂,，將教育科研的行動落實到課堂,，把課堂作為教育科研的主陣地。

沒有反思的教學(xué)是狹隘的,，反思是教師對自己的教學(xué)實踐的成功和失敗進行肯定和改進的極好途徑,。為解決教學(xué)中遇到的問題而進行的反思實踐研究，是一線教師進行教育科研的主要方法,。我們把滿腔的赤誠投入教育時,，必然會遇到許多棘手的難題，由此在教育教學(xué)活動中產(chǎn)生諸多的困惑,。把在工作中遇到的難題,、困惑當(dāng)作課題，這樣，我們的教育實踐,，我們的教學(xué)反思就進入了科研狀態(tài),。即：帶著問題讀書，根據(jù)理論來審視實踐中有待解決的問題,，最后又提出解決問題的方案加以實踐,。在這個過程中，理論和實踐渾然一體,，勢必既散發(fā)著教育實踐的芬芳,，又閃爍著科學(xué)教育理論的光芒。

總之,，通過這次培訓(xùn),，我收獲很大，在今后的工作中,，我會更加努力,，加強學(xué)習(xí)，完善自己,，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。

遠程培訓(xùn)總結(jié)心得篇十一

我是第一次參加全區(qū)中職學(xué)校骨干班主任遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。剛開始由于工作緊張,，所以就放棄了學(xué)習(xí),。非常感謝培訓(xùn)機構(gòu)給我們延遲提交培訓(xùn)總結(jié)的機會。通過這幾天的學(xué)習(xí),，給我感觸很多,。今天我主要談?wù)勛鰹槁毿＞频陮I(yè)的班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識。

職業(yè)意識教育是職業(yè)理想,、職業(yè)道德教育的基礎(chǔ),。強烈的職業(yè)意識不僅是學(xué)生樹立職業(yè)理想的必要前提，也是學(xué)生主動接受職業(yè)道德教育的基礎(chǔ),。大部分中職學(xué)生入學(xué)時年紀較小,，對父母的依賴性很強，職業(yè)意識不夠清晰,。學(xué)生填報專業(yè)時,，并非出于對這個專業(yè)的熱愛，多半是在一知半解,、似是而非狀態(tài)下“從眾”選擇的結(jié)果,。他們對將來的工作通常會充滿美好的愿望，卻沒有客觀地看待,、辯證地認識,。做為班主任在日常的管理中就要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，給學(xué)生的人生發(fā)展做導(dǎo)向。

初三畢業(yè)學(xué)生進入職校學(xué)習(xí)在專業(yè)的選擇上缺乏認識,。做為班主任要在思想和行為舉止上給予正確的指導(dǎo),，在教學(xué)上和生活上滲透職業(yè)意識，給學(xué)生的人生發(fā)展做導(dǎo)向,。做為班主任就要懂得學(xué)生的職業(yè)生涯,，并幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。做為酒店專業(yè)的班主任就要懂得什么是酒店專業(yè)的職業(yè)意識,。職業(yè)意識是職業(yè)人在一定的職業(yè)環(huán)境中所形成的職業(yè)認識,、理解、情感與態(tài)度,，是心理素質(zhì)與思想素質(zhì)的綜合,，是職業(yè)人對自己從事職業(yè)的一種自覺自主的認識，是構(gòu)成職業(yè)思想的主體,。所謂酒店職業(yè)意識,，是指作為酒店從業(yè)人員應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)和風(fēng)度。具體來講,，主要包括以下幾個方面：

1.職業(yè)認同感,。

職業(yè)意識可以最大限度地激發(fā)人的活力與創(chuàng)造性，是敬業(yè)精神的前提,。在酒店行業(yè)中,，部分從業(yè)人員認為這是“低人一等”的工作，在工作中難免有情緒,，著名的酒店行業(yè)領(lǐng)航人凱撒·里茲（cesarritz）先生說：“weareladiesandgentlemenserviceforladiesandgentlemen”（我們是為紳士和淑女服務(wù)的紳士和淑女）,，他以主人翁的精神看待服務(wù)行業(yè)，使得他自己在酒店業(yè)中創(chuàng)造了奇跡,。

2.從業(yè)意識,。

從業(yè)意識強的人在從業(yè)活動中會表現(xiàn)出較強的主觀能動性,，有助于個人擇業(yè),、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

3.服務(wù)意識,。

服務(wù)意識是指酒店全體員工在與一切酒店利益相關(guān)的人或企業(yè)的交往中所體現(xiàn)的為其提供熱情,、周到、主動的服務(wù)的欲望和意識,。即自覺主動做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望,，它發(fā)自服務(wù)人員的內(nèi)心。酒店服務(wù)意識是酒店的精髓所在,，也是一個酒店成功與否的標(biāo)志,。

4.服從意識。

酒店系統(tǒng)要正常有序地運轉(zhuǎn)，制度要得到嚴格的落實,，員工的服從意識不可或缺,。服從意識意味著下級必須無條件服從上級、無條件接受上級命令,，即使當(dāng)時有意見或想不通,，也要先執(zhí)行，然后再通過其他渠道和辦法處理,。

5.主人翁意識,。

作為酒店從業(yè)人員，會面對很多煩惱,，也會面會諸多誘惑,，這就要求酒店從業(yè)人員具備主人翁意識。主人翁意識包括兩個方面,，一是對酒店忠誠,，以店為家，以主人翁的態(tài)度投入工作,，把當(dāng)前工作當(dāng)作自己的事業(yè)來經(jīng)營,，即使在自身利益與酒店利益發(fā)生沖突時，也能舍己為公,；二是對客人忠誠,，真誠待客，嚴格按照服務(wù)規(guī)程對客服務(wù),，保證客人資料不被泄露,，嚴守顧客秘密，同時設(shè)身處地地為客人著想,，觀察細致,，體貼入微，為客人量身制定個性化服務(wù),。

因此,，職業(yè)意識的引導(dǎo)主要包括職業(yè)知識的介紹，職業(yè)觀,、職業(yè)理想的引導(dǎo)和從業(yè)意識的培養(yǎng),。

酒店從業(yè)人員應(yīng)該具備的職業(yè)意識是酒店服務(wù)質(zhì)量的保證，是酒店人才素質(zhì)提高的保障,。初三學(xué)生剛進入職校學(xué)習(xí),，對職校的教學(xué)模式、管理模式都比較陌生,。很多的學(xué)生在不了解的情況下就選擇了就讀的專業(yè),。這個時候

就需要班主任對學(xué)生進行指導(dǎo)工作,。本人認為做為班主任要想培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)酒店專業(yè)的職業(yè)意識，可以從以下幾個方面著手：

首先,，要對學(xué)生進行選擇酒店專業(yè)的思想教育,，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。很多的學(xué)生甚至是家長都認為學(xué)酒店專業(yè)以后就是端盤子的,，是吃青春飯的,，不用學(xué)習(xí)酒店專業(yè)知識都可以去酒店上班。學(xué)生選擇酒店專業(yè)就是沖著好玩,，容易學(xué)習(xí),。班主任在開學(xué)伊始就要糾正學(xué)生的這種錯誤認識?？梢韵?qū)W生介紹酒店專業(yè)的就業(yè)前景和課程的設(shè)置,，培養(yǎng)學(xué)生必須具備的能力?？梢远嘟o學(xué)生觀看一些酒店的視頻,，如果有條件的話可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一家酒店，讓學(xué)生從感性上對酒店有一個認識,。在平時的上課過程中多給學(xué)生講一些本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的成長案例,。還要給學(xué)生講清楚學(xué)習(xí)酒店專業(yè)以后的就業(yè)崗位有哪些。比如學(xué)習(xí)酒店專業(yè)的,，以后可以做餐廳服務(wù),，客房服務(wù)，前廳服務(wù),，康樂服務(wù)等,。還要跟學(xué)生解釋每一種崗位都有晉升的層次，基層服務(wù)員---領(lǐng)班----主管----部門經(jīng)理,。要培養(yǎng)學(xué)生給自己一個定位,，為以后的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，鼓勵學(xué)生做好“五年”計劃,，即五年后自己能晉升到什么職位,。通過做好職業(yè)生涯規(guī)劃，改變以前學(xué)酒店專業(yè)就是做服務(wù)員的錯誤思想,。

其次,，在日常的班級管理中要參透酒店職業(yè)意識。在班級管理中要培養(yǎng)學(xué)生的服從意識,。學(xué)生要服從學(xué)校、班級的管理,，要服從老師的管理和班干的管理,。在學(xué)校培養(yǎng)了服從意識進入酒店就業(yè)時才會服從酒店的管理,，才能更好地為客人服務(wù)。還要培養(yǎng)學(xué)生具有團結(jié)合作的意識,。一個班集體的榮譽需要班上每一個學(xué)生去爭取和維護,。同樣的，酒店包含有很多個職能部門,，服務(wù)好每一位客人離不開各個部門的相互合作,，離不開每一位服務(wù)員的相互配合，所以每一位學(xué)生必須具有合作精神,。還要培養(yǎng)學(xué)生的受挫意識,。在以后面對客人的工作中，因為服務(wù)的客人形形色色,，有不同的國籍,、不同的學(xué)歷，不同的愛好,，不同的脾氣等,，我們的服務(wù)工作會碰到各種各樣的困難，所以在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,，就業(yè)學(xué)會戰(zhàn)勝困難,，培養(yǎng)抗挫能力。

再次,，在實操上課時要求學(xué)生穿著酒店職業(yè)服裝,。酒店專業(yè)的實操技能課主要餐廳服務(wù)、客房服務(wù),、茶藝服務(wù)等,。在職校相應(yīng)的實訓(xùn)室里都配有崗位職業(yè)服裝。學(xué)生只有穿著職業(yè)服裝,，才能把自己定位為服務(wù)員,。平時我們老師上課講案例時總喜歡說“假如你是一名酒店服務(wù)員，你會…”,，學(xué)生當(dāng)時的心理覺得很抽象,。只有穿上職業(yè)服裝，他們才會更容易把自己融入到職業(yè)當(dāng)中去,，才會更認真地學(xué)習(xí)專業(yè)技能,。

最后，在形象上要求學(xué)生具有酒店職業(yè)意識,。服務(wù)行業(yè)是一個窗口行業(yè),，從業(yè)人員的形象對酒店來說是非常重要的。班主任在學(xué)生入學(xué)開始就要在形象上按照酒店的規(guī)定來要求學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生流行染發(fā),、染指甲,、燙發(fā)，吊耳環(huán),、穿鼻釘,、紋身等等，這些都是與酒店的形象要求相博的,。所以班主任在日常管理中就要嚴禁這些現(xiàn)象的出現(xiàn),。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)美，注重培養(yǎng)學(xué)生的儀表,、儀態(tài)美,。本人就是利用晚自習(xí)的時間強化訓(xùn)練學(xué)生的站姿、走姿,、坐姿等,。開學(xué)伊始就跟各位家長解釋形象對酒店專業(yè)的重要性，要把訓(xùn)練學(xué)生的儀態(tài)計劃告訴家長,，取得家長的支持,。開學(xué)就要求全班學(xué)生每人購買一雙統(tǒng)一標(biāo)準的黑色高跟鞋。訓(xùn)練時,，不準披頭撒發(fā),，不準戴任何配飾。幾個月堅持下來,，學(xué)生已經(jīng)從初中的稚嫩慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槁毿５某墒?。平時鼓勵學(xué)生學(xué)會打扮自己，化點淡妝,，但是不做強求,。我認為一個人的外形好了，她的自信心就會提高,。

隨著經(jīng)濟水平的提高,，你們外出旅游的需求也越來越多，所以酒店專業(yè)的就業(yè)前景一片光明,。但作為酒店從業(yè)人員人才輸送的主要渠道之一的中職學(xué)校酒店管理專業(yè),，學(xué)生卻普遍存在不愿意從基層做起、認為酒店基層工作又苦,、又累,、又沒地位之類的想法，在學(xué)生頂崗實習(xí)過程中更是產(chǎn)生各種不良情緒,，服務(wù)意識,、團隊合作意識偏低，職業(yè)穩(wěn)定性差,，甚至有偏離酒店行業(yè)就業(yè)的傾向,。因此,，對學(xué)生酒店職業(yè)意識的培養(yǎng)勢在必行,。但是,，酒店職業(yè)意識的培養(yǎng)不是一天，兩天就能完成的事情,，它需要班主任和專業(yè)老師的長期培養(yǎng),。班主任做為學(xué)生的日常管理，跟學(xué)生接觸最多,。班主任要從做人處事,、學(xué)習(xí)專業(yè)技能、就業(yè)等各方面給學(xué)生做好指導(dǎo)工作,，做學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)師,。

遠程培訓(xùn)總結(jié)心得篇十二

我叫xxx，20xx“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)甘肅省初中語文2班的指導(dǎo)教師,。我所在班共有81名學(xué)員,，來自臨洮、漳縣,、岷縣三個縣區(qū),。自培訓(xùn)以來，本人一貫嚴格要求自己,，身先士卒,、率先垂范。為了增強班級凝聚力,，我籌劃創(chuàng)建了班級qq群——“洮漳岷初中語文”,，有近一半的學(xué)員參與群組活動，通過qq群,，相互交流,、討論、學(xué)習(xí),。本人帶頭選課,、看課，聆聽專家講座,，主動參與各種討論,，發(fā)表自己的見解，鼓勵學(xué)員加強學(xué)習(xí),，認真批改學(xué)員作業(yè),，及時為學(xué)員答疑釋難，對工作始終如一兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍,。據(jù)統(tǒng)計,，我班81位學(xué)員中有3名學(xué)員未參加培訓(xùn)(多方打探，聯(lián)系未果),，參訓(xùn)率為96,、3%;至截稿時日學(xué)員參加學(xué)習(xí)時間共計226172分鐘;撰寫班級日志185篇;上傳教學(xué)資源70余件;發(fā)起話題113個;課程留言708條;沙龍評論200條;參加學(xué)科指導(dǎo)組專題討論94次;完成作業(yè)833題。本人共參加班級管理員深層次討論5次;發(fā)表班級公告8條;發(fā)布簡報5期,。

1,、愛你真的不容易(援引趙明演唱的歌名)

我所在的洮陽初中是一所市級示范性獨立初中，學(xué)?，F(xiàn)有科任教師147人,，46個教學(xué)班，學(xué)生近3000人,。本人擔(dān)任一個班的語文教學(xué)工作和校本課程——“詩詞創(chuàng)作”教學(xué)工作,，并兼任教導(dǎo)主任之職，負責(zé)學(xué)校日常教學(xué)工作及各種考試工作,，事無巨細,，千頭萬緒，忙是可想而知的,。說實在話,，學(xué)校當(dāng)初派我參加“‘國培計劃’甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)培訓(xùn)者(骨干)培訓(xùn)”我其實并不愿意，那是因為,，第一,，自新一輪課程改革以來，我所參加過的各類培訓(xùn)可謂是不計其數(shù),，而大多數(shù)培訓(xùn)往往是虎頭蛇尾,、枯燥乏味、流于形式,。再則,，班級語文教學(xué)工作誰能耽擱得起?第三，自己總認為“在家百日好,，出門一時難”一言以蔽之,，打心眼里我是拒絕參與這次培訓(xùn)的。然而,，沒想到的是,，培訓(xùn)形式吸引了我，培訓(xùn)老師感動了我,，培訓(xùn)內(nèi)容感染了我,，后來我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)愛上了“培訓(xùn)”，是培訓(xùn)給了我信心、力量和勇氣,。無論是專家高屋建瓴的講座,，還是老師精心組織的活動;無論是學(xué)友推心置腹的交流，還是自己專心致志的研究,，覺得培訓(xùn)讓我開闊了眼界,，結(jié)識了朋友，轉(zhuǎn)變了理念,，提高了認識,，為自己后來指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)積累了經(jīng)驗,、積蓄了力量,。回首當(dāng)初,，想想現(xiàn)在,，從拒絕接受“國培”到真正喜歡“國培”，這一過程雖不算漫長,，但卻很曲折,，我當(dāng)欣慰地說：“國培計劃”，“愛你真的不容易!”

2,、我是那么的愛你(援引孫杰演唱的歌名)

“既然選擇了遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！笔前?，既然愛上了這次培訓(xùn)，就應(yīng)該全力以赴,、不辱使命,。我是這樣想的，也是這樣做的,。我不但將培訓(xùn)當(dāng)作一件事情去做,，更將它當(dāng)作一項事業(yè)去做。盡管在校期間可供自己自由支配的時間是十分有限的,，但我依然擠時間上網(wǎng)選課,、看課，堅持為自己“充電”;打電話,、發(fā)郵件動員學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí);抽時間為學(xué)員解答問題,、排除疑惑，讓學(xué)員感到學(xué)習(xí)有同伴,、培訓(xùn)不孤單,。很多時候我都是利用晚上的時間加班加點為學(xué)員作業(yè)加注評語，點評學(xué)員留言，組織學(xué)員參加沙龍討論,，發(fā)布培訓(xùn)公告,，編輯學(xué)習(xí)簡報，其中由我主編的3期簡報被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面,。另外,，班內(nèi)賈克明學(xué)員的“老師，你悠閑嗎?”“作文,，敢問路在何方?”張雁學(xué)員的“誰有止痛藥?學(xué)生流失,，班主任永遠的痛”等熱門話題先后被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面。我在自己的日志中就“打假,，實現(xiàn)課堂高效”“怎樣才能激勵后進生學(xué)習(xí)”“怎樣才能提高學(xué)生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級管理工作”“如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣”等問題做了深入探究,，文章的點擊率甚是可觀，同行的評價尤為不錯,。培訓(xùn)中有困惑,，也有快樂，但更多的卻是誠惶誠恐和寢食難安,，我時常擔(dān)心自己努力不夠,、工作疏漏而落于同行之后。為了使培訓(xùn)與時俱進,，于是,，我甘愿廢寢忘食、犧牲自己的雙休日來堅持培訓(xùn),。靜下心來仔細去想,，“國培計劃”，原來“我是那么的愛你,?！?/p>

3、結(jié)束不是我要的結(jié)果(援引張學(xué)友演唱的歌名)

20xx年“國培計劃”已經(jīng)接近尾聲,，首先得感謝國培為我們搭建了相互交流,、共同學(xué)習(xí)的這一網(wǎng)絡(luò)平臺，培訓(xùn)歷程不算太長,，但由于培訓(xùn)組織的科學(xué)安排和精心的策劃,，讓我們認識了許多專家和不少同仁，走進了他們的教學(xué)領(lǐng)域,，接受了他們的思想熏陶,，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，得到了他們的啟迪和幫助,?！皣唷币桓倪^去空洞的說教和理論的堆砌,，培訓(xùn)貼近教學(xué)、貼近教師,，定期組織視頻會議,，“學(xué)情通報”有聲有色，所有問題通過網(wǎng)絡(luò)平臺均得到解答,。培訓(xùn)得益于教師,，惠及于學(xué)生，它讓我們的教學(xué)逐步走向了高效,。參加這次國培是我的一生的榮幸,，國培雖然已臨近尾聲，但與中國教師研修網(wǎng)所結(jié)的情結(jié)我將會刻骨銘心,、倍加珍愛,。該輪培訓(xùn)也許很快會結(jié)束，但我自己的培訓(xùn)不可能結(jié)束,，也絕不會結(jié)束,。我將秉承“國培”精神，繼續(xù)為自己“充電”,、“補鈣”。要知道“結(jié)束不是我要的結(jié)果”,。

兩個月的培訓(xùn)時間與人生場合相比雖然非常短暫,，但對于我個人的職業(yè)發(fā)展影響卻是長遠的，感謝公司為我們創(chuàng)造了這樣一個愉快而充實的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這次培訓(xùn)經(jīng)歷就像一盞啟明燈,，照亮了我的前進之路，學(xué)習(xí)理念有了新的轉(zhuǎn)變,，工作方法有了很多提高,。合抱之木，生于毫末;九層之臺,，起于累土;千里之行,，始于足下。我會從小事做起,，繼續(xù)努力,，不斷進取，為公司發(fā)展做出更多的貢獻,。

培訓(xùn)斷想“國培”具有其他培訓(xùn)不可比擬,、無法替代的示范引領(lǐng)作用，希望“國培”工作能像語文修辭中的“頂真”修辭格一樣,，此次的尾聲成為下次的開始,，愿所有的農(nóng)村中小學(xué)教師都能走近“國培”，并從中獲取自己必要的教學(xué)養(yǎng)分。

衷心地祝愿“國培”工作,，源遠流長,、越辦越好。

遠程培訓(xùn)總結(jié)心得篇十三

我有幸參加了“國培計劃甘肅省中農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)”通過培訓(xùn)的我我認識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運用是時代發(fā)展的要求,，是信息教育技術(shù)前進與變革的需要,。它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用,，在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源,。

本次培訓(xùn)提出了規(guī)劃主題單元的思想,，通過將教學(xué)內(nèi)容組織成主題單元，研習(xí)了主題單元的案例,，分析主題單元的設(shè)計要點,，初步了解主題單元的綜合特性，以及主題單元技術(shù)功能的多樣體現(xiàn),；同時繪制了主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖,，認識主題資源，創(chuàng)建并利用主題資源,。通過案例了解主題資源的類型和組織方式,，然后學(xué)習(xí)各類資源的教學(xué)功能。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺,。

教育技術(shù)培訓(xùn)的理念強調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體,，是知識意義的建構(gòu)者，而教師,，只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的導(dǎo)航者,，為學(xué)生在知識的海洋里把握正確的方向。這是今后教育技術(shù)應(yīng)用的方向,，也是今后教學(xué)設(shè)計的重要方法,，或許現(xiàn)在讓老師每節(jié)課都用這種方式進行教學(xué)有一定的難度，但通過培訓(xùn),，讓老師能樹立這種意識,，并在日常的教學(xué)過程中滲透這種理念，嘗試在部分教學(xué)單元采用培訓(xùn)中的方式進行教學(xué)設(shè)計和實踐,，那么,，這些教師在信息化背景下的教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用能力一定會得到質(zhì)的提升。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，人類也已進入信息化社會,。作為信息載體的媒體,，也越來越多地運用到教學(xué)過程當(dāng)中。信息化教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)的有力支持,，具有其他教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)勢,，而多媒體，成為現(xiàn)代教學(xué)的重要組成部分,。所以,，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),，讓我認識到,，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認識,，也使學(xué)生在輕松的氛圍中獲取知識。三,、提升自身專業(yè)水平

通過理論與實踐的學(xué)習(xí),，感悟很多，思考很多,，收獲很多，同時了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，學(xué)會了怎樣進行教學(xué)設(shè)計,，怎樣把傳統(tǒng)性的教育方式摒棄掉，換上更適合學(xué)生發(fā)展的教育方法,，使我在以后教學(xué)活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,，貫穿到班級管理中。

通過這次的培訓(xùn),，開闊了我的視野,，看到了更廣闊的天地。只有努力,，才有進步,；只有用功,，才能成功。我始終堅持“只有好好學(xué)習(xí),，才能使自己永遠不掉隊”的觀點,，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)用功,，爭取不斷進步,。

遠程培訓(xùn)總結(jié)心得篇十四

本人作為一名參加工作三十多年的老教師，我很高興能參加這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華，讓我對自己的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)生涯進行一次深刻洗禮，我將重新審視自己的教學(xué)行為,。要想成為一名優(yōu)秀的教師,，就要不斷提高自身素質(zhì)、提高教育科研能力,、提高課堂教學(xué)水平,。

學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎,。學(xué)生如此,，老師又何嘗不是呢？在此次遠程培訓(xùn)中讓我受益匪淺,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致,，深刻、生動,。從開始參加這次培訓(xùn)以來,，我作為學(xué)員通過認真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會,、參加班級交流和互評,，從中我學(xué)到了很多值得我借鑒的經(jīng)驗，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā),，我的精神受到很大鼓舞,。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進,。這次培訓(xùn)時間雖然不是很長,，但是我每一天都努力著、充實著,、成長著,，擴充了知識,、拓展了思路、更開闊了眼界,。

本次的課例研修當(dāng)中,，我認識到，作為教師首先應(yīng)當(dāng)具有扎實的專業(yè)知識和敬業(yè)精神,，去吃透教材,，做出讓學(xué)生們喜歡的課件。只有這樣才能去超越教材,，根據(jù)實際的需要對教材進行取舍和增減,，才能達到正確地做事情的目的，要有一股探索精神,；教師應(yīng)當(dāng)對所從事的職業(yè)充滿熱愛,，這種熱愛體現(xiàn)在一個老師對所從事的工作充滿激情，以飽滿的熱情投入到工作中,，一個老師應(yīng)當(dāng)把所從事的事業(yè)看成是一種追求,，是一種幸福，而不是簡單地把工作理解為謀生的手段,，面對外部世界的物質(zhì)誘惑,，要有一種職業(yè)的堅守。在這次培訓(xùn)中讓懂得很多,。

這次培訓(xùn),，可以通過觀看視頻觀看專家學(xué)者、指導(dǎo)老師的講課,，既充實了生活,，又能在短時間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能和各位同仁通過評論和探討自由無限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題,。在這些真誠交流中,，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)中不足。另外,，課堂教學(xué)方面，對課堂教學(xué)的把握,，整體教學(xué)手段技巧方法的運用,，欠缺很多，所以要在今后的教學(xué)實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會借鑒,、學(xué)會轉(zhuǎn)化，以期待新的進步,！

教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平,，并自覺進行教學(xué)反思,，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實踐,、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平,。在培訓(xùn)中研討了很多問題,，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來,。一節(jié)課就四五十分鐘的時間,，學(xué)生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少了,，在有限的時間內(nèi),，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這正是老師要思索的,?？傊畟鹘y(tǒng)的的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師必須要認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，努力提高自己專業(yè)知識并自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽，這樣才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實用性來進行,，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的精神,。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，增強對學(xué)生情感,、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，新的教學(xué)理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主,、探究,、合作式的學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,，更要肩負起培養(yǎng)人的重任,。在今后的教學(xué)過程中,，我們要改變以往的教學(xué)策略，不是以教師的“教”為中心,，而是以學(xué)生的“學(xué)”為中心,。要轉(zhuǎn)變老師的角色，要讓老師從知識的壟斷者,、傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、幫助者和參與者。

總之,，此次培訓(xùn)中,，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法,、專業(yè)化水平,，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中去,，力爭做一名學(xué)習(xí)型、科研型,、開拓型的優(yōu)秀人民教師,。

遠程培訓(xùn)總結(jié)心得篇十五

今年自7月14日起，我們參加了“山東省初中英語教師遠程研修”,，遠程研修為我們一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,，在這里既能有幸聆聽到各位專家講座及課堂實錄，又可以暢所欲言,，解惑釋疑,，讓我感慨頗深，受益匪淺,。在這學(xué)習(xí)生活中,，我們忙碌著、勞累著,，但卻充實著,、收獲著，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。通過研修,，我們對教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認識,，針對這次學(xué)習(xí)下面具體談一下自己的一點心得體會：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,，在英語課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”,。教師的這

種角色的特征是：⑴學(xué)生在自主觀察,、實驗或討論時，教師要積極地看,，認真地聽,，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,，隨時掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。⑵給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲,。⑶注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀律,，與同學(xué)友好相處,，培養(yǎng)合作精神。⑷教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動,，鼓勵學(xué)生動手動腦,，而非代替學(xué)生活動，代替學(xué)生思考,，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長,，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。

1,、課堂教學(xué)強調(diào)從問題入手

英語課以語言對象,，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個就是知識點。但我通過認真學(xué)習(xí)《英語課標(biāo)》之后,，明確了英語課最終的落腳點是在知識上,，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達到交流的目的,，以此為最終目標(biāo)。上海師范大學(xué)的教授的講座給我留下了深刻的印象,，明確教學(xué)過程不僅是一個特殊的認識過程,，同時還是一個師生情感共融、價值共享,、共同創(chuàng)造,、共同成長、共同探求新知,、共享生命體驗的完整的生活過程,。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,，尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生選擇，要超越書本,，發(fā)表獨立見解,，教師要大膽創(chuàng)新,，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,，學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，學(xué)會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同成長,。

2、教授的課,，在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力,；在教學(xué)評價上,，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽,、說,、讀、寫,、譯的教學(xué)技能,，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，使我受益匪淺,。

3、幾點思考

在英語課堂教學(xué)過程中,，教師應(yīng)創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點，從學(xué)生的實際水平出發(fā),，在新課標(biāo)的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，運用小組合作方式，來提高英語課堂教學(xué)的有效性,，從而促進學(xué)生知識能力的全面提高,。

（1）建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍,。在英語課堂教學(xué)中,，我們所面對的學(xué)生的英語程度參差不齊,，教師要尊重學(xué)生的思想，不要挫傷他們的積極性,，尤其是對差生,，教師的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對他們的鼓勵,，幫助他們樹立信心,，給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法的書，并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法,。特別是教師要從多方面去關(guān)心學(xué)生,，進行角色置換，站在學(xué)生的位置上設(shè)身處地地去體驗,，理解學(xué)生的各種感受,。師生間的融洽關(guān)系使學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合教師的教學(xué),，使教與學(xué)的活動得到良好開展,。

（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持有效的主動學(xué)習(xí),。教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動活潑的教學(xué)氣氛,。只有生動，才能

吸引學(xué)生的注意力,，只有活潑,，才符合學(xué)生的心理特點，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。一切方法,，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，都應(yīng)該采用,。但又必須根據(jù)課堂上學(xué)生的知識反饋和思維活動情況靈活選擇教學(xué)方法，這就需要教師在課堂上不但要注意知識的講授,，更要密切注意學(xué)生的思維進展情況,。

（3）尊重學(xué)生的實際水平，保證有效的知識掌握,。教學(xué)活動的最終目標(biāo)是有效促進學(xué)生的發(fā)展,。那么教師就不能按照自教的思路進行教學(xué)，而應(yīng)該按照學(xué)生學(xué)的規(guī)律進行教學(xué),。所以,，教師在教學(xué)設(shè)計時，要以充分尊重學(xué)生已有知識經(jīng)驗為前提,，教師設(shè)設(shè)計的教案要符合學(xué)生的實際情況,，周密地考慮到學(xué)生存在已有知識經(jīng)驗和思想方法基礎(chǔ)的事實,。學(xué)生的這個基礎(chǔ)與教材的編排順序有關(guān)，但與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)水平與生活環(huán)境關(guān)系更大,。并根據(jù)這一特點來確定教法,，力爭達到教與學(xué)的統(tǒng)一。例如,，怎樣引出新知識,，新句型，怎樣用同學(xué)們熟悉的生活現(xiàn)象去解釋一個概念,，怎樣創(chuàng)造情景,，怎樣歸納學(xué)過的知識等等，都要切合學(xué)生的實際,，才能引起他們的興趣。

（4）轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，提高有效的能力發(fā)展,。在課堂教學(xué)中，教師必須緊緊抓住善導(dǎo),，激趣,，引思，精講這四項教學(xué)要素,，充分發(fā)揮教師在課堂中的主導(dǎo)地位,，教師要逐步把以“教”為重心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生“學(xué)”為重心，真正做到“以生為本”,，尊重學(xué)生的主體地位,，激發(fā)學(xué)生的主體意識，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)的.能力，這樣學(xué)生才會學(xué)得輕松有趣,，老師也不用教得這么累,。講求課堂教學(xué)以學(xué)生為主題，教師在備課時要

時時想到學(xué)生,，處處從學(xué)生實際出發(fā),，多考慮一點他們會怎樣，少主觀一點,，在上課時放下架子,，真正融入學(xué)生中。

（5）合理運用小組合作,，增強有效的教學(xué)參與,。英語課是語言課,，是訓(xùn)練課。許多知識的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來的,，而是靠學(xué)生練出來的,。組織課堂小組活動的目的是要讓全體學(xué)生在小組中積極，充分地進行談,，說,，評，議等言語表達活動,，從而達到學(xué)生個體聽,，說，讀,，寫能力的全面發(fā)展,。除此之外我們還可以利用教材的內(nèi)容編chant、英語歌曲,、繞口令,、制作精美的邀請函、進行小組間的競賽等等,。

（6）教學(xué)中多采用各種教學(xué)活動,，多方面，多層次地促使學(xué)生理解學(xué)科內(nèi)容,，掌握英語表達方式,。在教學(xué)中教師應(yīng)該利用學(xué)生好動，思維形象的特點融合各種活動方式如：小品表演,，音樂舞蹈,，體育比賽，繪畫比賽,，手工展示等,，使學(xué)生在最豐富最自然最積極的語言環(huán)境中習(xí)得英語，掌握學(xué)科知識,。除此,，教師還應(yīng)該妥善處理好活動與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，使豐富多彩的活動與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián),，成為教學(xué)內(nèi)容的延伸,，同時又為英語學(xué)習(xí)和其他學(xué)科知識的掌握，提供自然的語言環(huán)境和恰當(dāng)?shù)倪\用機會,，解決學(xué)習(xí)與運用的“落差”問題,。在英語教學(xué)中教師通過創(chuàng)設(shè)更加全面的教學(xué)環(huán)境，從而改變異地英語學(xué)習(xí)中缺乏語言環(huán)境的問題,，使學(xué)生了解英語國家的文化,，這樣就能大大提高英語教學(xué)的有效性,。

對本次遠程研修的意義的認識：

本次研修內(nèi)容豐富多彩，效果較好,。給我印象最深的就是專家們在具體的授課過程中,，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的高度來認真分

析教材,，從確定教學(xué)目標(biāo)入手,，重點研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動，難點放在選擇適應(yīng)探索活動的教學(xué)方法上,。整個活動中我們最大的收獲就是學(xué)會了研究,、學(xué)會了討論，特別是研討氣氛異?；钴S,，好多好的點子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運而生,，這次培訓(xùn)可以說是英語教學(xué)上的一次盛會,，大家相互探討、暢所欲言,。因此這次培訓(xùn)活動對大家今后的英語教學(xué)大有好處的，影響也是深遠的,！

古人有“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者,，不但要重視教授知識,，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學(xué)生,，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點,，魯教授的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在,。

社會對傳道,、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求,，教師既要有博學(xué)多才的智慧,、現(xiàn)代化先進的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求我們應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍,，并做好摘記,，豐富自身的理論認識,，與此同時，多寫寫教育隨筆,、體會等,，讓我們在不斷的反思中成長。在這次培訓(xùn)活動中,，我們鍛煉,、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績,。培訓(xùn)只是一種形式,，它只告訴你如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力,！培訓(xùn)時間里,，我能夠認真聽講，做好筆記,，寫好心得,，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足,，增強了緊迫感和危機感,。我個人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家學(xué)習(xí),，同時也要加強學(xué)習(xí),，不斷的充實自己，提高自己,，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師,。