作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園中班表演游戲拔蘿卜教案篇一

1,、在多次觀看、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎(chǔ)上,，知道名稱,，熟悉情節(jié)，理解內(nèi)容,，對(duì)表演游戲有一個(gè)完整良好的印象,，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2,、培養(yǎng)幼兒觀看表演的好習(xí)慣：用心聽(tīng),、專心看、看好后有禮貌地鼓掌,。

3,、在觀看表演的過(guò)程中，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理,，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感,。

4、整體認(rèn)讀漢字：拔蘿卜

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蘿卜,，知道蘿卜是長(zhǎng)在地下的；并初步了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程：種下蘿卜籽,、澆水,，用鋤頭鋤地,、鋤草、施肥……蘿卜才能長(zhǎng)好,、長(zhǎng)大,。

2、道具：

①請(qǐng)大班幼兒排練好表演游戲：拔蘿卜,。

②道具：大蘿卜,、服裝、頭飾等,。

（一）交代任務(wù),，引發(fā)興趣

小朋友快看，誰(shuí)來(lái)了,？（老公公扛著鋤頭,，手拿水壺隨著音樂(lè)上場(chǎng)）一起問(wèn)：“老公公好！”老公公：“小朋友好,！我要去拔蘿卜,。”（隨音樂(lè)下場(chǎng)）

下面請(qǐng)看表演“拔蘿卜”,。（出示漢字,，認(rèn)讀掌握名稱）

（二）多次示范表演，幫助幼兒掌握表演的內(nèi)容

1,、我們歡迎哥哥姐姐為我們表演?。ü恼疲┬∨笥芽纯幢硌堇镉姓l(shuí)？是誰(shuí)來(lái)幫老公公拔蘿卜的,？（示范表演第一遍）表演后提問(wèn),。老師和幼兒一起小結(jié)：表演里有老公公、老婆婆,、小弟弟,、小妹妹、小狗和小貓,。

2,、示范表演第二遍，掌握角色出場(chǎng)順序,。

哥哥姐姐表演的真好,，我們?cè)僬?qǐng)哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎？小朋友一邊看時(shí)一邊要想想：

①表演里講了一件什么事,？

②誰(shuí)最先出來(lái)拔蘿卜,？誰(shuí)是第二,、第三,？第四個(gè)出來(lái)幫忙拔蘿卜的是誰(shuí),？最后是誰(shuí)出來(lái)幫助拔蘿卜？

觀看后提問(wèn)：

①表演里講了一件什么事,？（拔蘿卜的事）

②掌握角色出場(chǎng)順序,。

（1）誰(shuí)先出來(lái)拔蘿卜？（老公公）

我們一起叫：“老公公快來(lái)拔蘿卜,?！保ɡ瞎S音樂(lè)出場(chǎng)說(shuō)：“哎！來(lái)了,！來(lái)了,！”）

（2）老公公一個(gè)人拔動(dòng)了嗎？（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫助拔蘿卜,？（老婆婆）

我們一起叫：“老婆婆,！老婆婆]快來(lái)幫忙拔蘿卜！”（老婆婆出場(chǎng)說(shuō)：哎,！來(lái)了,！來(lái)了！）

（3）老公公,、老婆婆兩個(gè)人拔動(dòng)蘿卜了嗎,？（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜？（小弟弟）

我們一起叫：“小弟弟,！小弟弟,！快來(lái)幫忙拔蘿十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場(chǎng)說(shuō)：哎,！來(lái)了,！來(lái)了！）

（4）老公公,、老婆婆,、小弟弟拔動(dòng)蘿卜了嗎？（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜,？（小妹妹）還叫了誰(shuí),？（小黃狗）最后又叫了誰(shuí)？（小花貓）

我們一起叫他們出來(lái)：小妹妹,、小黃狗,、小花貓，快來(lái)幫忙拔蘿卜?。ㄐ∶妹?、小黃狗、小花貓一起上）

（5）都是誰(shuí)幫忙拔蘿卜,？

幼兒按角色出場(chǎng)順序說(shuō)出角色的名稱（重復(fù)兩遍）,。

3,、示范表演第三遍：小朋友，我們?cè)倏锤绺缃憬惚硌菀槐?，看看他們是怎樣拔蘿卜的,？觀看后提問(wèn)。幼兒回答后小結(jié)：他們是用力拔蘿卜的,。怎么用力拔蘿卜的,？我們學(xué)學(xué)看。（幼兒站起,，邊唱邊做拔蘿卜的動(dòng)作）

（三）結(jié)束：讓幼兒體驗(yàn)人多力量大,，獲得成功歡快的情感我們也學(xué)會(huì)了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎,？全班一起拔,，人更多了，力量就更大了,。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲,，邊做拔蘿卜的動(dòng)作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說(shuō)：呀,！大蘿卜拔出來(lái)了,，大蘿卜拔出來(lái)了！真開(kāi)心,！真開(kāi)心,！

幼兒園中班表演游戲拔蘿卜教案篇二

1、在多次感受的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)會(huì)重復(fù)句,，較牢固地掌握角色出場(chǎng)的順序。

2,、咬準(zhǔn)字音：長(zhǎng),、拔蘿卜、婆婆,、妹妹,、快來(lái)幫忙。

3,、激發(fā)動(dòng)兒想學(xué)話,、想表演的愿望。

4,、讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

道具。

（一）引發(fā)興趣,，交代任務(wù)小朋友這是什么,？（出示道具大蘿卜）一個(gè)人能拔動(dòng)嗎？（拔不動(dòng)）我們請(qǐng)誰(shuí)幫忙拔蘿卜,？（老師和幼兒一起按角色出場(chǎng)順序叫每個(gè)角色的名字）“老公公,！老公公,！快來(lái)幫忙拔蘿卜”（老公公出場(chǎng)）“老婆婆,！老婆婆！快來(lái)幫忙拔蘿卜”……（依次叫出小弟弟,、小妹妹,、小黃狗、小花貓）

我們請(qǐng)他們?yōu)槲覀儽硌菀槐榘翁}卜好嗎,？

（二）幼兒學(xué)習(xí)

1,、示范表演第一遍：我們看表演時(shí)要記住誰(shuí)拉著誰(shuí)？他們是怎么說(shuō)的,？看后提問(wèn)：

①拔蘿卜時(shí),，老公公拉著誰(shuí)？（蘿卜葉子）誰(shuí)拉著老公公,？（老婆婆）誰(shuí)拉著老婆婆,？（小弟弟）誰(shuí)拉著小弟弟？（小妹妹）誰(shuí)拉著小妹妹,？（小黃狗）誰(shuí)拉著小黃狗,？（小花貓）

②請(qǐng)演員按出場(chǎng)順序，一個(gè)拉著一個(gè)站好,。老師帶著幼兒邊指著演員,，邊從后向前數(shù)：小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小妹妹,，小妹妹拉著小弟弟,，……數(shù)到哪個(gè)演員，哪個(gè)演員就點(diǎn)一下頭,。

2,、師生合演，學(xué)對(duì)話,。

①老師扮演老公公,，幼兒扮演老婆婆。

師：老婆婆,！老婆婆,！快來(lái)幫忙拔蘿卜。

幼兒：哎！來(lái)了,！來(lái)了,！

師生一起邊做拔蘿卜的動(dòng)作邊唱“拔蘿卜、拔蘿卜……”

②幼兒扮演老公公,、老婆婆,，請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的女孩當(dāng)小妹妹，練習(xí)對(duì)話和表演,。

③女孩子扮演老公公,、老婆婆、小妹妹,，男孩子扮演小弟弟,，練習(xí)對(duì)話和表演。

④男孩子扮演小黃狗,，女孩子扮演小花貓,，練習(xí)對(duì)話和表演。

3,、哥哥姐姐表演,，幼兒配音。

小朋友們都學(xué)會(huì)了對(duì)話,，請(qǐng)哥哥姐姐表演,，我們當(dāng)配音演員好嗎？最后拔蘿卜時(shí),，我們站起來(lái),，在位子邊一起幫忙拔蘿卜，看誰(shuí)拔得最用力,。

（三）結(jié)束：激發(fā)幼兒高興的情感

①大蘿卜拔出來(lái)了,，高興嗎？怎么說(shuō),？

幼兒一起說(shuō)：蘿卜拔出來(lái)了,！蘿卜拔出來(lái)了！

②怎么樣表演,，讓人家一看就知道你是最高興的,？

讓幼兒邊討論邊做動(dòng)作。（拍手,、跺腳,、跳躍、聲音大,、臉上笑嘻嘻的……）

③我們用最高興的動(dòng)作告訴別人,，大蘿卜拔出來(lái)了，好嗎？

（幼兒一起高興地說(shuō)一遍）

④小朋友快來(lái),！我們一起把大蘿卜抬回家,。（幼兒一起做抬大蘿卜的動(dòng)作，邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍走動(dòng)下場(chǎng)）

幼兒園中班表演游戲拔蘿卜教案篇三

1,、體驗(yàn)人多力量大,，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

2,、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演,。

3、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力,。

4,、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力。

老公公,、老婆婆,、小姑娘、小狗,、小貓,、小老鼠等胸飾若干；蘿卜胸飾若干,；

《拔蘿卜》伴奏音樂(lè)

（一）,、導(dǎo)入部分

教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題,。

教師：看,，這是什么啊,？（教師出示蘿卜頭飾）

教師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜,，老公公每天都給它澆水、施肥,，蘿卜越長(zhǎng)越大,。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是怎么拔也拔不動(dòng),，后來(lái)發(fā)生了什么事情,，你們想不想知道呢？那好,，現(xiàn)在啊,，老師給你們講一個(gè)故事，就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事，小朋友想不想聽(tīng),？

（二）,、展開(kāi)部分

（1）教師講述故事，提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒正確回答,。

教師：老公公蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看,，老公公會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢,？（老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠）

教師：最后蘿卜拔出來(lái)了沒(méi)有??？那是怎么樣拔出來(lái)的呢？有誰(shuí)一起拔的??？

教師：這么多人，人多的力量是不是很大??？

（2）再次講故事，請(qǐng)個(gè)別小朋友進(jìn)行角色表演

教師：那好,，那我們現(xiàn)在也一起來(lái)拔拔這個(gè)蘿卜好不好,？我請(qǐng)小朋友當(dāng)老公公、老婆婆,、小姑娘,、小狗、小貓還有小老鼠一起來(lái)表演這個(gè)游戲好不好,？

（教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)表演,，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講，主要掌握“xx來(lái)拉,，來(lái)拉”“‘嗨喲,，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）

教師小結(jié)：恩,，人多的力量真是大?。磕切∨笥严胂朐侔我淮芜@個(gè)蘿卜??？那好,，現(xiàn)在啊，我們大家一起來(lái)把這個(gè)蘿卜拔出來(lái)?。ń處熞龑?dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）

（三）,、結(jié)束部分

教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。

教師：這么大的蘿卜,，小朋友們有沒(méi)有拔出來(lái)?。刻}卜拔出來(lái)了小朋友們開(kāi)不開(kāi)心??？

（四）、活動(dòng)延伸

在音樂(lè)伴奏《拔蘿卜》下結(jié)束

教師：那我們現(xiàn)在一起把這個(gè)蘿卜搬回家吧,。

語(yǔ)言教育的方式靈活多樣,，種類也多不勝數(shù)，可以說(shuō)是生活中無(wú)處不在,。而幼兒園的語(yǔ)言活動(dòng)則是教育者為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的`,、有目的說(shuō)話的環(huán)境，并且鼓勵(lì)幼兒與教師之間,、幼兒與幼兒之間主動(dòng)交流,、積極合作,。

故事《拔蘿卜》是一個(gè)趣味性與表演性相結(jié)合故事,，它是將人物和動(dòng)物串連起來(lái)以此來(lái)引發(fā)幼兒的興趣！在平時(shí)的教學(xué)中,，我就發(fā)現(xiàn)小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事,，它告訴幼兒一個(gè)“人多力量大”的道理，告訴幼兒遇到自己解決不了的困難時(shí),，可以尋求他人的幫助,。

在《拔蘿卜》的教學(xué)中，在講故事時(shí),，我注意了語(yǔ)速較慢,，吐字清晰，語(yǔ)言生動(dòng),，并特意加重了“拔,、拉、幫”的讀音,，加上多次地重復(fù),，幼兒很快便學(xué)會(huì)了這三個(gè)詞，從而達(dá)到了本活動(dòng)目標(biāo)中豐富詞匯這一項(xiàng)目標(biāo),；復(fù)述故事階段也是一個(gè)識(shí)記的過(guò)程,，孩子在復(fù)述故事時(shí)不僅可以加深對(duì)故事內(nèi)容的理解與記憶,，同時(shí)回答問(wèn)題也鍛煉了幼兒語(yǔ)言組織能力。在回答問(wèn)題時(shí),，小朋友們都很積極,，回答地也很準(zhǔn)確，這說(shuō)明孩子們能把簡(jiǎn)短的,，重復(fù)性強(qiáng)的對(duì)話記清楚,。在做“拔”的動(dòng)作時(shí)，他們都紛紛主動(dòng)站起來(lái),，模仿老師做著拔蘿卜的動(dòng)作,。

讓幼兒通過(guò)表演故事，使幼兒對(duì)故事情節(jié),，內(nèi)容進(jìn)行了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。每幅圖片是以故事的形式出現(xiàn)的，那豐富多彩的畫面,，生動(dòng)的人物形象深深的吸引了幼兒的注意,。我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺，接著便出現(xiàn)了老婆婆,、小狗兒,、花貓、小耗子的形象,?？赐旰螅冶阋詥?wèn)題的形式開(kāi)始問(wèn)幼兒,，“故事中你看到哪些人去幫老公公的?。俊庇變耗馨汛蟛糠值娜宋锝o說(shuō)出來(lái),，“那誰(shuí)先去的呢,？接著又去了誰(shuí)？還有誰(shuí)??？”通過(guò)一系列問(wèn)題的提出來(lái)激發(fā)幼兒的回憶，并再次完整的欣賞故事,，讓幼兒帶著問(wèn)題帶著思考來(lái)聽(tīng)故事,，以此來(lái)抓住幼兒的注意力，在第二遍的傾聽(tīng)中,，幼兒對(duì)我提出的問(wèn)題基本能回答出來(lái)了,，而且興趣依然很高漲。

一聽(tīng)說(shuō)要表演,，孩子們都爭(zhēng)先恐后地舉起小手,，他們強(qiáng)烈的反應(yīng),，充分表現(xiàn)出對(duì)表演活動(dòng)的興趣及喜愛(ài)。表演時(shí)我讓幼兒自由選擇,，你喜歡什么角色就去扮演什么角色,。游戲玩的比較順利，孩子們的表演還算不錯(cuò),。通過(guò)配上《拔蘿卜》的音樂(lè),，既有韻律還有歌詞提醒孩子，將氣氛渲染的更好,。表演有利于促進(jìn)幼兒自信心的形成,，幼兒在表演游戲過(guò)程中，可以按照自己對(duì)故事的理解和自身的生活經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展水平來(lái)反映故事且容易獲得成功的體驗(yàn),，不易受挫折。所以,，以后的語(yǔ)言活動(dòng),，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心,。

通過(guò)玩“拔蘿卜”故事，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,，要靠大家配合,，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),，像老公公那樣,，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處,，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè),，勁往一處使,，克服困難，走向成功,。

小百科：蘿卜十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物,，高20—100厘米，直根肉質(zhì),，長(zhǎng)圓形,、球形或圓錐形，外皮綠色,、白色或紅色,，莖有分枝,，無(wú)毛，稍具粉霜,?？偁罨ㄐ蝽斏耙干ò咨蚍奂t色,，果梗長(zhǎng)1—1,、5厘米，花期4—5月,，果期5—6月,。

幼兒園中班表演游戲拔蘿卜教案篇四

1、能安靜的傾聽(tīng)音樂(lè),，感知生動(dòng),、有趣的音樂(lè)形象、

2,、在邊聽(tīng),、邊說(shuō)、邊表演中體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)形象的快樂(lè),，樂(lè)意進(jìn)行歌表演。

音樂(lè)磁帶,、大蘿卜四個(gè),，小動(dòng)物和人物頭飾若干。

一,、操作道具引發(fā)興趣：

一位老公公種的蘿卜豐收了,，蘿卜長(zhǎng)的特別大（出示道具大蘿卜），他一個(gè)人能拔動(dòng)嗎,？（拔不動(dòng)）那么怎么辦呢,？請(qǐng)聽(tīng)歌曲“拔蘿卜”

二、安靜的傾聽(tīng)旋律,，感受旋律的生動(dòng),、活潑。

歌曲中請(qǐng)誰(shuí)幫忙拔蘿卜,？（老師和幼兒一起按角色出場(chǎng)順序叫每個(gè)角色的名字）

三,、教師用生動(dòng)、跳躍的聲音清唱歌曲,，讓幼兒熟悉故事的內(nèi)容和角色,。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳,，做做想做的動(dòng)作和事情,。

四,、表演游戲：

1、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒扮演每一個(gè)角色,，按著表演的順序,，學(xué)演每個(gè)角色的語(yǔ)言、動(dòng)作,、表情,。

①學(xué)演老公公的動(dòng)作、語(yǔ)言（語(yǔ)速慢,、語(yǔ)調(diào)低）,。

②學(xué)演老婆婆的動(dòng)作、語(yǔ)言,、表情,。（走路的動(dòng)作、語(yǔ)速慢,、語(yǔ)調(diào)低）

③學(xué)演小弟弟的動(dòng)作,、語(yǔ)言、表情,。（蹦蹦跳跳走路,，語(yǔ)調(diào)高）

④學(xué)演小黃狗、小花貓,、小老鼠的動(dòng)作,、語(yǔ)言、表情,。（動(dòng)作,、叫聲）

2、全班幼兒一起表演一次,。

小朋友,，你們看這是什么？出示個(gè)角色的頭飾,。（這些道具是老師為小朋友準(zhǔn)備的,，分四大組請(qǐng)小朋友表演。

幼兒分組表演,，老師輔導(dǎo)。

演后講評(píng)：表?yè)P(yáng)表演認(rèn)真,、動(dòng)作形象,、聲音響亮的幼兒。

五,、教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束,。

大蘿卜的營(yíng)養(yǎng)可大了，吃了蘿卜,，身體好,。老師念兒歌：蘿卜好，蘿卜好,，又脆又嫩味道好,，紅燒蘿卜香又香，小朋友吃了營(yíng)養(yǎng)好,。

我們一起把大蘿卜送到廚房間,，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場(chǎng)）