作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

戶外拔蘿卜教案中班篇一

教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進跳,，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力,。

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。?

培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進跳,，以及彈跳能力,。

人手一個紅蘿卜，沙盤四個,。

師,，生均戴兔子頭飾。

1、開始部分

教師：今天老師當兔媽媽,，小朋友當什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧,。

小兔找朋友結(jié)伴游戲：推小車，拉大鋸,，搖小船,，翻餅等。

2,、基本部分

全體幼兒練習雙腳在直線兩側(cè)行進跳,。教師示范，講解動作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳,，前腳掌輕輕落地,。幼兒分組練習3"4遍。在幼兒聯(lián)系時,，教師注意糾正幼兒的'錯誤,，并注意個別教育。

游戲"種蘿卜",。教師交代玩法：幼兒分成4隊,，每隊7"8人(種蘿卜1人，澆水3人,，施肥2人,，看蘿卜1人，拔蘿卜1人),，幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜,，澆水等動作,，然后跑回來,。游戲2"3遍。

3,、結(jié)束部分

教師作簡單評價,，表揚條得好的幼兒。

教師：今天小兔子收了很多蘿卜,，大家真高興,，我們來跳個舞吧。音樂響起,，幼兒聽音樂自由跳舞,，跳兩遍后教師帶幼兒走進教室。

活動經(jīng)過設(shè)計的改變后,，幼兒們的積極性也跟著提高了,，在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動中要多加強個別鍛煉,。

戶外拔蘿卜教案中班篇二

1了解故事內(nèi)容,，理解畫面之間的聯(lián)系。

2大膽進行情景表演,，萌發(fā)創(chuàng)編意識,。

二：準備

課件一份、胸飾一套,。

三：過程

1情景引出課題,。

一位老爺爺出來：“今天天氣真好，我到田里拔蘿卜,，可是蘿卜太大,，我拔也拔不出來。小朋友,，你們幫我想個好辦法呀,？”

2討論如何來拔蘿卜。

“小朋友你們來幫這位老爺爺想個好辦法吧,?！保ㄓ變悍謩e回答）

“今天叔叔給你們帶來了一個小動畫，看看動畫里的老爺爺是怎樣把蘿卜拔出來的,?！?/p>

3觀看課件，了解故事內(nèi)容,。

1）放課件第一遍,，幼兒欣賞。

2）提問：“你剛才看到的老爺爺是怎樣拔出蘿卜來的,?！?/p>

3）“請你們再看一遍，是誰第一個幫老爺爺?shù)?，老爺爺是怎么喊的,？?/p>

4）放課件第二遍，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,。

（教師幫助他們理解畫面之間的聯(lián)系,，并學說故事中的對話。）

4故事表演《拔蘿卜》,。

1）請幼兒分別扮演故事中的角色,，引導(dǎo)他們大膽進行表演。

2）提醒幼兒扮演不同的小動物進行表演,，并大膽的進行創(chuàng)編,。

5小結(jié)。

戶外拔蘿卜教案中班篇三

前幾天，與孩子們做一個“拔蘿卜”的游戲,，游戲時并沒有準備頭飾道具,。正巧孩子們因為上個活動還未靜下來，我便隨即做出很吃驚的樣子：“哎呀,！剛剛陳老師請一只大蘿卜和我們一起做,，但是大蘿卜看到我們這么吵，覺得你們不喜歡它,，它生氣走掉了,。”話音剛落,，孩子們馬上靜下來了,，都帶著不同的表情望著我，有覺得不好意思的,，有吃驚的,，有不明白的……我接著說：“大蘿卜生氣逃走了，沒有蘿卜跟我們做游戲了,，怎么辦呢,？”孩子們都不知所措的望著我?！耙?，陳老師做大蘿卜，陪你們做游戲好不好,？”“好,！”孩子們高興地說。

戶外拔蘿卜教案中班篇四

1,、了解蘿卜的特征與用途,，并能進一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。

2,、樂于探索,，能大膽表述,，在活動中感受蘿卜的有趣,，產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感,。

3,、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

1,、綠色葉子的花莖人手一根(花莖上有蘿卜標記,、并有數(shù)字)。教師示范用大花莖一根(也有蘿卜標記和數(shù)字)2,、小兔標記人手一個,，刀一把，切菜板一塊,，音樂《漫天梨花》,。

一、導(dǎo)入活動t：今天老師給你們帶來了許多禮物,，你們認識嗎?

你可以去看一看,，摸一摸，然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色,，什么樣子的?

三,、切開來、看一看1,、小朋友,，請你猜一猜，如果把你手里的蘿卜切開來,，里面的肉會是什么顏色的呢?(幼兒猜),。

2、老師前面有一些簍子,，上面有各種顏色的標記,，請你猜一猜，然后把你手中的蘿卜放進相應(yīng)標記的簍子里,。(幫助幼兒分類)把各種顏色分到小盒子里,。

3、“你猜得對不對呢?切出來就知道了,?！?教師先后切白蘿卜、紅蘿卜,、胡蘿卜,、青蘿卜(長的)、青蘿卜(圓的),、“同樣都是青蘿卜,，為什么切出來的`顏色會不一樣呢?小朋友，仔細看一看,，什么樣的青蘿卜切出來是綠色的?什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢?”(幼兒觀察)4,、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密,，重新擺放。

原來長長的青蘿卜切出來是綠的,，圓圓的青蘿卜切開來是紅色的,。

小朋友，你猜對了嗎?如果剛才擺放錯的話,，現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧!

四,、蘿卜的用途、做法“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密,，那你知道蘿卜有什么用?”(吃),，可以怎么做呢?你吃過或者看過蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)五、制作蘿卜插花1,、“蘿卜不但可以作成美味的佳肴,，而且到了雕刻大師的手中，它還能變成漂亮的藝術(shù)品呢?一起來欣賞一下吧!ppt2,、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎?小朋友,，你們想不想也來做個小小藝術(shù)家呢?我們今天來玩?zhèn)€蘿卜插花游戲吧!

3、教師出示范例——這是個漂亮的蘿卜插花,，花莖上有蘿卜標記和數(shù)字,，小朋友要看清楚是什么蘿卜，插幾片?然后插在長長的花莖這邊,，插好后,，你還可以給花莖擺個造型，使它變得更漂亮,。最后,，你可以把你的作品插到旁邊的花盆里。

4,、幼兒開始操作,，教師提醒有看清楚標記和數(shù)字。(放音樂)5,、小結(jié)：小朋友,，你們看，這些蘿卜插花怎么樣?呀!我們小朋友真了不起,，每個小朋友都變成了小小藝術(shù)家,，好，一起表揚一下自己,。

戶外拔蘿卜教案中班篇五

1,、了解蘿卜的特征與用途，并能進一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系,。

2,、樂于探索，能大膽表述,，在活動中感受蘿卜的有趣,，產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達能力,。

4、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。

5,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

菜地里拔蘿卜經(jīng)驗、各種蘿卜,、幼兒切刀,、簍子、（顏色標記）

t：我們?nèi)ゲ说乩锇瘟颂}卜,，今天老師給你們帶來了許多不同品種的蘿卜,，你們認識嗎？

你可以去看一看,，摸一摸,，然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色，什么樣子的,？幼兒分散（請小朋友選個自己最喜歡的蘿卜回位）

幼兒集中交流：誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜,？什么顏色？什么樣子的,？

1,、小朋友，請你猜一猜,，如果把你手里的蘿卜切開來,，里面的肉會是什么顏色的呢？（幼兒猜）,。

2,、師前面有一些簍子，上面有各種顏色的標記,，請你猜一猜,，然后把你手中的蘿卜放進相應(yīng)標記的簍子里,。（幫助幼兒分類）把各種顏色分到小盒子里。

3,、“你猜得對不對呢,？切出來就知道了?！保ń處熛群笄邪滋}卜,、紅蘿卜、胡蘿卜,、青蘿卜（長的）,、青蘿卜（圓的）、“同樣都是青蘿卜,，為什么切出來的顏色會不一樣呢,？小朋友，仔細看一看,，什么樣的青蘿卜切出來是綠色的,？什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢？”（幼兒觀察）

4,、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密,，重新擺放。原來長長的青蘿卜切出來是綠的,，圓圓的青蘿卜切開來是紅色的,。

小朋友，你猜對了嗎,？如果剛才擺放錯的話,，現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧！

“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密,，那你知道蘿卜有什么用,？”（吃），可以怎么做呢,？你吃過或者看過蘿卜做的食品呢,？（幼兒回答）

2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎,？小朋友,，你們想不想也來做個小小藝術(shù)家呢？我們以后再區(qū)域游戲里也可以去試著玩玩蘿卜插花游戲,！

1,、教材來源：此活動選材來源于生活。我們都知道,，蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一,，蘿卜在農(nóng)村菜場等地隨處可見,，且取材方便。

2,、目標定位：活動的目標對活動起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)中班幼兒年齡特點,，目標定為：

（1）了解蘿卜的特征及用途,，并能進一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。

（2）樂于探索,，能大膽表述,，在活動中感受蘿卜的有趣，產(chǎn)生愛蘿卜,、喜歡吃蘿卜的情感,。根據(jù)目標，我們把活動重點定位于：感知蘿卜的特征,、用途,。

活動的難點是：根據(jù)蘿卜的內(nèi)部特征按標記進行插花，另外再把數(shù)學知識滲入到插話游戲中,。使活動呈現(xiàn)趣味性,、綜合性、活動性,，寓教育于生活情境,、游戲之中。而且富有美感,。

這只是一系列活動中的一個,，我們不能馬上告一段落，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對蘿卜產(chǎn)生興趣,。小朋友知道了蘿卜的許多知識,，知道蘿卜可以制作蘿卜插花，它還有很多吃法,，接著會進行下一個個非正規(guī)性的自主活動,，如制作蘿卜拼盤、制作蘿卜玩具等等,。在自主性游戲中也進行關(guān)于蘿卜的內(nèi)容,，菜場、小吃店,、或許還可以從中生成更有價值的活動,。

小百科：蘿卜根作蔬菜食用；種子,、鮮根,、枯根,、葉皆入藥，種子消食化痰,，鮮根止渴,、助消化，枯根利二便,，葉治初痢,，并預(yù)防痢疾，種子榨油工業(yè)用及食用,。

戶外拔蘿卜教案中班篇六

《綱要》在語言教育領(lǐng)域中提出：語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,?！短}卜兔的故事》這一活動正是體現(xiàn)了這一指導(dǎo)要點。 結(jié)合季節(jié)秋天的到來,，自然角出現(xiàn)了許多的蘿卜,，蘿卜工藝品。于是我選擇了故事蘿卜兔來作為活動內(nèi)容并采用幼兒喜聞熱見的多媒體課件為載體,，即能體現(xiàn)季節(jié)的特征,，又能激發(fā)幼兒動腦筋，想辦法,，體驗互相幫助的快樂,。

1、初步理解故事內(nèi)容,，體驗開動腦筋,，解決問題的愉快心情。

2,、大膽想象,，并能用較清晰的語言積極表達自己的想法。

重點提問：

a,、猜猜看,，蘿卜兔會怎么去旅行？

b,、蘿卜兔怎么過溝,？

c、蘿卜車掉到溝里去了怎么辦呢？ 以三個主要問題貫穿活動的整個過程,，請幼兒自由表達,，這些問題都是開放式的提問，一問多答的形式,，能夠充分發(fā)揮兒童的想象力,，創(chuàng)造力。在課堂中,，老師充分運用鼓勵表揚等方法,，如：你真棒、你很聰明等,，來激發(fā)幼兒講的欲望,，讓幼兒感受到自己能行,，自己一定能講的很好,，從而提高幼兒的積極性，主動性,。

這個環(huán)節(jié)中,，教師將完整的聽故事變成小白兔的自述。變成幼兒與多媒體課件之間的互動,，幼兒在感受旅行經(jīng)歷的同時,，完整欣賞了故事，大大調(diào)動了幼兒的積極性,。

請幼兒把蘿卜兔的故事相互地講給好朋友聽,。充分體現(xiàn)了幼兒語言學習個別化的特點，教師與幼兒之間的個別交流,，幼兒之間的自由交談等,，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

鼓勵幼兒大膽地,，清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試描述簡單的故事過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力,，同時養(yǎng)成注意傾聽的習慣,，發(fā)展語言理解能力。

語言活動的最終目的就是讓幼兒學會說話,，因此這個環(huán)節(jié)是必要的,，并對于個別能力較弱的中班幼兒來講，聽,、跟說以后,，效果有很大的改善。

戶外拔蘿卜教案中班篇七

馬蘭花，馬蘭花風吹雨打都不怕,，勤勞的人在說話,，請你馬上就開花。

1,、幼兒自主探索沙包的多種玩法,。教師出示沙包等輔助材料，引導(dǎo)幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法,。

2,、教師注意提醒出汗幼兒及時擦汗。

3,、體胖幼兒運動量小的幼兒進食量少的孩子加大運動量,。（利用游戲調(diào)動幼兒情緒，使其主動加大運動量）

4,、分享：幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法,。（同伴間的相互學習）

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學計劃

戶外拔蘿卜教案中班篇八

引導(dǎo)幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達,，同時將幼兒的日常生活和學習活動密切聯(lián)系起來,。

培養(yǎng)幼兒學習中的觀察力及張揚個性，有自己的特色,，愛上繪畫,。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

感受作品蘿卜的美感,。

重點在于幼兒的暈染方法的掌握,，以及將幼兒看到的教師范畫和自己生活中見到的以及想象的做表述。

難點在于,，幼兒的不自信會導(dǎo)致作品完成度不高,。

紙，鉛筆,，油性勾線筆,，油畫棒

步驟地掌握：

1、采用提問,，幼兒回答貫穿活動

2,、引導(dǎo)幼兒觀察范畫，發(fā)揮幼兒豐富想象力

3,、教師示范

4,、幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵

二,、示范,，示范是為了讓幼兒了解繪畫的著重點,，有了示范幼兒能感受到繪畫的奇妙，并且簡捷畫,，增強幼兒自信心,。：步驟分為：

1、兩條土地線

2,、中間最大的蘿卜,，（圓形）兩邊的蘿卜，蘿卜的表情

3,、蘿卜的葉子

4,、著色。

活動中應(yīng)先請小朋友用鉛筆試畫,，再用勾線筆描出輪廓,，然后將鉛筆印擦去，這樣畫面比較整潔,。

著色時注意暈染方法多示范,，還應(yīng)多鼓勵創(chuàng)意。

戶外拔蘿卜教案中班篇九

1,、初步理解故事內(nèi)容,，感受故事有趣的情節(jié)。體驗開動腦筋,，解決問題的愉快心情。

2,、大膽想象,，并能用較清晰的語言積極表達自己的想法。

教學重點,、難點

1,、理解內(nèi)容，敢于大膽表述自己的想法,，并且能夠認真傾聽同伴講述,。

2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力,。

活動準備

1,、配班教師念旁白，大班小朋友扮演“蘿卜兔”,，背景音樂,。

2、水果,、動物頭飾若干,、輪胎圖片若干。

活動過程

一、情景導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣,。

師：嘟嘟——小朋友，老師這有一輛與眾不同的卡通車,，我們一起來瞧瞧!

提問：(1)這輛車與別的車有什么不同呢?

(2)那這“蘿卜車”是怎么來的呢?我們趕緊來瞧瞧,，聽聽。

二,、進行情景表演,，分段欣賞，理解故事內(nèi)容,。引導(dǎo)幼兒開動腦筋并在師幼互動中發(fā)展語言,。

蘿卜兔：嘿嘿，大家好!我是蘿卜兔,，我住在森林里,，我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個名字叫“蘿卜兔”,。我每天給蘿卜拔草,、澆水，一天天過去了,，蘿卜長得又大又多,。我可開心了!

旁白：有一天，天氣很好,。蘿卜兔想去旅行,。可是沒有車,，怎么辦呢?

師：請你們幫助它想想辦法吧!(幼兒自由回答)***小朋友真愛動腦筋,，最后蘿卜兔用最大的一個蘿卜做了一輛蘿卜車。開著蘿卜車就去旅行了,。

“蘿卜兔”坐在“蘿卜車”里心里可開心啦,。那路上還會發(fā)生什么事呢?仔細聽，仔細看,。

2,、師：前面一條溝擋住了蘿卜車的去路。怎么辦呢?誰來想想好辦法?

謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法,，那我們來看看蘿卜兔是怎么做的,。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿卜車向前,。

3,、師：哎喲,，不好啦，小木板斷了,，蘿卜車摔進了溝里,，蘿卜兔心里真著急啊，怎么辦?怎么辦呢?(表演繼續(xù))

師：小朋友,，蘿卜兔這下可遇到了大麻煩,，誰來幫幫它呀。

師：你們真熱心,。那我們一起來看看蘿卜兔想了什么好辦法?

師：蘿卜兔呀給蘿卜車澆水,，蘿卜長出了蘿卜葉子啦，它抓住蘿卜葉,，用力往上啦,，哈哈，蘿卜車上來了,。

提問：蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?(請幼兒用完整的話說蘿卜車澆了水會長出葉子),。

師：剛才，小木板太狹窄了,，所以蘿卜車掉進了溝里,。這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,，推著蘿卜車過溝了,。

三、幼兒完整看課件聽故事,。

(請幼兒完整地說：我給故事取的名字是什么),。

四、教師總結(jié)結(jié)束,。

師：你們的小手很靈巧。一定能做出各種各樣的車的,。

教學反思

《蘿卜兔的故事》講述了一只愛吃蘿卜的兔子想去旅行,，可是沒有車子。最后它想出了用最大的蘿卜來做一輛車,。故事情節(jié)生動,、有趣，耐人回味,。讓我們體驗了開動腦筋,、解決問題的愉快心情。

以情境式表演引起幼兒興趣,，以這種講述的形式,，生動地展現(xiàn)了故事情節(jié),。為幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，又設(shè)計了層層遞進式的提問,，將幼兒的注意導(dǎo)向?qū)适卤韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫?，通過生動有趣、層層遞進的故事情節(jié),。調(diào)動了幼兒討論的積極性,。幼兒認知得到了擴展，情感得到了培養(yǎng),，語言的理解力,、動手操作能力得到了提高。

戶外拔蘿卜教案中班篇十

1,、準備活動小兔子跳（小兔子跳跳跳）教師和幼兒一起做準備活動,。重點活動腿部。

2,、游戲過程

（1）介紹游戲名稱,，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經(jīng)一天天長大了,，我們要學習新的本領(lǐng),，今天小兔子們要和兔爸爸一起學習如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了,！教師帶領(lǐng)小兔子一跳一跳的換場,。

（2）教師講授小兔子們！前面呀,！是一條小河,，過了河就是我們的大蘿卜地了！兔爸爸為小兔子們在小河上鋪設(shè)了木板,，我們只有踩著木板才能到達蘿卜地?，F(xiàn)在兔爸爸教你們新本領(lǐng)，如何到達蘿卜地,。先來看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動作,，左右行進跳，讓小朋友們嘗試一下,。

讓小朋友們說說自己跳得好不好,。

引入兒歌幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)：

小腳小腳快并攏,，小腿小腿向下彎，不轉(zhuǎn)身,，左一跳,，右一跳,，輕輕落地不出聲,，一塊木板不丟掉，我們是快樂得小兔子,。

（3）澆水--幼兒練習教師進行個別指導(dǎo)小兔子們,，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀,！口渴了,。我們得去給他們澆點水。

小朋友們看前面有四條路,，四條路分出層次：間距不同,，長短不同，數(shù)量不同組織幼兒一邊說兒歌,，一邊左右行進跳（按照教師鋪設(shè)好的海綿板）幼兒分四隊自由選擇去澆水的道路,。

（鼓勵幼兒選擇不同的路線進行嘗試。先回來的小朋友教師帶領(lǐng)放松一下,，教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾,、垃圾桶設(shè)置休息站）

（4）收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了，請小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎,？幼兒分成四隊,，沒人只能拿一個蘿卜。

收回蘿卜后帶領(lǐng)幼兒每人拿一塊海綿板,，幼兒坐在板子上,，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

（5）復(fù)習已學游戲環(huán)節(jié)

3,、放松活動：

（1）放松調(diào)整階段（動動說兒歌）教師：孩子們,，我們每人手里都有一個大蘿卜。老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀,！

幼兒：蘿卜可以怎么吃！……教師：那么我們今天一起炒蘿卜吃吧！

炒蘿卜前我們要做什么幼兒：…….

（2）教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動小白兔給我們郵寄來了一個包裹,，咚咚咚,，誰呀,？我是小小郵遞員?。∧睦飦淼男叛?！**來的信??！送給誰呀！送給**?。ò锸巧嘲c分散活動向銜接）

（3）帶領(lǐng)收拾整理玩具材料（指導(dǎo)幼兒按教師指令收放材料）

戶外拔蘿卜教案中班篇十一

（一）傾聽故事,，體驗故事角色向往豐富多樣的色彩的愿望,。

（二）運用多種色彩設(shè)計美麗的'衣裳。

活動準備

《幼兒用書》,，事先穿色彩豐富的衣服,，教師示范畫一幅。

活動過程

（一）紅黃藍綠分清楚（讓幼兒通過觀察,，感受多種顏色的美）

1.今天,，我們都穿了顏色豐富的衣服，老師的衣服上有哪些顏色,？請幼兒觀察,。

2．你們的衣服上有哪些顏色？引導(dǎo)幼兒觀察自己衣服上的顏色,。

3.有一個故事叫《彩色兔》,。我們來聽聽故事里的小兔喜歡怎樣的衣服？

4.聽故事1-5段,，提問：兔媽媽為什么要讓孩子穿上不同顏色的衣服,？

5.四個孩子分別叫什么名字？

6.后來,，小兔穿上顏色豐富的衣服了嗎,？

（二）五顏六色好開心（傾聽故事，了解原來多種顏色還有很多的作用）

1.幼兒繼續(xù)閱讀畫面,，教師講述故事第6段至結(jié)尾,。

2.小兔穿上五顏六色的衣服了嗎？他們喜歡這樣的衣服嗎,？

3.穿上五顏六色的衣服,，小兔好像一個人,。他們想讓每天都是五顏六色的日子。

（三）彩色衣服我喜歡（讓幼兒通過想象,，運用多種色彩設(shè)計美麗的衣裳）

1．小兔喜歡五顏六色的衣服,，你喜歡嗎？

3．在衣服形狀上的畫紙上,，幼兒涂畫豐富多樣的色彩,。

4．幼兒分享作品，交流豐富色彩給人帶來的美感,。

5．教師總結(jié)：現(xiàn)在,，每個人都有了五顏六色的衣服，所以我們把今天叫作“彩色的日子”,。