在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

高考作文寫作指導(dǎo)課件篇一

自信上考場

自信是寫好作文的先決條件，相信自己就不會怯場,，不怯場才能使自己的思維處于最佳狀態(tài),，潛在的能力得以充分地調(diào)動。

首尾亮起來

開篇立論的好彩頭，在第一時間抓住閱卷老師的眼球,，是高考作文贏得高分的關(guān)鍵,。而結(jié)尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點,。

行文如流水

在語言運用上,，除平時要求外，還應(yīng)特別注意要善于調(diào)動各種修辭手段,，如比喻形象,、對偶華美、排比蓄勢,、對照鮮明,、反復(fù)強調(diào)、設(shè)問抑揚,、反語諷刺,、暗示等等。此外,，長句短句錯綜搭配,，雅句俗語相得益彰,，也可使文章生色,。

字跡要清楚

高考語文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡,、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的,，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了,。

開頭結(jié)尾都要精彩

開頭和結(jié)尾的寫作大有講究,。一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理,。簡,，就是開篇語言簡潔，直奔主題,，使閱卷老師一目了然,；美，就是開頭的語言能給人以美感,，或文采斐然,，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然,，那么,，必會打動閱卷教師的心；哲理，是一種深度,，一種高度,，如果都做到了，那效果肯定錯不了,。

高考作文由于受時間和字?jǐn)?shù)的限制,，開頭最好采用“開門見山”的寫法：或“落筆入題”，說明寫作緣由,；或“開宗明義”,，揭示全文主題；或“言歸正傳”,，快速開講故事,；或“單刀直入”，挑明論敵謬說,。也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環(huán)境,，以引出人物；或抒發(fā)感情,，以渲染氣氛,；或先敘故事，以引出深刻道理,；或借詩詞謠諺,，以為敘事的開端。好的開頭,，新穎生動,，引人入勝。

按時寫作文

150分鐘的語文測試時間,，應(yīng)該留出60—70分鐘的時間作文,。時間充足，心中不慌,，文思才會泉涌,；否則倉促成文，難免丟三落四,。

細(xì)心審題目

命題作文,，審題時一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進一步展開合理的聯(lián)想,，才能真正把握題目的實質(zhì),。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中,，命題者所提供材料的不同作用,。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點，又是歸宿點,?？忌欢ㄒx懂題干，做點分析,，明確主旨,，再去下筆，確保萬無一失,。

精心選文體

高考作文一般不限文體,，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應(yīng)該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話題更適宜的文體寫作,；二是采用考生本人更擅長的文體作文,。自己擅長，行文才會得心應(yīng)手,、游刃有余,。

心中有模式

考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開篇+分析論證+結(jié)題收篇,；供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點材收篇,；寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生（清楚明白）+事件發(fā)展（生動曲折）+事件結(jié)局（含蓄啟迪）；寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入（用外貌,、語言,、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題）+鋪墊（簡述幾個事件）+高潮（詳敘典型事件）+點化（用點睛的議論或抒情句收束）等等,，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的,，可以演繹出許多的變式來,。

巧思出新意

為體現(xiàn)可寫性的命題原則,，高考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的,。例如《責(zé)任》這樣的題目,，范圍太寬，無從下筆,，這樣的題目就要去窄作,。所謂窄作，就是對題目所涉及的內(nèi)容進★★行修飾,、限制,，然后再針對被限制后的某個側(cè)面擴大其內(nèi)涵。若從“我們當(dāng)代青年的責(zé)任”這個角度去寫,，可能就容易多了,。

素材書中找

要寫好一篇考場作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材,。當(dāng)你在考場上因缺少素材而抱筆時,，可別忘了你學(xué)過的語文課本！那里有你取之不盡,，用之不竭的素材,。

主旨要明確

高考作文主旨不要過于含蓄。由于時間的限制,，閱卷老師不會慢慢地斟字酌句,，所以如果寫記敘文，不管敘事多么生動,，也要在行文中適當(dāng)?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語句點明文章主旨,，讓閱卷老師一目了然；議論文力求事例簡潔新鮮,，說理充分,，緊扣主旨。文章要實實在在,，不要過于另類,，在明示主旨的基礎(chǔ)上，張揚個性,。

高考作文寫作指導(dǎo)課件篇二

閱讀下面的材料,，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章,。

窗子就是一個畫框,，從窗子望出去，就可以看見一幅圖畫,。有人看到的是雅,，有人看到的是俗。有人看到的是鬧,，有人看到的是靜……

要求：①選準(zhǔn)角度,，自定立意；②自擬題目,；③除詩歌外,，文體不限；④文體特征鮮明,。

今年的山東高考題作文題目審題難度不大,，可寫范圍很廣，并且順從學(xué)生自己的意愿,，你有什么感悟就可以寫什么,，這是今年山東高考作文的一個亮點,。你喜歡靜，你就可以寫靜,；你喜歡熱鬧,，你就寫熱鬧；你喜歡雅,，你就寫雅,；你喜歡俗，你就可以寫俗,；你看到了好,，你就寫好；你看到了不好,，你也可以寫不好,。自由民主，各抒己見,。沒有最佳立意,，當(dāng)然，能夠反映自己的見識胸懷的題材得分會更高,。

總之,，20xx年山東高考作文體現(xiàn)了下列特點：

中國正在走向成熟，中國需要更高的文化底韻,，需要更高的人文素養(yǎng),，才能讓中國走的更遠(yuǎn)，所以國家一直在提倡人文素養(yǎng),。

20xx年山東作文題目,，非常開放，材料提供了非常廣闊的背景,，完全由學(xué)生自己根據(jù)自己的體會和感悟來挑選,，挑選余地大，學(xué)生的自由度高,，體現(xiàn)了國家自由民主的氣度,。

面對這么多可以寫作的角度，到底選擇哪個角度去寫,，可以看做學(xué)生的文化底蘊，可以看出學(xué)生的胸懷氣度,，可以看出學(xué)生的見識眼光,。一個人的成功，取決于這個人的見識眼光,；一個民族的振興與發(fā)展,，取決于這個民族胸懷氣度和長遠(yuǎn)的眼光,，所以山東高考題用這個材料來考查學(xué)生的胸懷見識，出題人非常有遠(yuǎn)見,。

面對眾多的寫作角度,，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，根據(jù)自己的特長,，寫出自己喜歡的作文來,，山東高考作文體現(xiàn)了尊重考生個性，倡導(dǎo)學(xué)生特色發(fā)展的教育改革理念,，很有特色,。

這是一個雅俗共賞、鬧靜并存的世界,。兩兩各異甚至是對立著的世間風(fēng)景在窗外紛繁,，在眼中專一，在內(nèi)心駐足,。在無數(shù)個急于窺探或是悠然觀望的人眼中,，倚窗所見，即是內(nèi)心所現(xiàn),。

在佛家,，有“一花一世界，一葉一菩提”的說法,。如果說人生窗外的花草葉砂是世間風(fēng)景的落點,，那么我們倚窗所見的世界，其實也在一定程度上成了內(nèi)心浮現(xiàn)的情感的外延,。同是依窗遠(yuǎn)望,，所見為俗，便極有可能是只是簡單地把目光付與周遭的燈紅酒綠,；所見為雅,，便是讓內(nèi)心超脫了眼前的繁華而達(dá)于“料理琴書，夷猶古今”的精神快樂之境,。同樣,，苦中作樂，鬧中取靜,，無一不是在內(nèi)心浮現(xiàn)的樂觀堅強與外界施加的苦難挫折狹路相逢之時精神取得的勝利,。當(dāng)我們把目光投向外界，憑欄不見,，是內(nèi)心不存之念,；倚窗所見，是內(nèi)心所現(xiàn)之景,。

繆爾曾言：“走向外界,，我發(fā)現(xiàn),，其實是走向內(nèi)心?！碑?dāng)生命的窗扉開啟了世界,，當(dāng)依窗的目光聚焦于獨一，我們在不斷走向外界的美景,，探求窗外的世界時,，也無比精確地走進了內(nèi)心浮現(xiàn)的情景和生命企求的美麗。于是,，依窗而望,，可見熹微晨光中披衣而坐的川端康成，“凌晨四點,，看海棠花未眠”,，那浸透在清晨清淺的天光里的花香，實是彌漫在內(nèi)心深處的平靜安然,。于是,，啟軒而視，可見寂寥秋風(fēng)中獨見晴空的劉禹錫,，笑語“種桃道士歸何處,？前度劉郎今又來”，那騰脫于沉舟病樹的悲凄場景的桃影鶴跡,，實是篤定于內(nèi)心深處的樂觀豪邁,。李長吉曾道“天若有情天亦老”，對此,，我深信不疑,。我相信，倚窗所見的情景,，會是內(nèi)心所現(xiàn)的流連,。

很多時候，我們忘了“倚窗所見,，內(nèi)心所現(xiàn)”的道理,，只一味地向窗外的世界索取物質(zhì)為依存，高考滿分作文卻忘了給用以開啟我們看世界的睿智目光的內(nèi)心一個存在的理由,，一個應(yīng)有的交待,。在我們眼里只有繁華沒有繁花的時候，我們真正應(yīng)該追求的,，是因內(nèi)心之靜而見世間之美,，復(fù)歸于荷爾德林口中“詩意地棲居在大地上”的境界。

這世間,，景各異,，人獨立，倚窗所見,，即是內(nèi)心所現(xiàn),。如此，縱有千難萬險,，亦可見花開無限,，然后能從容吟道：此心安處是吾鄉(xiāng)。

高考作文寫作指導(dǎo)課件篇三

其實,，我們并不是“沒有什么東西好寫”,，而是對平凡、平常的寫作材料視而不見,，見而不思,，以至于把許許多多的“精彩”、“絕妙”的寫作材料忽略了,，遺棄了,。

當(dāng)年，新加坡準(zhǔn)備發(fā)展旅游業(yè),，但有人認(rèn)為它沒有金字塔,，沒有長城，沒富士山,，也沒有夏威夷,，要想發(fā)展旅游業(yè)幾乎是“紙上談兵”、“水中撈月”,。一句話——不可能,。但是，當(dāng)時新加坡領(lǐng)導(dǎo)人卻說了這樣一句令世界驚醒的名言：“陽光,，我們只要有陽光就行了,！”就以這樣的“理念”，新加坡利用“陽光”成功地發(fā)展了他們的旅游業(yè),，并成為世界旅游業(yè)的佼佼者,。

是的，上帝只給了牛頓一只蘋果,，造就了一位偉大的科學(xué)家,；只給了迪斯尼一只老鼠，成就了一個巨大的娛樂業(yè),。

所以,，我們的寫作不是沒有材料，而是怎樣發(fā)現(xiàn),、發(fā)掘材料的“利用價值”,。如果我們能夠“別出心裁”,、“別具一格”地利用現(xiàn)有的平凡、平常的材料,，就能化尋常為精巧,，化陳舊為新穎,，甚至化平庸為驚奇,，那么,，我們擁有的“陽光”也一定會成就我們一篇篇佳作美文。

很多同學(xué)常常有這樣的經(jīng)歷,，同樣的材料在自己的筆下就那么“呆氣木訥”,，而在有些同學(xué)筆下卻“鮮活水靈”，這是因為我們材料掌握的不多,？不是,。這是因為我們對材料理解得不透？也不是,。

這是我們對材料的“美感”,，敏感度比較遲鈍。真正能夠看到“太陽每天都是新的”的人,，就是能夠從平凡,、平常的材料中發(fā)現(xiàn)“新大陸”的人。

怎樣利用我們現(xiàn)有的材料,，是我們寫作文進入什么“等級”的關(guān)鍵,。材料就像一個魔方，看我們把它撥弄成怎樣的色塊,，看我們利用它的哪一面,，這一面應(yīng)該是與你文章的主旨、內(nèi)容,、思想,、情感最吻合的一面。當(dāng)我們準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)并利用了這“唯一”的一面時,，我們的文章就從“平庸”進入了“優(yōu)秀”,。

最近，上海某區(qū)高三作文題是“把耳朵叫醒”,，許多同學(xué)在考場上面對這個題目“毫無感覺”,，尋找不到文章的“入口”。

面對這樣一個明顯具有比喻意義的題目,，我們就要尋覓生活中那些帶有“聽覺意義”的材料,。這些具有“聽覺意義”的材料又必須不是一般意義上的“聽覺”。

這讓我想起不久前讀到的一篇短文《小草的幸福》：

留學(xué)德國的一個中國學(xué)生,，想曬曬被子,，沒找到繩子和架子，看到門前的草坪很干凈,，就把被子攤開在草坪上曬太陽,。不久,，便有兩個警察找上門來很認(rèn)真地拿著皮尺量了一下被子覆蓋草坪的面積,，拿出計算器算了算，開出罰單,，對留學(xué)生說：請接受5歐元罰款,。

為什么？留學(xué)生不解,。警察很耐心地對他解釋說：因為小草也有曬太陽的權(quán)利,，而你破壞了小草正常的光合作用。

這不就是最好的寫作材料嗎,？我們可以這樣謀篇布局：

被子曬在草坪上——你聽聽小草的抗議：我要陽光,。

引申開去：狗熊表演拳擊——你聽聽狗熊的不滿：我要回到深山。

猴子表演雜技——你聽聽猴子的要求：我要回到花果山,。

就這樣,，以“人與自然”的關(guān)系為內(nèi)容，闡述“善待自然（動物,、植物）”的主旨,。

其實，我們都知道,，“陽光”是我們每一個人“共享”的財富,，它賦予人同樣的溫暖，只是“棲居”于陽光下的人,，有的善于感受和頓悟,，有的拙于察覺和感悟。有人見陽光以為是財富,，有人見陽光就是陽光,，甚至不感覺到陽光的存在。所以,，要寫好作文的第一要義,，就是要學(xué)會在平凡的普通的生活中發(fā)現(xiàn)寫作的“陽光”，而這里所說的“生活”應(yīng)該包括我們的閱讀生活,。

如果你能真正感受到身邊的“陽光”,，那么就打開了你作文靈感的“閘門”，智慧、靈感,、創(chuàng)意就會汩汩而來,。

高考作文寫作指導(dǎo)課件篇四

眼睛是心靈的窗戶，標(biāo)題則是文章的眼睛,。透過它可以洞悉文章的靈魂,。富有創(chuàng)意的標(biāo)題，是寫好考場作文的點“睛”之筆,。

那么,，一個好的標(biāo)題應(yīng)該體現(xiàn)哪些特征呢？具體說來,，要做到“四要五美”,。

“四要”，即

①要準(zhǔn)確鮮明,，緊扣主旨,，一目了然；

②要新穎生動,，不落俗套,，耳目一新；

③要簡潔凝煉,，醒目上口,，耐人回味；

④要含蓄雋永,，意韻豐富,，啟人心智。

“五美”,，即

①動態(tài)美,。在標(biāo)題中恰如其分地冠以動詞，使之具有一種力量美,，使美的形象和情思生動,、鮮明、突出,、更有吸引力,，從而使標(biāo)題具有動感。如《抉擇》,、《走出“規(guī)則”》,、《誠信，歸來吧》,、《難舍誠信》,、《帶著誠信上路》等,，大多是動詞、名詞或由動詞,、名詞構(gòu)成的短語,，給人一種動感。

②力度美,。在標(biāo)題中,，開誠布公地表明自己的觀點、態(tài)度,，抓住本質(zhì),，攻其要害，達(dá)到一種無以辯駁的力度美,。如《選擇中華魂》,、《拷問靈魂》、《誠信不可拋》,、《拒絕謊言》、《誠信是金》,、《六盞紅燈不能照亮前程》等都達(dá)到了這種效果,。

③含蓄美。所謂含蓄美,，就是將豐富生動的內(nèi)容,，以藏而不露、或藏而稍露的方式展示出來,，進行提示點化,，或褒或貶，讓讀者自悟其意,。如《水邊的……》,、《赤兔之死》、《另類童話》,、《點一盞心燈期待誠信》等等,。

④古典美。恰到好處地引經(jīng)據(jù)典,，或恰如其分地改造,、仿寫古語，能使作文的標(biāo)題有形象,、有文采,、有韻味、有節(jié)奏,，表意精當(dāng),，涵義深遠(yuǎn)，給人一種莊重深邃之感。如《若為人生故,，誠信不可拋》,、《無誠無本，無信無立》,、《“山窮水盡”與“山重水復(fù)”》等等,。

⑤聯(lián)想美。把代表相近,、相反或異類的事物,、情感、人物,、事件等詞放在一起作為并列的標(biāo)題,，使讀者隱約地感受到二者之間存在的某種內(nèi)在聯(lián)系和豐富的內(nèi)涵

高考作文寫作指導(dǎo)課件篇五

俗話說，萬事開頭難,，良好的開篇能力,，不僅有助于考生迅速進入寫作狀態(tài)，也有助于給閱卷人一個良好的第一印象,，那么,，作文怎么開頭好呢？

簡單說就是應(yīng)該出語不凡,。應(yīng)該一開始就抓住閱卷老師的目光,，這源自高考的形式和閱卷實際。高考閱卷周期緊,，任務(wù)重,，評卷人少，時間短促,，電腦評卷腦力和視力的勞動都很繁重,，在高速運轉(zhuǎn)的背景下，你的作文能否吸引老師的目光,，讓他認(rèn)真,、仔細(xì)地讀你的作文呢？首先要出語不凡,。因此好的開頭是事情成功的一半,，用在說作文上是很恰當(dāng)?shù)摹?/p>

那么，怎么才能錘煉好的開頭呢,？最重要的是要在平時積累好的開頭樣式,，如下文所例舉的諸如此類的開頭，如果出現(xiàn)在作文中,，都是能夠收到很好的效果的,。要把它們看做很好的語言模式,，你可以像練習(xí)語言表達(dá)題那樣做仿寫，化用到你的作文中,。潛心磨一劍,，練熟幾種語言模式，臨場才能運用自如,。全篇作文不能忽視,，開頭尤其重要。

策略解說：簡明扼要,、提綱挈領(lǐng)是開頭的要訣,，下面我們來例舉一些優(yōu)秀的作文開頭方法。

一,、名句引入法

成才的環(huán)境

魯迅先生在《最先與最后》中指出,，中國一向少有失敗的英雄，優(yōu)勝者,，固然可敬,，但那雖然落后仍然堅持跑到終點的競技者，見了這種競技者而肅然不笑的看客,，是中國將來的脊梁,。

這話說得好，然而,，我們有多少人有魯迅先生這樣的認(rèn)識呢？

二,、古詩切入法

答案

如果有人問：春天是怎么樣的,？有人會說是草長鶯飛、雜花生樹,；白居易說是日出江花紅勝火,，春來江水綠如藍(lán)；蘇軾說是蔞蒿滿地蘆芽短,，正是河豚欲上時,；李白說是燕草如碧絲，秦桑低綠枝,；杜牧說是千里鶯啼綠映紅,，水村山郭酒旗風(fēng)是的，世界千變?nèi)f化,，答案是豐富多彩的,，哪一個才是你心中的答案呢？

于是,，我開始尋訪春天的答案

活出真我的風(fēng)采

紅杏枝頭春意鬧,，美麗的花兒只有綻放于枝頭,，才能吸引尋春的人們艷羨的目光，才能引發(fā)詩人由衷的贊嘆,。

留連戲蝶時時舞,，繽紛的彩蝶只有張開靚麗的翅膀，才能倍受春光的撫愛,，才能飛進少女多彩的夢中,，成為永恒。

小草不屈從于冰雪天地的扼殺,，不怕漫天野火的焚燒,，一夜春風(fēng)，綠了天涯,。大雁不滿足于巢穴的閑適,，奮翅高飛，將生命的畫卷描繪在藍(lán)天白云之間,。

這,，就是表現(xiàn)，表現(xiàn)自我,，表現(xiàn)人生,，表現(xiàn)生活的真諦。

人生需要表現(xiàn),，生活需要表現(xiàn),。沒有表現(xiàn)的人生是灰色的人生；缺乏表現(xiàn)的生活,，是死寂的生活,。在生命的長河里，每一個人都應(yīng)騰躍起屬于自己的美麗的浪花,。

三,、提問進入法

若為人生故

人生，漫漫長路遠(yuǎn),，紛繁誘惑多,。人，作為微小而孤獨的個體,，在人生的選擇題前,，無可避免地徘徊起來。在一個又一個渡口上,，在一次又一次險象中,，人，究竟能選擇什么,，該選擇什么,？

為自己喝彩

偉人,，處處是歌功頌德，喝彩只是陳詞,；明星,，時時有鎂光閃爍，喝彩不過濫調(diào),；那么更多名不見經(jīng)傳的蕓蕓眾生呢,？誰來為他們喝彩？他們又該不該得到喝彩呢,？

四,、懸念進入法

千年的呼喚

它曾是千年前的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角,、爾虞我詐中變得不值一錢,。它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終生恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣,。它太簡單,，簡單得連伢伢（牙牙）學(xué)語的孩童都能叫出它的名字。它又太復(fù)雜,，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔,，無影無蹤。

它,，就是誠信,。

五、開門見山法

知識就是力量

自從地球上有了人類,，知識便萌芽在人類的智慧中,，從茹毛飲血的遠(yuǎn)古到高度文明的當(dāng)代，每一次社會的進步,。無不顯示出知識的巨大作用。知識的進步,，推動了歷史的發(fā)展,，促進了人類的文明。知識就是力量,！

高考作文寫作指導(dǎo)課件篇六

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改，是為了發(fā)現(xiàn)自身的問題,。知道自己在高考作文寫作上有哪些短板,，哪些可以達(dá)到，哪些達(dá)不到,。

讀,，知道在自己的高考作文寫作方向,，知道一流是什么水平，知道何為高,，何為下,，這樣才能提高寫作能力，高考作文寫作技巧,，需要知道,，但是未必要用。人各有自己的定位,，知道自己往哪個方向走,。

寫，每寫一篇作文,，一定是要這個東西值得寫,，才寫。不要發(fā)生什么新聞就寫什么,，那樣雖然容易博得點擊率,，對長遠(yuǎn)的寫作未必有好處，提高高考作文寫作能力是一條創(chuàng)新之路,。

寫作能力如何提高,，首先要把文章分割出來，知道作文些構(gòu)成是：詞,、句,、段落，高考作文也是這樣,。再深究,，句子又有句型結(jié)構(gòu)，包括長句,、短句,、復(fù)句等等，句子又有起承轉(zhuǎn)合,，又用到修辭,，還牽涉到“韻律”。段落間,，又有邏輯上的鏈接,。如果一個好詞如同一顆閃亮的星星，那么一篇好的高考作文就是璀璨的星空,。提高寫作能力遣詞造句也是重要,，也是撩撥讀者情緒的技巧。

想要提高高考作文寫作能力,，作為布局很重要,，大致包含幾個步驟：審題立意--選材--謀篇布局--展現(xiàn)文采,。其中“謀篇布局”這一步解決的就是如何安排內(nèi)容和表現(xiàn)所選內(nèi)容的。問題,。安排內(nèi)容主要是為所選擇的材料構(gòu)思作文的大結(jié)構(gòu)和大框架,，而表現(xiàn)內(nèi)容則主要是表現(xiàn)學(xué)生自己對材料的理解及自我個性。

提高高考作文提高寫作能力,，下筆之前選取一系列關(guān)鍵詞,，圍繞關(guān)鍵詞一一述說，便可鋪展開整篇作文的局勢,，既簡潔明了又全面周致,，是不錯的方法。高考作文以“關(guān)鍵詞”謀篇布局,，重在掌握概念分析法,。這里的“概念”，指作文中心論點中的核心詞語,。對核心詞語加以分析,，明確其內(nèi)涵和外延，有助于恰當(dāng)?shù)靥崛〕鲫P(guān)鍵詞,。

高考作文寫作指導(dǎo)課件篇七

從語意上看,，起著概括作用。中心句概括語段的大意,，其他句子圍繞中心句展開,。語段的中心句有點類似文章的標(biāo)題，有的概括語段的內(nèi)容,，指出范圍,；有的揭示語段的主旨，說明思想意義,，但有不同,，標(biāo)題重在簡潔，有的還講含蓄,，中心句偏在明確,，注意上下銜接。

中心句的作用

①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用,。

②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。

③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用,。

④起強調(diào)和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾,。

1、設(shè)置情境

當(dāng)失敗的傷痛像一根根鋒利的針刺向朋友的心靈,，遍是傷口,，我友好的伸出我的手,，輕輕地?fù)崦屗匦氯计鹱孕诺墓饷ⅰ?/p>

當(dāng)身體的不便如含沙的狂風(fēng)刮向老人的心靈,，布滿塵埃,，我及時地伸出我的手，小心地攙扶,，讓他安全的找到前進的方向,。——《伸出我的手》

2,、概括內(nèi)容

藍(lán)天,，白云，時光屬于自然,。

鉛筆,，橡皮，時光屬于學(xué)習(xí),。

暗光,，墨香，時光屬于閱讀,?！睹利悤r光》

3、揭示（挖掘）意義

生命需要一盞自強之燈,，它會讓你重燃希望的火把,，一展雄風(fēng)。

生命需要一盞自強之燈,，它會讓你永保堅毅的意志,，一鳴驚人。

生命需要一盞自強之燈,，它會讓你突破極限,，超越自我?！渡枰槐K燈》

1,、敘述式

我記不清她是怎樣長出第一枝嫩芽的？

我記不清她是怎樣打開第一朵花兒的,？

我記不清那棵芍藥究竟開了多少花兒,？

我記不清我的芍藥是怎樣消失的了？

2,、描述式

天藍(lán),，云白，風(fēng)清，音樂讓我懂得謙遜,。

花香,，樹茂，霧薄,，音樂使我振作精神,。——《音樂鑄就性格》

3,、議論式

過分嚴(yán)厲的愛,，是一種扭曲的愛，換來的是誤解和不滿,。

過度寵溺的愛,，是一種變質(zhì)的愛，換來的是埋怨和后悔,?！稅郏€要會愛》

4,、抒情式

有你,，很幸福！

有你,，很溫暖,！

有你，很踏實,！

1,、對比式

我不是最聰明的，但我可以最勤奮,。

我不是最美麗的,，但我可以最快樂?！督o自己一個快樂的理由》

學(xué)會承受壓力,，讓我少了一些脆弱，多了一些堅強,。

學(xué)會承受孤獨,，讓我少了一些淺薄，多了一些成熟,。 ——《學(xué)會承受》

2,、比喻式

親情是一種幸福，它如一縷風(fēng),，為生命帶來絲絲清涼,，我們應(yīng)珍惜,。

親情是一種幸福，它如一陣雨,，為生命迎來點點希望，我們應(yīng)珍惜,。

親情是一種幸福,，它如一幅畫，為生命增添道道色彩,，我們應(yīng)珍惜,。

——《珍惜所擁有的幸福》

3,、引用式

記得提醒自己,，才會收獲“守得云開見月明”的欣喜。

記得提醒自己,，才會收獲“柳暗花明又一村”的驚喜,。 ——《提醒自己》

4、設(shè)問式

坐在教室里,，單調(diào)乏味,？不，認(rèn)真聆聽,，埋頭思考,，你會發(fā)現(xiàn)這里也有求知的樂趣。

躺在草坪上,，百無聊賴,？不，靜聽蟬鳴,，嗅著幽香,，你會發(fā)現(xiàn)這里也有探索的樂趣

——《這里也有樂趣》

5、排比式

我生活的世界,，充滿著關(guān)愛,，充滿著呵護，充滿著溫暖,。

我生活的世界,，充滿著競爭，充滿著合作,，充滿著友誼,。——《我生活的世界》

6,、對偶式

小時侯,，路是一條羊腸小道,，你在這頭，我在那頭,。

再大些,，路是一根電話線，你在家里,，我在遠(yuǎn)方,。

后來啊，路是一張冥幣,，你在天上,，我在地上。

7,、反問式

走進自然,，感受自然之間的和諧，你難道感受不到美好的氣息嗎,？

走進校園,，感受師生之間的和諧，你難道感受不到美好的訊息嗎,？

走進社會,，感受人與人之間的和諧，你難道感受不到美好的信息嗎,？