演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

升旗儀式的演講稿內(nèi)容篇一

大家好，我是三四班的,。我今天演講的題目是《我是誠(chéng)信的好少年》,。

什么是誠(chéng)實(shí)守信？所謂誠(chéng)實(shí),，就是忠誠(chéng)和誠(chéng)實(shí),，而不是說謊；守信,，就是守信,，守信,，講信譽(yù)，重信用,，盡義務(wù),。

在現(xiàn)實(shí)生活中，那些踐踏誠(chéng)信的人可能會(huì)受益一時(shí),，但最終會(huì)自食其果,。站在山上的那個(gè)喊“狼來了！”小男孩一次又一次沒有說謊,，導(dǎo)致沒人相信他說的話,，最后死在狼肚子里。其實(shí)換個(gè)角度來說,，吃他的不是狼,，而是他不誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。不講誠(chéng)信的人最后得到的是,，即使說實(shí)話,，也沒人會(huì)相信。

同學(xué)們,，日常生活中能不能老實(shí)一點(diǎn),？老師上課能認(rèn)真聽講嗎？當(dāng)你犯了一個(gè)錯(cuò)誤,，你能承認(rèn)它并在你知道它的時(shí)候改正它嗎,？你答應(yīng)別人的事都努力做到了嗎？這些看起來都是小事,，但積少成多,，在這些小事中逐漸培養(yǎng)出優(yōu)秀的品質(zhì)。以下是對(duì)每個(gè)人的三個(gè)要求：

1,、對(duì)人誠(chéng)實(shí),，用真誠(chéng)的言行對(duì)待他人，關(guān)心他人,，體恤他人,，樂于助人。嚴(yán)格要求自己,，言行一致,，絕不說謊。

2,、做到守時(shí),、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到,，言必信,、行必果。遇到失誤,，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,，知錯(cuò)就改。

3,、遵守法律法規(guī),、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德，具備良好的道德品質(zhì),。

“君子一諾,，重于泰山”，讓我們從自己做起,，從現(xiàn)在做起,，從身邊的每件小事做起，在家里做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子,，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生,，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

我的講話完畢,，謝謝大家,！

升旗儀式的演講稿內(nèi)容篇二

趙：敬愛的老師們！

顏：親愛的同學(xué)們,！

合：大家早上好,！

趙：當(dāng)清晨的第一抹陽(yáng)光染紅大地的時(shí)候，我們?cè)谄谂沃杏瓉砹诉@一莊嚴(yán)而又神圣的一刻,。今天的升旗儀式由我們?nèi)昙?jí)二班主持,，我是趙。

顏：我是顏思如,。

趙：我們?nèi)昙?jí)二班,，是一個(gè)最富朝氣，最有活力的班級(jí),。在老師們的辛勤培育中我們健康快樂的成長(zhǎng),！在老師們的悉心教導(dǎo)下，我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游,！

顏：校園里灑滿了我們的笑聲,，教室里定格了我們的精彩！

趙：我們團(tuán)結(jié)所以我們彼此凝聚在一起,，我們友愛所以我們親如一家人，我們互助所以我們愛成一片海。

全體同學(xué)：我志愿,，我奉獻(xiàn),！我友愛，我溫暖,；我互助,，我進(jìn)步！

合：“班級(jí)小小志愿者”主題升旗儀式現(xiàn)在開始,！

趙：全體肅立,，出旗！

顏：下面介紹升旗手和護(hù)旗手,。

這是升旗手王,，是我們的副班長(zhǎng)，她學(xué)習(xí)認(rèn)真,，性格開朗,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

趙：這是護(hù)旗手馬,，她是我們的衛(wèi)生委員,，她喜歡彈古箏，愛好畫畫,，樂于助人,，是我們班級(jí)的“小管家”。

顏思如：最后一位是護(hù)旗手蔣,，擔(dān)任我們的語(yǔ)文課代表,，他愛好讀書，文明有禮,，學(xué)習(xí)勤奮,，是我們敬佩的“小學(xué)霸”。介紹完畢,！

趙：升國(guó)旗,，唱國(guó)歌，敬禮,！

顏：禮畢,！

趙：同學(xué)們，請(qǐng)握緊右拳,。站在鮮艷的五星紅旗下,，讓我們莊嚴(yán)宣誓：

趙領(lǐng)：我們是中國(guó)人！

合：我們愛自己的祖國(guó),！

顏領(lǐng)：為了祖國(guó),。

合：我們秉承先賢明德，傳習(xí)儒韻風(fēng)雅。

趙領(lǐng)：為了祖國(guó),。

合：我們樂學(xué)善思,，溫故知新，鍥而不舍,。

顏領(lǐng)：為了祖國(guó),。

合：我們崇真、向善,、尚美,，鑄“仁愛之魂”，

合：我們誠(chéng)樸,、剛毅,、樂觀，做“君子之人”,！

顏：下面,，請(qǐng)聽國(guó)旗下的演講——《班級(jí)小小志愿者》，演講者：趙,。

（演講）

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我今天演講的題目是《班級(jí)小小志愿者》,。

絳（jiang）帳春風(fēng),，作育菁jing莪e。在我們的校園里,、班級(jí)中常會(huì)看到這樣一群同學(xué)：看到地上的紙屑,、垃圾，他們總會(huì)主動(dòng)用自己的雙手撿起,；遇到課間的追逐,、打鬧，他們總會(huì)認(rèn)真的提醒勸阻,；察覺有人需要幫助,，他們總會(huì)像奧特曼一般及時(shí)出現(xiàn)。這些人有一個(gè)共同的名字,，我們稱他為——志愿者,。

志愿者，絕不是高不可及的代名詞,。要想成為志愿者,，不一定要有漂亮的外表；不一定非說優(yōu)美的言辭,；不一定要做驚天動(dòng)地的大事,。當(dāng)班級(jí)需要時(shí),，只要你有足夠的誠(chéng)心；只要你有足夠的愛心,；只要你有足夠的恒心,；人人都可以成為志愿者,。

志愿者,，有時(shí)也不只是一個(gè)光榮的代名詞，有時(shí)它更是一種挑戰(zhàn),，一種考驗(yàn),。也許在你熱心為班級(jí)服務(wù)時(shí)，有人會(huì)譏諷你愛出風(fēng)頭,，也許在你舍棄自己幫助他人時(shí),，有人會(huì)笑話你真傻。然而,，班級(jí)就是我們的家,，你不愛它，我不愛它,，還有誰(shuí)會(huì)來愛它,？

我們的先賢孟子說“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”,。我們應(yīng)該堅(jiān)信：作為志愿者,，當(dāng)你向別人伸出熱情的雙手時(shí)，你的背后定會(huì)有更多的雙手給予你更強(qiáng)大的力量,，當(dāng)你為了他人忘掉自我時(shí),，定會(huì)有更多的人即使淡忘了其他的背影，卻會(huì)牢牢記住你,！

因?yàn)椤包c(diǎn)燃蠟燭照亮他人者,，也定會(huì)給自己帶來光明！

謝謝大家,！

趙：我宣布：“班級(jí)小小志愿者”主題升旗儀式到此結(jié)束,！

顏：請(qǐng)升旗手退場(chǎng)！接下來是頒獎(jiǎng)時(shí)間,！

升旗儀式的演講稿內(nèi)容篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、同仁，親愛的同學(xué)們：

你們好,！

如果說一方水土能養(yǎng)一方人的話,，同樣，一種文化就能孕育一種人格,。班級(jí)文化對(duì)學(xué)生人格的形成起著潛移默化的作用,。班主任應(yīng)努力營(yíng)造能完美學(xué)生人格的班級(jí)文化,，用濃厚的班級(jí)文化來導(dǎo)向班級(jí)輿論，陶冶師生情操,，涵養(yǎng)師生人格,，同化師生言行。

我的班級(jí)文化蘊(yùn)涵在孩子們學(xué)習(xí)生活的每一件不起眼的小事里,。作為00后的孩子們,，我的學(xué)生也有面對(duì)困難缺乏斗志，不能積極尋找辦法的缺點(diǎn),，針對(duì)這一現(xiàn)象,，我不放過生活中任何一個(gè)教育他們的機(jī)會(huì)。

周一下午的班會(huì)課,，我剛走進(jìn)教室,，孩子們七嘴八舌地告訴我白板壞了，屏幕模糊不清,，嚴(yán)重影響了課堂學(xué)習(xí)的效果,！雖然對(duì)于多媒體設(shè)備我不是很了解，但是,，憑借平時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn),，我感覺到這應(yīng)該不是什么大毛病，當(dāng)即決定,，我?guī)ьI(lǐng)他們自己動(dòng)手,，來修理白板。帶領(lǐng)他們感受一下“勇于嘗試”的好處,！

當(dāng)我宣布這個(gè)決定時(shí),，我看到的是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大的嘴巴和一雙雙眼睛里流露出來的難以置信！我故意云淡風(fēng)輕地笑笑說：“你們是不是覺得這么這么復(fù)雜的東西,，咱們不可能修好的,？”“嗯！”這一聲,，空前地整齊響亮,！這正是我想要的反應(yīng)，我繼續(xù)說：“面對(duì)困難的時(shí)候,，我們都習(xí)慣放大困難,，不敢嘗試，久而久之就養(yǎng)成畏難的心里,，于是,，有點(diǎn)小困難我們就想放棄；其實(shí),，你們都忘記了,，不敢嘗試只有一種結(jié)局——被困難打倒,；而如果我們敢于嘗試，那么我們也許就會(huì)找到解決困難的辦法,！”說到此時(shí),，我注意到有幾個(gè)孩子的眼睛分明亮了起來。

“屏幕模糊,，電腦清晰,，那么問題也許出在投影機(jī)上”，我?guī)Ш⒆觽兎治鰡栴}的癥結(jié)所在,。投影機(jī)懸在空中,，于是，高高的班長(zhǎng)被我請(qǐng)上來幫忙,，我指揮他左摁一下，右掀一下,，反反復(fù)復(fù)十來次,，模糊的屏幕依舊；再換一個(gè)上來,，不但依舊模糊,，還把原本正中的屏幕摁偏了，教室里開始了小聲的議論,，不用聽,，我知道一定是他們對(duì)我的話產(chǎn)生了懷疑。

“屏幕摁偏了,，我們還可以恢復(fù),；現(xiàn)在我們絕對(duì)不可以放棄，我相信造成屏幕模糊的原因會(huì)很簡(jiǎn)單的,，只要我們找到了問題的關(guān)鍵,，也許一下子就解決問題了呢！這次我來試試,！”接著,，我毫不猶豫地踩著凳子，站在了講桌上,，親自尋找辦法,，“按鈕解決不了問題，還剩下什么呢,？也許是鏡頭臟了,？！”我自言自語(yǔ)地分析著問題所在,，于是就近借了個(gè)眼鏡布,，擦拭著投影機(jī)的鏡頭,，“老師！老師,！……清楚了,！……”同學(xué)們驚呼著！“原來我擦鏡頭的時(shí)候,，動(dòng)了投影機(jī)的光圈,，找到問題的關(guān)鍵了！此時(shí),，教室里有些沸騰了,，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地指揮著我重新調(diào)整光圈，那模糊的屏幕瞬間清晰了起來,！

我拍了拍手里的浮塵,，輕松地跳下了講桌！很得意地問他們“怎么樣,？問題解決了吧,？現(xiàn)在相信老師之前說的話了吧？”“相信了——,！”喊出相信的那一刻,，每一張小臉上都洋溢光彩！

我知道,，從此他們的人生路上,，不論遇到什么困難，他們都不會(huì)忘記這次修白板的經(jīng)歷,；更會(huì)記住“勇于嘗試,，堅(jiān)持不懈，就一定可以找到解決困難的辦法”這一真理,！

班級(jí)文化囊括了太多的內(nèi)容,，包含了無(wú)數(shù)的道理。為了達(dá)到教育的目的,，生活中的任何一件小事都可以成為最好的佐證,。馮一洋演講比賽的第一名，實(shí)踐了“只要全力以赴,，就一定能成功”的班訓(xùn),；進(jìn)入全校前十的鄒如奕用事實(shí)實(shí)踐了“不逼己一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀”這一真理,；跳繩的曲泓宇在訓(xùn)練中明白了堅(jiān)持不懈,、勤學(xué)苦練的重要性……

生活處處皆真理，作為一名班主任,，我們一定要帶著對(duì)學(xué)生,、對(duì)工作的滿滿的熱情,，做個(gè)有心人，利用生活的每一個(gè)瞬間,，捕捉那些最能觸動(dòng)學(xué)生心靈的真理,，陪他們攜著“只要全力以赴，便能達(dá)到成功”的信念,，在這草長(zhǎng)鶯飛的春日里,，朝著夢(mèng)想，追逐,！

升旗儀式的演講稿內(nèi)容篇四

狂風(fēng)掃落九十葉,，又是一年雨逢春。

朦朧搖曳孤帆影,，夜深祥坐老來翁,。

時(shí)間是一副沒有副作用的解藥，它可以讓我們暫時(shí)地忘卻了傷痛,；時(shí)間也是一副慢慢發(fā)作的毒藥,，它讓我們對(duì)于過去學(xué)會(huì)了漸漸地遺忘。今天,，時(shí)間這個(gè)信使，帶來了一封久遠(yuǎn)的信件給我們來品讀,，這封有點(diǎn)泛黃的信件上寫滿了“五·四”的那段青春故事,。時(shí)間把“五·四”的青年學(xué)生們推到了時(shí)代的風(fēng)尖浪口，時(shí)間又把“五·四”青年學(xué)生們留在了過去,，之后時(shí)間給了我們一曲略帶憂傷的詩(shī)歌讓我們不斷傳詠吟唱,，傳詠吟唱那段寫在“五月四日”不朽的青春記憶。

那是一場(chǎng)以我們——大學(xué)生為主角的轟轟烈烈的愛國(guó)運(yùn)動(dòng),，是一次追求民主,、追求真理的思想解放潮流?！拔濉に摹边\(yùn)動(dòng)猶如一個(gè)新生的先知般喚醒了中華民族沉寂已久的覺醒,。在那段歲月里，我們用了多少青春,，我們用了多少的熱血,，我們又用了多少生命來踐行著我們對(duì)于祖國(guó)，對(duì)于中華民族,，對(duì)于受難人民群眾的深深愛戀,。

現(xiàn)在的今天，我們漸漸地開始遠(yuǎn)離了那段國(guó)家和民族深陷水深火熱中的艱難日子了,；

現(xiàn)在的今天,，我們?cè)跁r(shí)間車輪滾滾過后早已看不到那段時(shí)光動(dòng)蕩不安,、朝不保夕的印跡了；

現(xiàn)在的今天,，我們?cè)谙热藗兊那捌秃罄^所換來的無(wú)憂無(wú)慮中平平安安地生活,；

……

而那些高舉著鮮紅旗幟；那些被冠名的“愛國(guó)熱血青年”,；那些老調(diào)重彈的“為人民服務(wù)”……這些的種種也正被我們漸漸的如同埋葬死者般把它們深深地埋葬著,，并且給它們樹立一個(gè)高高的木板，寫上“非主流”的嘲諷,。

我們是不是在上演著“過河拆橋”這種我們一直所不提倡卻又自己踐行的鬧劇呢,？或許遺忘歷史并不是一種錯(cuò)誤，但是把歷史當(dāng)做玩具來遺失就是一種“罪”了,。

什么是“五·四”精神,，是老者們的條條框框的理論嗎？是后生小輩們無(wú)知無(wú)畏的天方夜譚,？我想這些都不是,！

它應(yīng)當(dāng)是當(dāng)圣火在法國(guó)傳遞遭受干擾時(shí)，金晶奮不顧身時(shí)那堅(jiān)定無(wú)比的眼神,；

它應(yīng)當(dāng)是汶川大地震發(fā)生時(shí),，人們慷慨解囊時(shí)那義不容辭的信仰；

它應(yīng)當(dāng)是當(dāng)中國(guó)領(lǐng)海受到侵犯時(shí),，我們義正言辭時(shí)那異口同聲的共識(shí),；

……

“五·四”是“搖落一樹的悲哀，片片都是傷心的理由”

“五·四”是“天行健,，君子以自強(qiáng)不息,；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”

“五·四”的那份民族愛國(guó)精神,，并不是歷史的過去,，也不是歷史的陳跡，而是一個(gè)民族的思想靈魂,。在不同的時(shí)代,，它寄宿于不同軀體之中；在不同時(shí)代,，它又用不同的方式來闡述,。那屈子“曾不知路之曲直兮，南指月與列星”的深深吟誦,；那文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,？留取丹心照汗青。”的視死如歸,；那林則徐“茍利國(guó)家生死以,，豈因禍福避趨之”的愛國(guó)情懷。

在現(xiàn)在,，我們依舊需要“五·四”的力量,，我們不再需要高舉義憤填膺的抗議大牌，而是用我們自己的方式來紀(jì)念這個(gè)和我們一樣青春的節(jié)日,。用我們的方式來面對(duì)那經(jīng)濟(jì)危機(jī),，用我們的態(tài)度來面對(duì)以后的艱難，用我們的心情來感化別人的憂愁……

讓我們繼續(xù)書寫五四的青春,；

讓我們銘記五四的回憶,；

更讓我們傳承五四的精神。

升旗儀式的演講稿內(nèi)容篇五

小朋友們,！

早上好,！再過幾天4月22日是一個(gè)大家都可能不知道的節(jié)日—世界地球日。世界地球日告訴我們?nèi)祟愐獝圩o(hù)地球,、保護(hù)我們的家園,。

現(xiàn)在人們到處砍伐樹木，隨手丟垃圾,，有些地方發(fā)臭的河面上漂浮著垃圾,、骯臟的樹枝上掛著塑料袋、黑黑的草地上堆著果皮和紙屑,。環(huán)境遭到了很大的破壞,，如果再這樣下去我們就看不到清清的小河、綠綠的森林,、藍(lán)藍(lán)的天空了。

為了保護(hù)我們的地球媽媽,，讓我們一起做好以下事：

1,、減少或不要使用一次性用具，比如一次性筷子,，一次性杯子等,。

2、不亂丟垃圾,，把它們丟進(jìn)垃圾箱里,，并在爸爸媽媽或者老師的幫助下積極參與垃圾分類。特別是廢舊電池,，更不能亂扔,。要收集起來集中放到專門回收廢舊電池的垃圾桶里。

3、愛護(hù)野生生物,，愛護(hù)花草樹木,。

4、節(jié)約每一滴水,，愛惜每一粒糧食,。

小朋友們，讓我們一起行動(dòng)起來,，保護(hù)我們美麗的地球吧,！