工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

書法社團工作總結(jié)博客篇一

一,、書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展,。

在本學期我校三至六年級的學生以自愿報名的形式參加了書法小組,，堅持每周星期二下午第三節(jié)和星期四下午第三節(jié)兩節(jié)課的時間進行教學輔導，同時也鼓勵學生進行日常練習,。經(jīng)過我和書法興趣小組同學的努力,，我校的學生書法水平有一定的提高。

二,、精心輔導讓學生掌握正確的書寫方法,。書法社團小組學生學習書法就這期剛學毛筆書法的學生,，就是從新的學習,，沒有基礎(chǔ),。所以我在書法教學中,，開學初擬定教學計劃,，做到胸有成竹,。教學時我著重教給學生正確的執(zhí)筆,、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),；在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆、運筆,、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導,，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學期的學習,，書法興趣小組的學生都有一定進步,，其中像杜陳雅婷、簡詩思,、簡文婧等學生進步更為明顯。

三,、合理開展各種書法活動，提高學生的書寫能力,。為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，我不定期在小組開展書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習作在教室后面的展示臺展示,，起著帶頭調(diào)動作用,。本學期舉辦了“慶元旦,。迎新春”藝術(shù)書畫活動中，這些學生將毛筆作品參與展覽,，受教師及同學們的好評。他們的書法水平得到了人們一致好評,。

四,、書法教學過程中存在的一些不足之處,。在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決,。

首先,，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性。其次,，就是學生數(shù)不多只有20人,，到位的情況也不是很好,。社團小組活動時間在星期二,、星期四下午的第三節(jié)課進行,，學生的精神狀態(tài)不是很好。有待進一步提高,。

書法社團工作總結(jié)博客篇二

站在歲末,，透視過去一學年，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn),，回眸望去過去的一幕慕,，在不知不覺中充實眼瞼,。似乎初進學生會的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!我一直很慶幸自己擔任社團部部長這個職位，在這一年的時間里,，我也學到了不少，雖然一開始這個工作讓自己不知道如何下手,，但是現(xiàn)在做的事情多了，讓自己成熟了不少,，也進步了不少,。

作為社團部一員,，我認為我的最主要職責就是密切關(guān)注協(xié)會的發(fā)展，做好協(xié)調(diào)與溝通的作用。協(xié)會的發(fā)展歷史和發(fā)展方向要弄明白，盡自己最多的能力幫助他們,，確保其和諧健康的發(fā)展,。

在職的一年，我經(jīng)歷了協(xié)會變化的點點滴滴。我院現(xiàn)有叢林之聲俱樂部,，法律協(xié)會和心欣志愿者協(xié)會,。其中法律協(xié)會和心欣志愿者協(xié)會在星級社團評選中分別活得了四星和三星的好成績,。這是一個社團實力的象征,，是對我們活動的一個積極肯定,，當然了我們也需要更加努力，朝著五星級社團發(fā)展,。去年的一年，我先把所搞活動說一下,，因為在年度計劃書里面規(guī)定每個協(xié)會必須有三項活動,，基本都達到了要求,。

叢林俱樂部一個注重課外活動，娛樂性的協(xié)會,，第一次的大型活動，全校斗地主調(diào)動了全校學生的積極性,，同事也增加了同學們之間的互相交流與學習，不僅僅是單獨的娛樂,，借助娛樂我們擴大交際圈,，這樣的活動我們要多搞。法律協(xié)會一個創(chuàng)辦歷史悠久的協(xié)會，經(jīng)歷了歲月的考驗,，同時也做了許多關(guān)于法律的宣傳與活動,，一直保持著星級社團的優(yōu)秀記錄,。更多的有意義的活動需要搞起來,，因為我們有設(shè)施有老師,，一定要充分利用這些資源,。心欣志愿者協(xié)會,，我認為是最具潛力的一個協(xié)會，不僅僅是因為她在過去一年的時間里所舉辦的活動和晚會,。當然了每次小型的活動和大型的晚會，她都是那么的震撼心靈,。最主要的是那份愛心，我相信這個協(xié)會一定會很好的,。很感謝協(xié)會成員的理解與支持,，在過去的一年中,，你們一直默默無聞的奉獻著，從不提出困難,。遇到經(jīng)費的問題你們主動拉贊助，一個一個的困難你們都迎刃而解,。我很感動!

這次的年度總結(jié)我想把我的經(jīng)驗與大家分享一下，想必這才是最重要的,，也是對下屆社團部的一個經(jīng)驗吧,。我們社團過去的一年有很大的變化,，首先海韻協(xié)會的注銷,，想必是我最大的遺憾與失職。下面是我當部長一年內(nèi)個人最缺乏的東西,，也是最大的弱點。我覺得作為部長：

1.一定要密切關(guān)注協(xié)會的發(fā)展，定期與會長記成員溝通,，以開會或茶會的形式凝聚力量，樹立威望,。

2.溝通,。充分了解協(xié)會的下一步計劃,，以周為單位,，做好充分的準備,。了解他們的困難，及時與老師溝通,。

3.一定要有不怕吃苦的精神,。因為我們的工作是一個比較煩瑣的工作,，謹記吃苦是福,，全心全意為同學服務(wù)。

4.充分利用資源,。學生會是一個大家庭,，我們以集體為榮,。如果部里的活動完不成,，及時請求其它部門的幫助,。

5.一個建議,，協(xié)會納入學生會編制。進行統(tǒng)一領(lǐng)導,，會長副部待遇,。

回想一年來學生會的工作,，我們?nèi)〉眠^優(yōu)秀的成績，這些成果離不開社團部每個成員的辛勤付出;同時我們也遇到過很多的困難,，面對困難,，我們并沒有放棄,，而是同心協(xié)力解決困難,。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上,，我們學會了團結(jié)合作，學會了堅強勇敢,。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢,，因為我們堅信：只要我們團結(jié)一心，社團部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌,。

書法社團工作總結(jié)博客篇三

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段,，開展軟筆書法興趣小組的教學活動,，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

“軟筆書法”，俗稱毛筆字,，以文房四寶（筆,、墨、紙,、硯）為使用工具的漢字書寫藝術(shù),，因毛筆筆峰柔軟而得名,。作為中國人，應(yīng)該寫好中國字,，高科技的發(fā)展促使了電腦的普及，隨之而來的弊端也形成了：很多孩子依賴于電腦打字,，寫不好漢字，如：漢字書寫筆順不對,、字體結(jié)構(gòu)不對等,。

軟筆書法的學習能幫助孩子寫好字打下堅實的基礎(chǔ),，學習中，能夠端正孩子的執(zhí)筆姿勢,、坐姿，從而養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

1.促進孩子的手骨發(fā)育，握硬筆是三指握筆法而毛筆是五指握筆法,，在寫字的過程中五指齊力，再加上“懸肘立腕”腕,、肘,、肩,，所有的力量都作用在毛筆上。

2.提高手腦協(xié)調(diào)能力,，促進左右腦同時開發(fā)（因為中國文字——表音,、表意,、表形）,，日本通過學習中國書法（日本稱中國書法為“書道”）來治療智障兒童，并且有大量成功案例,，說明其有促進智力開發(fā)的功能,。

3.幫助孩子對中國漢字的演變有一個大概的認識,，篆書、隸書,、草書,、行書,、楷書風格各異。同時能夠在學習中認識很多漢字,。

4．通過寫字,，能促進學生養(yǎng)成細致、專注,、沉著、持久的學習品質(zhì),。正如郭沫若先生曾經(jīng)說過的，“要把字寫得合乎規(guī)格,，比較端正,、干凈、容易認,。養(yǎng)成這樣的習慣有好處,，能夠使人細心,，容易集中注意力，善于體貼人,。草草了事,，粗枝大葉,、獨斷專行是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病,?！睘槭裁磳懽挚梢允谷俗兊眉毿模菀准凶⒁饬δ?？因為寫字是一項十分精細的活動。要想把字寫好,，須得全神貫注，凝神靜氣,，仔細觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦,、眼、手相應(yīng),，準確控制運筆的輕重緩急。這樣久而久之能潛移默化地改變一個人的心理素質(zhì),，養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習慣,。而學生一旦養(yǎng)成了良好的學習品質(zhì),，對其他課程的學習乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。

5．通過寫字,，可以培養(yǎng)學生的審美情趣,。因為漢字是由線條組成的、具有審美價值的

方塊文字,。寫字實際上是以結(jié)構(gòu)的疏密、點畫的輕重,、運筆的疾緩來抒發(fā)情感和描寫意境的。當然,，作為一個小學生，一下子要求他們站在這個層面上去理解,、欣賞美是有難度的。首先,，在平時的教學中，要求學生按正確的筆順去寫,，注意筆畫間呼應(yīng)的規(guī)律,，力求先將字寫正確,、規(guī)范、整潔,，再是美觀,。進而，通過名貼欣賞和書法技能的指導,，讓學生逐步感受到漢字的形體美,，幫助學生樹立正確的審美觀，讓他們懂得什么是美的,，怎樣才能更美。最后,，用美去感染學生,，激發(fā)他們追求美、創(chuàng)設(shè)美的欲望,。

總之，在學生中開展書法藝術(shù)的教育活動,，有利于全面發(fā)展學生綜合素質(zhì),，促進素質(zhì)教育的深入開展,。

書法社團工作總結(jié)博客篇四

畢業(yè)后幾個月,，我找到了一份在物業(yè)前臺的工作。作為一個試用員工,，我在這幾個月經(jīng)歷了各種各樣的考驗與問題,，感謝有那些熱心的同事來幫助我，經(jīng)過這次的工作,，我感到自己有了脫胎換骨般的改變，如今我的試用期已經(jīng)結(jié)束,，我特地寫下這份工作總結(jié),，希望我不要忘了自己的這段經(jīng)歷,，讓我從過往中收集經(jīng)驗,，不斷的在這份工作中提升自己,。

作為一位員工,，我非常了解我再不是呆在學校保護下的雛鳥,，在面對自己工作方面，我自始至終都是保持著認真努力的心態(tài),。上班不遲到,，工作時多想,、多問、多動,，在工作之時多學習,。

在心理上我已經(jīng)擺脫了學生時代的認知,，作為新人能多做久多做些,，遇上不會的事情也積極的像同事們求助,，還改變了自己懶惰的性子。

在經(jīng)歷了一段時間的工作后,，我發(fā)現(xiàn),，雖然在之前有培訓，但是實際上,，做上一次比學上十次都有效果,。但是關(guān)于培訓時所教導的那些細節(jié)，我可都不敢怠慢,，這些都是老員工們累積下來的經(jīng)驗,，光靠我自己在工作中體驗是很難全部記住的,。

雖然我注重在實踐中學習，但是這樣同事也會讓我犯下許多的問題,，還好有熱心的同事在我遇上難題的時候幫助了我。所以在之后我便開始注重起那些工作時的細節(jié)來,。

作為一名物業(yè)前臺，我們的主要工作還是面對業(yè)主們,。我們平時的工作就是接聽打來的電話，回答業(yè)主的詢問或是轉(zhuǎn)接電話到相關(guān)部門,，然后就是做好記錄。

面對直接前來咨詢的顧客,，我們的服務(wù)態(tài)度也一定好好,，不僅在禮貌上要到位,，也要時刻照顧到顧客,。為顧客搬把椅子或者是倒杯水，這都是分內(nèi)的事,。當然,，最主要的就是好好的回應(yīng)顧客的需要，面對問題一定要回答的準確,，如果不懂就盡快去問相關(guān)人員。

身為一名試用員工,，我要做的和學的都有很多，所以我都盡量在工作中將自己最好的一面表現(xiàn)出來,。每次上班,，我都會早早的來到公司將前臺先打掃一遍,，整理好文件,。和同事們熱情的打招呼,。就現(xiàn)在來說，我和很多的同事關(guān)系都很好,，大家對我也是非常的友善。

經(jīng)歷了幾月的努力,，我相信我能做好這份工作，但我還有很多的地方需要提升,，這需要我在之后的工作中不斷的累積和磨礪,，祝我和xxx物業(yè)在之后都能越做越好！

書法社團工作總結(jié)博客篇五

為適應(yīng)新課程改革要求,，深入推行素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力,，建設(shè)精神校園和書香校園，依據(jù)教育局下達文件的相關(guān)要求,，結(jié)合學校實際，本學期先期開展書法學生社團活動,。

堅持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發(fā)展個性為中心，利用課余時間打造豐富的校園書法文化環(huán)境,實現(xiàn)自我教育,、自我管理、自我服務(wù)的教育標,，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。中國書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

保證學生的自主性,，提高學生的積極性,，鼓勵學生的創(chuàng)造性,，力求活動的成效性,，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，實現(xiàn)校風的根本好轉(zhuǎn),，真正把學校辦成學生喜愛的家園、樂園,。

1、在書法學習中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2,、指導學生寫出一筆漂亮的字,，對其學習以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響,。

3、通過書法練習,，培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

書法藝術(shù)社團活動的開展,，既可以陶冶情操、舒暢胸懷,、有益健康,、激勵操守,、增進知識,，同時也能增進知識，發(fā)揚愛國主義精神,，提高人們文化素質(zhì)和精神素質(zhì),。具體措施如下：

1,、根據(jù)總體目標及指導思想發(fā)出倡議，向全體同學進行招收社員,。

2、在學生自愿報名的前提下,，由指導教師組織學生開展活動，固定時間,、地點開展活動。（每周四下午3：40——5：10）

3,、每周的學習要重質(zhì)量、重實效地開展,，教師針對社員的作品給予指導，社員應(yīng)認真,、虛心地學習并堅持不懈地練習。

4,、每次活動目標明確,，活動過程完整,，指導教師記錄或保管好相關(guān)材料（教案,、學生作品,、過程性資料、學生取得的成績等）學期末學校將根據(jù)實際活動情況,，評出優(yōu)秀社團成員,。

教學評價是教學的重要組成部分,。

1、關(guān)注學生的態(tài)度與情感,。評價應(yīng)有利于激發(fā)學生寫字的興趣,、培養(yǎng)學生對漢字文化尊重與熱愛的情感,，有利于促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣、促進全體學生提高寫字水平,。

2,、分學段確定寫字教學的評價內(nèi)容及原則,。對第一學段的寫字評價，要特別關(guān)注認真書寫的態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),，注意學生對漢字基本筆畫和基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確,、端正、整潔,。對第二至第四學段的書寫評價,，除關(guān)注上述基本要求外,，還要注意學生書寫的速度,，尊重他們的個體審美情趣。要用發(fā)展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心,，杜絕用大量重復抄寫懲罰學生的做法。

3,、采用多樣化的評價方法,。寫字教學評價的途徑和方式是多樣的,， 可采用觀察,、面談,、課堂問答,、練習、問卷調(diào)查,、典型實例分析、展示、比賽,、考查、考試等方式或途徑,，評價學生的書寫能力以及學習態(tài)度,、學習習慣,、學習方法,、學習動機等,。評價包括日常性,、階段性,、總結(jié)性三種,。及時對學生日常的寫字情況予以評價,。

4,、完善評價標準,。在語文學科考試評分標準中增加書寫評價項目，在作文測試中要將學生的書寫情況單列評分,，以此促進學生在平時的學習中養(yǎng)成良好的寫字習慣。

5,、注意對學生作業(yè)書寫情況予以評價。

書法社團工作總結(jié)博客篇六

寫字教育是實施教育的一個方面,，把漢字寫得正確、工整,、美觀,，可以提高用漢字這一交際工具的準確行和效率,。一手好字,，具有很搞的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活,，得到各種美的享受,。對于小學生進行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì),、意志力,、只能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),。

1,、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

（1） 首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。

坐著寫字的時候，身子要正而直,，兩肩齊平。胸部挺起,，頭部要端正，身子微微向前,，不要歪斜,；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆,，左手按紙,，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖,。

（2）正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有比切關(guān)系,，而且對身體健康也很有好處,，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習慣,。

2,、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。

（1）漢字的基本筆畫,，如要有如下一些：橫,、豎,、撇,、捺,、點,、提、折,、勾等。

（2）漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右,、從上到下、先橫后豎,、先撇后捺、先外后里,、先外后里再封口,。補充規(guī)則有先中間后兩邊,，右上或里邊的點先寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu),。

（4）漢字的偏旁部首

刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3,、對小學生的寫字提出嚴格要求,，那就是六個字：“規(guī)范、端正,、整潔”,。

1,、教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿,、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣,。

2,、教師要不折不扣上好寫字課,，要認真作寫字方面的指導,。教師的講解不超過10分鐘,，學生練習不少于25分鐘,。

3,、 關(guān)注學生的作業(yè)習慣,、書寫習慣,，各科教師取得配合,，共同督促學生的寫字姿勢,。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識,。 4. 發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢,。

5、教師做好表率,，自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣,，教師的板書要給學生一種規(guī)范,，漂亮的印象,。

6,、開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,，提筆即是練字的習慣,。

7,、展開競賽。以班為單位舉行競賽,，強化學生正確的寫字姿勢概念,。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽,。

8,、班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學生書法作品,， 三,、進度安排

第一課

教學要求：

1,、使學生掌握單人旁、雙人旁,、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng),。 2,、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣,。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育,。 教學用具：

實物投影,、鉛筆,、米字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：

1,、指名上臺書寫：點 黑 怎 想 盆 孟

2,、今天,，我們練習寫好左偏旁的合體字,。（出示課題）

1,、指名讀單人旁書寫分析,。 2,、指名上臺書寫,，并講解要領(lǐng),。

3,、生關(guān)上書，在草稿本上練習,，然后再和字帖進行對比，找出問題所在,。

4、生完成練習,。

5,、生默讀“你”和“?！钡臅鴮懛治觯呑x邊用手比劃,，要求要把字“印”在腦中,。

6,、指名上臺書寫,，其他學生在草稿本完成書寫。

7,、對比找問題,，然后在書上完成練習,。

8,、總結(jié)學法：先讀帖,，后練習,，再對比,，最后鞏固,。

1,、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2,、生練習時,，師放音樂,，巡視輔導,。

3,、生進行行款練習時,，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,，要一氣呵成。

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,，師指出作品中的優(yōu)缺點,。

第二課 左偏旁（二）

教學要求：

1、使學生掌握兩點水,、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng),。

2,、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3,、在書寫訓練中進行愛學習的教育,。

教學準備：

實物投影,、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：1課時

教學過程：

1,、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕

2、今天,，我們接著學習第十課,。（板書課題）

1,、指名讀兩點水書寫分析,。

2,、指名上臺書寫,，并講解要領(lǐng)。

3,、生關(guān)上書,，在草稿本上練習,，然后再和字帖進行對比,，找出問題所在,。

4、生完成練習

5,、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析,，邊讀邊用手比劃,，要求要把字“印”在腦中。

6,、指名上臺書寫,，其他學生在草稿本完成書寫,。

7,、對比找問題,，然后在書上完成練習,。

8,、總結(jié)學法：先讀帖,，后練習,，再對比,，最后鞏固,。

1,、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2,、生練習時,，師放音樂,，巡視輔導,。

書法社團工作總結(jié)博客篇七

金秋時節(jié),，載著夢想,。我們墨池書法協(xié)會舉行了一次登敬亭山活動,，為了促進社團內(nèi)部合作更加默契,，社員們都能積極主動投入到社團工作中，讓大家都能夠互相了解,，彼此認識,，增進友誼,，為社團作出一份貢獻,，最重要的是為了一個共同的夢想-----為把墨池書法社創(chuàng)辦的更加美好,，需要每個社委與社員的共同努力,，共創(chuàng)奇跡,，通過此次登山活動,，在全體成員的努力下，我們墨池書法協(xié)會取得圓滿成功,。

當墨池書法協(xié)會的社員們得知了這次登山活動的消息時，他們都積極踴躍報名參加,。各個社委也為這次登山活動做了不少工作。如：宣傳部將這次活動宣傳得有聲有色,，贏得了社員們的大力支持,，策劃部講這次登山活動策劃得精密細致,。..,。..,。這充分體現(xiàn)了社委們對這次登山活動的重視,。

在會長的帶領(lǐng)下,，我們墨池書法協(xié)會的社委社員們來到了安徽宣城最著名的旅游景點------敬亭山,，剛進大門,，墨池書法協(xié)會的社委社員們在一起合影,，用作紀念,，導員為我們介紹敬亭山的背景由來，讓我們更進一步了解敬亭山,，在導游的帶領(lǐng)下我們來到了雙塔寺,，導游也為我們介紹了雙塔寺的背景,，一路聽著導游對敬亭山的介紹，我們又來到了敬亭山最著名的景點---竹林,，因為那里有玉成公主的雕像,，導游詳細地介紹了玉真公主與李白的愛情故事,。正因為李白與玉真公主的愛情故事才使得敬亭山如此的出名,。

為了更好的把這次登山活動舉辦成功,，在經(jīng)過一段漫漫長路的奔波后,，整個隊伍看起來有些懶散，經(jīng)過調(diào)整,，我們來到了玉真公主雕像前,。在那里聽著導游的介紹,，社團內(nèi)部也做了充分的準備，文藝節(jié)目來緩解大家疲憊不堪的心,，在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中，每位社員臉上都露出了燦爛的微笑,，掌聲不斷,。每個人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面,，看到那英姿颯爽矯健的身軀，讓我們看到了社團的發(fā)展今后會不斷壯大,，會因為有這些成員們的積極和主動,，讓社團更上一個階梯，雖然節(jié)目不是很多,，也沒有那么壯觀,，但大家都感受到了快樂。

主持人將這次節(jié)目閉幕了,，會長帶領(lǐng)我們登敬亭山的頂峰,，雖然在登的過程中有點筋疲力盡，但我們?nèi)匀粓猿种?，最終達到了理想的彼岸----敬亭之巔,，站在山頂真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”,，墨池書法協(xié)會的各個社委在敬亭之巔還留了影,，用作紀念。

通過本次登山活動,，墨池書法協(xié)會取得了圓滿成功,，但其中還有不足之處，如：社委們與社員們不主動交流,，有些社員之間還不了解對方的姓名和專業(yè),，對于這些不足之處，墨池書法協(xié)會的社委們與社員們要加以改進,，在以后的活動中社委們與社員們要積極主動交流,。讓彼此之間更加了解，增進友誼,，本次登山活動我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神,，相信墨池書法協(xié)會的明天更加美好，“越中國,，越時尚”,！

書法社團工作總結(jié)博客篇八

書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù)，它的美在于整體和諧,，書法是無聲的音樂,、紙上的舞蹈,，又是詩意的線條化。作為藝術(shù)的書法教學,，其目的應(yīng)該是審美的,、藝術(shù)的、形式的,、詩意的,。在三到六年級成立了書法社團，旨在讓學生學習書法,，從小磨煉意志,，培養(yǎng)他們的審美能力，形成一定的專長,，促進身心健康發(fā)展,。作為指導教師，在書法教學過程中,，注重培養(yǎng)學生學習興趣,，書寫時的正確姿勢。在我們和學生的共同努力下,，順利地完成了本學期的書法教學,。

在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組,，在三到六年級中挑選了在書法方面有特長,，字體美感較好的40位同學參加了書法社團，堅持每周二的培訓,，在保證時間的同時,，每次培訓要求孩子全身心參與其中，到場后抓緊一分一秒,，練好每一個基本筆畫,，打好扎實的基本功。學好書法貴在多練,，因此，光靠學校集中訓練的時間遠遠不足,，為此,，我還積極鼓勵學生在家輔助練習。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個一”標準,，在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆,、運筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外,，特別要求學生注意寫字衛(wèi)生的養(yǎng)成，不隨意丟紙屑,、掉墨汁等,，每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過嚴格的學習訓練,，學生基本養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

1、認真組織師生參加教育系統(tǒng)法制宣傳書法評選活動,，,。

2、組織孩子認真書寫對聯(lián),。

3,、平時，做好收藏工作組織書法作品展,。

經(jīng)過這一年來的社團生活,，讓我真正地體會到了，辦一個社團不容易,，辦好一個社團更不容易,，清醒地看到社團訓練中還存在許多的不足。在今后的訓練中,，務(wù)必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決。首先,，書法學習比較枯燥乏味,，在練習的過程中，部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性。其次，學生到位的情況不是很好,，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因總不能準時參加訓練,。加上有一部分孩子要參其它社團訓練，有些學生就鉆空子,，總以為我不知道,，有時去參加訓練幾乎要結(jié)束了，以至于書寫水平參差不齊,，給教學帶來一定的影響,。在此，希望全體老師大力支持,，共同配合完成好此項工作,。

在下個學期的工作中，我社團更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法社團活動開展的更好,。

書法社團工作總結(jié)博客篇九

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣,，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,。我在書法教學中,，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段,，開展書法興趣小組的教學活動,，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

在本學期重新組建了我校的書法社團,，參加人員為一至六年級全體同學，具體時間安排是每周二下午課外活動時間為一至三年級同學參加,，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習,，目的為提高全校同學的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學中多多注意指導,，并鼓勵學生進行日常練習,，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆,、運筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

為讓學生能夠臨習名家書帖,，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖,，從入門開始，循序漸進,。從最初的筆畫入手,，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在小組開展書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示,，起著帶頭調(diào)動作用。如四年級的——,，五年級的——,，六年級的——等同學的書法作品受到了師生、家長的好評,。開展競賽活動,，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決。

首先,，書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性,。

其次，學生到位的情況不是很好,，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響,。

在下個學期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣活動開展得更好,。

書法社團工作總結(jié)博客篇十

軟筆社團實施已經(jīng)快半學期了,，下面我就半學期的軟筆書法加以小結(jié)一下，首先從學生情況來分析,，本班共有16人,，學生的書寫水平差異還是比較大的，課堂紀律方面,，通過半學期的“高壓”政策,，紀律有了明顯的改觀，從第一次因興奮而導致的空話連篇,，到現(xiàn)在的班級基本能安靜下來,，這就是一種進步。接著我分三方面加以小結(jié)：

軟筆書法從基本的筆畫到間架結(jié)構(gòu),，最后是獨體字的練習,，而且每次的書寫內(nèi)容都有四次練習的機會，就不用再準備米字格書寫用紙了,。到現(xiàn)在為止,，我們已經(jīng)學習了基本的筆畫橫、豎,、撇,，學生們基本上都能掌握其中的書寫要領(lǐng)，如豎的兩種書寫方法,，撇的五種不同形態(tài),。

書法訓練本身就是一種技能訓練,，如果脫離了技能訓練單單講解書法知識那是非常枯燥乏味的,。我在軟筆社團實施過程中非常重視這點,，一開始就給學生講了五指執(zhí)筆法，用整整的一節(jié)課時間加以練習,，通過教師的手把手，讓每個孩子都能學會正確的握筆方法,，為更好的書寫鋪墊,，現(xiàn)在孩子都知道如何正確的握筆，但讓他們改正錯誤的執(zhí)筆法還需要一段時間,，但我會努力的,。孩子喜歡形象直觀的內(nèi)容，在教學基本筆畫時我運用現(xiàn)有的設(shè)備（實物投影儀）直觀形象的再現(xiàn)筆畫,，學生學到了橫,、豎的運筆方法，書寫的筆畫具備了一定的筆鋒,。最后我還培養(yǎng)了學生的審美能力,，一節(jié)課出示用代表性的范字，讓孩子分析那個字漂亮,，那個字需要改正,，從而培養(yǎng)這方面的能力。

書法是最能體現(xiàn)中國文化的一種有效載體,，每節(jié)書法課我都精心挑選書法家小故事進行講解,，讓孩子們潛移默化中得到熏陶，并要求他們也能把這個故事講給大人們聽,，不僅培養(yǎng)了語言能力,，還提高他的書法能力。有時在課中我出示了范字的字體演變史,，請他們來猜字謎,，改變了課中的枯燥氛圍，增強了文字知識,。半學期來,，這班的孩子對書法知識有了比較多的了解，也能講一二個書法家的小故事,，這又是另一種進步,，我深感欣慰。

以上只是我對半學期的軟筆書法軟筆社團的簡單總結(jié),，應(yīng)該有比較的遺漏,，也有很多不盡人意的地方,，在接下來的幾次我會加以總結(jié)，希望孩子們在一學期的學習中學有所好,。

書法社團工作總結(jié)博客篇十一

“興趣是最好的老師”,，是寫字教學成敗的重要因素。而興趣不是學生自發(fā)產(chǎn)生的,，它有賴于教師采用恰當?shù)氖侄稳ゼぐl(fā),。我們必須注重激發(fā)學生的興趣，提升學生的寫字熱情,，增強學生的自信心,，培養(yǎng)克服困難的毅力。

1,、營造氛圍,。教室的墻壁、黑板報都是學校寫字教學的窗口,。便能營造一種書法藝術(shù)氛圍,。注目觀賞，深受感染,，燃起學生心中對寫字的渴望之火,，讓學生喜歡寫字，樂于寫字,，把寫字當成快樂的事去做,。

2、故事激勵,。寫字課上,，老師經(jīng)常穿插一些古代書法家學書的故事，如東晉書法家王羲之,，為了洗筆方便,，天天到門口的小池塘邊去練寫，天長日久,，那池塘里的清水竟被洗黑了,，被后人譽名為“墨池”。唐朝歐陽洵看到晉古碑,，分析揣摩碑文,，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒,，因買不起筆墨,，竟用樹枝在沙土上練字。這些生動的故事,，不僅能向?qū)W生傳授古人勤學苦練的精神,，而且大大激發(fā)了學生寫字的積極性,。

3、活動激趣,。小學生天性好勝,，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。在寫字過程中,，適當開展一些活動,，如，展覽習字本,，開展寫字比賽,，有利于激發(fā)學生的寫字興趣，使寫字教學收到事半功倍的效果,。在開展活動之前，表揚上次作業(yè)或比賽寫得好的同學,，并把他們的本子或作品在班上傳閱,，發(fā)現(xiàn)書寫差的同學有點滴進步，展示其取得進步的作業(yè),，使他們感到自己在進步,。通過開展活動，全班出現(xiàn)了你追我趕的生動場面,。

播種習慣,，收獲個性。小學生寫字姿勢不正確,，危害不小,，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習慣,；重者影響生長發(fā)育,、不利于身心健康。學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫,，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學生的健康成長,。為了達到這一目的,，要時刻注意全班每一個學生的寫字姿勢，發(fā)動同學互相督促,，互相檢查,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題得到糾正。我的做法是：

1,、明確要求,。小學寫字教學主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧,，以便于日常。因此有幾個要求：

（1）正確,。此為最基本要求,。即把字寫的合乎規(guī)則，遵守筆順規(guī)則,，不寫錯別字,，不改變字形、不多筆少畫,。

（2）端正勻稱,。即把字寫得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當,，筆畫清楚,。

（3）整齊。即全篇字大小一樣,，行款人事科規(guī)則,，字距合適，行距均勻,。

（4）速度,。隨著技能形成要求寫字有一定的速度，但要與潦草有嚴格區(qū)別,?？傊瑢懽忠缶褪且龅?對,、好,、快"三者結(jié)合起來即所謂技巧。用較短時間寫字而筆畫結(jié)構(gòu)正確,、端正,、行款清楚整齊，就是小學寫字教學總要求,。

2,、編寫兒歌?！缎抡n程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導,。”把正確坐姿及握筆的要點編成兒歌,。如：“寫字時,，要做到：坐姿：頭正、身直、腳平,；握筆：擺好‘三個一’,，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸,，胸離桌子約一拳,。‘三個一’,，要做到,，字寫工整視力好”。讓學生熟記成誦,。

3,、學生體驗。對于學生中出現(xiàn)的問題采取反復抓,，抓反復,，尤其應(yīng)引導學生親體驗，自悟問題的緣由,，方能收到事半功倍的效果,。如：過去抓學生的坐姿，握筆,，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”,，學生就不得而知了,，常常難以堅持，現(xiàn)在,，我把工作做到細微處,。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的,，為了看到筆尖,，身體就得往前傾，頭向左偏,，時間久了,，學生感到很不舒服。告訴學生這樣不僅人易疲勞,，而且容易造成近視和脊柱彎曲,。再讓學生手指離筆尖稍遠些，他們就能感到腰板可以挺直了,，胸部就能與桌沿一拳的距離了,。這樣，使學生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢,。

4,、榜樣鼓勵,。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學給予鼓勵，并讓大家看,，讓身邊榜樣的力量來影響學生,。

5、家長配合,。學生在家寫家庭作業(yè)的時候,，讓家長督促孩子正確的寫字姿勢。這樣老師,、家長,、齊抓共管，能收到了良好的效果,。

葉圣陶先生曾說過：“咱們天天為了實際需要而寫字,，其實天天在練字”。為此,，我在寫字課上,，對學生反復強調(diào)，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中,，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識,。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應(yīng)該做到不管是什么場合,，不管什么時間,，只要提起筆來寫字，就要嚴格遵守正確的寫字姿勢,。這種嚴格要求完全是為了促進學生的發(fā)展,。學生在寫語文作業(yè)時，我總是認真巡視,，糾正坐姿,，執(zhí)筆姿勢，發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時,，給學生提出建議或給予參照,。在這里要加大特殊生的指導力度（做作業(yè)時邊寫邊玩；不認真書寫的）因為我發(fā)現(xiàn)這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會一筆一畫,，認真書寫,，我一走開他們的筆就會在作業(yè)本上飛起來，不是他們不想把作業(yè)寫好,，是他們還不能自覺地認真地進行書寫,，這時我站在他們身旁及時地表揚及時地糾正，既能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點樹立自信，又能讓他們認真書寫培養(yǎng)習慣,。

書法社團工作總結(jié)博客篇十二

一,、扎扎實實打基礎(chǔ)，循序漸進學書法,。

為讓學生能夠臨習名家書帖在,，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖,，從入門開始,，循序漸進。從最初的筆畫入手,，讓學生先學習基本筆畫的書寫,，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等,。在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);掌握“三個一”標準,，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆,、運筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

二,、以興趣為導向，落實學習制度

學期開學初期,，在原有組員的基礎(chǔ)之上,，進一步健全了我校的書法興趣小組，在班級里繼續(xù)以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的同學參加了書法社團,，堅持每個星期三下午課外活動進行培訓,，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,，提高學習效率,。

三、 開展各種書法活動

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,，在社團開展了多次的書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用,。并評選具有一定基礎(chǔ)的學生參加了學校書畫作品展示,，在本學期，積極給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識,，激發(fā)他們的學習積極性,。

五、書法教學過程中存在的一些不足之處,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決,。

首先，書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性,。

其次,，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊,，給教學帶來一定的影響。

在下學年,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法社團活動開展的更加有聲有色,。

書法社團工作總結(jié)博客篇十三

本學期，為發(fā)展學生藝術(shù)興趣和特長,，我校積極開展了第二課堂活動,，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結(jié)合學生的實際情況,，我校成立了書法社團,。書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣,，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧。我在書法教學中,，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動,，并取得了一定的成績,，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

在本學期開學初,，組建了我校的書法興趣小組,，在學生中以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，有興趣的同學參加了書法社團,，堅持每個星期三下午課余時間進行培訓,，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);掌握“三個一”標準,，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣需要培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

為讓學生能夠臨習名家書帖在,，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始,，循序漸進,。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫,，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,，在社團開展了多次的書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用,。給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決,。

首先，書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性,。

其次,，再有就是學生練習良莠不齊，使得在教課過程中難以統(tǒng)一教學,。書寫水平參差不齊,，給教學帶來一定的影響,。

在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法社團活動開展的更好,。

書法社團工作總結(jié)博客篇十四

字如其人，自古以來人們就注重書寫習慣的培養(yǎng),。良好的書寫習慣,，能體現(xiàn)一個人做事做人的態(tài)度，留給他人一個好的映像,。

1,、中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

2,、提高寫字教學質(zhì)量,，完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字,、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高,。對低年級的學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,；對高年級的書寫評價,，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

1,、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2,、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響,。

3、通過書法練習,，培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志、持之以恒的精神,。

4,、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

每周三下午大課間活動

一（2）班教室

1、上好每周一節(jié)的寫字課,，從指導筆畫筆順入手,、字的間架結(jié)構(gòu)細處入手，做好寫字指導,。

2,、鼓勵學有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鉛筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習,。

3,、利用《習字冊》書本，強化仿寫練習,。

4,、采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動小組,，有計劃,、有落實，完成寫字活動的具體目標,。

5,、在組與組之間，開展每月一次的書法比賽,，對做的好的小組給予表彰獎勵,，對做的差的小組提出改進意見,，教師跟蹤指導評價,。

6,、利用每星期時段,，將學生的優(yōu)作張貼展覽,，讓他們擁有成就感,，激發(fā)學生寫字練字的積極性,。

7,、指導教師做好活動總結(jié),，將活動的過程進行記錄,、整理,，完善活動的文本資料檔案管理。

8,、活動成果以手抄報,，優(yōu)秀習作，硬筆書法等形式在相關(guān)活動中展出,。

第1--2周 鉛筆書法及其基礎(chǔ)知識

第3--4周 筆畫書寫——橫,、豎、撇,、捺的寫法

第5--7周 筆畫書寫—--點,、鉤、折,、提的寫法

第7--10周 筆畫書寫——-橫撇,、撇點的寫法

第11--14周 筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法

第 15 周 臨摹書寫

第 16 周 仿寫例字

第 17 周 書寫比賽