作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)說課稿教案篇一

我以"求穩(wěn)中求新"為自己定位,，以我班幼兒的繪畫、操作,、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn),，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。

幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,，參與主動(dòng),，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出："馬路太空了,。"于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西,，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣,，找了大家都同意的主題"汽車"進(jìn)行活動(dòng),。在之前，幼兒已學(xué)會(huì)了幾種汽車的畫法,，在日常生活中看見的汽車還有很多,。本課時(shí)讓幼兒畫各種各樣的汽車，可以擴(kuò)展幼兒的繪畫視眼,。幼兒在掌握畫幾種汽車的基礎(chǔ)上,，通過比較，畫出其它類型的汽車,，并想象畫出新型的汽車,，以發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。

在這次活動(dòng)中,，我要求幼兒在學(xué)會(huì)畫幾種汽車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，畫出平時(shí)在馬路上看到的其他特征明顯的汽車,，并注意畫面布局。由此我制定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過想象,、繪畫、涂色,、剪,、貼等方法，師幼合作表現(xiàn)馬路上來來往往的汽車,，促進(jìn)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。

2,、通過活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然,、樸實(shí)的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與同伴共同合作成功的喜悅,。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是想象,、創(chuàng)作、制作汽車,，難點(diǎn)是幼兒共同合作表現(xiàn)馬路來來往往的汽車,。因?yàn)槲野嗪⒆釉谟谕橹g的合作意識(shí)方面還比較弱，這次繪畫要讓幼兒表現(xiàn)十字路口的汽車,。因此對(duì)中班幼兒來說有些難度,，為了突破這一難點(diǎn)，我采用了循序漸進(jìn)的原則,。先讓幼兒在前幾次活動(dòng)中,，認(rèn)識(shí)并掌握幾種汽車的畫法，還讓家長帶幼兒觀察馬路上的車輛,，擴(kuò)展了幼兒的視野,，為這次活動(dòng)做好鋪墊工作，從而達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo),。

《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣,、愛好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育,，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì),、討論,、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng),、展示幼兒的作品,，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

本次活動(dòng)我分四部進(jìn)行：

第一,、采用情境激勵(lì)法,，首先我們組織了一次"汽車展"讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來,，讓大家來欣賞汽車,，觀察汽車，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,。

第二,、采用講解提示法，在對(duì)汽車基本了解的基礎(chǔ)上,，展開討論,，讓幼兒積極主動(dòng)的去觀察、展開想象的翅膀,，自由發(fā)揮、任意想象,。

第三,、鼓勵(lì)幼兒用蠟筆、紙,、剪刀,、膠水、來進(jìn)行操作,、創(chuàng)造,，第四、首尾響應(yīng),，以汽車展的形式再組織幼兒欣賞,，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車,。

現(xiàn)在說說教學(xué)過程：

第一部分我以出示圖片,，請(qǐng)小朋友們來介紹圖片上的馬路，來引導(dǎo)幼兒討論馬路上缺了什么,？從而自然而然的引出了"汽車"這一主題,。

第二部分，讓幼兒積極主動(dòng)的去觀察汽車形狀并展開想象的翅膀,，自由發(fā)揮,，任意想象，提出"如果你是一個(gè)小小設(shè)計(jì)師,，你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車來"的問題,，然后讓幼兒講講自己想象中的汽車樣子和功能,。

第三部分，讓幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)作,。通過讓幼兒自由探索提供的操作材料來制作出自己想象的汽車,。在這過程中，第一我提醒幼兒在設(shè)計(jì)汽車時(shí)要美觀,、特別,、與眾不同。第二提醒幼兒運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全,，剪下的廢紙放在籮筐里貼時(shí)膠水要涂滿,。第三重點(diǎn)提醒幼兒汽車貼在馬路上時(shí)一定要注意布局，我特意在馬路中間畫了一個(gè)在指揮交通的警察,，暗示汽車不能隨意亂貼,，目的就是讓幼兒知道我們一定要遵守交通規(guī)則。

最后一部分再次以汽車展的形式,，組織幼兒欣賞,，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車,。讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì),，從而在活動(dòng)中感受到獲得成功的喜悅。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)說課稿教案篇二

我先說一下教材,，《各種各樣的車》是本階段開展主題活動(dòng)《來來往往》,，車在生活中與孩子的關(guān)系密切：孩子周末游玩需要車，上學(xué)較遠(yuǎn)需要車,，大車,、小車、公共汽車,，我們的生活也離不開車子,。而且孩子對(duì)車的興趣非常濃厚，通過對(duì)車子的進(jìn)一步了解,，借助各種車子的模型和圖片等相關(guān)信息,，讓孩子對(duì)各類車的外形特征及特殊車輛更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí)的積極性。

目標(biāo)定位：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容,，預(yù)定了本活動(dòng)的目標(biāo)：

1,、觀察汽車的外形特征與圖形的聯(lián)系，嘗試用圓形、三角形,、正方形,、長方形、橢圓形,、梯形等圖形組合來變現(xiàn)汽車,。

2、體驗(yàn)對(duì)繪畫的活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是：嘗試用圖形寶寶大膽設(shè)計(jì)各種各樣的車,。重難點(diǎn)的突破在于孩子是在熟悉各種車輛的外形特征及特別之處，運(yùn)用所學(xué)過的圖形寶寶來組合成的車輛,。

為使活動(dòng)目標(biāo)更好地達(dá)成,，需做以下準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)并能畫出圓形、三角形,、正方形,、長方形、橢圓形,、梯形等圖形,；認(rèn)識(shí)常見車輛的基本結(jié)構(gòu)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：利用汽車圖片及模型布置"汽車展",。

二,、說教法：

教要有法，本活動(dòng)我運(yùn)用了"直觀,、探索法" "討論法"引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察去思考，下面我對(duì)所運(yùn)用的教法做一個(gè)簡單的介紹：

1.直觀,、探索法：利用參觀"車展"讓幼兒更直觀去觀察各種各樣的車,，讓幼兒通過視、觸覺獲取有關(guān)汽車種類和功能,。更直觀了解各種各樣車的外形特征,，幫助幼兒提升原有的經(jīng)驗(yàn)，又為后面的繪畫做好知識(shí)準(zhǔn)備,。

2.討論法：幼兒通過交流各種各樣的車達(dá)到共同學(xué)習(xí),，通過討論充分發(fā)表對(duì)汽車的外形特征及功能。引導(dǎo)幼兒通過自由和集中交流,，大膽和同伴,、老師對(duì)自己所了解的各種各樣的汽車進(jìn)行交流討論，使幼兒的認(rèn)知,、語言表達(dá)能力得到有效的提高,。

為了讓幼兒的學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性，采用的學(xué)法主要有：多感官參與法、體驗(yàn)法

1.多感官參與法：《綱要》提出：要讓幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,、探究問題,，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流過程和結(jié)果。通過引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用多種感官去學(xué)習(xí),、探究,，增進(jìn)對(duì)各種各樣的汽車的認(rèn)識(shí)。

2.嘗試法：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖形的組合繪畫出的各種汽車,，使他們的想象能力得到充分的發(fā)揮,。

遵循由淺入深、層層深入的原則,，我將沿著1.自由參觀2.分享交流3.示范作畫4.討論作畫這了四個(gè)環(huán)節(jié),，來突破解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),。

1.自由參觀車展

本環(huán)節(jié)將帶幼兒進(jìn)入情境,，讓幼兒帶著問題：展覽會(huì)上的車，你喜歡哪一輛,，它是由哪幾個(gè)圖形組成的,？有什么功能？"讓孩子有目的的去觀察和思考,。

讓幼兒在與同伴玩的過程中互相交流自己喜歡的車的名稱,、外形特征以及這輛車的功能。目的是讓幼兒圍繞教師的問題,，與同伴的積極互動(dòng),，不僅豐富了幼兒對(duì)汽車種類的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)了解各種各樣車的興趣,，同時(shí)也給幼兒敢說,、樂說提供了良好的氛圍。

2.分享與交流

幼兒看,、玩之后,，一定很想把自己知道的說出來，就讓幼兒拿著自己認(rèn)識(shí)的模型玩具汽車進(jìn)行集中交流,。幫助幼兒把之前的零碎知識(shí)加以整理,、整合。因此這一環(huán)節(jié)需要教師細(xì)致地引導(dǎo),，使幼兒能較完整地表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的車的名稱,、外形特征以及車有的功能。同時(shí)老師還要把汽車的基本特征加以小結(jié),，提高了幼兒的思維概括能力和口語表達(dá)能力,。

重點(diǎn)的達(dá)成主要采用幼兒經(jīng)驗(yàn)的交流分享和老師的整理,、更直觀地了解汽車的外形特征是由什么圖形組成的，為活動(dòng)難點(diǎn)做好鋪墊,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)說課稿教案篇三

（一）說設(shè)計(jì)意圖：

撕紙活動(dòng)對(duì)于孩子們來說,，在動(dòng)手能力方面是一種興趣比較濃厚的活動(dòng)，雖然撕紙這過程在我們成人看來并不是有很大的`作用,，但對(duì)于孩子們來說卻能夠吸引著他們的眼球和動(dòng)手操作的興趣,，并且撕紙這過程，還可以鍛煉幼兒手指動(dòng)作的靈活性,，曾經(jīng)在小班的時(shí)候,，我已觀察到孩子們?cè)谒杭堖^程中的一舉一動(dòng)，看到孩子們積極的興趣,。于是,，我通過《逛動(dòng)物園》這個(gè)題材，設(shè)計(jì)了一節(jié)比較生動(dòng)有趣的美術(shù)撕紙活動(dòng),，而且幼兒對(duì)于各種動(dòng)物也有了比較深刻的印象,，然后通過動(dòng)物的導(dǎo)出，更加增強(qiáng)了幼兒自主參與動(dòng)手操作的興趣,，所以這一活動(dòng)既符合了幼兒的年齡特點(diǎn),，又符合了幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。

（二）說本班幼兒情況：本班幼兒在動(dòng)手操作能力方面已有了一定的操作基礎(chǔ),，平時(shí)在活動(dòng)中經(jīng)常有培養(yǎng)幼兒撕紙的活動(dòng),。

（三）說活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)幼兒已有的前提基礎(chǔ)撕、貼,，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，再進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。因此我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們能夠自己大膽去動(dòng)手操作的平臺(tái),，讓幼兒能積極有興趣地參與,，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，通過活動(dòng)的開展來鍛煉幼兒的手指動(dòng)作靈活性,。

（四）說活動(dòng)重、難點(diǎn)：

本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒有目的地撕紙,，并通過活動(dòng)的開展來鍛煉幼兒的手指動(dòng)作靈活性,。教學(xué)難點(diǎn)是讓幼兒能大膽想象來通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動(dòng)物，并感受撕紙活動(dòng)帶來的創(chuàng)意快樂,。

為了能使本次活動(dòng)能夠有目的實(shí)施開展,，我做了如下的準(zhǔn)備：

1、幼兒已有認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物和有逛動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn),。

2,、幼兒人手兩張紙,，教師用的示范大紙張兩張，顏色紙若干張,，顏色鮮艷的廣告紙,。環(huán)境準(zhǔn)備：

1、布置成動(dòng)物園的場景：樹,、草坪,、池塘、動(dòng)物等景象,，自選柔和的音樂,。

2、動(dòng)物課件,，投影儀,、電腦。

我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和前提基礎(chǔ),，在本次活動(dòng)中我采用了教學(xué)直觀法,、提問法、親身體驗(yàn)等教學(xué)方法,。

為什么我要采用以上的這些方法呢,？

采用直觀法是因?yàn)橹邪嘤變旱哪挲g特征，處于幼兒時(shí)期的思維性質(zhì),，他們具有明顯的具體形象特點(diǎn)思維,，所以我用看課件的形式直接來刺激幼兒的視覺器官，讓幼兒近距離體會(huì)動(dòng)物的生動(dòng)形象,，并激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

采用提問法是因?yàn)樘釂柲茏層變河心康牡刈屑?xì)觀察和啟發(fā)幼兒靈活的思維，并且也能讓幼兒更深入地理解活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容,。

采用親身體驗(yàn)法是因?yàn)榭梢宰層變河H自地參與到活動(dòng)的環(huán)境中,，活動(dòng)的操作中，可以讓幼兒有了真正實(shí)踐的感受,，并且孩子通過參與,，有了這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒在這撕貼活動(dòng)中,，孩子們通過觀察,、參與情景游戲的氛圍，來激發(fā)積極地參與態(tài)度,，從而直接地看到了各種不同的動(dòng)物,，并且親身實(shí)踐到操作過程中，是幼兒更深入地認(rèn)識(shí)動(dòng)物,，然后在活動(dòng)中把自己喜歡的動(dòng)物表現(xiàn)出來,。

我結(jié)合了本活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒已有前提基礎(chǔ),，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

1、我以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng),，看課件播放的動(dòng)物,，激發(fā)幼兒講述的興趣。

2,、通過逛動(dòng)物園,，導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不同的動(dòng)物。

3,、引導(dǎo)幼兒自己操作,，撕出自己喜歡的動(dòng)物，并給添加上動(dòng)物的眼睛,、尾巴等,。

4、評(píng)價(jià)小結(jié),。

一,、教師以游戲“逛動(dòng)物園”導(dǎo)入，看課件播放的動(dòng)物,，激發(fā)幼兒講述的興趣,。

1、播放音樂,，教師帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入預(yù)設(shè)的場地去逛動(dòng)物園,，(教師事先布置好場地)。

2,、教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒走進(jìn)動(dòng)物園,，師：小朋友，現(xiàn)在我們來到動(dòng)物園了,，你們看一看這兒會(huì)有什么動(dòng)物呢?（教師利用投影儀放出各種動(dòng)物圖片給幼兒觀察,，如：長頸鹿、斑馬,、獅子,、大象等)。

二,、通過逛動(dòng)物園,，導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不同的動(dòng)物。

1,、師：問幼兒,，剛剛我們?nèi)ス鋭?dòng)物園的時(shí)候,，看到了許多的動(dòng)物,，那小朋友最喜歡哪些動(dòng)物呢,？（幼兒回答有哪些）師：那現(xiàn)在我們一起來把喜歡的動(dòng)物給變出來，好嗎,？

2,、教師出示一張紙，引導(dǎo)幼兒來想象用一張方形的紙和我們的雙手來變,，看看有哪位小朋友能夠變出你喜歡的小動(dòng)物,，教師適當(dāng)給予提示，并強(qiáng)調(diào)紙和雙手來操作,。

3,、教師詳細(xì)講解并示范撕紙的方法，雙手的食指與大拇指相對(duì)捏住紙,，（教師比較形象地引導(dǎo)幼兒：讓幼兒把大拇哥和二拇弟他們請(qǐng)出來,，今天他們兩兄弟要來合作撕紙，然后教師示范撕一只小兔子給幼兒看）,。

4,、教師出示已撕下來的小兔子，請(qǐng)小朋友觀察一下小兔子身上還缺少了些什么呢,？通過提問幼兒,，引出要給小兔子添加眼睛、尾巴等,，并示范怎么添加,，（可以撕下一小圓點(diǎn)的紙貼上去或用筆畫上去）。

三,、引導(dǎo)幼兒自己操作,，撕出自己喜歡的動(dòng)物，并給添加上動(dòng)物的眼睛,、尾巴等,。

1、發(fā)給每個(gè)幼兒紙張,、筆,、膠水這些材料，引導(dǎo)幼兒撕出自己喜歡的動(dòng)物,，

2,、教師提醒幼兒撕的時(shí)候要用到大拇哥和二拇弟兩人來合作撕，教師巡回指導(dǎo)幼兒操作,。

四,、評(píng)價(jià)小結(jié)：所有幼兒圍坐過來評(píng)價(jià)小朋友操作的各種不同動(dòng)物，老師給予鼓勵(lì)幼兒,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)說課稿教案篇四

1,、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，體驗(yàn)"變魚"過程帶來的快樂。

2,、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī),。

1、水桶,、毛巾,、水粉筆、一次性桌布,、蠟筆,、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張,、音樂磁帶

1,、律動(dòng)進(jìn)場指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場,，坐成半圓形)

2,、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測師：海底到了,，咦,，海底的魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆,，它一定知道魚躲在哪里?

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,，魚就出來了。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚師：真神奇,，我們也來試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料)

2、小結(jié),，作畫練習(xí)的過程,。

3、全體幼兒操作師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

4,、提出操作要求,。

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些,，畫的重些,。

(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了,。

(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多,，不然顏料會(huì)流出來。

(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈,。

5,、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo),。

1、評(píng)析師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,，這魚漂亮嗎?為什么?

2、開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚,，我們把自己的作品帶到教室里,，讓其他小朋友一起看看吧!

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)說課稿教案篇五

各位老師好，我是12級(jí)學(xué)前8班的xx ,，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是中班美術(shù)活動(dòng)《美麗的紙杯花》,。先說說我的設(shè)計(jì)意圖：一天，一個(gè)小朋友帶來了舅舅結(jié)婚專門定制的大紅色的一次性紙杯,，這讓我想起了紙杯花,。中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力不強(qiáng),。而紙杯花不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí),。并且《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出："應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具,、手工藝品來美化和創(chuàng)造自己的環(huán)境,。"因此我們想通過活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦能力。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：

1,、知道用簡單的圖案裝飾紙杯,，使紙杯變得更漂亮。（認(rèn)知）2,、能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣",。（技能）3,、體驗(yàn)手工制作的快樂,，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí),。（情感）

：增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí),。

能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。

會(huì)使用剪刀剪直線,，已經(jīng)聽過故事《三只蝴蝶》

范例,、紙杯、剪刀,、,、勾線筆人手一份。

《綱要》中指出,，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：①提問法②直觀,、探索法③講解、示范法④觀察,、討論法⑤情境法五,、學(xué)法再來說學(xué)法,，本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本,，幼兒采用的學(xué)法主要有①討論法②操作法③觀察法六,、活動(dòng)過程本次活動(dòng)共有五個(gè)環(huán)節(jié):

引入部分通過提問《三只蝴蝶》的故事,，激發(fā)幼兒幫助三只蝴蝶做小花避雨的欲望,。

師：小朋友,，我們都知道《三只蝴蝶》的故事,，故事里當(dāng)下雨的時(shí)候,，三只蝴蝶找什么避雨呢,？可是花兒們有沒有讓它們避雨？那今天我們一起來做些小花給三只蝴蝶避避雨吧,！

這環(huán)節(jié)我選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象說說日常生活見到的紙杯是怎么變成花的,，有什么方法。孩子說完后再出示紙杯花,，進(jìn)行小結(jié),，調(diào)動(dòng)幼兒制作紙杯花的興趣。

師：用什么來制作小花呢,？看,，這是什么呢？（出示紙杯）這紙杯能變出小花嗎,？怎么變呢,？想想看，試著和你旁邊的好朋友說說,。

小結(jié)：原來紙杯除了喝水,，在剪刀的幫助下還能變成一朵花，讓我們一起來看看紙杯到底是怎么變成一朵花的,。

講解,、示范是為了讓幼兒掌握本次活動(dòng)的重點(diǎn)從杯口剪直線,，一直剪到杯底，寬度要一樣,，制作出紙杯花,。

師：首先從杯口開始剪直線，要剪到杯底,，相隔一段距離再從杯口剪到杯底,。每段距離都要差不多一樣寬。直到杯身全部剪開,，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開后,，再用我們的小手放在杯底花心壓一壓，一朵漂亮的紅色紙杯花就做好,。

引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題：如果再畫些圖案,，會(huì)不會(huì)更漂亮呢？通過"提問法"明確的把觀察這任務(wù)交待給幼兒,。

（四）幼兒作畫,，教師巡視指導(dǎo)。

（1）從杯口剪直線,，一直剪到杯底,，寬度要一樣。

（2）用你喜歡的花紋方式來裝飾紙杯花,。

（3）使用剪刀要注意安全,，不要對(duì)著別人和自己，保持桌面干凈,。

（五）展示作品讓幼兒展示自己的作品,，說說自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),，充分體會(huì)成功的喜悅,。

活動(dòng)延伸布置場地"蝴蝶飛飛"，引導(dǎo)幼兒將小花送給蝴蝶避雨,，相互欣賞和交流,。

整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，我給予了孩子充分的創(chuàng)造空間,，也充分尊重了每位幼兒的創(chuàng)造。并且充分利用了原材料特有的顏色,，使作品更加環(huán)保和方便,。

我的說課結(jié)束了，謝謝,！