在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目篇一

實(shí)踐主題：走進(jìn)麗水,，關(guān)注發(fā)達(dá)省份的偏僻地區(qū)

實(shí)踐時(shí)間：xx年7月15日—xx年7月28日

實(shí)踐地點(diǎn)：浙江省麗水市遂昌縣王村口鎮(zhèn)

項(xiàng)目簡述：

暑期支教 ：

7月15日開始在浙江省麗水市遂昌縣王村口鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行為期半個(gè)月的支教。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，我國東部大部分地區(qū)教育發(fā)達(dá),、交通便利，信息也越來越豐富,。于此同時(shí),，不可避免地存在一些地區(qū)，雖身處東部發(fā)達(dá)省份,，但由于自身實(shí)際地理環(huán)境的影響,，這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展遠(yuǎn)落后于周邊縣市。它們的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展,，或許沒有引起全社會(huì)像對開發(fā)西部地區(qū)那樣的重視,。但實(shí)際上，它們同樣需要我們的關(guān)注,。這些地區(qū),，還是和典型意義上的西部地區(qū)一樣，仍然處在一個(gè)相對落后的狀態(tài),，信息閉塞，交通不便,，教育欠發(fā)達(dá)。那里的孩子們,，同樣沒有擁有很好的教育資源,。

而我們此次支教活動(dòng),，就是想要把別樣的知識和各種有價(jià)值的信息傳播給孩子們,，拓寬他們的視野,，增加他們對學(xué)習(xí)和生活的樂趣,。更希望對他們的人生觀,、價(jià)值觀產(chǎn)生積極的影響,，對他們的未來發(fā)展有所啟發(fā),。并帶去我們對他們的關(guān)懷和鼓勵(lì),，考察他們的學(xué)習(xí)生活情況，根據(jù)需要盡力幫助他們,。

初步調(diào)研：

團(tuán)隊(duì)首要任務(wù)是完成預(yù)定的支教計(jì)劃，為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙ヒ粋€(gè)快樂難忘的暑假,。希望進(jìn)一步通過我們和他們的接觸交流,，進(jìn)而對他們的今后的生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極向上的影響,。

在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)行“麗水市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與浙江省平均水平的差距”的調(diào)研探究活動(dòng)。鑒于調(diào)研課題的深度以及團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的時(shí)間,，將采取“每年持續(xù)”制,。團(tuán)隊(duì)將每年暑假前往該地支教調(diào)研,，綜合每年調(diào)研的成果以及比較每年成果的縱向差別,。擬定以三年為一單位，最終形成調(diào)研報(bào)告,。希望引起社會(huì)關(guān)注,，增加人們對發(fā)達(dá)省份偏僻地區(qū)的關(guān)注,，掃除社會(huì)的“關(guān)注盲區(qū)”。

第一階段：前期準(zhǔn)備（4月初——6月初）

1,、項(xiàng)目擬定：確定實(shí)踐的主題和相關(guān)內(nèi)容,，并擬寫策劃書方案

2、團(tuán)隊(duì)組建：招募具備相關(guān)能力的志愿者,，組成一支精煉的隊(duì)伍,。

3,、相關(guān)聯(lián)系：實(shí)踐對接基地和贊助商等方面的聯(lián)系,。

第二階段：實(shí)踐過程（7月15日——7月28日）

（1）xx年7月14日到達(dá)麗水，隊(duì)長帶領(lǐng)到實(shí)踐對接點(diǎn),，團(tuán)隊(duì)整頓,。

（2）7月15日——7月28日：開展一系列支教及調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)

● 支教

教學(xué)形式：結(jié)合理論知識與素質(zhì)拓展教學(xué)為一體,。為活躍氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，還準(zhǔn)備了各種游戲和文藝節(jié)目,。

詳細(xì)安排如下：

時(shí)間 地點(diǎn) 主要活動(dòng) 設(shè)備要求

7月15日

上午 教室 開學(xué)第一課：交流學(xué)習(xí)，感悟生活,，暢談人生

下午 教室 結(jié)對深入認(rèn)識

室外 簡單介紹接下去兩周課程安排 話筒

晚上 寢室 總結(jié)當(dāng)天工作,，準(zhǔn)備調(diào)研資料 電腦等

7月16日

上午 教室 語言表達(dá)培訓(xùn),，提升孩子們的交際能力,；部分隊(duì)員調(diào)研 電腦,，音響,，相機(jī),，調(diào)研紙等設(shè)備

下午 教室 隊(duì)員與結(jié)對孩子進(jìn)行深入學(xué)習(xí)生活交流

教室；室外 數(shù)學(xué)課,；課外體育課,，趣味游戲增進(jìn)感情 作業(yè)本,；跳繩,，籃球等

晚上 寢室 總結(jié)當(dāng)天工作，整理調(diào)研資料,，準(zhǔn)備第二天工作 電腦等

7月17日

上午 教室 我愛我家鄉(xiāng)：介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，以及其他一些地方的情況,，寫作練習(xí)

下午 室外 班會(huì) 相機(jī)

室外 小組表演前期準(zhǔn)備的“立題” 調(diào)查紙、相機(jī)等

晚上 寢室 總結(jié)當(dāng)天工作,，準(zhǔn)備第二天工作 電腦等

7月18日

上午 教室 英語口語練習(xí)，提升孩們的口語水平 多媒體

教室 趣味歷史課 電腦

下午 教室 觀看英語卡通片,，從而學(xué)習(xí)口語 電腦,、音響設(shè)備等

教室 教授英語兒歌

晚上 寢室 總結(jié)當(dāng)天工作,，準(zhǔn)備調(diào)研,，準(zhǔn)備第二天工作 電腦等

7月19日

上午 教室 作文講評，評選優(yōu)秀作文

教室 科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，提升孩子們的實(shí)驗(yàn)興趣 實(shí)驗(yàn)儀器

下午 教室 音樂,，教授“我是火焰”

教室 美術(shù),，主要是折紙 折紙

晚上 寢室 總結(jié)當(dāng)天工作，準(zhǔn)備調(diào)研,，準(zhǔn)備第二天工作 電腦等

7月20日

上午 教室 家庭自救小知識講座 話筒

教室 趣味辯論賽,，評出名次

下午 室外 戶外活動(dòng),，老師和學(xué)生一起玩游戲 足球,，跳繩等

室外 走訪當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)，普通家庭等,，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)現(xiàn)狀 調(diào)查紙,、相機(jī)等

晚上 寢室 總結(jié)當(dāng)天工作,，整理調(diào)研資料,，準(zhǔn)備第二天工作 電腦等

7月21日

整天

室外 走訪2-3個(gè)學(xué)生,，調(diào)查家庭學(xué)習(xí)情況、生活現(xiàn)狀等,，了解當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展水平 調(diào)查紙,、相機(jī)等

晚上 寢室 總結(jié)當(dāng)天工作,，整理調(diào)研資料,，準(zhǔn)備第二天工作 電腦等

7月22日

上午 教室 數(shù)學(xué),，尤其側(cè)重趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)科學(xué)界的歷史大事,，趣事

教室 音樂,，號召大家一起合唱

下午 教室或室外 根據(jù)第一周,，設(shè)置調(diào)整課,，上孩子們最喜歡的課

室外 體育,，側(cè)重教孩子們太極拳 喇叭

晚上 寢室 總結(jié)當(dāng)天工作，準(zhǔn)備第二天工作 電腦等

7月23日

上午 教室 語文,，側(cè)重環(huán)境保護(hù)及生態(tài)文明介紹

教室 英語詩歌朗誦比賽

下午 教室 美術(shù),，暢想環(huán)保,，描繪心中的美好世界 畫筆，畫紙等

室外 班會(huì),，共同游戲

晚上 寢室 總結(jié)當(dāng)天工作,，準(zhǔn)備第二天工作 電腦等

7月24日

上午 教室 科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)儀器等

教室 詩歌閱讀,，詩歌創(chuàng)作

下午 教室 環(huán)保培訓(xùn),，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境建設(shè)

室外 戶外活動(dòng),，趣味傳統(tǒng)游戲

晚上 寢室 總結(jié)當(dāng)天工作,，準(zhǔn)備調(diào)研，準(zhǔn)備第二天工作 電腦等

7月25日

上午 教室 歷史,，中國名著歷史知識講解

教室 語文,，近現(xiàn)代名人故事講述

下午 室外 舞蹈,，搞笑創(chuàng)意舞蹈,，歌舞排練 音響

室外 班會(huì),，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，綁腿跑等 相應(yīng)道具

晚上 寢室 總結(jié)當(dāng)天工作,，準(zhǔn)備調(diào)研，準(zhǔn)備第二天工作 電腦等

7月26日

上午 教室 英語,，閱讀理解,，詞匯練習(xí)

教室 學(xué)生演講,，“我的夢想”主題 話筒

下午 教室 根據(jù)第一周情況，調(diào)整上學(xué)生最喜歡的課

室外 小組表演,，表演事先抽取的“立題”

晚上 寢室 總結(jié)當(dāng)天工作，準(zhǔn)備調(diào)研,，準(zhǔn)備第二天工作 電腦等

7月27日

上午 教室 歷史,，講述近現(xiàn)代中國歷史,，西方歷史

教室 趣味辯論賽，最好能用英語

下午 室外 班會(huì),，告別小晚會(huì) 話筒，電腦燈

晚上 寢室 總結(jié)當(dāng)天工作,，準(zhǔn)備調(diào)研,，準(zhǔn)備第二天工作 電腦燈

7月28日

全天 室外 調(diào)研總結(jié),，探訪當(dāng)?shù)厥懈私庠摰亟甑陌l(fā)展情況 調(diào)研紙,，相機(jī)等

晚上 寢室 總結(jié)一天調(diào)研成果 電腦等

● 調(diào)研

時(shí)間：上課期間,，沒有課程安排的隊(duì)員進(jìn)行周邊調(diào)研,。每周日，全隊(duì)統(tǒng)一進(jìn)行走訪調(diào)研,。

形式：

1.將采取走訪記錄為主,，向當(dāng)?shù)厥姓?，社?huì)福利機(jī)構(gòu)等尋求幫助，主要獲取當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的了解,。

2.對當(dāng)?shù)剌^富足家庭，普通家庭以及貧困家庭走訪了解他們的生活情況,。

3.對當(dāng)?shù)乩夏耆?，中年人,，年輕人以及小孩進(jìn)行采訪了解,，得出不同時(shí)代的人對生活水平變化的感受,。

4.匯總今年的數(shù)據(jù)，以三年為一單位,，最終得出調(diào)研成果報(bào)告。

第三階段：后期處理（7月30日——8月5日）

1,、實(shí)踐過程中照片的處理和視頻的制作。

2,、實(shí)踐內(nèi)容的總結(jié)，以及調(diào)研論文的撰寫,。

3、形成實(shí)踐報(bào)告,，并在學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)宣講,。

4,、將活動(dòng)的照片、視頻和論文等成果進(jìn)行展示和發(fā)表,。

★ 問題遇見及解決措施：

1、安全問題：各個(gè)支教隊(duì)員服從隊(duì)長指揮,，不單獨(dú)行動(dòng)，整個(gè)支教過程中注意安全,，隨時(shí)隨地互相保持聯(lián)系,，不亂吃東西。

2,、家長拒絕配合：遇到這種情況，隊(duì)員們要保持謙恭的態(tài)度,，禮貌待人,，耐心向家長陳述此次活動(dòng)的目的及意義。

3,、學(xué)生不配合：作為支教隊(duì)員,，就是孩子們的老師,，作為一個(gè)合格的老師，應(yīng)該有足夠的耐心去開導(dǎo)學(xué)生,，循循善誘，讓他們了解我們的心意,，盡全力幫助他們。

4,、項(xiàng)目實(shí)施地條件艱苦：條件艱苦是可以接受的,，但是前提是要有足夠的心里準(zhǔn)備，比如吃得不習(xí)慣,，應(yīng)該盡快適應(yīng),；山區(qū)蚊蟲多，應(yīng)該必備花露水等,。

5、怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：尋找學(xué)生們的興趣點(diǎn),，多準(zhǔn)備一些小故事,，小笑話、小游戲,、電影等，適時(shí)進(jìn)行實(shí)施,。

6、生并受傷等情況：隨身攜帶必備藥品,，繃帶,，并且在支教前培訓(xùn)并掌握一系列急救常識,，降低風(fēng)險(xiǎn)。

★ 自身優(yōu)勢：

對我們團(tuán)隊(duì)

1,、完善的運(yùn)行機(jī)制

我們協(xié)會(huì)已有十余年的歷史，舉辦過發(fā)展論壇,、暑期實(shí)踐等在內(nèi)各種大小型活動(dòng)，目前為止已經(jīng)有相當(dāng)完善的運(yùn)行機(jī)制,。

2,、暑期社會(huì)實(shí)踐是我們協(xié)會(huì)長期的項(xiàng)目

每年暑假我們協(xié)會(huì)都組織至少三支以上的隊(duì)伍去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，所以長期以來積淀了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)與成果,。社會(huì)實(shí)踐也成為了我們協(xié)會(huì)的重點(diǎn)特色活動(dòng)之一,。

3,、我們協(xié)會(huì)有長期的共建小學(xué)去支教

協(xié)會(huì)與杭州的兩所小學(xué)共建,，每到周末我們都會(huì)去跟小朋友們進(jìn)行上課,，對他們進(jìn)行素質(zhì)拓展和相關(guān)課外知識的講解,。所以在支教方面也是具有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)。

對于組織成員

1,、每位成員都有過支教的經(jīng)歷

每位成員都有去我們的共建小學(xué)支教過，都掌握了一定的支教經(jīng)驗(yàn),。

2、成員多才多藝

成員中有組織策劃能力較強(qiáng)的,、有電腦制作較好的,、有能歌善舞的、有會(huì)琴棋書畫的,、也有會(huì)武術(shù)表演的,、更有幽默風(fēng)趣的等，組成了一支比較精銳的隊(duì)伍,。相信一定能夠成功的完成此項(xiàng)目。

3,、在實(shí)踐前期，我們會(huì)對志愿者進(jìn)行一周的培訓(xùn),，確保每個(gè)成員都能具備相關(guān)的能力,。

4、對當(dāng)?shù)鼐唧w情況足夠了解

該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人陳長萬,，是遵義的本地人,，因此對當(dāng)?shù)氐木唧w情況比較了解。相信在他的帶領(lǐng)下,，會(huì)比較有針對性的完成任務(wù)。

1,、形成相關(guān)的調(diào)研報(bào)告和論文,，并制作相應(yīng)的宣傳視頻，在各大網(wǎng)站和報(bào)刊上進(jìn)行發(fā)表,。

2,、將該調(diào)研結(jié)果與相關(guān)部門進(jìn)行探討,，尋求相應(yīng)的解決措施和幫扶機(jī)制。

3,、以此次實(shí)踐為鋪墊,，與學(xué)校建立長期的共建，將此項(xiàng)目進(jìn)行可持續(xù)性的完善,。

4,、將該項(xiàng)目推廣開來,，號召社會(huì)更多的力量關(guān)注發(fā)達(dá)省份的偏僻地區(qū)的經(jīng)濟(jì),，文化，教育等問題,。

流程 分 工 負(fù)責(zé)人 參與隊(duì)員 備注

前期準(zhǔn)備

公關(guān)協(xié)調(diào) 任杰 沈觀宇 對外聯(lián)系,，尋求媒體報(bào)導(dǎo)

團(tuán)隊(duì)組織 任杰 潘俏俏 團(tuán)隊(duì)的組建和項(xiàng)目的籌劃

支教課程 潘俏俏 沈觀宇，宋夢婷 包括課堂教學(xué)內(nèi)容,、文藝節(jié)目、素質(zhì)拓展

調(diào)研內(nèi)容 任杰 童瑞敏 針對麗水當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)問題

項(xiàng)目執(zhí)行期間

召集學(xué)生 任杰 沈觀宇 與學(xué)校和家長進(jìn)行聯(lián)系

教學(xué) 潘俏俏 所有隊(duì)員 理論知識與實(shí)踐游戲的結(jié)合

調(diào)研 任杰 所有隊(duì)員 對當(dāng)?shù)丶彝ミM(jìn)行走訪

結(jié)業(yè)典禮 呂雨晴 所有隊(duì)員 將平時(shí)所學(xué)的才藝,，在該典禮上進(jìn)行展示

財(cái)務(wù)管理 童瑞敏宋夢婷 保障每一筆錢都用到實(shí)處

網(wǎng)宣負(fù)責(zé) 吳紅萍 呂雨晴 寫通訊稿并發(fā)到發(fā)到相應(yīng)的媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

每日總結(jié) 任杰 所有隊(duì)員 以開會(huì)的形勢總結(jié)當(dāng)天的工作,，并做相應(yīng)的工作記錄

后勤保障 吳濤 沈觀宇 確保實(shí)踐過程中的一切物資

后期處理

撰寫論文 任杰 童瑞敏，呂雨晴 對留守兒童的調(diào)研情況進(jìn)行總結(jié)并撰寫成相應(yīng)的論文

視頻制作等宣傳資料的制作 呂雨晴 吳紅萍 將該宣傳資料整理后發(fā)布到相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和報(bào)刊,，進(jìn)行宣傳,，來引發(fā)更多人對留守兒童的關(guān)懷

后期公關(guān) 任杰 沈觀宇 項(xiàng)目的可持續(xù)性和推廣以及對留守兒童幫扶措施的探尋

項(xiàng)目總結(jié) 童瑞敏 全體隊(duì)員 總結(jié)該項(xiàng)目實(shí)施過程的收獲與不足,，積淀經(jīng)驗(yàn),，為其可持續(xù)性做準(zhǔn)備

xx年12月，浙江工業(yè)大學(xué)生物與環(huán)境工程學(xué)院（注冊）志愿者協(xié)會(huì)正式掛牌成立,。

協(xié)會(huì)自成立以來,，始終奉行“奉獻(xiàn)、友愛,、互助,、進(jìn)步”志愿精神，以“弘揚(yáng)志愿精神,，揮灑青春激情”為宗旨,，以“知識服務(wù)大眾，體現(xiàn)自身價(jià)值”為活動(dòng)路線,，加強(qiáng)協(xié)會(huì)體系建設(shè),、品牌建設(shè)、文化建設(shè),，推動(dòng)校內(nèi)精神文明建設(shè),，發(fā)揮志愿服務(wù)過程中的育人功能、反哺功能和對社會(huì)的輻射功能,。

協(xié)會(huì)現(xiàn)有杭州市食品藥品監(jiān)督管理局西湖分局,、杭州東新園小區(qū)、杭州德勝小學(xué),、濱江長河街道,、濱江聞濤社區(qū)、濱江中興社區(qū),、濱江晶都社區(qū),、米市巷沈塘橋社區(qū)、留下街道衛(wèi)生服務(wù)中心等15個(gè)共建基地,，與杭州市志愿者協(xié)會(huì),，杭州市經(jīng)濟(jì)委員會(huì)，杭州市殘疾人聯(lián)合會(huì),，等多家單位機(jī)構(gòu)保持長期聯(lián)系與交流,。

協(xié)會(huì)經(jīng)過多年的發(fā)展，已確立獨(dú)立運(yùn)作的管理體系,，形成了“會(huì)議一刊”的文化建設(shè),，包括發(fā)展論壇、年會(huì)和《旭日》，志愿文化貫穿協(xié)會(huì)上下,。協(xié)會(huì)共建基地活動(dòng)各具特色,，在省內(nèi)、校內(nèi)逐步打造出生環(huán)志愿服務(wù)品牌,，并已走向省外,，參與長三角地區(qū)公益社團(tuán)的交流合作。協(xié)會(huì)以環(huán)保,、食品安全兩大社會(huì)熱點(diǎn)為著眼點(diǎn),，通過“我最喜愛的活動(dòng)”評選提升了活動(dòng)質(zhì)量，活動(dòng)涵蓋社區(qū)宣傳,、社會(huì)公益,、暑期實(shí)踐、大型賽事,、弱勢群體,、校內(nèi)服務(wù)等各個(gè)方面。在緊緊圍繞共青團(tuán)中央“立足社區(qū),，構(gòu)建和諧,；奉獻(xiàn)友愛，互助進(jìn)步”的指導(dǎo)方針與號召下,，一代代生環(huán)志愿者將開拓進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新,，爭取以大學(xué)生志愿者的獨(dú)特優(yōu)勢,，用自己的知識服務(wù)大眾，把“四個(gè)化建設(shè)”落實(shí)到活動(dòng)中去,，為“開展精品活動(dòng),，建設(shè)知名社團(tuán)”的目標(biāo)而努力奮斗。

xx年是協(xié)會(huì)發(fā)展史上的一個(gè)里程碑,，召開了第一屆生環(huán)學(xué)院（注冊）志愿者年會(huì),。總結(jié)了歷年來協(xié)會(huì)的工作經(jīng)驗(yàn),，明確了協(xié)會(huì)的主要任務(wù),、發(fā)展方向，增強(qiáng)了協(xié)會(huì)向心力,，統(tǒng)一了會(huì)員思想,，為協(xié)會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了思想基矗xx年底，協(xié)會(huì)在成功舉行兩屆志愿者年會(huì)的基礎(chǔ)上,，召開生環(huán)學(xué)院(注冊)志愿者首屆發(fā)展論壇,，使我們在更加務(wù)實(shí)和正確的理論指導(dǎo)下,，開展更加廣泛和深層次的社會(huì)服務(wù)與交流，理清發(fā)展思路,，明確發(fā)展方向,，一步步地從單純的志愿服務(wù)到理論指導(dǎo)下服務(wù)的全新轉(zhuǎn)變。xx年,，協(xié)會(huì)的理論建設(shè)趨于系統(tǒng)化,，協(xié)會(huì)的組織文化得到了更好的傳承,。xx年,，協(xié)會(huì)舉辦了第四屆志愿者協(xié)會(huì)發(fā)展論壇，將論壇的影響力擴(kuò)展到了在杭15所高校,，深入探討了志愿服務(wù)的“俗化”,、“稚化”、“行政化”,、“社會(huì)化”等問題,。xx年至xx年，協(xié)會(huì)致力于發(fā)展專業(yè)化志愿服務(wù)隊(duì)伍,，提升了志愿服務(wù)水平及志愿服務(wù)理念,。xx年，協(xié)會(huì)成功舉辦了第五屆志愿者協(xié)會(huì)發(fā)展論壇,，并將志愿服務(wù)的常態(tài)化作為服務(wù)的核心進(jìn)行推廣,，現(xiàn)已有長期志愿服務(wù)活動(dòng)項(xiàng)目5個(gè)，分別是愛心小郵差,、清河坊鼓樓支教,、食安衛(wèi)士進(jìn)社區(qū)、環(huán)境保護(hù)教育及垃圾分類活動(dòng),，項(xiàng)目涉及環(huán)保,、食品安全、教育及便民,。xx年,，協(xié)會(huì)的“護(hù)翼天使在行動(dòng)”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)遠(yuǎn)赴貴州遵義，在當(dāng)?shù)亟鹕叫W(xué)進(jìn)行為期半個(gè)月的支教調(diào)研,，取得非常好的成果,。收到了當(dāng)?shù)亟逃忠约按笮≡S多媒體的關(guān)注，取得了不錯(cuò)的社會(huì)反響,。

在歷屆協(xié)會(huì)成員的努力下,，生環(huán)（注冊）志愿者協(xié)會(huì)已形成了良好的發(fā)展模式及組織架構(gòu)，并且歷年來協(xié)會(huì)的理念不斷創(chuàng)新,，協(xié)會(huì)的理論建設(shè)不斷完善,，同時(shí)協(xié)會(huì)的品牌建設(shè)也日趨成熟。協(xié)會(huì)現(xiàn)有會(huì)徽、會(huì)歌,、會(huì)刊,、微笑志愿者logo都融入了協(xié)會(huì)的志愿服務(wù)文化及志愿服務(wù)精神。

綜上所述,，我們團(tuán)體完全有能力將這項(xiàng)目做好,。

王村口鎮(zhèn)位于遂昌縣城西南，距縣城50公里,，全鎮(zhèn)轄行政村24個(gè),，自然村126個(gè)。經(jīng)濟(jì)以林業(yè)為主,，但近年來隨木材資源的減少和國家隊(duì)木材砍伐的限制,，失去林業(yè)資源的優(yōu)勢，所以開始發(fā)展紅色旅游資源,。該項(xiàng)目點(diǎn)教育基礎(chǔ)一般,，鎮(zhèn)內(nèi)僅有一所中學(xué)，一所中心小學(xué),。絕大多為農(nóng)村孩子,，教師也以當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)教師為主，外來人口較少,，所以環(huán)境較封閉,，因此孩子們對外部社會(huì)認(rèn)識不多。

1）交通路線：從杭州汽車西站出發(fā)乘高速大巴車,，經(jīng)過4個(gè)小時(shí)車程到達(dá)遂昌,；再從遂昌乘長途汽車歷經(jīng)一小時(shí)左右達(dá)到王村口。

2）路線：如下圖

3）住宿解決：

已與對接學(xué)校即王村口鎮(zhèn)中心小學(xué)聯(lián)系,，安排入住于學(xué)校宿舍

4）膳食解決：

已經(jīng)與學(xué)校聯(lián)系,，按每人每天10元的標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校提供膳食,。

1,、總則

1) 本守則適用于“護(hù)翼天使在行動(dòng)”團(tuán)隊(duì)成員；

2) 本守則自發(fā)布之日起即刻生效,，至整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束,；

3) 本守則中若有不符合實(shí)際情況的地方，經(jīng)領(lǐng)隊(duì)及隊(duì)員共同商定可作適當(dāng)修改,。

2,、團(tuán)隊(duì)合作準(zhǔn)則

1) 實(shí)踐過程中隊(duì)員必須遵照集體決定行動(dòng)。任何人不允許單獨(dú)行動(dòng)或做出與集體決定相悖的行為,。隊(duì)員如遇特殊情況需結(jié)伴行動(dòng)的,，需請示領(lǐng)隊(duì),，經(jīng)領(lǐng)隊(duì)同意并商討相應(yīng)方案后方可行動(dòng)；

2) 本志愿活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為合作模式,。問題討論實(shí)行民主集中制,，隊(duì)員對任何問題有異議均應(yīng)及時(shí)提出自己看法，開誠布公,，毫無保留,。決議一旦形成，所有隊(duì)員都應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行,；

3) 所有集體討論形成的決議須由領(lǐng)隊(duì)確認(rèn)方才有效,；

4) 集體活動(dòng)無特殊原因不得缺席。該規(guī)則中的集體活動(dòng)是指早鍛煉,，采訪,，集體進(jìn)餐，以及每晚交流分享會(huì),；

5) 調(diào)研期間每晚召開交流分享會(huì)，所有隊(duì)員必須參加,，主要分享一天工作的成果與經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)布置下一天的工作，每個(gè)隊(duì)員應(yīng)做好詳細(xì)的會(huì)議記錄,。

3,、行為準(zhǔn)則

1) 所有隊(duì)員的行為都應(yīng)符合文明禮儀的標(biāo)準(zhǔn)，尤其應(yīng)注意語言禮儀,，要盡可能謙虛禮貌,，嚴(yán)禁有傲慢無禮，看輕他人的語言行為,，避免給當(dāng)?shù)卦斐刹涣加绊懀?/p>

2) 隊(duì)員應(yīng)注意保護(hù)環(huán)境,，同時(shí)注意保持衛(wèi)生，盡可能避免給當(dāng)?shù)卦斐陕闊?/p>

3) 活動(dòng)全程中都必須發(fā)揚(yáng)“艱苦樸素,，勤儉節(jié)約”的精神,，食住行等接待方面完全尊重實(shí)踐單位安排。

4,、安全準(zhǔn)則

突發(fā)事件處理原則

1. 保持鎮(zhèn)靜,、沉著應(yīng)對； 2. 人員安全原則,；

3. 就地?fù)尵仍瓌t ,； 4. 報(bào)警、求援原則,；

5. 維持秩序,、迅速疏散原則,。

離隊(duì)情況處理

遇到需要暫時(shí)離隊(duì)的情況時(shí)，必須提前向帶隊(duì)隊(duì)長提出申請,，經(jīng)隊(duì)長同意后方可離開,。未經(jīng)批準(zhǔn)的不得離隊(duì)，凡因擅自離隊(duì)而發(fā)生的一切后果,，均由個(gè)人完全承擔(dān),。

因天氣因素變更活動(dòng)處理

1. 活動(dòng)前一天了解天氣情況，通知隊(duì)員做好相應(yīng)準(zhǔn)備,。

2. 出發(fā)時(shí)遇天氣變化,，要認(rèn)真分析趨勢和可能，作出延時(shí),、變更處理,。

3. 針對隊(duì)員可能出現(xiàn)的情緒波動(dòng)，做好引導(dǎo),、說服教育工作,，妥善處理善后事項(xiàng)。

住宿問題的處理

1.在外住宿的地方要選擇一個(gè)安全度高的,，環(huán)境較好的地方住宿,。

2.在外住宿如突遇火災(zāi)、水災(zāi)等情況,，由負(fù)責(zé)帶隊(duì)的學(xué)長組織隊(duì)員疏散,，到達(dá)安全區(qū)。

將個(gè)人物品妥善保管,，以免丟失

自己要備有一些應(yīng)急的藥品和食品,、飲料，并避免食用不衛(wèi)生的食品,、飲料,，同時(shí)隊(duì)里時(shí)刻準(zhǔn)備著防暑藥品和急救藥品。

保持聯(lián)系通暢

所有隊(duì)員手機(jī)必須24小時(shí)處于開機(jī)狀態(tài),，前一天必須檢查手 機(jī)充值狀況和電力狀況,，臨行前將本次暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍的所有隊(duì)員聯(lián)系方式每位隊(duì)員備份保存，使每個(gè)隊(duì)員都能聯(lián)系到所有人,，以便隨時(shí)取得聯(lián)系,。

注意事項(xiàng)

在參觀和進(jìn)行其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，嚴(yán)禁違反規(guī)定去未經(jīng)允許的地方（如嚴(yán)禁攀爬各種高危性質(zhì)的自然和人文景物,；嚴(yán)禁擅自游泳,、追逐打鬧；乘車時(shí),，嚴(yán)禁將身體探出窗外,。）

●相關(guān)機(jī)構(gòu)：

春暉青年公益發(fā)展中心

麗水市遂昌縣王村口鎮(zhèn)中心小學(xué)

●媒體資源：

爭取當(dāng)?shù)孛襟w的報(bào)導(dǎo)以及杭州方向媒體的報(bào)導(dǎo),。團(tuán)隊(duì)分工明確，目前隊(duì)員正在積極尋求杭州以及麗水當(dāng)?shù)孛襟w的資源,，目標(biāo)實(shí)踐期間,，平均每天至少有一家紙面或電視媒體報(bào)導(dǎo)。

交通費(fèi) 長途汽車 95 10*2 1900 由于杭州到麗水的火車列次只有每天兩次,，且均在凌晨,，時(shí)間確實(shí)不適合。所用該項(xiàng)目為“杭州汽車西站←→遂昌（往返）快客”費(fèi)用

當(dāng)?shù)毓?18 10*2 360 遂昌←→王村口（往返）

杭州公交 4 10*2 80 學(xué)?！贾萜囄髡荆ㄍ担?/p>

餐費(fèi)補(bǔ)貼 10 10*14 1400 10元/人/天 標(biāo)準(zhǔn)

醫(yī)藥費(fèi) 300 1 300 每個(gè)團(tuán)隊(duì)300元藥費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)

材料費(fèi) 隊(duì)服 50 10 500 25元/件,，每人兩件

隊(duì)旗 100 1 100 100元/面，每隊(duì)一面

保險(xiǎn)費(fèi) 50 10 500 50元/人的標(biāo)準(zhǔn),；如已經(jīng)有其他保險(xiǎn)支持的,，這部分費(fèi)用可不填寫

其他 教學(xué)筆記本 5 10 50 用于上課教學(xué)

課程文案打印 100 前期準(zhǔn)備，上課教學(xué)所用

攝影,、照片 80 網(wǎng)絡(luò)宣傳,，洗照片宣傳，留念

籃球,，足球,，跳繩 2+2+2 120 用于趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)游戲等

總計(jì) 5490

具體支教課程安排：

第一周(表中數(shù)字見下面相應(yīng)注釋）

周一 周二 周三 周四 周五 周六

1 志愿者自我介紹及班級同學(xué)自我介紹1 語言表達(dá)培訓(xùn)5 語文 英語 作文講評 家庭自救小常識講座

2 發(fā)放團(tuán)隊(duì)資料禮物加深互相認(rèn)識 作文培訓(xùn) 歷史（趣味歷史故事）6 科學(xué)實(shí)驗(yàn) 趣味辯論培訓(xùn)

中午 “認(rèn)領(lǐng)”2 “導(dǎo)師”與學(xué)生進(jìn)行談話 “導(dǎo)師”與學(xué)生進(jìn)行談話

3 隊(duì)伍建設(shè)3 數(shù)學(xué) 小組表演立題，準(zhǔn)備7 英語卡通片 音樂 課堂/戶外活動(dòng)9

4 安排介紹4 體育 班會(huì) 英文歌曲教學(xué) 美術(shù)

1.此項(xiàng)目的,，主要課程介紹，自我介紹包括姓名,，愛好,，優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)等,，做好同學(xué)們自我介紹的記錄,。（學(xué)生語言表達(dá)能力記錄）

2.志愿者與學(xué)生相互選擇（導(dǎo)師制）

3.取隊(duì)名，設(shè)口號,，發(fā)放種子（2周后比較哪組種得好）

4.介紹具體課程安排

5.語言培訓(xùn)：按分組,，分別抽取一樣大家所熟知的物品，由每組的兩位學(xué)生進(jìn)行為時(shí)2分鐘的描述,，其余學(xué)生坐幾路,，描述完畢后，每位學(xué)生對其他組的學(xué)生進(jìn)行評論,。評論要求：導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo),，先優(yōu)后缺再總結(jié)。導(dǎo)師進(jìn)行評論總結(jié),，評出前三名,。

6.歷史有趣小故事

7. 提前準(zhǔn)備好多組主題,，按分組由同學(xué)們挑眩在這節(jié)課上同學(xué)們制定好演出形式及演出安排，于第二周表演（最好有家長參與）

8.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目包括：袋鼠跳,，2人3足等

9,，課堂/戶外活動(dòng)包括：課堂內(nèi)的擊鼓傳花，你畫我猜,，戶外圍坐的講故事或團(tuán)隊(duì)合作游戲等

10,閱讀的詩歌在第一周每天都會(huì)有一首詩要求學(xué)生熟讀,，在課上對自己最喜歡的一首詩表達(dá)感受并大聲朗讀。

注：

a,，每天正式上課前10分鐘（除第一天）需要進(jìn)行陶片放逐法（學(xué)生不記名投票決定一名老師接受懲罰,，當(dāng)天的課任老師也可討論后聯(lián)名決定一名或幾名學(xué)生一起與被放逐老師接收“懲罰”）此法系增進(jìn)特別學(xué)生與老師團(tuán)體的友誼。

b,，每兩天左右會(huì)進(jìn)行一次全員交流會(huì),，讓學(xué)生暢談對某些故事，新聞,，生活小事等的自己的看法,。

c，調(diào)整課視課程進(jìn)度和學(xué)生意愿而定,，由第一周周末決定,。

d，考慮第一周前幾天進(jìn)行家訪（不用上課的老師要準(zhǔn)備好家訪,，同時(shí)調(diào)研）,。

e，由于時(shí)間和課程安排的緣故,，數(shù)學(xué),，科學(xué)，語文,，英語都是以趣味探究為主,，用獨(dú)特個(gè)性的教學(xué)方式和內(nèi)容激起學(xué)生對課程的興趣及建立學(xué)生自我的個(gè)性。（不是書本知識的教學(xué)）

f,，每天學(xué)生須在7:30到達(dá)教室,，語文與英語老師交替引領(lǐng)早讀（20—25分鐘）。

周一 周二 周三 周四 周五 周六

1 數(shù)學(xué) 語文

科學(xué)實(shí)驗(yàn) 語文 英語 歷史

2 音樂 英語（詩歌） 閱讀10（詩歌） 歷史（名著） 學(xué)生演講 趣味辯論賽

中午 小組表演準(zhǔn)備7 隊(duì)伍建設(shè)3

3 （調(diào)整課）c 美術(shù),，手工 環(huán)保培訓(xùn) 舞蹈 （調(diào)整課）c 班會(huì)（告別會(huì)）

4 體育 班會(huì) 課堂/戶外活動(dòng)9 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)8 小組表演

第二周

團(tuán)隊(duì)成員信息

姓名 性別 所在高校 年級專業(yè) 團(tuán)隊(duì)分工 手機(jī) 郵箱 籍貫

實(shí)踐日志

姓名:

日期：

實(shí)踐內(nèi)容：

實(shí)踐流程

實(shí)踐心得

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目篇二

大學(xué)的第一個(gè)寒假來臨了,，這個(gè)寒假，無數(shù)的廣商同學(xué)將和我一起進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,。這對于我來說真是一個(gè)好消息,。因?yàn)樵谶@之前，我已經(jīng)有好幾次這樣的實(shí)踐了,。但是這次將有那么多同學(xué)陪我投入這次實(shí)踐,，感覺特別有動(dòng)力,。還記得有一次以前在德大塑膠廠上班，排隊(duì)打卡的時(shí)候遇見幾個(gè)菲律賓的工友,，真的是很激動(dòng),。那時(shí)我只記得自己很緊張地對著他們說了一句英語：“nice to meet you.”然后就不知道要說什么了。不過身旁的幾個(gè)姐姐,，她們也是學(xué)生,，卻很輕松地和他們聊了起來，頓時(shí)讓我痛下學(xué)好英語的決心,。同時(shí)也讓我覺得這種社會(huì)實(shí)踐有很大的意義,。

這個(gè)寒假，我打算和暑假一樣,，在我姐姐開的服裝店上班,。這是一間規(guī)模不大的服裝店，叫康米服裝店,，位于東莞市黃江鎮(zhèn)時(shí)裝廣場,。平時(shí)需要三四個(gè)人看店。現(xiàn)在加上我,，就有四個(gè)人了,。其也有想過去其他地方上班，像有些同學(xué)就去麥當(dāng)勞啦,，涼茶店啦,，還有的去一些企業(yè)上班，挺羨慕的,。但是因?yàn)榭爝^年了,，姐姐也需要人手，就干脆在這里上班了!

18號那天放假,，19號回到東莞，就開始我的寒假實(shí)踐了,。

這個(gè)寒假的第一天上班,，心情挺激動(dòng)的。我對自己說,，要好好加油,。

一開始的這幾天，我還是挺有熱情的,，主動(dòng)去了解有什么類型的衣服,，衣服的存貨放在哪里。但是我發(fā)覺那些存貨真的太難找了,。上次暑假的時(shí)候,，我花了好多時(shí)間來記貨放在哪里,，結(jié)果還是遇到要找衣服的時(shí)候，還是一頭霧水,。就只好找姐姐來幫忙,。其實(shí)對于我來說，最難記的就是牛仔褲的存貨了,。因?yàn)槲覀兊昀镏饕琴u男裝的,，而男裝的牛仔褲又相當(dāng)?shù)囟唷?yīng)該有幾十種吧,。一般客人要試衣服的時(shí)候,，我們會(huì)先在外面的掛版中看一下有沒有客人需要的碼數(shù)，沒有的話再在存貨里找,。但是因?yàn)槎斓拿潞托蓍e衫的存貨也挺多的,，所以這次我也花了好長時(shí)間來記憶，不過效果還是不大,。

而且,，我發(fā)覺自己還是無法克服這個(gè)困難。因?yàn)楹芏嗫腿硕紩?huì)說：“這么貴?…”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我發(fā)覺自己就會(huì)有點(diǎn)不耐煩,。其實(shí)黃江時(shí)裝廣場這個(gè)地方，主要的消費(fèi)人群是打工族,。所以其他的店鋪賣的衣服都挺便宜的,。但是我們店鋪是以質(zhì)量為中心的。對于一些打工族來說,，可能覺得我們賣的衣服比一些店鋪稍稍貴了一點(diǎn),。姐姐說，因?yàn)槲覀冞@里做的一般都是熟客生意,，所以貨源要好,。一般的店鋪是去深圳，惠東拿貨的,，而我們是去虎門拿貨的,。正所謂一分錢一分貨，所以我們的衣服質(zhì)量在這里來說算是很不錯(cuò)的了,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就會(huì)努力克制自己，然后跟顧客解釋,。但是,，通常這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)有點(diǎn)不耐煩。我真的是討厭死我自己了!為什么就不能多一點(diǎn)耐心?為什么就不能多一點(diǎn)微笑?為什么就不能多一點(diǎn)客氣?而且每次這樣過后我就會(huì)很后悔,，于是我決定每天都提醒自己一次：帶著微笑上班,。而且，要讓學(xué)會(huì)自我完善,。慢慢地,，我發(fā)覺自己就會(huì)習(xí)慣客人的反應(yīng)了。態(tài)度也慢慢好了起來,。記得著名的演講家王國權(quán)說過,存在的就是合理的,。我覺得這句話很對，客人覺得貴嘛,，這是存在的,，所以它是合理的。當(dāng)你這樣去想的時(shí)候,，就不會(huì)覺得有什么了,。

不過過年之前都很忙，尤其是禮拜,。人多起來了,，連吃飯都沒空，而且?guī)缀跏且惶斓酵矶嫉谜局?，真是累死了,。晚上沖涼的時(shí)候，感覺腳底好酸!不過想到自己都不小了,，能夠自己掙點(diǎn)錢,，為家里減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，辛苦一點(diǎn)都是值得的,。

其實(shí)在這里上班也挺好的,，雖然上班時(shí)間比較長，從早上十點(diǎn)到晚上十點(diǎn),，但是沒有客人的時(shí)候,，還是挺自由的，我可以在這里復(fù)習(xí)我的功課,。

還有這里的氣氛也挺輕松的,，沒客人的時(shí)候我們就在一起聊聊天，開一下玩笑,，挺開心的。

但是讓我覺得很遺憾的是,，這個(gè)寒假,，都沒有遇到一個(gè)外國客人。我非常期待能遇上外國人，這樣我就能夠?qū)W以致用了,，因?yàn)槲覍W(xué)的是商務(wù)英語,。有好幾次，我發(fā)覺我看到外國人了,，但是他們并沒有進(jìn)來我們的店鋪,。不過我記得暑假的時(shí)候有兩次外國人都來我們店鋪賣衣服了。不過那兩次我都沒說太多的話,，因?yàn)樗麄兌际墙Y(jié)伴而來的,，都會(huì)跟同伴討論衣服，所以我很難插上話,，重點(diǎn)是我也不知道應(yīng)該說些什么,，只記得問過他們來自哪里之類的，然后就沒了,。而且會(huì)很緊張!加上那時(shí)我剛高中畢業(yè),，口語也挺一般，還沒主修英語,，就講的沒那么流利,。然而當(dāng)我現(xiàn)在準(zhǔn)備好了，卻沒有這樣的機(jī)會(huì)讓我去試驗(yàn),。

這個(gè)寒假,，最讓我印象深刻的就是那一次。農(nóng)歷新年的最后一天(我們下午四點(diǎn)多才開車回家),，店里來了一位老爺爺,，他一個(gè)人來的。他長得很慈祥,，很慈祥,，那慈祥的感覺就像爸爸一樣。因?yàn)槲覀冞@里主要是賣青年人的衣服,，中老年的不多,，所以那位老爺爺就在那幾件衣服中仔細(xì)挑選。爺爺看中了兩件,，一件是較年輕的人穿的,，打完折68元，另外一件是偏中年的人穿的,，原本是賣98的,，現(xiàn)在是清貨價(jià)，78元,。他拿著這兩件衣服仔細(xì)端詳,，可能他覺得便宜那件看起來太年輕了,，適合的那件衣服對他來說卻有點(diǎn)貴了。突然我覺得好心酸!xx年的最后一天,，爺爺竟然要一個(gè)人出來買衣服,。他的子女呢?孫子孫女呢?有可能他的家人不完整，但是不可能一個(gè)也沒有吧?不知道為什么,，我突然就有種很想哭的感覺,。以后我一定不會(huì)那樣對待我的父母!最后這位爺爺還是挑了78元那件，不過他說可不可以70元,。然后我問了問姐姐,，她說可以，那是最后一件了,。我在想,，我很想收這位爺爺超低價(jià)的，可是我不能,。收了錢后,，我很想跟爺爺說：新年快樂!可是我已經(jīng)說不出了…

雖然在這次實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多缺點(diǎn)：不夠耐心,，待客還不夠熱情,，有時(shí)候還會(huì)偷懶。但是這次社會(huì)實(shí)踐真的讓我受益匪淺,。首先我覺得自己的自制力好了,，比起以前來比較會(huì)控制自己的情緒。其次是在賺錢的同時(shí),，我發(fā)覺自己也可以為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn),，在這個(gè)外來人口超過本地人口幾倍的城鎮(zhèn)，如果自己微笑多一點(diǎn)的話,，也可以讓這個(gè)社會(huì)和諧一點(diǎn),。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目篇三

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體,，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展,，進(jìn)而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況,，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的“財(cái)商”,，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題,。

了解大學(xué)生對消費(fèi)的看法，通過比較從而樹立正確的消費(fèi)觀,、消費(fèi)心理,。

(一)大學(xué)生理性消費(fèi)是主流

通過問卷調(diào)查和個(gè)別訪談可以概括地說當(dāng)代的大學(xué)生的消費(fèi)觀念有些理性因素,，突破傳統(tǒng)的只求滿足基本生存需要的觀念。

在消費(fèi)結(jié)構(gòu)中發(fā)展資料占的比重呈擴(kuò)大趨勢,。他們更多的注重改善自身的學(xué)習(xí)條件，滿足對于精神文化的需要,。根據(jù)本次調(diào)查顯示被調(diào)查的大一的男女同學(xué)中有1/2多數(shù)每學(xué)期在教育學(xué)習(xí)方面的投資在200元以內(nèi),，而被調(diào)查的大三的男女同學(xué)中則約有半數(shù)的同學(xué)在這方面的投資在400元以上。這說明剛?cè)雽W(xué)的大一的學(xué)生已經(jīng)有了要完善自己的追求,，但是在為自己設(shè)定目的和計(jì)劃的同時(shí),，投資比較謹(jǐn)慎;而大三的學(xué)生經(jīng)過了兩年多的大學(xué)生活，多數(shù)為自己設(shè)計(jì)了確定的目標(biāo)(考研,、攻讀各種資格認(rèn)證,、英語過級考試等等)，這些教育投資對他們就業(yè)及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是必須的,。

大學(xué)生也重視健康消費(fèi),。調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示35.5%的男同學(xué)在每月的消費(fèi)上注重營養(yǎng)消費(fèi)，女生的比例更大一些占到42.2%,。學(xué)校內(nèi)設(shè)置的健身中心很受學(xué)生歡迎,，通過調(diào)查和訪談部分學(xué)生，30%的同學(xué)選擇定期的體育鍛煉,，他們中有利用校內(nèi)的體育資源的,，也有參加校外休閑健身俱樂部的。大學(xué)生的健康消費(fèi)也涵蓋了運(yùn)動(dòng)器械用品,、衣物等內(nèi)容,。

消費(fèi)呈現(xiàn)多層次化。月消費(fèi)達(dá)到800元以上的占7.8%,，低于350元的占15.9%,，44.3%的學(xué)生月消費(fèi)在350-500元之間，31.9%的學(xué)生月消費(fèi)額控制在500元到800元之間,?？梢姡髮W(xué)生的消費(fèi)層次分化比較分明,，中間層次的比重占絕對多數(shù),，既反映了我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景，也說明了大學(xué)生的消費(fèi)主體是趨向理性的,。

從總體上看,，大學(xué)生的消費(fèi)觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展,，但傳統(tǒng)的理性消費(fèi)觀念仍是主流,。絕大多數(shù)學(xué)生在消費(fèi)時(shí)考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量,、價(jià)錢，追求物美價(jià)廉,。因?yàn)?7.5%的大多數(shù)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要是父母供給,，雖然8.9%的學(xué)生自己兼職，但掙的錢不多,。

(二)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況存在著若干問題：

過分追求時(shí)尚和名牌,，存在攀比心理。通過個(gè)別調(diào)查和訪談,，我們得知：為了擁有一款手機(jī)或換一款流行的手機(jī),，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其他必要開支;有些同學(xué)為了一件名牌衣服,、名牌鞋帽,，甚至向別人借錢以滿足欲望。反映出一些學(xué)生不懂得量入而出,，受虛榮心的驅(qū)使極易形成無休止的攀比心理,。

人際交往消費(fèi)過度，主要體現(xiàn)為通訊支出和戀愛支出,。通訊開支大,，擁有手機(jī)的同學(xué)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的三分之二強(qiáng)，月消費(fèi)高于80元的占40.3%,，將近被調(diào)查人數(shù)的一半,。說明學(xué)生手機(jī)消費(fèi)不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴(yán)重,。16.2%談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100-200元左右,，他們大多承認(rèn)追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則,。

經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識較弱,，理財(cái)觀念淡薄。在被調(diào)查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職,，而那些作過家教或兼職的同學(xué)也是抱有不同目的,，1/2的學(xué)生是為增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，14.2%的學(xué)生以渴望獨(dú)立為目的,，以“補(bǔ)貼日用”為目的的比例占到23.2%,，如果把“渴望獨(dú)立”看作是主動(dòng)的獨(dú)立意識的話，那么“補(bǔ)貼日用”則可以看作是被動(dòng)的獨(dú)立意識,。把前兩者合計(jì)到一起來看擁有獨(dú)立意識的學(xué)生比例也只占到被調(diào)查者總數(shù)的1/3強(qiáng),。當(dāng)然也有12.5%的學(xué)生是抱著閑著沒事的態(tài)度。顯然,，大家這方面的意識比起歐美發(fā)達(dá)國家的同齡人16歲就要求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立來說,，差距較為明顯,。

(一)從心理學(xué)角度分析部分學(xué)生的消費(fèi)誤區(qū)和偏頗的消費(fèi)心理

個(gè)性自覺引起的消費(fèi)自主心理導(dǎo)致學(xué)生消費(fèi)的盲目性，部分學(xué)生消費(fèi)沒有計(jì)劃,，隨意性強(qiáng),。大學(xué)時(shí)期是人生中一個(gè)獨(dú)立性與依賴性并存的階段。伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質(zhì)生活和精神生活中強(qiáng)烈的自我支配要求?，F(xiàn)在的大學(xué)生大都是改革開放后出生的,，環(huán)境的塑造，使他們在思想,、生活、學(xué)習(xí)等方面都有自己特有的看法,。雖然他們的消費(fèi)來源依賴于家庭,，但他們卻有強(qiáng)烈的消費(fèi)自主要求。大學(xué)生的思想沒完全成熟,，如果缺乏適當(dāng)?shù)南M(fèi)指導(dǎo),，就會(huì)出現(xiàn)消費(fèi)的盲目性。

尊重需要而引起的消費(fèi)炫耀心理在學(xué)生消費(fèi)中表現(xiàn)為重物質(zhì)消費(fèi),，輕教育投資,。在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居于生理,、安全,、友誼和愛的需要之上而處于較高級的第四層次。大學(xué)生有著強(qiáng)烈的尊重需要,，他們多方面的努力在相當(dāng)程度上都是為了建立自尊和他尊體系,，以實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值。炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我客觀價(jià)值的自我虛構(gòu),，表現(xiàn)在生活消費(fèi)領(lǐng)域,，就是對物質(zhì)生活的高追求。大學(xué)生中有許多以擁有各類名牌而不是用才華作為炫耀的資本,，這實(shí)際上反映出他們心理上的一個(gè)癥結(jié)：用富裕的物質(zhì)生活來充實(shí)美化自己的形象,，以求得自尊的滿足和心理的平衡。這種現(xiàn)象的擴(kuò)散,，會(huì)在一定范圍內(nèi)形成重物質(zhì)消費(fèi)的風(fēng)氣,。

從眾心理和求異心理是大學(xué)生消費(fèi)攀比心理的心理學(xué)動(dòng)因。大學(xué)生們在推崇世俗化的物質(zhì)享受時(shí),，在群體消費(fèi)行為中往往會(huì)滋生獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理,。這樣，相互攀比現(xiàn)象就有了產(chǎn)生的土壤,。攀比心理表現(xiàn)在看似相互矛盾,，實(shí)則本質(zhì)相同的兩個(gè)方面：一是從眾心理,，即被大多數(shù)人所接受的事物，個(gè)人也基本上樂意接受,，大學(xué)生也不例外;二是求異心理,，這種心理狀態(tài)的存在，使某種時(shí)尚滿足了大學(xué)生一時(shí)審美的心理需要之后,，又必然會(huì)產(chǎn)生新的需要,，渴望消費(fèi)再有新變化和創(chuàng)新。

(二)高校思想政治教育的內(nèi)容中缺少對學(xué)生健康消費(fèi)觀的引導(dǎo)

當(dāng)前的大學(xué)生能夠全方位地與社會(huì)接觸,，當(dāng)他們受到享樂主義,、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí),，如果沒有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo),，容易形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費(fèi)的原則立場是子女最初始的效仿對象,。有些父母本身消費(fèi)觀念存在誤區(qū),，不能正確引導(dǎo)自己的子女。因此,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用,。可事實(shí)是,，高校思想政治教育對學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒有形成足夠的重視,。具體體現(xiàn)為：

在高校缺乏對大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究。高校思想政治教育要真正達(dá)到有效性目的,，就不能缺少對學(xué)生實(shí)際行為的了解與把握,。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進(jìn)，也取得了較大的進(jìn)展,，但是由于科研條件,、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認(rèn)識等原因，對學(xué)生的教育首先從實(shí)踐調(diào)查開始的教學(xué)科研風(fēng)氣仍然未能形成,。

校園文化建設(shè)中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容,。大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外,，他們對于時(shí)尚品牌,、基本生活用品等消費(fèi)內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征,。把注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識和消費(fèi)行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，作為校園文化建設(shè)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，這也是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內(nèi)容,。

(三)社會(huì)上的不良風(fēng)氣是大學(xué)生健康消費(fèi)觀的形成的影響因素

社會(huì)上非主流的享樂主義消費(fèi)觀,，給大學(xué)生帶來了很深的影響，是造成大學(xué)生消費(fèi)觀念偏頗的主要因素之一,。改革開放以來近30年,，我國一直以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長,，人民生活水平也不斷的提高,。部分先富起來的家庭消費(fèi)方式有了很大的變化，傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念不斷受到?jīng)_擊,。大學(xué)生的消費(fèi)心理處在不成熟的階段,，互相攀比的消費(fèi)心理較為普遍，直接影響到了大學(xué)生的消費(fèi)觀,。

近年來消費(fèi)主義的價(jià)值觀在我們的社會(huì)中逐漸上升,，當(dāng)然也對在校的大學(xué)生產(chǎn)生了影響。按照這種價(jià)值觀,，一個(gè)人是不是值得尊重，是不是有品位,，主要取決于他的消費(fèi)水平,。一個(gè)人的消費(fèi)水平越高，消費(fèi)能力越強(qiáng),，就越是能夠證明他的成功,。在中國，應(yīng)該說是先富起來的那部分人首先接受了這種價(jià)值觀,，然后又逐漸輻射,、傳染到其他社會(huì)階層，最后演變?yōu)橐环N國民的集體無意識,。

構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)是我國十一五規(guī)劃的重要任務(wù)之一,。構(gòu)建節(jié)約型的消費(fèi)模式是解讀節(jié)約型社會(huì)的一個(gè)重要方面。用節(jié)約型的消費(fèi)理念引導(dǎo)消費(fèi)方式的變革,，在全社會(huì)樹立節(jié)儉,、文明、適度,、合理的消費(fèi)理念,，大力倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)尚。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的棟梁,，引導(dǎo)他們繼續(xù)保持艱苦樸素,、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，反對奢侈浪費(fèi),、盲目攀比,、過高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣,，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)的大環(huán)境下具有非常重要的意義,。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為,，可以從以下四個(gè)方面著手：

(一)加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究。

在思想理論教學(xué)中,，我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法,，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無物的說教。今后我們應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注,，注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。當(dāng)然，調(diào)查研究是一個(gè)艱辛的過程,，但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維,。

(二)教育學(xué)生要樹立艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識,。

引導(dǎo)他們在考慮個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng),，科學(xué)規(guī)劃安排，是個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家庭相適應(yīng),。當(dāng)然,，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場這個(gè)角度看,，需要鼓勵(lì)人們積極,、合理消費(fèi)。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力,，盲目追求奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的,。思政教育工作者要及時(shí)客觀的分析社會(huì)上的消費(fèi)主義現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài),，作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。

(三)培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)商,。

所謂財(cái)商,，指的是一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力,，即對錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識與運(yùn)用。財(cái)商是與智商,、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)三大不可缺少的素質(zhì),。財(cái)商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力,。我們應(yīng)該圍繞這兩方面的內(nèi)容,，在思想政治課和德育課的教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式以達(dá)到教育目的。

(四)大學(xué)生健康的消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

高校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則,，重視大學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為,，以促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求,。建議把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題,，并且持之以恒,。塑造節(jié)約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成,，形成良好的生活作風(fēng),，向社會(huì)輸出具有健康理性消費(fèi)習(xí)慣的社會(huì)成員。

大學(xué)生要控制欲望,，不要盲目炫耀,，更不能攀比;多把心思放在學(xué)習(xí)上;購物時(shí)不要急于出手，多參考別人的意見,。另外要學(xué)會(huì)理財(cái),，制定每月的開銷計(jì)劃，進(jìn)行消費(fèi)記帳也是大有幫助的,。理財(cái)其實(shí)也是一種管理能力，如何去管理自己的財(cái)富,，進(jìn)而提高財(cái)富效能,，如何去規(guī)劃、管理自己的生活能力,。

我們關(guān)注消費(fèi)和理財(cái),，希望可以探討到我們大學(xué)生自身的一些消費(fèi)特點(diǎn)，以使我們今后可以更理性的消費(fèi),，更明白的消費(fèi),。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目篇四

調(diào)查目的：

時(shí)下，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐,，打暑期工,、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言,，掙錢是打工的首要目的,。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì),。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì),、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益,。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學(xué)生能正確對待社會(huì)實(shí)踐,，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì),、實(shí)踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。

調(diào)查對象：

大學(xué)生成長成才,，是高等院校普遍關(guān)注的問題,。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐,。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生5名,，其中廣州大學(xué)名，中山大學(xué)1名,，廣東外語外貿(mào)大學(xué)1名,，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名,。年級分別為大一學(xué)生5名,，大二學(xué)生3名，大三學(xué)生15名,。 調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

調(diào)查方法：

通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)放問卷共5份,，收回有效問卷5份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)

調(diào)查結(jié)果：

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分,，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求,。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作,，就可以去試一試，品牌代理,，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有5%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐,，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流,，其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學(xué)有做過兼職，%打過暑期工,，14%參與過實(shí)習(xí),，表示從未做過的僅占1%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工,，除了做家教(14%),、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單,、商品促銷(%),、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡單,、不需要特殊技能的工作,，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn)，6%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,，僅4%的人認(rèn)為完全或基本相符,。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外

實(shí)踐能力;1%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候,，有3人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”,，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”,，占了%,。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題,。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系,。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，3%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間,，1%會(huì)選擇周末,。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職,、打工,，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%,。

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng),，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷,、生活條件,、所處社會(huì)大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,，因此,，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差,，常常是對社會(huì)的要求較高,，對自我的要求較低。當(dāng)前,，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì),、服務(wù)社會(huì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑,。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),，本著為人民服務(wù)的宗旨,，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生,，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的,，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣,，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到,。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中,，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位,，決定著總的價(jià)值取向，對價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用,。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā),，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了,。

另外,，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí),，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ),。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能,。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間,，誰不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng),，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力,?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué),，看起來要比其它同學(xué)更成熟,、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),，但對于學(xué)生,，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的,。 結(jié)論與建議：

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界,，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng),，而人是社會(huì)的人,，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，因此,，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為,，而是社會(huì)的活動(dòng)。所以,，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個(gè)階段,，是在

社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾,?！叭锣l(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充,，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義,。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份,，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感,、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用,，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能,，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì),，走上工作崗位前的演練場地,。了解國情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼96萬平方公里的土地,、對占人口8%以上的農(nóng)民有所了解才行,。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識國情,，貼近社會(huì),，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向,。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí),、服務(wù),、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任,，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目篇五

前學(xué)術(shù)界在討論村民自治或村級治理時(shí),，大都忽視了對村級治理類型的區(qū)分,。村民自治作為一種民主化的村級治理制度，在具體實(shí)施過程中,，因?yàn)槊鎸χ贫拳h(huán)境的不同,，而具備相當(dāng)不同的效果和表現(xiàn)，不能理解村民自治所面對的特殊環(huán)境,，也就難以理解村民自治這樣一種民主化村級治理制度的實(shí)踐后果,。村民自治制度是國家強(qiáng)制實(shí)施的一項(xiàng)制度，依據(jù)村民自治制度實(shí)施場域的村莊狀況的不同,，這一制度安排的實(shí)踐后果會(huì)有不同,。本文試圖依據(jù)村集體掌握經(jīng)濟(jì)資源的多少，將作為強(qiáng)制實(shí)施的村民自治制度實(shí)踐后果的民主化村級治理區(qū)分為動(dòng)員型村級治理和分配型村級治理,。這兩種村級治理類型因?yàn)榇寮w經(jīng)濟(jì)資源多少的不同,，而在具體表現(xiàn)中具有相當(dāng)?shù)牟煌．?dāng)然,，將民主化村級治理分為動(dòng)員型和分配型兩種類型,，還是一種理想類型的分類方法，實(shí)踐中兩種村級治理類型交叉重合之處甚多,，并不存在嚴(yán)格意義上的不同,。

當(dāng)前學(xué)術(shù)界對村民自治的研究，包含著兩種十分不同的視角,，一種視角主要從民主的方面來研究村民自治制度實(shí)施的狀況及其后果,，這種視角關(guān)注的焦點(diǎn)問題是村民自治制度作為一種民主制度，在當(dāng)前村莊社會(huì)中的實(shí)施狀況及其對村民民主意識,、民主觀念乃至民主技術(shù)的訓(xùn)練程度,，這種視角的研究是當(dāng)前學(xué)術(shù)界村民自治研究的主流;另一種視角是從治理的方面研究村民自治制度實(shí)施狀況及后果，特別是研究村民自治的實(shí)踐可能性,，其關(guān)注的焦點(diǎn)是村民自治作為一種民主化的村級治理的具體過程,、運(yùn)作基礎(chǔ)及其主要特征，這種視角的研究近年逐步受到學(xué)術(shù)界的重視，成為村民自治研究由政策性解釋學(xué)術(shù)研

究向政策基礎(chǔ)性學(xué)術(shù)研究過渡的重要標(biāo)志,。 從治理的視角來研究村民自治,，村民自治制度安排就變成為一種民主化的村級治理制度，這種制度既不同于傳統(tǒng)的村莊自治,，也不同于政權(quán)意義上的民主制度，用村民自治而不是村自治這一概念,，表達(dá)了前一種治理的含義[1],，村民自治是一種社會(huì)民主而非政治民主，則表達(dá)了后一種治理的含義,。

從治理的角度來研究村民自治,，正好與村民自治制度的緣起相關(guān)。村民自治制度在廣西一些山區(qū)自發(fā)產(chǎn)生的時(shí)候,，就是為了應(yīng)對人民公社解體之后出現(xiàn)的社會(huì)失序現(xiàn)象[2],，自發(fā)產(chǎn)生的村委會(huì)引起國家的重視，既與當(dāng)時(shí)民主化的語境有關(guān),，也與當(dāng)時(shí)農(nóng)村治理面臨的困境有關(guān),。而在實(shí)踐中和《村委會(huì)組織法》的規(guī)定來看，村民自治在村莊(行政村)秩序保持中可以起到的作用,，應(yīng)是村民自治的核心要義,。 民主化村級治理的關(guān)鍵即村民的自我管理、自我教育和自我服務(wù)的村莊內(nèi)生秩序狀態(tài),，這種狀態(tài)是通過四種民主辦法即民主選舉,、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督來達(dá)到的,。從治理角度研究村民自治,，實(shí)質(zhì)上就是研究以民主的辦法來形成村莊內(nèi)生秩序，這些秩序包括經(jīng)濟(jì)的合作(如公共工程建設(shè)),，抵御上級過度的提取,，抗御地痞對村莊的騷擾，以及監(jiān)督村干部的行為等等,，這樣,，治理視角所關(guān)注的問題就是用民主的辦法來形成內(nèi)生村莊秩序時(shí)的過程、可能及特征,。而正是因?yàn)榇寮w經(jīng)濟(jì)資源狀況的不同,，造成了用民主的辦法來形成村莊秩序時(shí)的過程、可能,、特征及其側(cè)重點(diǎn)上的不同,，這種不同就是我們本文將要重點(diǎn)討論的民主化村級治理的分配型和動(dòng)員型類型。我們將以村民代表會(huì)議的民主決策過程及村民代表能力來展開討論。

若理想化,，民主化村級治理可以劃分為兩個(gè)相互聯(lián)系的部分,，一個(gè)部分是用民主的辦法來決策村務(wù)，其內(nèi)容包括選舉村干部和村民代表,，召開村民會(huì)議表決,，以村民代表會(huì)議的形式進(jìn)行村務(wù)決策和監(jiān)督;一個(gè)部分是用集中的辦法來辦理村務(wù)，即由村干部這些具體的村民推選出來的人將村民決策的村務(wù)辦理下去,。

展開以上兩個(gè)部分,，第一個(gè)部分的實(shí)質(zhì)就是形成村務(wù)決策和推選出執(zhí)行這些村務(wù)決策的人員，從理想狀態(tài)來講,，村民可以隨時(shí)罷免自己選出來的村干部及村民代表,，實(shí)際上則因?yàn)榱T免需要成本，就為村干部以及村民代表的行為相對脫離村民意愿提供了可能,。村干部及村民代表這種相對脫離村民的狀態(tài),，必然帶來民主化村級治理的第二個(gè)部分即用集中的辦法來辦理村務(wù)的后果。相對的脫離既為村干部創(chuàng)造了發(fā)揮個(gè)人才干的空間,，也為村干部提供了謀求私利的機(jī)會(huì),。

村民代表也是相對脫離于村民的，但一般來講,，村民代表較村干部離村民更近，一是因?yàn)榇迕翊硎歉》秶迕裢七x出來的,，更重要的是,，村民代表并不掌握著村干部一樣辦理村務(wù)的權(quán)力,，而只是決策和監(jiān)督村務(wù)的權(quán)力,。因此,，也可以將村民代表當(dāng)作村民的一個(gè)部分,，而單獨(dú)將村干部作村務(wù)的辦理人，即集中的主體,。

從村務(wù)決策的形成即村民意愿的角度,，村級治理面對的首要問題當(dāng)然是村集體公益的維護(hù)，或說如何在村莊范圍內(nèi)獲得公益,，減少外部性,，這種村民意愿的典型是修路架橋和維護(hù)治安等具有強(qiáng)烈外部性的公共(轉(zhuǎn)載自中國教育文摘,，請保留此標(biāo)記,。)工程和公益事業(yè)，在不能依靠外部的國家和村內(nèi)個(gè)人提供的情況下,，村集體辦理這些事業(yè)成為最佳選擇,，這時(shí)候，村民都會(huì)有讓村集體來興建這些公共工程和公益事業(yè)的愿望和要求,，村民也很容易通過村民代表會(huì)議或村民會(huì)議的形式形成具體的村務(wù)決策,。 問題是,，雖然每個(gè)村民都希望獲得公益的好處，但每個(gè)村民也會(huì)盡可能減少自己為獲益所付出的成本,。每一項(xiàng)公共工程和每一件公益事業(yè)的受益者或受益者的受益程度都是不平衡的，一些人受益很多,，一些人受益無多甚至反受其害,，這樣,，雖然村民都期待村中公益，卻因?yàn)槭芤娌豢赡芫?，而鮮有在每一件具體的公共工程和公益事業(yè)決策中一致同意的情況,。少數(shù)人服從多數(shù)人正是實(shí)踐中運(yùn)行的民主制度的規(guī)則,，大多數(shù)村民或村民代表可以作出村務(wù)的決策，但村務(wù)的辦理卻難以跨越這些具體村務(wù)決策中的少數(shù)反對派,。

在辦理村務(wù)時(shí),，村干部缺乏制度上和組織上對付反對派的辦法,，雖然這些反對派只是村中的少數(shù)派甚至只是個(gè)別村民，這時(shí)候,，村干部可以調(diào)用兩種資源,，一是村莊輿論壓力,，一是個(gè)人魅力。當(dāng)反對大多數(shù)村民的少數(shù)村民在村莊中處處感受到來自鄉(xiāng)鄰以道德評價(jià)為特征的輿論壓力時(shí),，他們不得不隨大流,，忍受自己的苦難,。輿論壓力正是傳統(tǒng)社會(huì)的特征，涂爾干的機(jī)械關(guān)聯(lián)就是這個(gè)意思,。當(dāng)前中國農(nóng)村因?yàn)榻?jīng)受巨大變革,，機(jī)械關(guān)聯(lián)大都解體,，村莊輿論壓力難以阻止少數(shù)人對自身利益的尋求。個(gè)人魅力是村干部可以調(diào)用的另一種資源,。一個(gè)善于說理的人往往可以說服那些不能忍受暫時(shí)受到利益損害村民去期待不久的利益回報(bào)，一個(gè)道德高尚的村干部可以讓村

民提高對利益受損的忍受度,，一個(gè)社會(huì)關(guān)系多的村干部可以帶來反對者的壓力,，而一個(gè)性情暴燥,、身體強(qiáng)健的村干部,，則可以構(gòu)成對反對者的身體威脅?？偠灾?，在村莊輿論不能對村中少數(shù)反對派構(gòu)成壓力時(shí),，辦理村務(wù)的村干部的個(gè)人魅力和能力,，就成為一種可能的替代手段,，現(xiàn)實(shí)中這種情況到處可見。

除以上兩種辦法以外,，村集體經(jīng)濟(jì)成為村干部可以調(diào)用的另一種資源,。擁有豐富村集體經(jīng)濟(jì)資源的村莊,，大多數(shù)村民可以不顧少數(shù)人的反對而決定資源如何分配與使用,，村干部也可以利用村集體資源來建立對村民的獎(jiǎng)罰機(jī)制,，少數(shù)村民若反對大多數(shù)村民的愿望和決策,，他們雖然可以不顧村莊的輿論壓力,，卻不得不考慮經(jīng)濟(jì)利益上可能受到的損害,，從而不得不照應(yīng)多數(shù)人的愿望,。況且村集體經(jīng)濟(jì)資源的豐富，使得村干部可以不從村民那里抽取資源,，就可以辦理好村中公益事業(yè)。

麻煩出在村集體經(jīng)濟(jì)較少的村莊,。較少的村集體經(jīng)濟(jì)決定了辦理村中公益事業(yè)，需要從村民手中抽取資源,，所謂村民事業(yè)村民辦這一可以套用在任何具體公共工程和公益事業(yè)上面標(biāo)語所表達(dá)的,。而這種提取因?yàn)槿狈?qiáng)制手段(村級民主不是國家民主的一個(gè)部分,，不具有暴力工具的后盾),，而在少數(shù)反對派拒絕出錢出力時(shí),，村干部無計(jì)可施,。較少的村集體資源也減少了村干部強(qiáng)制村民順應(yīng)村中大多數(shù)人意愿或村中公益事業(yè)的能力,。這樣一來，在一些村集體資源較少的村莊,，在既缺乏村莊輿論壓力，又缺少村莊能人的情況下,，村莊中公益事業(yè)就可能成為每個(gè)村民都期待，但每一件公共工程或公益事業(yè)都

因?yàn)槭艿缴贁?shù)村民的反對,，而辦不下去的狀況,，這種狀況會(huì)大大損害村民本來可能得到的好處,，或?yàn)榱说玫竭@種好處，而不得不讓每個(gè)村民花費(fèi)更大代價(jià)(比如集體建供水設(shè)施和每戶打井),。辦理公共工程和公益事業(yè)的村民意愿是不成問題,，通過村民大會(huì)或代表會(huì)議形成村務(wù)決策也不成問題,，但在辦理村務(wù)時(shí)，村干部卻往往面對著無法逾越的少數(shù)反對者的反對,，最終致使民主化的村級治理效果不佳,。

這就是說,，從理論上看，決定民主化村級治理狀況的關(guān)鍵是村中可能出現(xiàn)的少數(shù)反對派能否被說服成為合作者,，或直接說被壓服,。如前所述,，這取決于村干部的個(gè)人能力，村莊輿論壓力以及集體經(jīng)濟(jì)資源的多少,。

村干部個(gè)人能力和村莊輿論與民主化的村級治理的互動(dòng)關(guān)系,，我們已分別討論[3],，本文中,，我們重點(diǎn)討論村集體經(jīng)濟(jì)資源對于民主化村級治理的影響,。

如前所述,，村集體經(jīng)濟(jì)資源在兩個(gè)方面深刻地影響著民主化的村級治理,，豐富的村集體經(jīng)濟(jì)資源增加了村干部說服或壓服少數(shù)反對派的能力,，同時(shí),，豐富的村集體資源使得民主化村級治理所面對的主要問題,，不是經(jīng)濟(jì)資源的提取，而是集體資源的分配,，正是在這個(gè)意義上,，民主化村級治理可以依據(jù)村集體資源的多少區(qū)分為兩種不同的類型：動(dòng)員型村級治理和分配型村級治理。

在村集體經(jīng)濟(jì)貧乏的村莊,，民主化村級治理包括以下兩個(gè)具體過程,，一是相對容易達(dá)成的關(guān)于村莊秩序的決策,，特別是修路架橋等公共工程和維護(hù)治安等公益事業(yè)的決策,。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目篇六

20xx年x月x9號下午4點(diǎn)整，大家整理好行李,，在校園集合，我們的實(shí)踐隊(duì)出發(fā)了……換乘公交,、地鐵，暮色四合時(shí)我們到達(dá)了北京站,，在擁擠的候車廳經(jīng)過漫長的等待，晚上9點(diǎn),，我們登上了開往山東淄博的25x7次列車,。

20xx年x月20號早晨5點(diǎn)鐘,，冬日的清早還沒有迎來屬于它的太陽,，經(jīng)過漫長黑夜的旅程，我們順利抵達(dá)了淄博站,。簡單的吃過早飯,，大家直奔淄博汽車總站。經(jīng)過與汽車站管理人員的交涉,，我們得知，因?yàn)樘鞖馇闆r,，大雪封路,，開往山區(qū)的汽車停運(yùn)了,。隊(duì)員打電話多方求助,，均無解決問題，于是滯留淄博一天。

20xx年x月2x號清晨,，大家到達(dá)淄川汽車分站，希望能順利乘上進(jìn)山汽車,。等待期間，天空又飄起了雪花,，這不禁使大家又擔(dān)心起來。進(jìn)山的車還是停運(yùn),，經(jīng)過車站管理員的幫助,，最終找到了一輛愿意單獨(dú)送我們進(jìn)山的車，問題終于得到了解決,。上午9點(diǎn)半左右,，我們又一次出發(fā)了,。

經(jīng)過4個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們在下午兩點(diǎn)鐘左右抵達(dá)目的地董家莊,。這天正好是農(nóng)村的集市，我們帶著大大小小的行李穿過人群,，來到了學(xué)校,。校長和老師們很熱情地招待我們,，為我們騰出一間教室，以后的的幾天我們將住在這里,。晚上大家整頓安置好東西,，計(jì)劃了未來幾天的事情,，帶著旅途的疲憊休息了。

20xx年x月22號至20xx年x月27號我們在這里開展了為期六天的實(shí)踐活動(dòng),。

我們走訪了村委會(huì),，與村里的基層干部進(jìn)行交流,。交流得知董家莊村當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)主要靠花生等經(jīng)濟(jì)作物的銷售收入,，其余為青壯年勞力的外出打工收入,。村長為我們介紹了董家莊近年的發(fā)展情況,，為了解決靠天吃飯的情況,，董家莊近年大量修建了水井,，將山上的泉水引到村民家中飲用,，進(jìn)行了道路鋪建,，使外地車輛進(jìn)村成為了可能，促進(jìn)了本村與外界的物資交流,。

本村經(jīng)濟(jì)情況也存在一定的缺陷,。村中農(nóng)作物方面的收入主要靠原始售出,，價(jià)格低,，不能給村民帶來較大收入，且售出量小,，村民大多自給自足，經(jīng)濟(jì)效益低下,。我們針對情況與村長討論,，向村委會(huì)提出了發(fā)展農(nóng)作物加工產(chǎn)業(yè)以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入等建設(shè)性意見,，村委會(huì)表示認(rèn)可。

村委會(huì)也向我們介紹了村里的人員情況,，留村人員多為老人,、婦女及兒童，男勞力大多外出打工,。村委會(huì)也向我們介紹了村里孤寡老人,、困難家庭的情況，我們認(rèn)真聽取了介紹,。

通過村委會(huì)的介紹,，我們實(shí)踐隊(duì)決定對一部分抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人進(jìn)行慰問走訪,。我們到抗日老軍人家里,，與老爺爺聊天交流,，聽老爺爺講抗日時(shí)期發(fā)生在山東大地上的故事,，老爺爺負(fù)過槍傷,，打過日本鬼子，我們很認(rèn)真地聽老爺爺講,，老爺爺也很高興看到我們?nèi)グ菰L他。我們也到老黨員干部家里,，聽老人講新中國的發(fā)展，老人的話里透露出對看到祖國大好發(fā)展的欣喜與熱情,。我們探望孤寡老人，了解其生活現(xiàn)狀,，與老人聊天,，為老人帶去新年的祝福。我們?yōu)榘菰L過的老人均送去一袋面粉,，雖是千里送鵝毛,，也是大家的一番心意,。快到年底,，大家都抽時(shí)間分組再次拜訪老人們,，幫老人們置辦年貨,、整理房屋,，老人對此很高興,。

冬天正處農(nóng)閑時(shí)節(jié),，村里老老少少正準(zhǔn)備歡歡喜喜過大年,，為了豐富村民生活，向村民進(jìn)行一定的文化宣傳,，實(shí)踐隊(duì)決定在晚上利用大家的空閑時(shí)間以放電影的方式進(jìn)行。隊(duì)員們分別前往沂南縣城等地籌借需用設(shè)備,，使得向村民們放電影的計(jì)劃順利進(jìn)行,。豐富多彩的電影吸引了村里的老老少少前來觀看，在熱鬧之余,，一定也給村民們帶來了一定的文化收獲,。

支援教育活動(dòng)是我們此次實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容之一,，通過與當(dāng)?shù)亟逃块T的積極聯(lián)系,，我們決定在董家莊聯(lián)合小學(xué)進(jìn)行。通過與學(xué)校的協(xié)調(diào),，我們決定在孩子們進(jìn)行完期末考試之后,，給孩子們編排臨時(shí)課表，給孩子們上課,，為他們講一些平時(shí)接觸不到的東西,，豐富農(nóng)村孩子的知識面，開闊孩子們的視野,。

隨著新年鐘聲的敲響，xx年溫暖的春風(fēng)已經(jīng)悄然吹過我們的臉龐,，過去的一年，黨和國家繼續(xù)推行了一系列政策,，切實(shí)減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān),，推進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、教育,、醫(yī)療等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整,，全社會(huì)對于"三農(nóng)"問題的關(guān)注也達(dá)到了前所未有的高度,。乘此東風(fēng),，寒假期間我針對家鄉(xiāng)農(nóng)村農(nóng)民的生產(chǎn)生活狀況做了一次深入細(xì)致的調(diào)查,，通過走訪農(nóng)戶及其他一些機(jī)構(gòu),，了解了農(nóng)村農(nóng)民的收入、支出結(jié)構(gòu)以及農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生和教育等的狀況。通過調(diào)查走訪,，取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).

1.農(nóng)民對于增收狀況普遍不樂觀，增收的偶然性,、風(fēng)險(xiǎn)性過大

2.教育投資成為一般農(nóng)民家庭的最大支出

我縣通過農(nóng)村稅費(fèi)改革,，已于xx開始全部免除了農(nóng)業(yè)稅,、農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅等以及其他大部分的農(nóng)村行政事業(yè)性收費(fèi);我縣已從xx年起逐步推行九年義務(wù)教育免收學(xué)雜費(fèi)制度。過去,，按一般的農(nóng)民家庭來算,，大部分家庭有兩個(gè)或兩個(gè)以上孩子,，倘若是上小學(xué)或者初中，依賴家里的省吃儉用尚能基本維持，到了高中階段則不然,，在農(nóng)村地區(qū),，一個(gè)高中生每年的學(xué)費(fèi)和日?；ㄙM(fèi)需要10000元(調(diào)查所得數(shù)據(jù))左右,。一般農(nóng)民家庭的經(jīng)濟(jì)狀況能承擔(dān)的最多只能是一個(gè)孩子上高中的費(fèi)用,，并且倍感拮據(jù);倘若孩子上了大學(xué),，便有很多家庭能經(jīng)不起(在城市人看來并不算什么的)重負(fù)，

3.因病返貧的情況較為普遍,，農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)制度以及最低生活保障制度有待加強(qiáng)

農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)制度在我縣已經(jīng)實(shí)施一年，一般要求在縣鄉(xiāng)級以上醫(yī)院就醫(yī)方可憑有效證件報(bào)銷一定數(shù)額以上部分金額的一定比例,。對于多數(shù)農(nóng)民來說,，一般小病就是靠土方或者買些常用藥,，舍不得上醫(yī)院。醫(yī)療保險(xiǎn)對他們來說形同虛設(shè),。而真正去醫(yī)院的農(nóng)民,，一般花費(fèi)一兩千的,，按照規(guī)定只能得到一兩百的保險(xiǎn)金,，只能算是杯水車薪,。

調(diào)查中，70%(調(diào)查所得數(shù)據(jù))以上的農(nóng)民認(rèn)為"去銀行信用社借款"麻煩或很麻煩,。事實(shí)上，在全國大部分農(nóng)村地區(qū),，普通商業(yè)銀行考慮到向農(nóng)民貸款數(shù)額小、難以集中,、償還困難等因素為避免風(fēng)險(xiǎn)根本不向農(nóng)民個(gè)人發(fā)放貸款,，基本上是"只收存款,，不放貸款"的狀況,，而傳統(tǒng)的農(nóng)村信用社由于管理體制落后,，沒有有效的針對農(nóng)民的貸款機(jī)制,，對農(nóng)民來說也是"貸款難"，雖然近兩年國家針對這種狀況進(jìn)行了農(nóng)村金融體制改革,，采取了很多新的措施，實(shí)行了大刀闊斧的改革,，但看來收效不大。在農(nóng)民資金短缺的時(shí)候,，大部分農(nóng)民選擇"向親戚朋友借款"或"其他門路自籌",。農(nóng)民由于"借錢難",，家庭產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展不起來，致富之路隨之變得曲折坎坷,，這也日漸成為制約農(nóng)村農(nóng)民家庭經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要瓶頸,。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目篇七

摘要：告別高中時(shí)代，進(jìn)入大學(xué)的我們在學(xué)業(yè)上的壓力明顯減少了,，大學(xué)就如一個(gè)小社會(huì),，我們更需要的是借助學(xué)校這個(gè)平臺(tái)來鍛煉我們自己,。沒有了升學(xué)的壓力,，越來越多的大學(xué)生選擇以打工的方式在寒暑假時(shí)間來參與社會(huì)實(shí)踐,，提前體驗(yàn)社會(huì)，為今后的畢業(yè)積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。但在打工期間,，由于存在多種社會(huì)因素和自身因素，使大學(xué)生在打工期間遭受到一些不必要的困擾和一系列安全問題,，發(fā)人深思,，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生,；寒暑假打工,；調(diào)查報(bào)告

當(dāng)我們揮手告別青澀的中學(xué)年代,，步入截然不同的大學(xué)校園,，生活發(fā)生了天翻地覆的變化。學(xué)習(xí)不再是我們的全部,，課本,、考試,、分?jǐn)?shù)也不再是我們生活的唯一重心,。沒有升學(xué)的壓力,，寒暑假也不再需要做堆積如山的作業(yè),。取而代之的是我們有更多更充足的時(shí)間來自我支配我們的課余生活,，我們需要的是不斷加強(qiáng)自身社會(huì)實(shí)踐能力,，以適應(yīng)這個(gè)社會(huì),。因此，在3月初剛開學(xué)之際,，我們以發(fā)放問卷調(diào)查的方式隨機(jī)抽取我校100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，了解在校大學(xué)生利用寒暑假打工的情況,，從中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生利用寒暑假打工期間遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，為大學(xué)生寒暑假打工提出有益的建議和看法,，起到端正大學(xué)生價(jià)值觀念的作用,。

我們從是否支持大學(xué)生寒暑假打工、影響大學(xué)生利用寒暑假打工的因素,、大學(xué)生在寒暑假趨于需找哪些社會(huì)職業(yè),、社會(huì)所提供的崗位與專業(yè)的對口程度,、在打工過程中遇到的困難及收獲等多方面,、多角度問題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示70%以上的學(xué)生支持利用寒暑假打工,，并且50%以上的學(xué)生都有打工的經(jīng)歷，并從中獲益匪淺,，積累了一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加深了對社會(huì)的了解,；9%的學(xué)生持反對態(tài)度，在他們看來,，還在學(xué)生時(shí)代就步上打工之路,，顯然為時(shí)過早,。并且隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)不良現(xiàn)象也日益突出,，社會(huì)欺詐現(xiàn)象屢見不鮮,，對于涉足不深的大學(xué)生而言危機(jī)重重,，存在各種安全隱患,；約20%的同學(xué)持無所謂態(tài)度。從調(diào)查結(jié)果看來,，絕大多數(shù)的人認(rèn)為在大學(xué)時(shí)代利用打工的方式積累一定的經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。

利用寒暑假打工確實(shí)給大學(xué)生帶來了精神和物質(zhì)上的收獲,，而且提高了交際能力，豐富了社會(huì)閱歷。但是任何事情都有兩面性,，大學(xué)生打工也存在著一些問題。

1.當(dāng)前社會(huì)存在的主要矛盾,。,，黨的十一屆六中全會(huì)通過“歷史決議”對我國社會(huì)矛盾作了規(guī)范化表述：“在社會(huì)主義改造基本完成后，我國所要解決的主要矛盾,，是人民日益增長的文化需求同落后生產(chǎn)力之間的矛盾,?！睆纳鐣?huì)需要方面來看，隨著社會(huì)主義制度的建立,，人們對嶄新的社會(huì)主義制度能夠滿足他們的物質(zhì)文化需求寄予了很大的希望,。人們改善物質(zhì)文化的要求,，不僅在數(shù)量上不斷增長,，而且在質(zhì)量上也不斷提高：然而從社會(huì)生產(chǎn)方面看,，經(jīng)過幾十年的來的社會(huì)主義建設(shè),，我國的生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力有了巨大的增長，教育科學(xué)文化事業(yè)也有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展,，但生產(chǎn)力落后,、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平橫狀況未得到根本改變,。

2.社會(huì)就業(yè)形勢,。就業(yè)是民生之本和安國之策,。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視就業(yè)工作,，歷來年制定了一系列促進(jìn)我國就業(yè)的發(fā)展政策,，并在實(shí)踐中取得顯著成效,。然而我國的就業(yè)形勢依然十分嚴(yán)峻,。主要表現(xiàn)為勞動(dòng)力供求矛盾突出,，勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)矛盾突出,，人才和勞動(dòng)力市場不規(guī)范,，職業(yè)教育和培訓(xùn)教育工作相對滯后等。致使大學(xué)生在選擇兼職時(shí)比較迷茫,，兼職最好能與自己所學(xué)專業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合中權(quán)益受侵害的現(xiàn)象也是比比皆是,。

3.安全問題。關(guān)于大學(xué)生在兼職過程中權(quán)益受侵害的現(xiàn)象也是屢見不鮮,，為什么大學(xué)生要通過中介機(jī)構(gòu)找兼職,？為什么大學(xué)生這類同齡人中的佼佼者會(huì)屢屢被中介機(jī)構(gòu)所欺騙,？中介機(jī)構(gòu)詐騙的背后到底有哪些內(nèi)幕,？被騙學(xué)生又該怎樣維護(hù)自己的權(quán)益的呢,？學(xué)校,、政府和用人單位又該做些什么呢？可見，大學(xué)生兼職的安全問題亟待解決,。

1.兼職與專業(yè)的相關(guān)度較低,。較大比例的大學(xué)生對兼職是否與專業(yè)相關(guān)表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度,，現(xiàn)實(shí)與理性思考之間的差距是導(dǎo)致這種態(tài)度的產(chǎn)生的重要原因,，因而大學(xué)生在選擇兼職時(shí)比較迷茫,，兼職最好能與自己所學(xué)專業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合。

2.權(quán)益保護(hù)意識薄弱,。在權(quán)益受到侵害時(shí),，有些同學(xué)抱著多一事不如少一事的想法，忍氣吞聲,，自認(rèn)倒霉，而不是通過正確的途徑來維護(hù)自身的合法權(quán)益,。同時(shí),，在實(shí)際生活中,，很多大學(xué)生并沒有采取實(shí)際行動(dòng)積極爭取自己的合法權(quán)益,。這表明了有一部分學(xué)生的權(quán)益保護(hù)意識比較薄弱,，有待加強(qiáng),。

1.國內(nèi)建立一個(gè)專門針對大學(xué)生打工進(jìn)行保護(hù)的行政機(jī)關(guān)。在社會(huì)大背景沒有根本性改觀的前提下,，可以通過在現(xiàn)今的法律和體制的現(xiàn)有條件下謀求對大學(xué)生打工保護(hù)最大化的實(shí)現(xiàn)。所以設(shè)立這樣一個(gè)專門機(jī)構(gòu)對打工大學(xué)生來說是一個(gè)站在最前線的保護(hù)盾牌,。一方面,，大學(xué)生打工是一個(gè)復(fù)雜的問題，對此的監(jiān)管會(huì)涉及到多個(gè)方面,，如果沒有一個(gè)綜合的機(jī)構(gòu)就沒有辦法做到高效有力的保護(hù)大學(xué)生打工權(quán)益;另一個(gè)方面,，專門的機(jī)構(gòu)對于解決現(xiàn)在大學(xué)生權(quán)益被侵犯之后的投訴無門現(xiàn)象會(huì)后一定的積極意義,，通過設(shè)立職權(quán)明確的機(jī)構(gòu)，大學(xué)生們一旦被用人單位和個(gè)人的不法行為損害了利益就可以直接向一個(gè)機(jī)關(guān)提出保護(hù)的要求,，這樣可以防止大學(xué)生對于不法行為因?yàn)椴恢翁帉で蟊Ｗo(hù)而忍氣吞聲,，同時(shí)也可以防止分散的管理機(jī)關(guān)之間的互相推諉責(zé)任現(xiàn)象而讓侵權(quán)人逍遙法外。確定解決方式之后,，并在雙方同意調(diào)節(jié)的情況下,，主持對雙方的調(diào)解,。調(diào)解要本著互諒互讓的原則，根據(jù)法律規(guī)定,，以解決糾紛,、化解矛盾為目的,，使雙方切實(shí)認(rèn)識到自己的做法是否正確,，是否應(yīng)當(dāng)改正，并且根據(jù)調(diào)節(jié)結(jié)果以及雙方的意見制作調(diào)解意見書,，合同雙方各一份，另制作一份留介紹機(jī)構(gòu)備案,。j

2.制定專門針對大學(xué)生打工的法律或者是行政法規(guī),，以其規(guī)范大學(xué)生打工市場,，加強(qiáng)對大學(xué)生和用工單位,、個(gè)人的保護(hù),。一方面,，大學(xué)生一般都已經(jīng)是成年人,，不具備享受特別保護(hù)的主體資格,，另一方面,，他們畢竟還是沒有完全接觸社會(huì)的學(xué)生,，在個(gè)人經(jīng)歷,、經(jīng)驗(yàn),、以及對社會(huì)的認(rèn)識方面都存在著很大的劣勢。而且最重要的是,，他們并不像普通勞動(dòng)者那樣為了生計(jì)而出賣勞動(dòng)力,，更多的目的是為了進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，為自己積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，加之學(xué)?，F(xiàn)在在對學(xué)生進(jìn)行文化教育的同時(shí)，很少進(jìn)行這方面的教育和輔導(dǎo),，在學(xué)生遭到不公平待遇的時(shí)候又缺乏必要的保護(hù)措施，所以對大學(xué)生打工的法律保護(hù)是很需要的,，相關(guān)立法部門應(yīng)當(dāng)考慮到大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體的實(shí)際情況制定有關(guān)法律法規(guī),。

1.高校也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過勤工助學(xué)中心等完善服務(wù),，拓寬兼職的渠道,，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系,，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好打工工作,。

2.學(xué)校應(yīng)該對在校大學(xué)生利用寒暑假打工予以支持，通過勤工助學(xué)中心等機(jī)構(gòu)來幫助兼職的學(xué)生尋找兼職和幫助他們在兼職過程中遭遇的欺詐和拖欠工資報(bào)酬等情況時(shí)能更好的維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

1.為我們應(yīng)加強(qiáng)法律意識,，不管別人做的怎樣，我們首先應(yīng)該從自己做起,，當(dāng)自己的權(quán)益受到侵犯時(shí),，才能及時(shí)有效的保護(hù)自己的權(quán)益,，所以大學(xué)生要加強(qiáng)自身的保護(hù)意識，加強(qiáng)法律意識,，這是有效保障和維護(hù)權(quán)益不受損害最根本的方法,。法律基礎(chǔ)課是在校大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的主要渠道；大學(xué)生同時(shí)還可以通過自學(xué),，接受法律教育等形式積累法律知識,；我們還要理論和實(shí)踐相結(jié)合，積極提高自身的用法能力,，這是我國大力提倡依法治國,，以德治國，德治法治的目的所在,，也是現(xiàn)代公民必須具備的一種素質(zhì),，一種本領(lǐng)，一種能力,。只有這樣,，我們才能用好法律這個(gè)武器。

2.小心提防防人之心不可無,，大學(xué)生無論是在尋求兼職或是兼職期間都應(yīng)該小心提防,，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。首先,，我們必須對中介機(jī)構(gòu)的合法性有個(gè)清楚的認(rèn)識,。中介機(jī)構(gòu)的合法性即指其具有經(jīng)營業(yè)務(wù)的法律資格，具體的表現(xiàn)就是要有合法的營業(yè)執(zhí)照等經(jīng)營許可證和固定的辦公場所等,。沒有經(jīng)年檢合格的執(zhí)照視為過期或無效執(zhí)照,。為保障大學(xué)生的權(quán)益，我們在通過中介尋求兼職時(shí)應(yīng)該首先要對這個(gè)中介機(jī)構(gòu)的是否合法有了解,。有專家建議,，大學(xué)生在找兼職的時(shí)候，應(yīng)該找正式的中介機(jī)構(gòu),，這樣自己的權(quán)益才能得到最好的保護(hù),。

3.在校大學(xué)生可以在學(xué)校成立相應(yīng)的社團(tuán)或組織，以解決在打工過程中遇到的困難,。在社團(tuán)或組織中對于某個(gè)種類的工作應(yīng)成立一個(gè)相應(yīng)的小組,，以把往屆的師兄師姐們或同學(xué)對于該種類工作的經(jīng)驗(yàn)和知識積累傳承下來。定期進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)和工作信息的交流,，使其他同學(xué)在做該種類工作時(shí)能通過社團(tuán)或組織來學(xué)習(xí)這方面的知識和經(jīng)驗(yàn)以便做好工作,。

參考文獻(xiàn)：

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[2]勞動(dòng)法上勞動(dòng)者概念之研究[j].云南大學(xué)學(xué)報(bào)(法學(xué)版),20xx(01).

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大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目篇八

題目應(yīng)該簡短,、明確,，高度概括調(diào)研內(nèi)容或核心觀點(diǎn)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng),，一般不宜超過20個(gè)字,。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長,，可以設(shè)副標(biāo)題,，將補(bǔ)充性的說明擬為副標(biāo)題。

論文一般應(yīng)有摘要,，它對是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述,。其作用是使讀者不用閱讀論文全文即能獲得必要的信息。

摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：

①從事這一研究的目的和重要性;

②研究的主要內(nèi)容,，指明完成了哪些工作;

③獲得的基本結(jié)論和研究成果,，突出論文的新見解;

④結(jié)論或成果的意義。

論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容,，但文字必須十分簡煉,，內(nèi)容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字?jǐn)?shù)不超過論文字?jǐn)?shù)的5%,。例如,，對于6000字的一篇論文，其摘要一般不超出300字,。

論文摘要不需要列舉例證,，不講研究過程，不用圖表,，不給化學(xué)結(jié)構(gòu)式,，也不要作自我評價(jià)。 撰寫論文摘要的常見毛病,，一是照搬論文正文中的小標(biāo)題(目錄)或論文結(jié)論部分的文字;二是內(nèi)容不濃縮,、不概括，文字篇幅過長,。

關(guān)鍵詞是從論文中選取的用以表達(dá)全文主要內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語，它所揭示的是學(xué)術(shù)論文最核心的內(nèi)容,，是文章最基本的學(xué)術(shù)思想,、技術(shù)方法的提煉和概括。關(guān)鍵詞一般在3～5個(gè),。

關(guān)鍵詞主要選擇名詞,、動(dòng)名詞和名詞化的詞組。沒有檢索意義的通用詞(分析,、應(yīng)用,、方法等),，一般也不選作關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞的選取范圍不限于文章的標(biāo)題,，也可以從文章的摘要和正文中選取,。

引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分,。其寫作內(nèi)容包括：研究的理由,、目的、背景,、前人的工作和研究空白,，理論依據(jù)，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位,、作用和意義,。引言文字不可冗長，內(nèi)容選擇不必過于分散,、瑣碎,，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去,。

正文是調(diào)查報(bào)告的主體,。它對調(diào)查得來的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所做出的分析,、綜合進(jìn)行議論,，對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說明。

正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架,。根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)(按時(shí)間或事情發(fā)展順序構(gòu)思和寫作),、橫式結(jié)構(gòu)(按空間或性質(zhì)構(gòu)思和寫作)、縱橫式結(jié)構(gòu)(縱式,、橫式綜合運(yùn)用,，以某一種結(jié)構(gòu)方式為主，再輔之以另一種結(jié)構(gòu)方式),。這三種結(jié)構(gòu),，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。

按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況——成果——問題——建議”式結(jié)構(gòu),，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告;“成果——具體做法——經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),，多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告;“問題——原因——意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報(bào)告;“事件過程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見”式結(jié)構(gòu),，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告,。

參考文獻(xiàn)是在學(xué)術(shù)研究過程中,對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。征引過的文獻(xiàn)在注釋中已注明,不再出現(xiàn)于文后參考文獻(xiàn)中,。在調(diào)查報(bào)告寫作的過程中,，請不要羅列自己并沒有讀過或與本文無關(guān)的參考文獻(xiàn),。

參考文獻(xiàn)的著錄應(yīng)執(zhí)行g(shù)b7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》及《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)檢索與評價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》規(guī)定，采用順序編碼制,，在引文中按引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼,，序號置于方括號內(nèi)。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目篇九

時(shí)間過得好快,，大一結(jié)束了,，暑期生活馬上就要開始了，這次暑假注定將會(huì)是我上學(xué)以來最充實(shí)的一次,，這是大學(xué)的第一個(gè)暑假,，大學(xué)總是充滿未知和新意。暑期社會(huì)實(shí)踐將是最有意義的活動(dòng),，雖然高中時(shí)有做過,，但都是為了應(yīng)付，沒有真正的實(shí)踐過,，而這一次,，我們小組進(jìn)行了仔細(xì)的規(guī)劃，明確的分工和討論了實(shí)施細(xì)節(jié),，在迎接暑期來臨的這段時(shí)間里,，我們都在為這次活動(dòng)做著準(zhǔn)備，與其說是社會(huì)實(shí)踐,，倒不如說是一次對生活的體驗(yàn),，一次對幸福生活的體會(huì)，也是一次對我自身的提高,。關(guān)于這次暑期實(shí)踐我們小組是對洪澤湖濕地保護(hù)情況進(jìn)行一次調(diào)研,，對濕地里的物種多樣性進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)向當(dāng)?shù)厝罕娖占皾竦鼗局R,，此次活動(dòng)預(yù)計(jì)花四到六天,。

7月10日我們小組七名成員齊聚江蘇泗洪縣，做著最后的準(zhǔn)備工作,。調(diào)查問卷內(nèi)容的最后篩選,，采訪問題的敲定，宣傳畫的打印,，條幅標(biāo)語的擬定,，以及近幾天活動(dòng)流程的最后的確定。一切做好之后天色已經(jīng)暗了下來,，在短暫與家人相處幾天之后，我們又相聚在這個(gè)陌生的城市,，沒有了親人,，一切都有要依靠我們自己,。我們期待明天的到來，因?yàn)檎嬲奶魬?zhàn)從明天才開始,，明天我們會(huì)遇到什么樣的困難呢,？令人期待啊,！

7月11日,，早晨八點(diǎn)鐘我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，迎著朝陽開始了一天的挑戰(zhàn),。我們隨車趕往洪澤湖濕地區(qū),，沿途指導(dǎo)老師給我們介紹了一下洪澤湖濕地的基本情況，包括其組成,，近年來的發(fā)展,，發(fā)展中的問題等等。在前往的途中我們多次停下來,，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了一些問題,，在洪澤湖濕地周邊存在比較嚴(yán)重的環(huán)境問題，雖然沒有重工業(yè)的化學(xué)試劑的污染,，但其農(nóng)業(yè)污染嚴(yán)重程度也同樣令人擔(dān)憂,。首先是其周邊發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，其發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)一方面限制了工業(yè)的發(fā)展程度,，但另一方面,，農(nóng)業(yè)的發(fā)展注定依靠大量的水的耗費(fèi)，河流還是農(nóng)業(yè)灌溉用水的主要來源,，然而汴河作為一條重要的水源地必定成為農(nóng)業(yè)灌溉的爭奪點(diǎn),，這勢必與洪澤湖濕地中的水的供應(yīng)產(chǎn)生矛盾，即使是如此重要的一條河流其水質(zhì)同樣令人擔(dān)憂,。農(nóng)業(yè)灌溉使得汴河水位迅速下降,，同時(shí)沿河的家禽養(yǎng)殖業(yè)則是汴河污染的主要來源，從沿途觀察可以得出,，汴河周圍的鴨子養(yǎng)殖非常發(fā)達(dá),，依河而建的鴨廠充分利用了水源，水面被劃分成塊狀,，里面養(yǎng)殖著浮萍,，這是鴨子最好的食物，但這也是水體富營養(yǎng)化的表現(xiàn),。另一方面,，鴨子產(chǎn)生的糞便無人清理，大量糞便直接排入河里，水體的富營養(yǎng)化程度可想而知,，水中生物物種大量減少,，水體嚴(yán)重缺氧，這樣的水進(jìn)入洪澤湖勢必影響洪澤湖里的生物多樣性,。

據(jù)指導(dǎo)老師提供的資料,，在98年夏季暴雨季節(jié)，汴河上游水位暴漲,，將上游的污染嚴(yán)重的河水沖入下游地區(qū)導(dǎo)致下游水生動(dòng)植物大量死亡,，汴河一度成為死河。洪澤湖濕地環(huán)境保護(hù)需從周邊環(huán)境入手,，采取立體式保護(hù)和治理,。

繼續(xù)驅(qū)車沿河前行來到了濕地公園，很大一塊濕地已經(jīng)建起了公園,，各式建筑物建在濕地上面,，賓館，餐廳等等娛樂設(shè)施應(yīng)有盡有,，而且規(guī)模相當(dāng)大,，占地面積也很驚人。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了相當(dāng)多的問題,，在濕地公園周邊存在大量建筑垃圾無人清理,，可想而知濕地公園里的生活垃圾將如何處理，在其發(fā)達(dá)的旅游業(yè)的背后存在著人類占有與濕地保護(hù)的矛盾,，開發(fā)還是保護(hù),，值得我們深思。

沿著鄉(xiāng)間公路繼續(xù)深入,，不一會(huì)我們就來到洪澤湖濕地的入口處,，立刻我們就被濕地優(yōu)美的環(huán)境所吸引，雖然是夏天,，外面的天氣悶熱,，但在濕地附近仍然可以感受到濕地帶來的絲絲涼意，風(fēng)中夾雜著各種花的香氣和草的清新,，其中有一種誘人的清香,，是什么的味道吸引著我們，是荷花,，那種清香使我們迫不及待的想知道濕地里到底藏著什么寶貝,。經(jīng)過一番周折終于進(jìn)入了濕地，乘坐電車,，我們不斷深入到濕地內(nèi)部,。疾馳的電車不僅帶給我們涼爽的風(fēng),，更使我們激動(dòng)不已，無法掩蓋內(nèi)心的興奮,，我們一路狂拍,，幾分鐘后我們來到了濕地內(nèi)部，那股清香變得更加濃郁,，稍微準(zhǔn)備了一下我們開始了我們的活動(dòng)。首先是濕地保護(hù)情況的問卷調(diào)查,，濕地里有很多游客在觀賞荷花,，在進(jìn)行問卷調(diào)查的同時(shí)帶隊(duì)老師不停地向我們介紹著濕地里荷花的品種，據(jù)說現(xiàn)知荷花品種共1006種,，濕地里收藏了大部分品種,，我們穿梭在各式各樣的荷花之間，收集現(xiàn)洪澤湖濕地保護(hù)存在的問題以及整改辦法,。

在我們工作一步步推進(jìn)的過程中遇到了不少困難,，門難進(jìn)：當(dāng)天我們到達(dá)濕地，由于之前聯(lián)系的領(lǐng)導(dǎo)出差,，所以進(jìn)濕地成了問題,，我們又聯(lián)系其他相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，但由于上級管理部門派來了監(jiān)督干部,，針對就無票進(jìn)濕地的問題進(jìn)行監(jiān)督,，所以濕地領(lǐng)導(dǎo)與其產(chǎn)生糾紛。濕地領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我們的到來一方面可以幫助他們查找出濕地管理中存在的漏洞,，促進(jìn)工作的改進(jìn),。其次在我們做調(diào)查的同時(shí)也會(huì)幫助宣傳濕地特色，促進(jìn)濕地旅游業(yè)的發(fā)展,。再其次可以普及濕地保護(hù)的基礎(chǔ)知識,，增強(qiáng)當(dāng)?shù)鼐用駶竦乇Ｗo(hù)意識，所以免費(fèi)進(jìn)濕地是完全可以的,。但上級負(fù)責(zé)人認(rèn)為相關(guān)文件要求禁止一切憑借關(guān)系無票進(jìn)園的事件,，所以堅(jiān)決按照文件辦事，雙方爭得面紅耳赤,。由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)聯(lián)系好了,，所以門票這筆費(fèi)用我們沒有算入活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，如果此時(shí)補(bǔ)買門票的話肯定會(huì)增加一大筆活動(dòng)經(jīng)費(fèi),，所以我們決定盡我們最大的能力爭取免費(fèi)進(jìn)入濕地,，在幾次的協(xié)商之下，終于如愿以償,。第二個(gè)困難是我們活動(dòng)進(jìn)行中發(fā)生的,，在進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)遭到拒絕，而且多次發(fā)生，雖然早有心理準(zhǔn)備,，但還是感到十分尷尬,，雖然如此，我們還是以良好的態(tài)度道謝,，受了氣往肚里吞,。第三件事，老天不作美,，第二天在市區(qū)進(jìn)行濕地保護(hù)宣傳,，剛進(jìn)行到一半就下起了雨，而且越下越大,，路上的行人紛紛撐起雨傘疾行,，我們冒雨堅(jiān)持完成任務(wù)，雖然任務(wù)完成的不盡如人意,，但這是我們的勞動(dòng)成果,。

為期五天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，每天都有不一樣的開始,，不一樣的結(jié)束,，每天都有新的收獲，都有新的體會(huì),。一方面我們通過與不同的人的接觸中收獲了與人交往的不同技巧,，總結(jié)出面對不同的人說不同的話，要學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)總結(jié),；另一方面，加深了對社會(huì)的了解,，使我們向著真正的社會(huì)邁進(jìn)了一大步,，在總結(jié)為人處世的技巧的同時(shí)，學(xué)會(huì)順應(yīng)社會(huì),，學(xué)會(huì)利用各種有利條件以圓滿完成任務(wù),；最重要的是面對挫折我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，找出失敗的原因,，不能害怕失敗,，更不能一蹶不振，勇敢的嘗試,，利用挫折磨礪內(nèi)心,，增強(qiáng)抗壓能力；最后一點(diǎn),，幾天的分工合作加深了我們小團(tuán)體成員之間的友誼,，理智的面對沖突,，學(xué)會(huì)了互相謙讓，互幫互助,，互相信任,，互相鼓勵(lì)，這對于我們一群九零后的孩子來說是難能可貴的,，這也是我們這次社會(huì)實(shí)踐的最大收獲,。

由于生活條件優(yōu)越，從小我們對于幸福的理解就有別于我們的前輩,，我總是把幸福理解的那么復(fù)雜,，那么深?yuàn)W，我似乎體會(huì)不到幸福到底在哪里,，我總是不滿足于現(xiàn)有的一切，雖然類似于“今天的幸福生活來之不易,，是老一輩人用血汗打下來的,，你應(yīng)該珍惜生活”“我們那時(shí)哪有白面饅頭吃，能吃窩頭就不錯(cuò)了,，哪有車子可以騎著去上學(xué),，都是跑著去”的話語經(jīng)常在耳邊響起，但幸福似乎離我還是很遙遠(yuǎn),，幸福到底是什么樣子的,，就這樣我已經(jīng)這樣生活了20個(gè)年頭。這個(gè)暑假我在社會(huì)實(shí)踐中努力的探索著,，幸福的樣子,。終于，我看到了幸福的樣子,，她是如此的簡單明了,，幸福來自于滿足，貪念蒙蔽了我的雙眼,，我總是要求的太多,，總覺得自己得到的太少；幸福來自于回報(bào),，“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”這個(gè)道理大家都懂，可是又有多少人可以真正的做到,，我總是抱怨生活中的不如意,，卻不去感恩?？催^一段話：幸福是什么,，就是別人挨餓時(shí),，我吃雞腿不吧唧嘴。雖然這句話看似不近人情,，但很現(xiàn)實(shí),，幸福真的很簡單，渴的時(shí)候有杯水,，餓的時(shí)候有個(gè)饅頭,，困得時(shí)候，有地休息,，這就是幸福,。珍惜現(xiàn)有的，莫等失去才后悔,。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目篇十

調(diào)研目的：

時(shí)下,，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工,、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的,。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì),。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì),、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益,。通過調(diào)研可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學(xué)生能正確對待社會(huì)實(shí)踐,，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì),、實(shí)踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。

調(diào)研對象：

大學(xué)生成長成才,，是高等院校普遍關(guān)注的問題,。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐,。因此這次調(diào)研就選擇了在讀大學(xué)生5名,，其中廣州大學(xué)名，中山大學(xué)1名,，廣東外語外貿(mào)大學(xué)1名,，華南理工大學(xué)5名,，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名,，大二學(xué)生3名,，大三學(xué)生15名。 調(diào)研內(nèi)容：本次調(diào)研通過對大學(xué)生有否參加過暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí),，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開,。

調(diào)研方法：

通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷共5份,，收回有效問卷5份,。(調(diào)研問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)

調(diào)研結(jié)果：

從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西,。“存在就是合理”,，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求,。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試,，品牌代理,，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作,。

有5%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐,，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學(xué)有做過兼職,，%打過暑期工,，14%參與過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占1%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職,、打工,，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外,，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單,、商品促銷(%)、校園銷售(14%),、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡單,、不需要特殊技能的工作,，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn)，6%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,，僅4%的人認(rèn)為完全或基本相符,。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力;1%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候,，有3人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”,，占了總數(shù)的64%,，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了%,。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示,，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,，錢雖然是一定因素,，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系,。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，3%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間,，1%會(huì)選擇周末,。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職,、打工,，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%,。

調(diào)研結(jié)果分析：

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng),，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷,、生活條件,、所處社會(huì)大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,，因此,，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差,，常常是對社會(huì)的要求較高,，對自我的要求較低,。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn),。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會(huì),、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨,，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生,，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的,，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣,，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到,。在馬克思主義哲學(xué)中,，三觀指的是世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，而個(gè)人的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的,。在個(gè)體價(jià)值觀體系中,，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向,，對價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用,。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了,。

另外,，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí),，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ),。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能,。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間,，誰不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng),，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力,?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué),，看起來要比其它同學(xué)更成熟,、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對于學(xué)生,，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的,。 結(jié)論與建議：

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界,，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng),，而人是社會(huì)的人,，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，因此,，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為,，而是社會(huì)的活動(dòng)。所以,，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個(gè)階段,，是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾,?！叭锣l(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義,。實(shí)踐出真知,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感,、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌,，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn),，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯,，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場地,。了解國情是年輕人的首要任務(wù),，這就需要放眼96萬平方公里的土地、對占人口8%以上的農(nóng)民有所了解才行,。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識國情，貼近社會(huì),，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向,。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí),、服務(wù),、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任,，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目篇十一

復(fù)雜的情感驅(qū)使我無力的筆頭寫下這篇質(zhì)樸的文章,，為了紀(jì)念這段青春飛揚(yáng)的歲月,，也為以后的追憶留個(gè)憑證。當(dāng)一個(gè)人靜靜的坐在桌旁寫下這篇實(shí)踐報(bào)告的 時(shí)候,，腦海中不斷浮現(xiàn)著往日的畫面,，十天的光陰是短暫的,，但就這短短的十天,，我們得到這一生中難以得到的東西——團(tuán)隊(duì)的精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志,、開闊的思想,、真 摯的友情。我們沒有虛度這十天，沒有放縱這十天,，我一直在用心做事,，用心服務(wù)，我不得不感嘆：原來時(shí)間還可以這樣度過,，生活還可以這樣生活,。

工作篇

7月8日早上6點(diǎn)，我們陶行知協(xié)會(huì)一行人兵分兩路,，朝著各自的目的地正式啟程,。伴隨著《真心英雄》的歌聲，我們跨出了學(xué)校的大門,。經(jīng)過大約4小時(shí)的長途 跋涉,，我們一組到達(dá)了我們的目的地——山東省泰安市接山鄉(xiāng)中套村中套小學(xué)。此時(shí),，天上下起了蒙蒙小雨,，給我們造成了些許不便。

我們第一時(shí)間與當(dāng)?shù)卮逦〉昧寺?lián)系,，以得到他們的支持,，我們遇到了一定的困難，當(dāng)?shù)卣枷胨坪醣容^陳舊,，在思想上難以接受我們的支教調(diào)研活動(dòng),，又需要向上級請示，我們在村委等了好長時(shí)間,，飯都沒吃,，不過最終章還是蓋下來了，我們很興奮,。

回到學(xué)校已經(jīng)是下午,，小學(xué)校長已經(jīng)等在那里，他帶領(lǐng)我們在學(xué)校參觀了一下,，小學(xué)的條件似乎還不錯(cuò),，這點(diǎn)有點(diǎn)令我們失望，我們還是想要更艱苦的環(huán)境,，不過后來遇到的困難足以讓我們打消這個(gè)念頭,。

生活篇

生活的環(huán)境比原本想象的要復(fù)雜，原來在學(xué)校不是問題的問題到這兒全成了問題,。先解決吃飯的問題,，還好，學(xué)校有一間廢棄的伙房,，貌似n久沒人用了,，門框上 插塊生銹的牌子,，隱約看見“食堂”二字。我們把小屋子收拾了一下,，把布滿灰塵的大鍋刷地嶄新,，又買了柴米油鹽，這些用了我們半天的時(shí)間,。然后就是住宿問 題,，沒有住的地方我們只能睡教室，桌子并起來做床,，衣服跟幾本書疊起來做枕頭,。晚上我們點(diǎn)著蚊香擦著花露水，但效果不佳,，依然有蚊子困擾,。睡前幾個(gè)男生總會(huì)拿著手電圍著校園轉(zhuǎn)一圈，美其名曰：巡邏,。

這十天,，我們一起說一起笑，這不是苦中作樂,，這些快樂都是我們發(fā)自內(nèi)心的,，又一句話比較適合形容我們的感受：“有一種幸福叫做吃苦?！?/p>

一起做飯,，一起吃飯，一起工作,，一起玩,，一起鬧——友誼便在無聲無息中培養(yǎng)了起來，我覺得我們協(xié)會(huì)的人都是世上最可愛的人,。最后一天晚上,，我們一起聚餐，大家對這十天的生活有種種感嘆,，感嘆十天的不知肉味,，感嘆十天的快樂，感嘆十天的艱辛,，感嘆十天的充實(shí),，感嘆十天的短暫。

這就是我們的生活,，清淡卻不寡味,，真實(shí)而又充實(shí)，艱辛卻也快樂,。

感動(dòng)篇

十天結(jié)束,，我們走了，帶著激情與思考,，帶著感到與收獲,，看著孩子們的揮淚送別，聽著他們用哭啞的聲音喊著：“哥哥姐姐們,，再陪我們一天吧,，就一天!”我真想落淚，但是我們還是走了,，告訴他們：“我們還會(huì)回來,。”

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目篇十二

當(dāng)前,，中國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,，中國進(jìn)入社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，在這樣的背景下,，我國農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移,， 大量農(nóng)村青年男女走進(jìn)城市工作或創(chuàng)業(yè)， 這位中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來巨大貢獻(xiàn),。但是,，與此同時(shí)，由于中國的特殊國情,，多數(shù)人無法攜帶子女一同前往,，致使許多的農(nóng)村兒童遠(yuǎn)離雙親或單親，成為農(nóng)村家庭的留守兒童,。

在學(xué)校開展“追尋紅色足跡,、肩負(fù)青春使命”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)中，與留守農(nóng)民子女的義務(wù)輔導(dǎo)等交流中,， 留守兒童的心理健康問題引起了我的關(guān)注,， 并且對此就留守兒童的心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查，并且努力找出其對策,。

本文就調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析,，以及對其過程中的體會(huì)與思考進(jìn)行整理。

1．調(diào)查對象：**區(qū)**鎮(zhèn)**,、**,、**三個(gè)村的部分小學(xué)與幼兒園兒童以及其母親或爺爺奶

奶等進(jìn)行調(diào)查，其中涉及男生 31 名,，女生 27 名,，以及其對應(yīng)監(jiān)護(hù)人 44 名。

2．調(diào)查方法：問卷調(diào)查,、交流統(tǒng)計(jì),、文獻(xiàn)分析,。

3．材料及工具：參照一些家長讀物[1]以及心理學(xué)教程[2 ]自制的心理健康問卷。該問卷由

問卷一（監(jiān)護(hù)人）和問卷二（留守兒童）組成,，涉及性格,、行為、品行障礙,、焦慮退縮,、 意

志體現(xiàn)、社會(huì)化等問題,。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目篇十三

(一)標(biāo)題,。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,，即發(fā)文主題加文種,，基本格式為關(guān)于的調(diào)查報(bào)告、關(guān)于的調(diào)查報(bào)告,、調(diào)查等,。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式,、提問式和正副題結(jié)合使用三種,。

(二)正文。正文一般分前言,、主體,、結(jié)尾三部分。

1.前言,。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的,、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍,、經(jīng)過與方法,，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景,、大致發(fā)展經(jīng)過,、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績,、突出問題等基本情況,，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法,、指出問題、提示影響,、說明中心內(nèi)容等,。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，要精練概括，直切主題,。

2.主體,。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn),，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識,、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3.結(jié)尾,。結(jié)尾的寫法也比較多,，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),，進(jìn)一步深化主題;或提出問題,，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召,。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告范文：

在老師的指導(dǎo)下,，我們學(xué)以致用，秉承 奉獻(xiàn),、友愛,、互助、進(jìn)步的志愿服務(wù)精神,，貫徹勤學(xué)奮進(jìn),，服務(wù)社會(huì)的宗旨，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,，以信息唱響建國曲,，以服務(wù)彰顯愛國心，以信息技術(shù)促農(nóng)村教育發(fā)展, 以信息技術(shù)促農(nóng)村農(nóng)業(yè)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育和農(nóng)業(yè)攜手前進(jìn),。20xx年7月,，勤學(xué)服務(wù)社26位學(xué)子滿懷志愿服務(wù)熱忱，高唱信息唱響建國曲,，服務(wù)彰顯愛國心的主題,，赴清遠(yuǎn)浛洸鎮(zhèn)開展一系列社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)我們的力量,，為祖國六十華誕獻(xiàn)上至誠之禮!

此次社會(huì)實(shí)踐緊扣主題,，立足專業(yè)，內(nèi)容豐富,，服務(wù)對象廣泛,，成效顯著,，取得了良好的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)影響。參與的大學(xué)生在此過程中得到了鍛煉,，增長了才干,，作出了貢獻(xiàn)，激發(fā)了大學(xué)生成長成才的主動(dòng)性,，增強(qiáng)了大學(xué)生奉獻(xiàn),、友愛、互助,、進(jìn)步的社會(huì)志愿服務(wù)精神,。

工欲善其事，必先利其器,。為確保此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利開展,，我們精心部署，成立了籌備小組,，從4月份開始策劃本次暑期下鄉(xiāng)活動(dòng),，并開展了一系列前期準(zhǔn)備工作，為本次社會(huì)實(shí)踐做了充分準(zhǔn)備,。

(一) 精心籌備,，深入踩點(diǎn)，撰寫方案,，堅(jiān)強(qiáng)后盾

活動(dòng)的主題和方案是整個(gè)三下鄉(xiāng)活動(dòng)的靈魂,，為充分準(zhǔn)備本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，突出我院專業(yè)特色和勤學(xué)服務(wù)社的宗旨,，從4月份開始撰寫方案,，我們共三次到?jīng)繘惨恢羞M(jìn)行深入調(diào)查工作，受到學(xué)校熱烈歡迎配合,，并得到了廣東省信息產(chǎn)業(yè)廳及英德市科技局的支持,，與我們攜手開出信息大篷車，確定了本次下鄉(xiāng)信息大篷車駛近家,，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村特色活動(dòng),。我們精益求精，經(jīng)過數(shù)次的修改和討論,，最終于7月份制定出一份具體的,、大膽創(chuàng)新的、可操作性強(qiáng)的方案,，為此次活動(dòng)作出強(qiáng)有力的保證和堅(jiān)強(qiáng)后盾,。

(二) 書海藏愛，點(diǎn)滴關(guān)懷愛心圖書收集

六月下旬，我們面向華師學(xué)子宣傳圖書捐贈(zèng)活動(dòng),，呼吁大家奉獻(xiàn)愛心,，用實(shí)際行動(dòng)支援山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，為校園精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)大學(xué)生的一份力量,。我們共進(jìn)行了三次書海藏愛,，點(diǎn)滴關(guān)懷圖書收集活動(dòng)，收集圖書達(dá)兩百多冊,，并整理分類,，于7月15日下鄉(xiāng)動(dòng)員大會(huì)儀式上，捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)貙W(xué)校,，為浛洸鎮(zhèn)的學(xué)生搭建進(jìn)步的階梯,。

(三) 分工合作，多方宣傳,，多方支持,，愛心滿滿

我們隊(duì)伍具體工作落實(shí)到人,，責(zé)任到位,。隊(duì)員合作團(tuán)結(jié)，為保證活動(dòng)順利進(jìn)行,，我們進(jìn)行了醫(yī)療事故培訓(xùn),，禮儀培訓(xùn)等。并于下鄉(xiāng)前向當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行海報(bào)宣傳工作,，宣傳期間社會(huì)效應(yīng)明顯,，得到了當(dāng)?shù)厣碳?具體包括：大力支持，并志愿為我們活動(dòng)提供物資支持,，以示他們?yōu)闆繘卜瞰I(xiàn)服務(wù)之心!也使得我們活動(dòng)開展得轟轟烈烈,，愛心滿滿!

勤學(xué)服務(wù)社常在校內(nèi)外開展各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)。秉承勤學(xué)奮進(jìn),，服務(wù)社會(huì)宗旨,，今年七月，我們的服務(wù)熱情堪比天高,，銳意創(chuàng)新,，結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色，策劃了一系列陽光社會(huì)志愿服務(wù),，七彩陽光服務(wù)讓千年古鎮(zhèn)浛洸在這個(gè)七月里煥發(fā)出別樣的風(fēng)采!

(一)陽光服務(wù) 激情豪邁

1,、特色活動(dòng)信息大篷車駛近家，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村

7月21日,，我們攜手英德市信息大篷車在浛洸鎮(zhèn)中心廣場開展特色信息大篷車駛進(jìn)家,，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村大型農(nóng)業(yè)信息宣傳活動(dòng)，借信息之光,，照耀社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展之路,，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)信息化和我院專業(yè)特色的完美結(jié)合,。這次活動(dòng)得到鎮(zhèn)上兩千多名農(nóng)民的熱情參與，在本次活動(dòng)過程中,，我們向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民免費(fèi)派發(fā)惠民小冊子,，讓農(nóng)民接觸到信息技術(shù)，對農(nóng)業(yè)信息化有進(jìn)一步的了解,。當(dāng)天,，三十多名當(dāng)?shù)剞r(nóng)村干部在信息大篷車上參加了的信息技術(shù)技能培訓(xùn)，讓村干部率先掌握信息技能,，然后帶動(dòng)農(nóng)民奔向信息化,，加快農(nóng)村信息化的步伐，共同邁向小康社會(huì),。

1)信息大篷車是信息產(chǎn)業(yè)部實(shí)施農(nóng)村信息化知識培訓(xùn)和普及而精心打造的集科技興農(nóng),、信息助農(nóng)、應(yīng)用培訓(xùn)于一身的農(nóng)村計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn)專用車輛,。每輛大篷車價(jià)值約50萬元,，車上配備有16臺(tái)電腦，并配有司機(jī),、維修人員及專職教師,，可以同時(shí)培訓(xùn)15人。信息大篷車可以說是流動(dòng)的信息技術(shù)培訓(xùn)教室和流動(dòng)的信息服務(wù)站,。英德市信息大篷車正式啟動(dòng)時(shí),，首站駛向浛洸，惠及浛洸鎮(zhèn)兩萬多農(nóng)民,，極大地支持和促進(jìn)浛洸鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展。

2)信息大篷車駛進(jìn)家,，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村是本隊(duì)伍創(chuàng)新的重頭戲,，也是我們服務(wù)隊(duì)獻(xiàn)給祖國六十華誕的壽禮：用專業(yè)特長響應(yīng)國家所提倡的科技興農(nóng)策略,。為了達(dá)到更好的宣傳效果，我們團(tuán)結(jié)一致,，全力以赴,，多次鼓起勇氣聯(lián)系廣東省信息產(chǎn)業(yè)廳。最后,，我們以誠懇的態(tài)度和出色的方案獲得廣東省信息產(chǎn)業(yè)廳和英德市科技局大力支持,，在活動(dòng)當(dāng)日派出信息大篷車和農(nóng)業(yè)專家配合本次宣傳活動(dòng),。另外，英德市科技局還贈(zèng)送我們一批農(nóng)業(yè)信息報(bào)紙資料,，連同惠民手冊一起免費(fèi)贈(zèng)送給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民,。

3)我們把從金農(nóng)網(wǎng)和英德信息網(wǎng)等權(quán)威農(nóng)業(yè)網(wǎng)上摘錄的關(guān)于當(dāng)?shù)厣ＰQ養(yǎng)殖和沙糖桔種植的常見問題及相關(guān)知識整理成惠民小手冊,，并免費(fèi)贈(zèng)送給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民,，我們的口號是手冊在手,，知識我有!,，隊(duì)員們耐心地向他們講解冊子上的內(nèi)容都是網(wǎng)上最新最權(quán)威的農(nóng)業(yè)資訊,，讓他們感受網(wǎng)絡(luò)的便捷,，加深他們對信息化的理解，推動(dòng)農(nóng)村信息化進(jìn)程。

4)調(diào)整宣傳攻略,，轉(zhuǎn)戰(zhàn)兩大市場,。這次活動(dòng)的宣傳地點(diǎn)設(shè)在浛洸鎮(zhèn)的中心廣場,，但是活動(dòng)開展后的四十多分鐘,，來現(xiàn)場參與活動(dòng)的農(nóng)民很少，后來了解到今天是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)趕集日,，大部分的農(nóng)民都忙著趕集,。在出現(xiàn)這樣的突發(fā)情況后，我們當(dāng)機(jī)立斷,，決定把定點(diǎn)宣傳改為流動(dòng)式宣傳,，即由隊(duì)員拿著惠民小冊子到當(dāng)?shù)厝肆鞅容^集中的兩個(gè)市場上，進(jìn)行面對面式的宣傳,。隊(duì)員在經(jīng)過培訓(xùn)后,，我們兵分兩路，帶上手冊到市場區(qū)進(jìn)行我們的農(nóng)業(yè)信息化宣傳,。我們的宣傳對象轉(zhuǎn)變?yōu)樯ＰQ養(yǎng)殖和沙糖桔種植農(nóng)戶,，這種一對一的宣傳方式比之前的更有針對性。而且,，我們還發(fā)現(xiàn)了一種高效的宣傳方式連帶式宣傳,，讓現(xiàn)場受惠的農(nóng)戶把我們的宣傳資料帶回去，實(shí)現(xiàn)以一傳十,，十傳百,，讓更多的農(nóng)戶受惠，從而推動(dòng)農(nóng)村信息化的進(jìn)程,，真正實(shí)現(xiàn)科技興農(nóng),，信息助農(nóng)。

2,、書海藏愛 點(diǎn)滴關(guān)懷 愛心圖書贈(zèng)一中

7月15日下午,，我們隊(duì)伍在浛洸一中舉行了勤學(xué)服務(wù)社赴清遠(yuǎn)浛洸暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨愛心圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們深刻地體會(huì)到知識對于一個(gè)國家,，一個(gè)民族的發(fā)展所起到的巨大作用。這次活動(dòng)中,，我們一共捐贈(zèng)了兩百多冊圖書，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)了我們對學(xué)校教育建設(shè)所貢獻(xiàn)的力量,。愛心圖書的捐贈(zèng),，真正實(shí)現(xiàn)了知識下鄉(xiāng),，為深在邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們建起了一座知識之橋。

3,、迎祖國六十華誕,，憶浛洸成長變化之歷史圖展

7月17日，迎祖國六十華誕,，憶浛洸成長變化之歷史圖展在浛洸鎮(zhèn)的中心市場內(nèi)舉行,。當(dāng)?shù)鼐用駥ξ覀兊幕顒?dòng)表現(xiàn)出了極大的熱情，踴躍地參加各項(xiàng)活動(dòng),，如參加萬人簽名活動(dòng),，對祖國母親說句悄悄話之留言活動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場氣氛高昂,，游戲區(qū)人頭攢 動(dòng),，隊(duì)員們耐心講解，群眾專注聽講,。這次活動(dòng)得到了浛洸鎮(zhèn)當(dāng)?shù)卣拇罅χС?，并給我們提供了大量珍貴的文獻(xiàn)資料。這次活動(dòng)得到當(dāng)?shù)鼐用竦臍g迎和一致好評,，通過這次活動(dòng),，使全體隊(duì)員以及當(dāng)?shù)鼐用褚煌?jīng)歷了一場別樣的愛國主義教育，并增進(jìn)了下鄉(xiāng)隊(duì)伍和當(dāng)?shù)厝罕姷慕涣鳌?/p>

4,、激揚(yáng)七月 點(diǎn)燃愛國情 愛國電影進(jìn)農(nóng)村

7月16,、18、20日晚上,，我們在浛洸鎮(zhèn)新英佳超市旁舉辦了三場愛國電影欣賞活動(dòng),。這一系列活動(dòng)吸引了一大批居民前來觀看，現(xiàn)場氣氛十分熱烈,。由此看來,，我們的活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)厝罕姷闹С峙c肯定，并達(dá)到了一個(gè)雙贏的局面,，當(dāng)?shù)鼐用竦玫搅艘暯巧系南硎芎退枷肷系奶找?，而?duì)員們也在活動(dòng)過程中得到了鍛煉。

5,、朝陽暖人心 最美夕陽紅 敬老院獻(xiàn)愛心

7月16日早上,，我們組織隊(duì)員到?jīng)繘簿蠢显何繂柪先恕Ｎ覀兎殖晌鍌€(gè)小組,，和老人家聊天,、談心;給老人家讀報(bào)紙，講當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn);幫老人家打掃房間,， 打熱水,。其中,，我們重點(diǎn)采訪了出生在建國前后的老人，在交談過程中,，我們了解到很多關(guān)于浛洸鎮(zhèn)建國六十年以來的一些變化,。活動(dòng)得到了浛洸敬老院的鼎力支持,，活動(dòng)也響應(yīng)了國家所提倡的建設(shè)和諧社會(huì)的口號,，關(guān)心老人，尊重老人!

6,、紅色之旅 魅力浛洸 感受歷史

7月19日,，我們進(jìn)行了 魅力浛洸行陽光拉練活動(dòng)。在本次活動(dòng)中,，隊(duì)員們熱情高漲,，學(xué)生們積極參與，沿途為隊(duì)員們講解浛洸的過去與現(xiàn)在,。在游覽景點(diǎn)的同時(shí),，隊(duì)員們也能夠感受浛洸的人文歷史氣息，加深了隊(duì)員們對浛洸這段紅色革命歲月的了解,，培養(yǎng)了隊(duì)員們的愛國主義情操,，增強(qiáng)了師生間的感情，加深了隊(duì)員間的感情,。

7,、舞動(dòng)七月 燃燒激情青春贊歌 以文藝匯演獻(xiàn)禮祖國

舞動(dòng)七月 燃燒激情 青春贊歌 獻(xiàn)禮祖國文藝匯演是本次實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)演出。為了能夠高質(zhì)量地將晚會(huì)舉辦好,，每一位隊(duì)員都付出了心血和汗水,，為當(dāng)?shù)鼐用癯尸F(xiàn)了一場精彩的晚會(huì)。本次活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)卣团沙鏊拇罅χ?持,，保證了整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行,。深情的朗誦，詼諧的舞臺(tái)劇,，動(dòng)感的時(shí)裝秀,，火爆的街舞，豐富的視覺與聽覺的沖擊,，掌聲,、哨聲、尖叫聲,，掀起了一波又一波的高潮,。當(dāng)晚鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)伍指導(dǎo)老師出席了晚會(huì)，精彩的節(jié)目吸引了鎮(zhèn)上一千多名群眾前來觀看。晚會(huì)得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評,，為這次暑期實(shí)踐活動(dòng)畫上完滿的句號,。

(二)教書育人 學(xué)以致用顯專業(yè)特色

1,、揚(yáng)信息之帆 教技術(shù)之用獻(xiàn)愛國之情

根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)特征,，開設(shè)了中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人身安全教育、正確使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之師生交流會(huì)等信息技術(shù)的基礎(chǔ)應(yīng)用課,。由于該校的計(jì)算機(jī)設(shè)備情況比踩點(diǎn)時(shí)候的要糟糕很多,，整個(gè)電腦房都用不了了，我們支教組及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，啟用備用方案,，使支教活動(dòng)正常地開展下去。在中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人身安全教育課上,，我們的隊(duì)員學(xué)以致用,，將計(jì)算機(jī)與課程整合在一起，采用小組協(xié)作的方式,，以學(xué)生為中心,，結(jié)合大量的案例給學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)安全的知識。這種嶄新的課堂方式很受學(xué)生的歡迎,，均達(dá)到了預(yù)期的教育效果,。

2、體驗(yàn)式教學(xué)新方式十年樹木,，百年樹人 體驗(yàn)式教是一種新型的教學(xué)方式,，就是以培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立、自主,、創(chuàng)新等主題精神為目標(biāo),，以營造教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生情感為主要特點(diǎn),，力求在師生互動(dòng)的教學(xué)過程中,，達(dá)到認(rèn)知過程和情感體驗(yàn)過程的有機(jī)結(jié)合。我們的支教活動(dòng)采用最多的就是這種教學(xué)方式,，對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育,，如我愛我家朗誦比賽，報(bào)效祖國從身邊的事做起愛國主題班會(huì),，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)實(shí)踐學(xué)習(xí)新方法,，還有繽紛多彩的美術(shù)課和電影欣賞課。體驗(yàn)式教學(xué)著重師生間的互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng),，我們把課堂上學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，讓學(xué)生在真實(shí)感受中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(三)師生互動(dòng),，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

7月20日,，我們和華師大南海校區(qū)隊(duì)伍聯(lián)手舉辦了一場別開新面的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。今年同時(shí)有兩支華師的隊(duì)伍來到?jīng)繘惨恢羞M(jìn)行大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，秉承華師人團(tuán)結(jié)互助的精神,，兩隊(duì)攜手合作。這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開展了多項(xiàng)有趣好玩的運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間高潮迭起,，氣氛高漲。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)使學(xué)生樹立體育鍛煉的意識,，培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的樂趣,。

(四)消防安全教育 現(xiàn)場滅火演練

7月19日下午，我們在浛洸一中開展了一次模擬消防演練,。在進(jìn)行消防演練前,，教學(xué)組利用圖文、多媒體等方式對學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于消防安全的教育課,。演練開始后,，學(xué)生聽從現(xiàn)場老師的安排，并正確使用滅火器等工具進(jìn)行滅火演練,。整個(gè)演練歷時(shí)大約三十多分鐘,，在師生的共同努力下，消防演練圓滿結(jié)束,。這次消防演練通過實(shí)踐,，使學(xué)生了解到常見的遇險(xiǎn)應(yīng)急常識，掌握險(xiǎn)情的自救方法與技能,，提高了學(xué)生生存自救能力,。

(五)信息調(diào)研 助浛洸農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展

下鄉(xiāng)期間，我們進(jìn)行了關(guān)于浛洸鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研,。調(diào)研組的組員們跑遍了附近十多個(gè)村莊,，我們奔科技局、下稻田,、訪民屋,、走街道;冬瓜戶、沙糖桔戶,、養(yǎng)雞戶,、養(yǎng)魚戶我們一一作調(diào)查與采訪。在采訪調(diào)查中,，英德市科技局的涂主任熱情地接待了我們,，大力支持和配合本次采訪。在每次訪談過程中，隊(duì)員們采用錄音技術(shù),，回來將其整理成文字?jǐn)?shù)據(jù),，以確保數(shù)據(jù)的原生性和真實(shí)性。暑假期間,，我們把調(diào)查來的數(shù)據(jù)整理好,，并針對當(dāng)?shù)氐那闆r提出了我們真誠的建議，并以書面形式向當(dāng)?shù)乜萍季址答伭吮敬蔚恼{(diào)研成果,，以我們的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)農(nóng)業(yè)信息化,，并促進(jìn)浛洸農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展。