我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

學校老師培訓心得體會篇一

一,、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段

幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化,，真正促進幼兒,、教師的發(fā)展，就務必建構(gòu)合理的評價體系,。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的,、適宜的、分類的原則,，采用觀摩,、談話、案例分析等方法,，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性,、層次性、差異性;教育活動資料的生活化,、趣味性,、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性,，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,，活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。

二,、幼兒園教學評價應注意以下問題

1,、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿,，應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展,。

2,、評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面,，其中情感,、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要,，而認知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵,。

3、要堅持過程與結(jié)果并重,，過程中蘊含著資料,，如學習的方法,、策略的滲透，對合作的體驗,、成功的愉悅等,，教師的教育策略本身也應當是教育的資料，它對幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣,、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是評價信息來源的一個部分,。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化,、物化)的結(jié)果如作品,、語言或動作的表達等，應當重視,，但不能作為評價的唯一依據(jù),，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能更多,，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一齊,。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。

4,、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視,，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性,、針對性,。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據(jù)的,，而不是強拉硬扯的,。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程,，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程,。

5、教育活動應當是計劃性和靈活性的結(jié)合,，計劃應當立足于對幼兒的了解,，預成的計劃應當是彈性的，應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整,。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開,，不得有所調(diào)整。

6,、材料的帶給應當與活動的目標要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜,，應當具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新,。

7、控制點的把握應當準確,，控制點存在于教育活動的過程之中,，有的是顯性的，如觀察學習-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設(shè)計,，有的是隱性的,，如探索-交流-歸納-遷移活動設(shè)中，感知-交流-歸納-遷移的活動設(shè)計等,，不一樣的環(huán)節(jié)各有側(cè)重,、各有價值，按各階段的教育意圖是否到達,、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),，完成的質(zhì)量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點，到達了控制點的要求,，活動即可繼續(xù)進行,，否則就應作 相應的調(diào)整。

總之,，當好幼兒園的教師難,，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍發(fā)奮,。

學校老師培訓心得體會篇二

常敬嘆之余,，常思考，“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)!來到犍為,，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表，因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學的知識傳授給學生,。卻遲遲不敢寫出自己的心得體會。轉(zhuǎn)眼間半年過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。也終于明白新教師培訓的意義深重,。

這次組織的新教師培訓,，對我們而言真的都非常重要，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的幾天培訓非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓,，教科研、班主任工作,、少先隊工作專題講座等等,。

在參培的幾天時間里，我們過得充實而有意義,。班主任把我們的生活,、學習都安排得井井有條，考慮得非常詳盡周到,。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng),。變得更加有精氣神了,。

一、對學校的前景充滿了信心,，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓的開學典禮上，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習,，認真工作,，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二,、認真學習教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師,。

雖然在來到犍為以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。培訓校領(lǐng)導給我們詳細介紹和講解了相關(guān)教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高中教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。

我認識到,，作為高中教師，要有強烈的工作責任心,，必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,，寓思想品德于教學之中,。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成。

三,、認識到高校教學不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索,。

從前作為一名學生,，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。老師們以他們豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告，從高中教師的構(gòu)成,、對高校教學概念的認識,、教學觀念的轉(zhuǎn)換、高中課程內(nèi)容的基本特點,、高中教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認真體會，使我對高中教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺。

我認識到,，高中教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系,，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。

作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習,。

高中課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點,，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。

作為高中的教學過程，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性、創(chuàng)造性,、實踐性的教學技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高中教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

四、觀摩課堂教學,，結(jié)合自己的教學實踐,，找到了差距，也找到了改進的方向,。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的,。從觀摩教學中,，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距,，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學習,，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學中，我會努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導者,、促進者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

學校老師培訓心得體會篇三

20__年4月，我有幸參加了在__電大舉行的“農(nóng)村中小學數(shù)學教師培訓”的培訓,。這次培訓,，使我對轉(zhuǎn)變教學觀念、對教師職業(yè)的認識,、對不斷提升教師的素質(zhì)的重要性,、對教師語言規(guī)范的重要性、對教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認識,。在這次培訓中,，我受益匪淺，收獲不小,，現(xiàn)就對這次老師培訓的心得體會如下：

一,、師生關(guān)系與有效的課堂教學。

現(xiàn)在的教學是“以學生為中心”的課堂教學,，在教學中怎樣做才能做到以學生為中心呢?首先是理解老師與學生的關(guān)系,。老師并不是圣人，也有不足,，必須終身學習;學生并不是一無所知,，他們也有許多值得我們老師去學習的，正如孔子所說的“三人行,，必有我?guī)熝伞币粯?。這就是“老師學生”、“學生老師”的關(guān)系,。其次是要讀懂學生,，包括讀懂學生的特點、讀懂學生的基礎(chǔ),、讀懂學生的需要,、讀懂學生的情感、讀懂學生的思路,、讀懂學生的錯誤等,，我們的教學就是要走在學生的前面，引領(lǐng)學生在現(xiàn)有的水平上更前進一步,。只有在讀懂學生的基礎(chǔ)上進行的教育才是“以學生為中心”教育,。只有認真開展“以學生為中心”的課堂教學,，才能真正體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的課堂價值觀。

有效的課堂教學的具體要求是教的有效性和學的有效性,，也就是教和學都要有效果,、有效率、有效益,。為了使教學有效,，我們就應該使用和掌握一定的策略,。有效教學的策略有如下幾點：

1,、關(guān)注學生生活中的經(jīng)驗。

2,、在游戲中提供教育契機,。通過活動和游戲，提高學生學習的興趣,。

3,、充分利用教學資源。

4,、讓學生親身體驗,。

5、創(chuàng)設(shè)有效情境,。

6,、變式教學，包括概念性變式和過程性變式,。

7,、課堂提問中預設(shè)與生成的應對策略。

8,、關(guān)注知識背后的思想,。

9、哲學思辨,。

10,、各學科之間的整合策略。

11,、綜合運用不同學習方式,。

在教學中，我們只有正確處理好了師生關(guān)系,，運用各種策略,，抓住教學中各種生成的資源，不斷創(chuàng)新,，才能真正上出一堂好課來,。

二、在教學中感受幸福生活，做一個關(guān)注天空的人,。

幸福是什么,，也許每個人的說法不同，我認同“幸福是一種心態(tài),，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的,，幸福不僅是一種狀態(tài)，而是一種感受”這種說法,。當前,，由于種種原因，許多教師都會覺得過得很累,，都不會感到自己過得幸福,。在教學工作中我們要努力創(chuàng)造幸福，怎樣才能創(chuàng)造幸福呢?應從這三方面入手：

1,、轉(zhuǎn)變幸福觀念,，尋求幸福的感受，培養(yǎng)幸福的能力,。

2,、調(diào)整生存取向，明確生存意義,。

3,、樹立享受教育，感謝生活的情懷,。

只要我們時常保持陽光心態(tài),，就會感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會美起來,，我們就會用一顆愛心去培養(yǎng)更多的愛心;就會用智慧去啟迪更多的智慧;就會用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格,。就會把我們所從事的事業(yè)當成耕耘的田野，去背負著它,，播種著,，耕耘著，收獲著,，欣喜地走向生命的遠方,。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，讓事業(yè)和人生,，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面,。在工作中要不斷創(chuàng)新，不滿足于眼前,，做一個關(guān)注天空的人!

三,、加強語言訓練,，使語言更加規(guī)范。

從教師的職業(yè)來說,，語言的規(guī)范是必不可少的,，教師除了教書育人外，還肩負著母語的傳播和發(fā)揚光大的義務,。因此,，教師語言的規(guī)范顯得尤為重要。這就要求我們在工作中必須加強語言的訓練和修養(yǎng),。語言的訓練和修養(yǎng),，絕不是一蹴而就的事情，它需要一個良好的愿望,，一個扎實的訓練過程,。在訓練中必須以國家頒布的有關(guān)國家通用語言文字的若干規(guī)范和標準為準繩，刻苦訓練,，真正使我們自己的語言更加規(guī)范、標準,。

總之,，在這次培訓中，使我充分認識到了創(chuàng)新的重要性,，我們只有不斷創(chuàng)新,，才能立足于永遠不敗之地，只有不斷更新教育教學理念,，不斷吸取他人的先進的教學經(jīng)驗,，才能趕上當今教育的步伐，適應教育的發(fā)展需要,。在教學中,，必須堅持以學生為中心，不斷培養(yǎng)學生學習的興趣,、好奇心,、質(zhì)疑能力、探究能力等,，從強調(diào)“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變,。在教學中，教師還要加強自身語言,、師德等方面的修養(yǎng),，切實轉(zhuǎn)變自身的角色,，真正做到“一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切學生”。我們教師不但要有廣闊的視野,，而且更應該樹立宏大的理想,，立足現(xiàn)實，放眼未來,，在工作中刻苦訓練,，只有不斷提升自己各方面的素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教師,。