無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

學(xué)校老師培訓(xùn)個(gè)人體會(huì)學(xué)校老師培訓(xùn)心得篇一

20年7月16日至18日我們河曲教育界的中小學(xué)教師，校長(zhǎng)，局領(lǐng)導(dǎo)一行40多人去煙臺(tái)參加了為期三天的第六屆中小學(xué)語(yǔ)文“主題閱讀實(shí)驗(yàn)研究”課題研討會(huì),，短短的三天時(shí)間里，除了開(kāi)幕式閉幕式,、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的慣例外,，我們聽(tīng)了17節(jié)主題閱讀示范課。觀看了一場(chǎng)國(guó)粹小學(xué)的第一屆主題詩(shī)會(huì),。

1,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了主題閱讀的意義及必要性。課外閱讀已經(jīng)成為提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一條重要途徑，但是由于學(xué)生閱讀時(shí)間有限,、沒(méi)有良好的讀書(shū)習(xí)慣,、閱讀內(nèi)容魚(yú)龍混雜、教師指導(dǎo)缺乏有效性等主客觀因素的制約,，課外閱讀一直缺少抓手和著力點(diǎn),。主題閱讀應(yīng)運(yùn)而生。所謂“主題閱讀”,，是指圍繞一個(gè)主題,，在充分重視學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)具有共同主題的多個(gè)文本的理會(huì)研習(xí)和碰撞交融,，在重過(guò)程的生成理解中,，實(shí)現(xiàn)文本主題意義建構(gòu)的一種開(kāi)放性的閱讀實(shí)踐活動(dòng)。它主張?jiān)趯?shí)際閱讀實(shí)踐中,，將內(nèi)容零散,、形式單一但卻有著共同主題的閱讀文本重新作一番精心的整合。這里的主題,，可以是思想主題,，也可以是知識(shí)主題或文化主題。聆聽(tīng)了劉憲華校長(zhǎng)和專(zhuān)家們關(guān)于“主題閱讀”的報(bào)告及專(zhuān)家點(diǎn)評(píng),，我被她“塑造心靈的閱讀”的全新思想所折服,，被她“一主兩翼”的課程體系所吸引，為她“以藤串瓜,，整體施教”的單元主題閱讀教學(xué)法而驚嘆——這是一個(gè)孩子們真正需要的語(yǔ)文的精神世界,，這是一種語(yǔ)文教學(xué)的至高境界，這是一場(chǎng)語(yǔ)文教學(xué)的新革命!

生摸索出學(xué)習(xí)方法,，然后在略讀課文中運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流,。

3,、主題閱讀以讀為主，從讀中領(lǐng)悟文章中的精髓,。從不同形式,，不同聲調(diào)，不同理解去領(lǐng)悟作者在這篇文章中所要表達(dá)的思想感情,，正如陸恕老師所說(shuō)的“一讀解千愁”,。

4、語(yǔ)文教學(xué)要有語(yǔ)文味,。在課堂上,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí),、訓(xùn)練要扎實(shí)有效;采用合適的、不同形式的讀,，使語(yǔ)文課堂書(shū)生瑯瑯;課中課后注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的積累和運(yùn)用,。“主題閱讀”提倡“三少三多”,，即少提問(wèn),，多讀書(shū);少講解，多讀書(shū);少做題,，多讀書(shū),。這樣的教學(xué)思想讓《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的“多讀書(shū),、好讀書(shū),、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)”有了充分的落實(shí),，從而保障了學(xué)生課外閱讀量的有效完成,，讓我看到了小學(xué)語(yǔ)文教育的曙光。在“主題閱讀”的課堂上,，我們聽(tīng)不到老師繁瑣的講解,，瑣碎的提問(wèn)，聽(tīng)到最多的是學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲,，看到最多的是學(xué)生專(zhuān)注的自學(xué),。有主題的閱讀與隨意讀，不求甚解的讀,。的確,，主題閱讀“一主兩翼”的課程體系和“單元主題教學(xué)法”在潛移默化中如春風(fēng)化雨般對(duì)學(xué)生進(jìn)行著心靈與思想的塑造。我想,，這也正是“主題閱讀”能夠成為“深度閱讀”和“心靈閱讀”的根本所在,。我堅(jiān)信，這樣的課程能夠扎實(shí),、快速,、有效地提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

觀摩了十幾節(jié)“主題閱讀”展示課,，課堂上師生聲情并茂的

誦讀,，讓我深刻感受到了何謂“口誦心為”。在與“主題閱讀”近距離接觸后,，我才真正感受到主題閱讀“情感誦讀”的魅力,。

5、語(yǔ)文教學(xué)以讀為本,。朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維,，激發(fā)學(xué)生的情感,。學(xué)生朗讀能力逐步提高，對(duì)語(yǔ)言文字的理解就會(huì)逐步加深,。新課標(biāo)在目標(biāo)定位中指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的朗讀中，加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考,，受到情感熏陶，獲得思想啟迪,，享受審美樂(lè)趣,。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，朗讀是學(xué)生領(lǐng)略課文蘊(yùn)涵情感的途徑,，學(xué)生富有感情的朗讀本身就是對(duì)語(yǔ)言文字有敏銳感覺(jué)的表現(xiàn),。閱讀教學(xué)中，教師要重視指導(dǎo)有感情地讀,，讀出音韻,，讀出意境，讀出情味,。

總之,，通過(guò)參加本次活動(dòng)，我的收獲頗多,，在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)更加努力，認(rèn)真做到語(yǔ)文教學(xué)體現(xiàn)以語(yǔ)言訓(xùn)練為中心,，特別加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用,。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，提高他們的人文素養(yǎng),。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及方法,、策略，提高語(yǔ)文課堂的效率,。于永正老師說(shuō)：從語(yǔ)文教育的角度講,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)很大程度上是在閱讀中形成的，三分筑基在課內(nèi),，七分筑塔在課外,。得閱讀者得天下，成閱讀者成一生-----抓住閱讀就抓住了語(yǔ)文的根,，得到閱讀之“樂(lè)”就得到了語(yǔ)文的魂,。這正是劉憲華校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“主題閱讀”的宗旨。今天,，乘著課程改革的春風(fēng),，走在回歸語(yǔ)文教學(xué)本色的道路上,，心若在，夢(mèng)就在,，昨天所有的榮譽(yù),已變成遙遠(yuǎn)的回憶.勤勤苦苦已度過(guò)半生,今天重又走入風(fēng)雨,。我不能隨波浮沉,為了我所愛(ài)的學(xué)生.再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng),只為那些期待的眼神.心若在夢(mèng)就在,天地之間還有真愛(ài)看成敗人生豪邁,只不過(guò)是從頭再來(lái)。詩(shī)人汪國(guó)真在《熱愛(ài)生命》中寫(xiě)到,，“我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程,，我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線(xiàn)留給世界的只能是背影我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)生命一切，都在意料之中”,。心頭的重?fù)?dān)無(wú)法釋?xiě)?，我相信，我們河曲教育?zhàn)線(xiàn)有這樣一班熱衷于主題閱讀的領(lǐng)導(dǎo)集體,，有這樣一批癡心追求主題閱讀的教師,，我們一定會(huì)將“主題閱讀”進(jìn)行到底，“主題閱讀”也將會(huì)在我們河曲生根發(fā)芽,，遍地開(kāi)花,，我們的語(yǔ)文教學(xué)也會(huì)破繭成蝶、鳳凰涅槃最終必將結(jié)出累累碩果,。造福河曲人民。

學(xué)校老師培訓(xùn)個(gè)人體會(huì)學(xué)校老師培訓(xùn)心得篇二

我有幸參加了這次__小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中,，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎,，有專(zhuān)家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持，群體的智慧,，豐富的案例,，媒體的整合，多樣的,，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲,。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專(zhuān)家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，汲取精華，能積極主動(dòng)思考,，真心探討,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)和教研能力,，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起，相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高,。

其次精心鉆研,、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn),。教師只有深入鉆研教材，從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。認(rèn)真上課,，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂充滿(mǎn)活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn),，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行. 聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn),。為了提高專(zhuān)業(yè)水平,，我們必須在課外大量地讀書(shū)，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲,，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠,，并不斷更新;教學(xué)技能是手段,，必須生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái),，必須師生雙方融洽和諧,，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流,。

我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,，不斷反思，不斷研究,，促進(jìn)自己成長(zhǎng),。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。 在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，汲取專(zhuān)家們的精華,。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中 在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

學(xué)校老師培訓(xùn)個(gè)人體會(huì)學(xué)校老師培訓(xùn)心得篇三

__年9月12日至26日,，來(lái)自河南各地的50名優(yōu)秀教師相聚在美麗的__,，集中參加省級(jí)教師培育對(duì)象的學(xué)習(xí)活動(dòng)。相逢是首歌,，歌中有你也有我，短暫的15天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,，可溫情蕩漾,，笑臉如織，真情永存,。

開(kāi)班第一課,，由濮陽(yáng)中原油田培訓(xùn)教育中心小學(xué)英語(yǔ)教研員楊?lèi)?ài)佳老師開(kāi)講，進(jìn)行了英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研討,。把握課程標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)施有效教學(xué),，為更好地促進(jìn)課堂教學(xué),，提升教師教育教學(xué)能力。楊老師對(duì)于各個(gè)階段的課程理念解析透徹,，還理論聯(lián)系實(shí)際,，深入淺出，結(jié)合具體的課例,，翔實(shí)而生動(dòng)地進(jìn)行了講解,，舉一反三，讓課程理念活用于教材之中;理清了思路,，相信在以后的教育教學(xué)中,，老師的設(shè)計(jì)會(huì)更靈活，課堂會(huì)更有效,。

塑師德,，強(qiáng)師能這個(gè)詞來(lái)總結(jié)孟江濤老師的講座和示范課太適合了，也可以說(shuō)他給老師們注入的心靈雞湯,，更是教師成長(zhǎng)發(fā)展之路上的從教兩大寶,。孟老師結(jié)合實(shí)際案例，旁征博引,，風(fēng)趣幽默的解讀,，既有高度又接地氣，一次次引發(fā)老師們的思考與共鳴,，有了這次心靈的洗禮,，行動(dòng)的引領(lǐng)，智慧與思想,，身體與腳步同時(shí)在路上,，定會(huì)促進(jìn)教師們的進(jìn)步和發(fā)展。

特級(jí)教師姚連榮,，與老師們共同探討主體教育的發(fā)展方向,，共同感受英語(yǔ)省級(jí)課題的研修之路，以輻射引領(lǐng)的星火燎原之勢(shì)，帶動(dòng)提升共同成長(zhǎng),。

特級(jí)教師禹海軍老師的英語(yǔ)閱讀教學(xué)給予了我們很多的英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略,，還開(kāi)辟了繪本下的英語(yǔ)閱讀新篇章。

__.103中學(xué)的參觀,、觀摩課學(xué)習(xí),，校園里一枝一葉都關(guān)情，一墻一物會(huì)說(shuō)話(huà),，在__.103中學(xué),，我們做了瘋狂汲取的小蜜蜂。把獨(dú)具特色的校園樓頂?shù)年?yáng)光農(nóng)場(chǎng),，高大上的,，智能圖書(shū)館，角角落落盡情的看,，細(xì)細(xì)的悟,，校園不大，卻富有賞心悅目之感,，小巧雅致之味,，玲瓏剔透之美。

__年9月25日晚,，50名省級(jí)骨干教師齊集在花園春天假日酒店五樓會(huì)議大廳,。進(jìn)行培訓(xùn)匯報(bào)，成果展示活動(dòng),。15天的學(xué)習(xí),，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái),，每一份思考都值得回味,，每一次成長(zhǎng)都值得銘記，任重道遠(yuǎn),，砥礪前行,。

一曲終了情未了，我們依然在教學(xué)路上淺耕不止,，一歌盡了意無(wú)窮，我們依然在教學(xué)路上行進(jìn)不息,，今天以省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的名義集結(jié)歡慶,，明日以育人的名義鏗鏘出征，泛舟書(shū)海,，乘風(fēng)遠(yuǎn)行,。

塵埃落定，感謝高教社完美的幕后人，是你們并肩奮戰(zhàn)的臺(tái)前幕后的工作者給予我們這次完美的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，再次感謝,。

學(xué)校老師培訓(xùn)個(gè)人體會(huì)學(xué)校老師培訓(xùn)心得篇四

參加公司hse管理體系工作培訓(xùn)，是貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制的基本要求,，更是組織對(duì)本人工作的支持和關(guān)懷,。通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握hse管理知識(shí)的要求,，提高安全工作重要性認(rèn)識(shí),，有針對(duì)性地做好單位安全管理工作，具有重要指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義,。

加強(qiáng)hse管理工作,，不斷提高單位安全、環(huán)保管理水平,，把安全管理滲透到所有工作及每個(gè)員工工作過(guò)程,，既是單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的保證，更是單位綜合實(shí)力的具體體現(xiàn),。油田hse管理油田近十年以來(lái),，按照公司總體部署，及時(shí)發(fā)布hse管理體系文件,，深入開(kāi)展思想動(dòng)員和貫標(biāo)培訓(xùn),，建立安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格安全工作制度的執(zhí)行和落實(shí)力度,，“兩書(shū)一表一卡”進(jìn)班組,、到崗位，加強(qiáng)了整體工作過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,，保證了hse體系管理落到實(shí)處,，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)工作的平穩(wěn)運(yùn)行，連續(xù)四年實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)無(wú)事故的目標(biāo),。

在xxxhse體系管理工作中,，隨著工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)的變化，體系管理工作持續(xù)改進(jìn)的任務(wù)還十分繁重,，也十分緊迫：新員工的增加,，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化，安全工作意識(shí),、責(zé)任制落實(shí),、操作技能水平等方面還不能完全適應(yīng)hse體系管理的要求，制度落實(shí)特別是工作過(guò)程中風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別還沒(méi)有真正成為每個(gè)員工崗位工作的重要內(nèi)容,，要求和檢查成為安全生產(chǎn)工作落實(shí)的主要措施,，培養(yǎng)本質(zhì)員工的工作還需要下大氣力持續(xù)落實(shí)。聯(lián)合站裝置運(yùn)行中，由于堅(jiān)持項(xiàng)修措施,，實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)運(yùn)行,，但管理和平穩(wěn)運(yùn)行的難度進(jìn)一步加大;這些都已成為安全管理工作的重要內(nèi)容，必須加大力度,，確保xxxhse體系管理工作水平不斷提高,，安全基礎(chǔ)管理必須進(jìn)一步加強(qiáng)并落實(shí)到位。

一,、進(jìn)一步強(qiáng)化hse體系管理工作力度,，把強(qiáng)化“三基”作為加強(qiáng)體系管理工作的重點(diǎn)。要進(jìn)一步加強(qiáng)以風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,、持證上崗,、憑票作業(yè)為主要內(nèi)容的員工基本功訓(xùn)練和培訓(xùn)，做到持證上崗,、辦票作業(yè),、培訓(xùn)率、培訓(xùn)合格率達(dá)到三個(gè)百分之百,，要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理,，全面推行標(biāo)準(zhǔn)化管理，標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場(chǎng),，標(biāo)準(zhǔn)化操作,，全面開(kāi)展基層達(dá)標(biāo)活動(dòng)，明確職責(zé)加密檢查考核,，通過(guò)管理工作的落實(shí),，使“三基”工作更扎實(shí)、更有效,、更科學(xué),，把“六大禁令”真正落實(shí)到每個(gè)員工的行為上。

二,、持續(xù)狠反“三違”工作,。要層層落實(shí)責(zé)任制度，樹(shù)立監(jiān)管漏洞就是違章指揮的觀念,，加強(qiáng)安全檢查,、安全監(jiān)督和安全監(jiān)護(hù)工作。做到不到現(xiàn)場(chǎng)不辦票,，沒(méi)有監(jiān)護(hù)人不辦票,，要結(jié)合x(chóng)員工隊(duì)伍實(shí)際，抓好新員工操作規(guī)程和規(guī)定動(dòng)作培訓(xùn),，把自選動(dòng)作當(dāng)作事故苗頭和事故來(lái)管理，進(jìn)一步強(qiáng)化安全宣誓、安全講話(huà),、交班安全提示和操作前確認(rèn)工作的針對(duì)性,，納入到勞動(dòng)紀(jì)律范疇來(lái)加強(qiáng)。

三,、加強(qiáng)節(jié)能減排工作,，努力做到清潔文明生產(chǎn)。要按照節(jié)能減排,，科學(xué)發(fā)展的整體要求,，把提高電力系統(tǒng)的功率因數(shù)、濕氣收率,、干氣利用率作為節(jié)能減排工作的重點(diǎn),，抓好措施制定，確保落實(shí)到位,。要進(jìn)一步加強(qiáng)鉆井液,、修井液管理，努力實(shí)現(xiàn)液體不落地和按指定地點(diǎn)排放的目標(biāo),。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)污水回注工作的論證和實(shí)施,，努力實(shí)現(xiàn)污水處理和回注目標(biāo)。

四,、把hse體系管理落實(shí)到各項(xiàng)工作的內(nèi)容之中,，成為工作任務(wù)的組成部分，而不僅僅是一種警示和要求,。要在層層落實(shí)責(zé)任制的基礎(chǔ)上,，把所有體系落實(shí)的內(nèi)容納入各崗位工作任務(wù)進(jìn)行考核，杜絕因人因事因地有條件落實(shí),，在落實(shí)相關(guān)程序和要求后,，再安排工作任務(wù)的完成，使安全管理成為崗位工作必做的任務(wù),。同時(shí)加大監(jiān)督檢查和考核的力度，使安全管理工作內(nèi)容作為每個(gè)員工工作的前提條件,，真正實(shí)現(xiàn)“三零”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

五、把員工操作技能的提高作為安全管理工作落實(shí)的重要環(huán)節(jié),。要針對(duì)新員工比例大,，培訓(xùn)周期長(zhǎng)的特點(diǎn)，一要堅(jiān)持技能培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練工作,，制定符合崗位要求的學(xué),、練計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí);二是做到傳幫帶工作的落實(shí),。針對(duì)崗位操作內(nèi)容的要求，分層次,、分階段抓好崗位現(xiàn)場(chǎng)操作,，實(shí)現(xiàn)階段操作能力目標(biāo);三是引入激勵(lì)機(jī)制，使技能操作能手從實(shí)際工作中涌現(xiàn)出來(lái),。同時(shí)堅(jiān)持崗位學(xué)技術(shù),、練技能工作落實(shí)，促進(jìn)員工較快成長(zhǎng),，擔(dān)負(fù)起崗位工作職責(zé),。

安全管理工作是企業(yè)整體管理中一個(gè)永恒的內(nèi)容，我們要按照公司整體工作部署和要求,，常抓不懈,，全員參與，持續(xù)改進(jìn),，把安全管理工作不斷推向深入,，為持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，提供強(qiáng)有力的保證,。

學(xué)校老師培訓(xùn)個(gè)人體會(huì)學(xué)校老師培訓(xùn)心得篇五

一,、繪本的定義：以繪本作品為核心內(nèi)容，以?xún)和匀粍?chuàng)作為基本方式,，融合語(yǔ)言,、藝術(shù)、社會(huì)各領(lǐng)域內(nèi)容,，促進(jìn)兒童各方面發(fā)展的一種戲劇散學(xué),。

二、了解繪本可以戲劇化,，通過(guò)聽(tīng)?zhēng)孜粚?zhuān)家,，尤其是俞春曉老師的課，我進(jìn)一步明確了什么是語(yǔ)言,。繪本課不僅僅是講述故事,，還應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中傳遞的知識(shí)或其他內(nèi)涵。重點(diǎn)不是故事本身,，而是不拘泥于繪本,，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們,，尤其再配上舒緩動(dòng)人的音樂(lè),，更會(huì)讓人感動(dòng)異常。

三,、兒童在戲劇活動(dòng)中的發(fā)展,、關(guān)注兒童的肢體語(yǔ)言上的發(fā)展,，身體的柔韌性，動(dòng)作的表現(xiàn)性,，角色表達(dá)的形象化,，人物讓幼兒自己選，戲劇內(nèi)語(yǔ)言的練習(xí)和創(chuàng)造,，模擬角色的聲音、語(yǔ)氣,、腔調(diào),、與同伴的討論與交流。好的活動(dòng)設(shè)計(jì)要從幼兒的角度出發(fā),，遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律去研究活動(dòng)設(shè)計(jì)的邏輯,。“讓幼兒在快樂(lè)中學(xué),，讓老師在快樂(lè)中教”,。

總之，這次學(xué)習(xí)歸來(lái),，感覺(jué)自己學(xué)到了很多東西,，汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。我一定會(huì)認(rèn)真反思,，爭(zhēng)取把專(zhuān)家所講所教內(nèi)化為自己的知識(shí)和能力,，在以后的日常教學(xué)中，認(rèn)真貫徹先進(jìn)的理念,，以率真的性格,，讓每一個(gè)孩子幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)!

學(xué)校老師培訓(xùn)個(gè)人體會(huì)學(xué)校老師培訓(xùn)心得篇六

新課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生參與是新課程實(shí)施的核心,。如何實(shí)施，應(yīng)尊重學(xué)生,，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自由,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,，加強(qiáng)交流與合作;給每位學(xué)生以期望和激勵(lì)，讓學(xué)生有成功感;適當(dāng)進(jìn)行數(shù)學(xué)開(kāi)放題教學(xué),。

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，新教材的使用，讓我們感受到數(shù)學(xué)教學(xué)改革正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐前進(jìn)著,。新教材體現(xiàn)了以人的發(fā)展為本的教學(xué)理念;向?qū)W生提供了現(xiàn)實(shí),、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材;為學(xué)生提供了探究,、交流的操作平臺(tái);展現(xiàn)了知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程;能夠最大限度地滿(mǎn)足不同學(xué)生發(fā)展的需求,。新教材是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,。然而，我們作為教師是否能夠充分利用好教材,，改變過(guò)去教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,。比如：課堂以教師為主，對(duì)學(xué)生要求太多,，課堂氣氛沉悶,，學(xué)生被動(dòng)接受，在學(xué)習(xí)上依賴(lài)性強(qiáng),，厭學(xué)情緒明顯,，學(xué)習(xí)效率低下等等。下面談?wù)劚救嗽跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法,。

一,、尊重學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自由,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

_1).要使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，必須使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。興趣是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力,，是永不枯竭的動(dòng)源泉,。正是因?yàn)檫@樣，很多教育家都很重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。兩千多年前,，孔子就提出過(guò)，“知之者不如好之者”,。兩千多年后,，人民教育家陶行知先生又從自己豐富的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，認(rèn)為“學(xué)生有了興味就肯用全副精神去做事,，學(xué)與樂(lè)不可分”,。赫爾巴特學(xué)派甚至將興趣視為教育過(guò)程必須借助的“保險(xiǎn)絲”。他們都認(rèn)為“好學(xué)”對(duì)教育非常重要,?？梢?jiàn)，將興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程發(fā)生的運(yùn)行機(jī)制,，是有識(shí)之士的共識(shí),。

_2).要使學(xué)生有興趣，必須留給學(xué)生學(xué)習(xí)的自由,。自由活動(dòng)是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù),，學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。學(xué)生并不只受教于老師,，而且自己也獨(dú)立學(xué)習(xí),。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,。許多教育事實(shí)也反映出，真正的學(xué)習(xí)并不是由教師傳授給學(xué)生,，而是出自學(xué)生本身,，我們應(yīng)該讓學(xué)生自發(fā)地主動(dòng)地學(xué)習(xí)，留給學(xué)生充分的自由,，讓學(xué)生自己找到并發(fā)現(xiàn),、糾正自己的___。如果我們把每種事情都教給學(xué)生或者規(guī)定他們按固定的程序完成,，就會(huì)妨礙他們的主動(dòng)參與和自主發(fā)現(xiàn),，妨礙他們的發(fā)展。比如,，《打折銷(xiāo)售》這一節(jié)，如果課堂上就單純地出示例題,，然后分析題意,，給出解答過(guò)程，接著再模仿練習(xí),。最后幫學(xué)生總結(jié)出解決這類(lèi)問(wèn)題的方法和技巧,。那么這類(lèi)問(wèn)題雖然與實(shí)際生活相關(guān)，但學(xué)生卻未必有多大興趣,。假若我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)課堂活動(dòng),，讓學(xué)生模擬商店的從進(jìn)貨、定價(jià),、促銷(xiāo)到賣(mài)出的全過(guò)程,，學(xué)生一定會(huì)非常積極踴躍，樂(lè)于去對(duì)打折銷(xiāo)售的過(guò)程進(jìn)行分析,、計(jì)算,。而且在此過(guò)程中，學(xué)生也自然會(huì)聯(lián)想到各個(gè)環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，比如標(biāo)價(jià)與銷(xiāo)量的關(guān)系,，進(jìn)價(jià)、標(biāo)價(jià),、售價(jià)與打折和利潤(rùn)之間的關(guān)系,，這樣需要學(xué)生鞏固、提高的知識(shí)可能自然就解決了,。

_3).要留給學(xué)生學(xué)習(xí)的自由,，必須充分尊重學(xué)生。教師往往只根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，最容易忽視學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的實(shí)際情況,。教師憑想象充分準(zhǔn)備一堂課,，并依此設(shè)計(jì)如何去講授，雖然可以完成教學(xué)任務(wù),，但其結(jié)果往往也只是學(xué)生被動(dòng)地接受,。如果我們考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，課堂上交給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹鲃?dòng)權(quán),，情況就大不一樣了,。比如線(xiàn)段的比較，我們?cè)诤诎迳袭?huà)出兩條線(xiàn)段,，然后按教材介紹用圓規(guī)怎樣比較,，用刻度尺怎樣比較，這時(shí)學(xué)生也許就會(huì)提出：用得著這么麻煩嗎?不是一看就知道長(zhǎng)短了嗎?的確,，在生活中,，觀察法也許是用的最多的，我們應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的切合實(shí)際的觀點(diǎn),，甚至就可以完全把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生討論如何比較兩條線(xiàn)段的長(zhǎng)短，這時(shí)學(xué)生一定會(huì)提出很多不同于教材而又很實(shí)用的方法,，學(xué)生的方法都應(yīng)該得到老師的充分肯定,。

二.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程

_1).巧創(chuàng)激趣情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)實(shí)踐證明，情心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識(shí)傾向,，促使學(xué)生主動(dòng)地參與。

_2).運(yùn)用探究式教學(xué),，使學(xué)生主動(dòng)參與,。

教學(xué)中，在以教師為主導(dǎo)的前提下,，堅(jiān)持學(xué)生是探究的主體,，根據(jù)教材提供的學(xué)習(xí)材料，伴隨知識(shí)的發(fā)生,、形成,、發(fā)展的全過(guò)程進(jìn)行探究活動(dòng)，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考、多探索,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，只有這樣，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,，才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲,。只有達(dá)到這樣的境地，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參與,。

_3).運(yùn)用變式教學(xué),，確保其參與教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)熱情。

變式教學(xué)是對(duì)數(shù)學(xué)中的定理和命題進(jìn)行不同角度,、不同層次,、不同情形、不同背景的變式,，以暴露問(wèn)題的本質(zhì)特征,，揭示不同知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方法。通過(guò)變式教學(xué),，使一題多用，多題重組,，常給人以新鮮感,，能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動(dòng)參與的動(dòng)力,，保持其參與教學(xué)過(guò)程的興趣和熱情,。

三、強(qiáng)化交流和合作,，倡導(dǎo)開(kāi)放的教學(xué)活動(dòng)方式

_1).改革課堂教學(xué)的空間形式,。

在教學(xué)的進(jìn)行過(guò)程中，可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行合作與交流,，這種小組的形式縮短了學(xué)生與學(xué)生之間的距離,，增強(qiáng)了學(xué)生間交往的機(jī)會(huì)，有利干小組內(nèi)成員的交流和含作,。

_2).小組學(xué)習(xí)任務(wù)的布置,。

小組內(nèi)的交流與合作學(xué)習(xí)主要以協(xié)同活動(dòng)為中介實(shí)現(xiàn)的，因此我們?cè)诮M織小組交流與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，應(yīng)把需要討論,、互相啟發(fā)、反復(fù)推敲的問(wèn)題布置給學(xué)習(xí)小組，讓小組圍繞問(wèn)題進(jìn)行交流和合作學(xué)習(xí),。我們不僅要指導(dǎo)組內(nèi)交流,，而且要引導(dǎo)組際交流;不僅要交流學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視交流學(xué)習(xí)方法,。

_3).注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生的合作技能。

教育學(xué)生樹(shù)立集體主義觀念和互幫互助的合作意識(shí),，使每個(gè)人都能為集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)盡心盡力,。不斷向?qū)W生傳授合作的基本枝能，使他們學(xué)會(huì)既善于積極主動(dòng)地表現(xiàn)自己的意見(jiàn),，敢于說(shuō)出不問(wèn)的看法,，又善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，相互啟迪,，并能夠綜合吸收各種不同的觀點(diǎn),，共同尋找解決問(wèn)題的思路。在具體實(shí)施過(guò)程中,，教師要及時(shí)地有針對(duì)性地予以指導(dǎo),，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)校老師培訓(xùn)個(gè)人體會(huì)學(xué)校老師培訓(xùn)心得篇七

一,、 領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織到位

首先，在每學(xué)期初,，學(xué)校校委會(huì)都召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,，認(rèn)真研究布署此項(xiàng)工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度,。成立領(lǐng)導(dǎo)組織,。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，承擔(dān)第一責(zé)任人,，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，任小組副組長(zhǎng),，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任,、政教主任及各教研組長(zhǎng)共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任,，明確具體工作任務(wù),。

第二，學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì),，宣傳布置此項(xiàng)工作,，對(duì)教師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo),、任務(wù)、原則,、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說(shuō)明,，使廣大教師明確樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步牢固樹(shù)立起新課程理念,，并決心用新意識(shí),、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一致,，形成共識(shí),，確保此項(xiàng)工作能得以順利開(kāi)展。

二,、 理清思路,，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開(kāi)展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)

1,、 首先開(kāi)展以“樹(shù)行風(fēng),、促發(fā)展、塑形象,、做主人”為主題的師德教育活動(dòng),，寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過(guò)程。

通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，教師們認(rèn)真自覺(jué)地學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范”，并重新審視自己的師德水平,，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標(biāo)，使教師們真正認(rèn)識(shí)到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命,，決心內(nèi)塑師德、外樹(shù)形象,、刻苦鉆研,、力求發(fā)展?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡,，其中，尹曉麗老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任,，趙巍老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任,，馬艷波老師被評(píng)為市級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人。

2,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論,，為實(shí)施新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,，然后,，每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,，人人備有學(xué)習(xí)筆記,，有的教師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次,，最少的也有17次左右,。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測(cè)試中，一部分教師取得很好的成績(jī),。

3,、 刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，大多數(shù)教師的文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有大幅度提高,。

通過(guò)此項(xiàng)培訓(xùn)工作,，廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有了新的教育教學(xué)理念,，人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修,，到20__年末，我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷,。除此之外,，教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識(shí)及相關(guān)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)這些學(xué)習(xí),，使大多數(shù)教師的文化知識(shí)水平有很大提高,，其中化學(xué)教師陳穎麗、初三數(shù)學(xué)教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測(cè)試中,，分別取得全縣排名第二,、第三的好成績(jī)。

4,、 扎實(shí)開(kāi)展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng),， 人人樹(shù)立新的教學(xué)觀念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使校本教研活動(dòng)得以深入開(kāi)展,。

① 進(jìn)一步認(rèn)真組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)，全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、研讀新課標(biāo),。使大多科教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議,，改變教學(xué)策略,，更新教學(xué)技能,。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的具體體現(xiàn)，在縣級(jí)教學(xué)檢查中,，韓春英老師的物理綜合實(shí)驗(yàn)課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評(píng)價(jià),，邸建雙老師的初一語(yǔ)文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，受到高度贊譽(yù),。

② 以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色,。

在教研組活動(dòng)中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用,，深入扎實(shí)地開(kāi)展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn),。其中語(yǔ)文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究,，收效良好，韓春梅老師的語(yǔ)文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級(jí)送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，為全縣語(yǔ)文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范,，并受到歡迎和好評(píng)。

③ 結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽,，并收到較好效果,。

九月下旬至十月上旬，我校成功開(kāi)展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專(zhuān)題教學(xué)競(jìng)賽,，根據(jù)學(xué)校定的競(jìng)賽方案,，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競(jìng)賽要求分別進(jìn)行課前說(shuō)課,、新法上課,、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料,，即一份教材分析材料,，一份教學(xué)設(shè)計(jì)材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等?，F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊(cè),。通過(guò)這些系列材料，使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高,。這25節(jié)參賽課中，有相當(dāng)一部分課理念新,，方法新,，教師基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好,。其中韓春梅老師的“親愛(ài)的爸爸媽媽”一課以非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，教師獨(dú)特的教學(xué)方式,，教師恰好的角色轉(zhuǎn)變，教師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果,，脫穎而出,，受到全體聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)，并以突出的競(jìng)賽成績(jī)榮獲教學(xué)競(jìng)賽全校第一的好名次,，為全體教師做出了良好的課改示范,，本人也因此而被選送并獲得縣級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào)。馬艷波,、孫華麗,、邸建雙、王淑濤,、韓雪冰等五位教師也在此次活動(dòng)中表現(xiàn)較為突出,，被評(píng)為學(xué)校青年骨干教師。其中馬艷波,、孫華麗兩位教師被選送參加縣級(jí)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選,，并同時(shí)獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。

5,、注重問(wèn)題研討,，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深入開(kāi)展。

在新課程師資培訓(xùn)工作中,，我們還根據(jù)本校的實(shí)際情況,，每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行,。在研討過(guò)程中,，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討,，深入剖析,，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，使全體教師教都能夠正確對(duì)待在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新情況,、新問(wèn)題,，并積極探求解決問(wèn)題的新方法，新途徑,。為了更好的解決這些問(wèn)題,，學(xué)校還組織了各位教研組長(zhǎng)分別就新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行了課堂解析及做課研究，從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力,。

6,、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，使教師們的'信息技術(shù)水平得到真正提高,。

通過(guò)各級(jí)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我校教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平提高了一個(gè)層次,，全體教師均具備初級(jí)水平，其中90%的教師已達(dá)到中級(jí)水平,，微機(jī)教師王淑濤和許東生的計(jì)算機(jī)操作能力很強(qiáng),，實(shí)際操作能力已達(dá)到高級(jí)水平。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也有新起色,，邸建雙老師的電教課,，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，收到了很好效果,。

三,、 搞好培訓(xùn)評(píng)價(jià)總結(jié)，使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化,，以促實(shí)效性

在培訓(xùn)考核制度的督促下,，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師參加師資培訓(xùn)情況做了認(rèn)真詳細(xì)的階段性總結(jié)及考評(píng)，對(duì)在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行了表彰,，對(duì)不履行職責(zé)的教師進(jìn)行批評(píng),，并把教師參加培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對(duì)教師的全面考核之中，使培訓(xùn)管理較為規(guī)范,，以促進(jìn)下步工作,。

總之，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī),，但同時(shí),，也還存在有一定的問(wèn)題。 我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思問(wèn)題,，明確調(diào)整思路，制定整改措施,，確保今后工作的更好開(kāi)展,。