隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初中地理期末工作總結報告篇一

一,、制定計劃,，明確目標,。

開學初,，我總結了上個學期的期末考試情況，分析了學生成績偏低的原因,，制定了本學期的教學計劃。學期第一節(jié)地理課,，向學生提出本學期的學習要求和任務,，并從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標,。

二,、以新課改理念教學

新課程改革下的地理教學，不是死記硬背一些重要的地理知識,，而是要傳授對學生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識,。在教學中注意學習方法的指導，提倡自主,、合作,、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動,。

在教學過程中，指導學生閱讀課文,，充分利用地圖讓學生掌握地理知識,，使知識要點更易于掌握，更利于識記,。并經(jīng)常督促檢查,，進行復習、測驗,、考試,、組織課外活動等，讓學生養(yǎng)成很好的學習習慣。

三,、抓住學生心理,，激發(fā)學習興趣

在教學過程中，充分利用已有的知識,，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩,，激發(fā)學生學習的積極性,。

四、存在的問題

當然,，我在教學中,，也存在許多不足之處。如：有部分學生學習興趣不高,，課堂效率較差,，學習成績難以提高，這些狀況都需要在今后的很長時間里去不斷完善和提高,，相信只要有不懈努力,，今后的教學會取得更好的成績。

初中地理期末工作總結報告篇二

時間過的真快,，轉眼本學期又要結束了,。回顧本學期的工作,，有得也有失,。本學期我擔任八年級7個班的地理課教學，根據(jù)學生實際,，認真鉆研課程標準,，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務,，具體總結如下：

一,、認真學習、研究地理課課程標準,，建構合理的知識框架

課程目標是我們確定教學內容與策略,，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據(jù),。深刻認識目標,，既有助于我們進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學設計操作,，將培養(yǎng)目標落到實處,。在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結合教學,，化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識,，構建鏈式教學等,，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握,，更利于識記,。這樣，也使得大部分學生樂于學習,，勤于學習,，收到意想不到的效果

二、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系,，幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等,。讓學生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心,。

三,、教學中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,，學習地理規(guī)律,，進而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急。

四,、課堂教學以學生為主體

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,，學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài),，經(jīng)過認真的分析,、思考,，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣,，理解所學的地理知識,，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎,。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣,。同時重視學生的心理特征研究，了解他們的知識,、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育。注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求,，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論,，如地理名稱、概念,、事實,、原理等，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生,，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

五,、培養(yǎng)學生應用知識的能力高二地理教學工作總結在教學中通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力,。如做練習時,，要求學生弄清地理事實，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結果進行分析、判斷,。

六,、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固

大多數(shù)學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況,。今后應注重思想教育,，加強輔導,，端正部分學生的學習態(tài)度。

當然,，在教學中,，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中,，努力做到：

1,、以學生為主體，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣,。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3,、重視地理知識的應用

4,、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學工作?？偨Y經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

初中地理期末工作總結報告篇三

這學期我擔任八年級整個年級的教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結：

一,、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材,。其內容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”,、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等,。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當我第一次走進教室的時候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是,，我通過與各班主任老師,、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度,、學習方法;通過上期的期末檢測成績,，分析同學們的學習效果。同時,，從與同學們的交流,、交談中，深入到他們的內心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上,，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù),、教學進度上提前安排,。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,，還將組織學生學習下冊課本的部分內容,，為復習奠定基礎。

二,、自覺落實教學常規(guī)

1,、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力,，就必須付出比別人多的時間和精力,。為此，我認真研究教材及學生,，悉心查閱資料,，學習時新的教育教學思想和方法。有時,，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗。平日里,，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,，查找、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準備,。

2、教學中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系,、結構、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,，積極引導學生熟悉教材文本,，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學生在掌握學習方法的基礎上,，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,，對突出問題及時予以糾正,、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣,。

3,、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔，而是一種責任,、一種使命,。對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像5班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格,，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認真了，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“_”,，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語,，告知學生應該怎樣避免錯誤,。

4、除教學隨堂評價外,，力求適時進行單元形成性檢測,，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放棄希望,。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度,、學習興趣等方面的問題,，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結果,。

三、積極參加校本研究

1,、自覺進行新課標,、新教材、新教法,、新教育思想的學習,、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課,、優(yōu)質課競賽,、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒,。“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”,。

2,、學以致用，積極探索教育教學的新模式,。運用學校先進的教學設備,，自己動手制作課件,，合理進行地理教學與信息技術的整合,，摸索的教育教學方法。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學模式,，轉變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時反饋的教學模式,，力求實現(xiàn)化的教學目標。