在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

班主任實(shí)習(xí)報(bào)告2022最新7篇一

回顧一學(xué)年的工作,，認(rèn)真反思,，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，希望能取得更大的進(jìn)步,。

我是一名語(yǔ)文教師,，更是一位副班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作,，更要協(xié)助班主任做好班級(jí)的管理和學(xué)生的教育工作,。

社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑,，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校,，交給我們老師，這是對(duì)我們當(dāng)教師的多大信任啊,，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛(ài)我們的教育事業(yè),，乃至于愛(ài)我們眼前的每一位學(xué)生。有了對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),，有了對(duì)班級(jí),、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，深入,、細(xì)致地開(kāi)展工作，用恰當(dāng),、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生,，尤其是學(xué)困生,。

工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí),，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，積極參加參加各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí),、探究精神。在上好課的同時(shí),，認(rèn)真細(xì)致地批閱作業(yè),，并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí),，我努力培養(yǎng)學(xué)生能力，想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級(jí)的管理與建設(shè)中,。與學(xué)生合作是正副班主任工作的重點(diǎn),。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個(gè)決策者,，而不再是一個(gè)執(zhí)行者,。”對(duì)于班級(jí)管理，我們不能“一手包辦”,，也不能“放任自流”,，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體、全員參與,，以教師為主導(dǎo),、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級(jí)管理模式,。通過(guò)民主,、自主的競(jìng)選后，在班干部上崗前,，要作好崗前培訓(xùn),，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍，以及要達(dá)到的目的(或效果),。學(xué)生在工作中總會(huì)表現(xiàn)出稚嫩的一面,，需要老師去指導(dǎo)、去組織,。

因此,，在班干部日常管理中，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理解決,。同時(shí),，通過(guò)每周的班會(huì)和其它渠道，對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂,、嚴(yán)而有度,，并根據(jù)實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。

__說(shuō)：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素,。”身教重于言教,。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。低年級(jí)兒童缺少自主意識(shí),，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑，很多學(xué)生都不會(huì)自覺(jué)地去撿,，于是我就以身示范,，自己撿、自己掃,。學(xué)生看到后,，紛紛跑來(lái)幫忙，我就趁機(jī)表?yè)P(yáng),、引導(dǎo),，讓他們意識(shí)到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任，是大家的光榮,。以后,，學(xué)生都能很自覺(jué)地保持教室的潔凈。

班主任的工作是瑣碎的,，卻更需要耐心和細(xì)心,。我熱愛(ài)每一位學(xué)生，他們和我是平等的,，我尊重他們,，也努力地去了解他們。平常課前課后,，盡量到學(xué)生當(dāng)中去,，和他們聊天，聽(tīng)學(xué)生反映,，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化,。誰(shuí)進(jìn)步了，給予表?yè)P(yáng)和勉勵(lì);誰(shuí)退步了,，給予點(diǎn)醒和鞭策;誰(shuí)生病了,，給予關(guān)心和愛(ài)護(hù);誰(shuí)有困難，給予幫助和安慰,。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談,，特別是進(jìn)行思想教育時(shí)，需要把握學(xué)生心理,，運(yùn)用一定的談話技巧,。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響,，我還稍嫌稚嫩,。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料,，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn),，努力使自己做得更好。

孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地,、清水,。

這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),，我會(huì)更加努力地邁好每一步,。

班主任實(shí)習(xí)報(bào)告2022最新7篇二

暑假期間，我在__的一家電腦公司做教師,，主要是教那些比較簡(jiǎn)單實(shí)用的辦公軟件,，本來(lái)開(kāi)初都沒(méi)想到自己一個(gè)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的竟會(huì)去做電腦教師。于是真的覺(jué)得老師那句話的實(shí)在,，在學(xué)校,，學(xué)到的任何一種知識(shí)都是一種有用的貯備，雖然在平時(shí)看來(lái)學(xué)的很多東西總感覺(jué)與自己的想象很遙遠(yuǎn),，但說(shuō)不定就在某一刻顯現(xiàn)出來(lái),。這也許就是有些師哥師姐說(shuō)的在工作過(guò)程中總覺(jué)哪些東西在學(xué)校見(jiàn)過(guò)，但卻己經(jīng)忘了,，擦肩而過(guò),。想起這，真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專業(yè)的那些另外的知識(shí),。

在工作之余,，我還經(jīng)常出到外面去看看,，也算是一種見(jiàn)識(shí)。__是一個(gè)新興的城市,，但它卻己走在了中國(guó)城市建設(shè)的最前端,。在這種地方，看得到更多的機(jī)會(huì),，更多的挑戰(zhàn),，有時(shí)會(huì)把自己與那些出入寫(xiě)字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距,。當(dāng)然,，這種差距并不是一時(shí)一日而起。所以,，出到外面,，一個(gè)正確的心理定位但顯得格外重要。不然,，常常因?yàn)楸容^把自己看得很不平衡,，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們,，可以當(dāng)作是榜樣,，但不可過(guò)多的去計(jì)較，自己能做到何種程度,，應(yīng)該有一個(gè)很明了很中性的認(rèn)識(shí),，不能過(guò)于攀比，更不可自以為是,。

以前也想過(guò),，學(xué)我們英語(yǔ)專業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機(jī)會(huì)去走向講臺(tái),。所以,，這短短的兩個(gè)月的經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)很好的煅練,。而且，專門(mén)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來(lái)后只有極少的一部分會(huì)做與自己專業(yè)相符的工作,，因而,，在工作的過(guò)程中，我都在不斷的提醒自己,，不斷的對(duì)自己要求,。把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作,，而老板常常強(qiáng)調(diào)的就是每個(gè)員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事,，我也覺(jué)得這是以后無(wú)論做任何一份工作都會(huì)收到的要求,，因?yàn)楣镜膯T工都是即訓(xùn)上崗。

因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)求職,，特別是對(duì)于像自己一般的人,，更多的時(shí)侯是社會(huì)、職業(yè)選擇自己,，而是不是更多的自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧,。以上就是我署假的實(shí)習(xí)總結(jié),，可能并不是一份很規(guī)范總結(jié)，但確確實(shí)實(shí)我這兩個(gè)月工作中的感受,，也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口,，但我認(rèn)為，無(wú)論任何一種償試,，都是對(duì)自己以后很寶貴的充實(shí),。也許更適合的只有那句話：時(shí)不待我，怎可駐足,，兩個(gè)月,，短短的兩個(gè)月，說(shuō)不上是每一份經(jīng)過(guò)都會(huì)成為內(nèi)存,，但緊張沉默之后更多的確實(shí)是感慨,。

暑假過(guò)去了，面對(duì)最后一年的校園生活,，想著剛剛過(guò)去的最后一個(gè)暑假,，緊張沉默之后更多的是感慨。印在腦海里的每一個(gè)足跡都是那么的深,，真的說(shuō)不出是什么感覺(jué),，伴著時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑,，不可能從真實(shí)的兩面去看清它,，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過(guò)去。

班主任實(shí)習(xí)報(bào)告2022最新7篇三

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼即逝,，不知不覺(jué)中中，我們已經(jīng)來(lái)__二中四個(gè)半多月了,，實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我成長(zhǎng)了許多,，從一個(gè)只懂理論知識(shí)的大學(xué)生到站上講臺(tái),，期間的苦與樂(lè),，讓我懂得了作為一名教師的應(yīng)盡的責(zé)任。

初到這里,，并沒(méi)有想象中的那么順利,，我沒(méi)有教上自己的專業(yè)課?？吹絼e人有自己的專業(yè)課,，心里即為他們高興，同時(shí)也羨慕他們,。當(dāng)時(shí)我的心情很矛盾,，我不知道接下來(lái)的日子該怎么辦，心想我來(lái)實(shí)習(xí)究竟是為了什么,，既然不讓我上課,，那么在這個(gè)學(xué)校我還有留下來(lái)的價(jià)值嗎?隊(duì)友們知道了我的想法之后就開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我,。漸漸地,，我在他們的影響下找到了自己留下來(lái)的理由：我要為自己爭(zhēng)取,，不管前面的道路多么艱難,，我都會(huì)堅(jiān)持,。通過(guò)這半年的實(shí)習(xí)，我在很多方面得到了提高。

一,、教學(xué)方面：回想初登講臺(tái)的我，面對(duì)x多個(gè)學(xué)生,，我都不知道第一堂課是怎么度過(guò)的，當(dāng)時(shí)很緊張，時(shí)間掌握不好，不知道如何分配時(shí)間，不懂得這堂課的重難點(diǎn),，通過(guò)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，并通過(guò)和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的教師交流,，我的教學(xué)能力得到了提升,，慢慢懂得如何分配時(shí)間。這學(xué)期我雖然沒(méi)有教上自己的專業(yè)課,，教了兩班的生物,，但同樣鍛煉了我，使我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生互動(dòng),，怎樣布置作業(yè),，什么樣的知識(shí)適合什么程度的學(xué)生。還有,，我還意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題,，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，明確給出的重點(diǎn)及問(wèn)題的答案,，讓他們記下來(lái)并背誦,，而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來(lái)，初中生還不太具備分析總結(jié)的能力,，只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式。另外，只有讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)到知識(shí),，才能達(dá)到最佳效果有了這段時(shí)間的歷練,，為我以后找工作奠定了基礎(chǔ)。

二、課堂組織管理能力：課堂組織管理是教師的基本功,，不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面,，我還存在很多不足,，從我自身來(lái)說(shuō)說(shuō)話聲音小就是一大難點(diǎn),，一個(gè)班級(jí)容量較大的班級(jí),，聲音起到了很大的作用，不管你講的再好,，如果聲音小,，那樣很難收到預(yù)想的效果。有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)下面有說(shuō)話的,，但始終不知道發(fā)生源在哪里,，下課后我請(qǐng)教了當(dāng)?shù)氐慕處煟嬖V我適當(dāng)?shù)淖呦轮v臺(tái),，在中間講課,，既可以監(jiān)督學(xué)生，又可以縮短和學(xué)生的距離,，后來(lái)在上課的時(shí)候,，我的課堂比原來(lái)好多了,。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生會(huì)使課堂更有活力,，一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生,，并在日常教學(xué)活動(dòng)中,，通過(guò)多種方式，督促,，鼓勵(lì)學(xué)生履行這些要求,。作為實(shí)習(xí)教師，在與學(xué)生的關(guān)系上要注意上課下課的區(qū)別,，比如上課鈴響,，你走進(jìn)教室，學(xué)生是否起立向你問(wèn)好?是否有學(xué)生不站起來(lái)?遲到的學(xué)生是否喊報(bào)告，得到你的同意后才進(jìn)來(lái)?當(dāng)你讓學(xué)生站起來(lái),，他們是否服從?至于課下,，我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂(lè)，并努力走進(jìn)其內(nèi)心世界,，只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛(ài)戴,，建立教師的威信。

三,、班主任工作：人們常：當(dāng)老師難,，當(dāng)班主任更難，尤其是七年級(jí)的孩子,，剛步入初中,，他們?cè)诤芏喾矫娌贿m應(yīng)，課程的增加,，環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問(wèn)題等等,，都落在了班主任的肩上，如何保證孩子可以快樂(lè)的學(xué)習(xí),，快樂(lè)的生活,，成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者,，直接責(zé)任人;班主任時(shí)全體學(xué)生的組織者,，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶,。這半年的實(shí)習(xí)生活,，我擔(dān)任了124班的班主任工作，在這段期間,，我體會(huì)到了一個(gè)班主任工作是如何的艱苦,，復(fù)雜而又細(xì)致的工作，蘊(yùn)涵這非常豐富的教書(shū)育人的規(guī)律,，原則和規(guī)則,，需要實(shí)習(xí)生在教育實(shí)踐中體驗(yàn)理解。陶行知說(shuō)過(guò)：如果你不肯向你的學(xué)生虛心請(qǐng)教,，你變不知道他的環(huán)境,，不知道它的能力，不知道他的需要,。那么,，你又再大的本事也不能教導(dǎo)他。每天上課,，下課,，放學(xué)都能和學(xué)生在一起,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題，解決問(wèn)題和了解他們的生活,，也更利于盡快地了解他們,，同時(shí)也很快地和他們打成了一片。

擔(dān)子重才認(rèn)識(shí)到責(zé)任大,，反過(guò)來(lái)只有不斷提升自己,，才能無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng),。有了這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任是多么大，容不得我出現(xiàn)任何的差錯(cuò),，我的一言一行都在影響著學(xué)生,，我會(huì)努力做好自己的本職工作，不管再苦再累,，我都無(wú)怨無(wú)悔,。

回想著這些日子的坎坎坷坷，教會(huì)了一個(gè)道理,，不經(jīng)一番寒徹骨,，哪來(lái)梅花撲鼻香。有了這段經(jīng)歷,，我對(duì)未來(lái)充滿了希望,，在以后的日子里我會(huì)一直勇往直前。

我相信時(shí)間會(huì)證明一切,，四個(gè)多月的的生活使我懂得了很多的道理,，明白了當(dāng)一名老師是多么的不容易，不經(jīng)一番寒徹骨,，哪來(lái)梅花撲鼻香,。我的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲，在未來(lái)的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高自己各方面的能力，為自己早日成為一名正式的教師而努力奮斗,。

班主任實(shí)習(xí)報(bào)告2022最新7篇四

時(shí)間如白駒過(guò)隙,，匆匆地溜走,，一瞬間,，我突然發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)已經(jīng)就要結(jié)束了。短短的八周時(shí)間給我留下了終身難忘的經(jīng)歷,，讓我舍不得__中學(xué)這里可愛(ài)的孩子,，讓我更深刻地理解老師這個(gè)職業(yè),，并從一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師身上受益匪淺。這八周時(shí)間,，從聽(tīng)課,，備課，寫(xiě)教案,，上課到課后總結(jié),，我深刻體會(huì)了當(dāng)老師的不容易，也體會(huì)到了老師的價(jià)值感和成就感,。在和可愛(ài)的學(xué)們接觸后,，更加深了我對(duì)教師這一職業(yè)的看法，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑”,。為培育祖國(guó)的花朵而辛勤耕耘著,。從陳老師身上學(xué)到了許多教學(xué)方法，也從自己的教學(xué)實(shí)踐中得到了許多經(jīng)驗(yàn);從郭老師身上學(xué)習(xí)到班主任工作的許多經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)的實(shí)習(xí)是我們教育實(shí)習(xí)的重中之重,，我在__中學(xué)的教學(xué)方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括前期階段的聽(tīng)課、備課,、正式上課和課后作業(yè)和試卷的批改等內(nèi)容,。在老師的`悉心指導(dǎo)下，我從知之不多逐漸地熟悉,，也做得越來(lái)越好,。

聽(tīng)課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽(tīng)課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,，而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí),。高中階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，學(xué)生們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不是文章的思想內(nèi)涵,，而是一種能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的技能,。我的指導(dǎo)老師在教學(xué)上富有經(jīng)驗(yàn)，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),，備課很充分,。聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候就覺(jué)得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容,。

在聽(tīng)課之余,，我也抓緊時(shí)間進(jìn)行備課,。陳老師說(shuō)，“備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了”,。上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實(shí),，教態(tài)要自然,，講課要生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，在備課的時(shí)候我格外關(guān)注細(xì)節(jié),，能動(dòng)手制作的教具,，我總是會(huì)提前準(zhǔn)備。這對(duì)一堂課來(lái)說(shuō)真的很重要,。作為老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去,。

寫(xiě)教案，教案也是教學(xué)前的重頭戲,。陳老師先讓我們參考她教案,，看了他以前寫(xiě)的教案，一個(gè)章節(jié),，最簡(jiǎn)單的教案就有12頁(yè),，看得我有點(diǎn)傻眼，而且寫(xiě)的時(shí)候要把上課時(shí)會(huì)加的連接詞全都寫(xiě)到教案里去,，就怕到時(shí)候忘詞,。為了第一節(jié)課的教案，我接連奮斗了幾個(gè)晚上，總算搗鼓出一篇篇像樣的教案,。雖算不上精品，但至少在上講臺(tái)前要有充足的準(zhǔn)備,。

接著就是我正式的上課時(shí)間,。清楚地記得第一次上課的情景，由于緊張,，剛開(kāi)始說(shuō)話有些結(jié)巴,，但是逐漸地是適應(yīng)了。上完第一節(jié)課,，自我感覺(jué)很差,，自己都有點(diǎn)像放棄了。但是陳老師鼓勵(lì)我說(shuō),，新老師一開(kāi)始上課有點(diǎn)問(wèn)題的存在是正常的,，多注意，多鍛煉,，多反思,，慢慢地就會(huì)有進(jìn)步了。我上的每一節(jié)課指導(dǎo)老師到去觀察,，課后老師都幫我分析存在的問(wèn)題,，指導(dǎo)我去糾正。開(kāi)始,，我對(duì)上課的步驟不是很熟悉,，一節(jié)課給別人的感覺(jué)都是不完整的。后來(lái)上課,，我基本運(yùn)用的都是五步教學(xué)法,。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都不喜歡英語(yǔ),，覺(jué)得英語(yǔ)的難度很大,，上課都聽(tīng)不懂老師說(shuō)什么或者覺(jué)得老師的課堂很催眠。因此,，老師要求我要努力活躍課堂氣氛,，緊緊地吸引住學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。因此,，在不是很活躍的班里上課時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我盡量會(huì)把warm up弄得很有意思,。課中還經(jīng)常運(yùn)用游戲教學(xué)，寓教于樂(lè),。而在活躍的課堂上用的是鼓勵(lì)教學(xué)法,，對(duì)學(xué)生的發(fā)言給以肯定,，引導(dǎo)他們多參與課堂活動(dòng)。

在兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)中,，從最初的聽(tīng)課,，到后來(lái)的備課、寫(xiě)教案,、正式上課,、課后作業(yè)的批改和自己的反思，我一直都在觀察和思考,，不斷地從老師的上課和自己的實(shí)踐中反思,，努力地去上好每一節(jié)課，不斷提升自己的教學(xué)能力,，朝著成為一個(gè)出色的老師而不斷努力,。而在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，__老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，注重實(shí)效的教學(xué)理念,，對(duì)教材的分析和把握，教學(xué)中的設(shè)計(jì)等等都令我獲益匪淺,。

班主任實(shí)習(xí)報(bào)告2022最新7篇五

在實(shí)習(xí)期間,，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作。

班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階,、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì),。

一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是六十五人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。

當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤(pán)否定,。

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說(shuō),，懲罰是手段,，教育才是目的。

③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯(cuò)誤。

二,、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系,，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視，如校園同期聲合唱比賽,，班主任與我都親身參與當(dāng)中,，開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中,，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競(jìng)技狀態(tài),，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了,，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧,。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。抓住活動(dòng)這個(gè)的教育時(shí)機(jī),，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果,。

三,、主題班會(huì)

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),，這也是我主持的第一次班會(huì),。這次班會(huì)的主題是安全教育與新學(xué)期新打算,。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí),。例如，上體育課的注意事項(xiàng),，交通安全,，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道,。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新打算，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài),。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃,、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

班主任實(shí)習(xí)報(bào)告2022最新7篇六

大四,，是我們大學(xué)的最后一年了,，很多人在實(shí)習(xí)完后就緊接著面臨擇業(yè)、就業(yè)的問(wèn)題了,。教育實(shí)習(xí)我們師范生課程必修的重要,，不僅是對(duì)我們?nèi)曛兴鶎W(xué)的教學(xué)理論的檢驗(yàn)，同時(shí)也是也是師范生真正走上講臺(tái),、走進(jìn)班級(jí)提高自身教學(xué)技能和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的時(shí)機(jī),，也是我們的大多數(shù)人踏出學(xué)校走上職場(chǎng)的最后練兵。__年9月14日上午,，帶著新鮮感,，匆匆來(lái)到了__市第一中學(xué)東城校區(qū)，時(shí)光荏苒,，如今已接近教育實(shí)習(xí)階段的尾聲,，我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。七周多的時(shí)間,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短不短,，但是這段時(shí)間注定會(huì)在我今后的回憶中留下深深的烙印。實(shí)習(xí)階段中,，我的主要任務(wù)重心主要放在教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查等工作,。

教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù),，通過(guò)七周多的實(shí)習(xí)，我初步掌握__市第一中學(xué)東城校區(qū)高一級(jí)生物學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求,。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們安排的教學(xué)實(shí)習(xí)主要分為兩大任務(wù)：一是教育見(jiàn)習(xí)階段;二是教育實(shí)習(xí)階段,，除掉假期共六周時(shí)間。

教育見(jiàn)習(xí)：可以說(shuō)貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，從來(lái)到的第二天就開(kāi)始聽(tīng)課,，直到期中考試前。我的教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師朱會(huì)會(huì)老師是東城校區(qū)高一級(jí)生物備課組長(zhǎng),，所以她的每一堂新課我都會(huì)去聽(tīng),，高一級(jí)其他所有生物老師的課我都會(huì)在沒(méi)有沖突的情況下聽(tīng)新課，也有機(jī)會(huì)到松崗校區(qū)(校本部)聽(tīng)高二老師的公開(kāi)課,，另外一個(gè)實(shí)習(xí)老師的課我也會(huì)有選擇性的去聽(tīng),，其他學(xué)科(歷史、語(yǔ)文,、地理,、化學(xué)等)也會(huì)有選擇性的聽(tīng)課。由于實(shí)習(xí)學(xué)校是重點(diǎn)中學(xué),，是__地區(qū)的中學(xué),，教學(xué)硬件設(shè)施相對(duì)比較齊全，教師上新課一般都以多媒體課件為主,，板書(shū)為輔,。聽(tīng)了各個(gè)老師課，各個(gè)老師各有所長(zhǎng),，教學(xué)方法不盡相同,，但各具特色。雖然備課組會(huì)議上,，主講老師都會(huì)把下周要上課程的課件發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)共享,，也會(huì)把下周的講課內(nèi)容教案，特別是難點(diǎn)突破,、重點(diǎn)突出的方法講出來(lái)以供參考,，但是各老師都會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)特色以及本班的學(xué)生特點(diǎn)來(lái)安排課程內(nèi)容?；蚴峭黄齐y點(diǎn)時(shí)新加更適合的例子或模型,，或是不是嚴(yán)格按照課本的章節(jié)順序來(lái)安排上課內(nèi)容(如第二章第一節(jié)就與第五節(jié)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物聯(lián)系比較密切,，朱老師就把他們接在一起安排新課)，或是不按一節(jié)中知識(shí)點(diǎn)的順序安排新課,?？傊蠋熡X(jué)得怎么能讓學(xué)生更容易理解,，就適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容,。這一階段也聽(tīng)過(guò)了兩次公開(kāi)課，與平時(shí)上課相比,，公開(kāi)課的教學(xué)方法,、技巧等表現(xiàn)得更為明顯，好像學(xué)生也更配合了些,，無(wú)論是老師上課效率,，還是學(xué)生聽(tīng)課效率都比平時(shí)要好些?？上?，平時(shí)上課不可能完全是這樣準(zhǔn)備很久才上這樣一堂課，要隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法等,。

教育見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，收獲的應(yīng)該是,，備課組會(huì)議以及聽(tīng)完公開(kāi)后的評(píng)課,。在這兩個(gè)時(shí)間段里,，許多老師在一起,，你一言我一語(yǔ)，不經(jīng)意間就道出了我疑惑了很久的或者我還從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)的細(xì)節(jié)或要點(diǎn),。

教育實(shí)習(xí)：我是從第二周開(kāi)始上課的,，第一堂課是生物必修一第二章第四節(jié)生物體內(nèi)的糖類和脂質(zhì)。第一堂課沒(méi)有準(zhǔn)備充分,，也是因?yàn)榕R時(shí)補(bǔ)課,，沒(méi)有足夠的時(shí)間去熟悉本節(jié)課的細(xì)節(jié)。第一堂課老師給的評(píng)價(jià)是聲音要大一些,，有一些細(xì)節(jié)忘記講了,，注意和學(xué)生進(jìn)行眼神交流，要讓每一個(gè)學(xué)生知道上課的時(shí)候你在注意他們等,。在以后的每一次新課后,，朱老師都會(huì)多少給一些很實(shí)際的建議。真正站上講臺(tái),，我發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校練習(xí)的師范技能的教學(xué)技巧等之類的很多與實(shí)際很不相符,，一是因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)程很緊,，沒(méi)有足夠的時(shí)間去讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都花很長(zhǎng)時(shí)間去想法設(shè)法完成它，學(xué)生要考試,，就要有足夠的時(shí)間做習(xí)題;二是因?yàn)槲覀冊(cè)诖髮W(xué)練習(xí)時(shí)對(duì)著的都是些一說(shuō)就明白的準(zhǔn)老師,，很多細(xì)節(jié)就不能反映出來(lái)，真正走上講臺(tái)會(huì)發(fā)想,，想當(dāng)然認(rèn)為一講就懂得知識(shí)點(diǎn),，有時(shí)候要重復(fù)得講才能是學(xué)生明白。而且每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都不同,，同一個(gè)知識(shí)在這個(gè)班講一遍就能夠明白的,，但是在隔壁班可能就要講兩遍。每次上重復(fù)課,，我都會(huì)覺(jué)得比上次要講得好些,，細(xì)節(jié)就不會(huì)輕易錯(cuò)過(guò)，上課的語(yǔ)言也會(huì)更流暢,，慢慢發(fā)現(xiàn)重復(fù)課就是發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)救的辦法,，所以后來(lái)就很樂(lè)意去上重復(fù)課。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我初步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能,，教學(xué)工作的相對(duì)充分與全面鍛煉,。

班主任實(shí)習(xí)報(bào)告2022最新7篇七

一周的獨(dú)立帶班主任的生活讓我學(xué)到了很多，尚老師去學(xué)習(xí)了,，班里的工作我就得頂起來(lái),。可以說(shuō)這段時(shí)間我很累,，不僅是身體的累,，還有心理的累，通過(guò)這一周我對(duì)我們班也有了新的了解,。

七年級(jí)六班存在的問(wèn)題就是學(xué)生太活躍,，上課下課都太積極了，也就是通常意義上的`亂鬧,，鬧得太厲害而且不怕老師,。許多老師都不愿意或者說(shuō)不敢在這個(gè)班上課，不愿意在我們班盯自習(xí),。這個(gè)班的學(xué)生都很聰明,，稍微聽(tīng)聽(tīng)就學(xué)得會(huì)，可問(wèn)題就在于他們不學(xué),。

上課時(shí)課堂太亂,，有時(shí)他們的聲音壓過(guò)老師的聲音,，老師這時(shí)候說(shuō)話都聽(tīng)不到，這時(shí)候老師們通常罵他們一頓,，這堂課才能上下去,，不過(guò)也只能管一節(jié)課，下節(jié)課照常,，沒(méi)辦法老師們就得再說(shuō)他們一頓,。這樣很煩，學(xué)生煩老師也煩,。

面對(duì)班里存在的這些問(wèn)題,，我也聽(tīng)了許多老師的意見(jiàn)，一些老師覺(jué)得的可能是管理不是很好,，不是很恰當(dāng),。要尋找一種更有效的管理方法。我認(rèn)為學(xué)生最主要的是學(xué)習(xí),，因此要把與學(xué)習(xí)相關(guān)的問(wèn)題來(lái)重點(diǎn)處理,，而不是不分到底是什么錯(cuò)誤，都同樣處理,。比如說(shuō)：當(dāng)學(xué)生擾亂課堂秩序時(shí),，這是的錯(cuò)誤，因此要嚴(yán)厲處理而不是不予理睬;當(dāng)學(xué)生因?yàn)閮?nèi)務(wù)或衛(wèi)生扣了分了,，也不必要打他們,，因?yàn)檫@些錯(cuò)誤是可以原諒的，也不是什么大錯(cuò),。要讓學(xué)生改掉壞毛病,，老師首先要讓學(xué)生們知道，什么是大錯(cuò)什么是小錯(cuò),，犯了什么樣的錯(cuò)要有什么樣的懲罰,。當(dāng)然這就需要班主任以身作則，賞罰恰當(dāng),，我想學(xué)生的那些壞毛病會(huì)慢慢改掉的。

這些天我也接觸了一些學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)有那么多學(xué)生有著不幸的生活,。班上開(kāi)朗漂亮可愛(ài)的一個(gè)女孩，一次她生病了我問(wèn)到她家里有什么人,，她說(shuō)就媽媽和爺爺,，當(dāng)時(shí)她眼里含著淚，也許是因?yàn)槲柑?，也許是因?yàn)橄氲搅俗约旱牟恍?，其?shí)她沒(méi)有看到我的眼里也含著淚啊,。還有一個(gè)很聰明可愛(ài)的男孩，他不愿意上學(xué),，可是家里人卻沒(méi)人敢說(shuō)他,，只有他舅舅敢說(shuō)他，原因是他父親去世了,，找了個(gè)繼父,。父母覺(jué)得虧欠他總是慣著他。不幸的家庭,，導(dǎo)致孩子們有著奇怪不同的想法,，而且有著對(duì)生活的偏見(jiàn)，也就不足為怪了,。因此我認(rèn)為,，他們需要愛(ài)，需要來(lái)自社會(huì)的愛(ài),，面對(duì)他們的辦法就是感化,，用我們的愛(ài)和關(guān)切去為他們療傷，去撫平他們那受傷的心靈,。

一個(gè)班級(jí)如果是一個(gè)充滿愛(ài)心,，制度健全，賞罰明確的大家庭,，那么這個(gè)大家庭一定會(huì)越來(lái)越好,，這樣的班級(jí)才會(huì)充滿陽(yáng)光與快樂(lè)!

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