從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)萬能模板篇一

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中,，應(yīng)用每個(gè)相對(duì)獨(dú)立的,、完整的單元知識(shí)解決一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，設(shè)計(jì)編寫一個(gè)小作品;學(xué)完整個(gè)課程后,，完成一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目,，使學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理,，以項(xiàng)目完成為手段,，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

1. 編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和組建編程的知識(shí)實(shí)際技能,，除了系統(tǒng)地講授必要的知識(shí),，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外,，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練,，即作課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想,，編程和組建編程程序設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力,。

2. 獨(dú)立地根據(jù)一定的項(xiàng)目要求,，查閱資料，寫出項(xiàng)目開發(fā)目標(biāo),，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識(shí),，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng),，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對(duì)待,。

在課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣,。在設(shè)計(jì)過程中必須做到：

1. 在某個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后,，完成一個(gè)教師布置的、或?qū)W生自己擬定的,、知識(shí)覆蓋整個(gè)章節(jié)的,，有一定綜合性和難度的項(xiàng)目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo),、圍繞目標(biāo),，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識(shí),，描述問題解決方案,、編寫程序上機(jī)調(diào)試，直到項(xiàng)目的完成,。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔,。

2. 在課程結(jié)束后，完成一個(gè)大的編程項(xiàng)目,，其要求與課程單元的項(xiàng)目差不多,，只是綜合性更強(qiáng),、難度更大、知識(shí)覆蓋面更廣,，工作量更大,，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題,、解決問題和文檔的書寫和編制,。

為了保證課程設(shè)計(jì)能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生監(jiān)督和管理,。

1.首先講清楚課程設(shè)計(jì)的意義,，讓學(xué)生能夠自覺積極主動(dòng)地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;

2.在課程設(shè)計(jì)過程中,，教師隨時(shí)巡視和監(jiān)督,，了解把握和控制課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展;

3.將學(xué)生的作品集中展示、評(píng)價(jià),、打分,，可以讓學(xué)生在展示的過程中獲得成就感、自豪感,，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)在此過程中可以明確標(biāo)準(zhǔn),，自覺地按照標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整自己地學(xué)習(xí);

4.將課程設(shè)計(jì)作為學(xué)期成績(jī)的一部分記載,，大約占10%，必須完成課程設(shè)計(jì)后才能參加考試,，課程設(shè)計(jì)不過關(guān),，即使考得再好，也不能過,。

通過以上措施,，學(xué)生全部都完成了自己的項(xiàng)目,、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁(yè)的方式集成在一個(gè)作品集中,，所有的學(xué)生都完成了4～6個(gè)小作品，每個(gè)作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識(shí)解決某個(gè)問題的結(jié)果,，通過完成這些作品,，學(xué)生鞏固、加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,，加強(qiáng)了知識(shí)之間的聯(lián)系,，促進(jìn)了知識(shí)的遷移和應(yīng)用。同時(shí)學(xué)生看到凝聚著自己的心血,、汗水,、思維和創(chuàng)新的作品,，就像一個(gè)母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望,。通過同學(xué)之間作品的對(duì)比,，提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),?？傊ㄟ^課程設(shè)計(jì)受到了良好的多方面的效果,，從考試成績(jī)來看,，2019級(jí)本科全部都及格了。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)萬能模板篇二

在課程設(shè)計(jì)過程中,，雖然我對(duì)程序設(shè)計(jì)不是很熟悉,，但是通過老師詳細(xì)的講解,，我按照步驟去做，遇到問題的時(shí)候先自己想辦法解決,，解決不了的就去問同學(xué),，問老師，通過這種學(xué)習(xí),，收獲很大,，學(xué)會(huì)了自己解決棘手問題，知道了團(tuán)結(jié)的力量,。

剛開始做程序的時(shí)候,，就是完全按照老師的要求，老師的步驟去做的,，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),，怎么運(yùn)行不了?明明是按照老師的步驟去做的，明明是按照老師的要求去做的,，但是就是會(huì)遇到一些問題使程序運(yùn)行不了,。開始也沒有管那么多，仍然是按照課本上的去做,。

第一次,，在上機(jī)課的時(shí)候，我根據(jù)老師講的,，在機(jī)房里做了一次,，但沒有做完。于是把東西存在了自己的mp3里面,，以便以后上機(jī)的時(shí)候再來做,。但真的沒有想到，我的mp3，在一次上電子閱覽室的時(shí)候,，忘了拔了,。于是乎，我辛辛苦苦做了一大節(jié)課的程序就這樣沒了,。心里真的很不舒服,，但是，不舒服歸不舒服,，這個(gè)程序,，還是得繼續(xù)做下去，這么以點(diǎn)點(diǎn)小小的失誤不算什么,，然后跑到學(xué)校機(jī)房,，繼續(xù)我的vb程序設(shè)計(jì)。但由于時(shí)間問題,，做的還是有點(diǎn)粗糙,，還是不免存在一定的問題，比如說開始的時(shí)候打開不了文件,，總是出現(xiàn)錯(cuò)誤,，自己總也找不出來，后來請(qǐng)教了一下同學(xué),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)代碼的編寫出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，把代碼改過來之后，程序終于可以打開運(yùn)行了,。然后,，檢查的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)“查找”運(yùn)行錯(cuò)誤,，又是代碼那里出現(xiàn)的黃色的字樣,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，是代碼拼寫錯(cuò)誤,，于是,，拿著同學(xué)的代碼對(duì)比一下，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤所在之地,，然后更正了過來,。

后來，室友看了我的程序,，她說運(yùn)行不了的,，就是出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，就應(yīng)該改過啊，這時(shí)的我才恍然大,?！笆清e(cuò)誤,，那么就要改正的!”于是當(dāng)天，我就去了學(xué)校機(jī)房,，再一次運(yùn)行我的程序,，仍然出現(xiàn)錯(cuò)誤情況，需要調(diào)試,，我回憶起上課的時(shí)候,，老師是怎么跟我們講的，哪里出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，需要怎么樣改正,。于是，我就耐著性子,，一個(gè)一個(gè),，一個(gè)一個(gè)得改正，編輯代碼,，一個(gè)一個(gè)得檢查,，終于完成了。完成之后,，我在運(yùn)行一下,，一切正常，心里終于舒了一口氣,。經(jīng)過這次的vb程序設(shè)計(jì),，讓我知道了更多學(xué)習(xí)的方法。具體如下：(1)保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，第一,，要有自信，自強(qiáng),，積極主動(dòng)學(xué)習(xí).第二,，克服畏難情緒，樹立學(xué)好程序設(shè)計(jì)的信心(2)要了解概念：vb程序設(shè)計(jì)本身并不復(fù)雜,，變量,，函數(shù)，條件語句,，循環(huán)語句等概念較多.要真正能進(jìn)行程序設(shè)計(jì),，就要深入理解這些概念.應(yīng)該重視概念的學(xué)習(xí).

(3)自己動(dòng)手編寫程序，親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是培養(yǎng)邏輯思維的好方法.因此我們得多動(dòng)手編寫程序,，逐漸提高寫程序的能力.自己動(dòng)手,，編寫一些程序，才會(huì)有成就感，進(jìn)而對(duì)課程產(chǎn)生興趣,，做起來才比較從容.等你在編寫大量程序之后(4)上機(jī)調(diào)試程序應(yīng)注意多問問同學(xué),，多問問老師、,，把不懂的地方標(biāo)出來,。(5)養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，第一,，程序構(gòu)思要有說明;第二,，學(xué)會(huì)如何調(diào)試程序;第三，對(duì)運(yùn)行結(jié)果要做正確與否的分析,。

但是,，如果以前上課的時(shí)候不認(rèn)真的聽講的話，做這個(gè)程序設(shè)計(jì)就會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)困難,，所以,，同時(shí)也在提醒我們，學(xué)習(xí),，任何時(shí)候都要認(rèn)真!

總之,，在此次的vb程序設(shè)計(jì)中，如果沒有足夠的耐心,，就不可能完成的很好,。所以此次vb程序設(shè)計(jì)，讓我做事情更加有耐心,，更加細(xì)心,，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真仔細(xì)。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)萬能模板篇三

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)c語言有了一定的了解,。c語言是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)，作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生,，掌握c語言更是毋庸置疑,。在上課之前，就經(jīng)常聽同學(xué)說,，c語言很難學(xué),，確實(shí)，剛開始聽課時(shí)覺得老師不知所云,。不過,，發(fā)現(xiàn)對(duì)后續(xù)內(nèi)容的預(yù)習(xí)后，前面的疑團(tuán)都迎刃而解,，這讓我對(duì)c語言的學(xué)習(xí)更有信心,。

計(jì)算機(jī)最重要的就是上機(jī)操作,，自己編寫程序，在visualc++運(yùn)行,，剛開始經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，經(jīng)過分析改正后,，終于能夠運(yùn)行了,，就覺得特別激動(dòng)。

課程設(shè)計(jì)是一個(gè)把需求分析,、程序編寫,、程序調(diào)試、撰寫報(bào)告結(jié)合為一體的過程,。在這個(gè)過程中,，不僅鍛煉了我們縝密的思維和堅(jiān)持不解的毅力，更磨練了一個(gè)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助的精神,。只有通過大家一起努力才能將課程設(shè)計(jì)的所有環(huán)節(jié)都順利的完成,。另外程序設(shè)計(jì)中我們遇到問題并解決問題的過程，使得我們獨(dú)自探索并解決問題的能力了有了一個(gè)提高,，這有利于我們以后的學(xué)習(xí),。同時(shí)這整一個(gè)過程，也使我們對(duì)程序編寫的整個(gè)過程有了一個(gè)統(tǒng)籌全局的思想,，因?yàn)樾枨蠓治?、程序編寫、程序調(diào)試,、撰寫報(bào)告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的,，絕對(duì)不可能獨(dú)立進(jìn)行。

課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)《c程序設(shè)計(jì)》后對(duì)知識(shí)的全面測(cè)試,，剛拿到題目時(shí)不知道怎么去處理,，覺得很復(fù)雜，經(jīng)過和小組成員的討論,，上網(wǎng)查資料,，逐個(gè)問題逐個(gè)擊破，問題不再那么復(fù)雜,。通過課程設(shè)計(jì),，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多知識(shí)漏洞，編寫程序時(shí),，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤,，很多知識(shí)點(diǎn)都不熟悉。在今后的時(shí)間里,，我一定要投入更多精力學(xué)習(xí)c語言,，以課本為基礎(chǔ),，請(qǐng)教老師，與同學(xué)討論,，參考資料,，上機(jī)操作，我相信我一定能把c語言學(xué)好,。

本學(xué)期我們開設(shè)了《模擬電路》與《數(shù)字電路》課,，這兩門學(xué)科都屬于電子電路范疇，與我們的專業(yè)也都有聯(lián)系,，且都是理論方面的指示,。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行,?！睂W(xué)習(xí)任何知識(shí)，僅從理論上去求知,，而不去實(shí)踐,、探索是不夠的，所以在本學(xué)期暨模電,、數(shù)電剛學(xué)完之際,，緊接著來一次電子電路課程設(shè)計(jì)是很及時(shí)、很必要的,。這樣不僅能加深我們對(duì)電子電路的任職,，而且還及時(shí)、真正的做到了學(xué)以致用,。

這兩周的課程設(shè)計(jì),，先不說其他，就天氣而言,，確實(shí)很艱苦,。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩周都被高溫籠罩著,。人在高溫下的反應(yīng)是很遲鈍的,，簡(jiǎn)言之，就是很難靜坐下來動(dòng)腦子做事,。天氣本身炎熱,，加之機(jī)房里又沒有電扇、空調(diào),，故在上機(jī)仿真時(shí),，真是艱熬，坐下來才一會(huì)會(huì),，就全身濕透,，但是炎炎烈日擋不住我們求知,、探索的欲望。通過我們不懈的努力與切實(shí)追求,，終于做完了課程設(shè)計(jì),。

在這次課程兼職設(shè)計(jì)過程中，我也遇到了很多問題,。比如在三角波,、方波轉(zhuǎn)換成正弦波時(shí)，我就弄了很長(zhǎng)時(shí)間,，先是遠(yuǎn)離不清晰,，這直接導(dǎo)致了我無法很順利地連接電路,，然后翻閱了大量書籍,，查資料，終于在書中查到了有關(guān)章節(jié),，并參考,，并設(shè)計(jì)出了三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波的電路圖,。但在設(shè)計(jì)數(shù)字頻率計(jì)時(shí)就不是那么一帆風(fēng)順了,。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖,，但電路圖卻始終設(shè)計(jì)不出來,，最后實(shí)在沒辦法，只能用數(shù)字是中來代替,。在此,，我深表遺憾!

這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多，不僅是鞏固了先前學(xué)的模電,、數(shù)電的理論知識(shí),，而且也培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展,。希望今后類似這樣課程設(shè)計(jì),、類似這樣的鍛煉機(jī)會(huì)能更多些!

學(xué)習(xí)vb程序已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，但是感覺沒有學(xué)到真正的知識(shí),。但是最近幾個(gè)課時(shí)的課程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的程序語言設(shè)計(jì)，并且感覺這是一種樂趣,，開始喜歡這門課程了,。

然而，我深刻體會(huì)到這門課程并不是輕而易舉就可也學(xué)好的,，學(xué)習(xí)這門課程不僅需要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，還需要充分發(fā)揮我們的想象力,，讓理論和實(shí)踐充分的結(jié)合在一起，才能達(dá)到事半功倍的效果,。細(xì)節(jié)決定成敗這句話在程序設(shè)計(jì)中最恰當(dāng)不過了,，因?yàn)橐粋€(gè)小小的錯(cuò)誤代碼就可以使你的整個(gè)的程序無法進(jìn)行，有時(shí)候絞盡腦汁也沒能找出錯(cuò)誤所在,，只好老老實(shí)實(shí)的從新進(jìn)行編寫工作,。所以課程不僅理論性強(qiáng)，實(shí)際操作性更強(qiáng),，沒有一個(gè)好的心態(tài)很難學(xué)好這門課程,。我們學(xué)習(xí)的不僅是科學(xué)的方法，還包括用什么樣的態(tài)度去對(duì)待這門課程,，并且讓自理論性和實(shí)踐性在自身得到充分的發(fā)揮,，用細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去認(rèn)識(shí)事物，且希望通過這次的實(shí)踐操作可以讓我更好地學(xué)習(xí)vb程序設(shè)計(jì),。

隨著我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的快速發(fā)展,，我國(guó)正逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力,，我國(guó)制造業(yè)正在廣泛的使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù),。21世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上是數(shù)控技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),。為了適應(yīng)社會(huì)的需求,，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，我們進(jìn)行了為期2周的cad/cam綜合實(shí)訓(xùn),。

這對(duì)于我們來說無疑是一件好事,。通過兩周的數(shù)控綜合實(shí)訓(xùn)，使我們更深一步地認(rèn)識(shí)和掌握cad/cam軟件,，并深刻體會(huì)到了自動(dòng)編程軟件(mastercam)在數(shù)控機(jī)床加工中的巨大作用,，尤其是銑削部分。通過學(xué)習(xí)使我們從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了實(shí)際生產(chǎn),，同時(shí)我們對(duì)加工參數(shù)的設(shè)置有了感性的認(rèn)識(shí),，如下刀位置、下刀方式,、進(jìn)退刀參數(shù)以及刀具切削間距的設(shè)定等等,。

我們加工的零件雖然難度不大，但是十分的耗時(shí)間,，因?yàn)橐罅康氖褂镁€切割,，這就需要我們有足夠的耐心。我們經(jīng)歷了穿絲,、繪圖,、加工的整個(gè)過程,，算是初步掌握了一項(xiàng)技能，確實(shí)是受益匪淺,。

此次實(shí)訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的,，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用和分析問題及解決問題的能力,，為以后適用于社會(huì)發(fā)展的需要,。通過兩周實(shí)訓(xùn)讓我們更好的鞏固理解并掌握cad/cam的有關(guān)知識(shí)。達(dá)到能熟練,、獨(dú)立的使用cad/cam軟件配合數(shù)控機(jī)床,，進(jìn)行合理有效的完成產(chǎn)品加工。

經(jīng)過兩周的實(shí)訓(xùn),，我們認(rèn)識(shí)到了我們專業(yè)的先進(jìn)性,，更重要的是為我們以后從事數(shù)控行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)到了知識(shí)和技術(shù),，更重要的是學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的精神,。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)萬能模板篇四

本學(xué)期實(shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)實(shí)驗(yàn)以電子設(shè)計(jì)大賽的形式,，老師命題,，學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊(duì)操作其他的事情(包括設(shè)計(jì)總體方案,、硬件電路,、軟件設(shè)計(jì)、焊接,、調(diào)試等工作),。趣味性強(qiáng)，同時(shí)也可以學(xué)到很多東西,。

我們認(rèn)為,，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí),，還收獲了閱歷,，收獲了成熟，在此過程中,，我們通過查找大量資料,，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力,，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考,、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高,。更重要的是,，在實(shí)驗(yàn)課上,，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的,，真的是受益匪淺,。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐,。

之所以使用avr單片機(jī)作為我們的執(zhí)行核心,，不僅是因?yàn)槔蠋熣favr現(xiàn)在是社會(huì)上應(yīng)用比較多的單片機(jī)，也因?yàn)橄胪ㄟ^使用avr鍛煉自己的c 語言編程能力,，養(yǎng)成良好的c語言編程風(fēng)格,。不管怎樣，這些都是一種鍛煉,，一種知識(shí)的積累,，能力的提高。完全可以把這個(gè)當(dāng)作基礎(chǔ)東西,，只有掌握了這些最基礎(chǔ)的,，才可以更進(jìn)一步，取得更好的成績(jī),。很少有人會(huì)一步登天吧,。永不言棄才是最重要的。

而且,，這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助,。以后，不管有多苦,，我想我們都能變苦為樂,，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情,。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣,，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情,。

與隊(duì)友的合作更是一件快樂的事情,，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美,。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的,。 曾經(jīng)聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因?yàn)榍啡眻F(tuán)隊(duì)合作的精神和技巧。

電壓電流測(cè)量裝置雖然結(jié)束了,，也留下了很多遺憾,，因?yàn)橛捎跁r(shí)間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好,，但是,，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲!相信以后我們會(huì)以更加積極地態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)習(xí),、對(duì)待我們的生活,。我們的激情永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，相反,，我們會(huì)更加努力,，努力的去彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn),，去充實(shí)自己,，只有在了解了自己的長(zhǎng)短之后，我們會(huì)更加珍惜擁有的,，更加努力的去完善它,，增進(jìn)它。只有不斷的測(cè)試自己,，挑戰(zhàn)自己,，才能擁有更多的成功和快樂!to us, happiness equals success! 快樂至上，享受過程,，而不是結(jié)果!認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn),，珍惜每一分一秒,，學(xué)到最多的知識(shí)和方法,，鍛煉自己的能力，這個(gè)是我們?cè)趯?shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)試驗(yàn)上學(xué)到的最重要的東西,，也是以后都將受益匪淺的!

對(duì)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)

趣味性強(qiáng),，不僅鍛煉能力，而且可以學(xué)到很多東西,，在與老師和同學(xué)的交流過程中,，互動(dòng)學(xué)習(xí)，將知識(shí)融會(huì)貫通,。老師提出的革新非常的好,，認(rèn)為本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ椒浅?shí)用。但是提議可以申請(qǐng)將課程濃縮,，在一定時(shí)間內(nèi)只做這個(gè),，只有高度的集中才能作出好的東西。時(shí)間的緊缺成為一個(gè)很大的問題。也希望老師可以為我們知道一下以后的發(fā)展方向,。如果可以讓每個(gè)人都有動(dòng)手焊接以及參與其他的各個(gè)流程,，有專門的知道就更好了。

電壓電流測(cè)量的遺憾

如果可以制作出多量程的電壓電流測(cè)量并且使用更高精度的裝置就更好了,。

但是對(duì)于我們這些初學(xué)者來說,，能夠達(dá)到這個(gè)程度，相信也已經(jīng)可以相當(dāng)驕傲了!再接再厲!fight!!!( 勵(lì)志天下 )

項(xiàng)目成員貢獻(xiàn)排序

尹聰 軟件設(shè)計(jì),，硬件分析與調(diào)試,，ppt報(bào)告內(nèi)容設(shè)計(jì)，論文負(fù)責(zé)

神祥娜 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),，ppt報(bào)告效果處理,，論文負(fù)責(zé)

危清玉 硬件焊接，論文負(fù)責(zé)

團(tuán)隊(duì)管理的體會(huì)

與隊(duì)友的合作更是一件快樂的事情,，只有彼此都付出,，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的,。曾經(jīng)聽過,，mba之所以最近不受歡迎就是因?yàn)榍啡眻F(tuán)隊(duì)合作的精神和技巧。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)萬能模板篇五

在這學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)逐步加深了,，從當(dāng)初李芒老師讓寫對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)，到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)心得,，回顧一下這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)歷程,，確實(shí)有所進(jìn)步。并且,，也從同學(xué)和老師的身上學(xué)到了很多課程之外的知識(shí),。

對(duì)在本課中學(xué)習(xí)的心得，主要從三個(gè)方面來說

一,、 教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)的增長(zhǎng)

最初對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)也只是停留在一個(gè)大概的概念上,，通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，在李老師的點(diǎn)撥和同學(xué)的互相學(xué)習(xí)中,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了深刻的認(rèn)識(shí),，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)的四大技術(shù)。教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)。

(一) 目標(biāo)分析

目標(biāo)分析部分包括確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)分析,、學(xué)習(xí)者分析和書寫行為表現(xiàn)目標(biāo)這幾個(gè)部分。其中目標(biāo)的分類和目標(biāo)的要素以及如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等內(nèi)容都是這一部分的重點(diǎn)內(nèi)容。

(二) 內(nèi)容分析

教學(xué)內(nèi)容主要包括教學(xué)內(nèi)容的分析方法,、作用,、類型和如何處理教學(xué)內(nèi)容。

(三) 教學(xué)策略

主要是講如何教學(xué)的,，其中有各種教學(xué)策略,，主要包括赫爾巴特的五段教學(xué)法、凱洛夫的六段教學(xué)法,、加涅的九段教學(xué)法,、杜威的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、直接教學(xué)策略,、奧蘇貝爾的講解式教學(xué)策略,、布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和社會(huì)化教學(xué)策略等，各個(gè)教學(xué)策略沒有好壞之分,，只要是在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合適當(dāng)?shù)臅r(shí)間使用,，有利于教學(xué)就好。

(四) 教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)主要是按照一定得標(biāo)準(zhǔn)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象做出價(jià)值判斷,，它的類型因?yàn)閯澐值木S度不同,，所以很多中，而在教學(xué)設(shè)計(jì)課中,，主要分了,，對(duì)教師教學(xué)過程的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)方案的評(píng)價(jià),。

二,、 教學(xué)設(shè)計(jì)能力的提高

李老師的課程開展包括教師講授、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),、和專題講座,。這三個(gè)環(huán)節(jié)在整個(gè)課程中的穿插進(jìn)行，使我不僅學(xué)到了理論上的知識(shí),，也有了動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),，在具體的做種學(xué)到了很多東西。在教學(xué)上最大的特色就是老師采取了課堂講授同時(shí)又有學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),，積極參與的學(xué)習(xí)模式，通過合作完成一個(gè)主題的任務(wù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

我們小組是第一小組目標(biāo)分析部分,，我們選擇的主題是教學(xué)目標(biāo)的確定，雖然教學(xué)目標(biāo)是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的開始部分,，但是在講解時(shí)要用到教學(xué)設(shè)計(jì)整個(gè)過程的知識(shí),，所以我們?cè)谡n程開始就開始自學(xué)整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程和內(nèi)容，由于初次進(jìn)行一個(gè)堂課的選題、設(shè)計(jì),、講課,，并且又是班級(jí)中授課的第一組，作為小組長(zhǎng),，我要組織和協(xié)調(diào)組內(nèi)成員集體討論,，在整個(gè)過程中，我們不僅思考把學(xué)的知識(shí)怎樣應(yīng)用于實(shí)踐,，又切實(shí)經(jīng)歷了正真的教學(xué)設(shè)計(jì)過程,，確實(shí)體驗(yàn)到教師教授一節(jié)課的難處與艱辛，不過在此過程中,，我們?cè)谧约旱拿骱屠罾蠋煹闹更c(diǎn)中得到了穩(wěn)步前進(jìn),。

同時(shí)課程中李老師穿插的講解的教學(xué)設(shè)計(jì)的四大技術(shù)，確實(shí)能夠很好的給我們一個(gè)清晰的思路,，最終使我的教學(xué)設(shè)計(jì)的能力有了一定得進(jìn)步,。

三、 其他收獲

這門課程中,，我學(xué)到的不僅是教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí),，還有從學(xué)生和老師身上學(xué)到了很多其他的知識(shí)，從而開闊了我的眼界和改變了一些思想看法,。

首先,，是李老師的潛移默化的影響，從第一堂課,，李老師不同一般的開頭,，介紹的名家的思想和做學(xué)問的態(tài)度，就在我心中留下了深刻的印象,，才發(fā)現(xiàn)原來教育技術(shù)是不能只專注在教育技術(shù)自己的狹窄的領(lǐng)域里,，而是要多讀書，開闊思路,，關(guān)心時(shí)事,。在后來小組討論中李老師的不僅在知識(shí)上給我們以點(diǎn)撥，同時(shí)也在研究和授課思路上給我們很大的幫助,，再者,，就是他的親和力，能夠在小組討論中能夠營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的討論氛圍,，而不會(huì)因?yàn)槔蠋煹拇嬖诙鴮?duì)討論形成壓力,。

其次，是同學(xué),，在整個(gè)課程當(dāng)中,，各個(gè)同學(xué)都參與其中,，無論是講課的人還是聽課的人，大家不同的講課思路和風(fēng)格,，不同的小組風(fēng)格,，都開闊了眼界和拓寬了自己的知識(shí)面，使我受益匪淺,。

再者,，講座中得到的知識(shí)，桑老師的講座是從他的個(gè)人經(jīng)歷,，講述了一個(gè)學(xué)者的歷程,，從榜樣上給了我們激勵(lì)，還有研究小學(xué)數(shù)學(xué)的老師的講座,，使我換了一個(gè)角度來看教學(xué)設(shè)計(jì),，因?yàn)楹芏辔覀兘逃夹g(shù)人員在學(xué)校所研究的教育設(shè)計(jì)多少有點(diǎn)閉門造車之傾向，讓我感覺到實(shí)踐當(dāng)中的具體一門課的設(shè)計(jì)和試卷的解決的授課過程其實(shí)也是相當(dāng)復(fù)雜的,。所以,，我認(rèn)為個(gè)人雖然學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的課程，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少,，還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)鍛煉,。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)萬能模板篇六

1、通過這次課程設(shè)計(jì),，加強(qiáng)了我們動(dòng)手,、思考和解決問題的能力。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中,，我們通過這個(gè)方案包括設(shè)計(jì)了一套電路原理和pcb連接圖,，和芯片上的選擇。這個(gè)方案總共使用了74ls248,，cd4510各兩個(gè),，74ls04，74ls08,，74ls20,，74ls74，ne555定時(shí)器各一個(gè),。

2,、在設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況,，就是心里想老著這樣的接法可以行得通,，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了,，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多,。

3、我沉得做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng),，由于課本上的知識(shí)太多,，平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能，而且考試內(nèi)容有限,，所以在這次課程設(shè)計(jì)過程中,，我們了解了很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí),。

平時(shí)看課本時(shí),，有時(shí)問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計(jì),，那些問題就迎刃而解了,。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能,，平時(shí)看課本,，這次看了，下次就忘了,，通過動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件映象深刻,。認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和最終目的,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，所以這個(gè)期末測(cè)試之后的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的作用是非常大的。

4,、經(jīng)過兩個(gè)星期的實(shí)習(xí),，過程曲折可謂一語難荊在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲,。從開始時(shí)滿富盛激-情到最后汗水背后的復(fù)雜心情,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不令我回味無長(zhǎng)。

生活就是這樣,，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲,。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過實(shí)習(xí),，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義,，我才意識(shí)到老一輩電子設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)付出。我想說,，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦,，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中,，很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì),，但我們可以,，而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑,，相互幫助,，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下,，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作,，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說，確實(shí)很累,，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時(shí),，心中也不免產(chǎn)生興奮; 正所謂“三百六十行，行行出狀元”,。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切,，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作,，也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥,，但我們認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有意義就可,。社會(huì)需要我們,，我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此,，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路,，執(zhí)著的走下去。

同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作,，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人,，個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗,。實(shí)習(xí)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個(gè)人都知道,，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤,，就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證,。而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn),，這也是非常寶貴的。

對(duì)我們而言,，知識(shí)上的收獲重要,，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富,，經(jīng)歷是一份擁有,。這次實(shí)習(xí)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!

通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來,，從理論中得出結(jié)論,，才能真正為社會(huì)服務(wù),，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力,。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重,，這畢竟第一次做的,，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻,，掌握得不夠牢固。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)萬能模板篇七

vb課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課,。本課程主要通過vb論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和組建編程的機(jī)理,，涉及到控制臺(tái)界面程序、windows窗體程序,、圖形界面編程,、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容,。內(nèi)容量大,，程序設(shè)計(jì)復(fù)雜、同時(shí)vb程序調(diào)試是在vs環(huán)境下進(jìn)行,，在編程過程中環(huán)境會(huì)自動(dòng)為用戶生成一些必要代碼,，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān),，但這也帶來了一些問題,，如：學(xué)生對(duì)vb的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對(duì)編程機(jī)理了解不透徹,，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼,，不求甚解，似是而非,。為了解決這個(gè)問題,，我們采取了課程設(shè)計(jì)的方法來加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，將書本知識(shí)遷移到新的問題解決中,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個(gè)相對(duì)獨(dú)立的,、完整的單元知識(shí)解決一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目,，設(shè)計(jì)編寫一個(gè)小作品;學(xué)完整個(gè)課程后,，完成一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目，使學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié),、梳理,，以項(xiàng)目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

1. 為使學(xué)生掌握vb編程,、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和組建編程的知識(shí)實(shí)際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的vb知識(shí),，上機(jī)練習(xí),，做作業(yè)外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練,，即作課程設(shè)計(jì),，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想,，編程和組建編程程序設(shè)計(jì)方法,，培養(yǎng)學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力。

2. 獨(dú)立地根據(jù)一定的項(xiàng)目要求,，查閱資料,，寫出項(xiàng)目開發(fā)目標(biāo)，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識(shí),，提出解決方案,，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，必須認(rèn)真對(duì)待。

在課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量,，按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計(jì)過程中必須做到：

1. 在某個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后,，完成一個(gè)教師布置的,、或?qū)W生自己擬定的、知識(shí)覆蓋整個(gè)章節(jié)的,，有一定綜合性和難度的項(xiàng)目,，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo),，收集資料和素材,，復(fù)習(xí)所需的課程知識(shí)，描述問題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試,，直到項(xiàng)目的完成,。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。

2. 在課程結(jié)束后,，完成一個(gè)大的編程項(xiàng)目,，其要求與課程單元的項(xiàng)目差不多，只是綜合性更強(qiáng),、難度更大,、知識(shí)覆蓋面更廣，工作量更大,，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制,。

為了保證課程設(shè)計(jì)能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生監(jiān)督和管理,。

1.首先講清楚課程設(shè)計(jì)的意義,，讓學(xué)生能夠自覺積極主動(dòng)地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;

2.在課程設(shè)計(jì)過程中,，教師隨時(shí)巡視和監(jiān)督,，了解把握和控制課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展;

3.將學(xué)生的作品集中展示、評(píng)價(jià),、打分,，可以讓學(xué)生在展示的過程中獲得成就感、自豪感,，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)在此過程中可以明確標(biāo)準(zhǔn),，自覺地按照標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整自己地學(xué)習(xí);

4.將課程設(shè)計(jì)作為學(xué)期成績(jī)的一部分記載,，大約占10%，必須完成課程設(shè)計(jì)后才能參加考試,，課程設(shè)計(jì)不過關(guān),，即使考得再好，也不能過,。

通過以上措施,，學(xué)生全部都完成了自己的項(xiàng)目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁(yè)的方式集成在一個(gè)作品集中,，所有的學(xué)生都完成了4～6個(gè)小作品,，每個(gè)作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識(shí)解決某個(gè)問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學(xué)生鞏固,、加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,，加強(qiáng)了知識(shí)之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識(shí)的遷移和應(yīng)用,。同時(shí)學(xué)生看到凝聚著自己的心血,、汗水、思維和創(chuàng)新的作品,，就像一個(gè)母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅,，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的對(duì)比,，提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？傊ㄟ^課程設(shè)計(jì)受到了良好的多方面的效果,，從考試成績(jī)來看，20xx級(jí)本科全部都及格了,。