在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

書香班級申報(bào)材料封面篇一

學(xué)生每天要帶一本課外書,，我們每天都讓學(xué)生進(jìn)行“三讀三共”,，即早上生生共讀，讀課文,，朗朗的讀書聲總是充滿教室,；中午師生共讀，讀名著,，讀好書,，共同探討、交流,，書香氣彌漫整個教室,；晚上親子共讀，孩子和家長在讀書中交流感情,，在讀書中共同成長,。時間有保證，學(xué)生每天都能在書中陶冶情操,，在書中找到榜樣,，在書中知道了什么是美什么是丑，什么是真什么是假,，什么是善什么是惡,，什么樣的人生才有價(jià)值,，什么樣的情感才是美好的學(xué)生的文采也得到到了提高。

本學(xué)期,，除了充分利用學(xué)校圖書館之外,，我班還充分利用了班級圖書角，使用率很高,，孩子們每天可以借閱,，利用課余的時間進(jìn)行閱讀。

借閱規(guī)則如下：

1,、每天中午是借閱時間,，由管理員登記。

2,、借閱時間最短為一天,，最長不得超過三天，自主保管好圖書,。

3,、圖書管理員每天要整理清點(diǎn)圖書。

我們班學(xué)生愛好廣泛,，在讀書上也有所體現(xiàn),，有的喜歡讀文學(xué)著作，有的喜歡科學(xué)探秘的書籍,，也有的喜歡歷史故事,。為了讓學(xué)生有更好的提高，也是對課文的拓展,，我推薦孩子們讀了《三國演義》《假如給我三天光明》《西游記》《上下五千年》《史記》《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》以及季羨林老師的作品等,，定期推薦，有效指導(dǎo)家長怎樣為孩子們選購圖書,。我班孩子們興趣濃厚，自主選購,，收獲頗豐,。

我班學(xué)生一直堅(jiān)持做讀書筆記，有摘抄,，有創(chuàng)作,，有讀后感，內(nèi)容豐富,，堅(jiān)持不懈,。我要求學(xué)生每天做摘抄，大概60字左右,，可以是名人名言,，也可以是優(yōu)美詞句，還可以是精彩的段落。并且當(dāng)天要把這些摘抄的多讀一讀最好能背,，堅(jiān)持一段時間后,，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天輕松完成,，有的同學(xué)孩子自覺加量,，學(xué)生的語言豐富了，寫作水平也有所提高,。

我一直讓學(xué)生背誦優(yōu)秀的古今詩文和優(yōu)美的文章,，每周一篇，目的是增加積累,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),。我們背誦了校園內(nèi)懸掛的古詩古詩30首，還背了于謙的《石灰吟》,，曹植的《七步詩》,，蘇軾的《水調(diào)歌頭》，鄭燮的《竹石》,，陸游的《卜算子詠梅》,，李清照的《菩薩蠻》等古詩文，我還讓學(xué)生背誦了毛澤東的《沁園春雪》《卜算子詠梅》等詩詞,。學(xué)生的積累多了,，對詩詞的興趣提高了，文學(xué)素養(yǎng)也等到了提升,。

為了豐富讀書活動,，營造氛圍，提高興趣,，我在班級組織了各種活動,，如“手抄報(bào)的展覽”，學(xué)生圍繞讀書制作手抄報(bào),，內(nèi)容豐富,，制作精美，圖文并茂,，精彩紛呈,。我班還進(jìn)行了“校內(nèi)古詩背誦我最棒”比賽。還有“讀書故事會”,，學(xué)生圍繞一本書展開討論,、交流、講故事,，在交流中進(jìn)行思想的碰撞,，感受書帶來享受,。

書香班級申報(bào)材料封面篇二

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！睆倪b遠(yuǎn)的古代開始，勞動人民便開始提倡讀書,，書籍是了解世界的窗口,，如今的信息時代，一切飛速發(fā)展，如果不讀書、不學(xué)習(xí),，那必將被社會所淘汰。好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng),，讓書籍走進(jìn)學(xué)生的心靈，豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,。以豐富多彩的讀書活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力,，從中體驗(yàn)讀書的快樂,！結(jié)合本班實(shí)際，開展了“書香伴我行”讀書活動,。

1,、構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。建立“我的小書櫥”,、“我們的圖書角”,，并實(shí)現(xiàn)資源共享。

2,、通過課內(nèi)多角度的有意識的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,，提升學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生掌握一定的閱讀策略,。在時間上要求每天課余保證最少二十分鐘閱讀，并進(jìn)行讀書心得交流,。

1,、結(jié)合學(xué)校“校園讀書節(jié)”活動方案及班級實(shí)際讀書現(xiàn)狀,，制定本班讀書方案,。

2,、班級集體讀書內(nèi)容：背誦《日有所誦》中的優(yōu)秀小詩歌、讀班級學(xué)生提供的書刊《十萬個為什么》,，欣賞繪本《踩呀踩呀踩榛子》,、《丁丁在西藏》。

3,、營造良好的班級讀書氛圍

（1）以身作則,，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書,。

（2）建立好班級的圖書角,，做到圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí),。再次明確“圖書管理員”職責(zé),，制定班級圖書管理制度。

（3）記住班級讀書要求“走進(jìn)教室就看書”,，每個同學(xué)無論是早晨還是中午,，走進(jìn)教室就看書。

4,、在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,，盡量提供機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用所學(xué)知識拓展技能；通過召開“繪本推介會”,，讓學(xué)生講給自己印象最深的故事,；舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書體會,，相互交流,，促進(jìn)知識內(nèi)化；

5,、讀書成果展示

通過讀書活動的進(jìn)行,，讓孩子們愛上讀書。

展示方式：

（1）把自己喜歡的繪本介紹給大家,；

（2）把自己喜歡的繪本故事講給大家聽,；

（3）根據(jù)自己喜歡的繪本進(jìn)行續(xù)寫或改寫；

（4）爭做“勤勞的小蜜蜂”,，把自己在讀書的過程中積累到的好詞好句寫一寫,，并和同學(xué)們交流。

6,、書香少年的評選

本班書香少年將根據(jù)學(xué)生的藏書數(shù)量,、識字?jǐn)?shù)量和閱讀書目多少進(jìn)行評選，選出三名優(yōu)秀書香少年推送學(xué)校,。

一個多學(xué)期的時間過去了,，我們整個班級把活動開展的有聲有色,，取得了良好的效果。

在本次讀書活動中,，一一班借閱繪本共34本,，師生共讀共6本，分別是：《踩呀踩呀踩榛子》《公雞的新鄰居》《丁丁在西藏》《父與子》《一粒種子的旅行》《愛花的?！?。學(xué)生共收集個人圖書16本。帶給了孩子們很多的快樂,，也讓孩子們在樂趣中學(xué)到了豐富的知識,。

通過本次活動，我班涌現(xiàn)出多個熱愛讀書的小朋友,，只要一有閑暇時間,，他們就會捧起愛讀愛看的繪本進(jìn)行欣賞，并不自覺地在自己的圖畫本上畫畫,、寫寫,。

讀書賦予了學(xué)生良好的氣質(zhì)風(fēng)貌，所謂“腹有詩書氣自華”嘛,，在我們班級里同學(xué)們都禮貌待人,，沒有打架斗毆的現(xiàn)象發(fā)生；同學(xué)之間有和諧的氛圍,，互相幫助,，友愛團(tuán)結(jié)；讀書可以益智,，學(xué)生能夠運(yùn)用書本知識恰當(dāng)?shù)慕鉀Q生活中的一些問題,，讓他們成熟智慧起來。

書香班級申報(bào)材料封面篇三

人們都說現(xiàn)在的孩子太幸福了,，可科技的不斷進(jìn)步,，社會的快速發(fā)展讓他們面臨的考驗(yàn)也愈來愈多。怎樣才能讓他們更好的適應(yīng)社會的發(fā)展,，這讓我們的教育面臨著挑戰(zhàn),。我常常思考：在孩子們成長的過程中，我該給他們留下點(diǎn)什么呢,？毋庸置疑,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣尤為重要。其中,，愛讀書就是一個影響他們一生的好習(xí)慣,。因?yàn)樽x書的厚度決定人生的高度！

怎樣才能讓學(xué)生更喜愛讀書呢？我針對他們善于表現(xiàn)的特點(diǎn),，立足于自己的語文教學(xué)，開展了聲情并茂的朗讀活動,。我首先在教材中為學(xué)生選取了一些精美的文章,，教給他們聲情并茂地朗讀。學(xué)生在讀的過程中加上了表情,，動作,，語氣等，朗讀變得有汁有味,，結(jié)合肢體語言他們的表達(dá)更情真意切?，F(xiàn)在我班的朗讀水平真正得到了提高。

為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，我與學(xué)生一起讀書,，我把我讀書的主要內(nèi)容講給大家聽，然后鼓勵學(xué)生將他自己看書的內(nèi)容,，講給同學(xué)們聽,，不管講得怎樣我都進(jìn)行表揚(yáng)，這樣,，同學(xué)們有興趣了,，都躍躍欲試，真正提高了孩子們的表達(dá)能力,。

在豐富多彩的讀書活動中,，學(xué)生的語感飽滿了，捕捉語言文字的能力敏銳了,，他們在書海中徜徉,，總能在自己讀到的好書中尋到精美的句段，然后記錄到自己的積累本上,。翻開學(xué)生的積累本,，可以看到他們雋永的筆體，摘抄的課內(nèi)課外精彩的文章句段,，還圖文并茂,，真是精彩紛呈。他們制作的讀書卡片常常受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評,，還作為其他同學(xué)的典范在全校展覽,。這都是他們勤讀書的結(jié)果！最可喜的是他們在習(xí)作中,，常常運(yùn)用積累的詩句,，精彩句段來表達(dá)。

為什么有的孩子寧愿把時間花在無聊的追逐打鬧中,，也不喜歡看書呢,？我覺得這是因?yàn)樗麄儧]有感受到讀書的樂趣,。那么，拿什么去吸引他們,？答案是;用好書,！所以，學(xué)校開設(shè)了實(shí)驗(yàn)班,，班級創(chuàng)建了圖書角,，允許學(xué)生定期借閱?？墒?，盡管如此，我覺得這種定期借閱的手續(xù)還是太過繁瑣和死板了,，我們在無形之中把優(yōu)秀書籍和孩子的距離拉得太遠(yuǎn)了,，這樣看書的興趣就很難培養(yǎng)起來。于是,，這一學(xué)期我在借書的方式上作了新的嘗試,。

首先我采取了一周輪換一次書籍的方法。每周一我將圖書角中的書隨機(jī)發(fā)到學(xué)生的手中,，每生一本,。拿到書后，同學(xué)之間可以互相交換,，得到自己喜歡的書,。第二周再從每一位同學(xué)的手上收回一本書。用這種方法的好處是,，圖書管理的效率大大提高了,，借書還書的時間只需要五分鐘。這對于學(xué)業(yè)非常緊張的我們不失為一個好辦法,。但我認(rèn)為這還不是最好的辦法,。于是，我徹底開放了班級圖書角,。每一位同學(xué)隨時,、隨地都可以到書櫥里去取自己喜歡的書籍，看完后再放回去,。也許,，有幾本書會在傳閱的過程中失蹤，但是,，我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們所可能失去的,。丟了幾本書可以再買回來，可是逝去的時間再也不會回來，丟失的閱讀的種子再也不會回來,。自從開放了班級圖書角后,，熱愛閱讀的種子真正在每一個學(xué)生的心底里萌芽了。

1,、保證每天一小時的閱讀時間

當(dāng)每天讀書一小時不只是停留在口號,，而是化成一種習(xí)慣時，受益的將是一個人的一生,。每一個早上，當(dāng)我走到教室門口的時候,，里面再也沒有七嘴八舌的喧鬧和無所事事的迷茫,，有的，只是閱讀時那一個個專注的眼神,。每一個課間,，盡管我再三要求學(xué)生要好好休息，可總是還有好幾個趕不走的身影在津津有味地咀嚼書的滋味,。每一次考試,，他們并沒有出現(xiàn)我所擔(dān)心的一落千丈。厚實(shí)的積累為他們的知識結(jié)構(gòu)搭建了一個牢牢的支架,，有了這個支架,，不管是小學(xué)，還是中學(xué),，我有信心,，他們會走得越來越輕松。

2,、大家共讀一本書,。

自由閱讀是一種樂趣，共同閱讀也是一種樂趣,。而且共同閱讀可以激發(fā)自由閱讀的.興趣,。這一個學(xué)期，我們?nèi)喙餐喿x了許多書籍,，它們分別是《寓言故事》,、《三只小豬》、《木偶奇遇記》,，這些書我們做到人手一本,。我們還共同走近了一位作家，他們是安徒生,，共同學(xué)習(xí)了許多課外的知識,，有斑斕多資的民俗文化，自救自護(hù)知識;等。我們有時在語文課上進(jìn)行主題交流,，有時則展示同學(xué)們的讀寫繪的作品,，見縫插針。我們不追求花哨的活動形式,，因?yàn)?，只有思想的碰撞，心與心的交流才是最最動人的風(fēng)景,。所以,，和同學(xué)們分享彼此獨(dú)特的見解便是我們最大的樂趣。

3,、自由閱讀,，和大師對話。

我們要引領(lǐng)孩子與書本對話,，與大師對話,。光讀不悟的閱讀是不可想象的，孩子們只有和書中的人物,，書中的情感產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,，才能真正的愛上讀書。于是,，我堅(jiān)持讓孩子們將讀寫繪的作品展示出來,，并談?wù)勛砸训淖x后感。我希望邊讀邊思能成為學(xué)生閱讀的一個習(xí)慣,。書是死的,，看書的人是活的。同一本書,，不同的人讀起來會有不同的感受和體驗(yàn),。所以，欣賞孩子們的作品是一種享受,，因?yàn)?，我面對的不再是簡單的線條，而是一個個有思想,，有個性的,，獨(dú)立的生命體。我有時讓同學(xué)們把自己的體會在班級中交流,，盡管有的內(nèi)向的同學(xué)聲音很輕,，但所有的聽眾都是豎起耳朵拼命地聽著，生怕遺漏哪一個字,。每當(dāng)這個時候,，他們互相分享著彼此的感受,，分享著彼此的感動?；蛟S,，每個人天生都有分享思想的需要。

這些就是這一個學(xué)期我在書香班級建設(shè)方面所作的嘗試,。當(dāng)我看到孩子們看書時那幸福的眼神時,，我想，這一切是值得的,。;小荷才露尖尖角,，我們欣喜地看到，株株幼苗在書香的淋浴下茁壯成長,。其實(shí),，我們的讀書活動只是學(xué)生一生中讀書生涯的一個起點(diǎn)，我們要努力把學(xué)生培養(yǎng)成一個愛書,、知書、懂書,、用書的人,。;路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,，我們將引領(lǐng)學(xué)生行走在書香的大道上