無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

書(shū)香班級(jí)申報(bào)材料樣本篇一

學(xué)生每天要帶一本課外書(shū),，我們每天都讓學(xué)生進(jìn)行“三讀三共”,，即早上生生共讀,，讀課文，朗朗的讀書(shū)聲總是充滿教室,；中午師生共讀,，讀名著，讀好書(shū),，共同探討,、交流，書(shū)香氣彌漫整個(gè)教室,；晚上親子共讀,，孩子和家長(zhǎng)在讀書(shū)中交流感情，在讀書(shū)中共同成長(zhǎng),。時(shí)間有保證,，學(xué)生每天都能在書(shū)中陶冶情操，在書(shū)中找到榜樣,，在書(shū)中知道了什么是美什么是丑,，什么是真什么是假，什么是善什么是惡,，什么樣的人生才有價(jià)值,，什么樣的情感才是美好的學(xué)生的文采也得到到了提高,。

本學(xué)期，除了充分利用學(xué)校圖書(shū)館之外,，我班還充分利用了班級(jí)圖書(shū)角,，使用率很高，孩子們每天可以借閱,，利用課余的時(shí)間進(jìn)行閱讀,。

借閱規(guī)則如下：

1、每天中午是借閱時(shí)間,，由管理員登記,。

2、借閱時(shí)間最短為一天,，最長(zhǎng)不得超過(guò)三天,，自主保管好圖書(shū)。

3,、圖書(shū)管理員每天要整理清點(diǎn)圖書(shū),。

我們班學(xué)生愛(ài)好廣泛，在讀書(shū)上也有所體現(xiàn),，有的喜歡讀文學(xué)著作,，有的喜歡科學(xué)探秘的書(shū)籍，也有的喜歡歷史故事,。為了讓學(xué)生有更好的提高,，也是對(duì)課文的拓展，我推薦孩子們讀了《三國(guó)演義》《假如給我三天光明》《西游記》《上下五千年》《史記》《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》以及季羨林老師的作品等,，定期推薦,，有效指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣為孩子們選購(gòu)圖書(shū)。我班孩子們興趣濃厚,，自主選購(gòu),，收獲頗豐。

我班學(xué)生一直堅(jiān)持做讀書(shū)筆記,，有摘抄,，有創(chuàng)作，有讀后感,，內(nèi)容豐富，堅(jiān)持不懈,。我要求學(xué)生每天做摘抄,，大概60字左右，可以是名人名言,，也可以是優(yōu)美詞句,，還可以是精彩的段落,。并且當(dāng)天要把這些摘抄的多讀一讀最好能背，堅(jiān)持一段時(shí)間后,，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,，每天輕松完成，有的同學(xué)孩子自覺(jué)加量,，學(xué)生的語(yǔ)言豐富了,，寫(xiě)作水平也有所提高。

我一直讓學(xué)生背誦優(yōu)秀的古今詩(shī)文和優(yōu)美的文章,，每周一篇,，目的是增加積累，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),。我們背誦了校園內(nèi)懸掛的古詩(shī)古詩(shī)30首,，還背了于謙的《石灰吟》，曹植的《七步詩(shī)》,，蘇軾的《水調(diào)歌頭》,，鄭燮的《竹石》，陸游的《卜算子詠梅》,，李清照的《菩薩蠻》等古詩(shī)文,，我還讓學(xué)生背誦了毛澤東的《沁園春雪》《卜算子詠梅》等詩(shī)詞。學(xué)生的積累多了,，對(duì)詩(shī)詞的興趣提高了,，文學(xué)素養(yǎng)也等到了提升。

為了豐富讀書(shū)活動(dòng),，營(yíng)造氛圍,，提高興趣，我在班級(jí)組織了各種活動(dòng),，如“手抄報(bào)的展覽”,，學(xué)生圍繞讀書(shū)制作手抄報(bào)，內(nèi)容豐富,，制作精美,，圖文并茂，精彩紛呈,。我班還進(jìn)行了“校內(nèi)古詩(shī)背誦我最棒”比賽,。還有“讀書(shū)故事會(huì)”，學(xué)生圍繞一本書(shū)展開(kāi)討論,、交流,、講故事，在交流中進(jìn)行思想的碰撞,，感受書(shū)帶來(lái)享受,。

書(shū)香班級(jí)申報(bào)材料樣本篇二

人們都說(shuō)現(xiàn)在的孩子太幸福了,，可科技的不斷進(jìn)步，社會(huì)的快速發(fā)展讓他們面臨的考驗(yàn)也愈來(lái)愈多,。怎樣才能讓他們更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，這讓我們的教育面臨著挑戰(zhàn)。我常常思考：在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我該給他們留下點(diǎn)什么呢,？毋庸置疑，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣尤為重要,。其中,，愛(ài)讀書(shū)就是一個(gè)影響他們一生的好習(xí)慣。因?yàn)樽x書(shū)的厚度決定人生的高度,！

怎樣才能讓學(xué)生更喜愛(ài)讀書(shū)呢,？我針對(duì)他們善于表現(xiàn)的特點(diǎn)，立足于自己的語(yǔ)文教學(xué),，開(kāi)展了聲情并茂的朗讀活動(dòng),。我首先在教材中為學(xué)生選取了一些精美的文章，教給他們聲情并茂地朗讀,。學(xué)生在讀的過(guò)程中加上了表情,，動(dòng)作，語(yǔ)氣等,，朗讀變得有汁有味,，結(jié)合肢體語(yǔ)言他們的表達(dá)更情真意切。現(xiàn)在我班的朗讀水平真正得到了提高,。

為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，我與學(xué)生一起讀書(shū)，我把我讀書(shū)的主要內(nèi)容講給大家聽(tīng),，然后鼓勵(lì)學(xué)生將他自己看書(shū)的內(nèi)容,，講給同學(xué)們聽(tīng)，不管講得怎樣我都進(jìn)行表?yè)P(yáng),，這樣,，同學(xué)們有興趣了，都躍躍欲試,，真正提高了孩子們的表達(dá)能力,。

在豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)生的語(yǔ)感飽滿了,，捕捉語(yǔ)言文字的能力敏銳了,，他們?cè)跁?shū)海中徜徉，總能在自己讀到的好書(shū)中尋到精美的句段，然后記錄到自己的積累本上,。翻開(kāi)學(xué)生的積累本，可以看到他們雋永的筆體,，摘抄的課內(nèi)課外精彩的文章句段,，還圖文并茂，真是精彩紛呈,。他們制作的讀書(shū)卡片常常受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng),，還作為其他同學(xué)的典范在全校展覽。這都是他們勤讀書(shū)的結(jié)果,！最可喜的是他們?cè)诹?xí)作中,，常常運(yùn)用積累的詩(shī)句，精彩句段來(lái)表達(dá),。

為什么有的孩子寧愿把時(shí)間花在無(wú)聊的追逐打鬧中,，也不喜歡看書(shū)呢？我覺(jué)得這是因?yàn)樗麄儧](méi)有感受到讀書(shū)的樂(lè)趣,。那么,，拿什么去吸引他們？答案是;用好書(shū),！所以,，學(xué)校開(kāi)設(shè)了實(shí)驗(yàn)班，班級(jí)創(chuàng)建了圖書(shū)角,，允許學(xué)生定期借閱,。可是,，盡管如此,，我覺(jué)得這種定期借閱的手續(xù)還是太過(guò)繁瑣和死板了，我們?cè)跓o(wú)形之中把優(yōu)秀書(shū)籍和孩子的距離拉得太遠(yuǎn)了,，這樣看書(shū)的興趣就很難培養(yǎng)起來(lái),。于是，這一學(xué)期我在借書(shū)的方式上作了新的嘗試,。

首先我采取了一周輪換一次書(shū)籍的方法,。每周一我將圖書(shū)角中的書(shū)隨機(jī)發(fā)到學(xué)生的手中，每生一本,。拿到書(shū)后,，同學(xué)之間可以互相交換，得到自己喜歡的書(shū),。第二周再?gòu)拿恳晃煌瑢W(xué)的手上收回一本書(shū),。用這種方法的好處是，圖書(shū)管理的效率大大提高了，借書(shū)還書(shū)的時(shí)間只需要五分鐘,。這對(duì)于學(xué)業(yè)非常緊張的我們不失為一個(gè)好辦法,。但我認(rèn)為這還不是最好的辦法。于是,，我徹底開(kāi)放了班級(jí)圖書(shū)角,。每一位同學(xué)隨時(shí)、隨地都可以到書(shū)櫥里去取自己喜歡的書(shū)籍,，看完后再放回去,。也許，有幾本書(shū)會(huì)在傳閱的過(guò)程中失蹤,，但是,，我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們所可能失去的。丟了幾本書(shū)可以再買回來(lái),，可是逝去的時(shí)間再也不會(huì)回來(lái),，丟失的閱讀的種子再也不會(huì)回來(lái)。自從開(kāi)放了班級(jí)圖書(shū)角后,，熱愛(ài)閱讀的種子真正在每一個(gè)學(xué)生的心底里萌芽了,。

1、保證每天一小時(shí)的閱讀時(shí)間

當(dāng)每天讀書(shū)一小時(shí)不只是停留在口號(hào),，而是化成一種習(xí)慣時(shí),，受益的將是一個(gè)人的一生。每一個(gè)早上,，當(dāng)我走到教室門口的時(shí)候,，里面再也沒(méi)有七嘴八舌的喧鬧和無(wú)所事事的迷茫，有的,，只是閱讀時(shí)那一個(gè)個(gè)專注的眼神,。每一個(gè)課間，盡管我再三要求學(xué)生要好好休息,，可總是還有好幾個(gè)趕不走的身影在津津有味地咀嚼書(shū)的滋味,。每一次考試，他們并沒(méi)有出現(xiàn)我所擔(dān)心的一落千丈,。厚實(shí)的積累為他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)搭建了一個(gè)牢牢的支架,，有了這個(gè)支架，不管是小學(xué),，還是中學(xué),，我有信心，他們會(huì)走得越來(lái)越輕松,。

2,、大家共讀一本書(shū),。

自由閱讀是一種樂(lè)趣，共同閱讀也是一種樂(lè)趣,。而且共同閱讀可以激發(fā)自由閱讀的.興趣,。這一個(gè)學(xué)期，我們?nèi)喙餐喿x了許多書(shū)籍,，它們分別是《寓言故事》,、《三只小豬》、《木偶奇遇記》,，這些書(shū)我們做到人手一本。我們還共同走近了一位作家,，他們是安徒生,，共同學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)，有斑斕多資的民俗文化,，自救自護(hù)知識(shí);等,。我們有時(shí)在語(yǔ)文課上進(jìn)行主題交流，有時(shí)則展示同學(xué)們的讀寫(xiě)繪的作品,，見(jiàn)縫插針,。我們不追求花哨的活動(dòng)形式，因?yàn)?，只有思想的碰撞,，心與心的交流才是最最動(dòng)人的風(fēng)景。所以,，和同學(xué)們分享彼此獨(dú)特的見(jiàn)解便是我們最大的樂(lè)趣,。

3、自由閱讀,，和大師對(duì)話,。

我們要引領(lǐng)孩子與書(shū)本對(duì)話，與大師對(duì)話,。光讀不悟的閱讀是不可想象的,，孩子們只有和書(shū)中的人物，書(shū)中的情感產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,，才能真正的愛(ài)上讀書(shū),。于是，我堅(jiān)持讓孩子們將讀寫(xiě)繪的作品展示出來(lái),，并談?wù)勛砸训淖x后感,。我希望邊讀邊思能成為學(xué)生閱讀的一個(gè)習(xí)慣。書(shū)是死的,，看書(shū)的人是活的,。同一本書(shū),，不同的人讀起來(lái)會(huì)有不同的感受和體驗(yàn)。所以,，欣賞孩子們的作品是一種享受,，因?yàn)椋颐鎸?duì)的不再是簡(jiǎn)單的線條,，而是一個(gè)個(gè)有思想,，有個(gè)性的，獨(dú)立的生命體,。我有時(shí)讓同學(xué)們把自己的體會(huì)在班級(jí)中交流,，盡管有的內(nèi)向的同學(xué)聲音很輕，但所有的聽(tīng)眾都是豎起耳朵拼命地聽(tīng)著,，生怕遺漏哪一個(gè)字,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他們互相分享著彼此的感受,，分享著彼此的感動(dòng),。或許,，每個(gè)人天生都有分享思想的需要,。

這些就是這一個(gè)學(xué)期我在書(shū)香班級(jí)建設(shè)方面所作的嘗試。當(dāng)我看到孩子們看書(shū)時(shí)那幸福的眼神時(shí),，我想,，這一切是值得的。;小荷才露尖尖角,，我們欣喜地看到,，株株幼苗在書(shū)香的淋浴下茁壯成長(zhǎng)。其實(shí),，我們的讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生一生中讀書(shū)生涯的一個(gè)起點(diǎn),，我們要努力把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)書(shū)、知書(shū),、懂書(shū),、用書(shū)的人。;路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們將引領(lǐng)學(xué)生行走在書(shū)香的大道上

書(shū)香班級(jí)申報(bào)材料樣本篇三

俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”從遙遠(yuǎn)的古代開(kāi)始,，勞動(dòng)人民便開(kāi)始提倡讀書(shū),，書(shū)籍是了解世界的窗口,，如今的信息時(shí)代，一切飛速發(fā)展,，如果不讀書(shū),、不學(xué)習(xí)，那必將被社會(huì)所淘汰,。好的讀書(shū)習(xí)慣要從小培養(yǎng),，讓書(shū)籍走進(jìn)學(xué)生的心靈，豐富他們的知識(shí),，開(kāi)闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,。以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生讀書(shū)的能力,，從中體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)！結(jié)合本班實(shí)際,，開(kāi)展了“書(shū)香伴我行”讀書(shū)活動(dòng),。

1、構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò),。建立“我的小書(shū)櫥”,、“我們的圖書(shū)角”，并實(shí)現(xiàn)資源共享,。

2,、通過(guò)課內(nèi)多角度的有意識(shí)的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀能力,，學(xué)生掌握一定的閱讀策略,。在時(shí)間上要求每天課余保證最少二十分鐘閱讀，并進(jìn)行讀書(shū)心得交流,。

1,、結(jié)合學(xué)校“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)方案及班級(jí)實(shí)際讀書(shū)現(xiàn)狀,，制定本班讀書(shū)方案,。

2、班級(jí)集體讀書(shū)內(nèi)容：背誦《日有所誦》中的優(yōu)秀小詩(shī)歌,、讀班級(jí)學(xué)生提供的書(shū)刊《十萬(wàn)個(gè)為什么》,，欣賞繪本《踩呀踩呀踩榛子》、《丁丁在西藏》,。

3,、營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍

（1）以身作則,，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書(shū),。

（2）建立好班級(jí)的圖書(shū)角,，做到圖書(shū)內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí),。再次明確“圖書(shū)管理員”職責(zé),，制定班級(jí)圖書(shū)管理制度。

（3）記住班級(jí)讀書(shū)要求“走進(jìn)教室就看書(shū)”,，每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午,，走進(jìn)教室就看書(shū)。

4,、在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中,，盡量提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拓展技能；通過(guò)召開(kāi)“繪本推介會(huì)”,，讓學(xué)生講給自己印象最深的故事,；舉行讀書(shū)心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書(shū)體會(huì),，相互交流,，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化；

5,、讀書(shū)成果展示

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的進(jìn)行,，讓孩子們愛(ài)上讀書(shū)。

展示方式：

（1）把自己喜歡的繪本介紹給大家,；

（2）把自己喜歡的繪本故事講給大家聽(tīng),；

（3）根據(jù)自己喜歡的繪本進(jìn)行續(xù)寫(xiě)或改寫(xiě)；

（4）爭(zhēng)做“勤勞的小蜜蜂”,，把自己在讀書(shū)的過(guò)程中積累到的好詞好句寫(xiě)一寫(xiě),，并和同學(xué)們交流。

6,、書(shū)香少年的評(píng)選

本班書(shū)香少年將根據(jù)學(xué)生的藏書(shū)數(shù)量,、識(shí)字?jǐn)?shù)量和閱讀書(shū)目多少進(jìn)行評(píng)選，選出三名優(yōu)秀書(shū)香少年推送學(xué)校,。

一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,，我們整個(gè)班級(jí)把活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，取得了良好的效果,。

在本次讀書(shū)活動(dòng)中,，一一班借閱繪本共34本，師生共讀共6本,，分別是：《踩呀踩呀踩榛子》《公雞的新鄰居》《丁丁在西藏》《父與子》《一粒種子的旅行》《愛(ài)花的?！?。學(xué)生共收集個(gè)人圖書(shū)16本。帶給了孩子們很多的快樂(lè),，也讓孩子們?cè)跇?lè)趣中學(xué)到了豐富的知識(shí),。

通過(guò)本次活動(dòng)，我班涌現(xiàn)出多個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的小朋友,，只要一有閑暇時(shí)間,，他們就會(huì)捧起愛(ài)讀愛(ài)看的繪本進(jìn)行欣賞，并不自覺(jué)地在自己的圖畫(huà)本上畫(huà)畫(huà),、寫(xiě)寫(xiě),。

讀書(shū)賦予了學(xué)生良好的氣質(zhì)風(fēng)貌，所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”嘛,，在我們班級(jí)里同學(xué)們都禮貌待人,，沒(méi)有打架斗毆的現(xiàn)象發(fā)生；同學(xué)之間有和諧的氛圍,，互相幫助,，友愛(ài)團(tuán)結(jié)；讀書(shū)可以益智,，學(xué)生能夠運(yùn)用書(shū)本知識(shí)恰當(dāng)?shù)慕鉀Q生活中的一些問(wèn)題,，讓他們成熟智慧起來(lái)。