總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了。今年任初一（2）班的班主任,，與實習(xí)時相比感覺好累,，原因有兩個方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成績,、品德,、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo),、分管領(lǐng)導(dǎo),、年級組、任課教師和班主任的共同努力下,，有了較大的改觀,，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

爭創(chuàng)文明班級，是全校師生的共同的一件大事,。每個班級是創(chuàng)建的一個基本單位,，我借這個機會，把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合起來。為了強化班級管理,，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手,，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”,，把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé),，且與學(xué)期末的操行等第掛勾,，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),，又要遵守班規(guī)班紀(jì),，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為；同時,，積極利用班會時間,，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育,，教會學(xué)生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年，打好基礎(chǔ),，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績,。一學(xué)期下來，整個班級形成了個個守紀(jì)律,，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。其中有連續(xù)幾個月被評為“文明班級”第二名。班風(fēng)好了,，成績自然也就會上去的,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體,，是班級管理水平的有力佐證,。對初一來說，差生不是太多,，但如果不重視,，那么則會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,，最終失去了對學(xué)習(xí)的信心,，對學(xué)習(xí)的興趣,，成績每況愈下，成為班級的差生,，有的不僅成績差,、紀(jì)律差，甚至品德也很差,，嚴(yán)重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象,？又如何抓好班級學(xué)風(fēng),，提高學(xué)習(xí)成績呢？作為班主任,，不僅要抓好某個學(xué)科,，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散,，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn),，嚴(yán)謹(jǐn)踏實?！蔽业木唧w做法是：

1,、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對待,。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差,。他們以小團伙形式違紀(jì),、厭學(xué)，影響了周圍一大片學(xué)生,。我采取孤立,、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學(xué)習(xí)上幫助他們,，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求,。同時，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理,。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律,、學(xué)風(fēng)培養(yǎng),。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,，經(jīng)常找他們談心,，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人,。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如劉旭龍）,，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了一定進(jìn)步,。

經(jīng)常鼓勵他們,，并制定一整套的班級獎勵制度，進(jìn)入年級前10名,，分別給予不同的物質(zhì)獎勵,，增強他們學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)取和拼搏精神,，通過一學(xué)期的努力,，優(yōu)等生的成績都有了明顯進(jìn)步，相對名次也越來越好,。

3,、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步,。在整個班級中開展“一幫一”活動,，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步,，使班級均分逐步提高,。同時，我也經(jīng)常利用晨會課時間,，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢,，把握機遇,，珍惜時光，奮力拼搏,。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎勵,。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

參加各式各樣的比賽,，演出。如：作文比賽,，文藝會演,，數(shù)學(xué)競賽,，英語競賽，運動會,，板報比賽等,。興趣小組也是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育,，學(xué)生的思維拓展了,，眼界開闊了，學(xué)習(xí)靈活了,，也更有拼勁了,。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校繪畫比賽第二名，元旦唱歌比賽第二名等,。

總之,，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力,，需要信心和勇氣,，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé),，取得了一些成績，也存在一些不足之處,。在今后的工作中，我一定會多總結(jié),，多請教,。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任,。

初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖,，從而“親其師,，信其道,。”以下是小編整理的初一班主任

工作總結(jié)

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會,，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：

二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵學(xué)生參與各項活動。

班里制訂的各種

規(guī)章制度

鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動,，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等,。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一起來完成。

三,，建立良好的和諧的師生關(guān)系,，在愛心中與學(xué)生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友,，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),，在精神上給予鼓勵與支持,，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師,，信其道,?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學(xué)們之間親如手足。

1,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

2,、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干。

四,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好的全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮如紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，在這方面,，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

六,、存在的不足，需要改進(jìn)的地方

1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。

2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

一學(xué)年以來，我擔(dān)任初一(7)班的班主任,。在班主任期間,，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)年我主要采取以下幾個措施：

1,、增強班級的凝聚力,。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此,，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。

2、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強,，有強烈的競爭意識，有工作的魄力,。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值。

4,、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果,。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí). 一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo)，就沒有動力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂

學(xué)習(xí)計劃

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f，一學(xué)年來,，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中學(xué)習(xí)。

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會,，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：

二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀(jì)律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動,，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,，等等,。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成,。

三,，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友,，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),，在精神上給予鼓勵與支持,，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師,，信其道,。”與此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足,。

1,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

2,、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干。

四,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好的全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，在這方面,，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

六,、存在的不足，需要改進(jìn)的地方

1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。

2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

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初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)期的工作已接近尾聲,，這一學(xué)期的工作相對上一學(xué)期來說較為順手,，但也出現(xiàn)了一些讓我頭疼的事。這一學(xué)期,，我也在挫折中不斷成長,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

開學(xué)初將班上學(xué)生按照等級（aabbccd）分為七個小組。學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生作業(yè)交給各個小組完成,，每個小組設(shè)一個組長,，一個副組長，組內(nèi)實行值周制,，組內(nèi)每人任一周組長,，負(fù)責(zé)組內(nèi)常規(guī)，并寫組務(wù)日志,。一學(xué)期下來,，每個學(xué)生的管理能力都或多或少得到了鍛煉，甚至我們班上的后進(jìn)生也因自己有了管理權(quán)而樂此不疲,。

在學(xué)科班長制的實行過程中,，剛開始學(xué)生責(zé)任意識不強，對待自己分內(nèi)的工作沒有責(zé)任意識,，沒有熱情,。經(jīng)過三個周的訓(xùn)練及思想教育,，各科班長已學(xué)會自己主宰自己所在的學(xué)科各項事宜，能正確處理與同學(xué)們之間的關(guān)系,，作業(yè)問題上表現(xiàn)得特別明顯,。大部分班長已經(jīng)知道了怎樣對待每天的作業(yè)問題，知道不僅要查人數(shù),，還要看是否認(rèn)真完成,，家長是否簽字，對于出現(xiàn)此類問題的同學(xué)應(yīng)如何應(yīng)對,。由此可以看出,，學(xué)生已漸漸明確自己的常規(guī)工作，而且做得越來越好,。

每天在后面的小黑板上總結(jié)語數(shù)外當(dāng)天所學(xué)的重點,，小組內(nèi)負(fù)責(zé)檢查落實，同時每天按學(xué)號派學(xué)生上去講數(shù)學(xué)題,。最后一節(jié)自習(xí)課是我們的開發(fā)思維課,，我專門找了一本思維游戲書幫助我們學(xué)生開發(fā)思維，培養(yǎng)他們思考問題解決問題的能力,。這一學(xué)期,，我通過各種方式幫助學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

雖然小有成就,，但也存在問題,，班上男生沒有學(xué)習(xí)動力，女生有早戀問題傾向讓我很頭疼,！這也將是我下學(xué)期工作要解決的一個難題,。希望自己的班主任工作能越來越順手！

初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

我參加工作已經(jīng)四個月了,。從十月底我開始接手初一年級的355班,，擔(dān)任了班主任一職?；厥走@四個月以來的班級管理工作,，酸、甜,、苦,、辣我都嘗到了，但也正是這種種不同的工作感受,，使我的生活變得充實而豐富起來,。管理好一個班級確實不易！為了使自己能夠更快地成長起來，現(xiàn)把這幾個月的工作總結(jié)如下：

第一,、積極培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

初一學(xué)生，年齡小,，自律能力較弱,。這就需要班主任從生活點滴入手，逐步使他們認(rèn)識到哪些是該做的,，哪些是不該做的,。為了使學(xué)生都能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我在課堂上進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，并且利用每天的晨會時間，積極向?qū)W生講良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義,。在日常教學(xué)過程中,，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐漸使他們養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、按時完成作業(yè),，講文明、懂禮貌的好習(xí)慣,。

第二,、積極培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的觀念。

每一名學(xué)生都是一粒飽滿的種子,，只要細(xì)心呵護(hù),，都能夠開花、結(jié)果,。班集體為孩子們的健康成長提供了肥沃的土地,。在這樣一個平臺上,，每一個學(xué)生都可以找到自己的坐標(biāo),，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。怎樣提高班級的凝聚力呢,？我利用集體性的活動來激發(fā)大家的凝聚力與向心力,。例如，上次學(xué)校組織了隊列會操比賽,，我動員大家都參與了進(jìn)來,。每個人在運動場上為班級爭光，朝氣蓬勃,，口號響亮,，體現(xiàn)了我們班級的團結(jié)奮進(jìn)。

第三、積極地關(guān)愛每一個學(xué)生,。

做為班主任,，我喜歡班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生，但我更喜歡看到待進(jìn)生的進(jìn)步,，哪怕是極微小的一步呢,。因為，對于后進(jìn)生來說,，他們受到的批評實在太多了,。他們也強烈地盼望著別人的理解與尊重。雖然,，他們邁出的是一小步,，但他們的進(jìn)步是最需要去肯定的。一有時間,，我就去班里和學(xué)生談心,，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，觀察他們思想的變化,，使他們認(rèn)識到老師是一個值得信賴的人，讓他們找到家一樣的安全感與歸屬感,。

第四,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼四個月已過去了，一個學(xué)期也已接近了尾聲,。對于這段生活經(jīng)歷,，我感到充實而快樂著，讓我了解到一個教師的真正意義,。因為世界上再沒有比造就人才更神圣的職業(yè)了,。我也會更加努力的工作，為學(xué)生服務(wù),。

初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

漫長的假期結(jié)束了,，我來到了一個新的工作崗位上來了。新學(xué)期開始時,，我就成為了一名班主任,。

作為一個新班主任，同時作為一名正在成長的新教師,，我要學(xué)的還有很多,，當(dāng)班主任和當(dāng)任課教師有很大的區(qū)別，班主任要時時刻刻走在學(xué)生的旁邊,，照顧他們的學(xué)習(xí),、生活、思想,，這是一個很繁瑣的任務(wù),。所以我深切的認(rèn)識到了我存在的責(zé)任和義務(wù)，我要工作好的話,，必須要制定好班主任工作計劃：

我班有學(xué)生37人,，男女生各一半，基本上都來自農(nóng)村,，很多是留守兒童,，家庭經(jīng)濟困難。對于剛剛跨入初中大門的學(xué)生來說,，從小學(xué)進(jìn)入初中,，是一個不小的轉(zhuǎn)折,，面對新增的學(xué)科,、陌生的老師、和小學(xué)迥然有別的初中生活,，他們往往會感到既新鮮,、又緊張。他們的內(nèi)心像一張白紙，期待著畫上最新,、最美的圖畫,。另外，學(xué)生們剛到一個新的環(huán)境中,，對于學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)了解不足,，無法很好的遵守學(xué)校紀(jì)律，在這方面一定要加強教育和管理,。所以一定要樹立良好的班風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。

1,、鼓勵學(xué)生每天寫日記，強調(diào)每周寫周記,，既能及時反映學(xué)生的思想動態(tài),，又能鍛煉學(xué)生的寫作能力，周記堅持每周必改,。

2,、開學(xué)第一周即著手重新組建新一屆班委，具體做法是：先列出各班干的職責(zé)分工,，再由每個同學(xué)寫出競崗申請,，競爭自己能勝任的工作崗位，一個職位有多個競爭的再用公平投票的辦法產(chǎn)生,，半學(xué)期后再次競爭,，力求讓每個同學(xué)都有做班干的機會，充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性,。在班級管理日漸上軌道后,，還可以選出值日班長，協(xié)助班干部的工作,。還可以告訴學(xué)生,，選擇自己的弱項也是一種鍛煉。班級日常事務(wù)均由班干部負(fù)責(zé)安排及監(jiān)督完成,，班主任只做指導(dǎo),，班干部達(dá)到人人有責(zé)負(fù)，天天有事做,，這樣從班干部的集體意識,、管理能力培養(yǎng)起,，以班干的行為帶動全體同學(xué)。

3,、堅持每月一次主題班會,，讓學(xué)生在活動中提高思想認(rèn)識，樹立起積極主動地探索精神,。

4,、利用第一周的班會和開學(xué)教育的時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常規(guī)范》等各種規(guī)章制度,。由于本校正在建設(shè)中,，所以一定要強化安全意識，做好安全教育,，確保一學(xué)期無安全事故發(fā)生,。

5、由班干參與修改制定切實可行的班規(guī)和舍規(guī),，并利用班會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí),，使制度深入人心，以制度約束人,。

6,、常抓學(xué)生的思想工作，積極尋求家長的配合,，堅持每周找兩個以上的同學(xué)談心,，一學(xué)期達(dá)到每個學(xué)生至少談心一次；利用一切可利用的機會跟家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合共同做好班級的轉(zhuǎn)化,，尤其是雙困生的轉(zhuǎn)化。

7,、積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，陶冶學(xué)生的情操,，另外本學(xué)期班上還要舉行一些活動,，如小型演講比賽、文藝晚會,、話劇表演等,。

新學(xué)期我的任務(wù)很重，要在自己不斷的學(xué)習(xí)過程中帶好班級的每一名學(xué)生,，這是最重要的,，怎么才能體現(xiàn)班主任的價值呢，就是在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中,，將學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、思想帶好,，做到這一切的班主任就是一個好的班主任,。

我知道自己還存在著很多的不足之處，這需要我不停的改正自己的缺點和觀念,，在教授學(xué)生的當(dāng)中,，不斷提高自己。以后的我要實現(xiàn)學(xué)校,、班級和個人的和諧,，我相信在我的帶領(lǐng)下我們班一定會變成一個優(yōu)秀的班集體。

初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

擔(dān)任八所中學(xué)初一年級（6）班的班主任一年了,，在與孩子們接觸打交道的這一年中,，有苦有淚，有歡笑也有悲痛,，更有些許成功也有些許遺憾,！現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

俗話說：一個班的班風(fēng)猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人,，對人對事都極度的講究“完美”,。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的,。一個學(xué)生,，如果能夠約束自己，并能夠服從管理,、聽從指揮,，我想，這個學(xué)生就到達(dá)了自我的升華,。

一個班級的優(yōu)秀與否,，表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人,，男生59個,，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78,。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性,。

概括來講,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子,，難免會產(chǎn)生自卑的心理,；城市的孩子則會認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多,，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進(jìn)行物質(zhì)上的攀比,。這些品德思想上的認(rèn)識多多少少都影響了一個班級的凝聚力,，也影響了個人的品德素養(yǎng)！

應(yīng)對這些問題,，我主要采用“鼓勵+限制”的方法,。鼓勵具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊；鼓勵具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊,！同時限制家庭條件好的同學(xué)要個性注意學(xué)校的規(guī)章制度,，不能帶手機、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的,，堅決不能讓他們帶入,！

當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中,，難免也會發(fā)生矛盾,，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突,，我堅持的原則是――寬以待人,。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解狀況,，無論是誰對是誰錯,，都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做,？讓他們學(xué)會寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。

著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做,！學(xué)生的考勤狀況,，我是這么進(jìn)行管理的：各個組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤,；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤,；副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長對副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤,。不管是身為普通身份的學(xué)生,，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子,，我都會找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對話,，及時地進(jìn)行處理。且在適宜的時間，比如說每周周一的班會課上進(jìn)行點名批評,，當(dāng)然對于做得比較好的學(xué)生,，也會進(jìn)行點名表揚。

一個人的長期行為會演變成習(xí)慣,，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等。在那里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣,。

在擔(dān)任這個班的班主任的頭些天里,，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的,。且不說他們的話有多么的不雅,，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感；也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚,，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐,！

大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對他們個人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣,，在教育他們講究衛(wèi)生的時候,，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”,，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾,！凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,，我會讓他們撿起來，之后讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板,！雖說比較嚴(yán)厲,，但是個人覺得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不下重拳治理是難以成效的,。此刻，我們班的地板能夠說是最干凈的,！這只是冰山一角,，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，我還得需要做超多的工作,，但我樂此不疲,！

我們班在初一年級當(dāng)中屬于c類班，也就是普通班,！但我在第二學(xué)期開學(xué)之時向?qū)W生們證明了我的目標(biāo)――把我們班打造成為普通班中的尖子班,。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外,，還得從學(xué)風(fēng)上著手,！

我們班在上個學(xué)期的四次考試當(dāng)中,，沒有一個人總分超過600分，但是在這個學(xué)期當(dāng)中,，每次考試都有學(xué)生超過600分,，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個學(xué)生總分超過600分。

這是什么原因呢,？我分析如下：

第一,，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感,。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的,！綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束潛力是相當(dāng)強的,，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化,，因而他們學(xué)得更放心、安心！

第二,，學(xué)生的模仿潛力很強,。在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面,，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn),，無疑是一件值得高興的事！我一般這么要求學(xué)生,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫忙他,。并且借鑒魏書生老師的做法,，讓他們設(shè)定追趕的目標(biāo)，一步一步來,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力求每次都有進(jìn)步！因此,，每個學(xué)生都有自己的榜樣,，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動”，自然,，進(jìn)步是屬于他們的,。

第三，個別談話,。對于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,，我會單獨找他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子,，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求,，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無聊能夠看自己感興趣的書,，當(dāng)然,，一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看,。

第四,，自我做起，以身作則,，親身垂范,。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的，別妄想你要求學(xué)生做到,。我覺得這句話講的很有道理,。學(xué)生不學(xué)習(xí),，不會學(xué)習(xí),，怎樣辦？我想,，我們作為老師的,，學(xué)會如何學(xué)習(xí)了嗎？懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎,？我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學(xué)習(xí)興趣,，不是不會學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒有練到家,！

我要求自己每一天早晨務(wù)必5點50分起床,，6點30分到校。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里,，或者批改作業(yè)作文,，或者讀書做題。這樣做不是為了個人的“面子工程”,，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項苦活,！

學(xué)海無涯，一個班的學(xué)風(fēng)塑造是一項艱巨的任務(wù),，我愿意在漫漫的教學(xué)實踐中上下求索,！

班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”，在這個工程的進(jìn)展中,，我難免會犯錯誤：

一是經(jīng)驗的缺乏,；

二是自我期望值過高；

三是急于求成心理的影響。

經(jīng)驗的不足,，能夠透過細(xì)微的觀察,、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積累,；對于管理,，應(yīng)以平常心去進(jìn)行，切不可期望過高,，更不可急于求成,。我覺得多進(jìn)行自我反省、自我教育是使自己更快成長,、成熟起來的最佳做法,。我也懇請有經(jīng)驗的班主任、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦,！

初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各班主任老師：

各位工作辛苦了！在座的各位都是直接參與學(xué)生管理的一線人員,，為學(xué)校,、為學(xué)生付出了很多的艱辛勞動。在上半期的工作中,，我們齊心協(xié)力,，在學(xué)生管理工作上做出了較大的成績。

主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、上半期以來,，各班級安全工作做得相當(dāng)出色。全校無一起惡性打架斗毆事件,，無一起學(xué)生安全事故,，各班級的安全教育循序漸進(jìn)，深入學(xué)生內(nèi)心,，對于各種安全隱患能及時做到早預(yù)防,，早處理。通過這種預(yù)警機制,，及時處理了很多的學(xué)生矛盾和學(xué)生安全隱患,。

2、各班主任對待工作兢兢業(yè)業(yè),，早出晚歸,、任勞任怨關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。班主任在學(xué)校管理隊伍中占據(jù)比例較大,，作用較大,，同時承擔(dān)的責(zé)任也較大,，學(xué)校一直實行的是班主任責(zé)任制。我們每一位班主任,，除了對于學(xué)生的思想,、情緒進(jìn)行掌握管理以外，還逐步深入到學(xué)生日常的生活起居,，以及對學(xué)生家庭的情況了解,。在學(xué)校里不僅覆行了老師應(yīng)該覆行的職責(zé)，還在學(xué)生的成長中擔(dān)任起了家長的角色,，朋友的角色,，真正成為了學(xué)生成長中的良師益友。要做到這些,，就必須花費大量的時間和精力,，一天能做到不算什么，一次能做到也不算什么,，我們班主任老師每次都是義無反顧的去做到,。能有這種心態(tài)，這一定是難能可貴的,?？梢赃@樣說，我們在座的班主任老師都送過學(xué)生上醫(yī)院,，都為學(xué)生購買過生活用品,，都在學(xué)生情緒不好的時候安慰過學(xué)生，都在學(xué)生不濟的時候伸出過援手,。而每一次幫助學(xué)生，我們班主任老師并未有過其它的要求,，都只是要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí),，向上向善。這種不計個人回報的做法,，我想并不是所有家長能了解,，所有學(xué)生能了解，但做為我們教育工作人員來說,，并未因為外人的不了解而有所放松,。我們都認(rèn)為這是我們做為一個老師，一個班主任應(yīng)該做的工作,。所以在對待學(xué)生教育工作時,，我們都會任勞任怨。

3,、各班主任身先士卒,，率先垂范,。我們老師對學(xué)生在成長中的影響較大，特別是班主任的影響作用,。我們都做過學(xué)生,，應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷，或許在學(xué)生人生中會忘記很多的任課老師,，但對于自己的班主任老師,，總是能夠悉數(shù)一二，可以說是刻骨銘心的,。不是因為我們比任課老師強,，而是我們在生活中與學(xué)生打交道的次數(shù)多一些，正因為我們在日常的學(xué)生管理中,，與學(xué)生打交道的次數(shù)多,，學(xué)生對班主任老師的了解也就會多一些。我們都知道,，人無完人,，我們都是凡人，都會有或多或少的缺點,，我們都不愿意因為自己的缺點而影響到學(xué)生的成長,，所以班主任必須身先士卒，率先垂范,。我們在教育學(xué)生的同時也完善了自己,。在我們這里有幾個這樣的典型。c45班班主任王老師,，作為男同志,，作為有抽煙習(xí)慣的人，我充分理解這種事情,，但為了怕影響到學(xué)生,，王老師這段時間把煙戒了。孟校長也是班主任出身,，來創(chuàng)維之前他是有抽煙習(xí)慣的,，但我確實是真正見證了孟校戒煙的全程。值得敬佩,，也值得學(xué)習(xí),。c43班主任李老師，多次看到打掃衛(wèi)生時都與學(xué)生一起,，并肩作戰(zhàn),，親歷親為。等等學(xué)生也許當(dāng)時感受不到這種行為的難能可貴,，但我相信事后他們可以回憶起來,，因為他們在我們班主任的影響下,，會逐步變得成熟。

4,、悉心教導(dǎo),，責(zé)任心強，父母般慈愛的嚴(yán)格要求學(xué)生,。我們都清楚我們的學(xué)生各方面情況,，有些學(xué)生在初中的時候，可能從沒有受到過老師的關(guān)注,，在這些學(xué)生的認(rèn)為中,，老師或許是可有可無的，但到創(chuàng)維以后,，所以的關(guān)注焦點都到了他們身上,，每一個學(xué)生都是我們關(guān)注的對象，每一個學(xué)生都是我們嚴(yán)格要求的對象,，也正因為如此突出其來的關(guān)注,，讓他們有些人變成不自在，變得不敢相信自己,。也就導(dǎo)致了或許我們老師良苦用心的關(guān)注變成了學(xué)生幼稚的反抗,，這就在管理上造成了難度。我們要幫他們在初中的陋習(xí)改變過來,，甚至改造他們一些不和諧的思想,。雖然有如此的難度，我們班主任老師從來都是悉心教導(dǎo),，用父母般的慈愛嚴(yán)格要求學(xué)生,。在這里我舉賢不避親，c39的彭老師,，對39班學(xué)生工作付出了很多時間和精力,，特別是與學(xué)生在談話的過程中，苦口婆心,，比長比短，用足夠的耐心從思想上說服學(xué)生改正自己的不足,，樹立學(xué)生的信心,。或許他不是經(jīng)驗最足,，成績最好的班主任,，但我認(rèn)為是耐心和愛心俱佳的班主任。還有我們c42班主任李老師,，經(jīng)常走近學(xué)生,，了解學(xué)生心理,，嚴(yán)格要求學(xué)生的行為和紀(jì)律。對學(xué)生的不足有方法的當(dāng)面指出,，讓學(xué)生從思想上意識到自己的錯誤而加以改正,。（電扇公物現(xiàn)場處理）c46班羅老師，在學(xué)校擔(dān)任班主任多年,，從學(xué)生對他的稱呼中（羅姐）可以感受到她與學(xué)生的距離是非常近的,，（黃媽 陳sir舉例）等等，這都有賴于我們班主任工作平常在工作中悉心教導(dǎo),，深入到學(xué)生內(nèi)心,，讓學(xué)生心甘情愿的折服于你，不論是任何嚴(yán)格的要求,，都會去接受,。

成績固然很多，但也有不足,。但這些不足并不影響我們班主任集體的成長和進(jìn)步,。把這些不足提出來并非要將人罪過，只是提出來我們大家共勉,，以免在工作中影響到學(xué)生,，在社會上影響我們老師的形象。

1,、控流保學(xué)情況,。這期以來，各班級或多或少都有不同程度的流失,。當(dāng)然,，流失原因是多方面的。從我們班主任這方面來說,，主要表現(xiàn)為對學(xué)生了解不是很全面,，人的心思很難全面解，但我們面對流失以后,，并未作出及時的總結(jié),。我們在控流上面，不能隨意盲眾跟隨學(xué)生意愿出發(fā),，只能從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生,。比如，學(xué)生認(rèn)為學(xué)不到知識,，我想這方面與我們老師肯定有關(guān)系,，也與我們班主任是有直接關(guān)系的。作為班主任,，應(yīng)該在班級教育中,，時常提起科任老師的優(yōu)點,，時常提起學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)生是有感情的動物,，思想其實是可以傳染的,，當(dāng)我們班主任每天在提及一些美好的事物的時候，學(xué)生會在潛意識內(nèi)接受老師所說的,。與此同時,，作為班主任不能擴大化這個“學(xué)不到知識”的事實，應(yīng)該及時的與科任老師有方法的溝通,，逐步改進(jìn)教學(xué)方法,。我們班主任是與學(xué)生、學(xué)生家長,、科任老師等之間的潤滑劑,。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理問題,，才有可能更好的在我們本職范圍內(nèi)做好控流工作,。

2、處理學(xué)生問題時出現(xiàn)過不顧大局意識,，盲目追求班級利益或個人利益,。我們每個人都帶有自己的觀點，我們不能讓世界跟隨我們自己個人的觀點去運轉(zhuǎn),。我們在工作中都會處理很多學(xué)生矛盾,，在學(xué)生不成熟的想法中，為了自己的集體利益,，可以損害他人的利益,。我們班主任是掌舵者，應(yīng)該保持大局意識,。往往在處理的過程中,，不知不覺的與學(xué)生想成一氣去了，在某種程度上是與一批學(xué)生走得更近,，但從反方面來講,，與另外一批學(xué)生卻走得更遠(yuǎn)。雖然我們只管理著一個班級的學(xué)生,，但卻在另處的程度上影響著所有學(xué)生,。

3、沒有強大的內(nèi)心意識,。往往班級出現(xiàn)一些問題時，當(dāng)感覺問題好像無法控制時,，我們有時候內(nèi)心變?nèi)跣×?。變得怕這怕那,，怕丟面子，怕給領(lǐng)導(dǎo)留下不好的印象,，怕背責(zé)任等等,，我個人認(rèn)為，這時候你應(yīng)該求助于你的同事,，你的領(lǐng)導(dǎo),，甚至你的學(xué)生，勇于承擔(dān)起自己份內(nèi)的責(zé)任,，而不是另找原因,。只有班主任集體有機的形成一股合力，作用于剛剛好的地方,，才能體現(xiàn)其價值,。人無百事好，花無百日紅,，工作不可能一直順風(fēng)順?biāo)?，但一旦有阻礙時，我們作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo),，作為一個學(xué)生的老師,，作為一個成年人，應(yīng)該是不懼任何困難的,。

最后,，在言語有不得當(dāng)和表達(dá)不完全的地方，歡迎大家提出指出,，并請大家見諒,！

初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

我是初一（18）班的班主任。在班主任期間,，我能圍繞學(xué)校的中心工作,，開展一系列活動，積極配合有效完成學(xué)校的各項任務(wù),。嚴(yán)格管理班集體,，對學(xué)生進(jìn)行理想教育，創(chuàng)建了一個積極向上,、文明的班集體,。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作：

1,、理想教育是班級工作的生命線,。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力,。 他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

2,、安全教育重于泰山,。熱愛人生，珍愛生命,。健康快樂的成長,，平安人生，享受美好人生,，做到安全教育周周講,，每月一次安全大活動。把不安全因素消滅于萌芽,。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,，愛勞動的習(xí)慣和品質(zhì)，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎,。

3,、繼續(xù)完善和加強對學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”。班上開展了“成長的煩惱”,，“青春期心理衛(wèi)生”,，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動,，使學(xué)生成才先成人,，全面培養(yǎng)合格中學(xué)生，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法,、禮儀文明,、蓬勃向上的一代新人。

4,、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。以團支部,、班委會為平臺,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和自行管理能力。

5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點,。本班是一個比較特殊的班集體，關(guān)系戶多,，差生多，從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的學(xué)生幾乎全在這個班,，且又不會是好學(xué)生,。因此，我做到了眼中有人,，心中有數(shù),，因材施教。對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，不把他們過早的推入社會,，使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期一些問題學(xué)生,，都有不同程度的進(jìn)步,。

6、開展多彩活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情,，總之，一學(xué)期來,，我在教書育人的實踐中,，也是一個不斷學(xué)習(xí)，探索,、提高,、和不斷完善自己的過程，對于建設(shè)良好的班風(fēng),，形成良好的校風(fēng),，也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而,，班級工作是人的工作,，永遠(yuǎn)沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用,，社會在發(fā)展,，事物在不斷變化，班主任就不會一勞永逸，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗,，努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。

初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一x班班主任,，為了構(gòu)成良好的班團體，我主要做了以下幾個方面的工作：

班團體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的,。共同的奮斗目標(biāo)是班團體不斷奮進(jìn)的動力,，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn),。不斷有新的奮斗目標(biāo),，學(xué)生對自我的發(fā)展前景就充滿信心，班團體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進(jìn),。

團體輿論就是在團體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論,、褒貶等形式肯定或否定團體的動向或團體成員的言行,。優(yōu)良的班風(fēng)是指在團體成員中普遍具有的貼合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的團體輿論和良好的班風(fēng)是良好班團體構(gòu)成的重要標(biāo)志,。它以無形的力量影響和教育學(xué)生,。

首先從組織好班會入手。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式,。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會,。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律,，如課堂紀(jì)律、課間要求,、考勤制度,、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究班團體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班團體體的措施；審議班級工作計劃,，總結(jié)班級工作,；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育,，處理偶發(fā)事件等等,。

本學(xué)期,，我班同學(xué)在德、智,、體各方面都取得了長足的提高,。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈,；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績。

其次是對班干部的培養(yǎng)

對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，所以對他們不能過分苛求,、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情景,，總結(jié)得失，并加以改善,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)計劃,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在必須的外界因素作用下,，對某類事物產(chǎn)生反感情緒,，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生,，他們對教師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,，告訴他不能怎樣做，他偏要那么做,，甚至公開頂撞,。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對青少年學(xué)生逆反心理的不一樣成因,，從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

確立適合青少年實際的教育目標(biāo)和要求,。過高的教育教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一,。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn),，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生,。

為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。

一是創(chuàng)造良好的班團體,，充分發(fā)揮團體規(guī)范和正確輿論的教育作用,，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

二是進(jìn)取推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化,，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的進(jìn)取性,。

三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動,，讓學(xué)生在團體活動中展示才華,，修正品德,，構(gòu)成良好的心理素質(zhì)。

對學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分,，這項工作開展得好與否,，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機會,，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié),，有利于增強家長對班主任工作的信任。

這學(xué)期開學(xué)初我即對班內(nèi)10多個同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪,。在家訪或電訪過程中,，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合,，對子女的教育將會更困難,。”從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng),，自覺地配合班主任開展工作,。同時，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù),。與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心,。不宜過多地指出學(xué)生的錯誤,，而削弱家長對子女的信任。經(jīng)過家訪,，密切了師生關(guān)系,，增進(jìn)了師生情感，促進(jìn)了教學(xué)工作,。

在與同學(xué)們的談話中我多少會感受到他們壓力的巨大,，但壓力并沒有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石，反而成為他們勇往直前的動力,。他們說：到了明年的這個時候,，就是我們向“夢想的燈塔”奮力駛?cè)サ臅r候了。

我衷心的期望在明年此時,，我們初一x班的所有同學(xué)都能夠瀟灑的步入自我夢想的校門,！

初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

七年級（2）班共有學(xué)生64人，男生42人,，女生22人,。到本學(xué)期結(jié)束沒有學(xué)生流失。

1,、平時以德育為重,，狠抓紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力。

在日常行為教育上,，根據(jù)我班特點,，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在周會課上大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情。對學(xué)生加強紀(jì)律教育,，每星期制定一個重點訓(xùn)練項目,，動員全體學(xué)生監(jiān)督，并且規(guī)范班級的處罰制度,。在這基礎(chǔ)上,，還注重教育好后進(jìn)生。因為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要,；針對已有的差生,，積極取得了和家庭的配合，發(fā)動了各方面的力量,，及時了解情況,，及時處理，讓遵守紀(jì)律意識深入學(xué)生,，漸漸養(yǎng)成他們自我控制,，自我管理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣,，我班三個雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進(jìn)步,。 2、加強了對學(xué)生的安全教育及講究衛(wèi)生的習(xí)慣,。

利用晨會,、集會、黑板報,、圖片等形式,，開展安全教育。觀察和及時發(fā)現(xiàn)安全隱患,，特別是注重課間,，以及回家途中的安全教育。并開展進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，要求學(xué)生衣著整潔,，做好"三勤"，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做,。對班級衛(wèi)生，每天早,，中,，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

1,、力求吃透教材，了解學(xué)生,。在本學(xué)期,，我始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨,，根據(jù)教材訓(xùn)練重點,，掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識,，精心思考和設(shè)計教材,，以提高學(xué)生能力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí),，以充實自己的業(yè)務(wù)知識,。

2、備課和上課,。對于學(xué)生能力的培養(yǎng),、思維的發(fā)展、知識水平的提高,，全靠課堂教學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo),。我在備課中始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實際,，設(shè)計問題,，引導(dǎo)思考，發(fā)展思維,。上課時根據(jù)好中差學(xué)生的特點,，以及掌握知識的不同程度,，合理提問、誘導(dǎo),，促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平,，始終堅持備好、上好每一堂課,，收到了良好的效果,。

3、作業(yè)批改和輔導(dǎo),。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程,，也是課堂教學(xué)的信息反饋。本學(xué)期我始終堅持以面批為主,，了解學(xué)生掌握知識的程度,，采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式，及時輔導(dǎo)彌補了教學(xué)中的不足,。不同程度的提高了學(xué)生的知識水平,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班主任的左右手,。這學(xué)期我采取了班干部輪流制（包括班長和組長）,，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

來化建的這一學(xué)期的班主任工作經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認(rèn)識：面對我們的同學(xué)必須要增強紀(jì)律的執(zhí)行力，否則他們會做的亂七八糟,，甚至?xí)跄愕南胂?。其次要想切實做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任,，一定要遵循“尊重,、平等”的原則。

一,、身教重于言教

首先弄明白自己的角色,，班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。你的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。 “近朱者赤，近墨者黑”,，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。因此，作為班主任,，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表,。

二、接近學(xué)生與學(xué)生成為朋友

在每天滲透紀(jì)律執(zhí)行力的同時,，每天能夠深入學(xué)生,，與他們一起上課，下課說話聊天,，放學(xué)找個同路人,，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事，因為往往學(xué)生的矛盾有小事引起,，所以尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的,。學(xué)生也可能因認(rèn)識水平的有限,，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的,，這時,，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，要采取包容的態(tài)度,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學(xué)生畢竟只是孩子,，你要尊重學(xué)生,，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。

三,、對事不對人,，公平處理學(xué)生的事情

班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度會讓許多孩子對班主任不服。你所面對的不只是幾個孩子,，而是幾十個孩子,。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題,，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁。如我們規(guī)定上課遲到要站到教室的后面一節(jié)課,，之后我們的班長王銳敏最后一個到教室,，我的課堂上要求班長與其他孩子一樣，同樣受到站到后面的待遇,，當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，你不能因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時,，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機會,，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,，會使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的`情緒。如果班主任能公平的對待每一個學(xué)生,，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機會,，那么，差生就會認(rèn)為老師對我也很重視,，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。

四,、通過活動培養(yǎng)班級凝聚力,，給學(xué)生創(chuàng)造展示的平臺

我們從開學(xué)初開展了軍訓(xùn)會操表演，廣播操比賽，50米接力賽,，雖然我們沒有取得好成績,，通過比賽讓孩子感到自己是班級的重要組成部分，每一個人都會影響到班集體,，當(dāng)然同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn),，那種比賽時認(rèn)真的態(tài)度，讓老師感到他們是有潛力的,，可能是我們的教育方法沒能打動孩子們的心,，沒有喚醒孩子沉睡的心靈。

我們班自主組織硬筆書法創(chuàng)作大賽,，并進(jìn)行張貼展覽,，讓一部分孩子找到自己的長處，在這樣一個平臺上展示自己,，獲得自信心,。還有迎國慶手抄報比賽，孩子創(chuàng)作的作品真的超乎我們的想象,，表現(xiàn)出一顆顆愛國之心,，用自己的雙手繪制了祖國美好的藍(lán)圖。

五,、文化成績優(yōu)異

我們在通過孩子們第一次月考,，期中考試中，我們的英語,，數(shù)學(xué)成績總平均分,，優(yōu)秀生都是名列普通班第一名，班級總分也是普通班第一,。在期末考試前我們召開期末考試動員會,，制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在期末30日無違紀(jì)的前提下,，爭取在最后期末調(diào)研考試中取得優(yōu)異的成績,，再創(chuàng)佳績!

六、工作中的不足

1,、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,，對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負(fù)責(zé),。

2,、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣,。

3、對男女生合適交往引導(dǎo)不夠。

4,、對紀(jì)律執(zhí)行力監(jiān)管不強,，導(dǎo)致一些紀(jì)律沒有更好地發(fā)揮作用

七、以后工作思路

1,、加強班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2,、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生,。

3、關(guān)注中等生,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體,。

4、進(jìn)一步完善班級管理制度,，做到進(jìn)一步細(xì)化量化,。

5 大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì),，女生顯淑女風(fēng)范,。

今后，我將再接再厲,，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷充實自己，爭取做得更好,。

初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

班主任工作是一項復(fù)雜,、細(xì)致而龐大的系統(tǒng)工程，它關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校,、生活和思想等諸多方面習(xí)慣的養(yǎng)成和進(jìn)步,，關(guān)系到能否把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)和需要、能否為社會做貢獻(xiàn)的人,。

初中是中學(xué)的初級階段,，年齡由兒童期轉(zhuǎn)為少年期，心理上也逐漸從依附家長,，崇拜老師到尋找自我,，力求擺脫外在束縛的轉(zhuǎn)型時期,。初中學(xué)生好動；好模仿,；好群,；有畏懼心；喜歡成功,；喜歡贊許,；有競爭心，爭斗心,，譴責(zé)心等等,。根據(jù)這些，在班級管理中,，我認(rèn)為必須更加耐心,、細(xì)致、循序漸進(jìn),、講究策略和技巧,。初一是學(xué)生初中學(xué)習(xí)生活適應(yīng)和養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵一年，所以班主任工作尤其重要,。

作為班主任,，應(yīng)比較詳細(xì)和真實的了解學(xué)生各方面的情況，如學(xué)生家庭情況,，父母的職業(yè),，家庭成員情況，還有學(xué)生的性格特征,，甚至學(xué)生的愛好,、特長等等。對學(xué)生家庭情況的了解,，可通過家訪的方式獲得,，對學(xué)生自身性格、愛好的了解,，可以通過對學(xué)生的觀察來獲得,。當(dāng)然，充分了解學(xué)生不是三天兩天的事,，有的甚至需要進(jìn)行較長時間的調(diào)查,，仔細(xì)揣摸，才能總結(jié)出一個學(xué)生的性格特征,。

了解學(xué)生的目的是為日后的班主任工作做準(zhǔn)備,、打基礎(chǔ)。對于學(xué)生關(guān)系到隱私的東西,，如學(xué)生身體的殘疾,，父母的離異,，以及一些作為學(xué)生難于啟齒的東西，要為學(xué)生保密,。我們做到這一點,，不僅僅是尊重學(xué)生的人格，還能取得學(xué)生的信任,，為今后的班主任工作帶來許多方便。

良好的紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證,。加強對學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣的培養(yǎng),，對學(xué)生嚴(yán)格要求，才能確保正常秩序和各種工作,、活動的開展,。通過班會、平時學(xué)生座談等形式,，反復(fù)強調(diào)校紀(jì)班規(guī),，讓學(xué)生牢記在心。初一學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),，對初中生活的緊張和競爭還沒有明確的了解,。在這個時候只有通過對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的紀(jì)律約束,，才能使學(xué)生紀(jì)律,，特別是課堂紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn)。對于犯錯誤的學(xué)生,，以說服教育為主,，耐心開導(dǎo)，特別是對多次犯同一種錯誤的學(xué)生,，更應(yīng)耐心的,、不辭辛苦的進(jìn)行反復(fù)教育。讓學(xué)生除了能自覺遵守學(xué)校,、年級的紀(jì)律外,，還要主動維護(hù)班集體和學(xué)校的利益、榮譽,，有一定的正義感,，培養(yǎng)學(xué)生為班集體，也為學(xué)校的安全,、榮譽出力,。

初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查。

開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位,。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”因此,，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。

一個班級，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1,、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點談話,。曉之以理,，動之一情，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己。

2,、積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長,。

初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

時光如流水，眨眼而逝,，在匆匆忙忙中,，又一學(xué)期結(jié)束了。以下是本站小編為您整理初一班主任2018年度工作總結(jié),供您參考,，希望對你有所幫助,，更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊本站查看。

這個學(xué)期我擔(dān)任初一(5)班的班主任,，這是我連續(xù)第五年擔(dān)任班主任,，也是第二次擔(dān)任起始班的班主任。一個期以來,，我按照學(xué)校的工作要求,，我以“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會感恩,，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線,，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣,、育人質(zhì)量等方面開展德育工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級長的關(guān)心和幫助下取得了一定成績,。

一,、加強了班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)，著力抓好班級常規(guī)管理

我班的育人目標(biāo)是：“勤奮,、博學(xué),、自律、向上”,。根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。一是大力培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團隊感,。我班學(xué)生學(xué)習(xí)困難生的比例在全年級是最大的,，這給我班的管理帶來了困難，但我班也是一個很活躍的集體,，有潛能,，講團結(jié)，這讓我對該班充滿信心,。重新組織學(xué)習(xí)了高震東的“天下興亡，我的責(zé)任”以及從網(wǎng)上下載的激勵人的名言,、整理了瘋狂英語的理念——“成為一個偉大的人”等,。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛國愛校熱情，幫助學(xué)生樹立自信心,，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗或是集會,，學(xué)生都注意自身形象,，維護(hù)班集體利益。二是重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。通過民主選舉班委和隊委，同學(xué)們推選出了一些品學(xué)兼優(yōu),、有責(zé)任心并樂意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,，我要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作,，嚴(yán)格要求，注意工作方法,。通過間周一次的班隊會,，總結(jié)每周班級情況，指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。班長蒙敬桓、唐銀,、生活委員李嘉欣,、學(xué)習(xí)委員呂美君等都能積極主動工作，并卓有成效,。三是常深入了解學(xué)生,，和學(xué)生溝通。及時了解了學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,，對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的教育，使班級紀(jì)律良好,。四是加強與家長的溝通,。本期召開了一次個別家長會，要求每個家長給班主任老師寫一封信,，共收到10封介紹孩子成長經(jīng)歷,、對孩子教育的期望的信，幫助我更多的了解了孩子,，使我的教育工作有的放矢,。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作,。我主要是通過電話聯(lián)系,，約請家長到校，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,。五是重視活動的開展凝聚學(xué)生,。本期利用“50周年校慶”，開展了主題班會,，迎接國家級“綠色學(xué)?！钡尿炇眨_展了生態(tài)意識教育和文明習(xí)慣教育,，組織學(xué)生參加了攝影賽和環(huán)保創(chuàng)作,，讓他們通過活動彼此更合作更團結(jié),。

二、實施自我管理,，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學(xué)生的積極性,，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機制,。因此,，我借用魏書生的管理辦法，給每一位學(xué)生管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己,。一是建立值日值勤制度，按學(xué)號輪流“執(zhí)勤”,，二是對班上紀(jì)律管理,，實行各項細(xì)則操行評比，周周總結(jié)評比,，由值周班長負(fù)責(zé)計算,。先進(jìn)的上光榮榜，落后的進(jìn)警示欄,。三是民主改選班干部,，讓有能力樂參與的學(xué)生提升自己的管理能力。五是大膽放權(quán),，時時指導(dǎo),，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課,、上午,、下午各個時段的管理細(xì)化到班隊干部,，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!經(jīng)過一期來的教育管理,，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀,。

三,、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感。我在教育中一是“偏愛”后進(jìn)生,。精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價值。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。如譚錦超自從擔(dān)當(dāng)紀(jì)律委員后，嚴(yán)格要求自己,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，紀(jì)律觀念增強了，同學(xué)老師都夸他變化大,。二是嚴(yán)愛優(yōu)等生,。對優(yōu)秀學(xué)生常敲邊鼓，以示警醒,。如蒙敬桓同學(xué)是我班的學(xué)習(xí)紀(jì)律標(biāo)兵第一次月考試后一時紀(jì)律松懈,，驕傲自滿，我通過與他談心,，嚴(yán)厲指出他的危險信號,，從而督促他更好地學(xué)習(xí)。三是博愛中等生,。中等生雖不出類拔萃,，但他們渴望老師的關(guān)注，希望老師的賞識,，因此我經(jīng)常在班上表揚中等生,，讓其充滿自信的學(xué)習(xí)和生活。通過與學(xué)生的交流,，共同感受學(xué)習(xí)的過程;感受師生的情誼,，感受生活的美好;共同分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;不停的學(xué)習(xí)新的知識,，接受新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長,。

四,、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級

安全無小事,，責(zé)任重于泰山,。因此,，安全教育堅持天天講，天天抓,。組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防雷,、防風(fēng)、交通,、人身安全的教育,，參加了交警大隊來校辦的交通安全講座，增強了學(xué)生的安全意識,，掌握了一定的安全防范技能,，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。按照學(xué)校的安排,，與學(xué)生及家長簽訂了安全教育責(zé)任書,，開展了兩次清理整頓工作，消除了安全隱患,，確保了班級安全,。加強對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo),，及時化解學(xué)生之間的矛盾,，有針對性地進(jìn)行心理健康教育，使班級和諧團結(jié),。

五,、隨想與憂慮

班級德育管理繁而雜，時不時學(xué)生之間的一些小問題,，讓人眼花繚亂,，如果都由班主任來處理，恐怕縱有三頭六臂也會叫苦不迭,，因此也只能是抓大放小,，小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，發(fā)揮班隊委的作用,，但這樣一來班級可能要扣掉一些分,，直接影響班主任的考核。不過這都是暫時現(xiàn)象,，等學(xué)生自主管理能力增強了,，就會得到改觀,。管得過細(xì),，學(xué)生會有反感情緒，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮,。一學(xué)期的工作也讓我深感憂慮,，主要是個別家長袒護(hù)縱容自己的孩子,，給班級管理帶來負(fù)面影響，自己的孩子壞習(xí)慣多不以為然,，反而被孩子的一次離家出走嚇得不再敢管理自己的孩子,，讓其隨波逐流，讓為師的很擔(dān)憂,。通過多方面的努力,，在級長、班主任和科任老師的幫助協(xié)調(diào)下,，我班的劉嬋娟,、張潤恒同學(xué)在下半學(xué)期沒有再出現(xiàn)曠課了。

本人在這個學(xué)期因為懷有身孕,，曾經(jīng)請假一個月,，使得我的班主任工作沒法做得最好，深表歉意,。但也感謝在這段時間里得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解,，特別感謝韓主任、羅級長,、譚主任對初一(5)班的關(guān)心和幫助,。

初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

5、個性與共性教育

（1）堅持“個人影響集體,，集體帶動個人”的共識,，使每個同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金,，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。

（2）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué),，多點撥,，激勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會,，帶動全班共同進(jìn)步,；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話,，研究學(xué)習(xí)方法,，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生,。最終，使班級形成整體優(yōu)勢,。

6,、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

（1）結(jié)合每月考試成績,，開好每次的家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長,、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式。

（2）平時,，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作，同時,，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。(注:你正瀏覽的文章由 本站

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初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十六

由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門，是初一新生接受教育,，學(xué)習(xí)知識道路中的一個重要的`起點,，一個質(zhì)的飛躍，這些天真活潑的學(xué)生對中學(xué)的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮,，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段,，擔(dān)任初一年級的班主任，身感責(zé)任重大,，不僅和眾多的教師們一樣,，承擔(dān)了解學(xué)生，教育學(xué)生,，啟迪學(xué)生的重任,，還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作，這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù),，將這種銜接工作做好了,，就能盡快縮短“過度階段”，促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道,。這一工作做好了,，以后教育便少、快、好,、省，否則,，可能出現(xiàn)多,、慢、劣,、費有艱難窘迫的局面,。我現(xiàn)將自己的工作實踐談?wù)勛约旱拇譁\看法，也有不足的地方,。

我擔(dān)任的是初一年（4）班的班主任,，班上現(xiàn)有學(xué)生50人，男生24人,，女生26人,，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平。剛接手班級,，就受命帶隊出去軍訓(xùn),，為了能盡快地認(rèn)識和熟悉學(xué)生，我隨身帶著學(xué)生花名冊,，仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時的態(tài)度和表現(xiàn),，在他們休息時，走入他們中間,，與大家聊天,。就這樣，在回校正式上課一周后,，我便將本班學(xué)生認(rèn)識完全,。而在第一周的班會上，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格,、特長等各方面,，我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹，內(nèi)容包括姓名,、興趣愛好,、曾擔(dān)任職務(wù)、曾獲獎項,、家庭住址,，家長姓名及聯(lián)系電話，這些信息,，為我后來的因材鼓勵,，家校聯(lián)系，提供了很好的保障,。

考慮到初一年的學(xué)生充滿活力,，對新的陌生的集體和環(huán)境可能會不適應(yīng),，于是，我在第一周就盡快地將班級布置起來,，從班級文明公約,，學(xué)習(xí)園地，宣傳欄到衛(wèi)生角,，都是我用心構(gòu)思和挑選的,，采用文字和圖片相結(jié)合的形式，使學(xué)生不至于覺得光是文字太過枯燥,，也使整個教室顯得特別有生氣,，使學(xué)生慢慢喜歡上這個新的班集體。而班訓(xùn),，我定為“相親相愛一家人”,，不管你在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何,，我們都要團結(jié)同學(xué),，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營造一個和諧的大家庭,。我還利用課堂,，及時地介紹我們的學(xué)校，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu),，比如升旗臺,、食堂、音樂室,、實驗室的位置等等,。

一個重新組合的集體，首先要營造出良好的班風(fēng),。于是,，第一個月，我經(jīng)常是拿班級文明公約的內(nèi)容來時刻提醒著學(xué)生們,，幫助大家盡快熟知班級的各項規(guī)定,。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時，我會及時糾正,，并讓其學(xué)習(xí)文明公約來自我反省,，在反省中受教育，約束自己,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部,，可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。因此,，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定,，管理一個月,；之后的一個月,，由學(xué)生共同民主選舉,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。而我,，則做他們的強大后盾,。一學(xué)期下來，不少班委經(jīng)過鍛煉,，組織和管理能力有了顯著提高,，班級的管理效果良好。班委會分工明確,，團結(jié)友愛,，每日的值日班委盡職盡責(zé)，及時向我匯報當(dāng)天班級情況,，使我能夠及時地了解學(xué)生,，了解班級，并及時地解決一些問題,。每個班委都能自覺維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽感。

有句話說：“抓在細(xì)微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。早到校、兩操、大掃除,、校各項活動的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如課前三分鐘，預(yù)備鈴一響,，學(xué)生就自覺地回到教室,，準(zhǔn)備上課所需的材料。

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé),。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。我則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。

我與學(xué)生交流的主要方式，一是通過課堂上的普遍教育,，二是在個別問題的談話及處理中,，三是通過周記。而個別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口,，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地,。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式。例如我在學(xué)生周記中的批語有：

1,、祝賀你,，期中考試取得了優(yōu)異的成績,。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的，但作為班干部,，你的組織能力和管理能力還有待提高哦,。大膽一點，多多鍛煉,！

2,、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步，老師相信你,，只要你堅持,，提高自我控制能力，會做得更好,！

3,、你的學(xué)習(xí)不錯，但平常似乎比較沉默寡言,，上課也很少看到你主動舉手發(fā)言,，人要學(xué)會積極和勇敢,，加油……學(xué)生在遇到失敗,、受到挫折時，更希望有人去理解他,，這時班主任若能及時地表示關(guān)切,、理解，伸出熱情之手,，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對班主任的感激，進(jìn)而是尊敬,，師生間的情感會更加貼近,。

對于學(xué)生的教育，我以鼓勵為主,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，我經(jīng)常會對自己說“人無完人，如果學(xué)生個個表現(xiàn)良好,，那便不需要我這個老師了”,。所以，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,，理解他們,，寬容他們。我們班實行的是“自首制”,，學(xué)生犯了錯誤,，要主動找老師,，自己把事情的經(jīng)過講清楚，然后在老師的指導(dǎo)下,，他認(rèn)識到其中的錯誤,，表明對此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn)。我覺得教育的目的不在于批評,，而在于讓學(xué)生從中受教育,，自我反省和積極改正。而這一過程,，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠實的好習(xí)慣,，一學(xué)期下來，效果明顯,。

馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話,，我就可以充實地活上兩個月”。所以,，對于學(xué)生的進(jìn)步,，哪怕是一點點兒，我都會及時地表揚和鼓勵,。尤其是班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，并及時地鼓勵和表揚他們，幫助他們重拾自信心,，對班級事務(wù)能積極地參予,。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長，例如喜歡畫畫,，擅長畫畫的,，我便有意地讓他們多參予黑板報的工作；寫字工整的,，多把一些文字的工作交代給他等等,，通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心，使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步,。

我積極地與各學(xué)科的教師聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并對個別偏科的學(xué)生，請科任老師特別指點,。而課下,，我也會單獨為個別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補補課。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄,，有時用了最大的耐心，十分的愛心,，投入大量的休息時間和精力,，效果卻并不明顯。而大多數(shù)學(xué)生,，對于不懂的知識,，并不敢去請教老師。所以我在班上分成四大組,，提出組內(nèi)互幫互助,，組間學(xué)習(xí)競賽,，對于每一科每一次的考試,，都以整組的平均分來作比較,，實行獎罰制。這一實行,，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué),，為了取得整體的勝利,，主動去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué),，而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué)，為了不拖累本組平均分,，也較之以前學(xué)習(xí)來得積極,，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動起來了。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合,。我重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。我高度重視,，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到,，問其原因，學(xué)生說總是自己聽鬧鐘起床,，但學(xué)生畢竟還小,，有時不能自制，于是我請家長辛苦一點,，早上幫著叫醒孩子,，督促孩子準(zhǔn)時出門上學(xué)，在家長的幫助下,，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了,。因為初中沒有晚自習(xí)，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個方面,，在開家長會時,，我便明確地提出，請家長晚上多抽出點時間,，檢查孩子的作業(yè),，而我們班的學(xué)生，每個人都有備一本記事本,，專門用來記錄當(dāng)天所布置的作業(yè),，家長可根據(jù)這個來檢查孩子作業(yè)的完成情況。而每次與家長聯(lián)系,，我都會客觀地評價學(xué)生,，做到憂喜參半，并重點評價學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步,，請家長跟老師一起鼓勵學(xué)生,，幫助學(xué)生樹立自信，更加積極地表現(xiàn),。

在這一學(xué)期里,，我跟每個家長都通過電話，且更多的時候,，是家長們主動來電詢問孩子在校的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)情況。有時孩子在家表現(xiàn)不好了,，家長也會來電與我商量,，希望通過雙主努力，一塊教育好孩子,。而我們班家長會的到位率達(dá)到96%,，而未到位的兩位家長，因為出差,，來電請假,，并在回來后主動與我取得聯(lián)系,。在家校聯(lián)系這一塊，由于家長們的配合,，我們共同達(dá)到了對孩子教育的良好效果,。

本學(xué)期，在校運動會中,，獲得初中部的“道德風(fēng)尚獎”,；在安全校園演講比賽中，獲得初中部“二等獎”,；另外,，本班學(xué)生積極參予市、區(qū),、校各種比賽,，取得了可喜的成績。

生活好像萬花筒,，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全。工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會?！痹谂c學(xué)生相處的這半年里，我在各方面都取得了進(jìn)步,，能力得到了加強,。而與此同時，我很慶幸我所在的年段,，有著一批優(yōu)秀的班主任,，她們耐心地教我，為我樹立了許多榜樣,，使我能站在更高的起點來努力,，在她們的影響和幫助下,，使我不斷地成長。但由于我的經(jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠，還存在一些問題有待解決,。今后,，我將再接再勵，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷充實自己,，一如既往地用“愛”溝通，用“心”教育,，把全部的愛傾注在學(xué)生身上,，我深信只有真誠地愛人，才能執(zhí)著地被愛,！只有愛的教育,，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華！

作為一名中學(xué)班主任,，我們應(yīng)該多了解我們的學(xué)生,，多接觸我們的學(xué)生，多幫助我們的學(xué)生,?？傊覀兊墓ぷ?，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生,。

初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十七

著這一年中,，我積極做好了各項工作，把班主任的職責(zé)履行得很好,，積極和學(xué)生交流,，了解學(xué)生，在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下,，我把班級管理得很好,，讓學(xué)生在一個健康、快樂的.環(huán)境下學(xué)習(xí),，爭取不辜負(fù)家長的期望和心熱,，希望自己能夠成為一個優(yōu)秀的班主任。

一、制定“班級公約”,抓好班級常規(guī)管理,。

由于初一新生,，來自不同的學(xué)校，不同的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn),，規(guī)范學(xué)生的行為,，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面在開學(xué)以后,，把這些要求制定成班級公約，制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,，知道具體要求,，知道什么該做，什么不該做,，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后，讓全班同學(xué)進(jìn)行討論修改,，最后再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒。同時,，每天安排兩名班干部進(jìn)行值周,，對同學(xué)們進(jìn)行提醒和監(jiān)督。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

二,、選拔培養(yǎng)班干部,，加強班級管理。

班干部是班級管理的核心,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久,，師生之間、生生之間都不是很了解,，所以在選擇班干部時,，我采取了毛遂自薦的方法,。首先，我對全班同學(xué)說：“無論你成績是否出色,，只要你關(guān)心班集體,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并有強烈的上進(jìn)心,，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利,。”同時,，我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé),，讓同學(xué)們在明確工作職責(zé)的前提下，準(zhǔn)備競選言說,。為了讓更多的同學(xué)加入到班級管理中來,，一些職位我設(shè)置了兩個崗位，并把工作具體細(xì)化,，例如：我們班的兩位生活委員,，一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活提供幫助和指導(dǎo)，另一位則主要負(fù)責(zé)班級財產(chǎn)的管理和維護(hù),。這些同學(xué)上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范帶頭作用,。

在班級管理中,，我班實行分級管理，既分工負(fù)責(zé),，又協(xié)同合作,，提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé),。這樣，師生能以誠相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力。

初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十八

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)你想好怎么寫了嗎,？以下是小編收集整理的初一班主任工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏。

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了,。今年當(dāng)初一（2）班的班主任，與去年相比感覺好累,，原因有兩個方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,；二是成績、品德,、紀(jì)律皆差,。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo),、年級組,、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀,，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范初中”,，這是全校師生的共同的一件大事。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位,，我借這個機會,，把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合起來。為了強化班級管理,，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手,，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”,，把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生,，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾,，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),，又要遵守班規(guī)班紀(jì),，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為；同時,，積極利用晨會和班會時間,，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，〈〈東昌中學(xué)“十要”和“十不要”〉〉及〈〈東昌中學(xué)“三管”補充規(guī)定〉〉,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育,，教會學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的`學(xué)生該如何去度過初中的第一年,，打好基礎(chǔ),，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來,，整個班級形成了個個守紀(jì)律,，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個月的常規(guī)考核中,，一次一等,，兩次二等，二次三等,。其中有一個月被評為“文明班級”,。班風(fēng)好了，成績自然也就上去了,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個班級的生命線,，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證,。對初一來說,，差生不是太多，但如果不重視,，那么則會越來越多,。科目的增加,，難度的加深,，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對學(xué)習(xí)的信心,，對學(xué)習(xí)的興趣,，成績每況愈下,，成為班級的差生，有的不僅成績差,、紀(jì)律差,，甚至品德也很差，嚴(yán)重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，造成極壞的影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級學(xué)風(fēng),，提高學(xué)習(xí)成績呢,？作為班主任，不僅要抓好某個學(xué)科,，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散,，嚴(yán)而不死,，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實,?！蔽业木唧w做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作,。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差,、品德差（如馬亮,、張少華、解云峰,、汪川等）,。他們以小團伙形式違紀(jì)、厭學(xué),，影響了周圍一大片學(xué)生,。我采取孤立、個個擊破的辦法,，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時,，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理,。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律,、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑,，做一個充滿自信的人,。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,，有的而且成績有了很大進(jìn)步,。

初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十九

一（5）班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分,。盡管接手他的時間不長2個月，但是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼,。寒冬大雪紛飛的日子,，我有著很多的感慨。2個月來針對班級學(xué)生的實際情況,，采取一系列的措施,，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力,。只有在一個優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性,；有團結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng),；有健康公正的班級輿論,；有一支好的學(xué)生干部隊伍；反之,，渙散的班級就象一盤散沙,，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學(xué)生也會失去前進(jìn)的信心,。立足現(xiàn)實,，對學(xué)生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級,，是全班同學(xué)的共同目標(biāo),。

針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況,，以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī),，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1,、揮民主和表揚機制,。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況,，對癥下藥,。如對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動來象我匯報,。

2,、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心,，聊天從根本上去關(guān)心他們,，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個學(xué)生至少每周談話一次,，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多,。

3,、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長,，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處,。增強在班級和學(xué)校生活的信心。學(xué)校無大事,，處處有教育,，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響,。在班級建設(shè)中,，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的,，我自己首先必須做到,。

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么,，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么,，如何把他們教育的適合社會需要呢,？我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合,，制訂出長期和短期的管理目標(biāo),，再根據(jù)這個目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性,、規(guī)律性、原則性,、可行性,、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

（三）堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用,；

（七）堅持對班干和團干單線或條塊的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn),，不斷提高他們的管理水平,；

（十）堅持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作,；

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步,。要求每個學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子,，師德之魂在于愛，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生,，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn),，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進(jìn)生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你,。理解是一種更重要的愛,，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。