光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初三上學期班主任工作計劃表篇一

一,、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,，深刻領(lǐng)會把握住《中學生德育大綱》的方向，結(jié)合學校德育工作的要求,，注重工作的科學性.思想性和層次性,，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發(fā),，落實教學計劃,，并做好學校――班級――家長的橋梁溝通，互相支持配合工作,。

二,、工作重點

1.我作為一名新組班的班主任，要加強班集體教育和班風形成教育,，不斷更新教育觀念,，緊跟教育的時代要求，以學生為主體,，調(diào)動學生的積極性,、主動性，激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性,。

2.德育工作與教務(wù)處的計劃同步進行,，并重視德育工作的內(nèi)化過程。

3.做好初三學生心理健康教育工作：幫助學生過渡好青少年身心成長的階段,、樹立自信心,。

4.針對初三將出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象做好與后進生的溝通工作,。

5.運用“四氣”練內(nèi)功(壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣),，增強班級內(nèi)凝聚力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,。

6.進行愛國主義教育,，安全教育，養(yǎng)成教育,。

7.讓學生都來參與班級管理,。

8.開展多次主題班會，以及豐富的課余活動,，培養(yǎng)學生多方面的才能,。

9.開展：“走出去,，獻愛心，參與實踐”等活動,，抓住時機來提高學生素質(zhì)教育,。

10.架起一座溝通的橋梁(學校――學生――家庭)。

三,、工作措施

1.班主任必須更新教育觀念,，樹立新的教育觀，強化意識,，要具有強烈的求知欲,，在工作中應(yīng)求“全”求“活”求“異”求“新”。提高自身素質(zhì)：

(1)職業(yè)道德素質(zhì)：a：堅定正確的政治方向,。b：熱愛班主任工作,。c：熱愛學生。d：以自身為范,，為人師表,。

(2)學識素質(zhì)：a：扎實的專業(yè)。b：寬闊的其他學科修養(yǎng),。c：現(xiàn)代教育科學理論,。

(3)能力素質(zhì)：a：較強的組織能力。b：開拓創(chuàng)新的科研意識,。c：人際交往能力,。

(4)健康的心理素質(zhì)

2.做好學生心理健康教育工作

(1)通過“班主任信箱”了解學生。

(2)與學生談心,，做學生的知心朋友,。

(3)開設(shè)專題知識講座，加強心理引導,。

(4)召開主題班會,，加深自我認識。

(5)做好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作,，并多與家長聯(lián)系,，爭取家長的支持和配合共同教育學生。

教育家克雷洛夫說過：“現(xiàn)實是此岸,，理想是彼岸,，中間隔著湍急的河流，行動是架在河流上的橋梁,，信心則是行動的原動力,，理想的實現(xiàn)需要信心的樹立。”

3.幫助孩子增強自信心

(1)要求學生每月給父母寫一封自我方面總結(jié)的信,，包括所取得的進步以及成績,。

(2)禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語,。

(3)給每個學生表現(xiàn)的機會,，讓他們都能領(lǐng)略成功的喜悅，并將這份喜悅的心情帶到以后的學習和生活中去,。

(4)制定一些學生經(jīng)過努力可以達到的目標,，來加強他們的自信心。

(5)尊重學生人格,，及時發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,。

(6)對學生進行前途理想教育，舉出身邊的實際事例結(jié)合當前社會發(fā)展形勢,，激發(fā)學生學習的信心,。

4.做好學習困難生的心理溝通：

(1)寬容(2)真誠(3)期望(4)要求適當

5.讓學生自己管理班級：利用四包制度即：班級干部包人，組長包組,，同桌包學習,，個人包衛(wèi)生。

通過我這么多年的教學,，我知道自己在今后的教學中,，可以將學生帶到一個正確的軌道上來的。工作能力和經(jīng)驗告訴我,，自己可以的,。不過在現(xiàn)實教學中，很多的學生有了自己獨立的思想,，是很不好管理的,，以后的道路我堅信我可以做好，不過是比較困難,，但是可以克服,。我一定會教好自己的學生，讓他們在正確的軌道上前進,，成為國家棟梁之才,。

初三上學期班主任工作計劃表篇二

眾所周知，初三年級是初中教學的一個最重要的教學階段,，更何況這屆初三是我們初中自創(chuàng)建以來開天辟地的第一屆,。耕作三年，現(xiàn)在就是檢驗收成的時候,。開學之初的幾次會議，讓每個初三教師心里都是沉甸甸的,。然而我們相信開班之初我們初中部的八字方針,，那就是盡心盡力,，無怨無悔!

我們初三的全體科任老師將群策群力，迎難而上,，發(fā)揚拼搏精神,，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環(huán)節(jié)，力爭中考取得好的成績,。特制定以下措施,。

一、樹理想,、轉(zhuǎn)變學習態(tài)度

把要學習轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W,。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標,。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段,，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想,，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度,，明確努力方向。

二,、鼓舞學生樹立信心

在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié),。各學科都要開始復習，讓學生在復習中,，指導他們制定出切實可行的復習計劃,，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心,，戰(zhàn)勝困難,。

三、培養(yǎng)學生正確的學習方法

在這段時期中,，班主任要關(guān)心學生各科的平衡發(fā)展,，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,，讓他們明確7-1=0的道理,。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學生復習,，力爭使自己所教學科能考得更好,。這個時候,，班主任應(yīng)顧全大局,，以身作則。同科任老師配合,。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧,，不放棄任何一科,，形成一種以班主任、科任教師,、家長顧全大局,、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管,、全面提高地局面,。

其二是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因，找出對策,，如對優(yōu)生的壓力過大,、焦慮過高、考試不理想,、學習興趣上不去,，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正,，指明正確的方法,。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念,。戰(zhàn)求：強科爭優(yōu)勢,、弱科保底線。

四,、加強班級管理,，注意常規(guī)

一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理,，讓學生全面發(fā)展,，提高其責任心。

五,、努力抓好并嚴抓課堂紀律

紀律是成功的保證,，采取以下抓法：

1、督促學生學習,，特別是學習成績差的,，不要放棄學習，努力才會成功,，放棄只有失敗,。

2、教會學生勤學,、學習尊重他人,，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊,。

3,、建立自律小組,，量化打分并公告,。

4、樹立典型,，因教施人,。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中,，各個擊破,，多談心，及時鼓勵,，讓其不擾亂,，盡力學，不放棄,。對優(yōu)生會需要多關(guān)心和鼓勵,。調(diào)節(jié)心態(tài)，讓其成為亮點生,。

六,、加強與家長聯(lián)系。

出現(xiàn)問題好及時通報,，共商對策,，加強在家體育鍛煉，使其達到共同管理的目的,，爭取在緊張,、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考,。

初三上學期班主任工作計劃表篇三

三是人生的一個重要轉(zhuǎn)折階段,，學生們即將面臨人生第一次大的考驗——中考，從某種意義上來說,，學生正面臨著一場可能會影響學生未來發(fā)展的選擇,。很多老師、家長,、學生,，都已嚴陣以待。在初三這關(guān)鍵性的一年,，作為班主任,，我班班級將從以下幾個方面著重進行管理,。

一、樹立理想,，鼓足信心

1,、明確目標，樹立理想

很多學生尚沒有進入初三狀態(tài),，表現(xiàn)為行為散漫,，學習狀態(tài)不積極。這是因為他們大多數(shù)沒有明確的目標,，一直還處于茫然混沌的狀態(tài),。幫助學生樹立遠大的人生理想和明確的近期目標，變“要我學”為“我要學”,，徹底改變學習狀態(tài),。

2、尋找榜樣,，鼓足信心

利用語文教師的優(yōu)勢,，通過閱讀、寫作等渠道,，為學生樹立拼搏,、奮斗、責任等的榜樣,，尤其是華師一的畢業(yè)校友的先進事跡,，可以用來鼓勵學生發(fā)奮圖強，激起他們不甘平凡的信心,。另外,，要幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢，找到彌補劣勢的辦法,。讓他看到希望,，用希望燃燒起光明，照亮他人生的路,。

3,、抗挫教育，調(diào)適心理

緊張的初三,，對于一些心理素質(zhì)較差的學生來說,，每一次小小的失敗，都是一次沉重的打擊,。很多學生成長過程一帆風順,，抗挫能力較弱。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學生的情緒變化,。尤其是一些較大的階段性考試之后,，個別學生會因缺乏抗挫能力,，而一蹶不振，進而引起其他一系列的連鎖反應(yīng),。班主任要及時出現(xiàn),，對學生進行整體的抗挫教育或個別的心理疏導，引導學生面對挫折實事求是地分析失敗的原因,，為他指出成功的道路,，和他具備的優(yōu)勢條件，教育其不應(yīng)只重視一城一地的得失,，而應(yīng)著眼于人生的全局,。鼓舞其繼續(xù)努力的斗志,。

二,、指導方法，提高效率

1,、學法指導,，適時進行

班內(nèi)很多學生的學習很盲目，有的只知完成作業(yè),，不知自主復習,。有的學習分外刻苦，成績卻不見起色,，事倍功半,，缺少科學、合理的學法指導,。對于優(yōu)秀生,，要強調(diào)“山外有山，目光遠大”,，引導他們在課堂之外,，自主復習，最好提前有自己的復習計劃和行動實施,。對于后進生,，要繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預(yù)習,，認真上課,，課后及時復習，反復復習,。重點強調(diào)聽課效果,。有的環(huán)節(jié)要團結(jié)所有科任老師關(guān)注，了解問題后再采取措施糾正,，直到這個學習習性養(yǎng)成,，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導,。

2、科學用腦,，加強鍛煉

文理科交叉學習,，左右腦輪換休息，體育鍛煉和知識學習相輔相成,，這些科學用腦的思想教育依舊要進行,，科學的休息法、記憶法,、營養(yǎng)褡配,，都要提醒學生注意。

3,、師徒合作,，共同進步

以自愿為主要原則，班主任指導學生結(jié)成“一對一”的師徒學習小組,，形成簡單易行的師徒學習獎勵制,，師教徒，生幫生,，在合作學習中共同進步,。

三、化繁為簡,，突出重點

1,、加強交流，以勤管班

把握每個學生的思想,，學習,，生活的動態(tài)。經(jīng)常性與學生聊天,，定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查,，讓他們反映教室的紀律、衛(wèi)生及學生在學習遇到的難題,，及時引導,、修正和跟蹤管理班級。與科任老師保持每天交流,，及時溝通班級情況,，全方面了解學情。做好科任教師,、學生,、家長之間的協(xié)調(diào)者，我會以勤奮的態(tài)度,，做好班級管理工作,。

2,、簡化管理，值周當行

廢棄之前以培養(yǎng)全員能力的人人值日參與班級管理的制度,，改為班委和自律優(yōu)秀生的值周管理制度,。賦予值周班長全方面管理班級的權(quán)利，班主任支持值周班長召集班委會,，完成學校,、班級的各項任務(wù)，解決各種突發(fā)問題,。

作為學校年級畢業(yè)班,，我倍感肩上責任重大。在初三一年,，我定會時刻保持清醒的頭腦,，盡心盡力，做到問心無愧,。