當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

小學四年級班主任學期思想工作總結范文篇一

一,、苦練基本功,，努力提高自身素質

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,，樹立班主任的,。班主任，首先是教師,，而教師是知識的傳播者,，是智慧的化身。這正是班主任產生的前提,。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種,，在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的知識充實自己,，做知識的富有者,。教師的天職是“傳道、授業(yè),、解惑”,。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的途徑,。

因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的,。我不僅精通所教學科,，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。是加強品德修養(yǎng),，做學生的楷模,。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,，都會在學生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學生以示范,，做學生的榜樣。

二,、做好學生工作,，形成良好班風，組建有力班委

首先,，樹立良好的班風,。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習,、生活,、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神,，這種精神從何而來,？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,，是建好班級的法寶,。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀,。使他們成為“四有新人?！奔w主義教育是班級思想教育的重要內容之一,，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。

其次,，組建強有力的班委會,。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量,。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理,。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者,。班級的興衰與他們的工作密不可分,，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,，我通過競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務,，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后,，加強對他們的培養(yǎng)和教育,。

雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內容,、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容,，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系,。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系,。同時在學習、生活上嚴格要求他們,，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經驗后,，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出,。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任,，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

再次,，大膽管理學生,，嚴格按校規(guī)校紀辦事,，同時注意工作方法,。經常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。堅持多表揚,、公開場合少點名批評,。正面疏導的工作方法,。不放縱學生,，下一定力量做好后進生轉化工作,，對生病的學生從生活上給予關心,，讓他感到溫暖,。實踐證明：這樣做效果較好,。此外,，要知人,，做學生的知心朋友,。了解學生,、熟悉學生，學生也了解,、熟悉我,，二者之間能相互尊重,、相互信任,。如此,，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎,。

班主任工作任重而道遠,，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時,，一如既往地努力、學習,，爭取在班主任工作中有更加突出的表現,。

小學四年級班主任學期思想工作總結范文篇二

班主任是班級工作的管理者和引導者,，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學期我擔任四（x）班的教育教學工作,。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

一,、全面發(fā)展，德育為首

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動,，我組織學生在班會課上談感受,，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了,。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風,。

二,、安全教育，常抓不懈

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課,、隊日課進行講解、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況,，我每天派學生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況（幾個學生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督），經常教育這些學生乘車需要注意的問題,，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長,。

三,、加強管理，促進學習

學生以學為主,，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為,。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,，如在本學期的“冬季三項”比賽中，報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”,，同學們有些氣餒,。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉，經過參賽選手的努力,，我班最終取得了年級組的第二名,。事后,，結合學過的《說勤奮》一課的內容,，再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”,。

四,、班隊活動,，自謀自劃

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活,，本學期我把手中的權利還給學生,。結合每月隊活動計劃,，有教師制定活動主題,，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演,。雖然,，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里,，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛,。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持,，從開始的只會報報節(jié)目的名單,，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提到,。

五,、搞好衛(wèi)生，關心健康

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經?；涣羲澜?。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好,，對生病的學生給予特殊照顧,。

總之,，這學期，經過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助,、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現,。今后的工作,，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績,。

小學四年級班主任學期思想工作總結范文篇三

感慨于時光的匆匆，有時愿回首走過的路,，因為那里有付出的充實,，也有收獲的喜悅,。在工作上,，我克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了,！一串串腳印,，一串串收獲！下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

一,、深入了解學生,，搞活課堂教學

從20xx年至今和孩子們相處三年半，幾年的班主任工作,，我深入班級,，每天早來晚走,，通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現,。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學生的學習習慣已經養(yǎng)成，平時好講好動,，較調皮,，各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀,，針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些針對性措施，在我的課堂上,，在教學內容里也少不了我的德育教育，多給班委說話的機會,，培養(yǎng)學生的班級管理能力，讓他們隨時隨地感受四x班就是他們快樂的“家”,。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,，抓好班級管理

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。因此，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐,，力求把每件事處理好。每每開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，重組班干部集體,，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。為三班56個孩子創(chuàng)造一個良好的學習和生活的“家”。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識

在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。我班學生平時的生活習慣還可以,，比如在學校,、教室看見地上有紙,，都要撿起來。每當這個時候,，我看見這樣的事件我就表揚，一個,、兩個,、三個，三班每個學生都整理好自己的一片“天空”,。漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。有時會輕輕摸一下孩子的頭,。孩子見了我也會親近的走進我,。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。在三班這樣的“家”里,，孩子們會越來越快樂！

四,、重視對后進生的教育工作

三班的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”。針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績。每周我進行兩次英語作業(yè)檢查,，一次科學檢查，使孩子們全面發(fā)展,。

加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策,，與多位家長進行交流,。

五、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務水平

在課程改革中,，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,，了解國內外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

這就是我上學期的班主任工作中的得失體會,。我做的還很不夠,，有時缺少了會發(fā)現的眼睛,，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過幾年班主任的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小學四年級班主任學期思想工作總結范文篇四

一,、深入學生,、親近、了解學生,，做學生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學生，親近學生,，我積極深入班級，深入學生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高,。但很多學生好講好動,，行為習慣不太好,。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心,，學習上沒有上進心,，經常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現象,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機會接近學生，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經過一段時間的努力后,，學生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀。

二,、加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育,。

由于學生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容,，督促學生在思想上提高認識,，平時，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。

第二,，集體主義教育。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學來，通過學校的三操,、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識,，教育學生團結協(xié)作、互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意,。

第三，學習重要性教育,。

開學一段時間后我就發(fā)現我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結合的方

“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染。一旦發(fā)現他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助,，經常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,，宋爽,、錢文龍,、陳凱,、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。以前有七、八個同學經常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,，經過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少,。

小學四年級班主任學期思想工作總結范文篇五

學生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿,。面對學生，祖國的未來,，我們要做一個真正有意義的班主任,，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,。在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，安全,、學習,、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風,、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識,。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結,、嚴格、活潑,、奮進"的班集體。

四年級的學生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱",。

三、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮,。

四,、積極開展好課外文體活動，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾。在這方面,，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，上課專心聽講,，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

六、抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預防為主。一方面利用周會,、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓,，爭取取得更輝煌的成績,。

小學四年級班主任學期思想工作總結范文篇六

一,、抓好學生思想工作，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人,?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內容,，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀,，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會、平時時間,，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實,、勤奮,、理想、寬容”,。

二,、抓好班級教學工作,，促成班級氛圍：

一個班級是以學習為靈魂的,，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習,，我個人想以下幾個方面是成功的。

1,、充分協(xié)調。摩擦總是會有的,，而協(xié)調是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中,，我不斷協(xié)調老師與老師之間,，協(xié)調老師與學生之間,，協(xié)調學生與學生之間,。老師間倒是很容易,，而學生之間也能用權威和影響力來解決,。而老師和學生之間的協(xié)調是很重要的,。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中,，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級，但是學生的內心開始抗拒,，就會直接影響這科學習,，而且這樣影響有著很強的“傳染性”,。在本學期,，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細心觀察和即使的協(xié)調發(fā)揮了決定作用,。

2、不斷過問和促使各科的學習,。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數學語文，學生的重視程度遠遠不夠,。如英語科,，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講,，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子，還在上課時,，細心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術,、書法等，經常提醒和督促學生帶齊學習用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,，和書法老師深入溝通，促進學生的意識,。

3,、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭,、心理,、學習、生活等方法的,，鼓勵,、引導他們如何安排時間，如何使用方法學好不同的課程,，例如數學方面指導計算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學生學習,。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,，教會他們如何適應和改善，如何更有利于學習,。

4,、通過各種形式與家長溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學回家路上，現在我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持,。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。

三,、選好班干部，促進班級體制建設：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后,，我和他們經常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責,，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失,，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性。激勵,、允許錯誤，公平公正,。四、抓好常規(guī)管理,，促進班級習慣養(yǎng)成：

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面,，黑板,，桌椅，掃帚等管理員,。在午餐、課間餐、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行,，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結,。

小學四年級班主任學期思想工作總結范文篇七

作為一名教師，特別是一位班主任,，是很幸福的一件事情，因為那可以體驗到別人無法體驗的快樂,。

作為班主任，我可以感受到班級慢慢進步的快樂,。

古人云,，“親其師，信其道”,。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人,。”班主任在學校里和學生接觸的時間最長,，在學生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學生做到的,，我首先做到,。

班級是整體，是一個家,，在我這個“家長”的培養(yǎng)下,，看著它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達的快樂和自豪,。

一、培養(yǎng)班干部隊伍是直接影響班級質量的因素之一,。

以前的我,，總覺得學生還小，還沒有那么強的能力去管理一個班,；總覺得自己還很年輕,，還有足夠的精力去應付他們,；總覺得自己有很多時間,，畢竟自己與學生朝夕相處的,，對他們的問題我可以一一去分析,?？墒俏义e了，我的管理代替不了學生的,；問題不能出現以后才去解決,。

我和朱老師一起選定一個學生，然后充分的肯定她,，讓她先在班級樹立威信,，然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領。現在這名學生已經慢慢的走向成熟了,。如今我最自豪的時候就是別班的班主任和我說,，在他們找不出這樣的班干部，能把那么調皮的學生都管牢,。

二,、營造良好的班級氣氛是促進班級進步的另一有利因素。

在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮,，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人,。

三、引導學生自我管理是提高班級成績的又一關鍵因素,。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育,，有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學生在更好的環(huán)境中接受教育,，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理,?？梢哉f，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理,。引導全班的每一位同學,，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體。一方面,，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會,、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類小競賽激趣,，強化意識。課外,，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學校、家庭,、社會影響的一致性,。另一方面,，我又愛護學生自我管理的積極性,，經常進行成就強化,。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀律,，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務,。只要教育得法,，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。使學生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識,。

四,、培養(yǎng)學生的良好習慣,，才是教育的真諦,。

1、培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣,。

課前預習能夠提高聽課的效果，這樣,，變被動聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了,，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了,。久而久之,，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán),。

2,、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。

紀律是教學質量的保證,。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正,。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規(guī),，實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生進行講題,、動手操作、生生互講等活動,，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達能力。經過一個學期的努力,，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,，整個班里秩序有所好轉。以后還要加強教育,。

3,、培養(yǎng)學生積極復習的習慣。

孔子曰“溫故而知新”,，復習不是簡單地重復,。而是一種創(chuàng)造性的學習。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平,，達到了融會貫通的新水平,。系統(tǒng)化的知識有利于記憶,，道理很簡單，孤立的事物容易忘記,，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記,。想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學好,，為建造“知識大廈”備好料,；二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,，逃避艱苦思考的人,，是不可能真正掌握好知識的；三要學會科學地思維,。

五,、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，應高度重視,，確保會議質量，盡量與家長取得共識,。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,。

班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的,。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維,，做到左思右想,、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””,，提高班級工作的有效率和成功率,。

小學四年級班主任學期思想工作總結范文篇八

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四(2)班的教育教學工作,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質,，做了下面幾點工作：

一,、全面發(fā)展,，德育為首。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地，,。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受,，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的某某同學一下子把一星期的零用錢都捐了出來,，同學們被他的行為感動了。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結互助的班風,。

二,、安全教育，常抓不懈,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課,、隊日課進行講解、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況,，我每天派學生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全,。特別針對我班放學自己開電動車回家的情況,，經常教育這些學生需要注意的問題，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長,。

三,、加強管理,，促進學習,。

學生以學為主,，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為,。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,。

四,、班隊活動,，自謀自劃,。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活，本學期我把手中的權利還給學生,。結合每星期游園活動計劃,，有教師制定活動主題,，隊干部負責籌劃,，隊員們進行節(jié)目排練和表演,。雖然,，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學生卻老是盼望著星期三游園活動的到來,。在這里，他們體會到的是學習的歡樂,、集體的友愛,。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持,，從開始的只會報報節(jié)目的名單,，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提到,。

五,、搞好衛(wèi)生,，關心健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康,，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經?；?，不留死角。為預防學生生病,，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，對生病的學生給予特殊照顧。

總之,，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步,。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,，在學校的各項活動中亦有出色的表現,。今后的工作,，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績。

小學四年級班主任學期思想工作總結范文篇九

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。本學期我擔任了四年級的班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練基本功,，努力提高自身素質

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,，樹立班主任的權威,。班主任,，首先是教師,，而教師是知識的傳播者,，是智慧的化身,。這正是班主任權威產生的前提,。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,，在工作中起到“不令而行”的效果,。不斷用新的知識充實自己,，做知識的富有者,。教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”。在知識更新加快,，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑,。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的,。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識,。是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模,。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,，都會在學生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學生以示范,，做學生的榜樣,。

二,、做好學生工作，形成良好班風,，組建有力班委

首先，樹立良好的班風,。班級是一個整體,，學生要在這個集體里學習,、生活,、成長,。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶,。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀,。使他們成為“四有新人?！奔w主義教育是班級思想教育的重要內容之一,，是樹立好班風建立良好集體的重要表現,。

其次,，組建強有力的班委會,。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量,。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導者,。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎,，我通過競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務,，有一定組織能力的學生選任為班級干部,。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學生擔任過班干部,，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此要從工作內容，工作方法,、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系,。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系,。同時在學習,、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育,，當班干部有了一定的工作經驗后，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵,。

再次，大膽管理學生,，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。堅持多表揚、公開場合少點名批評,。正面疏導的工作方法。不放縱學生,，下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心,，讓他感到溫暖,。實踐證明：這樣做效果較好,。此外，要知人,，做學生的知心朋友,。了解學生、熟悉學生,，學生也了解,、熟悉我，二者之間能相互尊重,、相互信任。如此,，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎,。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時,，一如既往地努力,、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現,。

小學四年級班主任學期思想工作總結范文篇十

本學期,，我擔任四（2）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學生的素質,，使學生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手,，端正學生的學習態(tài)度。

由于我是新教師，我為了更快,，更透徹地了解學生，做到勤下班級,，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現班中存在一批紀律,、生活散慢,，不愛學習，集體觀念差的同學,，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔,。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,，分析本班的特點，制訂本班在學習,、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比,，利用一切機會表揚遵守紀律,，勤好學，關心集體,，樂于助人的文明學生,，為全班學生樹立積極的榜樣對象,。如每周把評比的結果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前,、課外紀律，發(fā)現問題,，立即指出,，耐心誘導,。

二,、制訂學習目標,。

學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,，時刻用目標來衡量、約束學生,。如徐某,，對集體很關心，但上課經常說話,，與同學鬧不團結，于是我找他談話,，肯定他的優(yōu)點，經常與他制訂的目標結合教育,，學習態(tài)度也有了很大的轉變,，學習很積極,。每次犯了錯誤,，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤,，還懂得同學之間要謙讓，互相團結,、合作,，要形成一個好集體，必須從自己做起,。

三、讓學生參與班級管理,，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生,，信任學生，調動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手,。

1、樹立威信,，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正,。

2,、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的后盾，為他排憂解難,。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風,，使老師更徹底地了解班級的情況,，順利地開展工作,。

3,、召開會議。

定期內召開班干會議,，讓他們說出班中存在的問題,，商量、討論解決的方法,，許多同學都能大膽地提議,，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點,，并給予指導,，幫助他們克服,。

4,、努力轉變后進生,。

（1）首先積極了解學生,，摸透學生的特點,，從學生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導,。在課堂上,，要關注后進生，尊重后進生,。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地,。上課時，多提問他,，建立一幫一的幫教小組,，請班中成績好的同學作他們的小老師,，在學習上關心、幫助他們,，讓他們體會到班集體的溫暖,。

（2）多與家長聯(lián)系,，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評、指責,。為了讓家長了解他們的學習情況,，通過家訪,，加強與家長溝通,，以爭取家長的支持配合,。

（3）及時疏導,，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子,，實際心里暗暗責罵老師,，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,，及時疏導,，診治心病,，讓學生消除抵觸的情緒,，放低偏見,，重振其鼓。

四,、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng),。

本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：（1）,、對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團結同學,，誠實勇敢；（2）,、站有站樣，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣,、有自信，挺胸抬頭,，手放身后,，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師,，腳平放在地上；（3）,、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。（4）,、做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。（5）,、有良好的作息習慣，定時上學,，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關系,，先學后玩，多學少玩,。通過經常性的要求,、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經有較大的進步,。

五,、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作,。

本學期比賽活動較多,，工作、學習的任務較重,，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力,，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質,，發(fā)掘其潛能,，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗,，爭取好成績,。經常性去檢查學生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現問題,。搞好學習園地，優(yōu)秀作業(yè),，并定期更新內容,，增長學生見聞，在班上開設信息欄,，定期公布全班學生成績,，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學習風氣,。

六、充分發(fā)揮班主任職責,，協(xié)調各方力量。

（1）協(xié)調學校mm家庭mm社會,。

（2）協(xié)調各科任之間聯(lián)系,，及時交流班中情況。

（3）積極及時做好家訪工作,。

老師是溝通學校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現出橋梁的作用,。學生雖然大部分時間在學校內,，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂"近朱者赤,，近墨者黑",，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比,。有相當部分文化水平較低的家長,，對子女的成績片面追求高分,，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代,。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非能力低,，學習懶散，欠競爭性,，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們，使之能專心學習,。

小學四年級班主任學期思想工作總結范文篇十一

根據學校要求和安排，在本學期中途接任四(2)班班主任工作,。在接受學校安排之后，首先了解了本班的各種情況,，和前班主任交流，近可能快的熟悉班級,，熟悉本班的學生，然后按照學期計劃制定了一些工作目標,，讓自己可以按照所定的目標來工作?，F在對本學期自己的工作小結如下：

一,、加強學生紀律性

一個人如果沒有紀律,，沒有組織的習慣,，就不可能有出色的學習，將來也不可能有出色的工作,。紀律教育不單單是保證學生們在學校里遵守紀律，也是每個學生道德品質中最重要的品性之一,。因此，在與學生接觸的頭一天,，我就明確學生最起碼應該做到幾點要求,，如：上課不遲到,、早退，不曠課,，有事要請假,。上課時出入教室,，須征得教師允許,。上課須準備好學習用品,。上課認真聽講,，注意力集中。老師布置的作業(yè),，按時獨立完成等等,。建立班級值日班長制度，值日班長每天記好班長日記,，每個學生每天的所作所為一目了然,，之間有一種互相提醒、互相督促的作用,。而且在與家長交流時也有根有據,，可以讓家長更加了解自己的孩子在學校里做什么事情。我們班學生做事需要老師提醒,、監(jiān)督，只要老師一不在教室,，他們就開始吵鬧,，玩耍,，從不會認真學習,，所以我盡可能的呆在教室里,，和他們一起學習,，并給每個學生明確分工,，讓他們知道自己應該做的事情,。經過觀察，我認為這種方法有一定的效果,，值得在以后的日子中繼續(xù)使用,，相信經過長時間的培養(yǎng),，可以提高學生自主學習的能力,，可以增強學生的紀律性,。為提高課堂學習效率,，提高課外的學習氣氛,，提高學生的學習成績創(chuàng)造了一定的條件,。

二,、培養(yǎng)學生良好的習慣

“良好的習慣”是指一個人的行為符合于合理和有用,。一個人的行為越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意義和有成果,。通過學習學校各規(guī)章制度，學習中學生行為規(guī)范,，每個同學自己制定奮斗目標，平時加強督查,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,，把各種不良的行為抑制在萌芽狀態(tài)。班中有一位同學,，平時比較散漫,，經常惹是生非，而且任性,、無理取鬧，我及時與家長溝通,，得到家長的理解和配合,，一方面約束他的不良行為，一方面發(fā)揮他熱心,、肯做事的特點,，對他的優(yōu)點及時表揚,，使他明確該做的和不該做的,，現在狀況基本穩(wěn)定,。對于學生來說,，最重要的工作是學習,，根據學生實際，培養(yǎng)學生主動,、認真的學習習慣,，提高每個學生的學習積極性,。配合課任老師,，抓好班級課堂紀律，創(chuàng)建良好的學習環(huán)境,，形成爭當優(yōu)秀生,、合格生、進步生的學習氛圍,，本學期,，有幾個同學有一點進步，但是在班中學生學習的整體氛圍還是沒有形成,，還需要繼續(xù)努力!

三,、 做好家校聯(lián)系工作

因為剛接手這個班級，而且是在學期過半的情況下,，我認為非常有必要和各位家長溝通一下,，讓他們對孩子的新班主任有個了解，這樣對自己今后工作的開展會有很大的幫助,，所以通過電話等形式和各位家長聯(lián)系,，讓家長對于自己孩子所在班級的變動有所了解,。從原班主任口中，我了解到我們班有很多孩子都是和他們的爺爺奶奶住在一起,，這樣的孩子一年里都很少有機會看到自己的爸爸媽媽,，所以平常教學中,，對這樣的孩子要給予更多的關注,。也有一部分學生是屬于單親家庭,，或者和爸爸住,，或者和媽媽住，這樣的學生同樣要給予重視,。對于孩子在學校的表現,，家長都是十分想知道的，所以我會和家長及時聯(lián)系,。要想管理好學生,，要想讓學生有所成就，那就離不開家長的配合,。架設好學校與家長之間的橋梁,，及時協(xié)調溝通，使兩方面通力合作,、齊抓共管,，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現和糾正全心全他們的錯誤。

四 潛移默化 —— 為人師表

身正才能為師，作為一名教師擔負著教書,、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,，都將成為學生的仿效榜樣,。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化,、優(yōu)雅性,，使學生潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學中,，我要注意自己的言行舉止,，以身作則,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。在這一學年的工作中,，有得有失，我將吸取經驗,，取長補短,。在以后的日子里，我要繼續(xù)努力,，爭取減少工作中的失誤，把工作能夠更為圓滿的完成,。

小學四年級班主任學期思想工作總結范文篇十二

作為班主任,，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,，班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會,。

四(3)班，有一群活潑善良的男生女生,，他們積極、樂觀,、團結、向上,，努力樹立著良好的班風班貌。

一,、積極創(chuàng)建文明班級，樹立良好的班風,。

在本學期剛開學時，我就積極利用班會課時間組織學生學習學校各項常規(guī)考評細則,，從學習、紀律,、衛(wèi)生,、安全,、禮儀等各方面提出本期的要求,，并在平時出現狀況苗頭時及時疏導和制止。所以,，良好的開始便是成功的一半，本學期的各項常規(guī)工作應該來說落實得不錯,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的小幫手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

正因為這些班干部都是由同學們民主選舉出來的,，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵，加之注重對他們責任感,、自信心,、榮譽感的培養(yǎng),，與上學期相比,，這個學期,，我的班級管理工作輕松了很多,，適時學會放手，及時引導,，既是對班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉,，也能讓自己變得更輕松。

三,、重視主題班會的開展,。

孩子是需要不斷提醒的，所以,，本學期我嚴格按照要求,，及時上好每節(jié)主題班會，會前做好充分準備,，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會,，并通過班會課引導學生規(guī)范日常行為,，解決同學們相處中出現的矛盾或狀況。還通過班會課進行各項教育專題活動，讓同學們學會講文明禮儀,，學會感恩,，與人為善等等。

四,、做好班主任工作記錄。

做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要,。通過總結認識不足,，吸取經驗,，努力使今后的工作更加完善,。每周工作安排,，會議紀錄,，家長會召開情況記錄，學生談話記錄等進行詳細填寫,，并按該落實的去落實。

五,、建立互助組,，增強班集體凝聚力,。

本學期，尤其是期中考試過后,，針對本班實際學習狀況,，實行以互助小組,、“1+1”小組(一一對應的優(yōu)生幫助后進生形式),、小組長幫助組員等等多種互助方式促使后進生取得更大進步，共同實現個人,、小組與集體奮斗的目標,，并使整體成績得到了提高。

有了良好的班風,、自信而有責任感的班干部,、團結向上的每一位同學,，大家齊心協(xié)力，共同朝著我們開學初的目標前進著,。當然，在我本學期的班主任工作中還存在著不足,，但我會在以后的班級管理中更精心，更用心,，更加注重學生良好的學習和生活習慣的培養(yǎng),，把班主任工作做得更扎實、有效,。相信我們班以后會有更出色的表現!

小學四年級班主任學期思想工作總結范文篇十三

一、政治思想方面

我積極參加學校的每次教師例會,，認真做好筆記,。工作中嚴格要求自己，服從領導的分配,，責任心較強,，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益,，也是自己作為一名教師也必需具備的,，因此我在工作中處處起到模范帶頭作用,，身正為范。

二,、教學工作方面

在教學工作方面,，作為新教師的我虛心向老教師學習，也取得一定的成績,。本學期我開了一節(jié)公開課， 這也是借機檢驗下我的成長情況,。上完課后，我發(fā)現自己抓住了重點,，但是沒突破難點,。在引導學生體會“我”所獲得的啟示時，我主要是采用“讀”的方式,，表演讀、指名讀,、全班讀等等方式，讓學生反復讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程,，以“讀”來體會，更加深刻,，特別是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯,，因為班上剛好有具備一定表演能力的孩子,，而且班上的學生也充分地預習這篇課文，在表演讀的時候,，通過孩子自己的表演,，可以帶著全班同學一起體會當時的小詹姆斯的那種放魚的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新,。但是,，不足之處是我在朗讀指導方面經驗不足,，沒能更好地讓學生讀出詹姆斯當時的那種心理變化。今后,，我還得在以下這幾個問題加以思考探索;用怎樣的方式使學生的朗讀質量得以提高;怎樣激發(fā)學生朗讀的積極性;如何實現有感情地朗讀這一目標;如何評價朗讀結果,。特別是在指名孩子表演讀得時候,，我只注意到那些成績好的孩子,，沒讓的孩子參與表演,，不能很好地照顧到全班同學，這也是評課老師再三提到的,，今后我會多加注意這個問題,，照顧到的孩子。

總的來說,，一節(jié)課下來,，我的教學目標差一點就達到了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘,，必須備好每一堂課，不只要備教材,，備教參,，還必須備學生,。我在寫教學設計的時候,，沒有猜測下自己班上的孩子會做出如何的反應，這點做得很不好,，今后，每一次的備課,，我都必須記得這一點,，只有在備好學生的基礎上才能很好地達到自己的教學目標。

三,、樹立良好的老師形象

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中,，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表率,。

人們常常把老師比喻成媽媽,，這話一點都不假,。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子一定要有“愛心”“耐心”,。把孩子們當成是自己的家人,，為孩子們傾注所有的感情。

四,、真正做到"因材施教",。根據每個學生的家庭背景,，了解孩子們在家中的表現，觀察孩子們的一些生活習慣,，做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班,，一開始,，為了了解這些孩子,，我多花時間跟雅雅一起聊天,，提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對癥下藥,。對于一些后進生，我經常找他們談心,，發(fā)現問題及時與家長聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉化思,，達到育人的目的,。特別是班上的一些后進生,，今年的成績也有所提高,，相信他們的付出已經得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興,。

小學四年級班主任學期思想工作總結范文篇十四

深入學生,、親近、了解學生,，做學生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生,，親近學生，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學生,，親近學生,，我積極深入班級，深入學生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現,。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,，行為習慣不太好,。

上課時亂喊亂叫，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生,、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心,，學習上沒有上進心，經常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現象,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機會接近學生,，了解學生在學習、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。所以，經過一段時間的努力后,，學生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀,。

二、加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。

由于學生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識,，平時,，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

第二,，集體主義教育。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以，開學來,，通過學校的三操,、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識,，教育學生團結協(xié)作,、互幫互學，增進友誼,，大家共同進步，并通過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中,，我班學生表現的都很令我滿意,。

第三,，學習重要性教育,。

開學一段時間后我就發(fā)現我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促,、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方

“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,。一旦發(fā)現他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質獎勵,。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心,，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,，宋爽、錢文龍,、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大。

三,、做好家訪工作,。

老師要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教,。以前有七,、八個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現,，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來，經過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少,。

小學四年級班主任學期思想工作總結范文篇十五

本學期我擔任四年級的教育教學工作,。在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智、體,、美、勞多方面的素質,，做了下面幾點工作：

一 ,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

(1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。已故偉人毛澤東主席曾經指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證,。”在學校,，紀律是教學質量的保證。本學期,，我結合學校的班風量化評比,，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正,。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。經過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育,。

(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內,、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現,。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽,。

(3) 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F在,，在教育報刊上,，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中,，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

二、 培訓班干部,。四年級班主任工作總結要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會

議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

三,、 做好家訪工作,。

老師要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有六,、七個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵,，經過老師和家長的多次教育,，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。